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Architecture/Thorie de larchitecture

Par Eve Deprez Objectif : Lessentiel de ce cours est daborder, de manire claire, larchitecture dans toute sa complexit. Dune part au travers de la recherche du bti lui-mme et du pourquoi de son existence. Cette approche a pour but dexposer les diffrents aspects quun auteur prend en compte, aussi bien en matire dimplantation, de composition quen matire de technique du btiment. Dautre part, ce cours a pour but daborder larchitecture dun point de vue beaucoup plus large. Cette approche, cette fois, tente de mettre en avant et dexpliquer les diverses stratifications qui sont la base du projet. En effet, le projet ne nat jamais dun vide, du nant. Il y a toujours certaines raisons sociales et culturelles qui sous-tendent lexistence des constructions. Pourquoi certaines ralisations sont-elles des lments charnires dans le dveloppement de lart de btir ? Pourquoi certains plans voient le bti comme tant attach une priode particulire, un style prcis, plutt que de le considrer dans une continuit, une globalit ? Sommaire : A laide de sept concepts de base (forme, espace, structure, lumire, plan, faade, situation) larchitecture va tre examine tout au long de son histoire, afin de dcouvrir et de dterminer la cohrence entre le concept et linterprtation quon en a. En fait, le plus important est dintroduire ces diffrents prceptes, non pas pour les utiliser comme mthode de travail et de dveloppement mais plutt pour apprendre sinterroger sur lvolution des concepts architecturaux. Travail personnel Ltudiant choisi lui-mme un btiment ou un objet quil prsente laide des concepts de base. Il en fait une analyse critique et sen fait une opinion personnelle. Excursions Visites : Ces visites permettront de concrtiser les philosophies de projet, de voir les projets dans le site et aussi de dterminer lesprit architectural (chelles, attitudes, expressions, matires et finesses) Expositions : Les expositions permettront de voir lensemble des ralisations dun architecte dune manire trs didactique Lecture obligatoire : ZEVI Bruno, Apprendre voir larchitecture, Ed. de Minuit, Paris, 1959. Littrature CHING F.D.K, Architecture : form, space, order,Van Nostrand publishing, New-York, 1979 NORBERG-SCHULZ Christian, Systme logique de larchitecture, Mardaga, Bruxelles / Lige, 1977 GIEDION Siegfried, Espace, temps, architecture,La Connaissance, Bruxelles, 1968 NORBERG-SCHULZ Christian, Existence space and architecture, Praeger, 1971 BOUDON Philippe, Sur lespace architecturale, Ed. de la Villette, Paris, 1994 CIRIANI H. & VIE V., Lespace de larchitecture moderne, Ecole darchitecture de Belleville, Paris, 1989 VON MEISS Pierre, De la forme au lieu : une introduction ltude de larchitecture, Presses polytechniques romandes, Lausanne, 1986. VON MEISS Pierre, De la cave au toit, tmoignage dun enseignement darchitecture, Presses polytechniques romandes, Lausanne, 1991.

ITTEN Johannes, Kunst en Kleur, Ned. Vert. Canteeleer BV De Bilt 1973 RIVALTA Luca, Louis Kahn, La Construction potique de lespace, Editions du Moniteur, Paris, 2003 DURAND J.N.L., Prcis des Leons dArchitecture, Paris 1802 LE CORBUSIER, Vers une architecture, 1928 VENTURI Robert, Complexity and Contradiction in Architecture, New York, 1968 NORBERG-SCHULZ Christian, Lart du lieu, Architecture et paysage, permanence et mutations, Editions du Moniteur, Paris, 1997 JECKS Charles, The language of post modern architecture VENTURI Robert, De lambigut en architecture, Dunod, Paris, 1971 NORGERG SCHULZ Christian, Genius Loci,Academia Editions London 1980 LYNCH Kevin, What makes a good city ?, Holst Lecture 1980 ROSSI Aldo, The architecture of the city, oorspronkelijk uitgegeven 1966 Evaluation : Examen oral ou crit.

Contenu des tudes


Les tudes d'architecture l'Insa de Strasbourg se rpartissent sur 4 annes.

La premire anne (dnomination A2)


C'est l'anne des premires fois, celle de la dcouverte mthodique et accompagne du "fait architectural". L'espace (architectural), sensible, qualifi, reprsent, construit, utilis, appropri, est au centre de l'enseignement. Il s'agit alors d'initiation et d'apprentissage : voir, analyser, comprendre et toujours faire (produire) pour comprendre et pour apprendre. Pour cela sont proposs des outils thoriques, conceptuels et pratiques..

