PROJET DIDACTIQUE

École : Lycée Tehnologique « Dumitru Dumitrescu » Buftea

Professeur : Căpinaru Ilona Mihaela
Discipline : Langue française
Classe : XIème E, L2
Niveau : B2
Sujet de la leçon : L’avenir professionnel
Type de la leçon : mixte
But de la leçon : enrichir les compétences lexicales et communicatives
Date : le 21 mars 2023
Durée : 50 minutes

Competențe generale :
2. Obţine informaţii prin receptarea de mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de
lucru
3.Exprimă mesaje orale, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate
4.Elaborează mesaje scrise, în scopul îndeplinirii unor sarcini de lucru variate
Competențe specifice :

2.1 Identificarea de informaţii factuale necesare pentru o sarcină de lucru în texte pe teme legate de
domeniul de activitate
2.3 Identificarea sensului cu ajutorul contextului, în texte pe teme legate de specialitate
3.4 Prezentarea de produse şi servicii specifice domeniului ocupaţional

Objectifs de la leçon : - les élèves seront capables de :

- identifier les synonymes des mots appartenant à l’univers professionnel
- former des phrases avec des mots appartenant à l’univers professionnel
- utiliser correctement le féminin des noms désignant des professions.
- parler de son futur métier
- argumenter le choix d’un métier

Stratégies didactiques :

 Ressources méthodologiques
- la conversation
- l’explication
-l’exemple
- l’exercice
 Ressources matérielles
- les fiches du travail
- le texte concernant la vie professionnelle
- l’ordinateur
- le vidéoprojecteur
- tableau noir
  Formes d’activités
- frontale
- individuelle
Évaluation : formative :
- orale
- écrite

Bibliographie:

Curriculum naţional - programa de limba franceză

Programa şcolara pentru limba franceză clasa a XI-a, Limba modernă 2, Bucureşti, 2009
Le Dictionnaire Robert

Sitographie :
https://www.cnrtl.fr/definition/profession
https://langue-francaise.tv5monde.com/decouvrir/dictionnaire/m/metier
https://sentiersduroy.pagesperso-orange.fr/metier/mon_futur_metier.htm

https://wordwall.net/fr/resource/558003/les-professions
 SCÉNARIO DIDACTIQUE

Phase /Étape Rôle du professeur Activité des élèves Organisation de Méthodes Matériel Durée
la classe utilisé
1. La mise en Le professeur salue les Les élèves se préparent individuelle Conversation Le 2 min
train élèves et fait l’appel. pour la classe de catalogue
Il organise les élèves français de la classe
pour la classe de
français.
2. La Le professeur vérifie Les élèves lisent leur Frontale conversation Le manuel 5 min.
verification du devoir
oralement le devoir
devoir
Choisissez la variante
correcte :
1.Il soigne les malades et
prescrit des médicaments.
a) le médecin b)
l’architecte c) le pompier
2. Il enseigne les
mathématiques.
a) l’ingénieur
b) le professeur
c) le sportif
3. Il aime faire du tennis.
a) le pilote
b) le sportif
c) le professeur
4. Il conduit une voiture pour
gagner sa vie.
a) l’économiste
b) le fermier
c) le chauffeur
3..Le brise-glace Le professeur écrit sur le Les élèves reconnaissent Frontale Mise en question Proverbe 3 min
tableau noir une phrase. la signification du Conversation
Il leur demande quel est proverbe
la signification d’un
 proverbe :
„Métier vaut trésor ”
4.L’annonce de Le professeur annonce Les élèves écrivent le Frontale Conversation Le tableau 3 min
la nouvelle le titre de la nouvelle titre de la nouvelle Explication noir\
leçon leçon et l’écrit au leçon dans leurs La craie
tableau noir : L’avenir brouillons. Les
professionnel. Ils font attention au brouillons
Il communique aux professeur. des élèves
élèves les objectifs de
la nouvelle leçon.
5.La Le professeur définit les Ils font attention aux Frontale Explication Brouillons 5 min
réactualisation termes : « profession », explications du Exemples Le tableau
des « métier », et il invite professeur. Les élèves noir
connaissances les apprenants à notent dans leurs
antérieures énumérer quelques brouillons et ils
professions et métiers. donnent des exemples Individuelle Jeu interactif
Le professeur précise de métiers Plateforme
que les métiers Wordwall
professions peuvent
être au genre masculin Les élèves font les
et féminin et il donne choix qu’ils
quelques exemples. considèrent correctes
Le professeur propose Exercice de
aux élèves un exercice Frontale transformation
interactif à choix multiple Exercice
sur la plateforme
Wordwall. Ils doivent Les élèves
choisir la profession transforment les
convenable pour la phrases en le mettant
définition présentée. au féminin
Appuyez sur la bonne Les élèves font les
réponse pour continuer phrases requises.
Le professeur propose
aux élèves de mettre
quelques métiers au
féminin et de faire des
phrases avec 5 métiers
Transformez les phrases
 au féminin
Choisissez cinq métiers et
mettez-les dans des
phrases

