Ee ek mice ce a Marie-Laure Poletti Directrice du département FLE au CIEP Clélia Paccagnino Professeur de francais au Tessin (CH) HACHETTE Francais langue étrangereMaquette de couverture : Amarante Maquette intérieure et mise en pages : Anne-Danielle Naname Photogravure : Tin Cuadra Illustrations des pages Grenadine : Joélle Passeron Illustrations des pages « Le voyage des enfants » : Denis Viougeas Autres illustrations : Catherine Beaumont Préparation de copie et corrections d’épreuves : Florence Nahon ISBN 978-2-01-155469-7 © HACHETTE LIVRE 2003, 43 quai de Grenelle, F 75 905 Paris CEDEX 15. Tous les droits de traduction, de reproduction et d’adaptation réservés pour tous pays. Le code de la propriété intellectuclle n’autorisant, aux termes des articles L122-4 et L.122-5, dune part, que « les co- pies ou reproductions strictement réservées a 'usage privé du copiste et non destinges @ une utlisation collective » et, autre part, que « les analyses et les courtes citations » dans un but d’exemple et illustration, « toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement de auteur ou de ses ayants droit ou ayants cause, est Mlicite », Cette eprésentation ou reproduction, par quelque proofdé que ce soit, sans autorisation de 'éditeur ou du Centre fran sais de exploitation du drait de copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris), constituerait donc une contrefa~ on sanctionnée par les articles 425 et suivants du Code pénal. ce eeAvant-propos © Les consignes du livre © Bonjour! © unite © unite 2 © unite 3 > Bilan 1 © unite 4 © unites © unite 6 © Bilan 2 © unite 7 © vnites © unite 9 Bilan 3 =) Transcriptions 14 20 26 . 28 . 34 40 46 48 54 . 60 . 66 68Heart 8 snseignement d’une langue vivante a ’école primaire contribue a la formation de ‘lave et lui permet de se confronter a autrui, de découvrir et d'accepter d’autres habitudes. C'est dans cet esprit que la méthode de francais Grenadine s'adresse aux enfants. La méthode comporte deux niveaux et couvre une soixantaine d’heures d’en- seignement par niveau. Le livre développe principalement les compétences orales et le cahier, celles de écrit. Grenadine offre un itinéraire d’apprentissage structuré et dynamique construit autour de neuf unités. Chaque unité comporte trois doubles pages correspondant aux trois mo- ments clés de l'apprentissage. + Le voyage des enfants. Compréhension orale qui s'appuie sur un dialogue enregistré. * Le chaudron de Grenadine Travail sur la langue (lexique, grammaire, phonétique) & partir de supports audio variés. + Au pays de Grenadine _—_Réutilisation des acquis @ travers une chanson et un jeu. ‘Thols bilans permettent de faire le point sur la compréhension orale et la production orale, toutes les trois unités. Lunité 0, intitulée « Bonjour ! », permet d’établir un premier contact avec le francais et Yunivers de la méthode. Les activités de ce livre sont congues pour étre faites a l’oral, sans avoir a écrire sur le livre, ou en reportant les réponses sur un cahier de brouillon au besoin. Les éleves pourront, bien entendu, écrire sur le livre s'ils le conservent & la fin de l'année. Pour initier les éléves au monde de la francophonie, et leur fournir un nouvel instrument de communication et de