Bac Francais 2015 - Exemple Sujets

collection Lyce voie gnrale et technologique
srie Accompagnement des programmes
preuves anticipes de franais

Annales zro
preuve crite Exemples de sujets
Programme applicable la rentre 2001
Ministre de lducation nationale

Direction de lEnseignement scolaire
Centre national de documentation pdagogique
Maquette de couverture : Catherine Villoutreix

Maquette : Fabien Biglione
Mise en pages: Michelle Bourgeois
CNDP, 4e trimestre 2001

ISBN : 2-240-00760-5
ISSN : 1624-5393
Imprim sur les presses de lImprimerie nationale, 4e trimestre 2001
Sommaire
Avertissement .......................................................................................................................................................
Sries technologiques
Sujet 1. Objets dtude : Le thtre : texte et reprsentation. Convaincre, persuader et dlibrer ......
Texte A. Marivaux, La Colonie, scne 13 ................................................................................................................
Texte B. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, acte III, scne 16 ............................................................................
Sujet 2. Objet dtude : Le biographique ........................................................................................................
Texte A. Emmanuel Carrre, LAdversaire (quatrime de couverture) ..................................................................
Texte B. Deborah Ross, Pour elle, la vie nest vraiment quun long fleuve tranquille , The Independent ..........
Texte C. Andr Malraux, Antimmoires .................................................................................................................
11
Sujet 3. Objet dtude : La posie .....................................................................................................................
12
Texte A. Jean Cocteau, Le Rappel lordre ............................................................................................................
12
Texte B. Francis Ponge, Le pain , Le Parti pris des choses ..................................................................................
12
Texte C. Jacques Rda, La bicyclette , Retour au calme.....................................................................................
13
14
Texte A. Georges-Emmanuel Clancier, Contre-Chants ............................................................................................
14
Texte B. Robert Desnos, La peste , Contre........................................................................................................
14
Texte C. Pierre Emmanuel, Les dents serres , LHonneur des potes ..............................................................
15
Texte D. Jean Tardieu, Vous tiez pourtant responsable , Domaine franais ....................................................
15
Annexe. Paul luard, prsentation de louvrage collectif, LHonneur des potes .................................................
15
Sujet 5. Objet dtude : Convaincre, persuader et dlibrer.........................................................................
17
Texte A. Jean de La Fontaine, La cigale et la fourmi , Fables..............................................................................
17
Texte B. Jean Anouilh, Avertissement hypocrite , Fables...................................................................................
17
Texte C. Jean Anouilh, La cigale , Fables ............................................................................................................
18
Texte D. Italo Svevo, Fables.....................................................................................................................................
19
Sries gnrales
Sujet 6. Objet dtude : Le biographique .........................................................................................................
20
Texte A. Franois Ren de Chateaubriand, Mmoires doutre-tombe, livre premier, chapitre III .........................
20
Texte B. Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre premier ...........................................................................
20
Texte C. Georges Perec, W ou le Souvenir denfance.............................................................................................
21
Texte D. Nathalie Sarraute, Enfance.........................................................................................................................
21
preuves anticipes de franais. preuve crite Exemples de sujets
Sujet 7. Objets dtude : La posie. Convaincre, persuader et dlibrer....................................................
23
Texte A. Victor Hugo, La Victoire , Histoire dun crime ....................................................................................
23
Texte B. Victor Hugo, Souvenir de la nuit du 4 , Les Chtiments .......................................................................
24
Texte C. Victor Hugo, Lettre Hetzel......................................................................................................................
25
Annexe 1. Catherine Salles, Le Second Empire, 1852/1870 (extraits)....................................................................
25
Annexe 2. Guy Rosa, extrait de la chronologie historique, dition des Chtiments ..............................................
26
28
Texte A. Max Jacob, Avenue du Maine , uvres burlesques et mystiques de frre Matorel...........................
28
Texte B. Robert Desnos, Un jour quil faisait nuit , Langage cuit .........................................................................
28
Texte C. Ren de Obaldia, Le plus beau vers de la langue franaise , Innocentines.........................................
29
Texte D. Raymond Queneau, Lipogramme en A, en E et en Z , Oulipo, la littrature potentielle .....................
30
Sujet 9. Objets dtude : Le thtre : texte et reprsentation. Convaincre, persuader et dlibrer.......
31
Texte A. Jean Racine, Brnice, acte I, scne 1 ......................................................................................................
31
Texte B. Jean Racine, Brnice, acte V, scne 5 (vers 1303-1347) .........................................................................
31
Texte C. Interview du scnographe et peintre Gilles Aillaud, Thtre aujourdhui ...............................................
33
Document D. Photo de la mise en scne de Klaus Michael Grber la Comdie-Franaise.................................
34
Annexe. Brnice, liste des personnages...............................................................................................................
35
Sujet 10. Objet dtude : Le biographique.......................................................................................................
36
Texte A. Michel Leiris, Lge dhomme...................................................................................................................
36
Texte B. Franois de La Rochefoucauld, Recueil des portraits et loges ................................................................
36
Texte C. Denis Diderot, Salon de 1767 ...................................................................................................................
37
Document D. Tableau de Louis-Michel Van Loo, Denis Diderot, crivain ..............................................................
37
Srie littraire
Sujet 11. Objet dtude : Les rcritures ..........................................................................................................
39
Texte A. Alexandre Dumas fils, La Dame aux camlias, extrait de lacte I, scnes 9 et 10 .....................................
39
Texte B. Ren de Ceccatty, Le temps du rve , avertissement de lauteur

sa version thtrale modernise de La Dame aux camlias ................................................................................
40
Texte C. Ren de Ceccatty, La Dame aux camlias, adaptation thtrale modernise

du texte dAlexandre Dumas fils, extrait du tableau VI ..........................................................................................
40
Sujet 12. Objet dtude : Lpistolaire ...............................................................................................................
42
Texte A. Guilleragues, Lettres portugaises, quatrime lettre...................................................................................
42
Texte B. Madame de Svign, Lettre madame de Grignan..................................................................................
42
Texte C. Voltaire, Lettre madame Denis................................................................................................................
43
Sujet 13. Objets dtude : Lpistolaire. La posie ..........................................................................................
45
Texte A. Guillaume Apollinaire, Lettre du 18 janvier 1915 (extrait), Lettres Lou.............................................
45
Texte B. Guillaume Apollinaire, Lettre du 19 janvier 1915 , Lettres Lou...........................................................
46
Texte C. Guillaume Apollinaire, Adieu ! , Lettres Lou ......................................................................................
46
Sujet 14. Objets dtude : Convaincre, persuader et dlibrer. La posie..................................................
47
Philippe Jaccottet, La Promenade sous les arbres..................................................................................................
47
Avertissement
Les sujets proposs ne sont pas reprsentatifs de lensemble des possibilits offertes
par le programme de premire et la dfinition des preuves anticipes de franais. Ils
ne constituent donc pas une liste ferme de ces possibilits. Aussi doivent-ils tre considrs comme des exemples et non comme des modles.
N.B. Tous les sujets proposs pour les sries gnrales conviennent pour les
sries S, ES et L.
SRIES TECHNOLOGIQUES
Sujet 1
Objets dtude : Le thtre : texte et reprsentation
Convaincre, persuader et dlibrer
Textes
A Marivaux [1688-1763], La Colonie, scne 13, 1750.
B Beaumarchais [1732-1799], Le Mariage de Figaro, acte III, scne 16, 1784.
Texte A Marivaux, La Colonie

