séquence 1 2 3 4 5 6 7 8

8 9 10

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Une ardoise et son boulier : outil de l’élève en 1910 Un ordinateur portable : outil de l’élève en 2010

Des événements importants ont eu lieu au 20e siècle : les premiers transports de voyageurs en avion, la conquête spatiale
mais aussi des évènements graves comme deux guerres mondiales : la première entre 1914 et 1918 et la seconde entre
1939 et 1945 (tes grands-parents sont certainement nés peu d’années après).
Tu vas constituer en fin de séquence la frise du siècle de tes grands-parents, c’est-à-dire la frise du 20e siècle.

Le temps de l’arbre généalogique

séance 1 Je me repère dans les générations.

séance 2 Le siècle de l’arbre généalogique.

séance 3 La vie au 20e siècle (1).

séance 4 La vie au 20e siècle (2).

séance 5 Je retiens.

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 65

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 séquence 1 2 3 4 5 6 7 8
8 9 10 séance 1
Le temps de l’arbre généalogique
Je me repère dans les générations.

Je découvre
Emma adore regarder les photos de son album ; elle sait qui sont les personnes sur les photos ; pour nous, cela est plus
difficile !

Avec Pépé Jean, et Mémé Angèle chez tatie Quand j’étais petite avec Mamie Jeanne

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Papi Joseph Papi Marc et Mamie Sylvie

Pour nous aider à nous repérer dans la famille d’Emma, voici quelques renseignements :
- Pépé Jean et Mémé Angèle sont le papa et la maman de Mamie Jeanne ;
- Papi Joseph et Mamie Jeanne sont les parents de Sébastien, le papa d’Emma ;
- Papi Marc et Mamie Sylvie sont les parents de Gaëlle, la maman d’Emma.

Allons à la page de son arbre généalogique pour mieux comprendre ; ensuite, tu essaieras, avec l’aide de ton tuteur,
de fabriquer ton arbre généalogique sur ton cahier.

66 Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel

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 séance 1

Je me repère dans les générations.

Arrière-grands-parents
Angèle et Jean Violette et Lucien Paul et Louise Odette et Henri

Grands-parents
Jeanne et Joseph Sylvie et Marc

Parents

Sébastien et Gaëlle
Enfants

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Emma et Maxime

Je fais le point

Une famille est constituée de plusieurs générations : les enfants, les parents, les grands-parents... L’arbre généalogique
représente l’ordre dans lequel les générations se succèdent.

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 67

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 séquence 1 2 3 4 5 6 7 8
8 9 10 séance 2
Le temps de l’arbre généalogique
Le siècle de l’arbre généalogique.
Emma trouve que ses papis et ses mamies sont âgés, mais elle ne sait pas bien qui est le plus vieux ou le plus jeune dans
sa famille. Elle a donc demandé à chacun sa date de naissance :
- Pépé Jean est né en 1928, Mémé Angèle est née en 1932 ;
- Mamie Jeanne est née en 1950, Papi Joseph est né en 1942 ;
- Mamie Sylvie est née en 1952, Papi Marc est né en 1951 ;
- Sébastien, son papa, est né en 1973 et Gaëlle, sa maman, en 1977.

1900 2000

1928 1932 1942 1950 1951 1952 1973 1977 2005

Jean Angèle Joseph Jeanne Marc Sylvie Sébastien Gaëlle Emma
1928 1932 1942 1950 1951 1952 1973 1977 2005

Emma a placé chaque date sur une frise du siècle. En regardant la frise, peux-tu dire à présent qui est le plus âgé
parmi ses papis et mamies ? Si tu places des dates sur une frise du temps, tu peux toi aussi les classer dans l’ordre
chronologique. Exerce-toi avec ta famille.

Tu as vu, ils sont tous nés

après 1900 !
Moi je suis née après 2000 !
Je suis née au début du 21e siècle,
comme toi !

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Je fais le point
Un siècle, c’est 100 ans. Le siècle des grands-parents s’appelle le 20e siècle. C’est un siècle qui a vu des transformations
rapides et des événements importants.

68 Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel

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 séance 3
Le temps de l’arbre généalogique
La vie au 20e siècle (1).