découverte, actif, dynamique et ludique, nous avons choisi de proposer une histoire, celle de six enfants, venant de différents pays de la francophonie @elgique, Canada, Viét-nam, Suisse, Tunisie, Sénégal) qui se retrouvent Paris pendant une quinzaine de jours. Ces six enfants, Marion, Sébastien, Hugo, Kim, Leila, Thomas, gés de sept d dix ans, sont accueillis par un instituteur, monsieur Valette, qui les accompagne dans leurs visites. De x courts dialogues présentés dans les pages Le voyage des enfants mettent en scéne leurs aventures et leur découverte de la vie quoti dienne francaise. Cet univers réaliste, auquel les enfants pourront facilement s‘identifier, est doublé d'un univers imaginaire, inventif et plein d’humour, celui de Grenadine. Sympathique et espidgle, cette « sorciére » permet d’introduire des moments d’évasion, de créativité et de bonne humeur grace & ses chan- sons, ses jeux, et ses trouvailles farfelues. Elle accompagne les éléves dans leur apprentissage et vous aidera a rendre vivants et attrayants les cours de frangais. Et vous verrez, avec Grenadine, le frangais, est pas sorcier | Marie-Laure Poletti Clélia Paccagnino NB. La présence du pictogramme "3 signale que l'activité dott se faire & partir d'un enregistre- meant (CT ony cassettes aiidia). Tee transerintions des chansons.et des.dialoques figurent @ Ja fin duaol Regarde Montre INST tis les ln Lt oft ir Chante Jouve way el OF eS, aa f ys \ Pes of oN te| Monsieur a. % z pa al Valette . LE DRAGON D/OR ae MarionACEC Cr ins Vous étes tous la ? iS | Regarde et écoute.© Mon cartable © Laronde des chiffres © «Regarde » ou « je regarde » ? © Ea récré des sons ({r], régle) © Dans mon cartable, je mets... © Grenadine a dit. MonsieurLe chaudron de Grenadin® 2 Mon cartable \ w)) ] Ecoute et regarde. Sy & ee _ Amel : 1 3: est une VW! foe: ze xOs) \ gonme/ Ne Sa o Un, deux, trois... $ chantez avec moi ! Quatre, cing, six... et oui, c'est facile | Sept, huit, neuf... allez, tous en choeur Et puis dix... c'est déja fini !« Regarde » ou « io re Pe © 4. Ecoute et montre le bon dessin. La récré des sons s~—S™ 5, Ecoute et ferme les yeux. 4 9 7 Ecoute et lis. —_ 28a [_cartable_| | cartable | Lgle_] {" livre_Dans mon cartable, je mets : une trousse et deux hiboux | Dans mon cartable, je mets : trois crayons, quatre araignées !Grenadine a dit : « prends un crayon | > ce -moi une gomme ! Grenadine a dit: «viens av & tableau | »Moi, j’ai huit ans ! 1 Regarde et écoute. 2DIOR Gea} aa 0130300 execs Figattas ala RW Gia ee 0 ON id toms Wergsece concn Abracadabra © Reena Sébastien. Léléphant | neuf ans _ et demi a) [huit ans | [trois ans|Allez, lance le dé ! EFGH Tu joues a cache-cache ? .. Et aussi chanter IJKL ~ UVW (on Comment tu corre 2© th 2 Tu vas y arriver! = MNOP XYZ liDECC Grrr Cs « Vert » ou « verte » ? 6 A Ecoute et léve la main quand c’est différent. ® , | & eg QR 7 NO 0 ®& La récré des sons-“~—S ™ 5 Ecoute et ferme les yeux. 2 be bE Ecoute et répéte. Pr 2 oe See 4 of 7 Ecoute et lis. cP) 28%, [couleur bonjour trousse | WSAbracadabra | Ecoute et chante. Abracadabra ! Le corbeau est jaune comme un soleil ! Et ma souris est verte, toute verte et Cest trés bien comme ga!Valphabet des couleuss © Regarde et joue. Quatre, D) Bravo, WY oe bleu! a moi ! i =] 70S 4 NeBs oie G(eKs engs (3s c es ou < ig bGrenadine, dessine ! 