30 fiches photocopiables oe : = fet 1} Bie BOC) (oI: TO UC CN PeetersSOMMAIRE ec 148. PU ie te Mea 5 as2 rr al LIRE > Laurence Miciitt Professeur des écoles ely AUTO NOPE ‘Ala fin du cycle 3, les enseignants constatent trop souvent qu'une lecture approximative ‘st la cause principale des diffcultés éprouvées par leurs éléves, dont les repercussions se font sentir dans toutes les disciplines Ge fichier a été concu afin de permettre aux éléves de s'acheminer vers une lecture plus experte. Beaucoup d'éléves ignorent que la lecture requiert de leur part une certaine activité @attention et de mise en relation des informations contenuies dans le texte. Cest dans une perspective d/amélioration de ces compétences que ce fichier a été élaboré. 1. Les objects pédagogiques de la collection || /2 * Améliorer les compétences liées a I’acte de lecture Les activités sont centrées précis¢ment sur les difficultés repérées par les évaluations rationales & Ventrée au M2 afin d'amener les éleves 4 un double traitement du texte Yan analytique avec des questions portant sur la langue, la ponctuation, et “vautre synthétique, Incitant les éléves a relier les informations et & construire la coherence du texte. + Guider ’éleve vers 'autonomie Les exercices proposés ont pour but d’aider les éléves développer un mode d'interrogation du texte quiils pourront progressivement intérioriser et utiliser lorsqu’lls aborderont d’autres lectures. 2. Le contenu du fichier CChaque fiche de lecture est accompagnée dune fiche d'activités et d'une fiche autocorrective. * Les fiches «Je lis» offrant =le roman intégral en épisodes; —d'auttes types d’écrits: textes documentaires, poémes, contes, etc. + Les fiches «Je comprends » proposant: —des activités de compréhension du texte; = des exercices variés d’étude de Ia langue. * Les fiches «Je me corrige » permettent a I'éleve de se corriger seul, © Baitions Magnard 2008, Syallée de la 2° DB ~ Patis ISBN 978-2-210653108, Conformément au Code de la propriété intellectuelle (at122-10, les Etions Magnan Ssutorsentexpresément la reproduction du présent document, ds Tors que les copies ‘eases serontulines exclusvement dans I fablssementd'enselgnement qui fat ou fait fae lesdtes photocopies Dans ces conditions, ceteautoisation est accorléea tite fgtult, Pour tout aute eas, Fautorsation ceva te salts auprés du Centre fancals fdeTexplotation du droit de cope (CRC, 20 rue dex Grand Augutins,7S006 Pars ~ TeLO1 4407.47.70 Fax O1.46.34.67.19)0 Je nai connu mon pere que par la carte postale qu'il m’envoyait chaque année pour mon anniversaire. Jien possédais donc douze... Dans 'avion qui m’emportait vers l'Afrique, je les observais une a une. Maman m’avait rarement parlé de ce grand jeune homme blond qui avait préféré ’aventure. J'avais quelques mois quand il nous quitta pour toujours, Maintenant qu’elle n’était plus 18, je partais a la rencontre de mon pere inconnu. Lavion commenga sa descente et le pilote annonca: -Mesdames, messieurs, nous allons atterrir dans quelques instants & Bobo Dioulasso. Devant les hangars, un groupe d’Européens attendait les voyageurs, entouré d’une foule d’Africains en boubous multicolores. Perdu dans la cohue, j’entendis crier mon nom. Martin... —C'est moi, monsieur. Un colosse vétu d'une chemisette et d'un short kaki me souleva de terre. Il me serra maladroitement contre lui et me dit d'une voix rauque: —Bienvenue a Bobo, fils. Cet homme, cet étranger, c’était mon pare...RAR ae ae eal Co La camionnette cahotait sur la piste de terre rouge. —C’est ici que commence la réserve, dit mon pére. Devant moi s’étendait une vaste plaine, cernée de collines boisées: le pays Lobi. Mes yeux n’étaient pas assez grands pour contenir son immensité... En franchissant la riviere, je vis mes premiers hippopotames. ‘Mon pire sourit de ma surprise. —Bientot, les éléphants viendront... Tu verras. Aprés avoir traversé Bikali, le village aux maisons d’argile, la camionnette stoppa devant une case isolée. = Abesso! Tout le monde descend! Alors, mon gars, ga te plait? Je sautai a terre et me plantai devant ma nouvelle maison au milieu de la brousse. Al! oui, ga me plaisait...(OOo al or) Deux kilometres séparaient notre case de Vécole de Bikali. Je n’aurais jamais imaginé que je puisse un jour me déplacer a dos de buffle. C'est pourtant ainsi que je fis ma premiere entrée dans la cour, Mes nouveaux camarades étaient des enfants Lobis. Ils portaient tous un are qu’ils accrochaient en arrivant aux branches d’un manguier, en signe de paix. Ils s'approchaient de moi en souriant et me touchaient la main, —Bienvenue en Afrique, petit, claironna le maitre, monsieur Manadier, avec un fort accent marseillais. Nous sommes entrés dans cette classe de brousse, au toit de chaume et aux banes de bois. Mon voisin s‘appelait Fofana Kamara, Nos regards se sont croisés et j'ai su tout de suite qu’il serait mon ami... C’est Fofana qui m’a appris tout ce que je sais de l'Afrique. Le soir, il m’entrainait pour de longues marches dans la brousse. En classe, c’était le meilleur éléve, dans la forét, il redevenait un chasseur... Je sentais déja en Iui un étrange pouvoir sur les bétes et les gens. Un jour, nous avons apercu Adjinakou, un ééphant que mon pére avait capturé autrefois. Depuis, il rédait non Join du village et on le disait dangereux. ~Adjinakou... appela Fofana. Lanimal s‘approcha, J’étais terrorisé. Fofana parla longtemps, en Lobi, puis il se tourna vers oa moi et dit —Les éléphants ne viendront pas cette année. Je n’en sus pas davantage, car le lendemain, a 'école, la place de Fofana resta vide... J.0 cae ya oN TA Une semaine déja que Fofana avait disparu et personne ne semblait savoir ott il se trouvait. Sans mon ami, l'Afrique avait perdu son intérét.. Je regardais les autres enfants jouer quand le petit Oulé s‘approcha de moi. Je sais ott est Fofana, me dittil. Je te conduirai cette nuit. La lune éclairait la savane. Mon pére dormait, il me fut facile de me slisser hors de la case... ‘Oulé m/attendait sur le dos du buffle, Nous avons pris la piste de Teini qui s’enfongait dans la forét obscure. Cette premiére nuit en brousse me fait encore frissonner