Pragmatique

Chapitre n3
IMPLICATURES

Perspective gnrale.

Le

fonctionnement de
limplicite -terme
beaucoup utilis dans le
langage courant .

Explicite et implicite dans la

communication
Lemploi

du terme implicite
en contexte communicatif se
rfre ce qui est contenu dans
un discours, une proposition,
sans y tre nonc
expressment

Par exemple, le cas de Il pleut !

Lnonc signifie, bien sr,

quil y a de la pluie dehors.
Mais on peut chercher sa
vritable signification dans
Prend le parapluie !,

 Ne sors pas par un temps

pareil ! ou bien Je nai pas
envie de sortir avec toiparce
quil pleut ! . Toutes ces choses
ne sont pas dites, mais elles
sont dduites de lnonc il
pleut ! prononc dans tel ou tel
contexte.

 Il fait chaud !
qui peut signifier Ouvre la
fentre ! , Ferme le
radiateur , Est-ce que je
peux tomber la veste ? ,
mme Je nai rien de plus
intressant dire .

lexplicitation et limplicitation = deux

processus mentaux qui consistent :
Lexplicitation = rendre manifeste ce qui
nest pas clairement exprim par les mots
de lnonc,
Limplicitation = ne pas exprimer clairement
certaines informations, charge pour
linterlocuteur de dcouvrir celles qui sont
implicites (Charaudeau& Maingueneau, 2002 :257)

La dfinition de limplicitation propose par

Wilson et Sperber (1979 :86)

une implicitation est une

proposition communique
au moyen dun nonc
sans tre logiquement
implique par la
proposition nonce

Sens littral, sens exprim

Question:
-Que

cherche Don
Juan ?
-Il cherche une pouse.

Deux interprtations sont

possibles :
Don

Juan cherche se
marier.
Don Juan recherche une
femme marie quil connat.

 Le

problme est de se dcider

pour lune ou pour lautre. Les
connaissances
encyclopdiques nous
guident : ce que chacun de
nous sait sur Don Juan nous
permet dopter pour la seconde
interprtation.

 DONC:

linterprtation nest
possible quen tenant compte du
contexte, mme plus, ce nest pas
le contexte troit (interlocuteurs,
espace, temps) qui nous vient en
aide, mais le contexte un peu plus
large qui inclut ce qui est suppos
connu par les interlocuteurs.

La

distinction que
nous remarquons ici
se place entre le sens
littral et le sens
exprim.

La thorie de H.P.Grice
propose dajouter ces facteurs
considrs importants (le sens de la
phrase nonce et le contexte, soit- il
linguistique ou extralinguistique) un
troisime, le principe de
coopration dvelopp dans des
maximes, ou lois.

Grice. Le principe de la signification

non-naturelle

Ce

principe est li la
rcupration de
lintention du locuteur,
son vouloir-dire.

que

veut dire une charpe

blanche agite par un
combattant?
il rclame larrt du combat
et propose la paix, ou bien il
accepte de capituler.

Il

sagit ici dune

signification naturelle.

Mais nous avons des problmes

comprendre ce que veut dire une
personne qui dit lnonc :

Que

cherche Don Juan ?

-Il cherche une pouse.

En ralit, le locuteur,
nonant un nonc E,
communique une
proposition P.

 Rcuprer

le vouloir-dire du
locuteur implique pour le
destinataire, quil soit capable
de rcuprer lintention du
locuteur .

(Moeschler&Auchlin, 1997: 165).

La dfinition de la signification non

naturelle
Dire quun locuteur L a voulu
signifier quelque chose par X,
cest dire que L a eu lintention, en
nonant X, de produire un effet
sur lauditeur A grce la
reconnaissance par A de cette
intention .

lexemple de H.Paul Grice.

Supposons que A et B parlent dun

ami commun, C, qui travaille pour le
moment dans une banque. A
demande B comment marche le
travail de C, et B rpond :Oh, pas
mal je crois, il sentend bien avec ses
collgues et on ne la pas encore mis
en prison .

 L-dessus,

A pourrait
demander ce que B insinuait,
laissait entendre ou mme
voulait dire quand il dclarait
quon navait pas encore mis C
en prison (Grice, 1979 :59)

 Lexplication

de Grice est claire

ce que B insinuait, laissait
entendre, voulait dire, etc., dans
cet exemple, est de toute faon
distincte de ce que B a dit,
savoir simplement quon na pas
encore mis C en prison (Idem)

Le sens conventionnel.
H.P.Grice

tudie deux verbes,

dire et impliciter qui, selon
lui, sont apparents, mais qui
prsentent quand mme des
diffrences.

 Il

est anglais, il est donc

courageux.
on peut affirmer que le locuteur
considre le courage comme une
consquence du fait que la
personne en question est
anglaise.

 Mais

cela nest pas du tout vrai ;

le locuteur de cet nonc ne
considre pas le courage comme
dcoulant de langlitude du
personnage, parce quon peut
rencontrer des Anglais qui ne sont
point courageux.

 Cela

veut dire que le courage

de la personne en question
(dsigne par il) dcoule du fait
quil est anglais, cest--dire les
anglais ont un trait commun : le
courage, mais il ne dit pas cela.

Marianne est parisienne, elle est donc

trs lgante.

La

personne qui nonce cela

veut dire que llgance de
Marianne est une
consquence du fait quelle est
parisienne.

