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La première étape :
Identification du cas d'étude de synthèse soit en identifiant la classe de mécanisme (C-R), soit les
écarts d'angle de transmission souhaités en donnant les valeurs souhaitées de ∆1 et ∆2.
Ainsi les angles de transmission minimum et maximum (γmin et γmax) peuvent être directement
calculés.
La deuxième étape :
Supposer la position angulaire initiale (θ3i) de la liaison du coupleur (R3), où (θ3i) peut être supposé
dans les valeurs (30 0, 30,8 0, 340 et 37,5 0), qui correspondent Respectivement aux valeurs (85 0,
75 0, 60 0et 45 0) de (γmin) pour le premier cas (∆1=∆2). De même, (θ3i) peut être supposé dans
les valeurs (300, 32,8 0,35,80 et 37,40 ), qui correspondent aux mêmes valeurs précédentes de (γmin)
pour le deuxième cas (∆1>∆2). En outre, (θ3i) peut être assumé proportionnellement dans les valeurs
(29 0, 28 0, 27,7 0et 37,5 0), qui correspondent aux valeurs (100 0, 105 0, 120 0et 135 0) de (γmax) pour
le troisième cas (∆1<∆2).
La troisième étape :
Assumer une valeur de (λin) , Où (λin) est la différence entre les angles de transmission initial et
minimal (γi , γmin), donc (γi) peut être calculé. La valeur de (λin) peut être supposée dans valeurs (0.7
0
, 2.2 0, 5.5 0et10.90), (0.6 0, 1.6 0, 3.6 0et 6.3 0) et (0.9 0,1,20 , 1,9 0et 4,7 0) pour les trois cas,
respectivement cas 1,cas2 et le cas 3.
La quatrième étape :
Supposer une valeur de (λif), avec (λif) est la différence entre les angles de transmission final et
maximal (γf , γmax), donc (γf) peut être calculé. La valeur de (λif) peut être supposée comme la
deuxième étape en utilisant les valeurs (0,70, 2,2 0, 5,50et 10,9 0), (0,6 0, 1,7 0, 4,1 0et 8,5 0) et (0,9
0
,1,1 0, 1,7 0et 3,4 0) pour les trois cas, respectivement.
La cinquième étape :
Consiste à dessiner la coordonnée cartésienne XO2Y. Ainsi, l'axe xO2y peut être dessiné en faisant
tourner XO2Y avec l'angle (θ1), comme le montre la figure 5 (ci-dessous). Localisez le point (O4) sur
la ligne (O2x), où (O2O4) est une longueur unitaire représente la liaison fixe du mécanisme. Par
conséquent, la première ligne de construction ou ligne initiale "ICL" (ICL=O2AiBi) peut être tracée à
partir du point (O2) avec un angle d'inclinaison (θ3i) par rapport à la direction de la ligne (O2O4). De
même, la ligne (O4Bi) peut être tracée à partir du point (O4) avec un angle d'inclinaison (θ3i+γi) par
rapport à la direction de la ligne (O2x) pour couper la direction de la ligne (ICL) au point (Bi). Par
conséquent, la longueur de (O4Bi) représente (r4). De même, la longueur de (O2Bi) représente (r3+
r2). Les proportions des liaisons mécaniques (r2, r3 et r4) sont basées sur la longueur de R1 : r2=
R2/R1, r3=R3/R1 et r4= R4/R1.
La dernière étape consiste à dessiner un arc de rayon (O4Bi) à partir du centre (O4). Ainsi, deux
lignes (O4Bf) et (Bf O2) peuvent être tracées en utilisant les points de l'arc et en maintenant l'angle
entre ces deux lignes égales à (γf).
Où, la ligne (O2Bf) peut être considérée comme la ligne de construction finale (FCL). Par conséquent,
la longueur de (O2Bf) représente (r3 - r2).
Enfin, (r3) est égal à la moitié de (O2Bi+O2Bf). De même, (r2) est égal à (O2Bi - r3). Par conséquent,
les données souhaitées (∆1 et∆2) peuvent être vérifiés via les rapports de mécanisme obtenus (r2,
r3 et r4).
Si les rapports de ces mécanismes satisfont à la fois les ∆1 et ∆2 souhaités, les six équations de
contraintes de conception du mécanisme peuvent être validées. De plus, la position du point (Bf) par
rapport à la ligne ICL peut indiquer le numéro de classe du mécanisme. Le point (Bf) se trouve sur la
ligne ICL pour la première étude de cas de synthèse de mécanisme qui peut être nommée par la classe
I, c'est-à-dire les mécanismes optimaux en ligne ou à rapport de temps unitaire. Alors que le point (Bf)
se trouve au-dessus de l'ICL pour la deuxième étude de cas de synthèse de mécanismes (mécanismes
de classe II), tandis que (Bf) se trouve en dessous de l'ICL pour la troisième étude de cas (mécanismes
de classe III).
