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  • Épreuves Concours LSED 2019

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    Épreuves-concours-LSED-2019

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    «CONCOURS D'ENTREE EN CLASSE DE SECONDE AU LYCEE SCIENTIFIQUE \ D'EXCELLENCE DE DIOURBEL SESSION 2019 } EPREUVE DE SCIENCES DE LA VIE ET DE LA TERRE (SVT) Sujet unique Coefficient 4 Durée:2h Epreuve normale EXERCICE |. MAITRISE DES CONNAISSANCES (5 points) A. Pour chacune des deus séries cldexsous, Construis une phrase en utilisa t tous les mots et grupes dt mots. (1 point) Sérle A dionygene , air alyéolaire ; sang; diovyde de carbone Sérle Bs diaphragmation; rétine ; pupille ; lumiere 1. Plusieurs organes et cellules participent au déroulemnent de la réponse immunitaire 1. Soit a fiste A xubvante rate, ganglions lymphatiques, qquicorrespondent a des barriéres naturelles u, thymus, muqueuses, moelle asseuse. Cholsis tes organe {0,5 point) des orpanes lyraphoides prirnaires. (0,5 point) des organes lymphoides secondaires (0.5 point) 2. Soit ta liste B+ plasmocyte, lymphocyte &, Macrophage. lymphocyte T cytotaxique. Iympnocyte T auriliaire. % Choisis tes cellules qui contribuent & une sécrétion d'anticorps (0,25 point x 4) & une réponse Inmunitaire 4 médiation cellulaires (RIMC) (0,25 point x 3) 3. Précise le rile de chacune des cellules de la liste B intervenant dans la réponse immunitzire & mediation cellulaire. {0.25 point x 3) EXERCICE 11, COMPETENCES METHODOLOGIQUES (8 points) A. Dans son célebre discours 4 I'Académie de médecine de Paris, Pasteur disait « Sijfavais honneur d’étre un chirurgien ( ..), non seulement je ne me servirais que d’instruments d'une propreté partaite, mais laverais mes mains avec le plus grand soin (..) , n'utiliserais q des pansements, des bandelettes et des éponges préalablement exposés a des températures de 230° © 3150°C (..) » 1) Que veut éviter Pasteur en évoquant ces recommandations ? (0,25 poirit) 2) Quel nor donnes- tua l'ensemble des recommandations évoquées par Pasteur? (0,25peint) B. Le tétanos est une infection caractérisée par une toxémie causée par une bactérie anaérobie cul se développe dans les plaies. Deux garcons, Bernard et Cheikh, présentent chacun une plaie au pied suite 4 une blessure au cours d’un match de football. . stifie t " ‘mnt toute infection 71" ifie ta Fponse HMA atlane He Pasteur suffi elle rane prevent Pll onan ikh ar inject un rou % che tient be prodult % etl orps antitétaniques Moe fols cher es, feral fe vend A dn phariniar ent fe pharenar te serend Fenil Aba phannare nite p Ware 00 AHaNEMeEHs © Pntintes Il fal sev injortens 14 0 i Heunietne un pra cente Heyntution des ante chee Cheikh, ia rene HY Le graphique elites Tour danthonpe Aatitétanlques (ent! A/mt.de plasma) 10, on eee ee Tome te protection OD pe be ee ps (on semaines) de Xet¥ Document 1 1. a) Décris Févolution des anticorps anthétaniques cher Cheikh apres Vinjection des produits X et ¥. (0,5 point) b) Interpréte ta courte en précisant Ia nature de chacun des produits X et ¥. (1 point) 2, a) Quel nom donne Con 3 La double injection subie par Cheikh 7 {0,5 point) b) En prenant comme moitéle le graphique, représente Pévolution du taux d’anticorps antitétaniques chez Bernard apres Mnjoction dit prodult X {0,5 point) 3) Deux mols plus tard, Hernard et Cheikh se blessent 4 nouveau, Ayant népligé leurs blessures, ils se Apres, Chacun avec une plaie intectée. Vinfirmier nettole les es panser Ayant reronnu Cheikh et dant a court des clu produit X 4 un des gargons pour une injection & firmior nettoie tes plales