Observation/Tâches

Objectifs Activités du cours Durée

d’enseignant/d’élève
Activité 1
Matière 1. : Mesure
Reconnaitre LesMathématiques
les angles suivants avec un rapporteur :
Orientations Pédagogiques 20 min
Professeur
Les compétences : ASSAOUD Fayssal

Les angles
Niveau
quelques
ère
: 1 A-P-I-C
Année scolaire : 2019/2020
CPI
types
 Ondes : Bouchan et l’expérience pour présenter les
utilise l’observation  Reconnaitre quelques types des angles
notions à travers les activités.
angles  Mesurer les angles
 La notion d’angle est centrale en géométrie vu qu’elle entre  connaitre la bissectrice d’un angle et bien savoir
dans les caractéristiques des figures géométriques (triangle,
comment on la construit
parallélogramme, carré, …).
 La leçon traite des angles et leurs types, de leur mesure, de la  utiliser la propriété caractéristique de la bissectrice
bissectrice d’un angle et sa construction, Pour la d’un angle pour faire des démonstrations
reproduction d’un angle on fait usage d’un gabarit ou du
rapporteur. L’usage du rapporteur doit faire l’objet d’un
approfondissement.
Leschaque
2. Construis prés-requis
angle dont la mesure est donnée ci-dessous : Les extensions
X^A B=60 °
 la mesure et la comparaison des longueurs N^M P=25° BO ^ C=130 °
 la somme des angles d’un triangle
 parallélisme et perpendicularité  le triangle
I. Vocabulaire des angles
 la distance d’un point à une droite  En physique
1-Définition
Un angle est une figure formée par deux demi-droites de même
 la bissectrice
 le projeté orthogonal
origine.
Les outils Didactiques Durée
►Les deux demi-droites s’appellent les côtés de l’angle.
 ►L’origine commune s’appelle le sommet de l’angle.
le manuel  5 heures
 les instruments de géométrie
 le tableau

2- Angles particuliers :
Angle Description 1 Figure