Les modules principaux :

Thorie et pratique du projet architectural, Thorie et pratique du projet urbain Thorie du projet. Initiation au projet d'architecture Villes et formes urbaines

Histoire et thorie de l'architecture Histoire de l'architecture. Thorie de l'architecture

Sciences et techniques pour l'architecture Statique, rsistance des matriaux Matriaux et mise en oeuvre Exercices de construction Scurit

Formation plastique et reprsentation Formation plastique Histoire de l'art Gomtrie descriptive Perspective

Sciences sociales Langues Education Physique et Sportive

Stages Mise en situation professionnelle/ ateliers verticaux Stage ouvrier sur chantier

La deuxime anne (dnomination A3)


Anne de dcouverte de certains nouveaux enseignements, l'anne A3 vise un approfondissement et une confirmation de l'articulation entre les savoirs-faire de trois principales oprations de conception:
y y y

Style de vie et distribution : le contenu et les qualits du logement. Distribution et composition du bti : le contenu dans ses rapports aux qualits de l'espace public. Composition et distribution urbaine : les qualits de l'espace difi dans ses rapports au contexte.

Les modules principaux :

Projet architectural et urbain Atelier de projet.

Sminaire paysage

Histoire et thorie de l'architecture et de la ville Histoire de l'architecture. Histoire de la pense architecturale Histoire de l'architecture contemporaine Thorie, thories de l'architecture Connaissance de la ville Thories urbaines

Construction et sciences exactes Structures Rsistance des matriaux Matriaux et mise en oeuvre Projet de constrcution Acoustique Thermique Installations sanitaires

Art plastique et reprsentation Formation plastique Informatique

Sciences sociales Langues

Anthropologie

Stages Mise en situation professionnelle/ ateliers verticaux Stage en agence d'architecture ou d'urbanisme

Sminaires verticaux (A2, A3 et A4) et optionnels En rgle gnrale, une semaine consacre des thmatiques prcises (photographie, scnographie, arts plastiques, etc...)

La troisime anne (dnomination A4)


La quatrime anne d'architecture vise l'approfondissement de la dmarche de conception et du processus de projet, et , d'autre part, une ouverture vers le projet urbain et la composition urbaine y compris au travers de la dimension paysagre. Pour les diffrents ateliers (projet d'architecture, projet de construction, projet d'architecture et matrialit), il s'agit de dvelopper une dmarche logique multi-rationnelle, n'liminant pas le dimension intuitive du projet, mais lui imposant des tapes de validation associes des constructions rflchies et fondes. Pour le projet urbain et la composition urbaine, un exercice rapide au premier semestre avec des objectufs imposs et un projet semestriel moins contraint au second semestre, appuys sur des dmonstrations et argumentations adaptes au contexte urbain, veulent ouvrir la comprhension d'autres chelles d'intervention. Les modules principaux sont les suivants:

Projet architectural et urbain Atelier de projet d'architecture Atelier de projet urbain Dispositifs spatiaux et matrialits

Histoire et thorie de l'architecture

Histoire de l'architecture. Thorie, thories de l'architecture

Espace et territoires Thories urbaines Systmes conomiques et techniques urbains Paysage Procdures de l'urbanisme Droit de l'urbanisme

Construction et sciences exactes Structure acier Projet de construction Culture constructive Installations lectriques Traitement d'air, Energies nouvelles et renouvelables (ENR), chauffage Faades, enveloppes Dveloppement durable Topographie

Reprsentation Informatique

Sciences sociales Langues

Stages Mise en situation professionnelle/ ateliers verticaux Stage en agence d'architecture ou d'urbanisme

Mmoire de fin de deuxime cycle Introduction la recherche, mthodologie Sminaire "Mmoire"

Sminaires verticaux (A2, A3 et A4) et optionnels En rgle gnrale, une semaine consacre des thmatiques prcises (photographie, scnographie, arts plastiques, etc...)

La quatrime anne (dnomination A5)


La dernire anne d'tude est rythme par les tapes d'laboration du Projet de fFn d'tudes (PFE). Mais elle reste riche en cours et projets. Cette dernire anne est l'occasion de mettre plat l'ensemble des connaissances acquises au cours des annes de formation prcdentes. Les chelles abordes sont multiples et s'chelonnent du projet urbain aux dtails de construction. La confrontation avec des matires professionalisantes doit tre, de la part de l'tudiant, l'objet de rflexions approfondies qui impliquent tant les connaissances techniques, juridiques normatives que la capacit s'approprier une problmatique et y rpondre par une dmarche de conception pertinente.

Les modules principaux sont les suivants:

Projet architectural et urbain Atelier de projet d'architecture

Atelier de projet urbain Projet de fin d'tudes

Histoire et thorie de l'architecture Thorie, thories de l'architecture Histoire des sciences et tehniques Mthode et programmation

Espace et territoires Amnagement du territoire Paysage

Construction et sciences exactes Culture constructive Eclairagisme Devis mtrs

Communication et vie professionnelle Droit de la construction

Module professionnalisant Rencontres avec les milieux professionnels de l'architecture, de l'urbanisme et du paysage.

Stages

Mise en situation professionnelle/ Ateliers verticaux

Stage en agence d'architecture et durbanisme