PROJET DIDACTIQUE

Institution: IPLT,, Stefan cel Mare,,

Professeure: Josan Nathalie
Date:
Classe : Vème ( I ère année d’étude)
Plage curriculaire : Langue et communication
Objet : La langue française
Sujet: Ma maison
Type de leçon: d’acquisition de nouvelles connaissances
Compétence générale:
-Le développement de la capacité de s’exprimer oralement / en écrit
-Le développement de la capacité de comprendre le message oral / écrit
Compétences spécifiques:À la fin de l’activité didactique, les élèves seront capables de :
A. Cognitives :
C1–décrire oralement / par écrit les images en employant les unités lexicales exploitées ;
C2 – reconnaître à l’intérieur des unités syntagmatiques, propositions ou phrases, les sens contextualités des
unités lexicales ;
C3–employer dans des propositions ou phrases, les unités lexicales exploitées ;
C4–lire correctement le texte de la nouvelle leçon en respectant le rythme et l’intonation spécifiques ;
C5–illustrer la compréhension du texte par le questionnaire de la leçon ;
B. Motrices :
CM- Les élèves seront capables à écrire correctement au tableau noir et dans leurs cahiers de brouillon ;
C. Affectives :
CA 1-Les élèves doivent s’impliquer dans le déroulement de la leçon ;
CA2- Les élèves vont collaborer avec le professeur pour réaliser les objectifs proposés ;
RESSOURCES : A. Méthodologiques

Méthodes et procédés : l’explication, l’observation, l’exercice à trous, le contrôle du devoir, la

lecture, le quiz ;
Moyens didactiques:, les fiches de travail, les cahiers de brouillon, la craie.
Formes d’organisation : travail collectif, travail individuel, travail par groupes

B. Biblio/sitographiques :
 Le manuel de français-Langue française pour IIème classe;
 Dorina Roman, La didactique du français langue étrangère, Editura Umbria, Baia Mare, 1994
 Teres Siek-Piskozub, Jocuri si activitaţi distractive in invatarea limbilor straine, Editura Polirom,1998;
 http://www.francaisfacile.com/exercices/ http://www.languagesresources.co.uk
 www.lexiquefle.free.fr/ la maison
 pepit.be/exercices/primaire2/français/vocabulaire/image mots
 personal.auna.com/cgilp/frances/inicio.html
 Forme
Les moments de la leçon Activité du professeur Activité des élèves Méthodes et Moyens d’organisation
procédés d'enseignement
Je note le nom des absents et je fais une L’élève de service donne le travail
La mise en train de
conversation situationnelle. nom des absents, indique la frontal
la classe conversation
date et le jour.
Le contrôle du Je demande aux élèves quel a été leur Les élèves lisent leur devoir conversation
devoir et des devoir et je corrige les fautes. et ils sont attentifs aux
explication les cahiers. travail
connaissances Je fais une actualisation des explications du professeur.
antérieurement connaissances acquises pendant la classe exemple frontal
acquises précédente.

Par un jeu de questions – réponses sur le Les élèves répondent aux conversation
L'éveil de sujet de la leçon Ma maison le professeur questions du professeur.
travail
l’attention amène les élèves à découvrir le sujet de questionnaire
la nouvelle leçon. individuel
Annoncer la Les élèves notent le titre de
Il annonce la nouvelle leçon et il en en le tableau noir
nouvelle leçon la leçon dans les cahiers et
écrit le titre au tableau noir
se préparent pour la leçon.

Activité 1 : Le professeur demande aux Ils écoutent attentivement la écoute

élèves d’écouter attentivement la lecture lecture du texte.
Le guidage de du texte les cahiers du travail collectif
l’enseignement – Il lit la leçon à un rythme normal. Les brouillon
Ils lisent aussi le texte, en
l’apprentissage élèves écoutent les livres fermés.
respectant les indications du
Le professeur refait la lecture du texte. professeur. lecture
Les élèves la suivent les livres ouverts.
Activité 2 : On passe à la lecture par
paragraphes faite par les élèves.
 Activité 3 : le professeur propose aux Les élèves précisent les
élèves une activité visant la objets qui se trouvent sur la travail frontal
Assurer et
compréhension du texte lu par un fiche. exercice des images
intensifier la
exercice. (Exercice 1)
rétention et le Ils regardent les images et
Activité 4 : Le professeur demande aux
transfert des nomment les objets. les fiches
élèves de nommer les objets qui se
connaissances la grille
trouvent sur l’annexe 1. (exercice 2)
Activité 5: Le prof propose aux élèves Ils trouvent les mots cachés
de trouver les mots cachés dans une grille dans la grille.
(exercice 3).
Activité6: Pour l’activité suivante, le travail en
professeur partage la classe en binômes. Ils résolvent l’exercice 4 de binôme
la fiche de travail exercice
Toucher le feed- Le professeur leur demande d’écouter la Images
back et obtenir la chanson Dans ma chambre pendant
Les élèves écoutent fichier audio
performance qu’ils résolvent l’exercice 4 de la fiche
attentivement la chanson. les fiches
de travail.
S'ils ont été attentifs ils peuvent nommer
les meubles dont on a parlé dans la
chanson.

La fixation de la Le professeur évalue l’activité des élèves Ils notent le devoir.

performance et (oralement ou par des notes).
l'indication du Le professeur indique le devoir et donne
devoir les indications nécessaires.
 Ma chambre
Ma chambre, c’est mon espace préféré. Elle est grande et claire.
À gauche c'est mon bureau et une chaise. Sur mon bureau il y a une lampe. Au-dessus du bureau
il y a une étagère pour les livres.
Le lit est à gauche. Il y a aussi une petite commode. L’armoire est à droite.
Sur le mur il y a un poster avec Hannah Montana.
FICHE DE TRVAIL

1. Réponds par oui ou par non :

 Ma chambre n’est pas claire.  La lampe est sur le bureau.

 Le bureau et la chaise sont à gauche.  Le lit est à gauche.
 Sur le bureau il y a une étagère.  Sur le mur il a un poster avec Roland.

2. Qu’est-ce qu’il y a dans la chambre ? Regarde l'image et nomme les

objets. Dans la chambre il y a……………

3. Trouve les mots caches dans la grille :

A R M O I R É T P

L I T X Z U T A O

W S L C X A A P S

C H A I S E G I T

C O M M O D È S E

Z F P Z I I R X R

P O E A T R E J N
4. Forme des phrases selon le modèle :