ème
Au revoir les 3
Nous avons interrogé les 3ème pour savoir s’ils avaient aimé leurs
années en Segpa et savoir ce qu’ils allaient faire après.
On a interrogé Alyson, elle a 16 ans.
Elle nous a dit que son année préfé-
rée était l’année de 3ème. Elle aime
beaucoup la SEGPA car les profs ont
toujours été là pour elle et il y a une
bonne ambiance dans sa classe.
Dans les ateliers elle nous explique
qu’ils font du ménage et de la cui-
sine. Cela lui plaît car elle découvre
le monde professionnel. Elle n’a pas
hâte de partir du collège, elle nous
confie qu’elle aurait préféré redou-
bler mais qu’elle compte bien reve-
nir nous voir. A la fin de la 3ème elle
va faire un CAP « vente » à Saint Ga-
briel.
Mélissa, 15 ans, nous a dit qu’elle
aimait beaucoup l’année de 3éme car
La Rédaction : Fiona Sautron,
elle s’entend bien avec la classe. Elle
va s’orienter vers la restauration,
barman et service. Elle a hâte d’être
au lycée car ça sera nouveau pour
elle.
Enfin, on a interrogé Bastien, 15 ans.
Il nous a dit qu’il préférait aussi la
3ème. La SEGPA lui a plu parce que
les professeurs l’ont aidé, lui et ses
camarades. Après la 3ème il va faire
C.A.P « broderie ». D’un côté, il n’a
pas trop hâte de partir du collège
parce qu’il ne veut pas quitter ses
ami(e)s mais d’un autre côté, il a
hâte de partir parce qu’il va décou-
vrir un nouvel environnement.
Léathys, Léa et Kandyce
2
Théo Jacques, Lucie Germe,
Maliana Hugé, Julien Rochet,
Guillaume Goudroye, Léa
Lourdeau, Léathys Doussain ,
Kandyce Bouchet, Enzo Bou-
tin, Camille Martin, Anthony
Rusek, Quentin Pascault, Mo-
hamed Younes, Killian Audet-
Quenault , Jade Porchel, Ma-
diana Fontelles.
Directeur de publication :
Agathe Gautier et Séverine
Lenhard.
Maquette : Lenhard Séverine
Crédits photo ©Splash, 2018
Collège René Descartes., 98, Bd
Blossac, 86100 Châtellerault .
Février 2018
Imprimé par Mégatop 86530
Naintré à 100 exemplaires
 Le collège qui nous fait rêver
Pour moi Camille, mon collège de rêve c’est d’avoir un trampoline et une piscine. Et pour moi,
Lucie, un collège de rêve, ce serait un collège avec des chevaux. Et pour vous, c’est quoi le col-
lège de rêve ? Nous avons interrogé les élèves de la classe et 3 adultes, Mme Gautier, notre
professeur de français, Mme Lenhard, la documentaliste et Eva l’AVS.

P
our Mohamed et Julien, élèves
de la 6ème SEGPA, le collège de
rêve aurait une grande piscine.
Mais aussi un grand terrain de foot
avec du gazon. Julien aimerait aussi
pouvoir jouer à l’ordinateur, pouvoir
avoir son téléphone tout le temps et
pour ne pas monter les escaliers avoir
des ascenseurs. Théo aimerait avoir
un jacuzzi pour se détendre après le
sport. Fiona rêve tout simplement
d’un collège où on sente bien et où
tout le monde s’entend bien. Maliana
rêve d’un collège où il y aurait plein
de chats, de chiens et de petits lapins
très doux. Killian lui aussi aimerait
voir des animaux au collège, mais que
des chats « plein de chats, partout ».
Madiana aimerait des jeux dans la
cour pour jouer tous ensemble. Enzo
et Quentin, eux aussi aimeraient
jouer, mais à l’intérieur, sur une PS4.
Anthony, lui rêve d’un collège avec un
grand chef 4 étoiles à la cantine !
Les adultes du collège ont des rêves
différents. Eva, l’AVS (Auxiliaires de
Vie Scolaire) aimerait un collège
avec un jardin où l’on cultiverait des
légumes et on pourrait les cuisiner
pour la cantine. Elle voudrait aussi
plus de végétation et de fleurs.
Mme Gautier, notre professeur,
aimerait faire plus de projet et des
sorties avec des élèves. Et, un col-
lège où les élèves soient contents de
venir. Mme Lenhard, elle aussi ai-
merait un collège où les élèves se-
raient heureux d’y venir pour ap-
prendre, découvrir de nouvelles
choses. Elle rêve d’élèves très cu-
rieux et toujours partant pour se
lancer dans les projets. Et elle aussi,
comme Killian, elle aimerait avoir
des chats au CDI pour l’ambiance.
Lucie et Camille

