UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE ESPRITU SANTO ESCUELA GENERAL BSICA.

BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ANNE SCOLAIRE 2012-2013

Do !"#$ %&'()%$* Franais langue trangre. N) '+o %$ ,-o.* 1 T"(+$: Introduction. N"/$!)* Faux dbutant. N"/$!) 0.o-!"+$ * 10 anne basique. P!+!--1-$* A-B. A2$0 %$ -3!44+$#("00!5$* couter, arler, lire et crire our diagnostiquer les connaissances acquises. A2$0 (+!#0/$+0!)2 * !on"i"ialit # tra"ers le dialogue, la tolrance, l$%u&our et la coo ration et le re'et de tout r'ug sexiste. (e d"elo e&ent des co& tences et des %abilets de la ense. D!($ %$ %',)(* 1) a"ril *01*. D!($ %$ ($+ "#!-* le *+ a"ril *01* SESION FECHA DESTRE6AS CON CRITERIO DE DESEMPE7O. ,tiliser les l&ents de la langue our se rsenter de -aon si& le. CONTENIDO ESTRATEGIAS METODOL8GICAS .rsente/-"ous aux l"es en -rancais. cri"e/ au tableau "otre -ic%e d0identit our encourager les -illes # le -aire. 1ncourage/ les l"es de se rsenter. EVALUACI8N

Abril 1)-*0

Ada tation et introduction

1lle crit et re& lit sa -ic%e d0identit selon le &odle du ro-esseur. 1lle r te orale&ent ce qui est crit. (0l"e "alue le &atriel donn et r ond aux questions de l0 reu"e de connaissances.

Abril *2-*+

,tiliser les connaissances acquises l0anne dernire.

reu"e de connaissances.

Indique/ le but de l0"aluation. 1x lique/ co&&ent r ondre les questions.

999999999999999999999999 L.%!. D"!#! M"+!#%! B)+5o0. P+o:$00$)+

9999999999999999999999999 P+o:. Ro0! R$;$0 A-/!+$<. Coo+%"#!(+".$ %$ F+!#=!"0

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE ESPRITU SANTO ESCUELA GENERAL BSICA.BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ANNE SCOLAIRE 2012-2013
+$! %$ $0()%"o* Francs lengua extran'era. N> $+o %$ ,-o?)$* 1. T@()-o %$ ,-o?)$* (a alegr4a. N"/$-* 51B,6A761 1. AAo %$ $%).!."B# ,C0".!* 8 A9:. P!+!-$-o* A-B-! ED$0 %$ !4+$#%"<!D$* couter, arler, lire et crire our arler des -;tes d0anni"ersaire et la 'oie. ED$0 (+!#0/$+0!-$0* !on"i"ialit # tra"ers le dialogue, la tolrance, l$%u&our et la coo ration et le re'et de tout r'ug sexiste. (e d"elo e&ent des co& tences et des %abilets de la ense. F$.E! "#"."!-* 20 a"ril *01* F$.E! ($+ "#!-* le 11 &ai *01* SESION FECHA DESTRE6AS CON CRITERIO DE DESEMPE7O. !o& rendre globale&ent les enregistre&ents a"ec ou sans l0aide du texte crit. !o& rendre des situations de co&&unication en clase. ?agir en clase. ?econnaAtre et utiliser le "ocabulaire en contexte. Deri-ier la co& r%ension crite du "ocabulaire "u. 1"aluer les connaissances acquises. CONTENIDO (0anni"ersaire: <la 'oie= !%anson: <6atou, tu as tout= couter c%anson age B du li"re. Ci&er. ?econnaAtre le "ocabulaire. For&ation des grou es our acti"it. ESTRATEGIAS METODOL8GICAS Identi-ier les ersonnages age ) et + de la &t%ode. couter le dialogue entre 6atou, >eli& et ?ose. EVALUACI8N 6rou"er des in-or&ations de l0in"itation age 8 du ca%ier. Fabriquer un coeur tress age @ du ca%ier

A"ril 20&ai 8 A"ril 20&ai 8 &ai +-11 &ai +-11

* 1

!%anter ar des etits grou es en -aisant des gestes our "ri-ier la co& r%ension du texte. !o& lter des %rases.

