Voix passive

Transformez au passif ou au à l’actif selon le cas.

1. On attend les vacances avec impatience.

→Les vacances sont attendues avec impatience

2. Les professeurs ont été convoquées par le directeur.

→Le dircteur a convoqué les professeurs

3. Marc est connu des voisins.

→
4. Le cinéma a été créé par les frères Lumière.

→ Les frères Lumiere a cré le cinema

5. La secrétaire prendra votre rendez-vous.

→ Votre rendez vous sera pris par la sécrétaire

Discours indirect

Transformez au discours indirect ou direct selon le cas.

1.Marine dit à ses parents: “Demain j’irai à la piscine.”

Marine dit à ses parents que demain elle ira à la piscine

2. Marie nous demande pourquoi nous téléphonons.

→ Marie vous demande “Pourquoi vous téléphonez”

3. La bibliothécaire dit aux lycéens de ne pas manger dans la salle de lecture.

→ La bibliothecaire dit aux lyceens “Ne mange pas dans la salle de lecture”
4. Le journaliste demande à Monsieur Dubois: “ Qu’est-ce qui vous intéresse?”

→ Le journaliste demande à Monsieur Dubois ce qui vous intéresse

5. Les enfants demandent à leur grand-mère: “ Les dinosaures existent encore?”

→ Les enfants demandent à leur grand-mère si les dinosaures existent encore

Négation

Répondez à la forme négative

1. Tu as entendu quelque chose?

→ Non je n’ai rien entendu

2. Tu connais quelqu’un dans ce quartier?

→ Non je ne connais personne dans ce quartier

3. Il est toujours absent?

→ Non il n’est jamais absent

4. Vous avez déjà répondu?

→ Non nous n’avons pas encore répondu

5. Tes parents habitent toujours à Hanoï?

→ Non ils n’habitent jamais à Hanoi

Interrogation

Posez des questions pour les mots soulignés.

1. Ma nouvelle robe est vert clair.

→ Quelle est la couleur de votre nouvelle robe ?

2. Je vais parler au responsable.

→ À qui vas-tu-parler ?
3. Ils proposent des prix intéressants.

→ De quoi posent-ils ?
4. Il va au bureau en métro.

→ Comment va-t-il au bureau ?

5. Ils travaillent dans une usine.

→ Où travailent-ils ?

III. COMPRÉHENSION ÉCRITE

Texte 1 :(4,0 points)

Lisez le texte et répondez aux questions en cochant la bonne réponse ou en écrivant

l’information demandée.
Paroles d’étudiants: La cohabitation façon “Auberge espagnole”

Aujourd’hui, un Français âgé de 15 à 44 ans sur cinq(20%) a déjà vu, vit ou souhaite vivre en
coloc, c’est à dire partager un appartement avec d’autres personnes. Les raisons? Financière
bien sûr. L’effet “Friend” et/ou “Auberge espagnole”, sans doute aussi. Mais selon les
étudiants rencontrés, le mythe de la coloc style international, avec ses petits événements
tragi-comiques comme on peut les trouver dans le film, s’oppose à une réalité qui n’est pas
aussi toujours facile qu’on le croit

De l’indifférence polie- chacun sa chambre, son emploi du temps, ses amis et pas de réels
échanges- à l’entende cordiale-fiesta, ouverture aux autres cultures, apprentissage des
langues, ambiance de petite famille reconstitue et belles amitiés à la clé- les colocs ont en
général vécu une cohabitation sans nuages et en redemandent.

Mais il y a des exceptions!

Julien a fait face pendant six mois aux crises de nerfs de sa coloc qui cassait tout dans la
cuisine. Nadine a invité ses colocs masculins et leurs attitudes ambigües pendant tout son
séjour. Anne-Sophie a supporté une coloc très sympa qui aimait les fêtes mais pas le
nettoyage et tardait ou oubliait de payer son loyer. Malgré ces problèmes, tous affirment que
l’expérience a été bénéfique et que la colocation est un système positif qui fonctionne pour
eux.

Des expériences qui nous montrent que tout n’est pas toujours rose comme au cinéma, mais
que l’expérience vaut la peine d’être vécue.

Le Figaro Étudiant

Question

1.Qu’est-ce qu’une colocation ?

→C’est un appartement que plusieur personnes vivre avec d’autres

2. La majorité des jeunes français a déjà vécu la colocation. Faux

A. Vrai B. Faux

Justifiez en citant un élément ou un passage du texte.

