Projet didactique

Classe: Xème, L1
Manuel : Limba franceză, Manualul pentru clasa a X-a, Limba modernă 1, Porte-bonheur,
Dan Ion Nasta, Corint, 2005
Objet : La langue française
Sujet : Le texte injonctif
Type de la leçon : Leçon d’apprentissage

Compétences spécifiques :

- 1.4 : l’identification des détails dans des messages oraux / écrits (authentiques) ;

- 2.5 : la rédaction des textes fonctionnels simples ;

Compétences dérivées. :

- l’identification des textes injonctifs ;

- la lecture à haute voix d’un texte ;

- le repérage des modes verbaux ;

- la production des phrases pour donner des règles à respecter dans la classe pendant les

cours.

Méthodes : la conversation, la lecture, l’explication,

Ressources : manuels, fiches de travail

Durée : 50 minutes

1
Nr. Moments de la Activité du professeur Activité d’élèves Temps Méthode Evaluation
crt. leçon
1. Organisation de la - Bonjour ! - Bonjour professeur ! 2 La conversation
classe - Asseyez-vous !
- Qui sont les absents L’élève de service dit les
aujourd’hui ? absents.
2. Mise en train - Alors, vous êtes en forme pour - Ça va, oui ! 1
une nouvelle classe de français ?
3. Présentation du Aujourd’hui on va apprendre un 2 La conversation Evaluation
thème et des type de texte qui nous transmet frontale
compétences un ordre, des conseils, qui nous
dicte un comportement pour
nous faire réagir. Il s’agit du
texte injonctif.
Je mets au tableau noir la date et Les élèves écrivent dans leurs
le titre. cahiers.
4. Présentation des Je leur donne les fiches de Les élèves lisent à tour de rôle les 10 La conversation Evaluation
nouvelles travail. textes et identifient les types des La lecture frontale
connaissances Lisez les documents ci-dessous et textes injonctifs. L’exercice
complétez le tableau de droite. L’explication

Repérez dans les textes lus les Les élèves répondent et soulignez
modes verbaux. les verbes dans les textes.
J’écris au tableau noir les verbes Ils notent dans leur cahier.
et leur temps.
Quelle est l’intention de

2
 l’émetteur ?Il veut donner quoi ?
Je leur explique d’autres
caractéristiques du texte
injonctif.
5. Réemploi des Faites  l’ex.2 a la page 50. Les élèves lisent à tour de rôle les 7 La lecture Evaluation
connaissances textes et identifient les indices du L’exercice frontale
texte injonctif.
Lesquels de ces proverbes Ils répondent oralement.
peuvent être utilisés comme des 5
textes injonctifs ? (ex. 3 / 51)
Trouvez aussi leur équivalent
roumain.

Je leur remets les fiches travail. Travail à deux : à tour de rôle :

Dites où on peut entendre l’un lit une phrase et son voisin 5
chacune de ces phrases.
montre la photo correspondante et
dit où on peut l’entendre.

6. Evaluation Travail en équipe : Rédigez au Travail par groupe : un 15 L’exercice Interévalution

moins 5 règles à respecter dans représentant de chaque groupe La conversation
la classe pendant les cours. présente ses règles.
Les autres vérifient si les
Je mets des notes aux élèves qui caractéristiques du teste injonctif
ont bien travaillent. sont respectées.
7. Présentation du Ex. 11 / 51 Ils notent le devoir. 2
devoir

3
Fiche de travail (Manual pentru clasa a XI-a , Limba Franceză L2, Editura Corint)

4
 FICHE DE TRAVAIL

1. 2.

3. 4

5. 6.

7.

5
⁕Associez chaque image à une phrase. Où pourrait-on entendre/voir ces phrases-ci ?
 Attendre le signal pour passer. -
 Brancher l’appareil et appuyer sur le bouton « Démarrer ». -
 Frapper avant d’entrer. -
 Ne pas fumer. -
 Ne pas parler au conducteur. -
 Ne pas stationner devant le portail. -
 Tenir les chiens en laisse. -

⁕Travail en équipe :
Rédigez au moins 5 règles à respecter dans la classe pendant les cours.

Pour l’interévaluation du Travail en équipe

Fiche de vérification 
Biffez les caractéristiques respectées !
Verbes à l’impératif ou infinitif
(verbe la imperativ sau infinitiv)
Ordre ou consignes
(ordine sau cerinţe)
Expression de l’interdiction ou l’emploi de la
négation
(exprimarea interdicţiei sau folosirea negaţiei)
Phrases courtes
(propoziţii scurte)