avec Peau oxygende. (1 point) DIUIEX est-elle destinge ? Justifie ta réponse. (1 point) ¢) Explique pourquoi l'infirmier préconise une injection d’urgence du produit X et non du produit Y. (1 point) 4) Cette injection, a-t-elle un but curatif ou préventif contre le tétanos ? Justifie ta réponse. (1 point) EXERCICE Ill. COMPETENCES METHODOLOGIQUES (6 points) (A, B, C, 0) un modéle formulé en 1939 par Les figures du document 2 résument en quatre étapes Griggs pour expliquer la formation des chaines de montagnes. Le document 3 montre les étapes de la formation de la chaine de I'Himalaya d’aprés C. Allegre. route (A EEE Inde mp Tot, a scrote imanteau es =450 MA. sity cecéanqus Inde 110A, Tibet Inde aap <—— manteau Inde Tibet Inde Himalaya Tibet Document 2 Document 3 (2 point) 1) Décris les étapes de la formation des montagnes d'apres Griges 2) Indique les évenements géologiques qui ont abouti 3 la formation de I'Himalaya d'’aprés Allegre 3) Donne les principales différences é thei ‘aibae inane entre ces deux modéles. point) , entre autres, des vestiges d’une lithosphere océanique et de roches metamorphiques temoignant d'un métamorphisme Haute Pression-Basse Température. (2 points) a) Explique ces observations. b) Montre que ces observations contredisent le modéle de Griggs. (1 point) NB. Présentation et communication (1 point) CONCOURS D'ENTREE EN CLASSE DE SECONDE AU LYCEE SCIENTIFIQUE - SESSION 2019 Epreuve de Sciences physiques purée: 2h Masses molaires atomiques en gmat: M(Fe) = 56 ; M(O) = 16:: MUH) = 1: M(C) = 12 Données + Voiume molaire : Vm = 24 Lmol! I MAITRISE DES CONNATSSANCES L.A Réponds par Vrai ou Faux (02 points) 1.1.1 Lorsquion ajoute quelques gouttes de bleu de bromothymol (BBT) dans une solution de chlorure de sodium on abtient une coloration bleue. (0,5 pt) 1.1.2 Lacide chlorhydrique dilué et & froidne réagit pas avec le culvre. (0.5 pt) I,1,3 Tout rayon lumineux passant par le centre optique dune lentille est dévié si la lentille est convergente, mais il n'est pas dévié si a lentille est divergente. (0.5 pt) 1.1.4 La vergence dune lentille est linverse de sa distance focale. (0,5 pt) 1.2 Choisis la bonne réponse (02 points) 1.2.1 Lorsquion fait agir de lacide chlorhydrique en excés sur 2,8 9 de fer, le volume de gaz recueilli vaut : a) 0,05 L. by 12k 2ab (0,5 pt) 1.2.2 La relation entre la concentration molaire C, la concentration massique Cy dune solution & un soluté de masse molaire M est donnée par d) Cy = CM 2) C=M. Cy Don = (0,5 pt) 1.2.3 La résistance R dun fil cylindrique homogéne de longueur L, de rayon r et de résistivité p est donnée par gR=Lo, ny R= Lee oR 1.2.4 En un lieu ot lintensité de la pesanteur vaut 10 N/kg, un solide de masse 450 g tombe d'une hauteur de 20 m, L’énergie potentielle de pesanteur du solide diminue de : 4) 9000 joules : k) 900 joules ; 1) 90 joules (0.5 pt) II RESOLUTION DE PROBLEMES. NB : Les parties II.1, II,2 et II.3 sont indépendantes 1.1 Une situation de travaux pratiques de chimie (06 points) ‘Au cours d'une séance de travaux pratiques, un professeur fait passer un courant électrique dans un électrolyseur contenant de eau sodée (solution aqueuse dhydroxyde de sodium) Apres quelques minutes, il récupére 240 cm? de gaz 4 Vanode, On notera A ce gaz 1Z.1.1 Quel est le nom du gaz A ? Comment met-on en évidence ce gaz ? (0.5 pt) “<2 Quel est le nom et le volume du goz B recueilli é la cathode ? Comment peut-on gaz? (0.5 pt) d'éléves réalise la combustion compléte du propane, un alcane dont la irogene. és, les éléve brilent complétement 12 cm? du propane en par le professeur. (0,5 pr) sopane. (0,25 