Atelier.

E/!-)!."B# %$ I 4!+."!-

E/!-)!("o#

?elier les dessins de -aison correcte. 5icte.

999999999999999999999999 9999999999999999999999999 L.%!. D"!#! M"+!#%! B)+5o0. P+o:. Ro0! R$;$0 A-/!+$<. P+o:$00$)+ Coo+%"#!(+".$ %$ F+!#=!"0 (es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE ESPRITU SANTO ESCUELA GENERAL BSICA.BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ANNE SCOLAIRE 2012-2013
+$! %$ $0()%"o* Francs lengua extran'era. N> $+o %$ ,-o?)$* *. T@()-o %$ ,-o?)$* (a tristesse. N"/$-* 51B,6A761 1. AAo %$ $%).!."B# ,C0".!* 8 A9:. P!+!-$-o* A-B-! ED$0 %$ !4+$#%"<!D$* couter, arler, lire et crire our arler des &ascottes et de la tristesse. ED$0 (+!#0/$+0!-$0* !on"i"ialit # tra"ers le dialogue, la tolrance, l$%u&our et la coo ration et le re'et de tout r'ug sexiste. (e d"elo e&ent des co& tences et des %abilets de la ense. F$.E! "#"."!-* 18 &ai *01* F$.E! ($+ "#!-* le 11 &ai *01* SESION FECHA &ai 18-1B 1 DESTRE6AS CON CRITERIO DE DESEMPE7O. Indiquer la -aon d$organiser le &atriel de tra"ail our une &eilleure er-or&ance durant l$anne scolaire en cours. >e ra eler de connaissances acquises au cours de la riode rcdente. CONTENIDO la rsentation de caractres ESTRATEGIAS METODOL8GICAS .rsentation de l$unit E(a tristesseE .rsenter le dela des osters nou"elle unit. E 5iscuter au su'et du ra ort qu$il F a ar&i les caractres. Identi-ier le 3gs des caractres. 10 et 11 del li"re. couter le dialogue ar&i 6atou, >eli& et ?ose. E !o& lter le no& des caractres. couter la c%anson du . 1*del li"re. EVALUACI8N !o& lter le no& des ersonnages.

&ai 18-1B

&ai **-*@ 1 &ai **-*@

?en-orcer le contenu ncessaire our a"oir une base solide dans l$anne scolaire en cours. !o& rendre le contenu linguistique et idologique d0une c%anson.

.rsentation de l$unit E(a tristesseE .rsenter le dela des osters nou"elle unit. la c%anson: ECon coeurE

6rou"er les caractres triste. ) du ca%ier.

!%anter la c%anson sans le sonore.

(a carte de l$identi-ication de &es &ascottes -a"orites.

!o& lter la carte de l$identi-ication de sant du c%ien et de 6atou.

6ra"ailler . G du li"re d$acti"its.

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

Huin *B-1 Huin *B-1

.o)($+. !o& rendre des in-or&ations culturelles de la France. P!+-$+. !rer. 6rans&ettre les connaissances culturelles considres les lus i& ortantes. P!+-$+. !rer. 6rans&ettre les connaissances culturelles considres les lus i& ortantes. P!+-$+ $( '.+"+$. A liquer. ,tiliser la connaissance antrieure et la traduire en -ranais our l0ex oser. E.+"+$. 1"aluer. ?"iser les connaissances acquis # tra"ers une "aluation crite.

"ocabulaire

A rendre le "ocabulaire de la nou"elle unit: il c%ien, contentIe du suis du 'eJ, 'e suis triste, il ballon, la "oiture, leure du 'e, il co ain. For&er des grou es et e& orter l$acti"it du signal.

couter et colorer les coeurs. . ) du ca%ier.

?"ision du "ocabulaire et de la classe.

?elier les i&ages a"ec le &ot corres ondant

Huin 8-B 1 Huin 8-B

acti"it co& l&entaire

AnalFser les di--rences entre deux i&ages. . 12 du li"re. ?en-orcer le "ocabulaire a"ec une dicte de &ots dans l$ardoise. Identi-ier ces &anques de l$i&age ar&i les &ots du "ocabulaire.

!%erc%er des di--rences. .. 12 du li"re.