aujourd’hui. Notre marche dura des heures. Dans la chaleur humide, nous nous épuisions sur des sentiers pentus et caillouteux. Enfin, Oulé me montra six points rouges qui brillaient 4 cent métres de nous. —Fofana est la-bas, je le sais, me soutffla-til. Nous étions arrivés a Ventrée d'un village. Crest Tingreda, murmura Oulé. Tingreda, la cité des forgerons... Mes camarades en parlaient parfois, avec un mélange de respect et de crainte. Au pied des collines de fer, les hauts-fourneaux de terre lancaient des jets de flammes. Prés de chacun d’eux, on distinguait une silhouette d’ombre et de lumiére. Les gardiens du feu... Viens, me dit Oulé. Nous avons alors trouvé Fofana. Il chantait en remuant les braises. —Martin, Oulé ! Que faites-vous ici? —Nous sommes venus te chercher, répondis-je. ‘Mais malgré notre insistance Fofana refusa de nous suivre. Il avait une dette a payer, disait-il. Nous avons da quitter Tingreda sans notre ami..Qirisstttattin Le jour se levait quand nous sommes rentrés a Abesso. Mon pere se tenait devant la case. Sa colere fut violente, mais breve. Le nez baissé, je lui racontai tout. Il m’écouta et dit: ~Ton amia été envoyé chez les forgerons pour deux ans. Son pére a recu deux vaches en échange. Fofana paie une dette... Mais c’est injuste, dis-je. =Cela te parait injuste, mais tu as encore beaucoup @ apprendre de Afrique. Suis-moi. A Bakali, nous sommes entrés dans la case du sorcier. Mon pére s'est assis sur une peau de chat-tigre et ils ont commencé & parler en langage Lobi. La palabre dura deux heures. ‘Mon pere posa alors plusieurs pices d’argent sur le sol et se tourna vers moi: ~Ton ami va revenir, me dit-il. Fofana rentra deux jours plus tard, ma plus grande joie. Le soir de son retour, les tambours de guerre résonnerent. =Ils annoncent un malheur, dit mon pére. Le lendemain soir, je descendis a Bikali avec Iui. Le vieux Yann, le maitre des éléphants, était mort. A la lueur des torches, les villageois dansaient autour du lit de branchages 02 reposait Yann. La cérémonie rituelle se terminait quand, soudain, les tam-tams se déchainerent. Un jeune homme presque nu fendit la foule et se mit & piétiner le sol. ‘Tous les chasseurs, javelots au poing, se mirent a danser autour de lui. =La danse des éléphants, me dit tout bas mon pére. J'étais ébahi. Ce danseur frénétique, je Vavais reconnu: c’était Fofana... Le nouveau maitre des éléphants... Fofana reprit I’école. Rien en lui ne semblait avoir changé et il ne me parla pas de la cérémonte. Quelque temps plus tard, jfappris une terrible nouvelle. Je courus aussit6t a Bikali —Fofana! Fofana! Le lieutenant des chasses est venu d’Abidjan avec des gardes, criai-je. Il dit que des ééphants sont morts de l'autre coté du fleuve... Dépéche-toi A Abesso, mon pere était dans tous ses états. On ne va pas les laisser massacrer sans rien faite, disait-il. Le lieutenant soupira: Que voulez-vous qu’on fase? Nous ne sommes que quatre! Ils sont nombreux et armés. A les écouter, nous avons compris que des braconniers abattaient les éphants pour revendre I'ivoire. Fofana me tira par le bras. =Viens, murmura-tl.eee Area ey J'ai griffonné un mot pour mon pére: «Je pars & la recherche des élé- phants avec Fofana. Ne t’inquitte pas.» Nous avons marché quatre jours. La nuit nous dormions sous de grands arbres aprés avoir mang¢ le gibier de notre chasse. C’était pour moi une expérience nouvelle, a la fois merveilleuse et effrayante. Crest apras avoir traversé la Volta, le fleuve aux hippopotames, que nous avons rencontré les bokos-bokos, les singes a téte de chien. Meme les lions fuient devant ces redoutables animaux. Plusieurs fois, ils tentérent de nous attaquer. Fofana se mettait a crier en Lobi. Le cercle des grands singes reculait alors de crainte et ils finirent par se décourager. <= Sans Fofana, j'aurais été dévoré. Le cinquiéme jour, Fofana me dit: ~ y : 9 —Les éléphants... Ils sont tout prés... Je, les sens. Nous étions loin du pays Lobi. Sur ce territoire inconnu nous nous faufilions sous le couvert des fourrés ou abrités des ~\ regards par les grandes herbes a éléphants. Fofana me paraissait inquiet et tendu. Le plateau od nous étions arrivés était cerné de hautes falaises. Au loin, on entendait les grondements des chutes de la Volta. Nous WS’ avancions, le dos courbé quand Fofana leva le bras. —Regarde, me dit-il dans un souffle. Il pointa le doigt vers un éboulis rocheux. A travers les hautes herbes, |/apergus des masses grises. C’étaient des éléphants. Des dizaines d’éléphants allongés sur le sol, morts... Le soleil couchant allongeait les ombres de leurs corps immobiles. Nous nous sommes approchés. Fofana me montra le crine d’un des animaux. Son regard avait une dureté que je ne lui connaissais pas, =Ils ont scié les défenses, pour vendre I'ivoire, dit-il, Nous errions parmi les corps inanimés. —Il faut sauver le reste du troupeau, me dit Fofana. ~Mais comment? Je vais les retrouver et les entrainer vers la réserve. Sa voix était étrange, grave et sévére. Ce n’était plus mon ami Fofana qui parlait, c’était le maitre des éléphants...© LE ROMAN Un bruit de moteur rompit le silence. Soulevant un nuage de poussidre, un véhicule arrivait sur nous, =Les braconniers! Cours! me cria Fofana. Nous étions a découvert, Quelques centaines de metres a peine nous séparaient de 'abri de la forét. Les occupants de la camionnette nous avaient repérés et ils fongaient sur nous. La peur nous poussait et la limite sombre des arbres allait nous sauver quand un coup de feu retentit... Fofana s‘écroula sans un cri, Je ne sais pas of j'ai trouvé la force de relever Fofana et de le trainer jusqu’aux arbres. La, nous avons dévalé le sentier et suivi le it d’un ruisseau. Fofana grimaait de douleur et je devais le soutenir & chaque pas. Aprés mille détours, nous sommes arrivés & une grote. J’ai allumé ma lampe et jai examiné la blessure de Fofana La balle avait traversé le mollet sans briser Ia jambe. Je le pansai de mon mieux. La fiévre le faisait grelotter, mais son regard restait lucide. 