2 z 5 chantet 2 Ecoute et associe. & ae *3 Gel La ronde des nombres -~—S~ * ik Dix, onze, douze, treize, quatorze, quinze, seize, dix-sept, dix-huit, dix-neuf, vingt, vingt et un ! * Un, deux, abra* quatre, cing, a2racad2. sept, huit, a2racadabra dix. onze. 3) _ treize. quatorze. da.. seize, dix-sept, ra.« Le» ou «la»? © A Ecoute et montre le bon chaudron. & La récré des sons-~—S™ » 5 Ecoute et ferme les yeux. ¢ Ecoute et répéte. P 2 Ecoute et lis. DB 32 |_ballon | ballon | crayon | | chaudron eeePe Greneaine a cache. 2) Regarde, trouve l'objet caché et joue. Ouvrez les yeux !i ist ag 148 bien cowt™™ © | Ecoute et montre qui parle. = @ 2% Ce 28 2 Ze 3 ©: 2 Ecoute et montre la bonne bulle. : Jai hvit ans. uaa ane Pai <> ans et <> 4 © <3 Ecoute et montre ce que c'est. & oe y F \ 2 ane “ Estoi de pas\®™ . A] egarde et parle. R © 3£ A 5 P 5 ‘Le voyage oe eee | écoute. Regarde et2 Bonjour monsieut ! Bonjour -Mmmm... Du lait, de la confiture et du pain beurré ! - Tic tag, tic tac, j’ai faim ! C’est I’heure du déjeuner. —Mmmm... Des carottes, du riz et du poisson pané ! —Tic tac, tic tac, j’ai faim, c’est l’heure de mon gotiter. — Mmmm... Des pommes, du jus d’orange et de la creme glacée ! —Tic tac, tic tac, j’ai faim, c’est ’heure d’aller diner. fF»r+ « Du », « dela » ou « des » ? @ 2. Ecoute et montre le bon chaudron. 6 Ecoute et répéte. i £ 7 Ecoute et lis. SSzp | chocolat chanson | [_ blanche i iLes dominos © Lis, associe et joue.PE CuCRE Care tae Le programme de la semaine ] Regarde et écoute.Seas i 5 is Cee ek oa Ma valise Ss 1 Ecoute et regarde. 2 7 w VT Je vais a Bordeaux, lundi. Tu vas a Marseille, mardi. Il va @ Strasbourg, mercredi. Elle va 4 Toulouse, jeudi. Nous allons a4 Lyon, vendredi. Vous allez 4 Lille, samedi. Et dimanche, ils vont @ Paris.« Le/la/un/une » ou « les/des » ? 6 A Ecoute et montre le bon chaudron. & @ y ™s © La récré des sons “5 ™ 5 Ecoute et ferme les yeux. 6 Ecoute et répate. 2 @ % an é 7 Ecoute et lis. “Sez [orange dimanche | blancLa Semaine de Gpenadiv® ) Ecoute et chante. “dl ‘oe Mey 7 tg oe Pf a ia 3 a ee Cest avjourdhyi lundi... Tu vas 4 Pécole ! Lundi ? Je prends mon cartable... Mardi ? Je prends mon cahier...Grenadine . a @ perdu SON OMbre » © Associe et monire |’inirus. ae Dis ce que Grenadine porte.a £ i © wm a age | Regarde et écoute. CeleryRY Craworatacarern ce La ronde des dizaimes CO watiensto secret couers La récré des sons Hugo) Meco tc eteresoc its Le mémo de GrHo janvier février =] - Aves 61 39 ‘aan Marion avril Thomas 40 11 12 13 mai 44 is juin Kim juillet Hao aoat = septembre Sébastien octobre 2 novembre ora décembre Grenadine & ~ Vingt plus dix, trente ! Trente plus dix, ae i Quarante araignées, c’est bien assez | oe = Quarante plus dix, cinquante ! Cinquante plus dix, soixante ! — Soixante vieux hiboux, ¢a fait beaucoup ! } ~ Soixante plus dix, soixante-dix ! Soixante-dix plus dix, CN i quatre-vingt ! SO Gyo ae aR Quatre-vingts corbeaux, c’est vraiment trop! gm, ay age Quatre-vingts plus dix, quatre-vingt-dix ! LA Quatre-vingt-dix plus dix, cent | ge®& La récré des sons s~—5™. Ee. 9 Ecoute et ferme les yeux. 6 & pate $ Ecoute et répéte. oft 7 Ecoute et lis. : Se. [Hugo confiture | [ puréePoisson avril ! la #éte des sorciéres !Fa ae Grenadine re \ Le memo de Grenadine ) Associe les paires et joue.4 a AS 4 8 bien comt™ © ‘| Ecoute et montre qui parle. ‘Se ee | ©: 2 Ecoute et montre ce qu’ils font. 