[Arthnice, Lina et madame Sorbin suivies par une troupe de femmes vont la rencontre des hommes assembls pour tablir la constitution nouvelle de lle utopique
o ils se trouvent. Elles ont prpar un placard, cest--dire une affiche o se trouve
leur version de la constitution.]
HERMOCRATE Mais quest-ce que cest que cette mauvaise plaisanterie-l? Parlezleur 1 donc seigneur Timagne, sachez de quoi il est question.
TIMAGNE Voulez-vous bien vous expliquer, madame ?
MADAME SORBIN Lisez laffiche, lexplication y est.
ARTHNICE Elle vous apprendra que nous voulons nous mler de tout, tre associes tout, exercer avec vous tous les emplois, ceux de finance, de judicature 2, dpe.
HERMOCRATE Dpe, madame ?
ARTHNICE Oui, dpe, monsieur ; sachez que jusquici nous navons t poltronnes
que par ducation.
MADAME SORBIN Mort de ma vie! quon nous donne des armes, nous serons plus
mchantes que vous; je veux que dans un mois nous maniions le pistolet comme un
ventail : je tirai ces jours passs sur un perroquet, moi qui vous parle.
ARTHNICE Il ny a que de lhabitude tout.
M A D A M E SO R B I N De mme quau Palais tenir audience, tre prsidente,
conseillre, intendante, capitaine ou avocate.
UN HOMME Des femmes avocates ?
MADAME SORBIN Tenez donc, cest que nous navons pas la langue assez bien
pendue, nest-ce pas ?
ARTHNICE Je pense quon ne nous disputera pas le don de la parole.
HERMOCRATE Vous ny songez pas, la gravit 3 de la magistrature et la dcence du
barreau ne saccorderaient jamais avec un bonnet carr sur une cornette 4 !
ARTHNICE Et quest-ce que cest quun bonnet carr, messieurs? Qua-t-il de plus
important quune autre coiffure ? Dailleurs, il nest pas de notre bail, non plus que
votre Code ; jusquici cest votre justice et non la ntre ; qui va comme il plat nos
beaux yeux quand ils veulent sen donner la peine, et si nous avons part linstitution
des lois, nous verrons ce que nous ferons de cette justice-l, aussi bien que du bonnet
carr, qui pourrait bien devenir octogone si on nous fche; la veuve ni lorphelin ny
perdront rien.
1. leur: Hermocrate dsigne de la main, lintention de Timagne, toutes les femmes qui se pressent
devant laffiche des droits de la femme .
2. judicature: tout ce qui concerne les professions de justice.
3. gravit : srieux.
4. bonnet carr : coiffe des juges ; cornette : coiffe des femmes.
Texte B Beaumarchais, Le Mariage de Figaro

[Marceline et Bartholo ont eu, des suites de leur ancienne union illgitime, un fils quils
ont abandonn.
Marceline a prt de largent Figaro contre une promesse de mariage.
Dans lacte III, Figaro dcouvre que Marceline et Bartholo sont ses parents.]
1 FIGARO [exalt] Bon docteur, si vous me rendez ma noble famille, mettez un
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prix ce service ; des monceaux dor narrteront pas mes illustres parents.
BARTHOLO [montrant Marceline] Voil ta mre.
FIGARO nourrice ?
BARTHOLO Ta propre mre.
LE COMTE Sa mre !
FIGARO Expliquez-vous.
MARCELINE [montrant Bartholo] Voil ton pre.
FIGARO [dsol] Oooh ! aie de moi !
MARCELINE Est-ce que la nature ne te la pas dit mille fois ?
FIGARO Jamais.
LE COMTE [ part] Sa mre !
BRIDOISON 5 Cest clair, i-il ne lpousera pas.
BARTHOLO Ni moi non plus.
MARCELINE Ni vous ! Et votre fils ? Vous maviez jur
BARTHOLO Jtais fou. Si pareils souvenirs engageaient, on serait tenu dpouser
tout le monde.
BRIDOISON E-et si lon y regardait de si prs, personne npouserait personne.
BARTHOLO Des fautes si connues ! une jeunesse dplorable !
MARCELINE [schauffant par degrs] Oui, dplorable, et plus quon ne le croit! Je
nentends pas nier mes fautes, ce jour les a trop bien prouves ! Mais quil est dur de
les expier aprs trente ans dune vie modeste! Jtais ne, moi, pour tre sage et je le
suis devenue sitt quon ma permis duser de ma raison. Mais dans lge des illusions,
de linexprience et des besoins, o les sducteurs nous assigent, pendant que la
misre nous poignarde, que peut opposer une enfant tant dennemis rassembls ? Tel
nous juge si svrement, qui peut-tre en sa vie a perdu dix infortunes !
FIGARO Les plus coupables sont les moins gnreux ; cest la rgle.
MARCELINE [vivement] Hommes plus quingrats, qui fltrissez par le mpris les
jouets de vos passions, vos victimes ! cest vous quil faut punir des erreurs de notre
jeunesse; vous et vos magistrats, si vains du droit de nous juger, et qui nous laissent
enlever, par leur coupable ngligence, tout honnte moyen de subsister. Est-il un seul
tat pour les malheureuses filles? Elles avaient un droit naturel toute la parure des
femmes : on y laisse former mille ouvriers de lautre sexe 6.
FIGARO [en colre] Ils font broder jusquaux soldats !
MARCELINE [exalte] Dans les rangs mme plus levs, les femmes nobtiennent de
vous quune considration drisoire ; leurres de respects apparents, dans une servitude relle ; traites en mineures pour nos biens, en majeures pour nos fautes : ah, sous
tous les aspects, votre conduite avec nous fait horreur, ou piti !
FIGARO Elle a raison !
LE COMTE [ part] Que trop raison !
5. Bridoison est le nom du juge.

6. Depuis que des manufactures existent, les travaux traditionnellement fminins excuts dans les
campagnes de manire artisanale sont devenus des travaux dhommes. Avant la r v o l u t i o n
industrielle , il y avait dj eu une rvolution artisanale.
criture
I. Vous rpondrez dabord la question suivante (6 points) :
Reformulez les principaux arguments dArthnice, de madame Sorbin et de Marceline.
II. Vous traiterez ensuite un de ces trois sujets (14 points) :
1. Commentaire
Vous commenterez lextrait du Mariage de Figaro partir du parcours de lecture
suivant :
Montrez que le texte relve du genre de la comdie.
Cette scne a t en partie censure lors de sa cration en 1784. Analysez quels
lments du texte ont pu entraner cette interdiction.
2. Dissertation
Le thtre est-il selon vous une bonne tribune possible pour dfendre des ides ?
Vous rpondrez cette question en un dveloppement compos, prenant appui tout
la fois sur les textes qui vous sont proposs, ceux que vous avez tudis en classe,
vos lectures personnelles et votre exprience de spectateur.
3. Invention
crivez une courte scne thtrale dans laquelle une Marceline moderne intervient
devant un auditoire masculin hostile pour rclamer une insertion de plus en plus relle
des femmes dans la socit.
Indications complmentaires
Le dialogue thtral fera alterner courtes tirades et change de rpliques. Vous
pourrez donner des indications de mise en scne ou de jeu dacteur (didascalies).
Vous imaginerez librement la situation dans laquelle se trouve place cette
Marceline contemporaine (cadre, interlocuteurs).
Sujet 2
Objet dtude : Le biographique
Textes
A Emmanuel Carrre, texte de prsentation de la biographie de Jean-Claude Romand, intitule
LAdversaire (quatrime de couverture), coll. Folio , ditions Gallimard, 2000, POL.
B Deborah Ross, Pour elle, la vie nest vraiment quun long fleuve tranquille , article paru dans le
journal anglais The Independent et publi par Courrier international, n 561 (2 au 22 aot 2001), supplment intitul : Gnies, fous et imposteurs, trente-six portraits de personnages hors du commun .
C Andr Malraux [1910-1976], Antimmoires, ditions Gallimard, 1967.
Texte A Emmanuel Carrre, LAdversaire

Le 9 janvier 1993, Jean-Claude Romand a tu sa femme, ses enfants, ses parents,
puis tent de se tuer lui-mme. Lenqute a rvl quil ntait pas mdecin comme il
le prtendait et, chose plus difficile encore croire, quil ntait rien dautre. Il mentait depuis dix-huit ans, et ce mensonge ne recouvrait rien. Prs dtre dcouvert, il a
prfr supprimer ceux dont il ne pouvait supporter le regard. Il a t condamn la
rclusion criminelle perptuit.
Je suis entr en relation avec lui, jai assist son procs. Jai essay de raconter
prcisment, jour aprs jour, cette vie de solitude, dimposture et dabsence.
Dimaginer ce qui tournait dans sa tte au long des heures vides, sans projet ni tmoin,
quil tait suppos passer son travail et passait en ralit sur des parkings dautoroute ou dans les forts du Jura. De comprendre, enfin, ce qui dans une exprience
humaine aussi extrme ma touch de si prs et touche, je crois, chacun dentre nous.
Texte B Deborah Ross,

