Application numérique e Quelle serait l’allocation proportionnelle ? Tilocation ‘Tranche de nce Nn nm [proportion elle 09 500 4130 142 10-19 300 80 85 20-49 150 60 42 20-499 700 25 28 600 et BS 70 i 3 ae Tranche de Yh " la variance tail Nn (moyenne) sha fh Yrinh de la snopene To 0 B a0) a] S00 209 780 3 a0 [4 500] S089 50050 35 [ is 000 [te Hata 70 san —| “at 600.008 Ye 28 varY=—[—a.066 EY. 283 BS ICH | 30 BIIC 95% 29,2L’échantillonnage par grappes | :: Dans les méthodes précédentes, l'unité statistique était choisie individuellement. La technique de I’échantillonnage en grappes entraine la division de la population en groupes ou grappes. On sélectionne au hasard un certain nombre de grappes (unités primaires) pour représenter la population. On sélectionne tous les individus des grappes choisiesL’échantillonnage par grappes e Avantages : la méthode ne nécessite pas une liste globale de la population puisque seules les individus inclus dans les grappes comptent. Elle permet de limiter ’échantillon a des groupes compacts ce qui permet de réduire les codts de déplacement, de suivi et de supervision. e Désavantage : la méthode peut entrainer des résultats imprécis (moins précis que les méthodes précédentes) puisque les unités voisines ont tendance se rassembler. Elle ne permet pas de contrdler la taille finale de I’échantillon. e Exemple : Choisir par grappes 600 individus a l'aide d'un certain nombre de ménages.L’échantillonnage a plusieurs degrés e Ressemble a |’échantillonnage en grappes, sauf que dans ce cas on préléve un échantillon a l’intérieur de chaque grappe e On aau moins deux degrés e On identifie au premier les grandes grappes (unités primaires). Ces grappes renferment plus d’unités qu'il n’en faut dans I’échantillon e Ausecond degré, al'intérieur de chaque grappes, on sélectionne les unités (unités secondaires) qui vont faire partie de I’échantillon e On peut utiliser plus de 2 degrés : e Niveau 1 : Ville e Niveau 1 : Etablissement de santé e Niveau 3 : MédecinsL’échantillonnage a plusieurs degrés e Avantage : Echantillon plus concentré ce qui réduit les cots, pas besoin de disposer de la liste de toutes les unités. La méthode permet de contréler la taille de |’échantillon notamment par stratification. e Désavantage : précision des résultatsL’échantillonnage a plusieurs phases e Les données de base sont collectées auprés d’un échantillon d’unité de grande taille, ensuite pour un sous-échantillon de ces unités, la collecte des données est plus détaillée. e Le plus couramment on utilise deux phase ou échantillonnage doubleL’échantillonnage a plusieurs phases e Exemple : on a besoin d’information sur les éleveurs de bétail. Dans la base de sondage sont énumérés les type d’exploitation agricoles : bétail, grains, porc, volaille, fruit legumes. mais on n’y aucune donnée auxiliaire. e Onpourrait mener un enquéte sur un premier échantillon de grande taille dont la seule question serait Vous consacrez vous en totalité au bétail ? e Puis sur la sélection des éleveurs uniquement de bétail on extrait un second échantillon plus petit que le premier auquel on pose des questions détaillées.Méthodes empirique ou non aléatoires e On oppose aux méthodes aléatoires les méthodes non aléatoires. e Les méthodes non aléatoires sont des méthodes ou le concept de «chance égale» est absent. Ce sont des méthodes généralement peu fiables. e Elles ne nécessite pas de base de sondage e Elles sont souvent utilisées e pour des études exploratoires; e pour réduire les coats; e quand il est impossible ou non envisageable d’utiliser la méthode aléatoire.Méthodes non aléatoires e Ondistingue : Péchantillonnage a |’aveuglette ou de commodite : Ex.: .. Déguster un échantillon de vin. L’échantillonnage de volontaires : Ex : Expériences médicales ou psychologiques. L’échantillonnage au jugé : cette méthode implique la sélection d'individus en fonction de l'idée qu'on se fait de la composition de la population. On le fait pour des essais auprés des groupes cibles. L’échantillonnage par quotas : il est largement utilisé dans les enquétes d’opinion et les études de marché notamment parce qu'il ne suppose pas de liste des individus de la population. On parle aussi d’échantillonnage dirigé ou par choix raisonné. On demande aux enquéteurs de faire un nombre d’entrevues dans divers groupes établis en fonction du secteur géographique, de l'age, du sexe ou d'autres caractéristiques... L'enquéteur doit respecter son quota.Méthodes non aléatoires e Avantages : Moins cotteuse et plus facile a réaliser. e Désavantages: Beaucoup de non-réponses; difficulté de trancher lorsqu’il s’agit de sélectionner des individus d’un groupe d’age ouvert (Ex : 65 ans et plus : faut-il prendre 66 ans, 70 ans ...).Les erreurs e Les méthodes d’échantillonnage peuvent étre sources d’erreurs. Un certain nombre d’erreurs pourront étre éliminées, certaines pourront étre réduites, mais d’autres persisteront.Les erreurs dues aux instruments de mesure e Un instrument est fidéle s'il répond exactement de la méme fagon quand il est placé dans deux situations identiques. Exemple le thermométre. Une question claire est dite fidéle quand tout le monde la comprend de la méme fagon. e Un instrument est valide lorsqu’il mesure vraiment ce qu’il est censé mesurer.Les erreurs dues a organisation e Ce sont les erreurs qui se glissent lors de la collecte des données. e Est-ce que les consignes ont été respectée? e Les enquéteurs ont-ils agi de la méme fagon? e Pour éviter ces erreurs il faut utiliser les mémes instruments, les mémes conditions.Les erreurs dues a la méthode d’échantillonnage e |l faut toujours vérifier, a la lumiére des objectifs de l'étude statistique, que la méthode d’échantillonnage est adaptée. e En particulier éviter la surreprésentation de certaines parties de la population.Les erreurs dues au phénomene de non-réponse e Méme avec la meilleure méthode d’échantillonnage, il se présente toujours un certain nombre de non-répondants, ce qui peut entacher la représentativité de 'échantillon et amener des conclusions erronées.L’erreur d’échantillonnage e Le fait d’étudier un échantillon plutét qu'un autre engendre forcément une erreur. e Cette erreur appelée erreur d’échantillonnage est inévitable.Les erreurs e Les méthodes d’échantillonnage peuvent étre sources d’erreurs. Un certain nombre d’erreurs pourront étre éliminées, certaines pourront étre réduites, mais d’autres persisteront.Les erreurs dues aux instruments de mesure e Un instrument est fidéle s'il répond exactement de la méme fagon quand il est placé dans deux situations identiques. Exemple le thermométre. Une question claire est dite fidéle quand tout le monde la comprend de la méme fagon. e Un instrument est valide lorsqu’il mesure vraiment ce qu’il est censé mesurer.L’erreur totale e Erreur total = Erreur d’échantillonnage + Erreur d’observation + Erreur due au défaut de couverture et au non réponse