PROJET DIDACTIQUE

Date : le 8 décembre 2017

École : Collège Ibăneşti
Professeur : Petra Mariana Camelia
Classe : la VIIIe / L2
Objet: langue française
Le manuel: Limba franceză, Editura Cavallioti
Unité La souris intelligente
Sujet de la leçon : Exprimer son opinion
Type de leçon : acquisition de nouvelles connaissances
But : Éveiller l’intérêt des élèves pour la langue française mais aussi pour les médias et les moyens
de communication en exprimant leurs opinions
Compétences spécifiques:
 identifier les informations clé d’un clip vidéo
 intégrer de nouveaux mots dans des énoncés;

Objectifs operationnels: À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de:
 reconnaître les mots et les structures appropriées pour les médias et les moyens de
communication
 utiliser les expressions employées pour exprimer son opinion
 formuler des opinions sur un thème dans le cadre d’une discussion en exploitant les éléments
de langage acquis pour enrichir le vocabulaire
Formes d’activité :

a) activité collective :
 le contrôle et la correction du devoir
 la réponse aux questions
 la conversation, le jeu, l’exercice
b) activité individuelle :
 la description de l’image
 le travail sur des fiches
c) activité par paires :
 faire des phrases à partir d’une photo

Méthodes et procédés:
la conversation, le jeu didactique, l’explication, l’observation, l’exercice, la découverte, le dialogue
dirigé
Moyens et matériel:
 le document audio-vidéo, les fiches de travail, l`ordinateur, vidéo projecteur, des photos

L’évaluation de la performance : évaluation de l’activité collective par des remarques et

évaluation de l’activité individuelle par des notes ou points, argumentés aux élèves
Lieu de travail : la salle de classe
Durée : 50 minutes

page. 1
 SCÉNARIO DE LA CLASSE

Les séquences de la Méthodes/ Durée Observation

leçon L’activité du professeur L’activité des élèves organisation du
travail
Le professeur salue les élèveset Les élèves répondent au 5’
La mise en train enregistre les absents. salut en écoutant conversation
Jeu- la bataille de boules de papier attentivement les
questions du professeur
Le professeur demande aux élèves quel a Les élèves lisent leur 10’
La réactualisation été leur devoir et il corrige les fautes devoir et ils sont attentifs vérification frontale
des connaissances d’orthographe et de prononciation. aux explications du
acquises pendant la professeur.
classe précédente Activité 1-expression orale et
vocabulaire
Un remue -méninges autour du mot les Les élèves écrivent au conversation
médias, j’inciterai les élèves à mettre tableau noir tous les mots explication
chaque mot trouvé en relation avec un qu’ils connaissent faisant activité frontale
verbe / action puis de former de petites référence aux médias
phrases 

L’éveil de l’attention Pour introduire la nouvelle leçon le

professeur demande aux élèves de 5’
répondre aux questions : Les élevés répondent aux conversation
Quel est le moyen d’information et de questions activité frontale
communication que tu utilises pour
t’informer?
Que trouve-t-on dans un média?
Dans quel but utilisez-vous ces médias?

Le professeur annonce le titre de la Les élevés écrivent sur

nouvelle leçon leurs cahiers le titre de la
Exprimer son opinion leçon.
Activité 2- compréhension orale- Les élèves regardent
L’acquisition des travail sur le document attentivement le matériel conversation 5’
nouvelles Le professeur présente un court clip vidéo puis répondent aux

page. 2
connaissances vidéo, d’abord sans le son, et demande questions. activité frontale
aux élèves de travailler sur la fiche de
travail : Vrai/ faux/ on ne sait pas,
explication
Activité 3- première écoute-
observation 5’
compréhension globale Les élèves regardent et
Le professeur demande aux élèves de écoutent attentivement le
regarder et écouter le clip vidéo avec le clip vidéo et répondent
son et de travailler sur la fiche de travail : aux questions
Répondez aux questions conversation
Les élèves écoutent explication 5’
Activité 4 –compréhension détaillée attentivement la consigne activité frontale
Le professeur demande aux élèves de de chaque exercice
répondre à des questions plus détaillés proposé répondent et
visant le contenu du clip vidéo à l’aide écrivent leurs réponses
d’une fiche de travail sur la fiche de travail
travail individuel/
Activité 5 –acte de langage « Exprimer
son opinion » à deux
Le professeur présente aux élèves deux 10’
photos représentant un livre et un Les élèves travaillent à
deux et écrivent au
téléphone portable et il demande aux
tableau les propositions
élèves de formuler des propositions qu’ils ont fait.
contenant les verbes pense, croire, observation
trouver et les expressions à mon avis,
selon moi, d’après moi…
Ex. Selon moi, ce livre est très
intéressant.
conversation
explication
Le professeur présente le schéma pour Les élevés écrivent sur activité frontale
l’acte de langage « Exprimer son leurs cahiers
opinion »

page. 3
La fixation de Activité 6 6’
connaissances Le professeur demande aux élèves de Les élèves effectuent les
dialogue dirigé
donner leurs opinions sur quelques exercices sur la fiche de
travail. conversation
affirmations activité frontal