article paru dans The Independent
Pour elle, la vie nest vraiment quun long fleuve tranquille
Les mmoires de cette ancienne femme de mnage ont fait sensation en
G r a n d e -Bretagne.
The Independent (extraits)
Londres.
Sylvia Smith a pour rputation dtre trs, trs ennuyeuse. Ses mmoire s ,
Misadventures [Msaventures, d. Canongate, 248 pages], lui ont valu ce commentaire presque admiratif dun critique : Je nai jamais rien lu daussi ennuyeux.
Jarrive son adresse une maison de lEst londonien o elle loue une chambre
meuble, au rez-de-chausse.
Jvous sers un ptit th? me demande-t-elle. Nous entrons. Le livre de Sylvia a
fait sensation. Les critiques nen reviennent pas. Authentiques mmoires ou canular
littraire ? Je ne crois pas quil sagisse dun canular. Ceux qui doutent de lauthenticit de ce livre sont des snobs. Tout simplement, Sylvia nest pas un phnomne littraire comme les autres. Cette femme habite seule et vit de sa pension dinvalidit.
Elle me fait faire le tour du propritaire, ce qui prend un sixime de seconde. Le
salon est minuscule, peine de quoi loger le canap-lit. Elle me montre les trous au
plafond, elle pense quils ont t faits par un prcdent locataire. Sylvia a son propre
mobilier du genre quon achte dans ces brocantes qui talent une bonne partie de leur
marchandise sur le trottoir et ses bibelots, des peluches, de vieux jouets et une statuette
du David de Michel-Ange.
Mon homme nu de Rome, fait-elle.
Cest David, intervient le photographe.
Qui est David ? demande Sylvia.
Le David de Michel-Ange. Il est Florence, il fait six mtres de haut.
Ah, booon strangle-t-elle. Je croyais que ctait juste un homme nu de Rome.
Une telle simplicit na pas lair vrai, direz-vous. Eh bien, si, en loccurrence! Les missions prfres de Sylvia sont Who wants to be a Millionaire [Qui veut gagner des millions?]
et Coronation Street [feuilleton qui voque la vie quotidienne de plusieurs familles ouvrires
du nord de lAngleterre]. Ct musique, cest une fan de Julio Iglesias, Elain Page et
comment il sappelle, dj? Ce gars qui tait trs beau, puis qui a commenc perdre ses
dents. Neil Diamond! Cest a, Neil Diamond. Je laime bien .
Elle en pince aussi pour le prince Charles. Le prince Charles! Enfin, voyons, Sylvia,
on nen pince pas pour le prince Charles! Il est pas mal du tout, moi jtrouve. Elle ne
lit que des biographies de Lady Di et le magazine people Hello ! Rien dautre. Elle
trouve que Hello ! devrait parler davantage de Caroline de Monaco. Elle sest offert
rcemment The Rasputin File [Raspoutine, lultime vrit, dEdvard Radzinski], parce
que je me suis dit quil tait temps que je minstruise . Alors ? Je me suis arrte la
page 5. a ma cot vingt livres, quand mme, ctaffaire-l.
Une chose est sre, ces Misadventures se caractrisent avant tout par leur simplicit.
crites sous forme de petits tableaux, elles retracent la vie trs, trs ordinaire de Sylvia.
Ne la fin de la Seconde Guerre mondiale, de parents ouvriers, dans lest de Londres,
elle a travaill principalement comme secrtaire, intrimaire, puis femme de mnage.
Passant de meubl en meubl, faisant des sorties avec son club dchanges, elle a eu et
l des aventures avec des hommes se prnommant Ali, Hracls, Ghalib ou Malcolm.
Oui, je sais. On ne fait pas plus ennuyeux. Mais, curieusement, par un effet daccumulation, cela en devient presque hypnotiquement lisible. Sylvia na rien dire, cest vrai,
les histoires quelle raconte nont rien de mmorable, sans doute, mais tout leur intrt
ne rside-t-il pas dans leur banalit mme? La plupart de nos vies ne sont-elles pas ainsi?
Or Sylvia a su rendre brillamment cette banalit. Mme si jai du mal le reconnatre,
Misadventures nest peut-tre pas si ennuyeux que a, en dfinitive. Bref, Sylvia, est-ce
que vous comprenez tout le bruit qua fait votre livre ? Pas vraiment, dit-elle. Cest
jamais quun livre, aprs tout. Vous avez froid? Le chauffage sarrte 10 h 30 et reprend
16 h 30
Le succs, a vous fait quoi? Cest sympa, un peu grisant. Si on menlevait a, je serais
due. Elle a t invite des missions de radio. On lui a aussi demand de participer
des shows tlviss, mais elle a refus. Jaurais trop peur de faire du direct la tl.
Do lui est venu son dsir dcrire ? Elle nen a pas la moindre ide. Elle na jamais
t une grande lectrice, mme si elle a peut-tre lu des romans dAgatha Christie ladolescence. Elle ajoute que lenvie dcrire un livre la prise quarante-trois ans, mais elle
ne sy est pas attele avant quarante-six ans, quand elle a d arrter de travailler cause
de ses problmes de sant. (Elle a une grave maladie dont elle ne veut pas parler,
sans doute une affection respiratoire : jai repr un inhalateur sur un meuble de rangement.) Elle a crit Misadventures parce quelle pensait que sa vie avait t amusante et
intressante . Elle a cherch des agents littraires la bibliothque locale et a dabord
envoy le manuscrit six dentre eux, qui lont tous refus. Elle a envoy le manuscrit
quatre autres agents, et je suis tombe sur Caroline ; une femme en or . Il sagit de
Caroline Dawnay (de chez Peters Fraser & Dunlop), qui est aussi lagent de Nick Hornby.
Mme si Misadventures est dj un livre culte, et pourrait bel et bien devenir un bestseller, Sylvia ne sait pas comment il se vend en ce moment. Je lai cherch hier dans notre
grand-rue. Ils ne lavaient pas. Mais je voulais pas aller trouver lemploye et lui demander,
elle aurait pu me rpondre: oui, nous lavons, cest 9,99 livres [100FF]. Enfin, quoi quil
en soit, il faut quelle y aille, maintenant. Je dois aller chercher la pension de ma mre avant
que la poste ne ferme.
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Texte C Andr Malraux, Antimmoires

[On peut compter Andr Malraux parmi les grands auteurs et les grands tmoins de
son temps. Sa vie fut en effet place sous le signe de lart, de la littrature, de laventure et de laction politique.]
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Rflchir sur la vie sur la vie en face de la mort sans doute nest-ce gure quapprofondir son interrogation. Je ne parle pas du fait dtre tu, qui ne pose gure de question quiconque a la chance banale dtre courageux, mais de la mort qui affleure dans
tout ce qui est plus fort que lhomme, dans le vieillissement et mme la mtamorphose de
la terre (la terre suggre la mort par sa torpeur millnaire comme par sa mtamorphose,
mme si sa mtamorphose est luvre de lhomme) et surtout lirrmdiable, le tu ne
sauras jamais ce que tout cela voulait dire . En face de cette question, que mimporte ce
qui nimporte qu moi ? Presque tous les crivains que je connais aiment leur enfance, je
dteste la mienne. Jai peu et mal appris me crer moi-mme, si se crer, cest saccommoder de cette auberge sans routes qui sappelle la vie. Jai su quelquefois agir, mais lintrt de laction, sauf lorsquelle slve lhistoire, est dans ce quon fait et non dans ce
quon dit. Je ne mintresse gure. Lamiti, qui a jou un si grand rle dans ma vie, ne sest
pas accommode de la curiosit. Et je suis daccord avec laumnier des Glires 1 mais
sil prfrait quil ny et pas de grandes personnes, lui, cest que les enfants sont sauvs 2
Pourquoi me souvenir?
Parce que, ayant vcu dans le domaine incertain de lesprit et de la fiction qui est celui
des artistes, puis dans celui du combat et dans celui de lhistoire, ayant connu vingt ans
une Asie dont lagonie mettait encore en lumire ce que signifiait lOccident, jai rencontr
maintes fois, tantt humbles et tantt clatants, ces moments o lnigme fondamentale de
la vie apparat chacun de nous comme elle apparat presque toutes les femmes devant
un visage denfant, presque tous les hommes devant un visage de mort. Dans toutes les
formes de ce qui nous entrane, dans tout ce que jai vu lutter contre lhumiliation, et mme
en toi, douceur dont on se demande ce que tu fais sur terre, la vie semblable aux dieux des
religions disparues mapparat parfois comme le livret dune musique inconnue.
En attente
de lautorisation
pour la mise en ligne.
criture
Analysez, pour chacun de ces textes, les diffrentes raisons qui peuvent amener crire
un rcit de vie.
II. Vous traiterez ensuite un de ces sujets (14 points) :
1. Commentaire
Vous commenterez le texte dAndr Malraux (texte C) en vous aidant du parcours de lecture suivant:
Comment lauteur insiste-t-il sur le caractre nigmatique de la vie ?
En vous rfrant ce que vous savez du genre autobiographique, comment comprenez-vous, la lecture du texte, le titre dAntimmoires ?
2. Dissertation
Dans son article concernant les Midsaventures de Sylvia Smith, Deborah Ross crit :
Sylvia na rien dire, cest vrai, les histoires quelle raconte nont rien de mmorable,
sans doute, mais tout leur intrt ne rside-t-il pas dans leur banalit mme ? Pensezvous que pour entreprendre le rcit dune vie, il faut que celle-ci soit mmorable ?
Vous rpondrez cette question en un dveloppement compos prenant appui sur les
textes du corpus, les textes que vous avez tudis en classe et vos propres lectures.
3. Invention
Plusieurs diteurs ont refus de publier louvrage de Sylvia Smith. Vous rdigez la lettre
de refus de publication de lun dentre eux.
1. Plateau de Haute-Savoie o eut lieu un combat extrmement violent entre Rsistants et Allemands
pendant la seconde guerre mondiale.
2. Prtre qui sengagea dans la Rsistance et trouva la mort aux Glires. Affirmant il ny a pas de
grandes personnes , il reconnaissait lhomme une certaine innocence qui pouvait le sauver.
11
Sujet 3
Objet dtude : La posie
Textes
A Jean Cocteau [1889-1963], Le Rappel lordre, Comit Jean Cocteau, 1926.
B Francis Ponge [1899-1988], Le pain , Le Parti pris des choses, ditions Gallimard, 1942.
C Jacques Rda [1929], La bicyclette , Retour au calme, ditions Gallimard, 1989.
Texte A Jean Cocteau, Le Rappel lordre

