Cours de franais langue- parcours 1 : Arguments chic, arguments choc

Arguments chic, arguments choc

Comprendre la vise argumentative dun texte et rdiger un texte
argument pour informer et convaincre un public dtermin

Objectifs

Au terme de ce parcours, llve devra tre capable de :

-organiser les enchanements principaux dune argumentation (paragraphes, marques de

progression)
-distinguer faits et opinions
-formuler lopposition, la concession, la cause et la consquence
-manipuler les diffrents types de plans qui gnrent des textes argumentatifs
- distinguer thme et thse
-distinguer thse et thse adverse
- organiser son texte en macrostructure (introduction, dveloppement, conclusion ;
enchanement logique des arguments) et en microstructure (syntaxe des phrases)

Concrtement, llve ralisera en fin de parcours une dissertation qui respectera les rgles
logiques dargumentation sur un thme donn.

Mise en situation

Elle sappelle Christine Malve, elle a 28 ans et est infirmire Mantes-la-Jolie. Elle est
inculpe pour meurtre aprs avoir mis fin aux souffrances dune trentaine de malades
incurables. Elle a reconnu les faits, prcisant quelle avait agi la plupart du temps la
demande des familles ou des patients eux-mmes. Daprs lenqute, il semble que ses motifs
ne soient pas criminels : pas de vol, ni de dtournement dargent, pas de sadisme, ni de folie
meurtrire. Voil qui ravive douloureusement le dbat difficile de leuthanasie en France et
ailleurs.
Le Soir illustr, 29/07/1998, 37

Exercice : Rdige un petit texte soit pour prendre la dfense soit pour condamner cette
infirmire. (Une dizaine de lignes)
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Squence 1 : Quelques prcisions dfinir et distinguer thme,

thse, argument, fait et opinion

1.1. Distinguer fait et opinion

Parler dun sujet quelconque, cela peut simplement tre transmettre une information sans
prise de position ni jugement. On peut aussi dans certaines circonstances formuler une
opinion, un jugement personnel.

Exercice 1 : Lis attentivement les deux extraits de presse ci-dessous. A ton avis, quel est
celui qui met des faits et celui qui exprime une opinion ? Relve les indices dans les textes
qui te permettent de distinguer fait et opinion.

Amateurs de violence Bourvil et Gabin

A la demande de la ministre-
prsidente de la communaut
franaise, Laurette Onkelinx,
une enqute a t mene auprs
de 432 ados de 12 16 ans. Il
en ressort que 15% dentre eux
non seulement aiment la
violence la tl mais la
recherchent expressment. 18%
par contre, zappent devant ce
genre dimages.
Ce sont les deux acteurs que je cite
le plus volontiers. Jadmire tout ce
quils ont fait. Cest le cas aussi de
Peter Sellers et de Fernandel mais
Bourvil et Gabin, sur ce que jen
sais, taient, en plus, des types
bien, ce qui ne semble ni tre le cas
de Sellers, ni de Fernandel. Sans
parler de Marlon Brando qui est
lacteur absolu, mais lui, cest un
vrai pervers. Donc, de l le citer
comme ami, il y a une marge

Exercice 2 : Dans ces extraits de presse, indique les lieux o lon nonce des faits, une
opinion, et les endroits o on bauche une argumentation.

Un style vido totalement nouveau Tamagotshis en deuil

1224 avant JC : Ramss II meurt aprs 67 ans
de rgne. Autour de son cadavre, les
embaumeurs saffairent 1922 : larchologue
Howard Carter dcouvre, intacte et inviole,la
tombe de Toutankhamon. Et vous, vous tes
l, vous voyez, vous comprenez. Cest le tour de
force de cette vido hors du commun : une
reconstitution saisissante, de vrais comdiens,
des images de synthse criantes de vrit,
vous font partager les secrets des anciens
Egyptiens, comprendre leur fascination pour la
mort, leur soif dternit.
Naoharu Yamashina, fondateur de
la socit Banda numro un
japonais du jouet et inventeur du
tamagotshi, est mort lge de 79
ans. Rappelons que le tamagotshi
est un jeu lectronique de poche
qui se comporte comme un petit
animal virtuel, rclamant de
lattention et des soins. En moins
dun an, Banda a vendu plus de 21
millions de ces jouets
Le soir, 30/10/1997
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Exercice 3 : Ecris deux textes courts pour prsenter un morceau de musique que tu
aimes. Dans le premier, tu te contentes de donner des informations sur la chanson, le chanteur
ou le groupe. Dans le second, tu formuleras ton opinion.

