Canevas de planification allg dune priode au primaire

P HAS E 1 : Sur v ol de l a p r i ode

Nom du stagiaire : Valrie Du ois !our"Date"Priode : Heure : #ocal : $$$ %roupe : sec 1

&sum de la priode

Les lves apprendront comment faire une introduction dans le but de leur examen final du MELS de fin danne. 'uts"o (ectifs de la priode Apprendre faire une introduction en integrant le sujet amen pose et divis !roduire des textes varis en fran"ais Produire un texte en maintenant lunit du sujet Produire un texte en faisant progresser linformation Produire un texte en sassurant quaucune partie du texte nen contredit une autre et que les temps verbaux utiliss sont conformes aux indices de temps
)atriel re*uis

!lan #amburger $euilles mobiles PHASE $: Planification de la priode

Prparation +routine,

!rsences %rits et mensonge

1- .ntroduction / amorce Temps prvu : _____ Complte ? O/N Ce que fait lenseignant Justifications pdagogiques

Lenseignante demande aux lves comment on fait une introduction. Elle leur demande &uest'ce &uil ( a dans une introduction.

Activation des connaissances antrieures

Lenseignante prsente aux lves le plan #amburger )voir annexe*. Elle Explication de lintroduction. dit aux lves &ue la structure dun texte cest comme un #amburger. +a prend plusieurs ingrdients pour faire un bon #amburger. ,est la m-me Le ait dutiliser des analo!ies peut simpli ier les c#ose pour faire un bon texte. Aussi il ( a plusieurs tapes la structure explications et rendre plus acile la compr"ension
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1- .ntroduction / amorce

Ce que fait lenseignant

Justifications pdagogiques

dun texte comme un #amburger )pain boulette tomate laitue autre pain*. Lenseignante dit aux lves &ue nous allons aujourd#ui nous attarder lintroduction donc au premier pain du #amburger. Elle expli&ue aux lves ce &uest un sujet amen. Elle dit aux lves &uun sujet amen cest pour amen tran&uillement le sujet sans toute fois le nommer. .l faut faire une introduction gnrale du sujet. Ensuite elle expli&ue ce &uest un sujet pos. Elle dit aux lves &ue le sujet pos cest le fait dannoncer &uel sera le sujet du texte. $inalement elle expli&ue ce &uest le sujet divis. Elle leur dit &ue le sujet divis cest le fait dnumrer ce &uil ( aura dans les paragrap#es du dveloppement. Elle fait lanalogie suivante / cest comme annoncer les ingrdients prsents dans la boulette de son #amburger. Lenseignante donne ensuite un exemple aux lves. Elle dit &uelle a leur 0ge et elle veut introduire ses parents un nouvel ami &ui est diffrent mais elle a peur de la raction de ses parents. 1e vais commencer avec un sujet amen. 1e pourrais dire par exemple / .l ( a des personnes &ui sont diffrentes mais la diversit crer une ric#esse. Lenseignante prcise &uelle na pas encore parl de son ami ses parents elle ( est all de fa"on gnrale. Lenseignante dit ensuite aux lves &uelle doit maintenant dire ses parents o2 elle veut en venir )ce &ui est le sujet pos*. Le sujet pos pourrait -tre le suivant / 1e me suis fait un ami lcole mais il est diffrent et jai peur &ue vous ne lapprcie3 pas. Maintenant je dois dire de &uoi je vais parler dans mon texte )sujet
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#ire ce $ue lon va aire au cours de la priode Ensei!nement ma!istral de lintroduction

#onner un exemple pour illustrer lensei!nement $ui a t ait

1- .ntroduction / amorce

Ce que fait lenseignant

Justifications pdagogiques

divis* propos de mon ami pour &ue mes parents lapprcient. Seulement cet ami maide dans mes devoirs et il est trs gentil. Lenseignante demande aux lves aux lves ce &uils ont retenu du sujet amen ensuite du sujet pos et ensuite du sujet divis. %aire la s&nt"'se de ce $ue les l'ves ont retenu. (valuer ce $ue les l'ves ont compris) a in da*uster son ensei!nement.

2.Exploration et dveloppement Temps prvu : _____ Complts ? 3. Retour

(inclus une rflexion sur lapprentissage)

Ce que fait lenseignant

Justifications pdagogiques

O/N

Lenseignante crit une introduction avec les lves au tableau. Le sujet est mon animal prfr. Lenseignante prend les ides des lves et elle amne les lves faire un sujet amen et sujet pos et un sujet divis. Elle retourne toujours au plan #amburger.
Ce que fait lenseignant

+ise en prati$ue de ce $ui a t vu

Justifications pdagogiques

Lenseignante demande aux lves de faire leur propre introduction sur leur animal prfr. Lenseignante circule dans la classe afin de les guider dans lcriture de leur introduction. Lors&ue les lves auront vu les autres parties de la structure dun texte ils poursuivront leur texte sur leur animal prfr.

Intgration de ce qui a t vu

Temps prvu : _____ Complte ? O/N

Le reste de la priode est accord , la lecture du roman La saison de basket de Fred. 4. Mots de la fin Devoir

Aucun

.dentification des moments criti*ues

Solutions envisages +Plan ', 3

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Les lves ont de la difficult avec le sujet amen

4onner plus dexemples

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1Plan hamburger

Introduction Sujet amen : Jamne tranquillement le sujet en gnral Sujet pos : Je dis quel sera mon sujet plus prcisment Sujet divis : Je prsente les ides dont il sera question dans mon dveloppement

Dveloppement 1er paragraphe : Une ide

2ime paragraphe : une ide

ime

paragraphe : une ide

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!onclusion

"appel des ides du te#te $uestion ouverte

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