On a coutume de prsenter la posie comme une dame voile, langoureuse, tendue sur un nuage. Cette dame a une voix musicale et ne dit que des mensonges.
Maintenant, connaissez-vous la surprise qui consiste se trouver soudain en face
de son propre nom comme sil appartenait un autre, voir, pour ainsi dire, sa forme
et entendre le bruit de ses syllabes sans lhabitude aveugle et sourde que donne une
longue intimit ? Le sentiment quun fournisseur, par exemple, ne connat pas un mot
qui nous parat si connu, nous ouvre les yeux, nous dbouche les oreilles. Un coup de
baguette fait revivre le lieu commun. Il arrive que le mme phnomne se produise pour
un objet, un animal. Lespace dun clair, nous voyons un chien, un fiacre, une maison, pour la premire fois . Tout ce quils prsentent de spcial, de fou, de ridicule,
de beau nous accable. Immdiatement aprs, lhabitude frotte cette image puissante
avec sa gomme. Nous caressons le chien, nous arrtons le fiacre, nous habitons la
maison. Nous ne les voyons plus. Voil le rle de la posie. Elle dvoile, dans toute la
force du terme. Elle montre nues, sous une lumire qui secoue la torpeur, les choses
surprenantes qui nous environnent et que nos sens enregistraient machinalement.
Inutile de chercher au loin des objets et des sentiments bizarres pour surprendre le
dormeur veill. Cest l le systme du mauvais pote et ce qui nous vaut lexotisme. Il
sagit de lui montrer ce sur quoi son cur, son il glissent chaque jour, sous un angle
et avec une vitesse tels quil lui parat le voir et sen mouvoir pour la premire fois. Voil
bien la seule cration permise la crature. Car sil est vrai que la multitude des
regards patine les statues, les lieux communs, chefs-duvre ternels, sont recouverts
dune paisse patine qui les rend invisibles et cache leur beaut. Mettez un lieu commun 1
en place, nettoyez-le, frottez-le, clairez-le de telle sorte quil frappe avec sa jeunesse et
avec la mme fracheur, le mme jet quil avait sa source, vous ferez uvre de pote.
Texte B Francis Ponge, Le Parti pris des choses

Le pain
La surface du pain est merveilleuse dabord cause de cette impression quasi panoramique quelle donne: comme si lon avait sa disposition sous la main les Alpes, le
Taurus ou la Cordillre des Andes.
Ainsi donc une masse amorphe en train dructer fut glisse pour nous dans le four
stellaire, o durcissant elle sest faonne en valles, crtes, ondulations, crevasses
Et tous ces plans ds lors si nettement articuls, ces dalles minces o la lumire avec
application couche ses feux, sans un regard pour la mollesse ignoble sous-jacente.
Ce lche et froid sous-sol que lon nomme la bise a son tissu pareil celui des ponges :
feuilles ou fleurs y sont comme des surs siamoises soudes par tous les coudes la
fois. Lorsque le pain rassit ces fleurs fanent et se rtrcissent: elles se dtachent alors
les unes des autres, et la masse en devient moins friable
Mais brisons-la : car le pain doit tre dans notre bouche moins objet de respect que de
consommation. (www.gallimard.fr)
1. Ide banale, utilise par tous.
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Texte C Jacques Rda, Retour au calme

La bicyclette
1 Passant dans la rue un dimanche six heures, soudain,
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15
20
Au bout dun corridor ferm de vitres en losange,

On voit un torrent de soleil qui roule entre des branches
Et se pulvrise travers les feuilles dun jardin,
Avec des clats palpitants au milieu du pavage
Et des gouttes dor en suspens aux rayons dun vlo.
Cest un grand vlo noir, de proportions parfaites,
Qui touche peine au mur. Il a la grce dune bte
En veil dans sa fixit calme : cest un oiseau.
La rue est vide. Le jardin continue en silence
De dverser flots ce feu vert et dor qui danse
Pieds nus, petits pas lgers sur le froid du carreau.
Parfois un chien aboie ainsi quaux abords dun village.
On pense des murs crouls, des bois, des tangs.
La bicyclette vibre alors, on dirait quelle entend.
Et voudrait-on sen emparer, puisque rien ne lentrave,
On devine quavant davoir effleur le guidon
blouissant, on la verrait senlever dun seul bond
travers le vitrage demi noy qui chancelle,
Et lancer dans le feu du soir les grappes dtincelles
Qui font prsent de ses roues deux astres en fusion. (www.gallimard.fr)
criture
I. Aprs avoir pris connaissance de lensemble des textes, vous rpondrez
dabord aux questions suivantes (6 points) :
1. Reformulez brivement :
la conception de la posie que Jean Cocteau refuse ;
celle quil propose.
2. laquelle de ces deux conceptions les pomes qui vous sont proposs correspondent-ils ? Justifiez votre rponse par quelques lments prcis tirs des textes du corpus.
II. Vous traiterez ensuite un des trois sujets suivants au choix (14 points) :
1. Commentaire
Vous commenterez le texte La bicyclette (texte C) partir du parcours de lecture
suivant :
tudiez comment seffectue dans le pome la mtamorphose dun objet quotidien.
Montrez comment lensemble des ressources potiques (rimes, rythme, sonorits,
rseaux lexicaux, images) est utilis pour crer un effet dharmonie et de srnit.
2. Dissertation
Jean Cocteau dfinit dans les termes suivants leffet que doit provoquer la posie chez
le lecteur : lui montrer ce sur quoi son cur, son il glissent chaque jour, sous un
angle et une vitesse tels quil lui parat le voir et sen mouvoir pour la premire fois .
Dans quelle mesure partagez-vous cette conception de la posie ? Vous rpondrez
cette question en un dveloppement argument, appuy sur les textes du corpus, sur
ceux que vous avez tudis en classe et sur vos lectures personnelles.
3. Invention
Le journal de votre lyce a propos un concours de posie. Vous avez remport le prix.
Le rdacteur du journal vous demande donc dexposer le rle que vous attribuez
personnellement la posie. Vous rdigez cet article.
13
Sujet 4
Textes
A Georges-Emmanuel Clancier [1914], Contre-Chants, ditions Gallimard, 2001.
B Robert Desnos [1900-1945], La peste , Contre, ditions Gallimard, 1944.
C Pierre Emmanuel [1916-1984], Les dents serres , LHonneur des potes (recueil collectif), ditions de Minuit, 1943.
D Jean Tardieu [1903-1995], Vous tiez pourtant responsable , Domaine franais, ditions
Gallimard, 1943.
Annexe
Paul luard, prsentation de louvrage collectif, LHonneur des potes, ditions de Minuit, 1943.
Avertissement
La graphie de certains textes ou titres (capitales, italiques, etc.) est de la volont
expresse des potes et ne constitue pas une fantaisie gratuite.
Texte A Georges-Emmanuel Clancier, Contre-Chants

Ferme grise aux rives des chtaigneraies :
lexacte paix dans les feuilles,
chaude pnombre, appel du troupeau,
psalmodie dune voix paysanne
et couleur dinfini la promesse
dans les yeux de lenfant.
Bel t. Soudain flambent les Oradour 1. (www.gallimard.fr)
Texte B Robert Desnos, Contre