Un fait : tout vnement .. qui appartient la ralit

commune et qui passe pour une Il est soumis au
critre de . : il peut tre vrai ou faux.
Une opinion : ,
propos dun sujet. Seules les opinions peuvent faire lobjet dune
argumentation. Elles sont soumises au critre . : elles
peuvent tre justes ou injustes.
Un argument : raisonnement destin , ..ou
.une proposition. Il est soumis au critre de : il
peut tre valide ou non valide.
Une argumentation : est donc une , dont lensemble des
arguments sorganisent logiquement vers une .

1.2. Retrouver et formuler thme et thse, reprer les traces dargumentation

Exercice 3 : De quoi parle t-on dans le texte suivant ? Quel est le point de vue qui y est
dvelopp ?

Notre sicle est marqu par le dprissement des anciennes solidarit de

personne personne et le dveloppement des nouvelles solidarits
dadministration catgories sociales
Edgar
Morin, Le Monde

Rponse :

Le thme est ............................................................................................

La thse est ..
Les traces dargumentation
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Exercice 4 : Dans les textes qui suivent, identifie le thme et la thse dfendue. Quels sont
les moyens mis en place pour dfendre la thse ?

IL serait bien naf de voir dans la diversit des messages publicitaires un miroir de la
socit. Que la publicit soit le reflet enjoliv dune micro-socit, voil tout juste ce
quil est possible dadmettre. Les personnages, les modes de vie reprsents par la
publicit correspondent en fait aux images des meilleurs acheteurs possibles, ceux-
ci reprsentant pour la masse acheteuse des leaders de la consommation. Un pays
qui se regarderait dans le miroir de la publicit ny verrait donc ni malades, ni
infirmes, ni travailleurs trangers, ni mme vrai dire paysans
Hultz-Bonneau 1976

Rponse :

Le mariage ? Agns, nest pas un badinage

A daustres devoirs le rang de la femme
Engage
Et vous ny montez pas, ce que je prtends
Pour tre libertine et prendre du bon temps.
Votre sexe nest l que pour la dpendance :
Du ct de la barbe est la toute puissance.
Bien quon soit deux moitis de la socit
Ces deux moitis pourtant nont pas dgalit :
Lune est moiti suprme, et lautre subalterne ;
Lune est toute soumise lautre qui gouverne ;
Et ce que le soldat, dans son devoir instruit,
Montre lobissance au chef qui le conduit
Le valet son matre, un enfant son pre
A son suprieur le moindre petit frre, napproche
point encore de la docilit,
Et de lobissance, et de lhumilit,
Et du profond respect, o la femme doit tre
Pour son mari, son chef, son seigneur et son
matre.

Molire, lcole des femmes, 1662.

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Squence 2 : la structure dun texte argumentatif : introduction,

dveloppement, conclusion

1.1. Bien introduire son sujet : diffrentes tapes suivre

Lintroduction permet daborder le sujet ; elle comportera la mise en vidence du

thme trait en voquant son actualit, son extension, son lien avec le destinataire
suppos du texte
Les moyens utiliss seront donc :
-des anecdotes tires de lactualit
-des statistiques qui prouvent lampleur du phnomne
-une situation concrte qui pourrait tre vcue par le lecteur destinataire du texte
Formuler le problme est galement ncessaire dans une introduction. Elle peut se
faire sur le mode de la question ou encore dune alternative (Vaut-il mieux X ou Y ?)
-La thse, cest--dire lopinion de lauteur, doit galement apparatre dans
lintroduction, la suite de laquelle on trouvera le balisage, cest--dire lannonce de
la structure du dveloppement.

