Domaine 

: Langue vivante étrangère : Anglais Le matin (3)- What do you eat/drink for breakfast ?
Niveau : CE1 Nombre d’élèves : 26
Objectifs :
- Pouvoir répondre aux questions : « What do you eat for breakfast ? » « What do you drink for breakfast ? »
- Comprendre le verbe « to eat » et « to drink »
Place de la séance Compétences travaillées :
dans la séquence : - Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l’environnement
Séance 3 concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.
- Reproduire un modèle oral
Situation Durée : 45’ Matériel : Evaluation
d’apprentissage : Flashcards
Découverte Fiche photocopié de vocabulaire
- Phase de mise en contexte : Les attendus et
o Rappel sur les formules de politesse : Demander à un élève « Good morning… » -> « Good morning teacher » erreurs des élèves
- Phase de rappel : possibles :

Poser la question « What do you do in the morning ? » . Utilisation des flashcards. Faire répéter rapidement. Interroger.

- Phase de mémorisation du vocabulaire sur le petit déjeuner

o Poser la question « What do you eat for breakfast ? »
o Reprendre avec le pronom « I ». Mimer « I »= pointer vers soi-même. Faire répéter tous les élèves avec les flashcards
o Reprendre une dernière fois l’ensemble des cartes dans le désordre et interroger un seul élève avec la question.
o Poser la question « What do you drink for breakfast ? »
Meme chose
o Mettre au tableau les flashcards puis écrire en dessous à quoi le mot en anglais. Lire le mot plusieurs fois
o Effacer le tableau puis jeu de mémorisation : poser toutes les cartes sauf une. Varier avec moins de cartes

-Phase d’institutionnalisation :
Compléter la fiche récapitulative du vocabulaire.

- Qu’avez-vous appris ? (introduire cette phrase en anglais)