1xercice co& l&entaire a"ec i&ages du "ocabulaire donn

Faire un dossier a"ec les donnes de la &ascotte

Huin 11-1@

E/!-)!("o# %) II 4!+."!-

E/!-)!("o#

?elie/ les dessins aux bons &ots. 5icte des &ots.

999999999999999999999999 L.%!. D"!#! M"+!#%! B)+5o0. P+o:$00$)+

9999999999999999999999999 P+o:. Ro0! R$;$0 A-/!+$<. Coo+%"#!(+".$ %$ F+!#=!"0

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

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+$! %$ $0()%"o* Francs lengua extran'era. N> $+o %$ ,-o?)$* 3. T@()-o %$ ,-o?)$* (a 'alousie. N"/$-* 51B,6A761 1. AAo %$ $%).!."B# ,C0".!* 8 A9:. P!+!-$-o* A-B-! ED$0 %$ !4+$#%"<!D$* couter, arler, lire et crire our arler de la colre, la 'alousie, le &contente&ent. ED$0 (+!#0/$+0!-$0* !on"i"ialit # tra"ers le dialogue, la tolrance, l$%u&our et la coo ration et le re'et de tout r'ug sexiste. (e d"elo e&ent des co& tences et des %abilets de la ense. F$.E! "#"."!-* 11 'uin *01* F$.E! ($+ "#!-* le 1@ aoKt *01* SESION FECHA Huin 11-1@ DESTRE6AS CON CRITERIO DE DESEMPE7O. >e ra eler de connaissances acquises au cours de la riode. CONTENIDO (a rsentation de caractres ESTRATEGIAS METODOL8GICAS .rsenter les osters de: 6atou, et >eli& il c%ien. ? ter la rononciation de c%aque &ot. >e ra eler de c%aque ersonnage. Identi-ier les caractres. 3gs. 18 et 1@ du li"re. couter le dialogue ar&i 6atou, >eli& et le c%ien. .ose/ des questions ar ra ort aux ersonnages. coute/ la c%anson du . 1) du li"re !orrige/ des erreurs ossibles c%e/ les en-ants. !o& are/ les r onses. !%ante/. A rene/ le "ocabulaire de la nou"elle unit: l$ar&oire, le -rre, la reine, etc. Centionne/ le "ocabulaire # tra"ers les registres. Intgre/ le "ocabulaire au langage quotidien. EVALUACI8N 1lle co& lte le no& des caractres.

Huillet G-12

E.o)($+ $( '.+"+$. AnalFser. 5construire les in-or&ations -ournies

(a colre E(es 'alousies=

1lle coute et colorie les coeurs qui identi-ient la sensation.

Huillet G-12 *

E.o)($+. 5iscri&iner les accents et les intonations dans les exercices de %ontique. E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. A liquer les l&ents linguistiques acquis

(a c%anson: EHe erds la t;teE

les &ots qu$elle coute de la c%anson.

Huillet 1)-*0

Docabulaire: no&s

1lle r te c%acun des &ots du "ocabulaire et colle des c%i--res.

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

Huillet 1)-*0

Huillet *2-*+

E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. ?e&arquer sur l0utilisation des %rases. P!+-$+. 1x oser les connaissances en c%anges ersonnels. '.+"+$. AnalFser. 5construire les in-or&ations -ournies. E.+"+$. 1"aluer. ?"iser les connaissances acquis # tra"ers une "aluation crite. E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. Faire une r"ision en s iral E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. Faire une r"ision en s iral E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. Faire une r"ision en s iral E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. ?e&arquer sur l0utilisation du "ocabulaire rinci al.

Docabulaire: %rases

!o&&ent tu te sensM

Huillet *2-*+

(0indice.