1 murmura: —Les éléphants... Ils sont 1a... Ils viennent... I faut leur faire traverser le fleuve. Mais tu ne peux pas marcher —Alors tu iras pour mot ! Moi, un étranger, c’était impossible! Jamais je ne pourrais... Fofana continua : Tu mettras le feu aux herbes séches... ‘Tu iras devant eux... Ils Uobéiront... ‘Tu n’auras pas peur..Q0\ Rae ae a D'AFRIQUE DE CEux D'ASIE? =Léléphant d'Afrique pése 7500kg environ et mesure 3métres | 4 lage adulte tandis que celui d'Asie pése autour de 5000kg | environ pour une hauteur d'@ peu prés 2métres a Wage adulte. | —Léléphant d'Afrique posséde de grandes oreilles pouvant aller | Jusqu’a 2matres denvergure alors que celui Asie en a de plus petites. Tis entendent trés bien et peuvent communiquer entre eux 8 des distances importantes. Ils peuvent capter des sons que les hommes ne percoivent pas. En revanche, ils n’ont pas une trés bonne vue. “La trompe: éléphant Afrique a deux doigts au bout de sa trompe alors que Uléphant dAsie nen a qu‘un. COMMENT DISTINGUER LES ELEPHANTS | | | “Les défenses: en Afrique les éléphants males et femelles possétlent de grandes defenses, alors quion ne trouve des defenses, que chez les males dAsie. Ce sont des outils utiles pour Oter écorce des arbres, déplacer les obstacles. Ce sont aussi des armes de défense en cas d'attaque. > Aujourd’hui, on dénombre 400000 a 500000 | @lephants en Afrique pour 5 millions en 1930. Le commerce de livoire est pour beaucoup responsable de cette diminution importante de leur nombre. Depuis 1989, il existe une loi interdisant le commerce de Vivoire. Cela a permis de réduire les massacres, mais certains braconniers continuent illggalement de chasser les éléphants afin de scier leurs défenses comme cela est décrit dans le roman Le Maitre des Alimentation > Les éléphants africains mangent des feuillages, des branches d'arbres, des écorces, des arbustes, des fruits et des herbes. > Leurs cousins asiatiques préférent les herbes mais se nourrissent aussi de racines, décorces et de feuilles. Deore | > Les elephants vivent en | troupeau. Ceux de la savane vivent en groupes famitiaux dune dizaine de t8tes, parfois ils se regroupent en clan @largi. Dans ce cas, ils peuvent tre 70 avec des femelles et | de jeunes éléphanteaux. pes. ManinHemisphere octan > W’Afrique est un vaste continent entouré de mers et d'océans et composé de cinquante-trois S S pays. ASIE > Le pays de Fofana se trouve en Afrique de l'Ouest. %) Test en blanc sur la carte 1 et tu le vois agrandi sur la carte 2. 4) UarRique LE PAYS DE FOFANAFofana vit au Burkina Faso, 44500 kilometres de la France. petit pays se trouve en Afrique de VOuest, Sa superficie fait environ la moitié de celle de la France. > En 1947, c’était une colonie fran- gaise. A cette époque, on ’appelait «Haute- Volta». Avant Marrivée des colons blancs, les Africains n’utili- saient pas I’écriture, leur civilisation était orale. La culture se transmettait par la parole. C’est en 1960, que cette colonie obtint son indépendance en devenant une nouvelle république. > Le nom de «Burkina Faso» lui a été donné par le capitaine Sankara en 1984, Ce nom signifie: «la patrie des hommes intégres» en langue Moré. Des Touaregs v e soixantaine nabiter wine SOiXANEAS col dnnies. Une etme ensemble de personne ‘ome langue et ay meme culture. ‘= Les Mossi ais représentent fans ta plaine cent ‘Est qui So trale. Jes plus 54 ceo unt principé alement 1 G che a vy a aussi Jes Gourman agricuteurs et CRASSUS, oS ‘e Au Nord of tOUNE les Touma x Lobi ta vouest du pays viveFs ; 3 12 La géographie du Burkina Faso JE Lis LE DOCUMENT Le cumat TLest chaud et sec quasiment toute l'année, mais il existe trois sai sons principales. -De novembre a février: il fait entre 16 et 30°C. Cest la saison la plus fraiche. Un vent d'Est, appelé « Harmattan », souffle. —De mars a juin: cest la saison chaude et sche, En avril et mai, les températures dépassent souvent 40°C. —De juillet & octobre: cest la saison des pluies. Les plus fortes tombent au mois d’aoi 4Un baobab La VEGETATION La terre est aride et la majeure par- tie du territoire est recouverte de grandes plaines d’herbes s&ches et | de buissons d’épineux: cest la savane. On y trouve quand méme des arbres: le plus répandu est le baobab. Ses fruits, «les pains de singe», sont pleins de vitamines; quant a ¥ leurs fouilles, on les utilise pour la cuisine et aussi en tisanes pour leurs 1 vertus médicinales, Avec les écorces, on fabrique des paniers et des cordages. ' IL y a aussi le gommier dont on extrait la gomme arabique, qui sert a 4 fabriquer la colle, et les chewing-gums. 1 Le karité dont le beurre est trés appré en cuisine, il entre aussi dans la { composition de nombreux produits de soin des cheveux et de la peau. Il y a encore les manguiers, les tamariniers, les jujubiers, beaucoup autres arbres fruitiers dont on mange les fruits déticieux.13 . ia cuisine au Burkina Faso [Rae rere a Le t6 est le plat traditionnel, mangé quotidiennement par les Burkinabés. ye 2 eo o © RECETTE DU «TO» -Faire bouillir de l'eau dans une marmite Délayer a part de la farine de mil dans de Teau froide. —Plonger la pate obtenue dans l'eau bouillante. ~Laisser mijoter longtemps cette bouillie. —Jeter de la farine séche dedans. —Mélanger tres énergiquement pour que la pate durcisse. —Rajouter éventuellement du citron dans eau, —Accompagner avec des légumes locaux: gombos, ignames, manioc, patates douces ou des feuilles de baobab; mais aussi avec du poisson séché ou de la viande. LES BOISSONS LOCALES Au Burkina Faso, on peut aussi boire du jus de tamarin,; celui-ci favorise la digestion. Le «200m-koom », ou «eau de bienvenue », est préparé avec du mil et du gingembre.14 Vécole au Burkina Faso. Au Burkina Faso, seulement un enfant sur quatre va a V’école, car il n'y a pas assez de places disponibles. Les classes comptent généralement de 80 a 100 éléves. Ils sont assis par banc de quatre. Les cours sont en frangais. Comme il fait tres chaud, le maitre demande fréquemment aux enfants de se lever puis de s'asseoir afin de maintenir leur attention en éveil. La classe commence a 7 heures 30 le matin et se termine a 17 heures, sauf les jours de trés grande chaleur (39°C et plus), od l'école s‘arréte a 14heures et les enfants rentrent chez