'y 1On va au 20Onvaala — 2 '& 3On vaee ek Ai toi de pariet ; © | Dis ce que tu aimes. Jaime © 2 Dis ce que tu fais. 7 = > B : o Lundi eo x eed Mardi rae ae Lendi, as ie-- Jeudi Vendredi Samedig 5 3 8 0 o o zg 3 D> 3 ce — ihEcoute et montre la chambre d’Hugo et la chambre du roi. 2Ma maison Ecoute et regarde. lé & Je suis dans ma chambre : caché dans mon lit Tu es dans ta chambre : tu mets tes habits : Tl est dans la cuisine : il mange des tartines an Tl est neuf heures moins le quart... Nous allons étre en retard 3 Nous sommes dans la cuisine : nous mangeons des tartines Vous tes dans le salon, vous prenez des bonbons est Ils sont dans le salon : ils mettent leurs blousonsA toi ou G moi ? 6 4 Ecoute et monire le bon chaudron. C= La récré des sons -“~—_3 5 Ecoute et ferme les yeux. & 8 6 oe Ecoute et répéte. £ 2 @ % Sa, g 08" 7 Ecoute et lis. DZD S85 [armoire | toi [ baignoire | SS ODOQue! désoraye * : GF ovh! 1a, Ia! SS PY quel désordre ! OS est ma jupe ?Le jeu des differences @ Regarde et dis quelles sont les différences. 2 a. = SBienvenue a l’école Jacques Prévert ! 4 1 Regarde et écoute. |Histoire1 Ecoute et lis. 8130 - 9h00 ‘900 - 10h00 | 10800 - 10h 10h30-11h30 11h30 - 1200 14h00- 1shis Sefences 1shl5 -15h30-Réeré 1sh30-16h30 Sport Ecoute et chante. — Quelle heure est-il, * madame Plait-il ? madame Placard. — Quelle heure est-il, madame Plait-il ? — Neuf heures moins sept, madame Chaussettes. — Ouelle heure est-il, Mon emploi du temps i = Mercredi 13h00 - 14h00 Réeré pacts 5 — Une heure moins le quart, $ crangais Maths Sciences Histoire Géogtaphie Sie Anglais Sport Dessin Musique Vendredi Samedi — Quatre heures et quart, madame Placard. — Quelle heure est-il, madame Plait-il ? : — Trois heures vingt-sept, madame Chaussettes. — Quelle heure est-il, madame Plait-il ? —Je ne sais pas, madame Pizza.« J’aime » ou-« je n’aime pas » ? 6 Ecoute et montre le bon chaudron. ; é * a aye Yeux jouer, Sm BG PAS Tes ox pews: it veux pa: Mo? Cartgh Ae oe 8S dessiney. 5 a le est vert ® soleil n’, pie Test Pas gris, i tin Palme pas les math> ave! 3 > 2 A son. Je n’aime pas le po ~*2 La récré des sonss“—5 ~ 5 Ecoute et ferme les yeux. & 6 Ecoute et répete. 7 Ecoute et lis. SS [quinze | [ dessinww |] Grenadine fait des hatise?, S) Ecoute et chante. ) LD “PY & < Moi aime bien oS) aller & Pécole ! Af Je lance des tartines Grenadine, Gla cantine ! ne fais pas de bétises ! aC jp Grenadine, “4 ct Ve ne fais pas | wy. 3Le loto des heure Regarde et joue.A aes! age Cadre 7 Je vais revoir ma scevr... Regarde et écoute.Vee erat La ronde du corps. « Je dessine » ou « je vais dessiner » ? La récré des sons ({3], jupe) Aie, aie, aie, j'ai mal! Les mots en désordrene on de Grenadit® Ma famille | Ecoute et montre le bon dessin. Tout au bout de ta jambe, il y a... ton pied ! Tout au bout de ton bras, il y a... ta main ! Tout au bout de ta main, ily a... tes doigts ! Tout au bout de ton cou. il v a... ta téte |« Je dessine » ou « je vais dessiner » ? © 3 Ecoute et montre le bon chaudron. 