[Robert Desnos est mort en dportation en 1945.]
La peste
Dans la rue un pas retentit. La cloche na quun seul
battant. O va-t-il le promeneur qui se rapproche
lentement et sarrte par instant ? Le voici devant
la maison. Jentends son souffle derrire la porte.
Je vois le ciel travers la vitre. Je vois le ciel o les
astres roulent sur larte des toits. Cest la grande
Ourse ou Btelgeuse , cest Vnus au ventre blanc, cest
Diane2 qui dgrafe sa tunique prs dune fontaine de lumire.
Jamais lunes ni soleils ne roulrent si loin de la
terre, jamais lair de nuit ne fut si opaque et si
lourd. Je pse sur ma porte qui rsiste
Elle souvre enfin, son battant claque contre le
mur. Et tandis que le pas sloigne je dchiffre
sur une affiche jaune les lettres noires du mot Peste . (www.gallimard.fr)
1. O r a d o u r : le 10 juin 1944, les Allemands massacrent la population entire (642 habitants)
dOradour-sur-Glane, village de Haute-Vienne.
2. Btelgeuse, Vnus, Diane voquent des astres et constellations.
14
Texte C Pierre Emmanuel, LHonneur des potes

Les dents serres
Je hais. Ne me demandez pas ce que je hais
Il y a des mondes de mutisme entre les hommes
Et le ciel veule 3 sur labme, et le mpris
Des morts. Il y a des mots entrechoqus, des lvres
Sans visage, se parjurant dans les tnbres
Il y a lair prostitu au mensonge, et la Voix
Souillant jusquau secret de lme
mais il y a
le feu sanglant, la soif rageuse dtre libre
il y a des millions de sourds les dents serres
il y a le sang qui commence peine couler
il y a la haine et cest assez pour esprer.
Texte D Jean Tardieu, Domaine franais

Vous tiez pourtant responsable
1 Et pendant ce temps-l que faisait le soleil ?
Il dpensait les biens que je lui ai donns.

Et que faisait la mer ? Imbcile, ttue
elle ouvrait et fermait des portes pour personne.
5 Et les arbres ? Ils navaient plus assez de feuilles
pour les oiseaux sans voix qui attendaient le jour.

Et les fleuves ? Et les montagnes ? Et les villes ?
Je ne sais plus, je ne sais plus, je ne sais plus. (www.gallimard.fr)
Annexe Paul luard, prsentation

de louvrage collectif, LHonneur des potes
Whitman 4 anim par son peuple, Hugo appelant aux armes, Rimbaud aspir par la
commune, Maakovski 5 exalt, exaltant, cest vers laction que les potes la vue
immense sont, un jour ou lautre, entrans. Leur pouvoir sur les mots tant absolu,
leur posie ne saurait jamais tre diminue par le contact plus ou moins rude du
monde extrieur. La lutte ne peut que leur rendre des forces. Il est temps de redire,
de proclamer que les potes sont des hommes comme les autres, puisque les meilleurs
dentre eux ne cessent de soutenir que tous les hommes sont ou peuvent tre
lchelle du pote.
Devant le pril aujourdhui couru par lhomme, des potes nous sont venus de tous
les points de lhorizon franais. Une fois de plus la posie mise au dfi se regroupe,
retrouve un sens prcis sa violence latente, crie, accuse, espre.
3. Qui na aucune nergie, aucune volont, lche.

4. Walt Whitman, pote amricain du XIXe sicle, souhaite que la posie exalte lhomme moderne au
travail.
5. Vladimir Maakovski, pote russe du dbut du XXe sicle, a clbr la rvolution dOctobre.
15
criture
I. Vous rpondrez dabord a la question suivante (6 points) :
Justifiez le rapprochement de ces quatre pomes (textes A, B, C et D).
1. Commentaire
Vous commenterez le pome de Jean Tardieu (texte D) partir du parcours de lecture
suivant :
Vous analyserez prcisment lnonciation en tenant compte du titre.
Vous tudierez la vision de la nature propose par le pote.
2. Dissertation
Les auteurs de LHonneur des potes ont choisi, dans leur prface, de prsenter ainsi
leur ouvrage : Cest vers laction que les potes la vue immense sont, un jour ou
lautre, entrans. Partagez-vous cette conception de la posie ? Vous organiserez
votre rponse en vous appuyant ncessairement sur les pomes du corpus et dautres
pomes que vous avez lus ou tudis.
3. Invention
Le pote doit-il intervenir dans le dbat politique ?
Vous rdigez un texte manifeste rpondant clairement cette question. Oui, il doit
intervenir ou non, ce nest pas l son rle.
Votre texte sera une lettre ouverte sadressant ceux qui dfendent la thse contraire
celle que vous avez choisi de soutenir.
16
Sujet 5
Objet dtude : Convaincre, persuader et dlibrer
Textes
A Jean de La Fontaine [1621-1695], La cigale et la fourmi , Fables, I, 1, 1668.
B Jean Anouilh [1910-1987], Avertissement hypocrite , Fables (1962), ditions de La Table ronde,
1967.
C Jean Anouilh, La cigale , Fables (1962), ditions de La Table ronde, 1967.
D Italo Svevo [1861-1928], Fables (1954), traduit par Jean-Yves Masson, Fata Morgana, 2000.
Texte A Jean de La Fontaine, Fables

La cigale et la fourmi
1 La cigale, ayant chant
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Tout lt,
Se trouva fort dpourvue
Quand la bise fut venue.
Pas un seul petit morceau
De mouche ou de vermisseau.
Elle alla crier famine
Chez la fourmi sa voisine,
La priant de lui prter
Quelque grain pour subsister
Jusqu la saison nouvelle.
Je vous paierai, lui dit-elle,
Avant lot 1, foi danimal,
Intrt et principal.
La fourmi nest pas prteuse ;
Cest l son moindre dfaut.
Que faisiez-vous au temps chaud ?
Dit-elle cette emprunteuse.
Nuit et jour tout venant
Je chantais, ne vous dplaise.
Vous chantiez ? jen suis fort aise.
Eh bien dansez maintenant.
Texte B Jean Anouilh, Fables

Avertissement hypocrite
Ces fables ne sont que le plaisir dun t. Je voudrais quon les lise aussi vite et aussi
facilement que je les ai faites et, si lon y prend un peu de plaisir ajout au mien
il justifiera amplement cette entreprise futile2. Il y a tant de gens dont cest le gagnepain de penser, de nos jours, que ce petit livre referm et oubli, les occasions dtre
profond ne vous manqueront certainement pas.
J. A., septembre 1961.
1. ot : aot, mois o lon fait les moissons.

2. futile : lger, dpourvu de srieux, superficiel, sans intrt.
17
Texte C Jean Anouilh, Fables

La cigale
1 La cigale ayant chant
Tout lt,
Dans maints casinos, maintes botes
Se trouva fort bien pourvue
5 Quand la bise fut venue.
Elle en avait gauche, elle en avait droite,
Dans plusieurs tablissements.
Restait assurer un fcond placement.
Elle alla trouver un renard,
10 Spcialis dans les prts hypothcaires
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50
Qui, la voyant entrer lil noy sous le fard,

Tout enfantine et minaudire,
Crut quil tenait la bonne affaire.
Madame, lui dit-il, jai le plus grand respect
Pour votre art et pour les artistes.
Largent, hlas ! nest quun aspect
Bien trivial 3, je dirais bien triste,
Si nous nen avions tous besoin,
De la condition humaine.
Largent rclame des soins.
Il ne doit pourtant pas, devenir une gne.
dautres qui nont pas vos dons de posie
Vous qui planez, laissez, laissez le rle ingrat
De grer vos conomies,
trop de bas calculs votre art stiolera.
Vous perdriez votre gnie.
Signez donc ce petit blanc-seing 4
Et ne vous occupez de rien.
Souriant avec bonhomie,
Croyez, Madame, ajouta-t-il, je voudrais, moi,
Pouvoir, tout comme vous, ne sacrifier quaux muses 5 !
Il tendait son papier. Je crois que lon samuse ,
Lui dit la cigale, lil froid.
Le renard, tout sucre et tout miel,
Vit un regard dacier briller sous le rimmel.
Si jai frapp votre porte,
Sachant le taux exorbitant que vous prenez,
Cest que jentends que la chose rapporte.
Je sais votre taux dintrt.
Cest le mien. Vous laugmenterez
Lgrement, pour trouver votre bnfice.
Jentends que mon tas dor grossisse.
Jai un serpent pour avocat.
Il passera demain discuter du contrat.
Lil perdu, ayant vrifi son fard,
Drape avec lgance
Dans une cape de renard
(Que le renard feignit de ne pas avoir vue),
Elle prcisa en sortant :
Je veux que vous prtiez aux pauvres seulement
3. trivial : bas, vulgaire.
4. blanc-seing : document vide ou incomplet que lon signe, qui donne donc le pouvoir son bnficiaire de le modifier librement.
5. sacrifier aux muses : sadonner lart.
18
(Ce dernier trait rendit au renard lesprance.)

