Nom : Date :

Liste de vérification de l’écriture informative, 1re et 2e année

Pas Je Pas Je
Première année encore commence
Oui ! Deuxième année encore commence
Oui !

Structure Structure
Vue J’ai enseigné un sujet à mes lecteurs.    J’ai enseigné aux lecteurs des points   
d’ensemble importants sur un sujet.

Introduction J’ai commencé par annoncer mon    J’ai écrit une introduction où j’ai   
sujet et j’ai attiré l’attention de annoncé mon sujet et où j’ai tenté
mes lecteurs. d’intéresser les lecteurs.
Déroulement J’ai écrit les différentes parties de    J’ai utilisé des mots comme et et   
mon texte sur différentes pages. aussi pour indiquer que j’en avais
plus à dire.
Conclusion J’ai écrit une conclusion.    J’ai écrit quelques phrases finales   
ou une dernière section pour clore
mon texte.
Organisation J’ai parlé de mon sujet partie    Mon texte est composé de   
par partie. différentes parties. Chacune donne
des informations différentes sur
mon sujet.
Développement Développement
Étoffement J’ai donné des faits dans mon texte    J’ai utilisé différents types   
pour enseigner mon sujet. d’informations dans mon texte,
comme des faits, des définitions,
des détails, des étapes et
des conseils.
Techniques J’ai utilisé des étiquettes et des mots    J’ai tenté d’utiliser des mots qui   
d’écriture pour donner des faits. montrent que je suis un expert de
mon sujet.

Écrire des textes informatifs, chapitre par chapitre Reproduction autorisée © TC Média Livres Inc.

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 Liste de vérification de l’écriture informative, 1re et 2e année (suite)
Pas Je Pas Je
Première année encore commence
Oui ! Deuxième année encore commence
Oui !

Conventions linguistiques Conventions linguistiques

Orthographe J’ai utilisé ce que je sais des mots    Pour écrire un mot, j’ai utilisé ce   
et des parties de mots (bl, ch, etc.) que je connais sur les régularités
pour m’aider à écrire. orthographiques (er, tion, etc.).
J’ai bien orthographié les mots du    J’ai écrit correctement tous les mots   
mur de mots et je me suis servi de du mur de mots et j’ai utilisé ces
ces mots pour écrire d’autres mots. mots pour trouver comment écrire
d’autres mots.
Ponctuation J’ai mis un point à la fin de    J’ai utilisé des guillemets pour   
mes phrases. ­indiquer les paroles des personnages.
J’ai utilisé une lettre majuscule au    J’ai utilisé une apostrophe quand   
début des noms propres. j’ai écrit des mots comme l’école
ou j’ai.
J’ai utilisé des virgules dans   
les énumérations.

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