AoKt 20-2 AoKt 20-2

E/!-)!("o# %) III 4!+."$-

A rene/ le "ocabulaire du nou"eau aux en-ants de l0unit : 'e suis 'aloux, 'e suis en colre, 'e suis -Lc%, '$obser"e. !%oisisse/ l$i&age d$a rs l$ex ression 5cou"re/ le ersonnage. Faites 2 coeurs: 1 tristesse grise, 1 noir colre, 1 ardon blanc, Identi-ie/ la sensation # c%aque coeur. .arle/ aux co ines et &ontre/ le bon cNur. :bser"e/ et analFse/ la 3g.1+ du li"re. 1x lique/ les tudiants qu$elles de"raient -aire dans cette age. ?alise/ l0acti"it. !orrige/ l0acti"it collecti"e&ent. E/!-)!("o# 5onne/ des consignes. ? onde/ aux doutes. Faites des reu"es. coute/ les c%ansons du Bon Anni"ersaire (ocalise/ l$in-or&ations. cri"e/ des &ots d$excuses. 1xa&ine/ our ar&er le u//le. . 11 du ca%ier. >ou"ene/-"ous du "ocabulaire sa"ant.

1lle relie les couleurs a"ec le dessin qui re-lte les sensations.

1lle rsent le coeur d$a rs son tat d$es rit.

1lle trou"e ce qui cac%e le casse-t;te du la& ion.

5icte de &ots.

Acti"it co& l&entaire 1loisa

1lle rsente les &ots d$excuses &ais clbre. (e caractre o dcrit. osant

AoKt )-1@ AoKt )-1@

?"ision.

1lle dit des %rases a"ec les &ots tudis. 1lle ralise l0 reu"e a"ec des su--isances de connaissances.

AoKt 1+-*8

5"elo e&ent de guides.

Aide/ dans toute agitation qui aFe/ endant le d"elo e&ent des guides.

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

AoKt 1+-*8 *

AoKt *+-21

E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. ?e&arquer sur l0utilisation du "ocabulaire rinci al. E.+"+$. 1"aluer. ?"iser les connaissances acquis # tra"ers une "aluation crite.

5"elo e&ent de guides II artie

Aide/ dans toute agitation qui aFe/ endant le d"elo e&ent des guides.

1lle ralise l0 reu"e a"ec des su--isances de connaissances.

E2! $#0 %) I ?)"#?)$ $0(+$

Alle/ sur leurs laces res ecti"es 5onne/ la -euille d0"aluation # c%aque tudiant. Aide/ dans toute agitation qui aFe/ endant le d"elo e&ent des guides. Faites des contingences.

1lle ralise l0 reu"e a"ec des su--isances de connaissances.

>e te& bre 2-+ >e te& bre 10-18

E2! $#0 +'5)-"1+$0

Dacances

Dacances du I quinque&estre

Dacances

999999999999999999999999 L.%!. D"!#! M"+!#%! B)+5o0. P+o:$00$)+

9999999999999999999999999 P+o:. Ro0! R$;$0 A-/!+$<. Coo+%"#!(+".$ %$ F+!#=!"0

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE ESPRITU SANTO ESCUELA GENERAL BSICA.BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ANNE SCOLAIRE 2012-2013
+$! %$ $0()%"o* Francs lengua extran'era. N> $+o %$ ,-o?)$* F. T@()-o %$ ,-o?)$* (a eur. N"/$-* 51B,6A761 1. AAo %$ $%).!."B# ,C0".!* 8 A9:. P!+!-$-o* A-B-! ED$0 %$ !4+$#%"<!D$* couter, arler, lire et crire our arler de la eur et des ersonnages -antastiques. ED$0 (+!#0/$+0!-$0* !on"i"ialit # tra"ers le dialogue, la tolrance, l$%u&our et la coo ration et le re'et de tout r'ug sexiste. (e d"elo e&ent des co& tences et des %abilets de la ense. F$.E! "#"."!-* 1+ se te&bre *01* F$.E! ($+ "#!-* le 1* octobre *01* DESTRE6AS CON CRITERIO DE DESEMPE7O. >e ra eler de connaissances acquises au cours de la riode.

SESION

FECHA >e tie& bre 1+-*1 >e tie& bre 1+-*1

CONTENIDO .resentation de ersonnages.

ESTRATEGIAS METODOL8GICAS .rsente/ les osters de: le -antO&e, le ser ent, la &o&ie, le "a& ire, le squelette, le &iroir, le &onstre.

EVALUACI8N 1lle co& lte le no& des caractres a"ec l$aide des li"res.

