Nom

Détail Détail

NAVIRES ET BATEAUX • NIVEAU H • 1

Idée principale

Détail Détail

COMPÉTENCE : IDÉE PRINCIPALE ET DÉTAILS

Instructions : Inviter les élèves à écrire l’idée principale de la section intitulée « Les navires et les bateaux
d‘aujourd’hui » au centre du graphique. Les inviter ensuite à noter les détails dans les cercles autour.
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1 L es bateaux à armature étaient plus gros que les bateaux

taillés dans des troncs.

NAVIRES ET BATEAUX • NIVEAU H • 2

2 Les rames étaient plus longues que les pagaies.

3 Les bateaux à moteur sont plus rapides que les voiliers.

4 Au fur et à mesure que les bateaux devenaient plus gros,

il leur fallait plus de voiles.

5 O n utilise toujours de plus petits bateaux pour la pêche,

les loisirs et le sport.

6 S am peut sauter plus haut que Jacques.

COMPÉTENCE : ADJECTIFS COMPARATIFS

Instructions : Inviter les élèves à lire les phrases ci-dessus, à trouver l’adjectif comparatif dans chaque phrase
et à l’encercler.
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NAVIRES ET BATEAUX • NIVEAU H • 3

pagaies navire

armatures côtes

marchandises hélice

eau voiles
COMPÉTENCE : ORDRE ALPHABÉTIQUE

rames bateau

Instructions : Inviter les élèves à découper les cartes de mots selon les pointillés. Les inviter ensuite à arranger
les cartes par ordre alphabétique sur une surface plane.
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