6. Les enfants font % une ronde, 10. Nous allons écrire ‘@ monsieur Valette. 2» aa une chai ree es 3, Leila va faire du sport, 5. Les enfants jouent au ballon. 5 Ecoute et répéte. ot = x 6 Ecoute et lis. SG [ Aagere jaune jour |pau jie Cee vac ns I Nie, ale, aie, a i 9 Pe ein te Maj Pai mal & Ja tete! Je vais préparer... vn pev de potion : quatre oiseaux, deux crapauds ue grosse araignée... Grenadine, quelle dréleLes mots en © Regarde et joue 4 faire des mots. Prends les lettres de la pioche. ss Nate tes lettres en tropQ 148 bien cow © _ Ecoute et monire le bon dessin. fs Préau Préau | cour Cour a Classe g moe Classe Oo 1 aes 3 2 2 Ecoute et monire le bon emploi du temps. ig ei Gals flog 4 @ _| [shad Spot | sh_| Fraricals Es H 10h cals |_| 10h30 | Sport 30 _| Tours de magie 4 outs de rhagie. mae | (Se 7 tT 1p | isk peta || [Th | | ptm J [sh30\__|Frangais |_| 10h| {Sport Z 1h3 Tours df magie | jee Ave, ale, ale, Pai mal #‘NARRATEUR. Huco. km. GRENADINE. Ki er Huo. Tous. (GRENADINE. Tous. ‘NARRATEUR. M. VALEITE, Tous, M. VALErTE. THOMAS. ™M. VALETTE. Lena. M. VALETTE. Tous. GRENADINE. ‘ENFANTS. GRENADINE, ENFANTS._ ‘GRENADINE. ‘ENEANTS. GRENADINE. ENEANTS. GRENADINE, ENFANTS. (GRENADINE. Vous étes tous 1a ? (pp. 8-9) | Dans mon cartable, je mets... (p12) | Seules les transcriptions des pages « Le voyage des enfants » et les chansons des pages « Au pays de Grenadine » figurent ci-dessous (les transcriptions des activités sont disponibles dans le guide pédagogique). Bonjour ! (pp. 6-7) Les enfants arrivent a Paris. Ouah |... Regarde, Kim ! Oui... regarde, Hugo ! Salut, cest moi Grenadine ! Bonjour Kim ! Bonjour Hugo ! Bonjour les enfants ! Bonjour Grenadine ! Bonjour Grenadine ! Ga va les enfants ? Oui! Les enfants sont & Varche de la Défense. Vous étes tous 1a ? Oui! Un, deux, trois... quatre, cing, six | Tres bien. Humm... | Comment tu Uappelies, toi? Moi, je m’appelle Thomas: Ah, oui, Thomas ! Et toi, tu tlappelles comment ? Heu. | Leila, c'est ¢a ? Leila, oui | ‘és bien ! Et moi, je m’appelle... ‘Monsieur Valette ! Bonjour les enfants, je vais @ Yécole ! ‘Dans mon cartable, je mets... une trousse et deux hiboux | Oh, non, Grenadine! Dans mon cartable, je mets... trois crayons, quatre araignées ! Oh, non, Grenadine ! Dans mon cartable, je mets... cing stylos et six corbeaux | Ob, non, non, non, Grenadine ! Dans mon cartable, je mets. sept crayons et huit crapauds ! Oh, non, Grenadine ! Dans mon cartable, je mets.. neuf cahiers et dix souris ! Oh, non, Grenadine ! Dans mon cartable, je mets.. Moi j’ai huit ans ! (pp. 14-15) ‘NARRATEUR. Tuomas. SEBASTIEN, knw. M. VALETTE. km. M. VateTTE. Km. M. VALETTE. Lena. M. VaLErTE. SEBASTIEN. KM. M. VaLerte Tous. Les enfants visitent la galerie de Vévolution. Oh ! est chouette ! Regardez Ta-bas, l'ours blanc ! Et les flamants roses ! Oh... regardez |’éléphant gris ! Oui, Kim, c'est un bébé élé- phant. Il vient d’Asie. Ah, moi aussi ! Ila... trois ans ! Moi, jai huit ans ! ‘Ah, ah | Ab oui? Et toi, Leila quel dge as-tu ? Tu as huit ans comme Kim ? Non, moi j‘ai neuf ans et demi. Et tol, Sébastien ? Moi, j'ai dix ans ! Et vous, monsieur Valette, vous avez quel age ? Bah |. Ah, ah, ah ! Abracadabra ! (p. 18) GRENADINE. ENTANTS. GRENADINE. ENEANTS. GRenaDine. ENTANTS. (GRENADINE, ENFANTS, GRENADINE, ‘NARRATEUR, Oub 