MEMO MATHS CE1Réaliser des tracés avec la régle V Je sais tracer le segment qui relie A & B avec la régle en joignant les points A et B B 8 A hye Le segment qui relie A a B rato) tiled cig en utilisant le groupement par 10 V de sais dénombrer des collections en les organisant. Qua une dizaine de crayons. Sami a aussi une dizaine de crayons. Ils ne sont pas rangés. Ils sont rangés dans une pochette. Une dizaine de crayons, c'est 10 crayons. A dizaine = 10 unites 3 | Utiliser les écritures chiffrées jusqu’a 99 V ae connais la valeur des chiffres en fonction de leur position (unites, dizaines. Pour écrire un nombre a deux chiffres, ‘écris le nombre de dizaines a gauche, le nombre d'unités a droite o oa o 7 dizaines et 4 unités isolées 8 dizaines 74 80Associer diverses représentations d'un nombre V 3e connais et jutilise les diverses représentations d'un nombre, \S wr oo i= 4 dizaines et 7 unités oo He (AF) [47u) [4d tu) [7u 4d 3d 1?u 2d 27u Résoudre des problemes en une ou deux étapes: addition et soustraction (1) V Je sais résoudre des problémes avec une adcition ou une soustraction en miaidant d'un schema. Résolution collective en s’aidant du schéme. Léo avait 21 billes ce motin Ia gagné 6 billes pendant Ia récréation Je cherche Je réponds Combien Léo a+t-il de billes aprés lo récréation?6 | Lire et écrire les nombres jusqu’a 59 V 3e sais nommer,lire et écrire les nombres jusquia 59. Ecris les nombres dans les cases jaunes O}1/2/3 |4 ? 16 23 55 Ecris las nombres en chiffres B tecize (43) seize quorante-deux © SEreut OC) dicneuf(_”) trente-quatre divsept(.) onze vingt-et.un quinze dichuit (>) cinquante-sept douze quatorze cinquante Utiliser les notions dialignement et de milieu V 2e sais repérer et tracer des points alignés en utilisant la régle c x a 8 o § F Les points A, B, C sont alignés. Le point F nest pas aligné avec les points D et E. V 3e szis trouver le milieu d'un segment en utilisant la regle graduée. M B Sem em Le point M est le milieu du segment qui relie Aa B. I partage le segment en deux segments de méme longueur. AM=3cmet MB=3cm| 8 | Lire et écrire les nombres jusqu'a 79 V 2e sais nornmer, lire et écrire les nombres jusqu’a 79. Tous les nombres de 60 4 79 commencent par le mot soixante. soixante-deux _soixante-douze 62 oo 60+2 60 +12 | 9 | Mesurer des longueurs: le centimetre V Je sais mesurer et tracer des segments en utilisant une ragle graduée en centimétres (cm) La longueur du segment est 8 centimetres. On écrit 8 cm 10 Résoudre des probleémes en une ou deux étapes: addition et soustraction (2) V Je sais résoudre des problémes avec une addition ou une soustraction en maidant d'un schema, Ré:olution collective en s‘aidant du schéma, Louise avait 10 billes au début de la récréation Ala fin de la récréation, elle a 18 billes Combien de billes Louise a-telle gagnées pendant la récréation? Je cherche. Je répondsLire et écrire les nombres jusqu'a 99 V Je sais nommer lire et écrire les nombres jusqu’a 99. ‘Tous les nombres de 80 & 99 commencent par le mot quatre-vingt(s) Como Coonan ooo Oooo: Commo Codon Cododm$ Coton quatre-vingt-trots quatre-vingt-treize 83 80+13 a [00 sors 3 oO k- Comparer les nombres jusqu’a 99 V Je sais comparer, encadrer et ordonner les nombres & deux chiffres en utilisant les symiboles = , < et > 4 4 54>38 62<67 t_ 5é est plus grand que 38 62 est plus petit que 67. car son chiffre des dizaines Sile