Projet : 01 Classe : 3°AP

Séquence : 01 Durée : 25mn

Séance : 01 Enseignante : Mme Aslaoui
Langage 1
1-Buts et objectifs généraux :
- L’élève sera capable de produire un énoncé mettant en œuvre deux actes
de paroles à l’oral et à l’écrit.
2-Les compétences à installer :
-Connaître le système phonologique et prosodique du français.
-Construire le sens d’un message oral.
-Parler pour s’approprier à la langue.
-Prendre la parole pour s’exprimer.
-Prendre sa place dans un échange pour communiquer.
3-Objectifs d’apprentissage à atteindre :
-Discriminer les sons de la langue.
-Communiquer au moyen d’éléments verbaux et non verbaux.
-Mémoriser des mots, des phrases, de courts textes.
-Discriminer les différentes intonations.
4-Principes méthodologiques :
a- L’approche par les compétences.
b-La pédagogie du projet.
c-La pédagogie de la découverte.
d- La démarche spirale.
e-L’apprentissage implicite/explicite.
F -la pédagogie de l’intégration.
g-L’évaluation formative des compétences.
5-Objectifs spécifiques et/ou opérationnels :
-Dire son nom. Dire le nom de son école.
(Présentation magistrale +Compréhension +Mémorisation).
6-Support : Exemple, Manuel de français, page 08 <<J’écoute et je dialogue>>.
Premier moment : Présentation magistrale de l’acte de parole.
Amina: Bonjour ! Je suis Amina, et toi ?
Manil: Salut ! Moi, je m’appelle Manil.
Deuxième moment : Compréhension de
l’acte de parole.
- Utilisation de toutes les techniques
Manil :Regarde Amina ! C’est notre nouvelle école. explicatives possibles.
-Présentation d’objets, de figurines, de
Amina : Oui ! Comme elle est belle ! gravures, de dessins…….
-Recours aux gestes et à la mimique.
Troisième moment : Mémorisation des
répliques.
-Répétitions intensives et progressives des répliques du dialogue.
-Respect de la diction : Bonne prononciation/articulation.
-Corrections phonétiques et prosodiques (inter-élèves).
-Mémorisation des structures ciblées.
Bonjour ! Je suis …, et toi ?
Salut ! Je m’appelle … .
C’est notre nouvelle école.
Comme elle est belle !