Vite ! La récré !
Quand on est en classe, on attend tous la récré !
Mais est-ce qu’on s’amuse toujours en récré ? J’ai interro- Les élèves peuvent partici-
gé les élèves de ma classe pour en savoir plus. per aux activités UNSS : bad-

P
minton, fitness, tennis de
endant la récréation, Léa table, de l’escalade, la gym-
s’éclate, Enzo, saute par des- nastique et judo. Ils peuvent
sus le mur avec Mohamed, aller aux devoirs faits, ils
Kandyce rigole avec les 5ème6,
peuvent participer au tournoi
Quentin lui, s’ennuie. Maliana joue
de foot qu’on organise dans
avec ses copains et Lucie joue avec
la cour. Audrey aimerait or-
Camille au cheval, mais elles ai-
ganiser plusieurs tournois
ment bien discuter aussi. J’ai fait
un sondage dans la classe : 7 élèves dans différents sports
ne s’ennuient jamais en récré, 5 comme le basket ou le hand-
élèves s’ennuient un peu et 2 ball. Camille m’explique que
élèves s’ennuient toujours. Si on les élèves peuvent aller au
pouvait faire ce qu’on voulait à la foyer. Il y a des clubs de
récré, Léa et Quentin aimeraient théâtre, de sciences, d’arts
bien jouer sur leurs portables à la plastiques et il y a aussi la
récréation. Léathys, plus gour- chorale. Pour Jude, on peut
mande, aimerait manger des frites. mettre en place : un club
Enzo aimeraient jouer à la PS4. J’ai lecture, un atelier de mu-
aussi interrogé des surveillantes sique, un club d’échecs… Plus
pour savoir ce qu’on pouvait faire de raisons de s’ennuyer en
en récréation, entre 12h et 14h. récré ! Mohamed

3
 Tous un portable dans le cartable
J’ai un téléphone portable depuis le début de l’année et vous, avez-vous un téléphone portable ?
Mon téléphone me sert à joindre mes parents en cas d’accident, ou si je loupe mon bus ou pour
savoir si mon petit frère va bien. Et dans ma classe, comment le portable est utilisé ?
un téléphone portable qui lui
sert à prévenir ses parents en
cas d’urgence. Enzo a un télé-
phone portable pour prévenir
ses parents ou pour écouter
de la musique. Kandyce a un
portable depuis son entrée en
sixième. Son père est d’accord
car il est plus rassuré, il peut
l’appeler facilement pour venir
la chercher à l’arrêt de bus.
Camille n’a pas de téléphone
car son père ne veut pas. Les
parents de Léathys sont d’ac-
cord pour qu’elle ait un por-
table car ils disent qu’elle est
plus en sécurité avec. Elle ai-
merait pouvoir l’utiliser au

D
ans la classe, il y a quinze élèves qui ont un télé- collège mais peut-être que bientôt, on ne pourra même
phone portable et seulement trois qui n’en n’ont plus emmener son portable au collège, affaire à suivre…
pas car leurs parents ne veulent pas. Mohamed a Maliana

80 km/h pour ou contre ?

J’ai interrogé plusieurs personnes pour connaître leur avis concernant la limitation de vitesse à
80 Km/h. En effet, à partir du 1 juillet, les automobilistes devront rouler à 80km/h.

J
’ai interrogé mon père, il a 63 ans et il que sur les routes dangereuses il est normal de
est contre cette limitation de vitesse car rouler à 80km/h.
il pense que c’est inutile de baisser la Enfin, j’ai interrogé Mr Arfeuillère qui est « pour »
vitesse par rapport à la puissance de pour des raisons écologiques. Il m’explique qu’en
nos voitures. Il pense que c’est plus pour roulant moins vite, on consomme moins d’essence,
arrêter les on dégage moins de gaz polluants donc on éco-
gens en nomise les ressources et on préserve l’air. Il
excès de y a moins d’accidents sur des distances
vitesse, moyennes et on ne perd pas beaucoup
pour qu’ils payent de temps sur son trajet (entre 3 et 5
des PV. minutes pour 40 Kms).
Mr Graveleau est à la fois Tous le monde n’a pas le
pour et contre. Il dit que sur même avis, et vous, êtes
les routes à deux voies on vous pour ou contre ?
pourrait rouler à 90km /h et Guillaume