eux. Les enfants n'ont pas classe le jeudi, par contre ils travaillent le samedi matin, Ces écoliers n’ont ni stylo-billes, ni cahiers, ni livres, car tout cela cotite trés cher. Le maitre écrit a la craie sur le tableau. Les grandes vacances durent du 15 juin jusqu’au 1" octobre, mais ce ne sont pas vraiment des «vacances» car les enfants travaillent aux champs de mil (millet), et de sorgho (plante utiisée pour le fourrage et la fabrication de boissons), ils aident a la récolte. V Une classe d’école a Fada N’Gourma, Burkina Faso. "ia ce mt rmROI arp aero tc Autrefois, homme habitait dans le méme village que les grands ani ‘maux, le Iéopard, I’éléphant et le singe, mais il n'y était pas le maitre. Quotidiennement, tous partaient chasser dans la brousse et les bétes rapportaient réguli@rement de quoi manger. [’homme, lui, ne rappor- tait jamais rien ou pas grand-chose. Un jour, les animaux s’assemblérent et dirent 4 "homme: =Tu n’attrapes jamais rien, tandis que nous partageons chaque jour notre gibier avec toi. Si tu continues a ne rien rapporter, tu ne ‘mangeras plus avec nous! Bon, répondit homme. Le lendemain, il partit a la chasse en emportant son arc et ses fléches qu'il avait jusque-la cachés. En effet il avait craint que les bétes ne prennent peur en les voyant. Il attrapa une biche qu’il rapporta au village. Lorsque les animaux virent cela, ils s'étonnérent et voulurent savoir comment il avait tué la biehe. J'ai ma maniere, dit "homme, mais je ne vous la dirai pas. Alors, les animaux s’adressérent au singe: —Suis-le dans la brousse, demain matin, quand il partira et vois com- ment il fait pour tuer les biches. Ensuite, tu nous le raconteras. Ainsi fut fait. Lthomme tira une fléche de son carquois et V’ajusta a son arc. Le singe avait grimpé au sommet d'un arbre afin 4 de mieux 'observer. Quand I’homme banda arc et décocha sa fléche, la biche s'écroula. Le singe descendit aussitot de son arbre et courut jusqu’au village. q —Cet homme est vraiment redoutable, quand il tend son bras vers quelqu’un, ce quelqu’un tombe mort, déclara-til gravement. Peu apres, l'homme arriva, la biche sur son dos. Mais, Jorsqu'll leva le bras pour I’attraper et la poser & terre, tous les animaux s'enfuirent car ils crurent que Vhomme avait voulu tendre Ie bras vers eux pour les tuer. A partir de ce jour-la, les animaux ne quittérent plus la brousse et "homme commanda désormais au village.Nom Date @. SE COMPRENDS Quel ge a le narrateur ? Un passage du texte permet de le deviner, recopie-le pour justifier ta réponse. @ Reponds par Vrai (V) ou Faux (F). Lenfant va retrouver sa mére qu'il n’a pas vue depuis quelques mois. Il vivait jusqu’a présent en Europe avec son pére. Pendant le voyage, il relit les cartes postales que son pére lui a envoyées. oooo Le pére de Martin est plutét petit et maigre. Un mot dans le texte te permet de justifier ta derniére réponse. Ecris-le: Observe le dessin ci-dessous. Entoure le papa de Martin, en t'aidant de sa description ligne 18. Dans le passage suivant, certains mots sont en gras, écris dessous le mot qu’ils remplacent (l. 1.8 4). Je n‘ai connu mon pere que par la carte postale qu'il m'envoyait chaque année pour mon anniversaire. J'en possédais donc douze. Dans tavion qui m’emportait en Afrique, je les observais une a une.Ae aca) sre que Martin découvre a Abesso. @ Reéponds aux questions. > Avec quoi les maisons du village de Bikali sont-elles fabriquées? > Quyatila Abesso? © inaique sous chaque verbe en gras, le temps auquel il est conjugué. La camionnette cahotait sur la piste rouge. Cest ici que commence la réserve En franchissant la rivigre, je vis mes premiers hippopotames. Bientot les éléphants viendront, QOsssueme.Nom iat err Date Cy aca @ observe le dessin ci-dessous et écris le nom des personages. @ Reéponds aux questions. > Pourquoi les enfants Lobis accrochent-ils leurs arcs aux branches d'un manguier en arrivant & Uécole? > Que faisaient Martin et Fofana le soir aprés la classe? © Réponds par Vrai (V) ou Faux (FI. Lécole se trouve a douze kilomatres de la case de Martin. oo Le maitre d’école est frangé Quel indice nous permet de le savoi Fofana n’est pas un trés bon éléve. oo Le maitre d’école s‘appelle Adjinakou. © diécris ta ciasse de brousse de Qshanaat.4 Nom : Date @ Réponds par Vrai (V) ou Faux (F). Fofana nest plus venua lécole depuis trois jours. Martin et Qulé sont partis 8 dos d’éléphant. Martin est sorti de la case tandis que son pere dormait. QO @ Ecris sous tes mots en gras te nom du personage quilts désignent (l. 3 6). ‘Sans mon ami , UAfrique avait perdu son intérét. Je regardais les autres enfants jouer quand le petit Oulé s'approcha de moi, ~Je sais ol! est Fofana, me dit-il. Je te conduirai cette nuit. Fofana . ° e : e Tes gardiens du feu.. Nous sommes venus te Martin, Oulé! Qu'est-ce Viens! chercher. que vous faites ici? © Trowve te radical de ces mots extraits du texte. Exemple : forgeron—> la forge frissonner: caillouteux: pentus,5 Nom Date @ Fotana a «une dette a payer» (5), qu’est-ce que cela signifie? Colorie la bonne réponse. ae = une mission quelque chose besoi \ saecomptir @ quelqu’un d'argent scales velqutun @ Réponds par Vrai [V) ou Faux (FI. Martin et Oulé sont rentrés a Caube. devoir Le pére de Martin était encore endormi Le pére de Martin est allé rendre visite au sorcier. ooocd Le lieutenant des chasses est venu seul. © Réponds aux questions. > Qui était le vieux Yann? > Comment appelle-t-on les chasseurs qui tuent illégalement les animaux? > Pour quelle raison tuent-ils les éléphants ? © Ecris cété de chacune des phrases le nom de celui qui 'a prononeée (I. 30.8 36). > «Fofana! Fofana! Le lieutenant des chasses est venu d’Abidjan avec des gardes. Il dit que des éléphants sont morts de autre cété du fleuve... Dépéche-toi !» > «On ne va pas les laisser massacrer sans rien faire!» > «(ue voulez-vous qu’on fasse ? Nous ne sommes que quatre! Ils sont nombreux et armés.» Entoure parmi ces cing mots, celui qui est synonyme de la « palabre » (L. 11). lapromenade - ladiscussion - lacérémonie - laféte - lavente6 Nom Date PZ eats) @ Réponds aux ques > De quoi se sont nourris Fofana et Martin durant leur longue marche? > Que sont les «bokos-bokos»? > Choisis deux adjectifs pour qualifier les «bokos-bokos» puis colorie-les. > Comment s‘appelle le fleuve aux hippopotames ? > Qu’ont fait les braconniers aux éléphants aprés les avoir massacrés ? @ Retave trois mots dans le texte qui évoquent la peur ou le danger. Réécris les trois phrases suivantes 4 la 1" personne du singulier sans changer de temps. Exemple : La nuit, nous dormions sous des grands arbres. La mit, je dormais sous des grands arbres Nous étions loin du pays Lobi, Le plateau oti nous étions arrivés était cerné de hautes falaises. Nous avancions le dos courbé quand Fofana leva le bras.