Oui, conclut la cigale au sourire charmant,
On dit quen cas de non-paiement
Dune ou lautre des chances,
55 Cest eux dont on vend tout le plus facilement.
Matre Renard qui se croyait cynique
Sinclina. Mais depuis, il apprend la musique.
Texte D Italo Svevo, Fables

Un hros sauva une fe dun grave danger. La fe, reconnaissante, lui dit :
Demande-moi ce que tu veux, tu lobtiendras.
Sans hsiter, le hros rpondit : Donne-moi la gloire !
La fe lui offrit de lor : Avec ceci, il te sera plus facile de te la procurer.
5
Le hros rflchit, puis dit : Eh bien, donne-moi lamour.
La fe rpta le moindre geste : Ceci te procurera autant damour que tu veux.
Si gloire et amour sont de lor, dclara le hros, je ne veux ni gloire ni amour. Le
bonheur paisible me suffirait, la vie contemplative. Garantis-la moi.
Fou que tu es ! sexclama la fe en souriant. Prends cet or, car il en faut mme pour
10 la seule contemplation.
1
criture
I. Vous rpondrez dabord aux questions suivantes (6 points) :
Formulez brivement la morale que lon peut tirer de chacune des fables
composant ce corpus.
Ces morales de fables vous paraissent-elles correspondre ce quon appelle
communment la morale ( cest--dire une thorie de laction humaine en tant
quelle est soumise au devoir et a pour but le bien 6 ).
II. Vous traiterez un de ces trois sujets (14 points) :
1. Commentaire
Vous ferez un commentaire compar des textes A et C partir du parcours de lecture
suivant :
Comparez la progression du rcit dans ces deux textes.
Comparez la place que la cigale occupe dans les deux fables et le portrait qui est
fait delle.
2. Dissertation
Estimez-vous qucrire des fables soit une entreprise futile ? Vous rpondrez cette
question dans un devoir argument et organis, que vous illustrerez dexemples
emprunts ce corpus, aux textes que vous avez tudis en classe et vos lectures
personnelles.
3. Invention
Rdigez une fable illustrant une morale contraire celle du texte dItalo Svevo (texte D),
morale que vous exposerez en conclusion de votre texte. Vous utiliserez le mme
registre que Jean Anouilh dans le texte C.
Indication complmentaire
Vous ferez intervenir votre choix des tres humains ou des animaux.
6. Dfinition du Petit Robert.
19
SRIES GNRALES
Sujet 6
Textes
A Franois Ren de Chateaubriand [1768-1848], Mmoires doutre-tombe, livre premier, chapitre III
(manuscrit de 1847).
B Jean-Jacques Rousseau [1712-1778], Les Confessions, livre premier, 1771.
C Georges Perec, [1936-1982], W ou le Souvenir denfance, Denol, 1975.
D Nathalie Sarraute [1900-1999], Enfance, ditions Gallimard, 1995.
Texte A Franois Ren de Chateaubriand, Mmoires

doutre-tombe
[Le chapitre III du livre premier est dat par lauteur du 31 dcembre 1811.]
La maison quhabitaient alors mes parents est situe dans une rue sombre et troite
de Saint-Malo, appele la rue des Juifs: cette maison est aujourdhui transforme en
auberge. La chambre o ma mre accoucha domine une partie dserte des murs de la
ville, et travers les fentres de cette chambre on aperoit une mer qui stend
5 perte de vue, en se brisant sur des cueils. Jeus pour parrain, comme on le voit dans
mon extrait de baptme, mon frre, et pour marraine la comtesse de Plour, fille du
marchal de Contades. Jtais presque mort quand je vins au jour. Le mugissement des
vagues souleves par une bourrasque annonant lquinoxe dautomne, empchait
dentendre mes cris : on ma souvent cont ces dtails; leur tristesse ne sest jamais efface
10 de ma mmoire. Il ny a pas de jour o, rvant ce que jai t, je ne revoie en
p e nse le rocher sur lequel je suis n, la chambre o ma mre minfligea la vie, la
tempte dont le bruit bera mon premier sommeil, le frre infortun qui me donna
un nom que jai presque toujours tran dans le malheur. Le Ciel sembla runir ces
diverses circonstances pour placer dans mon berceau une image de mes destines.
1
Texte B Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions

[Jean-Jacques Rousseau est g de dix ans quand il est mis en pension chez le pasteur
Lambercier, Bossey, prs de Genve.]
Prs de trente ans se sont passs depuis ma sortie de Bossey sans que je men sois
rappel le sjour dune manire agrable par des souvenirs un peu lis, mais depuis
quayant pass lge mr je dcline vers la vieillesse, je sens que ces mmes souvenirs
renaissent tandis que les autres seffacent, et se gravent dans ma mmoire avec des
traits dont le charme et la force augmentent de jour en jour; comme si, sentant dj
la vie qui schappe, je cherchais la ressaisir par ses commencements. Les moindres
faits de ce temps-l me plaisent par cela seul quils sont de ce temps-l. Je me rappelle toutes les circonstances des lieux, des personnes, des heures. Je vois la servante
ou le valet entrant dans la chambre, une hirondelle entrant par la fentre, une mouche
se poser sur ma main, tandis que je rcitais ma leon: je vois tout larrangement de la
chambre o nous tions ; le cabinet de M. Lambercier main droite, une estampe
reprsentant tous les papes, un baromtre, un grand calendrier; des framboisiers qui,
dun jardin fort lev dans lequel la maison senfonait sur le derrire, venaient ombrager la fentre, et passaient quelquefois jusquen dedans. Je sais bien que le lecteur na
pas grand besoin de savoir tout cela; mais jai besoin, moi, de le lui dire. Que nos-
20
je lui raconter de mme toutes les petites anecdotes de cet heureux ge, qui me font
encore tressaillir daise quand je me les rappelle. Cinq ou six surtout composons. Je
vous fais grce des cinq, mais jen veux une seule ; pourvu quon me la laisse conter
le plus longuement quil me sera possible, pour prolonger mon plaisir.
Texte C Georges Perec, W ou le Souvenir denfance

Jai trois souvenirs dcole.
Le premier est le plus flou : cest dans la cave de lcole. Nous nous bousculons.
On nous fait essayer des masques gaz; les gros yeux de mica, le truc qui pendouille
par-devant, lodeur curante du caoutchouc.
Le second est le plus tenace : je dvale en courant ce nest pas exactement en
courant : chaque enjambe, je saute une fois sur le pied qui vient de se poser ; cest
une faon de courir mi-chemin de la course proprement dite et du saut clochepied trs frquente chez les enfants, mais je ne lui connais pas de dnomination particulire , je dvale donc la rue des Couronnes, tenant bout de bras un dessin que
jai fait lcole (une peinture mme) et qui reprsente un ours brun sur fond ocre. Je
suis ivre de joie. Je crie de toutes mes forces : Les oursons ! Les oursons !
Le troisime est, apparemment, le plus organis. lcole on nous donnait des
bons points. Ctaient des petits carrs de carton jaunes ou rouges sur lesquels il y avait
dcrit : 1 point, encadr dune guirlande. Quand on avait eu un certain nombre de
bons points dans la semaine, on avait droit une mdaille. Javais envie davoir une
mdaille et un jour je lobtins. La matresse lagrafa sur mon tablier. la sortie, dans
lescalier, il y eut une bousculade qui se rpercuta de marche en marche et denfant
en enfant. Jtais au milieu de lescalier et je fis tomber une petite fille. La matresse
crut que je lavais fait exprs; elle se prcipita sur moi et, sans couter mes protestations, marracha ma mdaille.
Je me vois dvalant la rue des Couronnes en courant de cette faon particulire
quont les enfants de courir, mais je sens encore physiquement cette pousse dans le dos,
cette preuve flagrante de linjustice, et la sensation cnesthsique 1 de ce dsquilibre
impos par les autres, venu dau-dessus de moi et retombant sur moi, reste si fortement
inscrite dans mon corps que je me demande si ce souvenir ne masque pas en fait son
exact contraire : non pas le souvenir dune mdaille arrache, mais celui dune toile
pingle 2.
Texte D Nathalie Sarraute, Enfance