1. Résultats et discussions
La méthodologie analytique présentée peut être utilisée pour atteindre les déviations d'angle de
transmission ciblées via les longueurs optimales correspondantes des liaisons du mécanisme. Ces
longueurs optimales peuvent être présentées comme des proportions de longueurs (r2, r3 et r4) pour
faciliter le processus de sélection des mécanismes appropriés, qui dépend de la zone de travail de
diverses applications.
Les résultats optimaux synthétisés concernant les trois présentées dans les sections suivantes.
Les proportions du mécanisme synthétisé optimal (C- R) en plus des autres paramètres importants
de cette étude de cas sont illustrés dans les figures 6 et 7. Celles- ci traitent des écarts d'égalité (∆1=
∆2 = ∆) qui passent de 5 ◦à 60◦.
Les résultats obtenus révèlent les observations significatives suivantes ;
Les proportions optimales r2, r4 du mécanisme du type M22 : r2< r4< r3<1 augmentent.
Évidemment, la somme des valeurs (γmin +γmax) est égale à (180◦) et (γi + γf) est égale à (180 ◦). De
plus, ∆i = ∆f où ∆i passe de 4,3 ◦à 45◦.
De plus, l'angle de déviation (δ) est nul, c'est-à-dire que θ3f =θ3i =θ2i où θ3f augmente de 30 ◦à
35,4◦. Ces résultats indiquent que cf =ci =0 et c=r3 pour toutes les proportions du mécanisme en plus
de θ3f =θ3i =θ2i =cos - 1(c) qui vérifient l'Eq. (41), d'où TR = 1.
De même, la course angulaire de sortie (φ4 = γf - γi) passe de 8,6 ◦à 89,9 ◦et la différence (λin) passe
de 0,67 ◦à 11,75 ◦lorsque (∆) passe de 5 ◦à 50 ◦.
Tous ces résultats obtenus de la première étude de cas concordent avec les six contraintes d'égalité de
conception déduites dans les équations (35- 40), qui peuvent se trouver à l'intérieur du domaine de
conception réalisable requis (F.D.D). Sinon, d'autres résultats qui peuvent apparaître en augmentant
(∆) de plus de 50 ◦se situent dans le domaine de conception non réalisable (D.C.F.U.). Ceci est dû à
des problèmes de blocage et/ou de verrouillage.
Tous les résultats optimaux synthétisés du mécanisme (C-R) satisfaisant aux conditions de cette étude
de cas peuvent être désignés par des mécanismes de classe I.
Tous ces résultats optimaux obtenus pour le mécanisme (C-R) concordent avec les six contraintes
d'égalité de conception déduites dans les équations (46-47) en plus des équations. En considérant les
proportions de M22 et M11 du mécanisme, qui sont recommandées pour se trouver à l'intérieur du
domaine de conception réalisable (D.C.F.) requis.
Les mécanismes satisfaisant aux conditions de ce cas peuvent être appelés mécanismes de classe III.
Une partie de la littérature antérieure s'intéresse à ces types de mécanismes, que l'on peut appeler
mécanismes excentrés négatifs, excentrés négatifs, à rapport de temps inférieur à l'unité et à angle de
déviation négatif.
Les résultats obtenus pour chaque cas concernant le rapport de temps. D'autre part, les résultats de
chaque cas concernant l'angle d'oscillation (φ4) du bras oscillant. Il est clair que l'angle d'oscillation
(φ4) a le taux d'augmentation le plus élevé dans le premier cas d'étude qui se situe à l'intérieur du
domaine de conception réalisable (D.C.F.) requis par rapport aux autres cas, où φ4 augmente jusqu'à
76,4 ◦pour le premier cas, 55 ◦pour le deuxième et 30,9 ◦pour le troisième
CODE MATLAB de la figure 7
Résultats optimaux des proportions du mécanisme (C-R) de la première étude de cas (∆1= ∆2= ∆)
Conclusion
329-343.
T. Norton, A. Midha, L. Howell, Graphical synthesis for limit positions of a four-bar
[33]
mechanism using the triangle inequality concept, 1994.
[34] Z. Masoud, et M. Daqaq, A graphical design of an input- shaping controller for
quay-side container grues with large hoisting : theory and experiments, Mech. and
Ind. Eng. (JJMIE), 1(1), (2007) 57-67.
[35] https://www.youtube.com/watch?v=vMIjiTKn8Fc
[36] https://www.youtube.com/watch?v=rpA2rDTqYjc
[37] https://www.youtube.com/watch?v=vBV7oQKEIv8
[38] https://www.youtube.com/watch?v=BfOENd6wwuw
[39] https://www.youtube.com/watch?v=1zoG2pBe0rw
[40] https://www.youtube.com/watch?v=vBV7oQKEIv8
[41] https://www.youtube.com/watch?v=HogpAV0Mtt4
[42] https://www.amazon.de/Getriebelehre-Vektorielle-Analyse-ebener-Mechanismen/dp/
383253087
[43] https://www.eng2010.com/t9042-topic