Exercice : Voici deux introductions : Le Big Bang et Chien

Consignes :
a) dfinis pour chacune des introductions le thme dont il est question.
b) La thse peut tre exprime de manire explicite ou implicite. Dtermine
si, dans les deux textes, elle est explicite ou implicite.
Si elle est explicite, souligne-la.
Si elle est implicite, formule-la en une phrase et relve dans le texte ce qui te
permet daffirmer que cest bien lopinion de lauteur du texte.
c) Lintroduction a pour but de montrer lintrt, lactualit, limportance du
thme trait. Quels sont les procds employs ici pour atteindre ce but ?
d) Retrouve la question ou lalternative qui exprime le problme pos, si cest
un de ces procds qui a t utilis.
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Le Big Bang : origine de lunivers ?

Cette anne, on a ft le 25anniversaire du premier pas de

lhomme sur la lune. Depuis ce 21 juillet 1969 o lAmricain Neil
Armstrong foula le sol lunaire, les progrs techniques pour mieux
connatre et comprendre lunivers font des pas de gant.

Amricains, Sovitiques et Europens ont tous lanc des programmes ambitieux et trs
contents et (trs) coteux. Leurs fuses, satellites, camras et autres tlescopes gants
filment, photographient, explorent et analysent les comtes, les plantes et leurs
satellites. Comment sont-elles lintrieur ? Possdent elles un gaz et lequel ? Y a t-
il de lair ? Est-il connu ? Respirable ? Lhomme veut savoir le plus possible sur ces
plantes o il espre sinstaller un jour.
Cependant, malgr la masse considrable de connaissances accumules, lhomme
cherche encore la rponse une vieille question : quelle est lorigine de lunivers ?
Les savants ne sont pas daccord entre eux sur cette question. Mais il y a deux ans, un
satellite nomm Cobe, a ramen une image qui confirme lune des plus vieilles
thories : celle du Big Bang. (Le ligueur, 1994)

Chien : de linjure lanimal ducable

La pollution sous toutes ses formes est un sujet lordre du jour. Mais je veux
ici parler de la pollution canine sonore et matrielle. Jaffirme que cette pollution est
le fait des humains et non du chien. Cest nous qui lui donnons une mauvaise
rputation.
Voltaire a estim que le chien mritait une mention dans son dictionnaire
philosophique et aprs lavoir compliment : de tous les animaux le plus fidle
le meilleur ami que puisse avoir lhomme, il continue en soulevant quelques doutes :
il est tonnant que le chien ait t dclar immonde dans la loi juive il faut quil y
ait quelques rgles physiques et morales que nous nayons encore pu dcouvrir
Pourquoi donc le mot chien est-il devenu une injure ? On dit par tendresse mon
moineau, ma colombe, ma poule, on dit mme mon chat, quoique cet animal soit
tratre. Et quand on est fch, appelle les gens chiens. Des Turcs, sans mme tre
en colre, disent, par une horreur mle au mpris, les chiens de chrtiens. La
populace anglaise, en voyant passer un homme qui, par son maintien, son habit et
sa perruque, a lair dtre n vers les bords de la Seine ou de la Loire, lappelle
communment French dog, chien de Franais
Le dlicat Homre introduit dabord le divin Achille disant au divin Agamemnon qu il
est impudent comme un chien. Cela pourrait justifier la populace anglaise.
Les plus zls des partisans du chien doivent confesser que cet animal a de laudace
dans les yeux ; que plusieurs sont hargneux ; quils mordent quelquefois des
inconnus en les prenant pour des ennemis de leurs matres, []. La version moderne
de ce dernier point peut tre confirme par tout facteur de mtier. Cette rputation
est gnralement le fait de ses matres et non du chien.
Roger L. Bell, heureux propritaire dun labrador.
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Thse explicite :
Thse implicite :
Alternative VS question :

Devoir : Rdigez une petite introduction (10-15 lignes) sur le thme suivant : Peut-on justifier
les attentats suicides ? Dans cette introduction, vous veillerez y intgrer tous les lments
centraux (voir premire page de thorie). Prenez garde lorthographe et la syntaxe.