chiffre des dizaines est le méme, est le plus grand je compare le chiffre des unités,Résoudre des problémes en une ou deux étapes: addition et soustraction (3) V Je sais résoudre des problémes en une ou deux étapes Rétolution collective en s’cidant du schéma, Nina a 20 billes rouges et 18 billes jaunes dans son sac. Combien Nina a-telle de billes au total dans son sac? Je cherche. Je réponds V dutilise des stratégies de recherche variées. La course cycliste - Trois cyctistes font une course Dans quel ordre peuventiils arriver sachant quiil nly a pas d'ex sequo? a & © ar] a i 1 a a 2°| B 2: ar 2: 2: 2a xic x x a x 315 Calculer en ligne la somme de deux nombres V Je sais calculer en ligne la somme 47 + 26. Tom a 47 billes vertes et 26 billes orange. ye veut savoir combien ila de billes en tout. Poser et calculer des additions en colonnes V Je sais poser ot calculer des additions avec des nombres a deux chiffres. Je veux poser et effectuer 'opération en colonne 4 9 pour trouver le resultat de 49 + 23. 2 3 depose Vacition en placant les unites sous les unites et les dizaines sous les dizaines pour additionner ce qui va ensemble. Jadditionne d'abord les unités. Sut Sus 12u Su+3u=1d2u Pour cette opération ily a une retenue que jécris, avec les autres dizaines pour ne pas Voublier. Jécris 2 sous les unités et 1 au-dessus des dizaines. NF Rota Jadgitionne toutes les dizaines. 1d +4d + 2d = 7d Jécris 7 sous les dizaines, Jobtiens le résultat : 49 + 23 = 72, + air Ble] IH N17 Dénombrer en utilisant le groupement par 100 V de sais quume centaine, cst dix dizaines. C'est aussi cent unites oo00000000 ggogogog05 cent unités dix dizaines une centaine COECCEEED Coco og feesenserse] 88 cooecerreo Loentaine $ dizaines 7 unités 18 dizaines 4 unités {centaine Lcentaine § dizaines 4 unites 10 dizaines 137 100 une: 154 =“ 100 19 Pa yelel (meee ela VLC d'un nombre jusqu’a 199 VW 3e sais représenter le nombre 184 de différentes facons, SE ao 1 centaine § dizanes 4 unités ee 97154 te 5d bu] | tc S4u 15d 4u 154u20 | Lire et écrire les nombres jusqu’a 199 V Pour dire le nombre 143, je dis d’abord «cent», puis je dis « quarante-trois » 143 100+43 Cent-quarante-trois 21 | Comparer les nombres jusqu’a 199 V Pour comparer les nombres 143 et 146, je commence par comparer les chiffres des centaines. En cas d’égalité, je compare les chiffres des dizaines. Sils sont égaux, je compare les chiffres des unités. 1433 ooo 143<146 146 oooo00 22 Leroy anieciacel ed le sens de la multiplication (1) V Pour construire 4 fusées de 5 cubes chacune, il faut commander 20 cubes A A AA 4b AK ADR 5+5+5 +5 = 20 Je fais une muttiptcation: 4 X 5 = 20 «A fois 5 écale 20.» «4 multiplié par 5 égale 20.»Comprendre 23 le sens de la multiplication (2) V 2e sais que la multiplication permet de calculer plus facilement une addition répétée d'un méme nombre 2+2t2t+2+2t+f]t+A|tat]t+atratr[]t+2=26 13x2=26 24 Tere) niyo lcoinet acs Ry aeee CME Maa i iiateliCerveCo G)) V Sije connais 4 x 6, alors je connais aussi 6 x 4, 62000000 629000000 4x6=24 62000000 ou 62000000 - tet rrt Oxaaed Encadrer et intercaler les nombres jusqu’a 199 V 20 sais placer les nombres sur une droite graduée. Pour placer le nombre 157 sur la droite graduée, + je repere I'écart entre deux graduations cette droite est graduée de 10 en 10; + je place ensuite le nombre 157 entre 150 et 160. 