PROJET DIDACTIQUE

École : Lycée Technologique « Dumitru Dumitrescu » Buftea

Professeur : Căpinaru Ilona Mihaela
Discipline : Langue française
Classe : Xème I
Niveau : B1+
Sujet de la leçon : Médias et communications pour les jeunes
Type de la leçon : acquisition de nouvelles connaissances
But de la leçon : enrichir les compétences lexicales, communicatives concernant les
médias
Date : le 21 mars 2023
Durée : 50 minutes

Compétences générales :
Receptarea mesajelor transmise oral sau în scris în diferite situaţii de comunicare
Producerea de mesaje orale sau scrise adecvate unor anumite contexte
Realizarea de interacţiuni în comunicarea orală sau scrisă
Compétences spécifiques:
1.3 Recunoaşterea unor informaţii specifice dintr-un text citit/ ascultat pe subiecte familiare,
articulat clar şi cu viteză normală
3.2. Comunicarea în vederea realizării unei sarcini care necesită un schimb de informaţii
simplu şi direct
Objectifs de la leçon
- identifier les médias
-classifier correctement les médias
- utiliser correctement les médias dans des messages oraux ou écrits
- utiliser correctement le féminin des noms
- exprimer oralement ses préférences sur les médias
- exprimer oralement/ par écrit son opinion sur les médias

Stratégies didactiques :

Méthodes et procèdes
- la conversation
- l’explication
- l’exemple
- l’exercice
- jeux interactifs
Moyens et ressources
- ordinateur, projecteur, portables
- le document audiovisuel
- la transcription du document audiovisuel
- la fiche du travail
Formes d’organisation
- frontale
- individuelle
Évaluation : formative :
 - orale
- écrite
Bibliographie:
Curriculum naţional - programa de limba franceză
Programa şcolara pentru limba franceză clasa a X-a, Limba modernă 2, Bucureşti,
2009
Cadrul European Comun de Referinţă pentru Limbi . (Cadre Européen Commun de
Référence pour les langues)

Sitographie

https://www.youtube.com/watch?v=SMe1wzKsVVA

https://wordwall.net/fr/resource/54032328/les-m%c3%a9dias

https://learningapps.org/display?v=pqghcfbcc23
 SCÊNARIO DIDACTIQUE

Phase /Étape Rôle du professeur Activité des élèves Organisation Méthodes Matériel Durée
Réponses attendues de la classe utilisé
1. La mise en Le professeur salue les Les élèves se préparent individuelle Conversation Le catalogue 3 min
train élèves et fait l’appel. pour la classe de de la classe
Il organise les élèves français
pour la classe de
français.
2. La Le professeur vérifie Les élèves lisent leur Frontale conversation Devoir 3 min.
vérification des oralement le devoir devoir.
devoirs Complétez avec les Ils disent que ces mots
mots convenables : représentent les médias.
cinéma, réseaux
3. L’éveil de sociaux, télévision,
l’attention poster, journal, internet
Le professeur demande
les élèves la
signification de ces
mots