6.La fixation et le Le professeur donne aux Les élèves lisent le Frontale, Questions à Fiche de 17 min
renforcement des élèves une fiche contenant texte à haute voix, ils Individuelle réponses ouvertes travail
connaissances un texte. Les élèves répondent aux et courtes
Frontale,
doivent lire le texte et questions.
Individuelle
répondre aux questions Ensuite ils énumèrent
liées au texte. des avantages et
Premièrement les élèves inconvénients des
doivent répondre métiers du texte.
oralement aux questions
concernant la
compréhension écrite.
Frontale Exercice
Que veut devenir Nicolas?
Quels sont les avantages
de son futur métier ? Ils travaillent les
Quels sont les exercices concernant
inconvénients de son futur l’exploitation du texte.
métier ?
Le professeur propose des
exercices pour
l’exploitation du texte.
Donnez un synonyme
contextuel pour le mot «
métier ».
Donnez la famille lexicale
du synonyme précisé.
7.Le feed-back Le professeur pose des Les élèves parlent du Frontale questionnement 12 min
et l’évaluation questions aux élèves sur métier de leurs rêves. oral,
de la leur choix Ils s’entrainent dans conversation
performance professionnel. une discussion. euristique
 Quel métier aimeriez- dynamique avec le prof
vous exercer ? et avec les autres
Pourquoi ? Quelles élèves.
qualités exige le métier
dont vous rêvez ?
Quels sont les
avantages et les
inconvénients ?
8. Devoir Le professeur propose Les élèves notent le Frontale Explication 3 min
aux élèves de faire devoir dans leurs
rédaction avec le titre : cahiers.
« Le métier de mes
rêves »
 Fiche de travail
Transformez les phrases au féminin:
Exemple:

Exemples
Il est pharmacien Elle est pharmacienne.
1- Il est dentiste Elle est............
2. Il est infirmier Elle est............
3. Il est secrétaire Elle est............
4. Il est avocat Elle est............
5. Il est étudiant Elle est............
6. Il est musicien Elle est............
7 Il est vendeur Elle est............
8. Il est acteur Elle est............
9. Il est médecin Elle est............
10. Il est ingénieur Elle est............

Choisissez cinq métiers et mettez-les dans des phrases

 Fiche de travail

Plus tard, j’aimerais être pilote d’avion. Je voudrais piloter un avion et transporter des gens.
Ce métier permet de beaucoup voyager et j’aime beaucoup cela.
Mais il y a quelques inconvénients, c’est un métier qui demande de l’attention et il se peut que
l’avion ait un problème. Ca me fait un peu peur. Il peut aussi y avoir des terroristes comme
dans ce qui s’est passé aux Etats Unis. Mais il y a aussi des avantages, on voyage beaucoup et
on gagne beaucoup d’argent.
Je sais que je devrai faire de longues études car ce métier est très difficile. Si je réussis, je
serai très heureux car j’aurai fait le métier de mes rêves.
NICOLAS
https://sentiersduroy.pagesperso-orange.fr/metier/mon_futur_metier.htm
Compréhension du texte :
Répondez aux questions :
Que veut devenir Nicolas?

Quels sont les avantages de son futur métier ?

Quels sont les inconvénients de son futur métier ?

Exploitation du texte
Donnez un synonyme contextuel pour le mot « métier ».
Donnez la famille lexicale du synonyme précisé.