-PROGRAMMATION ANNUELLE-

ANGLAIS
Salutations/Présentations Halloween
Lesson 1: Me Lesson 2
P1

Comprendre l’oral: Comprendre des mots familiers et des expressions très
courantes au sujet de soi.
S’exprimer oralement en continu : Utiliser des expressions et des phrases
simples pour se décrire
Prendre part à une conversation : Poser des questions simples sur des sujets
familiers ainsi qu’y répondre.
Comprendre l’oral: Suivre le fil d’une histoire très courte
Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante : Identifier quelques grands
repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même âge. L’univers
enfantin, fêtes et coutumes

Suite présentation : Les nombres /Les émotions Christmas

Lesson 3 : Age and feelings Lesson 4

Comprendre l’oral: Comprendre des mots familiers et des expressions très Comprendre l’oral: Suivre le fil d’une histoire très courte
P2

courantes au sujet de soi. Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante : Identifier quelques grands
S’exprimer oralement en continu : Utiliser des expressions et des phrases repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même âge. L’univers
simples pour se décrire enfantin, fêtes et coutumes
Prendre part à une conversation : Poser des questions simples sur des sujets
familiers ainsi qu’y répondre. Demander à quelqu’un de ses nouvelles et
réagir.

Suite présentation : Les couleurs / Les parties du corps Suite présentation : Les membres de la famille
Lesson 5 : My body Lesson 6 : My family

Comprendre l’oral: Comprendre des mots familiers et des expressions très Comprendre l’oral: Comprendre des mots familiers et des expressions très courantes
courantes au sujet de soi. au sujet de soi.
P3

S’exprimer oralement en continu : Utiliser des expressions et des phrases
simples pour se décrire
Prendre part à une conversation : Poser des questions simples sur des sujets
familiers ainsi qu’y répondre.
Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante : Identifier quelques
grands repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même
âge. L’enfant, le corps.
S’exprimer oralement en continu : Utiliser des expressions et des phrases simples pour
se décrire
Prendre part à une conversation : Poser des questions simples sur des sujets familiers
ainsi qu’y répondre.
Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante : Identifier quelques grands
repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même âge. L’enfant, la
famille
 Les jours de la semaine/Les mois/Les saisons Le temps, la météo/ Les vêtements
Lesson 7 : Time Lesson 8 : The weather
P4
Prendre part à une conversation : Poser des questions simples sur des sujets Prendre part à une conversation : Poser des questions simples sur des sujets familiers
familiers ainsi qu’y répondre. ainsi qu’y répondre.
Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante : Identifier quelques Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante : Identifier quelques grands
grands repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même âge. La classe,
âge. L’enfant, le journée. climat et météo. L’enfant, les vêtements.

L’alimentation Les verbes d’action/Les sports

Lesson 9 : Food Lesson 10 : Action
P5

Prendre part à une conversation : Poser des questions simples sur des sujets
familiers ainsi qu’y répondre.
Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante : Identifier quelques
grands repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même
âge. La classe, climat et météo. L’enfant, sensations, gouts.
Prendre part à une conversation : Poser des questions simples sur des sujets familiers
ainsi qu’y répondre.
Découvrir quelques aspects culturels d’une langue vivante : Identifier quelques grands
repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même âge. La classe,
climat et météo. La classe, le sport, l’amitié