Jerbi louay

Eveil à la langue française

Phases du Développement Pédagogique d’une séance de club de français

A. Phase de Planification

1. Définir les objectifs de la séance

La première étape cruciale dans la planification d'une séance de club de français pour jeunes enfants
est de définir clairement les objectifs. Ces objectifs doivent être spécifiques, mesurables,
atteignables, pertinents et limités dans le temps (SMART). Les objectifs peuvent inclure l'introduction
de nouveaux mots, le renforcement des compétences de communication orale, ou même la
familiarisation avec des aspects culturels de la langue française.

Exemple : À la fin de la séance, les enfants devraient être capables de reconnaître et d'utiliser au
moins cinq nouveaux mots liés au thème de la nature.

2. Choisir un thème attractif pour les enfants

La sélection d'un thème captivant est essentielle pour maintenir l'intérêt des enfants tout au long de
la séance. Le thème doit être en lien avec leurs centres d'intérêt, stimuler leur curiosité et favoriser
l'apprentissage de nouveaux termes et expressions. Considérez les saisons, les animaux, les
professions, ou des événements festifs comme des bases pour le choix du thème.

Exemple : Thème de la séance - Les Animaux de la Ferme. Ce thème offre une variété de vocabulaire
tout en permettant des activités ludiques et créatives.

3. Préparer le matériel pédagogique nécessaire

La préparation du matériel pédagogique est une étape préalable cruciale pour assurer le bon
déroulement de la séance. Les supports visuels, tels que des images, des cartes, ou des vidéos,
renforcent la compréhension des concepts. Les livres illustrés, adaptés à l'âge des enfants, sont
également des outils puissants pour stimuler l'imagination et le plaisir de lire en français.

Exemple :

 Cartes illustrées des animaux de la ferme.

 Livres d'images sur les animaux.

 Feuilles de dessin pour des activités artistiques.

 Tablettes ou ordinateurs pour des vidéos éducatives.

II. Phases du Développement Pédagogique

B. Phase d'Accueil

1. Établir une connexion avec les enfants

La phase d'accueil constitue un moment crucial pour établir une connexion positive avec les enfants,
favorisant ainsi un environnement propice à l'apprentissage. Accueillez-les chaleureusement, en les
appelant par leur prénom pour créer un lien personnel. Une approche amicale et engageante dès le
début de la séance contribue à créer une atmosphère de confiance et à stimuler l'enthousiasme.

Exemple :

 Accueil individuel en demandant comment s'est passée leur journée.

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 Utilisation de salutations en français pour renforcer l'apprentissage des expressions de

politesse (bonjour, comment ça va, etc.).

2. Utiliser des activités de brise-glace pour créer un environnement détendu

Intégrez des activités de brise-glace pour aider les enfants à se sentir à l'aise et à interagir entre eux.
Ces activités ludiques peuvent être des jeux simples qui encouragent la communication et le partage.
Les jeux de présentation, où chaque enfant dit son nom et quelque chose qu'il aime, sont
particulièrement efficaces.

Exemple :

 Jeu du ballon : Les enfants se passent un ballon tout en disant leur nom et une chose qu'ils
aiment en français.

3. Présenter brièvement le thème de la séance

Une fois que la connexion est établie, introduisez brièvement le thème de la séance de manière
captivante. Utilisez des images, des mots-clés ou des objets liés au thème pour susciter la curiosité
des enfants. Cette introduction éclaire les objectifs de la séance et prépare mentalement les enfants
à l'apprentissage à venir.

Exemple :

 Montrez une image d'animaux de la ferme et encouragez les enfants à dire le nom des
animaux en français.

 Utilisez des jeux de mime pour représenter certains éléments du thème, en encourageant les
enfants à deviner de quoi il s'agit.

III. Activités Adaptées aux Jeunes Enfants

A. Jeux de Mots

1. Jeu des Devinettes

Les jeux de devinettes sont des activités stimulantes qui encouragent les enfants à réfléchir et à
utiliser leur vocabulaire de manière créative. Choisissez des objets ou des animaux liés au thème de
la séance et encouragez les enfants à poser des questions en français pour deviner de quoi il s'agit.
Cela renforce le vocabulaire tout en développant leurs compétences de communication.

Exemple :

 Annoncez "C'est un animal de la ferme. Il a des plumes et dit 'cot-cot'. Qu'est-ce que c'est ?"
Les enfants répondent en français : "C'est un poulet !"

2. Mots Croisés Simplifiés

Adaptez les mots croisés pour correspondre au niveau de compréhension des jeunes enfants. Utilisez
des images ou des indices simples pour représenter les mots à compléter. Cette activité favorise la
reconnaissance visuelle des mots et renforce leur association avec des images spécifiques.

Exemple :
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 Proposez une grille avec des images d'animaux de la ferme, et les enfants complètent les
cases avec les noms correspondants en français.

3. Chasses au Trésor Linguistiques

Organisez des chasses au trésor linguistiques où les indices et les énigmes sont présentés en français.
Les enfants suivent les indices pour résoudre des énigmes et découvrir un "trésor" lié au thème de la
séance. Cette activité promeut la collaboration, la résolution de problèmes, et l'utilisation active de la
langue.

Exemple :

 Donnez des indices tels que "cherchez l'animal qui donne du lait" pour guider les enfants vers
une image d'une vache.

B. Chansons et Comptines

1. Utiliser des Chansons avec Gestes

Les chansons avec gestes sont des outils puissants pour l'apprentissage chez les jeunes enfants.
Associez des gestes simples à des mots clés et encouragez les enfants à les imiter. Cela renforce la
mémoire musculaire et facilite l'association entre les mots et les actions.

Exemple :

 Chantez une chanson sur les couleurs avec des gestes correspondants à chaque couleur,
encourageant les enfants à répéter et à imiter.

2. Encourager la Répétition pour Renforcer la Mémoire

La répétition est cruciale pour renforcer la mémoire chez les jeunes enfants. Choisissez des chansons
simples et des comptines avec des refrains faciles à retenir. Répétez-les plusieurs fois au cours de la
séance et encouragez les enfants à chanter avec vous.

Exemple :

 Choisissez une comptine sur les parties du corps, en insistant sur la répétition des noms en
français.

3. Créer des Comptines Liées au Thème

Personnalisez des comptines en les adaptant au thème de la séance. Cela crée une connexion entre
le contenu linguistique et le sujet abordé, renforçant ainsi la compréhension et la mémorisation.

Exemple :

 Inventez une comptine sur les animaux de la ferme, en utilisant des rimes simples pour
faciliter la mémorisation.