Thème 11- La physiologie animale

11.1 La production d’anticorps et la vaccination

11.2 Le mouvement
11.3 Le rein et l’osmorégulation
11.4 La reproduction sexuée
11.1 La production d’anticorps
et la vaccination
Idée essentielle
L’immunité repose sur la reconnaissance du soi et sur la
destruction de la matière étrangère.
Notions clés
⚫ Chaque organisme porte des molécules uniques à la surface de ses cellules.
⚫ Les agents pathogènes peuvent être spécifiques à une espèce, alors que
d’autres peuvent traverser les barrières interspécifiques.
⚫ Chez les mammifères, les lymphocytes B sont activés par les lymphocytes T.
⚫ Les lymphocytes B activés se multiplient pour former des clones de
plasmocytes et des cellules-mémoire.
⚫ Les plasmocytes sécrètent des anticorps.
⚫ Les anticorps aident à détruire les agents pathogènes.
⚫ Les globules blancs libèrent de l’histamine en réponse aux allergènes.
⚫ Les histamines déclenchent des symptômes allergiques.
⚫ L’immunité dépend de la persistance des cellules-mémoire.
⚫ Les vaccins contiennent des antigènes qui déclenchent l’immunité mais qui ne
causent pas la maladie.
⚫ La fusion entre une cellule tumorale et un plasmocyte producteur d’anticorps
crée un hybridome.
⚫ Les anticorps monoclonaux sont produits par les hybridomes.
Compétences et applications
⚫ Application : la variole a été la première maladie
infectieuse humaine à être éradiquée par la vaccination.
⚫ Application : les anticorps monoclonaux à l’HCG sont
utilisés dans les tests de grossesse.
⚫ Application : les antigènes à la surface des globules
rouges stimulent la production d’anticorps chez une
personne de groupe sanguin différent.
⚫ Compétence : l’analyse de données épidémiologiques
associées aux programmes de vaccination.
Utiliser les mots pour identifier les parties du
coronavirus.

Banque de mots

Nucléocapside
(enferme l’ARN)

Protéine de
l’enveloppe

Protéine “Spike”

Membrane lipidique

Protéine de
membrane
Faire des connections
Comment ces sujets sont-ils connectés?

Qu’est-ce qui connecte ces deux

concepts?

Système
Homéostasie
immunitaire
Deux types de réactions immunitaires

⚫ Les réactions innées

⚫ https://www.youtube.com/watch?v=phYppRaLCOY

⚫ Les réactions adaptatives

⚫ https://www.youtube.com/watch?v=TVoqiqwtbsA
Deux types de réactions immunitaires
Processus de la défense innée
Processus de la défense adaptative
⚫ Lors de l’invasion d’un pathogène, un macrophage phagocyte
partiellement le pathogène, laissant une partie exposée
(épitope)
⚫ Le macrophage se rend au ganglion lymphatique qui contient
des lymphocytes pour présenter l’antigène.
⚫ Le macrophage sélectionne le lymphocyte T auxiliaire (helper)
qui correspond à la surface du pathogène exposée et l’active.
⚫ Les lymphocytes B ayant les bons récepteurs sont activées et
clonées.
⚫ Les lymphocytes B se différencient en cellules mémoires et en
plasmocytes.
⚫ Les plasmocytes produisent des anticorps en grandes quantités,
mais qui disparaîtront après quelques semaines.
⚫ Les cellules mémoires demeurent inactives longtemps et seront
activées rapidement par un nouveau contact avec l’antigène.
Rôle des anticorps
⚫ Opsonisation :
⚫ Ils rendent le pathogène reconnaissable
⚫ Les phagocytes peuvent engloutir l’agent pathogène
⚫ Neutralisation des virus et bactéries :
⚫ Empêche l’entrée des virus dans la cellule
⚫ Neutralisation de toxines :
⚫ Entoure la toxine pour l’empêcher d’entrer en contact avec les
cellules
⚫ Activation complémentaire :
⚫ Activation d’une attaque pour perforer la membrane du pathogène
⚫ Agglutination :
⚫ Les pathogènes collent les uns aux autres
⚫ Ils sont plus faciles à phagocyter et filtrer
⚫ Processus dangereux s’il est relié aux transfusions sanguines
Rôles des anticorps (panic)
Décrire ce qui se produit dans cette image.
Cellules mémoires
⚫ Elles réagissent plus vite à devenir des plasmocytes en
cas d’une seconde infection.
⚫ Peuvent demeurer pendant 50 ans et plus.
Réactions innées vs Réactions adaptatives
Activité 1 : La correction de
l’examen d’un élève
⚫ Voici une question d’examen et la réponse d’un élève. Le corrigé
est présenté sur la fiche. Donnez la note que mérite l’élève.

⚫ Expliquer comment les anticorps sont produits? (8 points)

⚫ Les anticorps sont produits en réponse à la présence

d’antigènes dans l’organisme. Les lymphocytes B (globules
blancs) peuvent produire des anticorps si des antigènes se
retrouvent dans l’organisme. Les lymphocytes T-auxiliaires
aident les lymphocytes en les rendant plus actifs. Les
plasmocytes sont des lymphocytes qui circulent dans le
plasma sanguin et ils font des anticorps. Un autre type de
cellules B est appelé une cellule de mémoire, elle se souvient
de l’antigène afin que le corps puisse mieux réagir si les
antigènes reviennent plus tard. La production d’anticorps par
les lymphocytes B s’appelle une réponse immunitaire.
Réactions allergiques
⚫ Les globules blancs relâchent des histamines suite à
une rencontre avec un antigène.
⚫ Les histamines circulent aussi dans le sang et causent
la dilatation de petits vaisseaux sanguins de la région
infectée.
⚫ Les vaisseaux sanguins deviennent poreux et laissent
passer plus de liquide que d’habitude.
⚫ Les anticorps peuvent rejoindre le site de l’antigène
plus rapidement.
Réactions allergiques
Activité 2 : Les allergies
⚫ Regarder la vidéo suivant et répondre aux questions de
la fiche.
⚫ https://www.youtube.com/watch?v=q-6MQPyG1WY
Ton groupe sanguin
Les groupes sanguins
Détermination des groupes
Le sang est testé avec
sanguins anticorps anti-A et anti-B

