PROJET DIDACTIQUE

Gymnase : IPG Alcedar

La date: 05.02.2024
La classe: la 8-e
L’objet d’étude: langue française
Unité 4: « Mon universe scolaire »
Le type de leçon: Leçon d’acquisition de nouvelles connaissances
Sujet de la leçon: Les parcs nationaux de France
La durée: 45 minutes
Le professeur : Rotari Valentina

UNITES DES COMPÉTENCES :

2.2 ; 3.1; 3.7 ; 4.5
COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES :
CS 2. Competența sociolingvistică: Utilizarea structurilor lingvistice, demonstrând
funcționalitatea limbii în cadrul unui contact social.
CS 3.Competența pragmatică: Utilizarea structurilor lingvistice în cadrul unor contexte familiare
și previzibile, demonstrând coerență și precizie în comunicare.
CS 4. Competența ( pluri/inter)culturală: Aproprierea elementelor specifice culturii țărilor
limbii străine studiate, manifestând deschidere și motivație pentru dialog intercultural.
Objectifs opérationnels:
A la fin de la leçon tous les élèves doivent:
O1. Découvrir les noms des parcs nationaux de France
O2. Identifier leur remplacement sur la carte
O3. Compléter la carte d'identité de chaque parc
O4. Comprendre leur importance pour l’environnement
O5. Effectuer diverses tâches et exercices.
Méthodes didactiques: - la conversation; - l’explication ; - la découverte ;
- la problématisation, - exercices, - interrogatoire
Ressources didactiques:
- le manuel de française
- des posters/ dessins
- le cahier
- video sur youtube.com
- présentation ppt
Forme d’organisation : frontale, individuelle,

Bibliographie :
1. Curriculum LS, ediția 2019;
2. Repere metodologice la limba străină 2023-2024;
3. Maia Cotelea, Cezara Vasilache, manual de limba franceză, clasa a 8-a, editura ARC, 2023.
4. Standarde de eficiență a învățării a limbilor străine.

SITOGRAPHIE :
1. https://www.youtube.com/watch?v=jCkTqKO-n6g
2. https://educatieinteractiva.md/alegere-multipla/16104
3. https://amnistiegenerale.wordpress.com/2021/01/06/les-11-parcs-nationaux-francais/
comment-page-1/
 Le scénario didactique
Les étapes Ob. L'activité de l'enseignant Activités des élèves Tem Strategies didactiques Evaluation
ps Methodes et Formes Materiel
de la leçon procedees didactique
Evocation Salutations aux élèves. Les élèves répondent aux
Je pose des questions :- Comment ça questions proposées. 2’ Interrogatoire Le tableau, Expression
va ? Quel jour sommes-nous oral. Individua orale.
aujourd'hui? Dans quelle saison l
sommes-nous déjà ? Quel chapitre 3’
sommes-nous? Quels sujets avons-
nous abordés? Les élèves remplissent les L'arbre de
-L'arbre est en danger à cause de feuilles et les pommes sur l'espoir Ecrite
l'écologie environnante. Que les papiers, des actions avec 5’ Anexe 1.
devons-nous faire pour le sauver ? des gestes écologiques pour Posters,
Quels actions ou gestes sont compléter l'arbre de l'espoir
nécessaires pour sauver l’arbre et la Affiches
planète ? Écrivez un conseil sur la Expression
feuille pour sauver l’arbre et la Interrogatoire orale.
planete oral.
(Anexe 1).
Je demande les devoirs
Je pose la question : Ce que vous
voyez dans les images proposées?
Realization L’annonce de sujet et des objectifs Répétent et notent das les Explication
du séns de la leçon : Les parcs nationaux cahiers. orale Individue Le manuel Lecture
O1 de France l
Travail avec le vocabulaire ::  Outre-mer- peste 5’ Lecture du mots Le Tv ,
Leçon 8, page 82 . ocean nouveaux.
O2 Communication orale par questions  Une île – o insulă PPT
O3 et réponses.  Un lieu – un loc Le tableau
 Séculaires – vechi de Frontal Questions
Je lance le power point et propose secole Exercice orale
une analyse et une correction du  Les richesses- bogăție 10’
O4 vocabulaire à voix haute. Ils regarde le video et puis
 Je propose de regarder le video ils realisent les taches Video
https://www.youtube.com/watch? proposes.
v=jCkTqKO-n6g Exercice orale Jeu
Il s'implique dans les taches 4’ Exercice
O3 La presentation de chaque parc sur la et la résolution des Individue
carte et les prononçons ensemble. exercices. Comprendre le l
Je propose de reponder aux questions Les élèves répondent message
proposes quelles sont les roles des Le manuel
Je propose aux élèves un jeu sur le parcs dans la societée.
site 5’ Explication Le Tv Exposition
O5 https://educatieinteractiva.md/ Les élèves écrivent dans Frontal orale
alegere-multipla/16104 leurs cahiers et posent des Video
questions s'ils ne
Exercice 4 C , page 83. comprennent pas. 3’ PPT
Je propose de realiser exercice 9, Effectuent l'exercice Exercice orale Exercice
page 83 eu utilisent le pronom relatif Cahier
où

Reflexion O1 LE BILAN DE LA LEÇON EST:

O2 3’ Communication Individue Le message Expression
 JE CONNAIS DÉJÀ... Les élèves répondent aux orale l orale
 JE VOUDRAIS DIRE QUE... questions proposées selon le
 IL EST TRÈS IMPORTENTE ... modèle donné
 J'AI CLARIFIÉ.......

Extension O5 Je propose aux élèves de compléter Les éleves complètent la 3’ Tache ecrit Individue fiches la carte
la carte d'identité de chaque parc carte d'identité du parc le, en d'identité
proposé groupe
Le devoir O3 Exercice 11, page 83. Les élèves écrivent leurs 1’ Agenda
devoirs.
Anexa 1. L'arbre de l'espoir
Anexe 2.
Carte d’ identité
Nom

Création

Localisation

Superficie

Flore

Faune

Activités