E.o)($+ $( '.+"+$. AnalFser. 5construire les in-or&ations -ournies E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. ?e&arquer l0utilisation du "ocabulaire en contexte. E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. ?e&arquer l0utilisation du "ocabulaire en contexte, r"ision en s irale.

(a eur.

:bser"e/ le 3gs. 1B et 1G du li"re Identi-ie/ les caractres. coute/ le dialogue entre 6atou et >eli&. A rene/ le "ocabulaire du nou"eau unit: le -antO&e, le cri, le ser ent, la &o&ie, le "a& ire, le squelette, le &iroir. !o& lte/ les &ots a"ec les lettres dont "ous &anquent. ? te/ c%acun des &ots du "ocabulaire et coller des c%i--res

1lle &et les i&ages en l$ordre du dialogue. .. 1* du ca%ier.

se tie& bre *8-*B se tie& bre *8-*B

Docabulaire.

1lle coute et crire les &ots qui sont dicts.

?"ision du "ocabulaire.

1lle coute et crit les &ots qui sont dicts.

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

:ctubre 1-@

E.o)($+. 5iscri&iner les accents et les intonations. .%ontique. E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. Faire une r"ision en s iral '.+"+$. AnalFser. 5construire les in-or&ations -ournies. E.+"+$. 1"aluer. ?"iser les connaissances acquis # tra"ers une "aluation crite.

.oesie: <(e cri=

coute/ la osie du . *0 du li"re. 5cla&e/ la osie a"ec de la bonne rononciation.

1lle coute encore la osie et le r ter -aire &i&ique # %aute "oix.

:ctubre 1-@

Acti"it co& l&entaire.

(ocalise/ l$in-or&ations qui sont # la .. 1@ du ca%ier.

1lle colorie l$in-or&ation a"ec la couleur de&ande.

:ctubre B-1*

(0indice

:bser"e/ et analFser le 3g.*1 du li"re. E 1x lique/ aux tudiants que c$est ce qu$ils -eront dans cette age.

1lle -ais une tude .. 12 du ca%ier.

:ctubre B-1* *

E/!-)!("o# %) I 4!+("$.-

/!-)!("o# 5onne/ des consignes. ? onde/ aux doutes. Faites des reu"es.

1lle rend la dicte de &ots.

999999999999999999999999 L.%!. D"!#! M"+!#%! B)+5o0. P+o:$00$)+

9999999999999999999999999 P+o:. Ro0! R$;$0 A-/!+$<. Coo+%"#!(+".$ %$ F+!#=!"0

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE ESPRITU SANTO ESCUELA GENERAL BSICA.BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ANNE SCOLAIRE 2012-2013
+$! %$ $0()%"o* Francs lengua extran'era. N> $+o %$ ,-o?)$* G. T@()-o %$ ,-o?)$* (0a&iti. N"/$-* 51B,6A761 1. AAo %$ $%).!."B# ,C0".!* 8 A9:. P!+!-$-o* A-B-! ED$0 %$ !4+$#%"<!D$* couter, arler, lire et crire our arler de l0a&iti, la rconciliation, la sant. ED$0 (+!#0/$+0!-$0* !on"i"ialit # tra"ers le dialogue, la tolrance, l$%u&our et la coo ration et le re'et de tout r'ug sexiste. (e d"elo e&ent des co& tences et des %abilets de la ense. F$.E! "#"."!-* 1@ octobre *01* F$.E! ($+ "#!-* le G no"e&bre *01* DESTRE6AS CON CRITERIO DE DESEMPE7O.

SESIO N

FECHA

CONTENIDO

ESTRATEGIAS METODOL8GICAS

EVALUACI8N

octobre 1@-1G

>e ra eler de connaissances acquises au cours de la riode.

.rsentation de caractres .

.rsente/ les osters de: 6atou, le c%ien, >eli& et le "trinaire :bser"e/ ..** et *2 du li"re. 1coute/ l0introduction de la ro-esseur ar ra ort aux ersonnages. .artici e/ acti"e&ent en classe en r ondant les questions.

