AEC-LES EXEMPLES DE FICHES

 FICHE DE LEÇON

AEC
Thème 2 : INITIATION A LA MUSIQUE Niveau : P.S.
Leçon 1 : JEUX D’ECOUTE ET DE REPRODUCTION Semaine :
Séance1 : Exécution des jeux vocaux Date :
Matériel: Un magnétophone Durée : 20 min
Documents :Programme éducatif et guide d’exécution

Habiletés : Contenus
Identifier des bruits, des cris et des sons
Exécuter des jeux vocaux

Situation :  
Un concours de chorale des écoles maternelles de TIEBISSOU est organisé au foyer des jeunes.
Les élèves de la petite section de l’école maternelle municipale décident d’y participer et ils
tiennent à occuper la première place. Ils identifient puis exécutent des jeux vocaux.

DEROULEMENT
Stratégies
Etapes du cours Activités - enseignant Activités- élèves
pédagogiques
PRESENTATION
-Rappel des Elle invite les enfants à Ils imitent les cris du
Travail collectif
prés requis imiter les cris d’animaux chien, du chat, du mouton
qu’ils connaissent

-Découverte de Présente la situation Travail collectif Ils écoutent

la situation

DEVELOPPEME
NT -Fait nommer le matériel -Ils le nomment
Exploitation de
la situation -Fait écouter des voix  -Ils écoutent
Travail collectif
-Demande de dire ce -Ils disent qu’ils
qu’ils entendent entendent différentes voix

Activités -Amène à répéter ce qu’ils -Tour à tour les enfants

proprement dite entendent reproduisent les sons ou
les voix qu’ils entendent
Sans écouter le
magnétophone, vous
EVALUATION Travail collectif Ils imitent les voix
imitez les voix que vous
avez entendues
  FICHE D’EVALUATION

Thème 2 : INITIATION A LA MUSIQUE Niveau : P.S.

Leçon 1 : JEUX D’ECOUTE ET DE REPRODUCTION Semaine :
Matériel: Un magnétophone Date :
Documents:Programme éducatif et guide d’exécution Durée : 20 min

TABLEAU DES HABILETES ET DES CONTENUS

Habiletés Contenus
Identifier des bruits, des cris et des sons
Exécuter des jeux vocaux 
Reproduire les cris et sons
Chanter des chants ou des comptines

Situation d’évaluation
Pour les préparatifs de la réception des parents d’élèves de la maternelle de TIEBISSOU les
élèves de la petite section désirent y participer en exécutant des chants.
-Exécute des jeux vocaux.
-Chantez.

DEROULEMENT

Techniques
Etapes Activités-maître Activités-élèves
pédagogiques
Découverte de la Ecoutent
Présente la situation  Travail collectif
situation attentivement

-Ils exécutent des

Exécution des -Exécute des jeux -Travail collectif jeux vocaux
consignes vocaux.
-Ils chantent
-Chantez.
 ANNEXES
DEMARCHES PEDAGOGIQUES

REALISATION DE TRAVAUX D’ARTS PLASTIQUES

ETAPES ACTIVITES
Rappel/pré-requis
Situation
Enumération du Faire nommer le matériel sans trop de commentaire
matériel
Annonce de la Expliquer la technique de réalisation
consigne
Réalisation de -Faire une démonstration
l’œuvre -Faire réaliser l’œuvre collectivement avant de les mettre dans les
ateliers où ils réaliseront l’œuvre de façon autonome.
-Intervenir en cas de difficulté
Evaluation -Demander à chaque enfant de présenter son travail (moment
(commentaire) d’échanges entre les enfants eux-mêmes, avec l’enseignant ou avec
l’artiste du domaine)
exposition de l’œuvre Faire exposer les travaux et donner l’occasion à chaque enfant de
présenter sa production

INITIATION A LA MUSIQUE
ETAPES ACTIVITES
Rappel/pré-requis
Situation
Activité proprement -chanter plusieurs fois
dite - poser une ou deux questions de compréhension ; Ex : de quoi
parle le chant.
- fredonner le chant.
*chanter la première phrase musicale et faire répéter :- ensemble ;
-par groupe ; puis individuellement
-chanter la 2ème phrase musicale
Même procédé que la 1ère phrase
* associer les 2 premières phrases du chant, puis faire répéter ;
* chanter la 3ème phrase musicale et la faire répéter ;
* associer la 2ème et la 1ère phrase ;
* même procédé jusqu’à la fin du texte 
Evaluation Faire chanter individuellement

EXPRESSION PAR LE CORPS

ETAPES ACTIVITES
Rappel/pré-requis
Situation
Prise en main Débarrasser l’enfant de tout ce qui peut le gêner pendant l’activité
Mise en train Faire des exercices qui permettront à l’enfant de s’échauffer.
Activité proprement -Expliquer le jeu aux élèves
dite -Faire exécuter le jeu
Evaluation Faire exécuter le même jeu sans l’aide de l’enseignant
Retour au calme -Faire adopter la posture qui convient à l’enfant
-Chanter une berceuse