Alliance française Paris Ile-de-France DPAFP-FLE

101 boulevard Raspail

75270 Paris cedex 06 TEST D'ACCES
Service pédagogie, évaluation et
certifications Août 2016

TEST D'ACCES

1
Août 2016

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DEROULE
Epreuves
✓ Epreuve 1 : Correction linguistique
Explication d'erreurs linguistiques dans une production.
30 minutes
Épreuve notée sur 20

✓ Épreuve 2 : Production d'un texte argumentatif

Rédaction d'un texte argumentatif (700 mots) à partir d'un document exposant une
problématique.
2h15
Épreuve notée sur 30

Résultats
Les résultats d'admissibilité vous seront communiqués par voie électronique à partir du
12 septembre 2016.
Si vous êtes admis(e) à ce test, nous conviendrons d'une date pour l'entretien individuel,
seconde phase de sélection. Une réponse positive ou négative à l'entrée en formation vous
sera donnée le 30 septembre 2016 pour une entrée en formation le 24 octobre 2016.

Cadre réservé à l'Alliance française Paris Ile-de-France

NOTES

Correction linguistique /20

Production d'un texte argumentatif /30

Note finale
/50
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CORRECTION LINGUISTIQUE (/20)

30 minutes

Nom :………………………………………………………………… Prénom :……………………………………………

Lisez la production écrite d’une étudiante et expliquez chacune des erreurs

identifiées en trois lignes maximum (précisez sur quoi porte l’erreur, corrigez
l’erreur et justifiez votre correction).

Exemple : Ils regarde la télévision

 La terminaison du verbe est incorrecte. A la 3ème personne du pluriel la terminaison d’un
verbe au présent est ENT.

Barème :
Pertinence et précision de l’explication donnée : 2 points par explication

Chère Chloé,

La week-end dernier, je suis allé a Reims avec mon amies que habitent avec moi. Nous
avons boire du champagne et nous avons aimé l’air fraîche. Nous avons diné dans un bien
restaurant et nous sommes marché avant de retourner à Paris. J’aime Reims, je
retournerais là-bas une autre fois.

Bisous
Sara

Marge
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correcteur
La :…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

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allé :………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

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mon :…………………………………………………………………………………………………………………….…………………………   Marge
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que :……………………………………………………………………………………………………………………….…………………………  

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boire : ……………………………………………………………………………………………………………………………….………………  

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  

fraîche :……………………………………………………………………………………………………………………………….……………  

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  

bien :……………………………………………………………………………………………………………………………….…………………  

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  

sommes :……………………………………………………………………………………………………………….………………………  

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………  

retournerais :………………………………………………………………………………………………….………………………………  

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Cadre réservé à l’Alliance française Paris Ile-de-France

Note /20

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PRODUCTION D'UN TEXTE ARGUMENTATIF (/30)

2 heures 15 minutes

Nombre de mots

Prenez connaissance d'un sujet de discussion paru sur le site du journal le Monde.
Réagissez et rédigez un commentaire sur le forum du quotidien pour donner votre
propre opinion sur le sujet en vous appuyant sur votre expérience et en illustrant
vos propos d'exemples précis.

Doit-on supprimer les notes à l'école '?

Un rapport remis à Najat Vallaud Belkacem vendredi 13 février 2015 préconise
la suppression des notes Jusqu'en ee. En novembre 2014, un premier rapport
du Conseil supérieur des programmes arrivait à des conclusions semblables,
prônant la fin des moyennes, des coefficients et le remplacement des notes par
un barème de 4 à 6 niveaux. La ministre de l'éducation nationale a désormais
toutes les cartes en main pour faire avancer le chantier de l'évaluatlon des
élèves. Mals la suppression des notes reste un sujet clivant, pour les
professeurs, les parents et la classe politique. Que pensez-vous de l'efficacité
pédagogique du système actuel de notation ? Et faut-il, selon vous, le réformer
tusqu'à supprimer la notation des élèves?

Vous devrez

- rappeler le sujet de la discussion ;

- présenter/ défendre votre point de vue à l'aide d'arguments, de justifications, et

d'exemples pertinents que vous apporterez ;

- produire un texte clair, fluide et bien structuré.

Votre texte devra comporter 700 mots au minimum.

Le nombre de mots devra être reporté dans la case grisée ci-dessus.

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Barème

!-COMPETENCE PRAGMATIQUE /20

Compétence fonctionnelle (/10)

1.1. Capacité à se conformer à la situation, au destinataire, au format requis /1

1.2. Capacité à dégager ou préciser le thème /1

1.3. Capacité à exprimer un point de vue /1

1.4. Capacité à argumenter /3

1.5. Capacité à comparer, illustrer (culture et ouverture au monde) /4

Compétence discursive (/10)

2.1. Capacité à formuler avec variété et souplesse /4

2.2. Capacité à utiliser les structures organisationnelles adéquates /3

2.3. Capacité à utiliser une grande variété d'articulateurs /3

Il- COMPETENCE LINGUISTIQUE /10

Compétence grammaticale (/6)

1.1. Etendue et correction grammaticale /6

Compétence lexicale (/4)

2.1. Etendue du vocabulaire /2

2.2. Maîtrise du vocabulaire et de l'orthographe lexicale /2

TOTAL /30

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