PROJET DIDACTIQUE

PROFESSEUR :Toma Violeta COLE :Groupe Ecolier Tchnique CLASSE :IX-e MANUEL :Corint UNIT : Les mots de tous les jours LEON : Le pronom y TYPE : Leon denseignement-apprentissage (leon de grammaire) DATE :Le23.X.2008

I. II.

OBJECTIF-CADRE : Lintraction ralise entre la communication orale et la

communication crite

COMPTENCES SPCIFIQUES :
Identifier les types de pronoms Identifier le pronom y Faire la diffrence entre le pronom en et le pronom y Rsoudre des exercices comportant les pronoms en et y Introduire les nouvelles acquisitions dans des communication.

situations

diffrentes

de

III.

VALEURS ET ATTITUDES : Stimulation de lintrt pour lexpression correcte Cration des comptences pour la communication (orale et crite) valuation et autovalution des connaissances IV. LANALYSE DES RESSOURCES :
a) Le contenu de lactivit : Le pronom y b) Ressources psycholgiques : les lves de IX-e (classe-groupe htrogne) ayant des connaissances et des comptences diffrentes mais intresss apprendre des langues trangres. c) Moyens denseignement : Manuel alternatif, Ed. Corint Fiches de travail Craie

V. VI.

SUGGESTIONS MTHDOLOGIQUES : on travaille individuellement ou par STRATGIES DIDACTIQUES : mthodes et techniques denseignement :la
lecture, la conversation, le dialogue, lexercice, la problmatisation.

groupes.

VII. LA DMARCHE DIDACTIQUE PROPOSE

Les vnements de la leon 1.La mise en train Professeur- tches du type Salut, appel Prsentation de lassistance Il annonce les comptences vises La fois passe nous avons parl sur les pronoms personnels complments . Quelles sont les formes du pronom personnel C.O.D ? Mais celles du C.O.I ? Quelle est leur place dans la phrase ? Prcisez lordre des pronoms dans une phrase qui comporte les deux pronoms personnels : C.O.D et C.O.I ? Le professeur crit le titre de la leon au tableau noir Il crit des phrases et explique en faisant lanalyse de la phrase. En gnral, le pronom y est utilis avec un verbe construit avec la prposition . Il se substitue un mot ou un groupe de mots prcd(s) par la prposition . Il peut remplacer une phrase entire. Les fonctions du pronom y : complment dobjet indirect ex. Nous pensons notre sjour en Amerique. Nous y pensons. Complment circonstanciel de lieu Ex. Vous allez au cinma. Vous y allez. La place du pronom y Le pronom y se place avant le verbe lindicatif, au conditionnel, au subjonctif et limpratif, forme ngative. Ex. Le Parc des Expositions- Nous y allons. Ny allons pas ! A la forme affirmative de limpratif le pronom y se place apr le verbe. Ex. Allons-y ! Vos projes ? Pensez-y ! Par rapport un infinitif complment, il se place avant le verbe linfinitif. lves Ils se prparent pour la classe. Les lves rpondent aux questions. Ils lisent leur devoir, ils corrigent les fautes possibles.

2.Ractualisation des connaissances antrieures

3.Direction de lactivit denseignementapprentissage

Ex. Il faut penser cela. Il faut y penser.dfc

4.Feed-back

Ils rpondent aux Exercices :1,2,4page18, 19 ; questions et 1. Rpondez aux questions suivantes en rsolvent les employant le pronom y : exercices. 2. Mettez en relation les trois segments. Faites des phrases : 3. Employez, selon le cas, y, en, le pour omplter les questions suivantes Le professeur distribue des fiches. Il pose des questions. Ils cherchent et trouvent les solutions .

5.Performances

6 .Le transfert de connaissances 7.valuation

Les lves Devoir :exercice no 3 la page 19 rdigeront pour la fois prochaine cet exercice. On apprecie la participation des lves par des Autovaluation notes et des qualificatifs. Prise de conscience