4
 Best Friends
C
amille, 11ans, élève de 6ème
au collège, pense qu’on
peut avoir des amies filles
et des amis garçons car on
rigole, on n’est pas obligé d’être en
couple. Elle pense que c’est impor-
tant d’avoir des amis pour se confier
à quelqu’un, pour s’amuser, pour ne
pas être seule, pour s’occuper. Elle
aime parler avec ses amis et jouer
avec eux. Elle aimerait partir en
voyage et rigoler. Elle dit qu’on peut
rester en contact avec ses amis
toute la vie !
Luciano, 25 ans, pense qu’on peut
aussi avoir des amies filles et gar-
çons. Avec ses amis, il parle et il joue
à la console. Il dit que les amis ser-
vent à se confier : « on rigole et on
se sent moins seul ». Quand il est
avec ses amis il va au cinéma et il se
promène. Selon lui, l’amitié c’est
important car quand on a besoin
d’eux ils sont là pour nous.
Plum, 18 ans, a rencontré ses amis à
l’âge de 15 ans. Elle s’amuse, elle
On a voulu faire cet article parce qu’on est amies et on
voulait savoir ce que les personnes pensent de l’amitié.
Pour nous, l’amitié c’est important : on peut se confier
et rigoler. Et vous qu’en pensez-vous ?
rigole et elle fait des sorties avec d’amis garçons quand on est une
eux. Elle dit que ça change notre vie fille car elle dit que « les garçons
et ça la rend meilleure. Elle pense tombent toujours amoureux ». Elle a
qu’on peut garder ses amis à vie rencontré ses amies à l’âge de 5 ans.
mais pas n’importe qui. Elle a plu- Elle explique qu’on a besoin de rigo-
sieurs souvenirs avec ses amis : la ler avec ses amies, elle s’éclate à la
plage, les voyages … récréation et fait parfois quelques
Selon Madame Lenard, on a besoin bêtises avec elles, mais
de gens pour nous comprendre, chuuuuuuutttt !
pour se confier, il faut avoir con- Fiona et Madiana
fiance en eux. Elle a une meilleure
amie qu’elle a toujours eu (depuis la
4ème !). Avec elle, elle fait des repas,
elle va au cinéma et elle discute.
Quand elle se dispute avec ses amis,
elle est triste. Elle se souvient la fois
où, elle est partie en vacances avec
elle, sans ses parents et elle a beau-
coup de souvenirs de liberté et de
complicité. Elle pense qu’on peut
garder un ou deux amis à vie mais
c’est difficile de rester amis avec
toutes les personnes avec qui on
s’est senti proche. Selon elle, l’ami-
tié c’est vital !
Léa pense qu’on ne peut pas avoir
5
 Le nouveau «roi » de la segpa!
On pensait qu’un enseignant ne pouvait pas être directeur mais faux : la preuve dans cet ar-
ticle. Nous avons interrogé Mr Graveleau qui est devenu directeur au mois de novembre.

I
l est passé de professeur à Le professeur est chargé de trans- sent très bien dans le rôle de di-
directeur car l’ancien direc- mettre des compétences aux recteur. Il aimerait continuer
teur de la SEGPA, Mr Masson- élèves, le directeur fait en sorte même si les élèves et la classe lui
neau est devenu principal- que la segpa fonctionne correcte- manquent un peu. Il prendra sa
adjoint au collège George Sand. ment qu’il n’y ait pas de problème décision à la fin de l’année.
Mr Graveleau a dû le remplacer de comportement. Killian et Anthony
très vite. Pour le moment Mr Graveleau se
Mr Graveleau n’a pas de préfé-
rence entre professeur et direc-
teur pour le moment ; il dit qu’il y
a des points positifs dans les deux
postes.
Il aime son métier car il a l’im-
pression de se rendre utile auprès
des élèves. Le directeur doit s’oc-
cuper des élèves dans la classe
mais aussi en dehors de la classe.
Il doit parfois contacter les fa-
milles pour régler des situations.
Son rôle est de gérer et animer la
SEGPA, organiser les sorties et les
projets comme celui des 5ème par
exemple.