112, 1a! Que c'est triste tout ca ! Abracadabra ! Abracadabra ! Le soleil est gris comme l’éléphant ! Oh [ Le soleil est gris, tout gris ! ‘Abracadabra | L’éléphant est blanc, comme un nuage ! ‘Oh | L’éléphant est blanc, tout blanc ! Abracadabra ! Le nuage est noir comme un corbeau! - Oh ! Le nuage est noi, tout noir ! Abracadabra ! Le corbeau est jaune comme un soleil ! Oh ! Le corbeau est jaune, tout jaune. Et ma soutis est verte, toute verte, et c'est trés bien comme sa! oubliez pas le ballon ! (pp. 20.21) Les enfants jouent au jardin du Luxembourg, peemmrmmererm ie a sls aMazion. Non, ce n’est pas mon bateau : le 17, Cest le bateau de Thomas ! M. VatetTe. Ah bon ! D’accord ! Manion. Mon bateau, c'est le 12, 1a. Le dateau bleu. M. Vaterre. Ah bon! M. ValeTre. Bon, allez, les enfants, on y va! Tous. Oh, non! M Vaterte. Et n'oubliez pas le ballon ! Manion. C'est le ballon de Sébastien ! SéeasTEN. Ah oul, mon ballon ! Merct a Marion ! M. VaLerre. Et la corde 4 sauter de Kim ! Viens dans mon pays ! ip. GRENADINE, Yaime jouer. Jouer des tours de magie ! Jaime chanter. Chanter sous la pluie ! Yaime lire... Lire toute la nuit | Viens dans mon pays ! Clest Vheure du goiter ! (pp. 28-29) Nagrareur, Les enfants font du vélo d la Villette. M, Vacerre. Venez vite, c'est I’heure du goiter ! Huo. Chouette ! J’ai faim ! M. Vater, Ty a du chocolat, du pain, des oranges, des bananes et de Veau. Tiens Thomas, voila du chocolat pour toi, une... Tuomas. Du chocolat ? Non merci. Je n’aime pas le chocolat. Je voudrais une orange. Huco. Mmmm, du chocolat ! T'adore ga ! M. VaterTe. Eh! Attends, Hugo ! Tiens, voila du chocolat. Huco. Merci. M.ValerTe. Et tol, Marion tu veux une banane ? Oui, j/aime bien les bananes ! Bon appétit les enfants ! Huco. Leila, passe-moi du pain. chil te plait Leta. ‘S'il te plait ! Tiens... Huco. Merci ! ‘SEBASTIEN. Oh... regardez le canard ! M1 mange le pain | Tous. Bon appétit ! Ah, ah, ah ! S’il te plait... Merci ! (p. 32) étre polie, sapristi ! Gexavine. Bon d’accord : s'il te plait passe-moi, du chocolat ! Sours. Crest bien mieux comme ga. Voila... Grenaome. Merci | GaeNaDINE. Moi, je veux du lait | SOURIS. Non, non, Grenadine, il faut atte polie, sapristi ! Grexavine. Bon d’accord : s'il te plait je voudrais bien du lait ! Souats. Tw fais des progrés ! Voila. GRENADINE. Merci ! GReNADINE. Eh, donne-moi du pain beurré | Souns. Non, non, Grenadine, il faut tre polie, sapristi! Grexapive. Bon, d’accord : s'il te plait donne-moi du pain beurré. Sovats Maintenant c'est parfait ! Voila, GRENADINE. Merci | Hips |... Ob, j'ai trop mangé ! Le programme de la semaine (pp. 3435) Naseareur. Les enfants découvrent le pro gramme de la semaine. Manion. Eh ! Sébastien, tu vois le pro- gramme de la semaine ? StaastieN, Oui... aujourd'hui, lundi, nous allons a la piscine Manton. Super, je vais mettre mon maillot bleu ! Sesastie. Humm, mardi, on va au cirque, et mercredi, c'est la féte des en- fants du monde. Huco. Ouais, super ! On va se déguiser ! Kim. Je vais me déguiser en prin- cesse, avec une grande robe ! Txomas. Et jeudi, on va 0 ? Stas. Nous allons au chateau de Versailles. Huco tr Kiw, Et vendredi ? Sésasten. — Vendredi ? On va visiter une école. Et