[Enfance se prsente comme un dialogue entre Nathalie Sarraute et elle-mme.]
Exactement gauche des marches qui montent vers la large alle conduisant la
place Mdicis, sous la statue dune reine de France, ct de lnorme baquet peint
en vert o pousse un oranger avec devant moi le bassin rond sur lequel voguent les
bateaux, autour duquel tournent les voitures tapisses de velours rouge tranes par
des chvres avec tout contre mon dos la tideur de sa jambe sous la longue jupe
je narrive plus entendre la voix quelle avait en ce temps-l, mais ce qui me revient,
cest cette impression que plus qu moi cest quelquun dautre quelle raconte
sans doute un de ces contes pour enfants quelle crit la main sur de grandes pages
couvertes de sa grosse criture o les lettres ne sont pas relies entre elles ou bien
est-ce celui quelle est en train de composer dans sa tte les paroles adresses ailleurs
coulent je peux, si je veux, les saisir au passage, je peux les laisser passer, rien nest
exig de moi, pas de regard cherchant voir en moi si jcoute attentivement, si je
comprends Je peux mabandonner cette lumire dore, ces roucoulements, ces
ppiements, ces tintements de clochettes sur la tte des nons, des chvres, ces sonneries des cerceaux munis dun manche que poussent devant eux les petits qui ne
savent pas se servir dun bton
1. Sensation organique, due une impression gnrale daise ou de malaise.
2. Allusion ltoile jaune que Georges Perec, qui tait juif, dut porter pendant lOccupation.
21
Ne te fche pas, mais ne crois-tu pas que l, avec ces roucoulements, avec ces
ppiements, tu nas pas pu tempcher de placer un petit morceau de prfabriqu
cest si tentant tu as fait un joli petit raccord, tout fait en accord
Oui, je me suis peut-tre un peu laisse aller
Bien sr, comment rsister tant de charme ces jolies sonorits roucoulements ppiements
Bon, tu as raison mais pour ce qui est des clochettes, des sonnettes, a non,
je les entends et aussi des bruits de crcelles, le crpitement des fleurs de cellulod
rouges, roses, mauves, tournant au vent (www.gallimard.fr)
criture
Analysez rapidement le fonctionnement de la mmoire et des souvenirs dans chacun
de ces textes.
1. Commentaire
Vous commenterez le texte de Chateaubriand (texte A).
2. Dissertation
Suffit-il de se souvenir pour crire un rcit autobiographique ?
Vous rpondrez cette question en un dveloppement compos prenant appui sur les
textes du corpus, les textes que vous avez tudis en classe et vos propres lectures.
3. Invention
Vous vous prparez crire votre autobiographie. Vous vous interrogez sur vos souvenirs denfance, sur les choix que vous ferez parmi eux, sur les anecdotes que vous
raconterez ou passerez sous silence.
Comme Nathalie Sarraute, vous dialoguez avec vous-mme.
22
SRIES GNRALES
Sujet 7
Objets dtude : La posie
Textes
A Victor Hugo [1802-1885], La Victoire , Histoire dun crime, 4, 1851, 1852.
B Victor Hugo, Souvenir de la nuit du 4 , Les Chtiments, Jersey, 2 dcembre 1852.
C Victor Hugo, Lettre Hetzel, Jersey, 6 fvrier 1853.
Annexes
1. Catherine Salles, Le Second Empire, 1852/1870, coll. Histoire de France illustre , n 12, Librairie
Larousse, 1985.
2. Guy Rosa, extrait de la chronologie historique, dition des Chtiments, Le Livre de Poche, 1973.
Texte A Victor Hugo, Histoire dun crime

[Un enfant de sept ans et demi est tu le 4 dcembre 1851 par larme. Victor Hugo,
qui tait prsent aux cts des insurgs, raconte]
1
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E.P sarrta devant une maison haute et noire. Il poussa une porte dalle qui
ntait pas ferme, puis une autre porte, et nous entrmes dans une salle basse, toute
paisible, claire dune lampe.
Cette chambre semblait attenante une boutique. Au fond, on entrevoyait deux
lits cte cte, un grand et un petit. Il y avait au-dessus du petit lit un portrait de
femme, et, au-dessus du portrait, un rameau de buis bnit.
La lampe tait pose sur une chemine o brlait un petit feu.
Prs de la lampe, sur une chaise, il y avait une vieille femme, penche, courbe,
plie en deux, comme casse, sur une chose qui tait dans lombre et quelle avait dans
les bras. Je mapprochai. Ce quelle avait dans les bras, ctait un enfant mort.
La pauvre femme sanglotait silencieusement.
E.P, qui tait de la maison, lui toucha lpaule et lui dit :
Laissez voir.
La vieille femme leva la tte, et je vis sur ses genoux un petit garon, ple, demi
dshabill, joli, avec deux trous rouges au front.
La vieille femme me re g a rda, mais videmment elle ne me voyait pas ; elle
murmura, se parlant elle-mme :
Et dire quil mappelait bonne maman ce matin !
E.P prit la main de lenfant, cette main retomba.
Sept ans, me dit-il.
Une cuvette tait terre. On avait lav le visage de lenfant ; deux filets de sang
sortaient des deux trous.
Au fond de la chambre, prs dune armoire entrouverte o lon apercevait du linge,
se tenait debout une femme dune quarantaine dannes, grave, pauvre, propre, assez belle.
Une voisine, me dit E.P
Il mexpliqua quil y avait un mdecin dans la maison, que ce mdecin tait
descendu et avait dit : Rien faire.
Lenfant avait t frapp de deux balles la tte en traversant la rue pour se
sauver . On lavait rapport sa grand-mre qui navait que lui .
Le portrait de la mre morte tait au-dessus du petit lit.
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Lenfant avait les yeux demi ouverts, et cet inexprimable regard des morts o la
perception du rel est remplace par la vision de linfini. Laeule, travers ses sanglots,
parlait par instants : Si cest Dieu possible ! A-t-on ide ! Des brigands, quoi !
Elle scria :
Cest donc a le gouvernement !
Oui, lui dis-je.
Nous achevmes de dshabiller lenfant. Il avait une toupie dans sa poche. Sa tte
allait et venait dune paule lautre, je la soutins et je le baisai au front. Versigny et
Bancel lui trent ses bas. La grand-mre eut tout coup un mouvement.
Ne lui faites pas de mal, dit-elle.
Elle prit les deux pieds glacs et blancs dans ses vieilles mains, tchant de les rchauffer.
Quand le pauvre petit corps fut nu, on songea lensevelir. On tira de larmoire un drap.
Alors laeule clata en pleurs terribles.
Elle cria : Je veux quon me le rende.
Elle se re d ressa et nous re g a rd a ; elle se mit dire des choses farouches, o
Bonaparte tait ml, et Dieu, et son petit, et lcole o il allait, et sa fille quelle
avait perdue, et nous adressant nous-mmes des reproches, livide, hagarde, ayant
comme un songe dans ses yeux, et plus fantme que lenfant mort.
Puis elle reprit sa tte dans ses mains, posa ses bras croiss sur son enfant, et se
remit sangloter.
La femme qui tait l vint moi et, sans dire une parole, messuya la bouche avec
un mouchoir.
Javais du sang aux lvres.
Que faire, hlas ? Nous sortmes accabls.
Il tait tout fait nuit. Bancel et Versigny me quittrent.
Texte B Victor Hugo, Les Chtiments

[En 1853, Victor Hugo publie Les Chtiments, recueil de pomes consacr la dnonciation de celui quil considre comme un usurpateur.]
1 Lenfant avait reu deux balles dans la tte.
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Le logis tait propre, humble, paisible, honnte ;

On voyait un rameau bnit sur un portrait.
Une vieille grand-mre tait l qui pleurait.
Nous le dshabillions en silence. Sa bouche,
Ple, souvrait ; la mort noyait son il farouche ;
Ses bras pendants semblaient demander des appuis.
Il avait dans sa poche une toupie en buis.
On pouvait mettre un doigt dans les trous de ses plaies.
Avez-vous vu saigner la mre dans les haies ?
Son crne tait ouvert comme un bois qui se fend.
Laeule regarda dshabiller lenfant,
Disant : Comme il est blanc ! Approchez donc la lampe.
Dieu ! ses pauvres cheveux sont colls sur sa tempe !
Et quand ce fut fini, le prit sur ses genoux.
La nuit tait lugubre ; on entendait des coups
De fusil dans la rue o lon en tuait dautres.
Il faut ensevelir lenfant, dirent les ntres.
Et lon prit un drap blanc dans larmoire en noyer.
Laeule cependant lapprochait du foyer
Comme pour rchauffer ses membres dj roides.
Hlas ! ce que la mort touche de ses mains froides
Ne se rchauffe plus aux foyers dici-bas !
Elle pencha la tte et lui tira ses bas,
Et dans ses vieilles mains prit les pieds du cadavre.
Est-ce que ce nest pas une chose qui navre !
Cria-t-elle ; monsieur, il navait pas huit ans !
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Ses matres, il allait en classe, taient contents.

