1.

INTRODUCTION
En toute chose, il y a toujours un commencement, un début. Il en
est de même pour notre exposé qui nous permettra de renforcer nos capacités
dans le domaine informatique, et marquer le premier pas dans une pédagogie
dite numérique c'est-à-dire une pédagogie informatisée.

Nous tenterons d'éclairer les lanternes sur la gestion des élèves cas de l'institut
EDINGO. Cependant, pour créer une base des données , il faut avoir une
entreprise bien identifiée en vue de récolter les informations et consolider par
les différents modèles de la principale méthode " MERISE".

O.1 MODÉLISATION DE LA GESTION DES ÉLÈVES

Exemple : institut EDINGO

1º) MODÈLE CONCEPTUEL DE DONNÉ (MCD)

Le modèle conceptuel de données (MCD) c'est un modèle abstrait de la merise
qui permet de représenter l'information d'une manière compréhensible aux
différents services de l'entreprise.

CONSTRUCTION DU MCD
 ÉLÈVES
1. 1.n. 1.n ENSEIGNANTS
- nº élève
- nº matricule
- nom
Enseign - nom
1.n
- adresse er
- fonction
- option
- adresse
- année scolaire
- spécialité
1.n

Diriger
1.1Colla
borer
1.1

PRÉFET

- nº matricule

- nom

- adresse

- spécialité

2º) MODÈLE LOGIQUE DE DONNÉES (MLD)

Le modèle logique de données (MLD) est la dérivation du MCD vue au
niveau conceptuel, mais précisant la volumétrie et l'organisation de données
telles qu'elles pourront être implantées dans un SGBD en listant exhaustivement
des tables créées.
T- ÉLÈVES ( nº[3], nom [20]adresse [40], option [60], année scolaire [ 4])

T- ENSEIGNANTS ( nº [5], nom [15], fonction [55], adresse [70], spécialité [35])

T- PRÉFET ( Nº [7], nom [30], adresse [20], spécialité [70] )

3º) MODÈLE ORGANISATIONNEL DE DONNÉES (MOD)

Le modèle organisationnel de données est conçu pour déterminer la
quantification de la base de données ( la taille).

1º) ÉLÈVES
N= 200

M= 150

Min= 3

P= 150/200= 0,75

CM= (1+200*3+150)/4*0,75= 140, 81

2º) ENSEIGNANTS
N= 20

M= 15

Min= 1

P= 15/20= 0, 75

MC= (1+20*1+15)/4*0, 75= 6,75

3º) PRÉFET
N= 1

M= 1

Min= 1
P= 1/1= 1

MC= (1+1*1+1)/4*1= 0,75

1º DÉTERMINATION DU VOLUME OBJET ( DVO)

Nº OBJET TAILLE Nº VOLUME
EFFECTIF

0.1 ÉLÈVES 127 200 25400

0.2 ENSEIGNANTS 180 20 3600

0.3 PRÉFET 147 1 29147 29147

Volume objet

2º) DÉTERMINATION DU VOLUME RELATION ( DVR)

Nº RELATION T N VOLUME

0.1 ENSEIGNER 2 281,62 563,24

0.2 COLLABORER 2 281,62 563,24

0.3 DIRIGER 2 281,2 563,24 1683,72

Volume relation

Vol GBD = 29147 + 1683,72

= 30836,77/8 = 3854,59

Octets