samedi, on va au Parc Astérix ! Tous. Youpi ! Hvco. Et dimanche : on dort ! Tous. Ab, ah, ab | La semaine de Grenadine (p. 38) C’est aujourd'hui hindi... Tu vas a l’école | ‘et ne oa eatin Manama Souris. aeSouris, Cest aujourd'hui marc Tuvas al'école! = Grenapine. Mardi ? Je prends mon cahier ! Souris. Crest aujourd'hui jeudi... Tu vas a Vécole! Grenapine, Jeudi ? Heu... Je prends mon crayon, Sounss. Crest aujourd'hui vendredi Tu vas a l’école ! Grenapive. Vendredi ? Je..., je prends mon chapeau. Sours, Crest aujourd’hui samedi... Tu vas al’école | GRENADINE. Samedi ? Je prends mon balai. Dimanche ? Je prends mon goiter. Et voila ! Sova, Crest dimanche, Grenadine ! Lécole est fermée ! C’est la fate ! (pp. 40-41) Naarzur. Aujourd’huli, c’est mercredi : Clest Ia fete ! M., Vaterre. La féte commence ! Vous étes tous déguisés ? Tous. Oui! M. Vater. Dis-moi, Marion, aujourd'hui, Cest le 28 juin, non ? Manion. eu, oui... M. VaLETTE Et tu as huit ans ! Cest ton anniversaire ! Tous. Joyeux anniversaire, joyeux an- niversaire, joyeux anniversaire Marion... Joyeux anniversaire ! Bravo ! Bravo ! Ouais ! Manion. Oh, Ia, 1a | Le gros géteau ! Tous. Bon anniversaire Marion | Kim. Ouvre le grand paquet ! Manion. Oh, chouette ! Une poupée ! Huco. Regarde : elle a les cheveux longs et blonds, comme toi ! Maxton. Ah, oui... et les yeux nolrs comme Kim-— Tuomas. Allez, ouvre ! Ouvre le petit paquet ! Manion. Oh! Un petit ours brun | _. Merci Thomas ! ae Le calendrier de Grenadine (p. 44) Enfants, Dans une année, il y a douze mois... Janvier, février. Grenapine. C’est le carnaval ! ENFANTs. Mars, avril GReNADINE. Poisson d’avril ! Enfants. Mai, juin. ees GRENADINE. ENFANTS. GRENADINE. ENFANTS.. GaeNaDiNe. Vive les vacances ! septembre, octobre. Crest la féte des sorciéres | Novembre, décembre... Joyeux Nos! | Dans la chambre du roi ! (pp. 48-49) NARRATEUR M. VALETTE. Km. Leta, “MARION. SEBASTIEN. Lana. Huco. Tous. est jeudi, les enfants sont au chateau de Versailles. Voila, nous sommes dans la chambre du roi. Oh... regardez ! Le grand miroir | Et le fauteuil ! Et les rideaux, comme cest beau ! Oui... Etle lit, regarde, ily a plein de cousins sur le lit... Et puis ca brille ! Je voudrais un lit comme ca dans ma chambre. Odi est-ce qu'il range ses vétements ? Il n’y a pas darmoire | Je ne sais pas, mais sa chambre est bien rangée | Et ben moi, je préfére ma chambre en desordre, avec mes jouets partout ! Ah, ah, ah! Quel désordre ! (p. 52) (GRENADINE. ENFANTS. GRENADINE. GRENADINE. ENFANT. (GaENADINE. Gaewapine. ENFANTS. (GRENADINE. GRENADINE. Ouh 1 1a, 1a! Quel désordre ! Od est mon pull ? Od est mon pull ? Sous la chaise ? Sur Ja table ? Grenadine, j'ai trouvé ! Merci, je vais ranger ! wh ! 1a, 1a ! Quel désordre ! Od est ma jupe ? Od est ma jupe ? Dans la chambre ? Sur le lit ? Grenadine, j'ai trouvé ! ‘Merci, je vais ranger ! uh ! 