157 L L 1 1 L L 1 1 1 4 100 110 120 130 140 #150 160 170 180 19026 | Reconnaitre un polygone V Un polygone est une figure fermée tracée avec la régle. D Ces figures sont des polygones. Ces figures ne sont pas des polygones. Enigmes mathématiques (2) V Je réscus des énigmes en utilisant un raisonnement logique. coset sur la ligne verticale et sur la ligne horizontale soient égales, La somme fait 8. La somme fait 9. AZAaES X24 5 4-1- 1-3: La somme fait 13. La somme fait 14. 23K 5 & Feo OY28 | Résoudre des problémes en une ou deux étapes: addition et soustraction (4) V 2e sais résoudre des problémes de comparaison. Résolution collective en s‘aidant du schéma si nécessaire. Tom a 30 cubes dans sa boite Ila 16 cubes de moins que Léo. Combien Léo a-t-il de cubes? Je cherche. V Je sais écrite les nombres jusqu’a 999. 246 est 246u lest aussi 24d 6 lest aussi 2c 4d 6usocier diverses ‘un nombre jusq V Je seis représenter le nombre 528 de différentes facons. 5 centaines 2 dizaines 8 unités 52d 8u 528u 528 5c 26u 5c 2d 8u Lire et écrire les nombres jusqu'a 999 V Je sais lire et écrire les nombres en lettres jusqu’a 999. 358 300+50+8 (3x100)+(5x10)+(8x1) Thois-comt-cimquamie- AartPoser et calculer des additions avec des nombres a trois chiffres Ve seis poser et calculer des additions avec des nombres a trois chiffres © dou 1 26 Je calcule en commencant par les unités 9u+4u=13u = 1d 3u +35 Jécns 3 comme resultat dans la colonne des unités et 1 dizaine dans la colonne des dizaines pour ne pas l'oublier. Je continue avec les dizaines. 1d + 6d + 5d = 12d = Ic 2d Jécris 2 sous les dizaines et je retiens 1 centaine dans la colonne des centaines. Je termine avec les centaines, le + 2+ 3c=6c + Bi Jécris 6 sous les centaines Jobtiens le résultat 62 269 + 354 = 623 Mesurer des longueurs: ite melt c V de sais que dans un métre, ily 2 100 centimatres. Lareale de tableau mesure 1 metre. 1m=100cm Mesurer des longueurs: métre, décimétre et centimetre V 3e sais que dans 1 décimétre, ily a 10 centimetres. icm 1dm=10cm Dans un metre, ily a 10 décimétres, im =10dmPoser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres a deux chiffres V Je sais poser et calculer des soustractions avec des nombres & deux chiffres. 5. Je commence par les unites. A +1 Retiter4 unités & 1 unite est impossiote. Je casse une dizaine de 61 pour avoir 10 unités: 3 4 supplémentares. 6d Lu cevient Sd Llu Ily amaintenant 5 dizaines et 11 unites 11 unités — 4 unites, c'est possible. 4 1-4=7 J'écris 7 comme résultat dans la colonne des unités. oy 1 Je continue avec les dizaines. 5 dizaines — 3 dizaines, cest possible. - 3.4 5-352 J'écris 2 comme résultat dans la colonne des dizaines. 2 F Jobtiens te résuitat: 61-34=27 36 | Comparer les nombres jusqu’a 999 V Pour comparer les nombres 329 et 324, Je commence par comparer les chiffres des centaines. En cas dégalité, je coripare les chiffres des dizeines Sills sont égaux, je compare le chiffre des unités. ao 3293 ata oo 3249 ee 329>324Reconnaitre un carré: longueurs des cétés et angles droits V Je sais dire quiun carré a 4 cétés de méme longueur et 4 angles droits. Bem 2en/\ gem Sem sem 2em\g/2em Tom 38 | Repérer des angles droits V ae sais repérer des angles droits avec un gabarit d’angle droit ou une équerre. Og39 | Reconnaitre un rectangle V Je sais dire quiun rectangle a4 cétés et 4 angles droits. Som 4em Sem Les cétés opposés d'un rectangle ont la méme longueur. Enigmes mathématiques (3) V ae résous des problemes portant sur les chiffres et les nombres. Gherche le plus grand nombre Cherche le plus petit nombre de 3 chiffres que tu peux écrire de 3 chiffres que tu peux écrire vec les cartes ‘avec les cartes. + 8 O 82Poser et calculer des soustractions en colonnes avec des nombres a trois chiffres V 0 sais poser ot calculer des soustractions avec des nombres & trois chifires. c du Je commence par les unites. 