Projet d’activité didactique

Professeur : Baboi Victoria

École : Scoala cu clasele I-VIII, Valea Moldovei
Objet d’étude : La langue française
Sujet de la leçon : La Francophonie
Type de leçon : Leçon de fixation des connaissances acquises
Classe : VIe
Niveau : A2
Date : Le 21 Mai 2012
Durée : 50 minutes

La fête de la francophonie
Source : L’hymne de la francophonie (http://youtu.be/c1vuo1TgqkY)

Compétences Générales : - COMPRÉHENSION ORALE (CO)

- PRODUCTION ORALE (PO)
- COMPRÉHENSION ÉCRITE (CE)
- PRODUCTION ÉCRITE (PE)

Expression orale :
 Dire son avis sur la musique francophone et sur la langue française,
 Exprimer des sentiments,
 Parler des pays francophones et de la notion de francophonie.

Expression écrite :
 Rédiger une lettre
Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous
rendre visite dans votre pays natal.

Grammaire :
 Renforcer les connaissances concernant le passé composé par des exercices
oraux et écrits.
 Vérification des connaissances sur les nombres de 60 à 100.

Lexique :
 Trouver des synonymes.
1. Mise en train : On fait une conversation situationnelle.

2. Activité de brise-glace à l’aide de la balle.

Je m'appelle..... . J’aime ………, et je n’aime pas…… Et toi ?

3. Vérification des connaissances antérieures sur les nombres de 60 à 100. (à l’aide

de la balle).
On fait le passage vers la nouvelle leçon.
On présente les objectifs proposés pour la nouvelle leçon.

4. En écoutant la chanson (en visionnant le clip)

Écouter la chanson.
Préciser le thème.

4. Expression orale
Questions sur la compréhension globale du texte.
On partaje la classe en 3 groupes selon les couleurs du drapeau français.
Quel est le thème de la chanson?
Quels sont les cinq continents présentés dans la chanson où on parle le français?
Quand on fête la Journée Mondiale de la Francophonie?
Donnez- moi des exemples de pays francophones.
Quel est le message de la chanson?
Que signifie pour vous la francophonie?

5. Lexique et traduction:
On distribue la fiche avec les paroles de la chanson.
Complétez les points par des mots tirés du texte de la chanson.
Mettez en roumain la deuxième strophe de la chanson.
Dans le verse: „Mais nos mots et nos chants jouent à la même ronde », trouvez les
synoymes des mots « mots » et « chants ».

6. Grammaire :
Précisez le mode et le temps des verbes : « Je suis né », « J’ai grandi »
Quelle est la règle de formation du passé composé ?
Pourquoi on utilise l’auxiliaire être pour le verbe naître ?
On répète les participes passés des verbes.
Exercices écrits. (fiche de travail).

7. Expression écrite :
Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous
rendre visite dans votre pays natal.
Le texte (fiche de travail)
FRANCOPHONIE
Paroles et musique: Philippe RICHARD (France)
Arrangements: Alex FOUQUET (Canada)

Je suis né en Europe, en France.

Moi en Océanie.
Je suis né en ……………
Et moi en Amérique,
Je suis né en Asie.

Nous sommes tous des enfants du Monde.

De pays différents
Mais nos mots et nos chants ……….à la même ronde
Ecoutez dans le vent.

……………….
Mélodie.
Francophonie,
C'est ma vie.

J'ai grandi en Europe en France.

Moi en Océanie.
J'ai grandi en Afrique,
Et moi en Amérique,
J'ai grandi en Asie.

Nous sommes tous des enfants du ……….

De pays différents
Mais nos ………………et nos chants jouent à la même ronde
Ecoutez dans le vent.

Francophonie
…………….
Francophonie
C'est ma vie.

Francophonie
……………….
Francophonie
Pour la vie.
1. Trouvez les participes passés des verbes dans les phrases
suivantes :

a) Maman, le repas a (être) délicieux !

b) Les enfants ont (vouloir) acheter des fruits.
c) Les garçons ont (parler) avec le professeur de français.
d) Au déjeuner, nous avons (manger) du rôti et de la salade.

2.Mettez les verbes au passé composé et puis traduisez les

phrases :
a) Vous (faire) des fautes d’ortographe.
b) A son anniversaire, Marie (porter) sa belle robe rouge.
c) Elle (finir) son devoir au français.
d) Ma sœur (chanter) une chanson française.