1a, 1a! Quel désordre | Od est mon chapeau: ? Od est mon chapeau ? Sous le tapis ? Dans le frigo ? Grenadine, j'ai trouvé ! Merci, je vais ranger ! Ouh !1a, 1a ! Je ne vois rien ! Ou sont mes Iunettes ? Ot sont rain tesienmnn (t Taaede ietensteadl TENFANTS. (GRENADINE, Grenadine, j'ai trouvé ! Elles sont sur ta téte | 2 Saperlipopette ! Bienvenue 4 l’école Jacques Prévert ! (pp. 54-55) NARRATEUR, La DiRECTRICE. Tous. La DIRECTRICE. Quentin, Tous. QUENTIN. SEBASTIEN. Quentin. Lena, Quentin. Lana. QuENTIN, Huco. Tous. Aujourd’hui, vendredi, les enfants visitent une école. Bonjour les enfants ! Bonjour madame | Bienvenue 4 I’école Jacques Prévert | Alors, voici Quentin. Il va vous faire visiter I’école. Salut ! Salut Quentin ! Bon, alors 1a, on est dans la cour de récréation des grands. La, a droite, c’est le préau... A dix heures, c’est la récré : on joue tous dans la cout. Et ta classe, elle est ot ? Ma classe ? Elle est 1a. Tu vois ? A gauche, a coté de la cantine. Ah oui, je vois ! Qu’est-ce qu’ils font? La, heu... a huit heures et demie ils font... de l'histoire ! On va aller dans ma classe 4 neuf heures, pour le cours de francais. Ah, chouette ! Et d midi et demi, nous irons manger @ la cantine. Mmmm, jai déja faim ! Ab, ah, ah! Grenadine fait des bétises ! (p. 58) GreNaDINE. ENFANTS. GRENADINE. ENFANTS. (GRENADINE. ENEANIS. __Grewapine. ENFANTS. GRENADINE, ENFANTS, GRENADINE. ENFANTS. Moi, j'aime bien aller a I’école ! Grenadine, ne fais pas de batises | Je mets des limaces dans ma classe ! Grenadine, ne fais pas de batises ! Je lance des tartines &. 1a cantine ! Grenadine, ne fais pas de bétises ! Je fais des croche-pieds & la récré | Grenadine, ne fais pas de batises ! Je cache des crapauds dans le préau ! Grenadine, ne fais pas de bétises ! Et & quatre heures et demie, je dis youpi ! L’éole est finie | Youpi ! Je vais revoir ma seeur ! (pp. 60-61) a ‘duyicardPcs. scmeth, les-enfonts M. VaLETTE. Alors les enfants, votre voyage est bient6t fini.. Marion. Oh, oui, je suis contente : je vais revoir ma petite sceur ! Huco. Et moi, mon grand frére SémastiEN. Moi, je vais rester en France, je suis invité chez un cousin @ Marseille. Lena. ‘Moi, je voudrais inviter Kim chez moi, en Tunisie. M. Vauerre. C'est une bonne idée I... Bon, alors, qui veut faire un tour? Tous. Moi ! THowas. Hu... non, mof j'ai mal ala téte, M. Vauerre. Ah, bon ? Tuomas. Et puis, j/ai un peu peur... M. Valerre. Oh!..., ah, ab! Aie, aie, aie ! J’ai mal ! (p. 64) GRENADINE. Ouille, ouille, ouille ! Ate, aie aie | J'ai mal a la téte | ENFANT. Grenadine, Grenadine, qu’est-ce que tu vas faire ? GaeNapine, Je vais préparer... un peu de potion : quatre oiseaux, deux crapauds et une grosse araignée. Et glou, et glow, et glou, et glou... Hips ! ENFANTS. Grenadine, quelle drdle d’idée ! Qu’as-tu encore fait ? Gxexapine. Ouille, ouille, ouille ! Ate, ate, aie | ai trés mal au cou ! Enrants. Grenadine, Grenadine, qu’est-ce que tu vas faire ? GRENADINE. Je vais préparer... un peu de potion : cing cheveux, deux grandes dents, et des ongles de petite fille. Et glou, et glou, et glou, et glou... Beurk ! Erants. Grenadine, quelle drole d'idée ! Qu’as-tu encore fait ? Grenapwe, Ouille, ouille, oullle ! Ate, aie, aie ! ai tres mal au ventre ! ENFANTs. Grenadine, Grenadine, qu’est-ce que tu vas faire ? Grevapine. Je vais préparer... un peu de potion : cing bonbons, un verre de lait et trois petits gateaux. Et glou, et glou, et glow, et glow... Mmmm ! Erants. Grenadine, quelle bonne idée ! Grenadine, fais-nous gottter !Imprimé en Italie par Vincenzo Bona Dépot légal n° 05/2008 - Collection n° 46 - Edition 1°04 15/5469/0