1.2. Le dveloppement : diffrents types de structures

1.2.1. Les diffrents types darguments

- Largument par la cause : sappuie sur la ou les causes du phnomne. Parmi les causes
possibles, largumentateur slectionne celles qui saccordent avec sa thse.
Exemple : Si certains lecteurs tendent voter pour lextrme droite, cest parce
quil font partie des exclus du systme.

- Largument par la consquence : sappuie sur les effets dun phnomne pour en
montrer les avantages et/ou les inconvnients.
- Largument par la comparaison : tablit un parallle entre deux situations. Montre leurs
points communs pour quelles soient considres et traites de la mme faon.
Exemple : Les agriculteurs en difficults sont indemniss. Pourquoi nen serait-il
pas de mme pour les leveurs qui ont des problmes.
- Largument dautorit : sappuie sur le prestige ou la connaissance dun expert ,
dune institution dont le seul nom impose le respect.
- Largument par les valeurs : sappuie sur les repres moraux dune socit, sur ce qui
est bien ou beau pour elle, en bref : sur ses valeurs.
Exemple : La Laponie, terre de libert et dharmonie
- Largument par lexemple : utilise un tmoignage, un exemple ou un vnement pour
illustrer une thse.
Exemple : Tout systme totalitaire amne tt ou tard ruines et destruction. On a pu le
voir avec le stalinisme, par exemple

On peut oprer un classement de ces arguments. Certains jouent sur

laffectif ( ..) et ceux qui sont
uniquement rationnels, logiques ().
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Exercices

Quels sont les arguments utiliss dans ces textes ? Indiquez les indices qui vous permettent de
les trouver ?

1. Madame, Monsieur,

Vous avez tabli mon intention un devis pour la rparation de tel objet ou
pour les travaux. Dans ce document, vous vous tes engag effectuer cette
prestation pour un montant global forfaitaire de .. euros. Jai de mon ct
sign le devis pour matrialiser mon accord. Cependant, votre facture reue ce
jour slve euros. Vous prtendez justifier cette augmentation par la
hausse du prix des matires premires.
Or, vous ne mavez jamais demand mon accord pour cette augmentation. Je
vous rappelle que, selon larticle 1134 du code civil, les conventions
lgalement formes tiennent lieu de loi ceux qui lont faites. En consquence,
je men tiens la somme du devis.

2. Deux compagnons, presss dargent,

A leur voisin fourreur vendirent
La peau dun ours encore vivant,
Mais quils tueraient bientt, du moins ce quils dirent.

Ctait le roi des ours au compte de ces gens

Le marchand sa peau devait faire fortune ;
Elle garantirait des froids les plus cuisants ;
On en pourrait fourrer plutt deux robes quune.
(La fontaine, fable, 1668)

3. Tout change, comme le dit le philosophe Hraclite : on ne se baigne pas deux

fois dans le mme fleuve .

3. Le cur de la gnrosit
Les mains de lamiti
Les ailes de lespoir
(Publicit pour une association humanitaire, Aviation sans frontires)
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1.2.2. Relever dans les textes le pour et le contre

Dans un dveloppement, lauteur gagne en crdibilit sil expose les deux points de vue que
lont peut avoir sur un sujet, sans pour autant oublier de donner son propre avis sur la
question. En principe, la discussion aboutira une prise de position finale qui dcoulera de
largumentation pralable.

Exercice de mise en route et rappel des notions

1. Lire les phrases suivantes et donner le point de vue nonc sur lindustrie papetire.
Classe les selon lopinion donne (3 groupes)

1. La fabrication du papier dun volume peut exiger jusqu deux livres de bois non trait
2. Notre utilisation du papier est aux antipodes de la logique cologique
3. Il est utile de communiquer par crit et donc de produire le support ncessaire cet effet
4. Le processus industriel de coupe est plus efficace, mais prive le sol de substances
nutritives
5. Les industries pourraient se recycler vers la production dautres supports de
linformation comme les DVD, les disques durs externes, les CD-Rom.