pt) istion complete du propane dans le gaz A. (0,5 pt) leur disposition par le professeur. (0.5 pt) rey geffet deserre Lin de west aussi 97 am % S Produits formés trouble l'eau de chou: nent. (0.5 pry * Nomme-le et détermine son vet de serve Suv FET me 340 m9 de fer (Fe), * Indque les conséquences ae reff une masse ‘ fesseur. FLL Un cutre groupe deleves realise i combus iO" OUST eoarg par le Pr? Fille dans un récipient contenant le volume restart de 902 FT eeu). (0.5 pt) | es de cette expérience il se forme de foxyse MOF é (01 pt) ‘£715 I équation-bilan de ke réaction. (0.75 pt) #) Determine le réactif en exces la fin dele réaetion S Calcule la masse ou le volume du réa it se former. ) Coleule la masse dexyde magnétique qui deve! i ints) i IL.2 Anomalies de leeil et lentilles de correction (04 Point cohiques, ifs optiques » appare! Les lentilies sont utilisées dans plusieurs dispositifs optiqu ctif resté en exces é (0.5 pt) éle micro: tél _verres correcteurs. ui joue le ré! m2 t Nowne te para de teri qui joue le réle de lentille et nomme celle qui J (0.5 pt) Pécron od se forme fimage pour un ceil normal précise pour chaque ceil fanomalie IZ.2.2 On donne les schémas optiques de deux yeux A et B de la vision correspondante (0.5 pt) ) ela @ilB 11.2.3-A fissue dune visite médicale chez fophtalmologue, Fatou est déclarée malade des yeux. Le médecin lui preserit une ordonnance sur laquelle il est mentionné : | ceil gauche : + 1,58 ail droit : - 1,256 1Z.2.3.1- Explique les indications portées sur lordonnance. Indique la nature des lentilles des lunettes prescrites por le médecin d Fatou De quelle cnomelie de Ia vision chaque ceil de Fatou est-il atteint ? (0,5 pt) 11.2.3,2- Calcule la distance focale de chaque lentille (0.5 pt) 11.2.3.3- En vue de déterminer les vergences des yeux de Fatou, on donne les informations suivantes ~ un ceil normal, utilisé sans accommodation, est équivalent. pour simplifier, & une lentille convergente de distance focole 16,7 mm ~ la vergence de I'ceil corrigé (ce! anormal lentille de correction) est égale a la somme des vergences de Ia lentille de correction et de celle de | ceil anormal Ca enw! * Cientita = Con normal 4g) Détermine ia vergence Cai nema Sun ceil normal (0.25 pt) b) Détermine les vergences respectives Cas et Coo de lori! gauche et de faril droit de Fotou (0.5 pt) 11.2.4 - On place perpendiculairement & laxe eptique principal de la lentille de vergence Cis - 1.253, un objet AB de hauteur h = 50 cm Lobjet AB est & 120 em du centre optique de la lentille, le point A étant situé sur lexe optique principal 1.2.4,1- Construis, d échelle 1/10, limage A’'8' de Vebjer AB (0,5 pt) T1.2.4,2- Précise les caractéristiques de limage A'8 de lobjet AB. (0.5 pt) 1Z.2.4,3- Calcule le grandissement G de cette lentille (0,25 pt) 13 Fonctionnement de dipéles électri . ic i, rg Aux bernes d'un générateur sont breech (06 points) 2 pteur, un rhéostat et un résistor, Tanchés en série un amperembtre ' 1 tre, un Faye Te schema du circuit fermé ev place un voltmétre eux bo 1.3.2 - Quel est le réle du rhéostat > nes du résistor (0,5 en 733 -Por manera ay rhéostat on fait varier lintensité du cou O25 He) Te circuit et on rel = “ ureta mesure les valeurs indiquées par les d umappercie le crseure. Dans le f9bleau ci-aprés sont consignées ces valeurs * eee appareils fucenv) | o [10 [20730] 40] 50 iz (enma) | 0 | 50 | 100 | 150 | 200 | 250 téristique de ce résistor (1 cm > 05 ay Trace la eee ce .5 Vet Lem -+ 25 mA (0,75 valeur de la résistance R du rési 05 oy eee ee a lu résistor. (0.5 pt) ¢) Larésistance R est fabriquée S partir d'un fil cylindrique en constantan, un alliage métalliqu constitué principalement de curve et de nickel. La résistivité du constantan est we p= 5.0107 2m, le rayon moyen du fil vaut r= 1,8.10° m, En utilisant les données fourni cricule la longueur L du fil de constantan nécessaire pour réaliser la résistance R. (0,5 es 1.3.4 Onréalise le circuit électrique schématisé ci-dessous avec une lampe L (6 V - sew) jp agestance R précédente, un ampéremétre, un voltmétre et un générateur G délivrant une tension continue. 