Ateliers dcouverte du monde

Domaine de la matire et des objets

Lair
Dcouverte des proprits des matires : Prise de conscience de lexistence de lair Sance 1 : Jeu des sacs mystres Comptence Objectifs tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es 'ontrer lexistence de lair (atelier collectif) Matriel Des sacs con$lations remplis de matriaux diffrents : eau# air# sa!le# coton# $rains( )n $rand sac pour les cac*er P*oto de c*acun des sacs Droulement Demander aux enfants de deviner ce &uil y a dans le $rand sac %uste en y plon$eant les mains + ,uest+ce &ue -a fait &uand on touc*e avec les mains . (voca!ulaire : appuyer# caresser# enfoncer le doi$t# mou dur# lourd# l$er () + ,ue peut+il y avoir dedans . ,uest ce &ui peut /tre dur( . 0race crite : rcapituler en face de c*a&ue p*oto ce &ue lon a constat avec c*acun des sacs

Sance 1 : Lair# cest &uoi . Comptence Objectifs tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es 'ontrer lexistence de lair

(atelier collectif) Matriel Le sac vide (ou plut2t plein dair) Droulement La notion dair sera amene avec le sac vide : 3 le sac vide# cest de lair 4 5omment faire pour savoir &uil y a de lair . st ce &ue lon voit lair .5omment fait+ on de lair .

6n recueille les ides : comme un !allon &uon $onfle# si on fait un trou# -a fera du !ruit# le sac sera plat)

Sance 7 : comment pourrait+on montrer &ue nous sommes entours dair . Comptence Objectifs tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es 'ettre en vidence la prsence de lair

(atelier autonome) Matriel 8acs transparents (saladiers)# !allons de !audruc*es# $o!elets en plasti&ues transparents# sacs dair# pailles# eau# savon li&uide# anneaux 9 !ulles# serin$ues# pipettes# tuyau Droulement 5onsi$ne : faites des !ulles avec tout le matriel &ue vous ave: 9 votre disposition

Sance ; : 5onstatations Comptence tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es

(atelier collectif) Objectifs 'ettre en vidence la prsence de lair Matriel P*otos des expriences Droulement 'ise en commun des rsultats des exprimentations de c*acun< 5onstatation : on a vu des !ulles dair# donc lair existe !ien autour de nous

Sance = : dplacer des o!%ets Comptence Objectifs tre capa!le de Produire de lair

(atelier autonome) Matriel 5oton# plumes# feuilles de papier# !ois# Droulement 5onsi$ne : dplace: les o!%ets sur votre ta!le#

reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es

$o!elet# livre

mais vous nave: pas le droit de les touc*er# ni de touc*er la ta!le<

Sance > : dplacer des o!%ets Comptence Objectifs tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es Produire de lair

(atelier collectif) Matriel 5oton# plumes# feuilles de papier# !ois# $o!elet# livre Droulement Demander aux lves de faire le tri de ce &ui peut /tre dplac par lair et ce &ui ne le peut pas<

Prolongement : ?aire une trace crite en dcoupant et en collant les ima$es des o!%ets selon le critre 3 peut /tre dplac par lair @ ne peut pas /tre dplac par lair 4

Sance A : des o!%ets &ui en dplacent dautres B Comptence Objectifs tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es 'ettre en vidence la force de lair

(atelier autonome) Matriel 5oton# plumes# feuilles de papier# !ois# $o!elet# livre 5artonette# paille# ventail# feuille souple# tuyau ( Droulement 5onsi$ne : dplace: les o!%ets en utilisant un autre o!%et< Cttention# les 1 o!%ets nont pas le droit de se touc*er 4

Sance D : des o!%ets &ui en dplacent dautres B Comptence Objectifs tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es 'ettre en vidence la force de lair

(atelier collectif) Matriel 5oton# plumes# feuilles de papier# !ois# $o!elet# livre 5artonette# paille# ventail# feuille souple# tuyau ( Droulement Demander aux lves de classer les o!%ets &ui dplacent les autres et ceux &ui ne dplacent rien< 5lassement : les o!%ets &ui !ou$ent avec lair et ceux &ui 3 font 4 de lair

Prolongement : ?aire une trace crite en dcoupant et en collant les ima$es des o!%ets selon le critre 3 peut /tre dplac par lair @ ne peut pas /tre dplac par lair 4 Sance E : capturer lair Comptence tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es (atelier collectif) Objectifs 'ettre en vidence &ue nous sommes entours dair Matriel Sac*ets plasti&ues Droulement 5onstatation de tout ce &ui a t vu : 3 nous savons &ue lair est invisi!le sauf si on fait des !ulles# &ue lair &ue nous soufflons peut dplacer des o!%ets ainsi &ue lair produit par des o!%ets( 4 3 6u trouve+t+on de lair . 4 3 F en a+t+il partout . 4 3 comment la capturer . 4 Promenade dans lcole pour capturer de lair dans diffrents endroits de lcole et constater son omniprsence

Sance 1G F a+t+il de lair dans le !ocal . Comptence Objectifs

(atelier autonome) Matriel Droulement

tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es

'ettre en vidence la prsence de lair dans un contenant

8ocaux 9 confiture# couvercles percs ou non# !ac transparent

Situation pro!lme : nous avons constat &uil y a de lair partout# donc il y en a dans le !ocal B ?aites le voir( 5onsi$ne : %e mets de lair dans le !ocal puis %e trouve une solution pour le montrer<

Sance 11 : F a+t+il de lair dans le !ocal . (fin Comptence Objectifs tre capa!le de reconna"tre# classer# dsi$ner des matires# des o!%ets selon leurs &ualits et leurs usa$es 'ettre en vidence la prsence de lair dans un contenant

(atelier collectif) Matriel 8ocaux 9 confiture# couvercles percs ou non# !ac transparent# !ou$ies Droulement 5onstatation de la sance 1G : on voit &uil y a de lair dans le !ocal car en le penc*ant dans leau# lair sc*appe en faisant des !ulles< Lexprience est refaite collectivement : on plon$e un !ocal avec un couvercle *ermti&ue dans la !assine et on ouvre le couvercle dans leau# on plon$e un !ocal avec un couvercle perc (m/me constatation)# on plon$e un !ocal ouvert B (il faut le maintenir !ien droit pour &ue leau ne prenne pas la place de lair) Lensei$nant pose ensuite une !ou$ie dans trois !ocaux : un ferm# un avec le couvercle perc et un ouvert< ,ue se passe+t+il . pour&uoi . (la !ou$ie dans le !ocal ferm steint rapidement(plus dairHplus de flamme(la flamme a !esoin dair pour !ruler(on ne voit pas lair mais on sait &uil y en a dans le !ocal B)

Aides : *ttp:@@netia=Ea<ac+lille<fr@ien+lam!ersart@I'J@pdf@documentKair<pdf *ttp:@@crpal<free<fr@air<*tm *ttp:@@ecoledespetits<free<fr@decmonde@sciences@air<*tm