4. L’annonce de Le professeur annonce Les élèves écrivent le Fronta Conversation Le tableau noir\ 3 min
la nouvelle que la nouvelle leçon est titre de la nouvelle le Explication La craie
leçon justement le thème de leçon dans leurs Les brouillons
leur devoir. Médias et brouillons. des élèves
communications pour Ils font attention au
les jeunes .Il leur professeur.
communique aussi les
objectifs de la leçon.
5 La Activité 1 Les élèves identifient Frontale Questions à 11 min
réactualisation Le professeur invite les plusieurs médias et réponses La vidéo
des élèves à écouter un répondent oralement : ouvertes et
connaissances document et puis il leur télévision, radio, courtes
antérieures propose d’identifier 5 journaux, internet. Exemples
 médias qu’ils ont
entendus. Puis le
professeur pose le même
document avec images
pour vérifier leurs
réponses.
Activité 2 Questions à
Le professeur distribue Frontale réponses La transcription
aux élèves des fiches Les élèves lisent le texte ouvertes et (fiche)
avec la transcription de et ils répondent aux courtes
la vidéo. Il les invite à questions. Exemples
lire le texte et à répondre Ils donnent la définition
à répondre oralement du terme „médias”
aux questions du Ils identifient les
document. médias du texte et ils
Que signifie le mot donnent les exemples
« médias » ? requis. Les élèves
Ensuite, le professeur écrivent dans leurs
écrit sur le tableau noir le brouillons.
principaux types de
médias sur forme de
schéma et invite les élèves
à donner des autres
exemples
6. Le Activité 3. Les élèves forment des Frontale Questions à La transcription 15 min
renforcement Le professeur invite à phrases avec les mots réponses (fiche)
des accomplir des tâches soulignés par le ouvertes et
connaissances pour exploiter le texte : professeur. courtes
Trouvez dans le texte Les élèves trouvent dans Conversation
des mots de la famille le texte un mot de la Exemples
lexicale du terme : famille lexicale du terme
télévision „télévision”
Donnez des mots du –« téléspectateurs »
champ sémantique du
terme « Internet ». Frontale
Donnez le féminin des Les élèves donnent le
mots «lecteurs», champ lexical requis :
« auditeurs » Faccebook, Instagram,
Activité 4 Twitter, Youtube, etc
1. Le professeur propose
aux élèves un exercice
interactif de Les élèves donnent le
classification sur la féminin des mots Exercice de Jeu interactif sur
plateforme Wordwall. «lecteurs», « auditeurs » classification la plateforme
Glissez et déposez Les élèves résolvent Individuelle Wordwall
chaque élément dans son l’exercice sur la Laptop/portables
groupe correct : plateforme.
2. Le professeur propose
aux élèves un autre jeu Exercice LearningApp
interactif sur la d’association
plateforme
LearningApp.
Associez la bonne
définition pour chaque
média. Questions à
3. Le professeur propose réponses
aux élèves d’énumérer ouvertes et
quelques médias français. courtes
7. Le feed-back Le professeur invite les Ils donnent des Individuelle Conversation 12 min
Evaluation de la élèves à parler sur leurs exemples adéquats.
performance médias préférés et de Ils parlent sur leurs
 justifier leurs réponses. Il
dirige l’activité. médias préférés
Frontale
8. Devoir Parlez de votre média 3 min
préféré. Justifiez votre
opinion.
 Transcription

Lisez le texte :

Les médias, ce sont les moyens qui permettent de diffuser une information à un
public. Selon la façon dont ils traitent l’information, les médias se classent en différents
groupes. Pour les médias de presse écrite, les informations sont écrites, illustrées par des
photos, puis imprimées sur du papier. Le public est composé de lecteurs de journaux et de
magazines. Les médias audio diffusent les nouvelles sous forme de son à la radio, et des
auditeurs les écoutent.
On parle de médias audiovisuels pour les informations diffusées à la télévision sous
forme de sons et d’images. Elles sont regardées par des téléspectateurs. La presse, la radio,
et la télévision diffusent aujourd’hui aussi des journaux et des émissions sur internet. Il
existe des médias de presse en ligne qui publient des informations écrites ou filmées
uniquement sur Internet. Elles sont consultées par les internautes. Enfin, le groupe des
médias sociaux utilise des outils de partage et de discussion sur internet comme les réseaux
Facebook ou Tweeter. Grâce à ces différents médias, les informations nous parviennent 24
heures sur 24 du monde entier !

https://www.youtube.com/watch?v=SMe1wzKsVVA

Compréhension globale du texte

Répondez oralement à la question
1. Que signifie le mot « médias » ?

Exploitation du texte

Donnez le champ lexical des termes : « télévision », « Internet ».

Donnez le féminin des mots «lecteurs », « auditeurs »

 Fiche de l’enseignant.

Transcription exercice LearningApp

https://learningapps.org/display?v=pqghcfbcc23
Document authentique
Auteur : Prof. Căpinaru Ilona-Mihaela

Associez la bonne définition pour chaque média

1. Affichage a. C'est l'abréviation de radiophonie

2. Presse écrite b. L’information diffusée est audio et visuelle.
3. Radio c. L'information est sur les sites et les chaînes média.
4. Télévision d. C’est le septième art.
5. Internet e. C’est un papier contenant un slogan publicitaire imprimé.
6. Cinéma f. Ce sont les revues et les journaux écrits.
 Transcription exercice LearningApp
https://learningapps.org/display?v=pqghcfbcc23
Document authentique
Auteur : Prof. Căpinaru Ilona-Mihaela
Associez la bonne définition pour chaque média

1. Affichage a. C'est l'abréviation de radiophonie

2. Presse écrite b. L’information diffusée est audio et visuelle.
3. Radio c. L'information est sur les sites et les chaînes média.
4. Télévision d. C’est le septième art.
5. Internet e. C’est un papier contenant un slogan publicitaire imprimé.
6. Cinéma f. Ce sont les revues et les journaux écrits.