→Aujourd’hui un Français âgé de 15 à 44 ans sur cinq(20%) a déjà vu, vit ou souhaite vivre
en coloc
3. « L’auberge espagnole » est ________.
A. un hôtel B. une série télévisée

C. un film D. une résidence universitaire

4. Pourquoi veut-on vivre en coloc?

→En raison de la financiere

5. Selon certains étudiants rencontrés, la colocation est ________.

 A. plus difficile qu’on le pense B.aussi difficile qu’on le pense

C. plus facile qu’on le pense D. aussi facile qu’on le pense

6. Dans certains cas, les colocations favorisent les échanges linguistiques.

A. Vrai B. Faux

Justifiez en citant un élément ou un passage du texte.
De l’indifférence polie- chacun sa chambre, son emploi du temps, ses amis et pas de réels
échanges- à l’entende cordiale-fiesta, ouverture aux autres cultures, apprentissage des langues
7. Expliquez avec vos propres mots l’expression “une cohabitation sans nuages”

8.Ceux qui ont vécu en coloc _______.

A. sont prêts à revivre l’expérience

B. sont contents mais ne voudraient pas le refaire

C. sont l’impression de d’être trompés

D. ne recommendent pas de faire comme eux

9. La coloc d’Anne-Sophie ______.

A. aimait recevoir des gens à la maison et renger tout de suite après.

B. refusait toutes les invitations de ses amis

C. n’aimait pas faire la vaisselle ou ranger l’appartement

D. arrivait souvent tard le soir

10. Malgré les inconvénients, pour Julien, Nadine et Anne-Sophie _______.

A. la colocation n’est pas un système qui marche pour eux

B. la colocation est une expérience enrichissante

C. la colocation n’a été bonne que pour certains d’entre eux

D. la colocation est un système à revoir

Texte 2 :Complétez le texte avec les mots ci-dessous.

relations – comprendre – global – fondamental – conséquences –de – à – local – se mobilier
– actions
Comment enseigner le réchauffement climatique à l’école?
Par  AFP agence • Publié le  21/02/2019 à 16:18  • Mis à jour le  21/02/2019 à 17:42

Les lycéens et les étudiants commencent tout juste à se mobilier (1) et réclament au
gouvernement des _____actions______(2) concrètes pour protéger la planète. À l’école,
parler du réchauffement climatique est parfois compliqué.
Comment enseigner le réchauffement climatique, sujet ____fondamental_______(3) mais
«compliqué», voire anxiogène? L’école tente, cahin-caha, (4) s’adapter, avec l’aide de
scientifiques et grâce aux bonnes volontés. «Les jeunes vivront les conséquences(5) de ces
dérèglements, c’est notre responsabilité de les y préparer», souligne l’astrophysicien et
académicien c’est un cheval de bataille.
«D’abord ils doivent comprendre (6) ce qui se passe, que c’est compliqué, mais pas
incompréhensible: les relations de causalité - entre émissions de CO2 et ___________(7) - et
la responsabilité humaine. Ensuite on doit dire à (8) ces citoyens du monde qu’on peut agir:
depuis le ___________(9) - éteindre les lumières, par exemple - jusqu’au ___________(10) -
avec des politiques de solidarité internationale».

IV. EXPRESSION ÉCRITE

A. Remettez les mots dans le bon ordre pour constituer les bonnes phrases ( Le premier
mot commence par une majuscule )

1. bureau / ne / pas / au / elle / le / après-midi / vendredi / va / .

→ Elle ne va pas au bureau le vendredi après-midi

2. content / Saint-Nicolas / l’ / va / année / de / prochaine / être / moi / !

→ Saint-Nicolas

3. garçons / répondu / ont / à/ les / ses / questions / .

→ Les garcons ont respondu à ses questions .

4. son / vient / premier / fille / travail / de / ma / de / contrat / singer / .

→ Ma fille vient de signer son premier contrat de travail

5. pour / plus / secrets / ce / magnifique / vous / aura / n’ / pays / de / .

→ Vous n’aura plus de secrets pour ce magnifique pays

6. n’ / permis / encore / nous / notre / avons / de / conduire / pas / .

→ Nous n’avons pas encore notre permis de conduire

7. un / idéal / c’est / appartement / famille/ grande / ma / pour / .

→ C’est un idéal appartement pour ma grande famille

8. tu / tiennes / aussi / acheté / les / as / ?

→ Tu as achete aussi les tiennes

9. qu’ / chez / mon / fonctionne / téléphone portable / mieux / à / moi / l’école / .

→ Mon téléphone portable fonctionne mieux à l’école que chez moi

10. à / amis / dîner / invité / samedi / mes / m’ / ont / soir / .

→ Mes amis m’ont invité à diner samedi soir