| | 7 Nom Date Le lieutenant des chasses| et ses hommes @© Réponds aux questions. > Oi Martin et Fofana se réfugient-ils ? > Qui a été blessé et comment? © Ecris sous tes mots en gras le mot qu’ils remplacent (L. 14 8 191. La fidvre le faisait grelotter, mais son regard restait lucide. It murmura: —Les éléphants... Ils sont [2.. ls viennent... Il faut leur faire traverser le fleuve. ~Mais tu ne peux pas marcher. Alors tu iras pour moi ! © Numérote ces trois dessins dans (ordre chronologique du réct. Qpssnas8 Nom Date YZ eo a tay) @ observe tes ittustrations et complete ta bulle. Début de Chistoire Fin de Chistoire ye Crest moi monsieus ‘et étranger,, i était mon pere)™ @ Entoure tes trois sentiments et themes abordés dans cette histoire. Camitié - lajalousie - la gastronomie - thumour - le courage - les animaux © coche te résumé quite parait correspondre le mieux a cette histoire. “Acrest thistoire 'un garcon qui part en Afrique. Il est content car il va retrouver son pére qu'il n’avait pas vu depuis longtemps et il se fait un ami. Tandis qu'il se proméne avec son ami, les éléphants foncent sur eux, blessant séverement l'un d'eux. (I crest une histoire d'amitié entre un petit garcon européen, venu rejoindre son pére, et un petit Africain qui connatt bien les animaux et qui va initier son nouvel ami & la vie en brousse. Ensemble, ils vont guider les éléphants afin de les sauver car les bracon- niers les massacrent pour revendre leurs défenses en ivoire. |_J cette histoire raconte les aventures de deux enfants trés différents, un Européen et un Africain, Tous deux veulent devenir «maitre des éléphants » mais pour savoir lequel est digne de cette fonction, ils vont s‘affronter. Aprés plusieurs épreuves difficiles dans la brousse, ils deviendront amis et ne se sépareront plus jamais.@ comment distinguer tétéphant d'Afrique de son cousin d’Asie ? Complete ce tableau. Péléphant d'Afrique Téléphant d'A% Poids Hauteur Oreilles Trompe Défenses Alimentation \Entourd te sens le plus développé chez léléphant et souligne le sens le moins développé. Uodorat = la vue - letoucher - Coule - legoiat10 « esse @ ddserve ta carte de UAfrique et réponds aux questions suivantes. » Quels sont les mers et océans qui bordent le continent africain ? Colorie les bonnes réponses. fecéan Pacifigid) — ClamerNoire)) —focéan Indien) lamer Rouge) GeManche) — Focéan atlantiqué> lamer Morte) Cla mer Méditerrang®> > Comment s‘appelle le pays de Fofana? > Barre les pays qui ne sont pas voisins de celui de Fofana. le Mali le Sénégal | [ la France le Togo le Maroc le Niger leGhana | la Somatic. la Cate d'ivoire) Espagne le Bénin @ Regarde attentivement la carte 2 et réponds aux questions. > Repére, sur la carte, la ville ols Martin et son pare se sont retrouvés et écris son nom ci-dessous. > Recopie le nom de la capitale du pays oi vit Fofana. Ily a une étoile 8 cété, > Dans ce pays, il existe de nombreuses réserves : trois figurent sur la carte. Recopie leurs noms. © © Réponds aux questions. > Comment s'appelle la ligne qui sépare [Afrique en deux ? i >» Comment s‘appellent les deux parties que cette ligne sépare ?Hw so GQ JE COMPRENDS @ Reponds aux questions suivantes. > Quel est l'ancien nom du Burkina Faso? > En quelle année ce pays est-il devenu indépendant ? Coche la bonne réponse. [Diver i986 190 [2007 > Quelle est ('ethnie la plus importante en nombre au Burkina Faso? > Selon toi, pourquoi la langue officielle est-elle le francais? @ Piece tes peuptes du Burkina Faso sur la carte. les Mossis a me oe re [sronemenenes] | td = ‘Ouagadougou BURKINA FASO [les Touaregs| les Lobis, Bobos| } et Sénoufos | yi \ © Retie tes tangues aux peuples. le moré « sles Peuls ledioula * ‘sles Mossis le foulfouldé © ‘les habitants de Bobo-Dioulasso Qe.1 2 Nom Date @ Réponds par Vrai (VI ou Faux (FI. ‘Au Burkina Faso, le mois le plus pluvieux est « aod ». Les températures ne descendent jamais en dessous de 16°C. ey UHarmattan est un arbre. Ey] Q Situe dans le temps les trois saisons. saison chaude et séche - saisondes pluies - saison fraiche Nov. Déc. Janv, Fé. Mars Avr, Mai Juin Juil,~Aodt = Sept. Oct. 1+ 4+ $+ + 4-4 ++ + 4 TT SS + © Réponds aux questions. > Décris la savane. > Qu'est-ce que le «pain de singe»? > Comment s‘appelle arbre dont on extrait un beurre 8 usages multiples ? © Barre tes noms qui ne sont pas des arbres. = “alibiers | [les manguiers | [ tes dioutas a Tes gourmantchés] | !s sénoutos | SS. —— _ les baobabs| | les peuls | {les foutfouldes les gommiers | |les tamariniers|13 ws _ @ coche ta ou tes bonnets! réponsels). > Quel est le nom du plat traditionnel burkinabé ? (ete zoom-koam [Jie tamarin ew > Quels sont les deux ingrédients principaux pour réaliser ce plat? Jae teau (au beurre (2) ae ta farine de mit [J du piment [_} au tait >» Aquelle famille d'aliments appartiennent le gombo, Uigname et le manioc ? (tes tégumes (Hees fruits {Wtes poissons © complete te texte. Pour préparer le té, il faut faire de [eau dans une marmite et & part de la farine de mil dans de (eau froide. Ensuite on la pate obtenue dans (eau bouillante, cela donne une bouillie qu'on laisse longtemps. Aprés on jette de la séche dedans et on mélange trés alors ta pate durcit. On peut aussi rajouter du A dans (eau, c'est encore meilleur. Le ‘se mange accompagné de gombos, ignames, manioc, de patates douces ou de feuilles de baobab et aussi parfois avec du séché ou de la viande. Trouve le radical a partir duquel les mots suivants ont été formés. © Exemple : dangereusement -> danger traditionnel: nec quotidiennement: Rg énergiquerment14m = ec cu Bn @© Réponds aux questions. > Combien ¢'éléves trouve-t-on dans une classe au Burkina Faso ? > Pourquoi le maitre invite-t-il fréquemment ses éléves & se lever puis & s'asseoir durant les cours ? > Quels sont les horaires de classe des écoliers burkinabés ? @ Reéponds par Vrai (V) ou Faux (F} et écris la bonne réponse lorsque c'est faux. La langue utilisée a lécole pour Uenseignement est le francais. Q Les enfants n’ont pas classe le mercredi. LI Les jours de pluie, Uécole s'arréte 4 14heures, Un enfant sur deux va & 'école au Burkina Faso. Q © oucties sont tes dates des grandes vacances des enfants burkinabés ? Coche la bonne réponse. (LJ du 30 juin au 1" septembre [2] du 15 juin au 1* octobre (J) au 30 juin au 1 octobre Que font-ils souvent pendant leurs vacances?Fa 13 Nom Date @ coche ta ou tes bonnets! réponsets). > Quel est le nom du plat traditionnel burkinabé? [_} te zoom-koom Cte tamarin ets > Quels sont les deux ingrédients principaux pour réaliser ce plat? (de teau (Yau beurre (Jee ta farine de mit (} au piment Dau tait » Aquelle famille d’aliments appartiennent le gombo, Uigname et le manioc ? [J tes tégumes (ees truits (Hes poisons @ complete te texte. Pour préparer le til faut faire de Ueau dans une marmite et 3 part de La farine de mil dans de Ueau froide. Ensuite on la pate obtenue dans 'eau bouillante, cela donne une bouillie qu'on laisse longtemps. Aprés on jette de la séche dedans et on mélange trés alors la pate durcit. On peut aussi rajouter du dans (eau, est encore meilleur. Le ‘se mange accompagné de gombos, ignames, manioc, de patates douces ou de feuilles de baobab et aussi parfois avec du séché ou de la viande. Exemple : dangereusement— danger traditionnel: quotidiennement énergiquement4 so VAR acaem Vécole au Burkina Faso © Réponds aux questions. > Combien d’éléves trouve-t-on dans une classe au Burkina Faso ? > Pourquoi le maitre invite-t-il fréquemment ses élaves & se lever puis & s'asseoir durant les cours ? > Quels sont les horaires de classe des écoliers burkinabés ? @ Réponds par Vrai {V) ou Faux (F) et écris ta bonne réponse lorsque c'est faux. Oo La langue utilisée a Cécole pour Uenseignement est le francais, Les enfants n‘ont pas classe le mereredi Oo Les jours de pluie, (école s‘arréte 8 14 heures. oO Un enfant sur deux va a Quelles sont les dates des grandes vacances des enfants burkinabés ? Coche la bonne réponse. [2] du 30 juin au 1" septembre [J du 15 juin au 1* octobre [J au20 juin au 1¥ octobre Que font. souvent pendant leurs vacances ?PCN an aac) aaa @ auel age a le narrateur ? Un passage du texte permet de le deviner, recopie-le pour justifier ta réponse. La douze ans. «Je Wai conn mon pére que par la carte postale qui menvoyait chaque année pour mon anniversaire. J’en possédais douse. » @ Réponds par Vrai (Vou Faux (FI. Lenfant va retrouver sa mare qu'il n’a pas vue depuis quelques mois. \Lvivait jusqu’a présent en Europe avec son pére. 5 Pendant le voyage, il relit les cartes postales que son pére luia envoyées. Ml a Le pére de Martin est plutdt petit et maigre. Un mot dans le texte te permet de justifier ta derniére réponse. Ecris-le: un colosse. Observe le dessin ci-dessous. Entoure le papa de Martin, en t’aidant de sa description ligne 18. Dans te passage suivant, certains mots sont en gras, écris dessous le mot qu’ils remplacent (l. 1. 4). Je n’ai connu mon pére que par la carte postale qu'il m'envoyait Martin son pire Martin chaque année pour mon anniversaire. J’en possédais donc douze. des cartes postales Dans avion qui m’emportait en Afrique, je les observais une & une. Martin des cartes postalesy CON Aa aeel trea Recopie la phrase du texte qui te permet de justifier ton choi «Devant moi s'étendait une vaste plaine, cemée de collines boisées : le pays Lobi. » | @® Réponds aux questions. | > Avec quoi les maisons du village de Bikali sont-elles fabriquées ? Les maisons sont en argile. > Quya-tila Abesso? IL y @ la nouvelle maison de Martin & Abesso, une case au milien de la brousse. @ indique sous chaque verbe en gras, le temps auquel il est conjugué. La camionnette cahotait sur la piste rouge. i Innpar fait e* : Cest ici que commence la réserve. | i Présent a En franchissant la riviére, je vis mes premiers hippopotames. i Passé simple i Bientat les éléphants viendront. gy Futur@ observe te dessin ci-dessous et écris le nom des personages. @® Réponds aux questions. > Pourquoi les enfants Lobis accrochent-ils leurs arcs aux branches d'un manguier en arrivant a técole? UUs accrochent leurs arcs aux branches dun manguier en signe de paix. > Que faisaient Martin et Fofana le soir aprés la classe? lis faisaient de longues marches dans la. brousse. @® Reéponds par Vrai (V) ou Faux (F). Lécole se trouve & douze kilamatres de la case de Martin. Le maitre d’école est francais. Quel indice nous permet de le savoir? IL a un fort accent marseillais. Fofana n’est pas un trés bon éléve. Le maitre d’école s‘appelle Adjinakou. @ iécris ta ctasse de brousse de Uécole de Bikali. SH oo La dasse de brousse a. un toit de chaume et des bares de bois.rr PCa aneel Lael @ Réponds par vrai (V) ou Faux (F). Fofana n’est plus venu & lécole depuis trois jours. Martin est sorti de la case tandis que son pére dormait. Bea Martin et Oulé sont partis 8 dos d’éléphant. @® Ecris sous tes mots en gras le nom du personnage qu'ils désignent (l. 38 6). Sans mon ami, (Afrique avait perdu son intérét, | Fofana Je regardais les autres enfants jouer quand le petit Oulé s'approcha de moi. Martin Martin Je sais oi est Fofana, me dit-il. Je te conduirai cette nuit ule Martin Oulé Martin (® Retie chaque phrase du dialogue au personage qui la prononce. a hip sa Martin Oulé Fofana | Les gardiens du feu Nous sommes venus te Martin, Oulé! Quest-ce | Viens! chercher. que vous faites ici? i Ey ui 4 @ trewe te radical de ces mots extraits du texte. : g Exemple : forgeron-+ la. forge frissonner: le frisson caillouteux: le caillou | Rg pentus: la. pente.