1lle co& lte le no& des caractres. 1lle dcou"re ses ro res senti&ents "ers les senti&ents des ersonnages.

octobre 1@-1G

E.o)($+ $( '.+"+$. AnalFser. 5construire les in-or&ations -ournies

($a&iti

Identi-ie/ les caractres. coute/ le dialogue. ? onde/ aux questions ar ra ort # l0audio. 5onne/ son a"is en relation # la situation dcrite.

1lle "ri-ie la co& r%ension de la lecture . 1) ca%ier

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

:ctobre **-*)

E.o)($+. 5iscri&iner les accents et les intonations. .%ontique.

(a c%anson: ECon a&iE

coute/ la c%anson du . *8 du li"re. Ci&e/ la c%anson. 1ssaFe/ de c%anter. Faites la "ersion ParaoP.

1lle &et en ordre la c%anson . 1+ ca%ier 1lle relie les &ots a"ec les i&ages correctes. 1lle r te le "ocabulaire et colle les dessins. 1lle reconnaAt les dessins et les associe a"ec le "ocabulaire.

:ctobre **-*)

7o"e&bre *G - * 7o"e&bre *G - *

E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. ?e&arquer l0utilisation du "ocabulaire en contexte. E.o)($+. 5iscri&iner les accents et les intonations. .%ontique. E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. Faire une r"ision en s iral E.+"+$. 1"aluer. ?"iser les connaissances acquis # tra"ers une "aluation crite.

Docabulaire

A rene/ le "ocabulaire de la nou"elle unit: Dtrinaire, la boule de la neige, gurir, ciel, trsor, &dica&ents, %eureux.. ? te/ les &ots du "ocabulaire et coller des dessins. !olle/ l$arc-en-ciel des senti&ents. couter la c%anson de l0arc-en-ciel des senti&ents. !%erc%e/ l$indice ..*@ du li"re. :bser"e/ les dessins et associer c%aque couleur. :bser"e/ et trou"e/ le dessin dont il &anque E/!-)!("o# 5onne/ des consignes. ? onde/ aux doutes. Faites des reu"es.

(a co& tine 1

1lle rcite la c%anson de l$arc-en-ciel sans aide sonore. 1lle co& lte les %rases a"ec les &ots du "ocabulaire.

Acti"it co& l&entaire

7o"e&bre @-G

E/!-)!("o# %) II 4!+."$-

1lle relie les dessins a"ec le &ot correct.

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

999999999999999999999999 L.%!. D"!#! M"+!#%! B)+5o0. P+o:$00$)+

9999999999999999999999999 P+o:. Ro0! R$;$0 A-/!+$<. Coo+%"#!(+".$ %$ F+!#=!"0

UNIDAD EDUCATIVA FEMENINA BILINGE ESPRITU SANTO ESCUELA GENERAL BSICA.BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO ANNE SCOLAIRE 2012-2013
+$! %$ $0()%"o* Francs lengua extran'era. N> $+o %$ ,-o?)$* H. T@()-o %$ ,-o?)$* Blanc%e-7eige. N"/$-* 51B,6A761 1. AAo %$ $%).!."B# ,C0".!* 8 A9:. P!+!-$-o* A-B-! ED$0 %$ !4+$#%"<!D$* couter, arler, lire et crire our raconter et co& rendre une %istoire. ED$0 (+!#0/$+0!-$0* !on"i"ialit # tra"ers le dialogue, la tolrance, l$%u&our et la coo ration et le re'et de tout r'ug sexiste. (e d"elo e&ent des co& tences et des %abilets de la ense. F$.E! "#"."!-* le @ no"e&bre *01* F$.E! ($+ "#!-* le *+ dce&bre *01* DESTRE6AS CON CRITERIO DE DESEMPE7O. >e ra eler de connaissances acquises au cours de la riode.

SESIO N

FECHA

CONTENIDO

ESTRATEGIAS METODOL8GICAS .rsente/ les osters de: Blanc%e-7eige, la reine, la rincesse, le roi, le &agicien, le c%asseur, les nains, le rince, le &iroir et le "endeur. Houe/ le caractre et de"iner qui estM E :bser"e/ et coute/ l$%istoire de Blanc%e7eige .. *B et 22 du li"re.

EVALUACI8N 1lle dessine le caractre de&and.