2. Voici une srie de propos sur la vie conforme la nature . Sparer les arguments
pour et contre ce retour la nature. Les distinguer des faits.

1. Robinson Cruso semblait tre un homme heureux

2. Il nest pas possible de vivre sans TV
3. La vie moderne entrane la dpression, le cafard
4. La fort amazonienne est dvaste par les bulldozers
5. Le confort est essentiel au bonheur
6. Une nourriture naturelle est un gage de sant
7. La nature est pollue
8. On ne peut arrter le progrs et la recherche
9. Le contact avec la nature procure un bien-tre moral

3. Dans le numro suivant du mme hebdomadaire, deux lecteurs rpondent larticle suivant
gnocide cycliste . Identifie les points de vue de ces lecteurs par rapport cet article et
repre les types darguments utiliss par ceux-ci pour appuyer leur thse.

Gnocide cycliste

Ladministration a trouv un bon moyen pour se dbarrasser des

cyclistes : les faire descendre face aux automobilistes dans des sens
uniques, de prfrence bien troits, et o les voitures stationnent des deux
cts. Au premier carrefour, un instant dinattention et vous en cueillez
une sur le capot !
Merveilleux !

A contresens de lauto unique !

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(Rponse la lettre de J.-M. Frimat Gnocide cycliste dans le TM du 27/9/97.)

Aprs avoir raval un premier mouvement de colre la lecture de cette lettre contre les sens
uniques ouverts aux cyclistes, je me suis dit quil tait urgent de remdier sa mconnaissance
manifeste du problme, en lui offrant, ainsi qu vos lecteurs, le point de vue averti dun cycliste
quotidien.

1. Dans un sens unique, il est beaucoup moins dangereux pour un cycliste de rouler contresens.
Pourquoi ? Cest alors que le cycliste a les meilleures chances de voir et dtre vu par les
automobilistes venant sa rencontre, et surtout par les occupants des vhicules en
stationnement. En effet, un des plus grand dangers pour un cycliste, cest louverture inopine
dune portire par un automobiliste dangereusement distrait. Si le cycliste fait face la voiture,
il glissera sur la portire qui se refermera sous le choc. En revanche, sil vient par larrire, il sy
encastrera violemment ou passera par dessus avec des consquences toujours douloureuses
(casque prfrable). Un conseil aux cyclistes : gardez toujours au moins un mtre de distance par
rapport aux autos en stationnement si vous les remontez par larrire ! Rappel aux
automobilistes : vous tes tenus de garder une distance de scurit dau moins un mtre par
rapport aux cyclistes que vous dpassez ! Le seul danger dans un SUL (sens unique limit aux
autos) se situe aux deux extrmits. Mais l, cest aux deux parties en conflit se montrer
prudentes, tant automobilistes que cyclistes ! Les communes peuvent aussi faciliter les choses en
installant la signalisation adquate : marquages au sol, logo vlo et lot surlev lentre pour
empcher les automobilistes dembarquer un cycliste sur leur capot en prenant leur virage
trop court.

2. La rgion bruxelloise regorge de sens uniques trop souvent iniques pour les cyclistes. Pourquoi
le cycliste qui fait leffort de se dplacer en utilisant sa seule force musculaire, en sabstenant
courageusement de polluer, devrait-il systmatiquement effectuer de longs dtours, par des
rues circulation plus dense et plus rapide, aux seules fin s de permettre aux automobilistes
librs de tout obstacle de rouler tombeau ouvert dans leur sens unique ? En tout cas, toutes
les villes belges et trangres qui ont adopt le principe du sens unique limit, se flicitent de la
diminution paradoxale du nombre daccidents vlo en dpit dune augmentation significative du
nombre de cyclistes quotidiens. Je peux en tmoigner, jemprunte chaque jour et sans problme
plusieurs des 12 SUL installs depuis plus dun an Evere.