@ Fotana a «une dette & payers UL 5), qu‘est-ce que cela signifie? Colorie ta bonne réponse. avoir devoir avoir une mission quelque chose besoin a accomplir Aquelqu'un dargent @® Réponds par Vrai (V) ou Faux (FI. Martin et Oulé sont rentrés a (aube. Le pére de Martin était encore endormi. Le pére de Martin est allé rendre visite au sorcier. Le lieutenant des chasses est venu seul. @® Réponds aux questions. > Qui état le vieux Yann? Cétait le maitre des ééphants. > Comment appelle-t-on les chasseurs qui tuent illégalement les animaux ? On les appelle des braconniers. > Pour quelle raison tuent-ils les éléphants ? lis tuent les éléphants pour revendre Uivoire. @ Ecris a cété de chacune des phrases le nom de celui qui 'a prononcée (|, 30 8 36). > «Fofana! Fofana! Le lieutenant des chasses est venu d’Abidjan avec des gardes. Il dit que des éléphants sont morts de [autre cété du fleuve... Dép&che-toi !» Martin > «One va pas les laisser massacrer sans rien faire!» le pére de Martin > «Que voulez-vous qu'on fasse ? Nous ne sommes que quatre! Ils sont nombreux et armés.» le Ueutenant des chasses @ Entoure parmi ces cinq mots, celui qui est synonyme de la « palabre» UL. 11). iapromenade - lacérémonie - laféte - la vente) PCO A an eel Laat @ Réponds aux questions. » De quoi se sont nourris Fofana et Martin durant leur longue marche ? lis mangeaient le. gier de leur chasse. » Que sont les « bokos-bokos » ? Ce sont des singes & téte de chien. | > Choisis deux adjectifs pour qualifier les « bokos-bokos» puis colorie-tes. | > Comment s‘appelle le fleuve aux hippopotames ? Le. fleuve aux hippopotames s'appelle «la Volta». > Qu’ont fait les braconniers aux éléphants aprés les avoir massacrés? | | | | lis ont scié leurs défenses: @® Retave trois mots dans le texte qui évoquent la peur ou le danger. Effrayante ~ redoutables ~ attaquer ~ crainte ~ dévoré ~ inquiet ~ tend. @® Réécris tes trois phrases suivantes & la 1” personne du singulier sans changer de temps. Exemple : La nuit, nous dormions sous des grands arbres. La mit, je dormais sous des grands arbres. Nous étions loin du pays Lobi. Jéiais loin du pays Lobi. Le plateau ot nous étions arrivés était cerné de hautes falaises. Le plateau ol j'étais arrivé était cené de hautes falaises Nous avancions le dos courbé quand Fofana leva le bras. Javangais le dos courbé quand Fofana. leva. le bras.7 PCN a ane. dala @ auise trouvait & bord du véhicule 4 moteur ? Colorie ta bonne réponse. Lepare de Martin @® Reéponds aux questions. > OU Martin et Fofana se réfugient-ils? lls se réfugient dabord. dans la fordt puis dans une. grote. Le lieutenant des chasses| et ses hommes > Guia été blessé et comment? Cest Fofana qui a &é blessé. Les braconniers ont tiré un coup de fen, la dalle a traversé son molleb. @ Ecris sous tes mots en gras te mot qu’ils remptacent (l. 14. 19). La fiévre le faisait grelotter, mais son regard restait lucide. Il murmura: Fofana. Fofana -Les éléphants... Ils sont la... Ils viennent... Il faut leur faire traverser le fleuve. = Mais tu ne peux pas marcher. Fofana ~Alors tu iras pour moi ! Martin scan entra cn ©@ observe tes illustrations et complate la bulle, Debut de Chistoire Fin de thistoire on ! Giese Giese et étranger, & était mon pere,) ee Que remarques-tu ? Qu'est-ce qui a changé entre le début et la fin de U ‘Au début, Martin appelle. son pére «monsieur> alors qu’a La fin, iL Vappelle « papa... Ce changement montre qu'au fil de Chistoire, le fils a. retrowvé. son pore, i west plus un Granger. istoire? @entoure tes trois sentiments et themes abordés dans cette histoire. GRD - ajatousio ~ ta gastronomie ~ humour -~Ccourage>-Cezanimas> @ coche te résumé qui te parait correspondre le mieux & cette histoire. WH cest histoire d'un garson qui part en Afrique. ILest content cri va retrouver son pére quil r’avait pas vu depuis longtemps et il se fait un ami. Tandis qu'il se proméne avec son ami, les éléphants foncent sur eux, blessant sévérement (un d'eux. EB crest une histoire 'amitié entre un petit garcon européen, venu rejcindre son pare, et un petit Africain qui connait bien les animaux et qui vaintier son nouvel ami la vie en brousse. Ensemble, ils vont guider les éléphants afin de les sauver car les braconniers les massacrent pour revendre leurs défenses en ivoire. WW cette histoire raconte les aventures de deux enfants tres différents, un Européen et un Africain. Tous deux veulent devenir « maitre des éléphants» mais pour savoir lequel est digne de cette fonction, ils vont s‘affronter. Aprés plusieurs épreuves difficiles dans la g brousse, ils deviendront amis et ne se sépareront plus jamais.oe PC Nan aae) 1 ae @ comment distinguer Uéléphant d'Afrique de son cousin d’Asie ? Complate ce tableau. léléphant d'Afrique réléphant d'Asie Poids 7500 kg environ 5 000kg environ Hauteur Bmblres & Vaige adulte Environ 2mbtres Oreilles | Crardes oreilles jusqu’a. 2mbtres environ Rute oralice Trompe iy a deux doigts au bout. |iL ny a qulun seul doigt au bout. Détenses | Males et femelies ont de grandes | Seuls les males possedent des defenses. défenses et elles sont petites. 7 Feuillages, branches, corces, Herbes, racines, écorces. eb Alimentation arbustes, ah Maintenant que tu as complété ce tableau, écris sous chaque photo s'il s'agit d'un éléphant d'Afrique ou d'un éléphant d’Asie. OF, FevefBlos, Eléphant d’Asie i i : @cimnre sens le plus développé chez l'éléphant et souligne le sens le moins 1 développé. R odorat_ - lawe - letoucher - (foule) - tegodtom POM AN ame) Lara @ observe ta carte de UAfrique et réponds aux questions suivantes. >» Quels sont les mers et acéans qui bordent le continent africain ? Colorie les bonnes | réponses. (eden Poids | (océan Atlantigu > Comment s'appelle le pays de Fofana? IL s'appelle. le Burkina. Faso. > Barre les pays qui ne sont pas voisins de celui de Fofana. [Te mat | [leséndgat | [be France [re Togo | | Marve [ te Niger | [teGhana | [teSematie | {la Céte d'ivoire "Espagne | [le Bénin | @ Regarde attentivement a carte 2 et réponds aux questions. | > Repére, sur la carte, la ville oli Martin et son pére se sont retrouvés et écris son nom ci-dessous. Bobo-Dioulasso > Recopie le nom de la capitale du pays oi! vit Fofana. Ilya une étoile & cété. Ouagadougou > Dans ce pays, il existe de nombreuses réserves : trois figurent sur la carte. Recopie leur nom. Réserve de Bortiolu - Réserve de Nazinga - Réserve du Singou @® Réponds aux questions. > Comment s‘appelle la ligne qui sépare (Afrique en deux? Cest Véquateur. > Comment s'appellent les deux parties que cette ligne sépare? Ce sont Lhémisphére rord. et Lhémisphére sud. Qesemareme.NN PON aa 1 aia @ Réponds aux questions suivantes. > Quel est ancien nom du Burkina Faso? Le Burkina. Faso s'appelait « Haute-Volia» outrefois. > En quelle année ce pays est-il devenu indépendant ? Coche la bonne réponse. Bis Bisse 1960 BB 2007 > Quelle est Lethnie la plus importante en nombre au Burkina Faso? Ce sont les Mossis. > Selon toi, pourquoi ta langue officielle est-elle le francais? Le frangais est la. langue officielle car ce pays est une ancienne colonie fangaise. @ Place tes peuples du Burkina Faso sur la carte. [tes Mossis | een ‘les Gourmantchés ce [Tes Peuts [les Touaregs les Lobis, Bobos} | etSénoutos | ‘Ouagadougou er BURKINA FASO ‘Bobos Sénoufos le moré les Peuls el at u i @ Retie tes tangues aux peuples. 2 Fl le dioula les Mossis R le foulfouldé les habitants de Bobo-Dioulasso12 PCN a alee) 1 dat @ Réponds par vrai (VI ou Faux (F). ‘Au Burkina Faso, le mois le plus pluvieux est « aod» Les températures ne descendent jamais en dessous de 16°C. Lharmattan est un arbre. | @ Situe dans te temps tes trois saisons. saison chaude et sche - saison des pluies - saison fraiche Nov. Déc. Janv. Fév. Mars Avr. Mai Juin Juil. Aodt Sept. Oct, | @® Réponds aux questions. > Décris la savane. | Clest une grande Haine dnerbes séches eb de buissons épineux. > uiest-ce que le «pain de singe»? | Le pain de singe est le fruit du baobab. > Comment s'appelle arbre dont on extrait un beurre & usages multiples ? | Cet arbre s'appelle le karité. @ Barre tes noms qui ne sont pas des arbres, [erste | Frasjumies | [SE ™eave] [cgourmonicde] | Hetone set les jujubiers lestamariniers| [es bachabs| | leepevle | [leotoutioudés [essen]@ coche ta ou tes bonne(s) réponselsi. > Quel est le nom du plat traditionnel burkinabé ? WB ce zoom-koom WB ce tamarin led > Quels sont les deux ingrédients principaux pour réaliser ce plat? de Veau WB cu beurre de la farine de mil Wh cu piment Buta > Aquelle famille d’aliments appartiennent le gombo, ligname et le manioc? {es légumes WB tes fruits Woes poissons Complate le texte. Pour préparer le t8, il faut faire bouillix de Ceau dans une marmite et délayer & part de la farine de mil dans de Ceau froide. Ensuite on plonge la pate obtenue dans (eau bouillante, cela donne une bouillie qu’on laisse mijoter longtemps. Aprés on jette de la farine sche dedans et on mélange trés énergiquement alors la pate durcit. On peut aussi rajouter du citron dans eau, c’est encore meilleur. Le t# se mange accompagné de légumes locaux. gombos, ignames, manioc, de patates douces ou de feuilles de baobab et aussi parfois avec du poisson séché ou de la viande. Trouve le radical a partir duquel les mots suivants ont été formés. Exemple : dangereusement > danger traditionnel tradition quotidiennement: —_quotidien énergiquement: énergie14 ® JE ME corRiae @ Réponds aux questions. > Combien d’éléves trouve-t-on dans une classe au Burkina Faso? On trouve entre 80 eb 100 éleves dans une classe. > Pourquoi le maitre invite-t-il fréquemment ses éléves & se lever puis & s'asseoir durant les cours? Cest pour mainterir leur attention en éyeil. comme il fait trés chaud. > Quels sont les horaires de classe des écoliers burkinabés ? La, dasse commence & Th30 et se termine & 17h sauf quand iL fait trés chaud ok elle starréte & 14h. @® Reéponds par Vrai (V) ou Faux (Fl et écris la bonne réponse lorsque c'est faux. La langue utilisée a Uécole pour Uenseignement est le francais. Les enfants n’ont pas classe le mercredi. Les enfants nlont pas classe le jeudi. Les jours de pluie, Uécole s'arréte & 14 heures. Quand, it fait chaud, Vécole s'aréte & 14 heures Un enfant sur deux va a Uécole au Burkina Faso. Un enfant sur quatre est scolarisé au Burkina. Faso. @® auecties sont tes dates des grandes vacances des enfants burkinabés ? Coche la bonne d réponse. i Hi cv 20 juin au 1” septembre u 15 juin au 1” octobre i Po Bi cu 20 juin au 1 octobre i Que font-ils souvent pendant leurs vacances ? gy lls travaillent aux champs et aident a. la récolte.15 PC NA areola @ Réponds aux questions. > Quels sont les personages de cette histoire ? homme - Véléphant ~ le léopard ~ le singe > Pourquoi (homme cachait-il son arc et ses fléches au début ? WL ne voulait pas faire peur aux bakes » Dans quel but le singe a-t-il suivi (homme dans la brousse ? Le singe voulait voir comment Uhomme tuait les biches. @® ovrest-ce quia changé au village entre le début et la fin du conte ? Complate le texte Au début du conte, (homme et les arimaux vivaient ensemble dans le village mais thomme n'y était pas le maitre, Ala fin du conte, les animaux vivent dans la brousse et homme commande le village. @ Remets dans tordre les différentes étapes du récit en les numérotant de 145. Les animaux interrogérent thomme afin de savoir comment il avait tué la biche, mais ce dernier refusa de leur expliquer. Les bétes chargérent alors le singe de le suivre le lendemain. Peu aprés, 'homme arriva et lorsqu’il tendit son bras pour attraper la biche sur son dos, tous les animaux détalérent. Depuis ce jour, (homme commande au village, les bétes n’ayant plus jamais quitté la brousse. Z Jadis, (homme et les animaux vivaient ensemble dans le méme village. Chaque i jour, ils partaient chaser, mais souvent, (homme revenait bredouille. e Done, le jour d'aprés, le singe observa de loin le chasseur. IL le vit, le bras tendu i en direction d'une biche qui s‘écroula sur le sol. Le singe s'empressa de retour- ‘1 ner au village pour raconter aux autres ce qu'il avait vu. i Un jour, les animaux lui dirent de rapporter de la nourriture. Lhomme partit a la chasse avec son arc et ses fléches et rapporta une biche.LIRE en AUTONOMIE Améliorer les compétences liées a la lecture silencieuse Guider I’éléve vers l’autonomie DOTA Muu eel ato) nie ifs BU Ur yA nN