Séquence 

: Morning routine
Domaine : Niveau : CE1 Période : 4 Nombre de séances : 3
Langue vivante
étrangère :
anglais
Attendu de fin de cycle :
Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de soi, de sa famille et de l’environnement
concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement.
Utiliser des expressions et des phrases simples pour se décrire, décrire le lieu d’habitation et les gens de l’entourage.
N° de la séance Type de séance Objectifs spécifiques de la Matériel
séance
Objectifs du maître Activités prévues
Séance 1 : la Découverte - Découverte du vocabulaire - Découverte du vocabulaire par flashcard :
répétition (au moins trois fois)
routine du - Découvrir le de la routine du matin : to
- Mettre au tableau les flashcards puis ecrire
matin vocabulaire de la wake up, to eat breakfast, to en dessous à quoi le mot en anglais. Lire le
routine du matin take a bath, to brush our mot plusieurs fois
Le 23/02/17 Comprendre des mots familiers teeth, to brush our hair, to - Activité : frise chronologique à remettre en
et des expressions très get dressed, to go to school ordre
45’ courantes au sujet de soi, de sa
famille et de l’environnement
concret et immédiat, si les gens
parlent lentement et
distinctement.
 - Reproduire un modèle oral
Séance 2 : le Découverte - Découverte du vocabulaire - Diaporama sur le vocabulaire du petit
déjeuner
petit déjeuner - Découvrir le vocabulaire du du petit déjeuner : milk,
(1) 30’ petit déjeuner orange juice, hot chocolate,
Comprendre des mots familiers toast, cereals, jam, pancakes,
et des expressions très
maple sirup
courantes au sujet de soi, de sa
famille et de l’environnement
concret et immédiat, si les gens
parlent lentement et
distinctement.
- Reproduire un modèle oral
- Répondre à des questions
sur des sujets familiers.
Séance 3 : le Remédiation - Pouvoir répondre aux - Révisions : vocabulaire morning routine +
- Apprendre le vocabulaire du breakfast
petit déjeuner questions : « What do you
petit déjeuner - Rappel : what do you eat for breakfast ?
(2) 40’ eat for breakfast ? » « What (signification de eat », what do you drink
- Répondre aux questions :
do you drink for breakfast ? » for breakfast
« What do you eat for
breakfast » « What do you - Comprendre le verbe « to - Activité : what do you eat ?
drink for breakfast » eat » et «  to drink »
Comprendre des mots familiers
et des expressions très
courantes au sujet de soi, de sa
famille et de l’environnement
concret et immédiat, si les gens
parlent lentement et
distinctement.
- Reproduire un modèle oral
Répondre à des questions sur
des sujets familiers.