Je découvre
Un mercredi où Emma se trouvait chez ses grands-parents, son papi Joseph lui a expliqué que, lorsqu’il était petit,
c’était différent ; lis ou écoute ce qu’il a expliqué à sa petite-fille :
« ...Quand j’étais enfant, on allait à l’école tous les jours sauf le jeudi et le dimanche ; il y avait l’école des filles et
celle des garçons, sauf chez les petits... Dans la cour on jouait aux billes, aux osselets, à saute-moutons ou au béret.
Chez les filles c’était plutôt la corde à sauter, la marelle et les rondes... Nous portions tous un tablier ou une blouse
pour ne pas nous salir car nous écrivions avec un porte-plume qu’il fallait tremper dans l’encrier de porcelaine qui
se trouvait en haut du pupitre. Gare aux taches ! Cela valait souvent une punition. Alors, on protégeait la page du
cahier avec un buvard et on faisait très attention quand il fallait attraper un livre dans le casier; de toute manière,
avant de partir en vacances on nettoyait et on cirait nos pupitres ! »

Papi Joseph a confié à Emma quelques photos du temps où il était élève.

Avec ton tuteur dessine ou écris sur ton cahier le nom des objets qui figurent dans le récit de papi Joseph ou sur ses
photos et que tu n’utilises plus. Interroge aussi ta famille.

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1 - Les ardoises sur les pupitres 2 - Un porte-plume 3 - L’alphabet écrit à la plume
© RMN / Gestion droits d’auteur © Ministère de la Culture

© RMN / Gestion droits d’auteur © Ministère de la Culture

© Ministère de la Culture - Médiathèque du Patrimoine,

Médiathèque du Patrimoine, dist. RMN / René Jacques
Médiathèque du Patrimoine, dist. RMN / A. Kertész

© RMN / Gestion droit d’auteur René Jacques

Dist. RMN/René-Gabriel Ojéda

4 - Ernest (1931), jeune garçon dans classe 5 - Sur le chemin de l’école (Marne) 6 - Ecole, cours de géographie (1948)

Je fais le point
Aujourd’hui comme au début du 20e siècle, l’école est obligatoire ; les outils des élèves ont changé, certains ont disparu.

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 69

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 séquence 1 2 3 4 5 6 7 8
8 9 10 séance 4
Le temps de l’arbre généalogique
La vie au 20e siècle (2).

© RMN / Gestionnaire d’auteur © Ministère de la Culture - Médiathèque du Patrimoine,

dist. RMN / Marcel Bovis

© RMN/Franck Raux
1 - Façade sur rue Maison de Monsieur Dussert

Mémé Angèle a expliqué à Emma que beaucoup de choses avaient changé depuis qu’elle-même était une petite fille
et que, par exemple, elle s’éclairait avec une lampe à pétrole jusqu’à son mariage en 1948.

Voilà des objets qu’elle utilisait. Sais-tu ce qui les a remplacés ? Écris tes réponses sur ton cahier.

© Fotolia

© Fotolia

Je fais le point
Au cours du 20e siècle, l’eau courante et l’électricité sont arrivées dans les maisons et ont permis l’utilisation des nom-
breux appareils ménagers qui ont été inventés.

70 Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel

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 séance 5
Le temps de l’arbre généalogique
Je retiens.

Je retiens
Une famille est constituée de plusieurs générations : les enfants, les parents, les grands-parents... L’arbre généalogique
représente l’ordre dans lequel les générations se succèdent.
Pour se repérer dans le temps, on se réfère à des périodes de 100 années qu’on appelle « siècle ». Le siècle qui nous
précède s’appelle le 20e siècle. C’est un siècle qui a vu des transformations rapides et des événements importants.
Aujourd’hui comme au début du 20e siècle, l’école est obligatoire ; les outils des élèves ont changé, certains ont disparu.
Au cours du 20e siècle, l’eau courante et l’électricité sont arrivées dans les maisons et ont permis l’utilisation des
nombreux appareils ménagers qui ont été inventés.

Frise du 20e siècle

Pour construire ta frise tu vas prendre une bande de papier de 10 feuilles de 10 carreaux chacune, tu la plieras comme
sur le modèle ci-dessous (demande à un adulte de t’aider), chaque carreau représente 1 an et chaque feuille représente
10 ans.

Sur cette frise, tu noteras les évènements concernant ta famille, mais tu devras aussi rechercher et placer les événements
importants du 20e siècle : guerres, première télévision, premier ordinateur, premier homme sur la lune...

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 71

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 séquence 1 2 3 4 5 6 7 8
8 9 10 séance 5

Je retiens.

Je vais plus loin

© RMN (Musée d’Orsay) /H. Lewandowski

© RMN (Musée d’Orsay) / G. Blot

Tous les grands-parents d’Emma ont pu voir ce monument s’ils sont allés à Paris.
Il a été construit pour l’exposition universelle de 1889.
Ces photos montrent les étapes de sa construction. Connais-tu le nom de ce monument ? A-t-il été construit au 20e siècle ?
© RMN (Musée d’Orsay) / P. Schmidt

72 Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel

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