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Département d’Informatique
MST SIDI – Module: TSN – A.U 2022/2023
TP n° 4 : Echantillonnage et quantification
Objectifs du TP (Partie 2):
A l'issue de ces travaux pratiques, les étudiants doivent être capables de
1. Apprendre les caractéristiques de la modulation d'amplitude d'impulsion (PAM) et
de la quantification.
2. Appliquer le théorème de Nyquist.
3. Comprendre les caractéristiques du pas de quantification.
1. Partie Théorique :
La modulation par impulsions et codage Pulse Code Modulation (PCM) est la technique de
modulation codée numériquement couramment utilisée pour la transmission numérique.
Avec PCM, les impulsions sont de longueur fixe et d'amplitude fixe. Le PCM est un système
binaire dans lequel une impulsion ou une absence d'impulsion dans un intervalle de temps
prescrit représente une condition logique 1 ou logique 0. La figure 1 illustre le principe de
PCM.
TP3 : Représentation fréquentielle des signaux sous Scilab Pr. Ahmed ELABBASSI/Pr. Abdelaaziz HESSANE
Faculté des Sciences et Techniques
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2. Partie Pratique :
Partie A : Échantillonnage
1. Ouvrir Scilab
2. Tapez le code suivant :
t=0:0.001:1;
fc=input(‘Entrez la fréquence du signal porteur (onde carrée) : '); //entrer la valeur
fc=50
fm=input(‘Entrez la fréquence du signal de message (onde sinusoïdale): '); //entrer
la valeur de fm=10
a=input('Entrer l amplitude du signal de message :'); //entrer la valeur de Vam=5
vc=squarewave(2*%pi*fc*t);
vm=a*sin(2*%pi*fm*t);
n=length(vc);
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for i=1:n
if (vc(i)<=0)
vc(i)=0;
else
vc(i)=1;
end
end
y=vc.*vm;
subplot(3,1,1);
plot(t,vm);
xlabel('Temps');
ylabel('Amplitude');
title('Signal Message');
subplot(3,1,2);
plot(t,vc);
xlabel('Temps');
ylabel('Amplitude');
title('Signal porteur d’onde');
subplot(3,1,3);
plot(t,y);
xlabel('Temps');
ylabel('Amplitude');
title('Signal échantiollonné’);
3. Commenter le résultat obtenu pour chaque valeurs testées. Quand est ce que le théorème
de Nyquist est respecté ? Justifier votre réponse.
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Partie C : Quantification
1. Lancer Scilab et cliquez sur XCOS ou tapez XCOS sur console :
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Discussion/Question :
Conclusion:
Rédigez une conclusion complète à partir de l'observation de cette expérience.
Bon courage !
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