Le trombone un instrument attachant

J’ai découvert le trombone par hasard : une affiche sur un mur au
centre aéré me proposait de jouer de la musique. Et depuis, je
joue du trombone. J’ai interrogé mon professeur de musique pour
vous faire découvrir cet instrument.

part, je ne connaissais pas cet ins- Nous participons au projet

trument. J’ai appris en cours avec
quatre autres élèves, mais pour
commencer on a appris les notes
de musique. On a fait un concert
avec d’autres enfants qui jouaient
de la trompette, du tuba et du
cornet. Clément, mon prof de
trombone a choisi cet instrument
parce que la coulisse était amu-
sante. Pour lui on peut commen-
cer à jouer du trombone à 7 ans. Il
« Demos » qui veut dire Dispositif
d'éducation musicale et orchestrale
à vocation sociale. C’est un projet
musical qui dure 3 ans pour créer
un orchestre pour les enfants. Nous
jouons en orchestre, 2 jours par
semaine. Ce projet concerne les 15
enfants des Renardières, à Châtelle-
rault et deux professeurs de mu-
sique (Paul et Clément). C’est un
projet sur toute la France, c’est la

L
e trombone c’est très amusant aime faire des concerts car c’est philharmonie de Paris qui est à
à faire et pas si difficile. Peu de l’objectif de tous les musiciens, l’origine de ce projet.
gens pense à en faire. Au dé- pour faire plaisir au gens. Jade

6
 Rugby à l’essai
Je fais du rugby depuis 2 ans. J’aime ce sport parce que c’est un
sport d’équipe. J’ai interrogé Wilfried mon entraineur de rugby,
un super rugbyman.

I
l a commencé le rugby à 16
ans, à Châtellerault en 1989. Il
a choisi ce sport parce que son
père en faisait. Grâce au rugby, il a
voyagé car il a fait des matchs loin :
deux fois en Afrique du Sud à Stel-
lenbosch et Cape Town en 1995 et
en 2000. A l’occasion d’un tournoi il
a rencontré des amis.
Ce qu’il aime dans ce sport, c’est
l’amitié, la camaraderie, l’honnê-
teté, le partage, le respect. C’est
un sport qui peut être dange-
reux : Malheureusement, il s’est
déjà blessé un ligament au genou.
Il a choisi d’être entraineur pour
continuer à partager les bons mo-
ments et transmettre sa joie de pra-
tiquer ce sport. Ce qui lui plaît dans
son rôle d’entraîneur c’est d’édu-
quer, partager, transmettre le plaisir
de jouer. Moi, ce qui me plaît dans
ce sport, c’est de jouer et d’être
avec les autres.
Théo

Toujours sur le ring

J’ai interrogé Théo, boxeur professionnel de 33 ans qui a été mon entraineur de boxe. J’ai es-
sayé la boxe 2 mois et personnellement, je n’ai pas trop aimé, mais j’ai quand même envie de
vous faire découvrir ce sport.

T
héo a choisi ce sport parce qu’il a
toujours été fasciné par la boxe. Il
rêve de faire de la boxe depuis
tout petit. Il a commencé, le jour
de son anniversaire de ses 8 ans. Il a déjà
été blessé, pendant des matchs. Depuis,
quelque temps, il n’est plus entraineur, il
est redevenu boxeur professionnel. Pour
cela, il doit au moins s’entrainer 8 heures
par semaine surtout le week-end, car la
semaine il travaille, il répare des machines
dans des chantiers.
Pour faire de la boxe, il faut des gants de
boxe, un protège dent et un casque de boxe en cuir violents. Même si les gants sont solides, il est obligé
pour protéger sa tête des coups, qui peuvent être de les changer tous les ans. Julien

7
 A quoi ça sert
de se brosser les dents ?
Si vous vous voulez une bonne haleine et un beau sourire, lisez cet article. Nous
avons interrogé Madame Bauguil l’infirmière pour en savoir plus.
D
ans la classe, il y a 13 per-
sonnes qui ont une brosse à
dents manuelle et 6 per-
sonnes qui ont une brosse à
dents électrique. Pour l’infirmière,
la meilleure brosse à dents est ma-
nuelle, peu importe la marque car cela
nous permet d’apprendre les bons
gestes pour se laver les dents. Mme
Bauguil nous a dit que se brosser les
dents fait partie de l’hygiène à avoir ré-
gulièrement (matin, midi, soir) dès le
plus jeune âge. Il faut se brosser les dents
3 minutes, 3 fois par jour. Si on ne se
brosse pas les dents, on ne sent pas bon
de la bouche, on a les dents
jaunes, on a des caries, et des
problèmes de gencive. Il faut
aussi aller chez le dentiste tous
les ans, et si on a des problèmes,
on doit y aller tous les trois mois.
Normalement, on devrait se bros-
ser les dents au collège après la
cantine mais ça serait compliqué
pour l’organisation. Mme Bauguil
aimerait bien essayer avec notre
classe : la majorité de la classe vou-
drait bien se brosser les dents au col-
lège après manger.
Quentin et Enzo