Etablissement : Dekar Ali.

Fiche pédagogique.
Durée: 1heure. Niveau: 1am.

Projet I: Afin de célébrer les journées mondiales de la propreté et de l'alimentation

qui se déroulent le 15et le 16 octobre de chaque année, mes camarades et moi
élaborerons une brochure pour expliquer comment vivre sainement.

Séquence 01: J'explique l'importance de se laver correctement.

Compétence à installer: A la fin de ce projet, l'élève sera capable de reconnaitre,

comprendre et produire un texte explicatif.
Fiche n° : ....
Activité: Conjugaison.

Leçon du jour: Le présent de vérité générale.

Support: Manuel scolaire, P 23.

Matériel: Le tableau de la classe, la fiche pédagogique, le manuel scolaire et le cahier

de cours de l'élève.

objectifs: Amener l'élève à:

 Revoir le temps du présent.

 Voir d'autre expression du présent de l'indicatif.
 Utiliser le temps su présent de vérité générale dans un écrit.

Plan:
1. Faire un rappel sur la séance précédente.
2. Etude des exemples.
3. La règle.
4. Fixation.
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Déroulement de la séance.
1. Éveil de l’intérêt :

Questions ? Réponses.
-Quel est l’intitulé de notre projet 1 ?  L'intitulé de notre projet 1 est:
d'expliquer comment vivre
sainement.

-Quel est l’intitulé de notre séquence 2 ?  L'intitulé de notre séquence est:

d'expliquer l'importance de se
laver correctement.

-Quelle est la leçon vue la séance La leçon vue la séance précédente est les
précédente? verbes du 1er goupe au présent de
l'indicatif.

-Quel est l'infinitif des verbes du 1er L'infinitif des verbes du 1er groupe est
groupe? "er".

-Quelle est la terminaison des verbes du La terminaison des verbes du 1er groupe
1er groupe au présent de l'indicatif? au présent de l'indicatif est : "e - es - e -
ons - ez - ent".

2. Mise en situation :
- Prendre le cahier de cours et de noter la date, le projet , la séquence ainsi
que la séance du jour.
- Ecrire au tableau les exemples, au même temps les élèves les écrivent sur
leurs cahiers.

3. J'observe:
a) Le soleil se lève à l'est et se couche à l'ouest.
S V. Pré
b) La terre est ronde. Vérité scientifique.
S V. Pré
c) Le tabac tue.
S V. Pré

4. J'analyse:

Questions ? Réponses.
-Combien y a-t-il de phrase dans le  Il y a 3phrases.
tableau?
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-Décompose chacune de ces phrase en  Dans l'exemple.
sujet / verbe.
-A quel temps sont écrit ces verbes?  Ils sont écrit au présent de
l'indicatif.

-Regarde l'information de chacune de ces  Ce sont des information vrai.

phrases, que remarques-tu?

-Comment appelle-t-on ce genre de  Le présent de vérité générale.

temps?

5. La règle:

- On utilise le présent de vérité générale pour exprimer un fait réel, une vérité
scientifique.

Fixation:
Activité 1 p 23:
-Souligne les phrases qui expriment une vérité générale.
 Tous les soirs, les enfants se douchent.
 Les feuilles des arbres tombent an automne.
 Les abeilles fabriquent du miel.

Activité 2 p 23:
-Construit deux phrases au présent de l'indicatif dans lesquelles tu exprimeras une
vérité générale.