MINESEC Année scolaire : 2023-2024

Etablissement :

PROGRESSION ANNUELLE DE FRANÇAIS : Classe de 1ère A4

Volume horaire : 29h : 5h/ Coef : Littérature : 3/ Langue : 2 (apprentissage des ressources 17h ; intégration : 3h ;
évaluation 6h ; remédiations : 3h)

Noms de l’enseignant……Ridolin NDOYOU……Qualification…………………Contact…676751129/693329268…

S SE CB 1 CB 2 CB 3 Production de textes
E M Réception des textes Outils de langue
Q Oral Ecrit
I 1 Prise de contact et présentation des Evaluation diagnostique (2h) Evaluation
programmes (1h) diagnostique
(2h)
2 Au Bonheur des dames : Activités augurales Communication : Facteurs et La
(1h) fonctions de la communication (1h) dissertation:
Analyse du
Rhétorique : Les caractéristiques et sujet (1h)
les fonctions du texte narratif (1h)
DL :
Recherche des
idées (1h)

3 Lecture méthodique du texte ouvroir (1h) Morphosyntaxe : la ponctuation DL :

Lecture autonome : journal de lecture (hors forte (1h) Élaboration du
horaire) Morphosyntaxe : Progression plan détaillé
thématique (1h) (1h)
Lexicologie :
Dénotation/Connotation (1h)
4 Contrôle de lecture (1h) INTEGRATION (3heures)
Correction du contrôle de lecture
Et négociation du projet (1h)
5 Evaluation (6h) : Littérature (4h) / Langue française (2h)
6 Comptes rendus et remédiation
II 1 Compte rendu du contrôle de lecture (1h) Morphosyntaxe : De la phrase Rédaction de
(notion de cohérence et de cohésion) l’introduction
Présentation des textes relatifs au thème de (1h) (1h)
l’Ascension sociale (1h) Lexicologie : Lexique (lexique Mini
commun, lexique spécialisé, intégration
vocabulaire) (1h)
2 Texte 1 : Lecture Méthodique (1h) Sémantique : Champ Rédaction de
lexical/Champ sémantique (1h) La conclusion
Lecture Suivie dirigée et commentée : texte 1 Morphosyntaxe : De la phrase au (1h)
(1h) paragraphe : notion de cohérence et
de cohésion
Lecture expliquée : texte 2 (1h)

3 Texte 2 : lecture analytique (1h) Rhétorique : Texte descriptif : Rédaction du

caractéristiques et fonctions paragraphe de
Texte 3 : lecture expliquée (1h) dissertation
(1h)

4 Texte 4 : lecture suivie (hors horaire) INTEGRATION (3heures)

Texte 5 : lecture méthodique(1h)
Confrontation et interprétation (1h)

5 Evaluation (6h) : Littérature (4h) / Langue française (2h)

6 Comptes rendus et remédiation
CONGES DE NOEL
II 1 Inscription de l’œuvre dans son contexte (1h) Morphosyntaxe : la phrase simple CT : analyse
I et la phrase composée (1h) du texte et de
Lexicologie : Les procédés de la
formation des mots : néologisme consigne…(1h)
(1h)
Rhétorique : Texte argumentatif :
caractéristiques et fonctions (1h)
2 La marmite de koka-mbala: activités augurales Communication : Les variétés du Les techniques
Lecture du texte ouvroir/fermoir (1h) Français 1 (1h) du résumé (1h)
Rhétorique : Les stratégies
argumentatives (1h)
3 Lecture analytique. Texte 1 (1h) Morphosyntaxe : Structure de la Les techniques
Lecture méthodique texte 2 (1h) phrase complexe (1h) de l’analyse
Lexicologie : Les emprunts (1h) (1h)
4 Epreuve de langue Française (1h) INTEGRATION (3heures)
Texte 4 : lecture expliquée (1h)
 5 Evaluation (6h) : Littérature (4h) / Langue française (2h)
6 Comptes rendus et remédiation
IV 1 Compte rendu de lecture et négociation du Communication : Les variétés du CT :
projet de lecture (1h) Français 2 (1h) (Discussion)
Lecture méthodique (1h) Rhétorique : Texte théâtral Analyse du
caractéristiques et fonctions (1h) sujet, recherche
des idées (1h)

2 Lecture analytique : texte 3 (1h) Morphosyntaxe : système des mots CT :

Lecture méthodique : texte 4 (1h) variables : Nom/Pronom (1h) (Discussion) la
Rhétorique : Les tonalités rédaction du
dramatique, comique, tragique (1h) paragraphe
(1h)

3 Lecture suivie, dirigée et commentée : texte 5 Lexicologie : Lexique Exposé (1h) CT :

(1h) commun/Lexique spécialisé (1h) (Discussion) la
Stylistique : Les figures rédaction de
d’insistance (1h) l’introduction
et de la
conclusion (1h)

4 Lecture méthodique (1h) INTEGRATION (3heures)

Confrontation et interprétation (1h)
5 Evaluation (6h) : Littérature (4h) / Langue française (2h)
6 Comptes rendus et remédiation
CONGES DE PÂQUES
V 1 La marmite de koka-mbala : inscription de Morphosyntaxe : Le système des Commentaire
l’œuvre dans son contexte (1h) mots variables : articles/adjectif (1h) composé :
Activités augurales : Balafon (1h) Rhétorique : le texte poétique analyse du sujet
caractéristiques (1h) et de la
consigne (1h)

2 Lecture du texte ouvroir (1h) Morphosyntaxe : Le système des Commentaire

mots variables : le verbe (1h) composé : la
Rhétorique : le texte poétique : les recherche des
formes poétiques (1h) idées : IG, CI,
Stylistique : les figures de SCI (1h)
construction (1h)
3 Balafon : Lecture autonome - (hors horaire) Rhétorique : Le texte injonctif : Elaboration du
(1h) caractéristiques et fonctions (1h) plan détaillé
Rhétorique : le rythme de la (1h)
phrase : la prose

4 TD (1h) TD (1h) INTEGRATION (3heures)

5 Evaluation (6h) : Littérature (4h) / Langue française (2h)
6 Comptes rendus et remédiation
1 Balafon : lecture méthodique texte 2 (1h) TD (1h) Commentaire
VI 1 Rhétorique : les tonalités : lyrique et composé :
1 satirique (1h) Rédaction de
1 l’introduction
(1h)

2 Balafon : Lecture méthodique texte 3 (1h) TD (1h) Commentaire

composé :
Rédaction de la
conclusion (1h)

3 Balafon : Lecture méthodique texte 3 (1h) TD (1h) Commentaire

composé :
Rédaction du
paragraphe (1h)

4 TD (1h) TD (1h) INTEGRATION (3heures)

5 Evaluation (6h) : Littérature (4h) / Langue française (2h)

6 Comptes rendus et remédiation

L’animateur pédagogique : Le professeur : Le Censeur :