3.Continuez les phrases à votre gré. Vous devez utiliser le passé

composé :
a) Pendant les vacances d’été, …………………………….
b) Hier soir,………………………………….
c) Mardi dernier,……………………..
 Déroulement des activités

Organisation
Étape /Durée Déroulement Rôle du professeur Activité des élèves de la classe Matériel
utilisé
Mise en train / Conversation Salut. Salut. Grand
situationnelle L’annonce de l’assistance. Les élèves répondent aux groupe
2 min. Quelle date sommes-nous questions du professeur.
aujourd’hui?
Quel jour de la semaine?

Activité de Présentation de Le professeur présente l’activité Les élèves lancent la balle

brise-glace/ l’activité de de brise-glace : et ils expriment leurs Grand Une balle
brise-glace Je m'appelle..... . J’aime ………, préférences. groupe
3 min. et je n’aime pas…… Et toi ?

Vérification des Les nombres de On vérifie les connaissances Les élèves disent les
connaissances 60 à 100. antérieures sur les nombres de 60 nombres demandés. Grand Une balle
antérieures à 100 à l’aide de la balle. groupe
5 min.
On fait le passage vers la nouvelle
Mise en route/ leçon à l’aide de l’exercice oral:
-Ton anniversaire est le.............. Ils répondent aux
Expression orale -La fête nationale de la France est questions. Travail
5 min. le............ individuel
-La fête nationale de la Roumanie
est le............
-On fête la Journée Mondiale de la
Francophonie le............
 Présentation Aujourd’hui on se propose
des objectifs d’enrichir les connaissances sur la
Francophonie et les pays
francophones et de renforcer et Travail
fixer vos connaissances sur le passé collectif
composé.

Le professeur propose aux élèves Les élèves vont visionner

Visionner le clip de visionner le clip. le clip.
Ordinateur
Compréhension Questions et Vidéo-
orale réponses sur la Le professeur met des questions projecteur
compréhension sur le clip visionné et sur la notion
globale du texte de francophonie: Le clip de la
15 min Quel est le thème de la chanson? Ils vont répondre aux Sous- chanson
Quels sont les cinq continents questions proposées par groupes
présentés dans la chanson où on leur professeur.
parle le français?
Quand on fête la Journée Mondiale
de la Francophonie?
Donnez- moi des exemples de pays
francophones.
Quel est le message de la chanson?
Que signifie pour vous la
francophonie?

Deuxième Le professeur distribue aux élèves

écoute de la les fiches avec les paroles de la Les élèves complètent les Le clip de la
chanson chanson mais il y a des mots qui points. Sous- chanson
manquent. Les élèves doivent les groupes Les fiches de
compléter. travail
 Il leur propose quelques exercices:
Compréhension Avec les paroles
écrite Mettez en roumain la deuxième Fiches avec le
strophe de la chanson. texte de la
17 min Dans le verse: „Mais nos mots et Sous- chanson
nos chants jouent à la même Les élèves lisent les groupes
ronde », trouvez les synonymes paroles de la chanson et
des mots « mots » et « chants ». résolvent les tâches
proposées par le
Précisez le mode et le temps des professeur.
Renforcer les verbes : « Je suis né », « J’ai
connaissances grandi » Fiche
sur le passé Quelle est la règle de formation du
composé passé composé ?
Pourquoi on utilise l’auxiliaire être Les élèves répondent au
pour le verbe naître ? question et proposent des
Le professeur propose le participe autres verbes. Une balle
passé d’un verbe et ensuite il lance
Répéter les la balle. L’élève désigné doit
participes proposer un autre verbe au Les élèves résolvent les Sous-
passés participe passé. exercices et puis ils groupes Fiche de
Le professeur propose quelques écrivent les solutions au travail
exercices. tableau noir. Tableau noir
Le professeur va proposer aux
élèves l’activité suivante :
Expression Les élèves écoutent
écrite/ Écrivez une lettre pour inviter un attentivement les Grand- Tableau noir
Devoir à la ami(e) d’un autre pays consignes du professeur et groupe
3 min maison francophone à venir vous rendre notent le devoir. Cahiers
visite dans votre pays natal.

Il leur donne des consignes.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.
Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.

Écrivez une lettre pour inviter un ami(e) d’un autre pays francophone à venir vous rendre
visite dans votre pays natal.