Présence d’antigènes A, pas d’antigènes B ⇒ groupe A

Pas d’antigènes A, présence d’antigènes B ⇒ groupe B

Présence d’antigènes A et d’antigènes B ⇒ groupe AB

Pas d’antigènes A, ni d’antigènes B ⇒ groupe O

Les groupes sanguins
⚫ Les antigènes à la surface des globules rouges
stimulent la production d’anticorps chez une personne
de groupe sanguin différent.
 Les groupes sanguins
Groupe A Groupe B

antigène B

antigène A

anti-B anti-A

antigène A

anti-A
anti-B
antigène B Agglutination des globules

Groupe AB Groupe O rouges par des anticorps

Compatibilité

Règle : Une personne ne peut pas recevoir quelque chose

qu’elle ne possède pas.
Le facteur Rhésus (Rh)
⚫ Il y a un deuxième facteur qui influe sur la
compatibilité sanguine; Rh un autre antigène.
⚫ Une personne peut être soit Rh positive ou Rh négatif.
⚫ Une personne Rh négative peut recevoir une première
transfusion de sang Rh positif généralement sans
danger car les anticorps anti-Rh se développent au
cours de 2 à 4 mois. MAIS une deuxième transfusion
Rh positive peut causer l’agglutination.
Jeu des transfusions sanguines
Activité 3 : Les transfusions
sanguines.
⚫ Regarder les vidéos suivantes et répondre aux
questions de la fiche
⚫ https://www.youtube.com/watch?v=L5OSFXGJZRc
 https://www.youtube.com/watch?v=2y48TX

Vaccination OYDuo

⚫ Une forme modifiée, mais similaire du pathogène est

donné en vue de provoquer une réponse immunitaire
(production d’anticorps) chez l’organisme.
⚫ Cette immunité active procure une mémoire
immunitaire.
⚫ Lors de l’exposition au vrai pathogène, la réponse
immunitaire est plus rapide.
⚫ Le vaccin peut contenir:
⚫ Un pathogène affaiblit
⚫ Un pathogène mort
⚫ Des substances chimiques produites par le pathogène
Vaccination contre SRAS-CoV-2
⚫ https://www.quebecscience.qc.ca/sante/vaccins-contr
e-covid-19/
Avantages et inconvénients
Éradication de la variole
⚫ Initiative globale de vaccination en 1959
⚫ Dernier cas 1977 (sauf 2 cas accidentels)
⚫ La variole peut seulement être transmise par les humains.
⚫ D’autres maladies sont plus difficiles à éradiquer, car elles
peuvent être transmises par les animaux (zoonose).
⚫ Les patients infectés par la variole montrent des signes
d’infection rapidement.
⚫ D’autres maladies comme la polio ne montrent pas de
signes d’infections rapidement et sont donc plus difficiles à
éradiquer.
Épidémiologie
⚫ Étude des patterns de distribution des maladies dans
une population.
⚫ But : minimiser les effets des maladies sur les
populations.
⚫ Exemple : vaccination contre la polio en Inde
⚫ Début de la campagne de vaccination en 1988
⚫ Dernier cas en 2012

http://polioeradication.org/polio-today/poli
o-now/
Zoonose
⚫ Définition : pathogènes transmissibles d’une espèce à
l’autre.
⚫ Exemples : peste bubonique, maladie de Lyme, grippe
aviaire, virus du Nil…
⚫ Dangereux puisque l’humain est de plus en plus en
proximité avec les animaux suites aux réductions
d’habitats.
Activité 4 : La vaccination
⚫ Regarder les vidéos suivantes et répondre aux
questions de la fiche
⚫ https://youtu.be/7MaiT5w5NWQ
⚫ https://www.youtube.com/watch?v=yqUFy-t4MlQ
Production d’anticorps
monoclonaux
⚫ Injection d’un antigène à une souris ou autres organismes.
⚫ La souris développe des cellules B pouvant développer
l’anticorps.
⚫ Les cellules B sont extraites de la rate de la souris.
⚫ On fusionne les cellules B sélectionnées avec des cellules
cancéreuses formant des hybridomes.
⚫ Parmi tous les hybridomes, on sélectionne les cellules qui
ont l’anticorps correspondant à l’antigène
⚫ Les hybridomes sont clonés et placés dans une cuve à
fermentation où ils produiront beaucoup d’anticorps.
⚫ Les anticorps sont purifiés.
Utilisation des anticorps
monoclonaux
Test de grossesse
Activité 5 : La production des
anticorps monoclonaux
⚫ Regarder les vidéos suivantes et répondre aux
questions de la fiche.
⚫ https://www.youtube.com/watch?v=kcxQyIfca4
https://www.youtube.com/watch?time_continue=135
&v=fF0aIoUQ-7E&feature=emb_logo
⚫ http://www.medicalexpo.fr/prod/biomerieux/product
-70644-616381.html