L’indication du Je présente la consigne du devoir Les élèves notent le 2’

devoir devoir dans leurs cahiers

L’évaluation de la Le professeur fait des remarques sur Les élèves écoutent. 2’

performance l’activité des élèves ; il note dans son
cahier les élèves actifs.

page. 4
 ANNEXE 1

Activité 1

1. Quel est le moyen d’information et de communication que tu utilises pour t’informer ?

-------------------------- --------------------- ------------------------- -----------------------------
------------------------- ----------------------- ------------------------ -------------------------------

2. Que trouve-t-on dans un média ?

o des informations, des opinions
o des publicités
o des films / des émissions audio-visuels

3. Dans quel but utilisez-vous ces médias? Cochez et/ou complétez:

Pour m’informer Pour étudier Pour écouter de la musique

Pour me distraire Pour mon travail Pour voir un film

---------------------- ------------------------------- --------------------------------

ANNEXE 1

Activité 1

4. Quel est le moyen d’information et de communication que tu utilises pour t’informer ?

-------------------------- --------------------- ------------------------- -----------------------------
------------------------- ----------------------- ------------------------ -------------------------------

5. Que trouve-t-on dans un média ?

o des informations, des opinions
o des publicités
o des films / des émissions audio-visuels

6. Dans quel but utilisez-vous ces médias? Cochez et/ou complétez:

Pour m’informer Pour étudier Pour écouter de la musique

Pour me distraire Pour mon travail Pour voir un film

---------------------- ------------------------------- --------------------------------

page. 5
 Fiche de travail
Activité 2—compréhension orale

1.Regardez cette vidéo sans le son 0,47) et répondez aux questions par Vrai/ faux/on ne sait pas
Affirmation vrai faux On ne sait pas

Trois enfants parlent

Ils sont des amis

Ils utilisent l’ordinateur, le portable, Internet et Facebook

Ils sont à l’école

Ils aiment jouer sur Internet

2. De quel type de document s’agit-il ?

o Interview
o dialogue
o chanson
o vidéo

3. Combien de personnes y participent ?

o deux
o trois
o quatre

7. Ce sont des femmes

des hommes
des enfants

5. Où se passe l’action ?
o à l’école
o à la maison
o on ne sait pas

page. 6
Voici les personnages de ta vidéo :

C’est Lucas C’est Philippine C’est Thibault C’est Jade

Activité 3

Regardez et écoutez attentivement cette vidéo, avec le son et répondez aux questions :

1. Qu’est-ce que fait Jade avec son téléphone portable ? choisis la bonne case:

Elle appelle ses amis Elle envoie des messages Elle apprend

Elle prend des photos Elle peut écouter de la musique Elle voit un film

2. Complète le tableau en cochant la bonne case :

Qui ? a un téléphone portable N’a pas de téléphone portable

Lucas
Philippine
Thibault
Jade

3. Pourquoi ils n’ont pas de téléphone portable ? Choisis les bonnes réponses :

a) Les parents pensent que c’est dangereux

b) Les parents pensent que c’est inutile
c) Les parents ne le veulent pas
d) Les parents pensent que c’est encore trop tôt

4. Selon toi, Thibault aime jouer sur Internet. Mais quel type de jeu ? 

……………………………………………………………………………………………………….. 

5. Internet est une occasion de :

de faire seulement des amis apprendre des choses de faire ses devoirs

jouer de faire ses achats d’avoir un compte sur Facebook

page. 7
 6. Réponds par Vrai ou Faux ou On ne sait pas en cochant la bonne case dans le tableau :

Affirmation vrai faux on ne sait pas

Lucas n’aime pas dessiner

Lucas va avoir bientôt un portable

Tous les enfants de cette vidéo

ont un compte sur FB 

page. 8
 Activité 4
1. Lis et joue le dialogue. Trouve : deux formules pour demander l’opinion et deux formules pour
exprimer son opinion :
Claire : -Qu’est-ce que tu penses de ce projet ?
Nicolas: -Moi, je trouve que c’est intéressant, et toi ?
Claire: -À mon avis, le projet va couter trop cher. Nous n’avons pas les moyens d’organiser cette
conférence. ..en plus, je crois que nous venons de dépenser beaucoup d’argent…

2. Complète les phrases suivantes avec les expressions qui conviennent : je pense que, à mon
avis, d’après moi, selon, je trouve que :
……………., tu devrais consulter un médecin.
……………. ton professeur, tu es capable d’écrire une lettre.
……………. tu es content.
……………. certains spécialistes, c’est la meilleure solution.
…………… rien ne surpasse Internet.

3. Donne ton opinion sur ces affirmations  en employant Selon moi…, d’après moi…, je trouve que…
je pense que…
Les jeux vidéo sont très instructifs.
………………………………………………….

La télé est un excellent moyen de détente.

…………………………………………………..

La lecture des journaux est indispensable.

……………………………………………………

Rien ne peut remplacer la lecture.

……………………………………………………

page. 9
page. 10