Attention!
les

affirmations contenues
dans les noncs prcdents
ne sont pas dites (au sens fort
du terme) elles sont seulement
implicites.

limplicature

correspond,
en langage ordinaire,
la suggestion et
linsinuation

Diffrence entre implicature et

infrence.
Par exemple, si

la question (1), la rponse est

(2),

linterlocuteur

conclure (3).

serait en droit de

Dans un magasin, le patron discute avec

un reprsentant charg la vente :
1)Combien de voitures as-tu vendu ce
matin ?
2)Jai vendu quelques voitures.
3)Donc, tu nas pas vendu toutes les
voitures.

Dautre part, logiquement,

linfrence suivante est valide :
Toutes

les voitures ont t

vendues |- Plusieurs voitures,
quelques-unes, troisvoitures
ont t vendues

la notation |- dsigne une infrence

logique

Limplicitation

a la
notation suivante:+>

Le principe de coopration.

(Grice) explique le principe conformment

auquel: votre contribution
conversationnelle corresponde ce qui
est exig de vous, au stade atteint par
celle-ci, par le but ou la direction accepts
de l'change parl dans lequel vous tes
engag. Ce quon pourrait appeler
principe de coopration"(1979 :61).

 Il

existe quatre catgories qui

forment les lois du discours (ou
maximes) soumises au principe
de coopration: la qualit, la
quantit, la relation et la
modalit. Elles sont toutes lies
limplicitation

La catgorie de quantit
se rfre la quantit dinformations
fournies. Les lois qui la gouvernent
disent :
Que votre contribution contienne la
quantit dinformation quil est requis.
Que votre contribution ne contienne pas
plus dinformation quil est requis

Exemple
A demande

B : -Donne-moi
quatre vis, je te prie !
A attend de B quatre vis et non
pas trois ou cinq. Cela veut dire
que B doit fournir la quantit
exacte qui est requise.

La catgorie/maxime de la qualit

Naffirmez pas ce que vous

croyez tre faux !
Naffirmez pas ce pour quoi
vous manquez de preuves

Exemple
A

prpare un gteau et dit B qui

laide : Peux-tu me donner le sucre ?
En fait, A attend de B quil lui offre le
sucre et non pas le sel, cest--dire
quil laide rellement prparer le
gteau, quil ne fait pas semblant de
laider.

La maxime de la relation

Parler propos (be

relevant)

Exemple

Grice explique si je mlange des

ingrdients pour faire un gteau, je ne
mattends pas quon me tende un bon
livre, ni mme une pelle tarte (mme si
peut-tre cette contribution peut devenir
opportune un stade ultrieur) .

La maxime de modalit

Soyez clair , cest--dire vitez

de vous exprimer avec obscurit ,
vitez dtre ambigu , soyez
bref (ne soyez pas plus prolixe quil
est ncessaire), soyez
mthodique .

 Concernant

cette catgorie, Grice

prcise je compte que mon
partenaire lucide pour moi la
nature de sa contribution et quil
laccomplisse en un temps
raisonnable (1979 :62).

 Un

exemple qui satisfait toutes

les maximes :
Quelle heure est-il ?
Il est une heure moins dix.

Le sens de la phrase ne suffit pas

la satisfaction des maximes.

Prenons lexemple suivant :

A :- Je vais au march !
B :- Il est sept heures dix.

Linformation de la rponse semble sans

aucune liaison avec la question, mais celui qui
reoit linformation pense et juge son
partenaire de dialogue comme respectant la
loi de la relation, cest--dire quelquun qui sait
ce quil dit.
A cherche limplicite que B glisse sous son
texte, ce que B a voulu faire entendre, par
exemple Il est trop tard pour aller au
march, car le march ferme sept
heures ! .

Ambigut
Wilson et Sperber insistent sur la
dtermination des rfrents comme
facteur qui aide la dsambigusation :
A : La cuisine dIrinel est surprenante.
cuisine dans le sens de pice o lon
prpare les plats, ou bien la prparation
proprement dite des plats.

Irinel dsigne toutes le personnes

qui portent ce nom et qui sont
connues par les interlocuteurs. La
dtermination du rfrent est difficile,
puisque Irinel peut dsigner en
roumain, une femme ; mais aussi un
homme.

Utilisation/Exploitation
(Transgression) des maximes.
Par

utilisation, on se rfre
au processus par lequel une
implicature est dcouverte

:- Je suis en panne
dessence.
B :Il y a un garage au coin de
la rue.

 Le

principe de coopration est

respect et donc A infre que B
lui communique la prsence dun
garage dans lenvironnement, o
A trouvera, coup sr, de
lessence.

 Il

arrive quelquefois aux

participants la
communication de ne pas
respecter les rgles, mme de
les bafouer (transgresser,
violer).

L'ironie est souvent prsente comme

fonde sur une transgression de la maxime
de vrit (Qualit):
Deux mdecins, collgues, (A et B)
discutent sur un malade connu par les
deux :
A :- Parle moi un peu de son volution
aprs le traitement ? Est-ce que la
maladie sest aggrave?
B : - Non, mais il vient de mourir.

On transgresse la maxime de la
quantit:
A est en train dtablir litinraire dun
voyage en France avec B. Tous les deux
savent que A veut rendre visite son ami
C, condition que cela ne prolonge pas
trop leur trajet.
-O habite C ?
-Quelque part dans le midi de la France.

On transgresse la maxime de la
relation
Le manque de concision se manifeste dans
lchange suivant :
A, connaisseur en peinture, est interrog
sur un tableau de B intitul Larc en ciel,
qui domine lentre dune exposition :
B a mlang quelques couleurs qui
correspondent un arc en ciel ou bien qui
peuvent le suggrer.