3. Enfin, jen ai marre de voir Bruxelles asphyxie sous la pollution automobile : pollution de lair
(faades noircies, maladies respiratoires), bouchons, nervements, tant dnergie gaspille Tout
cela parce que lhomme daujourdhui se laisse gouverner de plus en plus par son gosme et par la
loi du moindre effort. Quattendent nos dirigeants pour ragir ? Seraient-ils tous ce point
musel par leur avenir lectoral ? Ne faudrait il pas parler dans ce cas dirresponsables
politiques ? En tant que citoyen responsable, jai choisi de dire stop la facilit. Je prends mon
vlo chaque jour de la semaine pour me rendre mon bureau au centre de la ville. Jai fait ce
choix essentiellement par idal : en plus de soigner ma condition physique, je voulais ainsi
montrer lexemple en esprant quil soit contagieux. Bonne nouvelle, a fonctionne. Jen vois de
plus en plus qui font comme moi. Vive le vlo en ville, et tant pis pour les automobilistes jaloux et
vindicatifs que je dpasse chaque jour dans les embouteillages.

B. D. Evere
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Gnocide cycliste

Je ne sais pas si cela va rassurer J.-M. Frimat de Bruxelles (TM 3738),

mais je peux lui dire que Bruxelles nest pas un cas isol. Chers usagers
de la route, venez donc dcouvrir la merveilleuse cit du Doudou, Mons.
Mais avant de vous engager dans la noble cit, noubliez pas ceci : en ce
qui concerne les voitures, les rues sont sens unique quasiment dans
toute la ville, par contre pour les vlos, les rues sont double sens de
circulation absolument partout. Et pour justifier le titre de gnocide
cycliste , si cela tait encore ncessaire, je vous cite le cas prcis de la
rue dHavr (pour ceux qui connaissent). Cette rue, lorsque vous
lempruntez contre sens ; vlo, aboutit un carrefour extrmement
dangereux situ sur un boulevard dit la petite ceinture . Ce carrefour
est rgi par des feux. Or, ceux de la rue dHavr ne fonctionnent plus
depuis des lustres. En pareil cas, cest la priorit de droite quil convient
dappliquer puisquil ny a aucune autre indication. Mais comme la rue
situe droite est sens unique, rien ne vient jamais de cette direction.
Moralit : le vlo peut toujours passer sous les roues des voitures et
autres camions qui eux, dmarrent en trombe ds que le feu passe au
vert, acclrent lorsquil passe lorange et regardent ailleurs lorsquil est
rouge.

R.T. ,

1.2.3. Comment structurer ses arguments pour convaincre ?

1.Lisez le texte sur les examens. Comment largumentation est- elle structure ?

Rponse :

Un premier moyen dargumenter sur un sujet est de dabord

donner le point de vue . et ensuite le point de vue
.par rapport au thme abord. On nomme cette
construction .. o on trouve . et
.. Attention : dans ce cas-ci, le terme
nest pas toujours synonyme dopinion de
lauteur.

1.2.4. Autres types dorganisations pour le dveloppement

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-le type inventaire : on fait linventaire, cest--dire le rpertoire de tous les

aspects dun problme, les diffrents sens dun mot

Attention : ce dveloppement nest pas une simple numration sans ordre. Il

exige une progression dans le droulement du texte (du plus banal au plus
original, de largument le plus faible largument le plus fort. Dans ce type de
dveloppement,on considre toujours le sujet de manire trs prcise. On ne va
pas hors sujet, cest trs cibl.

Analyse de texte : consignes.

