Pôle Hospitalo

Unité Universitaire
Universitaire de psychiatrie
de Psychiatrie de l’Enfantetetde
desanté mentale
l’Adolescent

Chef du pole : Docteur Wilfrid MARTINEAU

Une approche en 7 points pour donner de l’attention

positive

Pour améliorer le comportement de l’enfant, il est recommandé de lui prêter une attention
positive aussi souvent que possible lorsqu’il adopte des comportements appropriés. Ce qui suit,
présente une approche en 7 points pour donner de l’attention positive à l’enfant ou du
renforcement social.

Etablir un contact visuel avec l’enfant

- Un renforcement verbal donné sans contact visuel démontre de la froideur de la part du

parent.

- Il faut regarder ce que l’enfant fait.

- Certains utilisent efficacement les claquements de doigts pour attirer l’attention de

l’enfant.

Se placer aussi près que possible de l’enfant

- Certains enfants résistent ou deviennent mal à l’aise s’il y a un rapprochement

physique, surtout les garçons ou ceux qui réagissent négativement au toucher.

- Si c’est le cas, une distance d’un mètre à un mètre et demi s’impose.

HOPITAL MERE ET ENFANT

7, Quai Moncousu - 44093 NANTES CEDEX 1
Garder une expression faciale positive
- Le parent doit sourire ou faire un signe d’assentiment (hochement de tête, signe de la
main, etc.)

- Il doit avoir l’air satisfait.

- Les comportements (ou les messages) non verbaux doivent concorder avec le message
verbal donné.

Faire plusieurs commentaires positifs à l’enfant

- Le parent doit être créatif et éviter d’utiliser des formules toutes faites du genre «  C’est
bon », «  Merci ».

- Il faut essayer d’être descriptif ou de montrer à l’enfant ce qui a été bien fait. (par
exemple : « Antoine, tu as bien participé à l’activité. Super, continue comme ça ! »).

- Les commentaires donnés devraient être adaptés à l’enfant ainsi qu’à la situation.

- On devrait viser un minimum de trois commentaires positifs par jour.

Commenter le comportement et non la personnalité de l’enfant

- Il est plus encourageant d’envisager un changement de comportement plutôt qu’un

changement de personnalité.

- Le but est d’amener l’enfant à différencier les comportements appropriés de ceux qui
sont inadaptés, par exemple : « Antoine, j’ai particulièrement aimé que tu utilises la
technique de la négociation pour régler ce conflit. Continue ce bon travail. »

- Un truc : éviter le verbe « être » et optez plutôt pour des verbes d’actions.

- Il ne faut pas non plus comparer les enfants entre eux en commentant leur façon d’être.

- Cette différenciation entre le comportement et la personnalité sera toute aussi

importante pour ce qui est des comportements négatifs. En effet, lorsqu’il sera question
de punition, c’est le comportement qui sera puni et non l’enfant.

Source : Mieux vivre avec le TDA/H à la maison,Chenelière éducaton, L.Massé et Al

 - Cette distante permet également de limiter les effets néfastes sur l’estime de soi de
l’enfant, qui peut croire qu’il est tout mauvais en raison de ses nombreux comportement
négatifs.

Donner de l’attention positive à l’enfant immédiatement après qu’il a eu un

comportement approprié

- L’efficacité des renforcements positifs dépend du délai entre le comportement et la

distribution du renforcement positif.

- Plus le délai est court, plus le comportement a des chances de se reproduire dans
l‘avenir et est appris rapidement.

- Par exemple, si le parent attend la fin de la journée pour complimenter son enfant sur un
comportement qu’il a eu pendant la journée, le délai est trop long pour que le
renforcement social ait un impact sur l’enfant.

- Le renforcement immédiat est particulièrement important au début des apprentissages

ou de la modification du comportement.

- Quand le comportement visé se manifeste régulièrement, il n’est plus nécessaire de le

renforcer avec autant d’assiduité.

Démontrer de l’affection à l’enfant aussi souvent que possible

- Il n’ s’agit pas nécessairement de dire à l’enfant qu’on l’aime.

- Une simple tape sur l’épaule ou dans le dos, un sourire, un clin d’œil, peuvent être aussi
très efficaces.

Source : Mieux vivre avec le TDA/H à la maison,Chenelière éducaton, L.Massé et Al

Source : Mieux vivre avec le TDA/H à la maison,Chenelière éducaton, L.Massé et Al