7o"e&bre @-G

.rsentation de caractres

7o"e&bre 1*-1) 7o"e&bre 1*-1)

E.o)($+. !o& rendre le contenu linguistique et idologique de l0%istoire. ?e&arquer l0utilisation du "ocabulaire en contexte. 5iscri&iner les accents et les intonations. .%ontique.

Blanc%e-7eige.

1lle &et en ordre les i&ages .. *1 du ca%ier.

7o"e&bre 1G-*2

A rene/ le "ocabulaire de la nou"elle unit: (e ?oi, Blanc%e 7eige, la rincesse, la reine, le &iroir, la sorcire, la &arc%ande, le c%asseur, les nains, le rince. !%anson: E(e coute/ la c%anson du 3g.*B du ca%ier. &iroirE !%erc%e/ # la .. 5 le coeur qui corres ond au senti&ent de c%aque ersonnage. (es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto Docabulaire

1lle r te c%aque &ots du "ocabulaire et dessine.

1lle coute la c%anson

7o"e&bre 1G-*2 *

P!+-$+. !rer. 1laborer son a rciation ersonnelle. '.+"+$. AnalFser. 5construire les in-or&ations -ournies. E.+"+$. 1"aluer. ?"iser les connaissances acquis # tra"ers une "aluation crite. A liquer les l&ents our identi-ier les l&ents linguistiques. !rer. 6rans&ettre les connaissances considres les lus i& ortantes "ers une lettre. ?e&arquer sur l0utilisation du "ocabulaire rinci al. E-' $#(0 %$ -! -!#5)$. ?e&arquer sur l0utilisation du "ocabulaire rinci al. E.+"+$. 1"aluer. ?"iser les connaissances acquis # tra"ers une "aluation

(es a"entures de Blanc%e-7eige.

I&agine/ des a"entures de Blanc%e-7eige .. *G du ca%ier. coute/ et !%oisisse/ la -in de l0%istoire qui "ous laAt et le eindre. .. ** et *2 du ca%ier. For&e/ des grou es et -aites l$acti"it co&&ande.

1lle rsente son tra"ail aux autres artenaires.

no"e&bre *) - 20

Atelier.

1lle &et en ordre, co& lte et relie des %rases.

no"e&bre *) - 20

E/!-)!("o# %) III 4!+("$-

E/!-)!("o# 5onne/ des consignes. ? onde/ aux doutes. Faites des reu"es. coute/ qui a en"oF la lettre # >ouricette. . *8 du ca%ier. 5cou"re/ # qui "a dirig la lettre. Fabrique/ une carte de -licitations our B.7. sui"re les as du .. *@ du ca%ier.

1lle relie les dessins a"ec les &ot corrects.

5ece&bre 2-+ 5ece&bre 2-+

He dcou"re la carte de -licitation. !arte de -licitations our Blanc%e-7eige.

Faire des re&arques en grou es ar ra ort # la carte. 1lle indique les as our e& orter une carte de "oeux.

5ece&bre 10-18

Quide d$tude

5ece&bre 10-18

Quide d$tude

5ece&bre 1+-*1

E2! $#0 %) II I)"#?)$ $0(+$

Assisse/-"ous sur leurs laces res ecti"es 5onne/ la guide d0tudes # c%aque -ille. Faites la guide ense&ble. 1x lique/ su'et ar su'et la guide et la d"elo er. !ontinue/ a"ec le d"elo e&ent des guides de l$tude. Assisse/-"ous sur leurs laces res ecti"es 5onne/ la guide d0tudes # c%aque -ille. Faites la guide ense&ble. 1x lique/ su'et ar su'et la guide et la d"elo er. Alle/ sur leurs laces res ecti"es 5onne/ la -euille d0"aluation # c%aque tudiant. Aide/ dans toute agitation qui

>ur"eiller.

>ur"eiller.

1lle "alue ses connaissances en -aisant l$exa&en.

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto

crite. 999999999999999999999999 L.%!. D"!#! M"+!#%! B)+5o0. P+o:$00$)+

aFe/ endant le d"elo

e&ent des guides.

9999999999999999999999999 P+o:. Ro0! R$;$0 A-/!+$<. Coo+%"#!(+".$ %$ F+!#=!"0

(es da&os el i& ulso ara llegar &3s alto