9 unités - 5 unites = 4 unites Je continue avec les dizaines. Retirer 8 dizaines a 3 dizaines, cest impossible. Je casse une centaine de 439 pour avoir 10 dizaines supplémentaires. Ac 3d 9u devient 3c 13d 9u. 13 dizaines moins 8 dizaines, cest possible. 13 dizaines — 8 dizaines = 5 dizaines Je continue avec les centaines. 3 centaines moins 1 centaine, cest possible. 3 centaines - 1 centaine = 2 centaines 439 —- 185 = 25442 | Tracer des carrés et des rectangles V Je sais tracer des carrés et des rectangles en utilisant une régle et une équerre Termine le tracé des angles droits. lise 'équerre ou un gaborit d'angle droit. ——43 | Résoudre des problemes en deux étapes : addition et multiplication V Je sais résoudre des problémes ot il faut utiliser la multiplication Résous le probléme en t’aidant du schéma ti Aujourd’hui, la fleuriste o vendu 6 bouquets de 5 roses. Combien de roses Ia fleuriste a-t-elle vendues en tout? Aide-toi du schéma, Je cherche. ase Je réponds. 44 Résoudre des problémes impliquant des prix: les euros VW de szis résoudre des problémes avec des prix Qui alle plus de billets? Qui ale plus d'argent? Ce nest pas Venfant qui a le plus de billets qui ale plus d'argent, Ce qui compte, cest la valeur des billets.45 | Résoudre des problemes impliquant des prix: les centimes d’euro V Je connais les relations entre euro et centime dreuro. Je peux échanger une piéce de 1 euro contre 100 pieces de 1 contime. 1 euro = 100 centimes d’euro €=100c Reconnaitre et tracer des triangles rectangles V 3e sais reconnaitre et tracer un triangle rectangle. Un triangle rectangle est un triangle qui a un angle droit. Z¥M@ Mesurer une longueur: le kilometre V Je sais quum kilometre, cest 10 fois 100 metres 1km = 10x100m 1km = 1000m La distance entre deux villes se mesure en kilometres. Entre Paris et Lyon, la distance est de 470 km.Reconnaitre et utiliser la notion de symétrie V Je sais repérer le ou les axes de symétrie dune figure axe de symetrie Ss! Cette figure aun axe de symeétrie, Cette figure a deux axes de symetrie. 49 | Résoudre des problémes de partage (1) V Je sais résoudre un probleme oit il faut trouver le nombre de colliers de7 perles que je peux faire avec 18 perles, Léoa acheté une boite de 18 peries Louise a acheté une boite de 18 perles. ‘veut febriquer des colliers de 6 peries. Elle veut fabriquer des colliers de 7 perles. Léo peut fabriquer 3 colliers de G peries. _Louise peut fabriquer 2 colliers de 7 perles. reste O perle, reste 4perles.50 | Coder un déplacement (1) Ve sais coder et décoder un déplacement sur un quadrillage. Colorie les cases qui correspondent au déplacement de la fi f @| |G Enigmes mathématiques (4) V Je sais résoudre des problémes en faisant des essais. Résous le probléme. Choisis 5 véhicules parmi des motos —_Je cherche et des voitures. oS SB Tu dois obtenir le nombre de roves le plus proche de 14 Je réponds.Calculer en ligne des sommes et des différences V Je sais effectuer un calcul en ligne sans poser lopération. Le boulanger a vendu 437 baguettes le matin et 256 baguettes Yaprés-midi. Combien le boulanger a-t-il vendu de baguettes au cours de la journée? 