Selon l’Académie de Paris (5 avril 2021), groupe de besoin est un groupe formé « ponctuellement en

fonction des difficultés momentanées rencontrées ou des nécessités d’approfondissement. » Un

groupe de besoin n’est alors pas figé, tout cela peut évoluer en fonction de l’évolution des élèves
eux-mêmes ou encore des besoins qu’ont ceux-ci. Par exemple, un élève peut rencontrer des
difficultés concernant l’utilisation du prétérit. Il sera donc placé dans un groupe de besoin dont
l’objectif est de palier à ces difficultés et se trouvera avec d’autres élèves ayant des difficultés
similaires. Cependant, tous les élèves du groupe n’évolueront pas au même rythme. C’est pour cela
que l’on dit que les groupes de besoin sont formés de manière ponctuelle.

Travailler en groupes de besoin présente plusieurs avantages (Académie de Paris, 5 avril 2021) :

- Les élèves travaillent sur une activité « vraiment adaptée à leurs besoins »
- Le maître est « particulièrement attentif aux élèves ayant des difficultés »
- Les groupes sont « ouverts ». Les élèves peuvent en effet en sortir ou y entrer « au fil de
leurs besoins ponctuels, sans stigmatisation »

Pour mettre en place des groupes de besoin efficaces, il faut garder en tête ces quelques principes :

- Le travail en groupes de besoin ne signifie pas que les élèves « travaillent ensemble, mais
qu’ils ont la même tâche ». Ainsi, les élèves ne travaillent pas en coopération, ils ne
travaillent pas sur une tâche en collaboration mais chacun de leur côté sur une tâche
identique pour chacun d’entre eux.
- Les élèves d’un groupe peuvent travailler « guidé par le maître » ou en « autonomie ». Il faut
veiller à ce que les groupes expérimentent les deux manières de faire car si certains élèves ne
travaillent jamais en autonomie, cela va les « placer en position de dépendance
systématique. »
- Il existe une différence entre groupes de niveau et groupes de besoin. En travaillant par
groupes de besoin, il faut être vigilant à ne pas « figer les groupes ». En effet, un groupe de
besoin est « provisoire », contrairement au groupe de niveau qui constitue une « filière ».
Dans un groupe de besoin, « les élèves sont affectés à partir des besoins identifiés par le
maître, ces besoins n’indiquant pas nécessairement des écarts de niveau entre les élèves,
mais des points particuliers de contenus de savoir mal assimilés ou qui devraient être
développés davantage. » Cela signifie qu’au sein d’un groupe de niveau, on peut également
créer des groupes de besoin. Par exemple, des élèves placés dans une classe de néerlandais
jugée pour les plus faibles se trouveraient dans ce qu’on appelle un groupe de niveau. Et
dans ce groupe de niveau composé de plusieurs élèves, on pourrait décider, à un moment ou
un autre, de travailler par groupes de besoin.
- Il ne faut pas travailler en groupes de besoin trop fréquemment car cela « rendrait
insuffisants les temps de classe collectifs qui fondent la vie du groupe-classe. »

https://www.ac-paris.fr/portail/jcms/p1_404585/les-groupes-de-
besoin#:~:text=Le%20groupe%20de%20besoin%20est,%C3%A9l%C3%A8ves%2C%20mais%20des%20
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