17.3.4 .1- Que signifient les indications : 6 V et 3,6 W sur la lampe L > (0,5 pt) ——+ L(6V;3.6 Ww) ® II.3.4.2- La lampe fonctionne normalement et le voltmétre indique 18 V. d) Détermine la valeur indiquée par tampéremétre, (01 pt) e) Quelle est la résistance Ri du filament de la lampe ? (01 pt) £) Quelle est la tension aux bornes du résistor ? Retrouvela valeur de la résistance R. Compare cette valeur a celle déterminée a la question IT.3.3 b) (01 pt) FIN DU SUJET CONCOURS D’ENTREE AU LYCEE SCIENTIFIQUE D'EXELLENCE DE DIOURBEL SESSION DE 2019 EPREUVE : COMPOSITION FRANCAISE DUREE : 2H COEFFICIENT : 2 SUJET Notre environnement souffre de multiples agressions et de sérieux probltmes d'assainissement. Aprés avoir analysé les causes et les conséquences d'une telle situation, proposer des solutions pour transformer notre cadre de vie en un lieu oil il fait bon vivre (CONCOURS D’ENTREE AU LYCEE SCIENTIFIQUE D’EXCELLENCE DE DIOURBEL SESSION DE 2019 EPREUVE DE TEXTE SUIVI DE QUESTIONS, DUREE : 2H COEFFICIENT :3 Texte: Les écueils dela vie Comme ta situation dans laquelle je me trouvais ne me permettait pas d’envisager l'avenir avec espoie, je passeis ls plupart du temps 4 remuer tous mes souvenirs, afin de me convaincre que Ia vie, au moins, avait un sens. Hy avait assurément quelques joyeuses réminiscences, telle cette image imprécise d'un bonheur auguel /avais nalvement cru, mais, fe plus souvent, je ne revoyais que les tablesux monstrueux d'une existence faite de bétises et d'absurdités A présent, J'en étais réduit & mimaginer entrain qu’avaient les fours 2u-dehors, par ces rumeurs qui, malgré lcignement de la ville, me parvenaient et remplissaient parfois de leur écho ma petite cellule étroite. Je ne me faisais cependant pas d'illusions sur ces bruits qui, inévitablement, me rendaient toujours mélancoficue. Je savais que les contraintes du quotidien, dans beaucoup de ceeurs, avaient tut depuis longtemps ie plaisir de vivre. Mais, Pour autant, je n'en demeurais pas moins persuadé que la liberte est |e préalable de tout bonheur. Abdel Aru Mayoro DIOP, Prison d'Europe, chapitre 8. |-Compréhension (3pts) 1- Oli se trouve le narrateur ? Justifie ta réponse en relevant dans ieterte ots ou expressions. (208) 2- Quelle conclusion le narrateur tire-t-il de son passé? (pt) N- Vocabulaire (Spts) 3+ a) Releve dans le texte un synonyme de “souvenirs” (2pt) b) Trouve un synonyme de “entrain” (1pt) ©) " Envisager l'avenir avec espoir® Remplace cette expression pat un adjectf qualficat de mame sens. (174 4- Trouve un paronyme de “afin” et un antonyme de “Illusion” (26s) Grammaire et mantement de Is langue (22pts) 5- fais analyse grammaticale des mots et groupes de mots soul 6- "le n'en demeurais pas moins persuade que Ia liberté est le présladle ‘Tout en gardant le sens dela proposition principale, réécris lz phrase en utlisart une autre formulation pour cette mime proposition. (2pts) 7-"Se ne revoyais que les tableaux monstrueux d'une existence faite de bétises et d'absurditts* Réécris cette phrase en remplagant la négation restrictive pat un adverbe de méme sens. (pt) ‘8-" Comme