437 + 256 =? 400 + 200 + 30+50+7+6 600 + 80+13 693 437 + 256 = 693 Le boulanger a vendu 693 baguettes au cours de la journée. 53 | Completer une figure par symétrie V Je sais compléter une figure sur une feuille quadrillée pour que la figure soit symétrique. ‘ne desymatrie Promiére tape Dewoéme étapeMesurer des masses: le gramme et le kilogramme V 3e sais mesurer la masse d'un objet avec une balance. 1Los crangos pasert am Liglogramme La dorade pese et 500 crammes. 320 grammes. Akg = 10 x 100g 1kg = 1000g Ey Calculer en ligne des produits V 20 sais calculer en ligne des produits. Un jardinier a planté 5x16 5 rangées de 16 salades. . Cest «5 fois 10 plus 5 fois 6» Combien de salades a-til plantées? CECT SUNDER ES 5x10 5x6 5x16 a 5 *10 + 5 i 6 50 + 30 Nn Y 80 EEE 80 Le jardinier a planté 80 salades. 56 | Aico Matric V Je sais lire Theure sur une horloge & aiguilles. La petite aiguille indique les heures La grande aiguille indique les minutes. i heure = 60 minutes Test 8 heures et demic.57 V Je connais les relations en heure et rinute, jour et heure. Tly a 60 minutes dans une heure. Tly a 24 heures dans une journée, 1h=60 min 24h 58 | Résoudre des problémes de partage (2) V 3e seis partager 20 peries en 4 parts égales. Line a acheté une boite de 20 pertes. Noa a acheté une bote de 15 perles. Elle veut fabriquer 4 coliers. I veut fabriquer 2 collies, wf) CL Line peut fabriquer 4 colliers de 5 perles. Noa peut fabriquer 2 colliers de 7 perles. Tlreste O perle, reste 1 pert.59 | Reconnaitre et nommer les solides V Je sais reconnaitre, nommer et décrire quelques solides: cube, pave droit, boule, cOne, cylindre, pyramid. $®@= @pPAbA Complete. Les solide: qui peuvent rouler sont: D. Les solides qui ne peuvent pas rouler sont 60 Décrire un cube et un pavé droit VW 3e sais reconnaitre un cube et un pavé droit = - SS Wm Ss Toutes les faces sont des rectangles. Le cube a 6 faces. a Toutes les faces sont des carrés. | Un pavé.a 6 faces. 2 faces sont des carrés ‘4 faces sont des rectangles,61 | Mesurer des contenances: le litre VW 20 sais mesurer des contenances en litre nan YY Y RRAR + |= lf iy r La boutelte content La cortenarce Ta contenance ive deau GU. de a casserole ext de 2L RCE oe cea 1 litre s‘écrit 1L. 62 | Coder un déplacement VW 3e sais programmer les déplacements d'une voiture ou d'un robot. Lorsquon code un déplacement dune voiture, on doit imaginer etre la place du conducteur de la voiture. renee rok denn if tourner A gauche 15 ¢ tourner droite V Je sais utiliser les tableaux ou les graphiques pour résoudre des probleres. Réponds ux questions et complete le tableau. ‘ues [eareon] TOME) Quel est le nombre de filles au CE1? n| 1 | 22 Quel est le nombre d’éléves au CEI? 10 | 12 BI] 2 Quel est le nombre de filles au CM2? ni} 9 Quel est le nombre de gargons dans I'école? Quel est le nombre d’éléves dans I'école?64 | Reproduire un cercle avec un compas V 3e sais tracer un cercle avec un compas. Je régle Vécartement du compas. Je trace le cercie sans changer Yécartement des branches. les branches ‘aucompss Pee ‘porte ae 65 | Enigmes mathématiques (5) V Je sais résoudre des problémes avec des figures. Trouve les 3 triangles qui se cachent dans lo figure. res