Dans le texte suivant,

-dtermine le thme du texte
-Prcise la thse dfendue par lauteur
-rdige le plan du texte en rpertoriant les aspects du thme trait

Jaurais beau couter toutes les radios et regarder toutes les tls, je ne pourrais pas me
passer de lire la presse. Ce besoin irrsistible ma parfois pouss, lors de vacances dans des pays
lointains, des expditions longues et compliques pour obtenir un journal, quel quil soit, parce que
jesprais y dchiffrer un semblant de temprature du monde
Mais que mapporte donc cette lecture de la presse, que les autres mdias ne parviennent jamais
moffrir ?
[]

Seule la presse crite a le loisir et lespace dafficher des rfrences, de faire se croiser
tableaux, statistiques et commentaires afin dlucider pour le lecteur un fait ou un droulement des
faits, qui, livrs brut par le son ou ; limage, nont, parfois, aucun sens. Elle seule peut prendre et
donner un recul lhistoire immdiate qui se fait au jour le jour, elle seule a le mrite de cadrer les
choses et dexplorer le pass, tout en tablant sur lavenir. Car on peut toujours revenir sur un article,
retrouver un journal, le relire, alors quil est beaucoup plus difficile de pratiquer ce que lon pourrait
appeler larrt sur image permanent.
Enfin, et ce nest pas la moindre qualit de la presse, il y a le style, lcriture, le talent, et les
personnalits qui signent chroniques, portraits, interviews ou reportages. Dans un monde aseptis, au
vocabulaire pauvre et standardis, un tour de phrase, une rflexion et une manire dcrire font toute
la diffrence et simpriment plus profondment en vous que limage. Ce nest pas un hasard si, encore
aujourdhui, lorsquun crivain ou un homme politique veulent exprimer la singularit de leur opinion
ou tmoigner de leur exprience, ils choisissent un grand quotidien.

Dirais-je enfin, quil existe une autre jouissance dans le maniement du papier imprim cette
notion, que lon ressent en feuilletant le corps dun journal, que lon possde entre ses mains le fruit
dun considrable travail et que, derrire ces milliers de mots, ces titres, ces intertitres, ces lgendes,
ces dessins et photos, se profile toute une profession, faite dartisans et parfois dartistes. Ainsi se
dessine un univers trs humain, lhritage direct du grand Gutenberg.
Phillipe labro, la fureur de lire la presse.

- le type problmes causes - solutions (voir Les crampes partent

comme elles arrivent) : voir les consignes.
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1.3. La conclusion : une tape indispensable pour gagner son lecteur

La conclusion varie dun texte lautre en fonction de plusieurs critres : le but de

largumentation, le plan du dveloppement, etc.

Mais on peut relever certaines constantes.

Ainsi, une conclusion :

- recentrera le dbat sur lessentiel de ce qui a t dit (synthse des arguments, rappel du
but de largumentation)
- nuancera la prise de position
- ouvrira le dbat sur lavenir, elle gnralisera alors le thme en lui donnant une plsu
grande envergure ( exemple : argumenter sur la tlmatique ordinateur, tlphone,
tlvision se conclut par une ouverture sous forme de rflexion sur lavenir de la
communication ( skype , vidophone )

Exercice : reprenons le texte sur les examens : quelles sont les constantes que lon peut
relever dans la conclusion de ce texte ?

Exercice : idem avec les deux textes sur la tl-ralit

A Vous de jouer !

Devoir : pour le 20 novembre 2006 (cette date nest pas discuter ! ), ralisez
un texte argumentatif partir de la phrase suivante : La peine de mort est un
bon moyen pour dissuader les jeunes de commettre des dlits .

Votre texte comportera une introduction, un dveloppement et une conclusion.

Dans celui-ci, vous dvelopperez une rflexion personnelle partir de cette
phrase. Nuancez vos arguments, pour arriver une conclusion, dans laquelle vous
synthtiserez votre avis et ouvrirez le dbat. Pour vous aider, nhsitez pas
relire le cours et utiliser la synthse mode demploi que vous avez reue.
Evidemment, une attention toute particulire lorthographe et la syntaxe est
attendue de votre part (3 point sur les 20 points du devoir : 10 points pour le
dveloppement, 4 points pour lintroduction et 3 points pour la conclusion)

Bon travail !