la situation dans laquelle je me trouvais ne me permettait pas dlenvisazer l'avenir avec espoir, je pascais La plupart du temps & remuer tous mes souvenirs Fals analyse logique de la phrase ci-dessus. (3ots) 9- “Je savais que les contraintes du quotidien avaient tut le plaisir de vivre. * Enremplagant "savas" par “ne voulais pas" réécrisla phrase procédant aux mosifications qui conviennent pour le verb dela subordonnée. {2pts) {SED SESSION DE 2019 TST Page LYCEE SCIENTIFIQUE D'EXELLENCE DE DIOURBE REPUBLIQUE DU SENEGAL Minkstére def Education Nationale CONCOURS DENT HIE SESSION 2019 Direction des Examens et Concours eeRTUVEL Dude 2 howe ——_s§s MATHEMATIQUES Les calculatrices Glectroniques non imprimantes avec entre untque par clavter sont autortsdes, Les calcalatrices permettant d'afficher des formutalres ou des tracés de courbe sont intentites, Leur uit: sation sera considérte comme ume fraude. Exercice 1. (5 points) nes des frevpuences cumuldes d'une strie statis cette série tpt 2. Cateule la moyenne de cere série 107 Lspe 3. Calcule ba midiane de cere serie 3 1 Lspe 4. Quelle est La proportion indivudus chee qui la valeur du caractire est au moins égaled §? Ospt 5 Quelle ext ls proportion findividus ches qui ta valeur du earactoes est inférieure a6 ospt Exercice 2. (5 polnts) 1, Onconsudere erpression A= a7 - Lr + 28. Caleule La valeur de A pour x =4 et pour x = 7. (0.5405) pt 2. Déktuts-en une facrorisation de A Ipt 3. Sott mun ener narurel premier qui siéerit avec deux chiffres La somme de ses chiffres vat 11 ef celle des carrés de wes chiffres est égate 2 65. @) Démontre que les chiffres de ce nombre sont solutions de léquation (x= 4)(x-7) = 0. LSpt 1b) Détermine alors la valeur de m. L5pt Page I sur2 +4. (10 points) Dans te plan muni dian wepere orthanormal (Oi, )) on donne les droites ! “ (Dy rv y-2=GettL)ix-y=0, 1) Determine par le cateul les courdonnées de leur point d'intersection B. Ipt 1) hustifie que tes drattes (D) et (L) sone perpendiculaines 0.5 pt Construts te cercte () de centre Je point B et de rayon 2V3 ; la procédure de construction doit étre precise Ipt ateait Met AY les points d intersection de (C) et de (D) avec M d’abscisse négative, P et Q ceux de (C) et de (1) aver Fe Labselsse positive 2a) Determine tes coordoundes di point M. 15 pt ny Btonare que te quuatrilatere MPNC est un carré Ipt Constr la droite () sttace une distance & de B et qui passe par te point Ns la procidure de vanstrnc ton dat ve prsciste Ipt La droite (MP) coupetky en E. Justifie que le rnangle EMN ala mome aire que le carré MPNQ 1 pt stobtenne en enlevant On constideve ta pyraiide niguliove de sommet Ik dont ta partie lateral fe trtanyte IAL die care! MENG et en Jaisant cotncider les sommmets P et N. 4) Cateute ta hauteur de la pyramid Lspt 1b) Gateute te volume de la pyraniide: LS pt UBLIQUE DU SENEGAL LYCEE SCIENTIFIQUE D’ EXCELLENCE DE DIOU! Inistére de I Education Nationale CONCOURS D'ENTREE - SESSION EPREUVE2 Durée: t heure 2019 MATHEMATIQUES Les calculatrices électroniques non imprimantes avec entrée unique par elavier sont autorisées. Les calculatrices permettant d'afficher des formulatres ou des tracés de courbe sont Interdites. Leur util satlon sera considérée comme une fraucde. Exercice 1. (6 points) Dans le tableau I chacun des éléments de la deuxidme colonne adniet une solution et une seule dans ta dewx- ime colonne du tableau 2 ‘Numero Fquations-Systories T ai- Vier =0 ‘Ruméros | Sal z te=21-3=0 A Be] 3 {i = 550 at poe tableau t a ee tableau 2 1 1 [es = y- b= c r+ - 2-0) D roy > d

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