Monsieur, quand il fallait que je fisse une lettre,
Cest lui qui lcrivait. Est-ce quon va se mettre
tuer les enfants maintenant ? Ah ! mon Dieu !
On est donc des brigands ! Je vous demande un peu,
Il jouait ce matin, l, devant la fentre !
Dire quils mont tu ce pauvre petit tre !
Il passait dans la rue, ils ont tir dessus.
Monsieur, il tait bon et doux comme un Jsus.
Moi je suis vieille, il est tout simple que je parte ;
Cela naurait rien fait monsieur Bonaparte
De me tuer au lieu de tuer mon enfant !
Elle sinterrompit, les sanglots ltouffant,
Puis elle dit, et tous pleuraient prs de laeule :
Que vais-je devenir prsent toute seule ?
Expliquez-moi cela, vous autres, aujourdhui.
Hlas ! je navais plus de sa mre que lui.
Pourquoi la-t-on tu ? Je veux quon me lexplique.
Lenfant na pas cri vive la Rpublique.
Nous nous taisions, debout et graves, chapeau bas,
Tremblant devant ce deuil quon ne console pas.
Vous ne compreniez point, mre, la politique.
Monsieur Napolon, cest son nom authentique,
Est pauvre et mme prince ; il aime les palais ;
Il lui convient davoir des chevaux, des valets,
De largent pour son jeu, sa table, son alcve,
Ses chasses ; par la mme occasion, il sauve
La famille, lglise et la socit ;
Il veut avoir Saint-Cloud, plein de roses lt,
O viendront ladorer les prfets et les maires ;
Cest pour cela quil faut que les vieilles grands-mres,
De leurs pauvres doigts gris que fait trembler le temps,
Cousent dans le linceul des enfants de sept ans.
Texte C Victor Hugo, Lettre Hetzel

[Dans cet extrait dune lettre quil crit en rponse son diteur Hetzel lui-mme
exil en Belgique , Victor Hugo prcise le rle que doit jouer, dans Les Chtiments,
lcriture potique.]
Ce livre-ci sera violent. Ma posie est honnte mais pas modre.
Jajoute que ce nest pas avec de petits coups quon agit sur les masses.
Jeffaroucherai le bourgeois peut-tre, quest-ce que cela me fait si je rveille le peuple ?
Enfin noubliez pas ceci : je veux avoir un jour le droit darrter les reprsailles, de
me mettre en travers des vengeances, dempcher, sil se peut, le sang de couler, et de
sauver toutes les ttes, mme celle de Louis Bonaparte. Or, ce serait un pauvre titre
que des rimes modres. Ds prsent, comme homme politique, je veux semer dans
les curs, au milieu de mes paroles indignes, lide dun chtiment autre que le carnage. Ayez mon but prsent lesprit : clmence implacable.
Annexe 1 Catherine Salles, Le Second Empire, 1852/1870

Jusquen 1860, la France connut un rgime autoritaire. Aux pouvoirs considrables
que lui reconnaissait la Constitution de 1852, Napolon III ajouta de nombreuses
restrictions des liberts publiques. Le suffrage universel fut limit par dhabiles
dcoupages lectoraux et par linstauration de la candidature officielle. Pour
permettre aux lecteurs de faire le bon choix , le gouvernement soutenait ouvertement lun des candidats, qui recevait laide de ladministration locale [].
25
La libert de la presse tait profondment compromise. Pour paratre, les journaux

devaient avoir obtenu lautorisation pralable et taient contraints de faire figurer
dans leurs pages les communiqus du gouvernement. Ce fut surtout le systme de
lavertissement , institu par dcret en fvrier 1852 sur linstigation de Persigny
et de Rouher, qui pesa lourdement sur la presse franaise: un journal qui avait reu
un avertissement du prfet tait suspendu pour deux mois et, en cas de rcidive,
disparaissait dfinitivement. Un tel systme de contraintes permit aux seuls journaux
gouvernementaux, Le Moniteur et Le Constitutionnel, de paratre rgulirement.
Malgr leur prudence, Le Sicle et La Presse, de tendances librales, lorlaniste
Journal des dbats et lultramontain Univers de Louis Veuillot connurent en revanche
de grandes difficults de publication.
Dans le pays entier, une administration toute-puissante limitait les liberts fondamentales. Les fonctionnaires, qui devaient prter serment la Constitution et lempereur, pouvaient tre rvoqus ou rtrograds par les ministres. La police exerait
sur tous les citoyens une surveillance rigoureuse, et de simples propos subversifs pouvaient tre passibles demprisonnement. Les personnages les plus redouts taient les
prfets, qui jouissaient dans leur dpartement de pouvoirs considrables. Vritables
reprsentants de lempereur dans leur circonscription, ils surveillaient lopinion
publique, dcidaient des lections, dirigeaient la police. Et leur rle dans la vie
mondaine ntait pas moins important, car chaque prfecture tait tenue de reproduire lchelon local la vie brillante de la Cour.
Annexe 2 Guy Rosa, extrait de la chronologie

historique, dition des Chtiments
1851
2 dcembre. Coup dtat de Louis-Napolon Bonaparte. Par affiches, le prsident 1
annonce quil dissout lAssemble, proclame ltat de sige et rtablit le suffrage universel. Plusieurs dputs et les gnraux rpublicains sont arrts. Les dputs de droite se
runissent la mairie du Xe arrondissement, proclament la dchance de Louis-Napolon,
puis sont arrts. Les dputs de gauche appellent la lutte arme et forment un Comit
de rsistance clandestin. La police ne trouve pas Victor Hugo son domicile.
3 dcembre. Hugo et les autres membres du comit, malgr la passivit vidente du
peuple parisien que lAssemble a combattu en juin 1848 et quelle na cess de dcevoir, poursuivent la rsistance. Le peuple lve quelques barricades. Hugo multiplie
les proclamations.
4 dcembre. Saint-Arnaud, commandant, et Magnan, ministre de la Guerre, font
donner lassaut aux barricades. Dans laprs-midi, la troupe mitraille la foule des
promeneurs et des curieux sur les boulevards Montmartre et Poissonnire. Les excutions sommaires commencent Paris et dans le reste de la France.
11 dcembre. Avec le passeport dun camarade, Lanvin, V. Hugo part pour Bruxelles.
14 dcembre. V. Hugo commence la rdaction de ce qui sera l Histoire dun crime.
21 dcembre. Un rfrendum ratifie le coup dtat.
1852
9 janvier. Dcret expulsant du territoire V. Hugo et soixante-cinq autres reprsentants.
17 janvier. V. Hugo crit quil a rencontr Hetzel, diteur comme lui proscrit. Il songe
construire une citadelle dcrivains et de libraires do nous bombarderons le Bonaparte .
14 juin. V. Hugo abandonne lHistoire dun crime.
31 juillet. V. Hugo quitte Bruxelles pour Jersey, via Anvers et Londres.
22 octobre. La rdaction des Chtiments commence, ininterrompue jusquen juin 1853.
1853
21 novembre. Publication des Chtiments Bruxelles.
1. Louis-Napolon avait t lu en 1849 prsident de la Rpublique.
26
criture
I. Aprs avoir lu les textes qui vous sont proposs et pris connaissance des
annexes 1 et 2, vous rpondrez la question suivante (4 points) :
Que dnonce Victor Hugo dans les textes A et B ? Quel est celui de ces deux textes qui
vous parat le plus susceptible dmouvoir et dindigner ses lecteurs ? Justifiez votre
rponse.
1. Commentaire
Parlant des textes A (Histoire dun crime) et B ( Souvenir de la nuit du 4 ), le pote
Louis Aragon a affirm : Je ne crois pas quil y ait de leon de posie plus valable
que la comparaison de ce rcit en prose et de ce pome. Il y a mille choses dire de
cette prose et de ces vers compars.
Montrez les plus importantes de ces choses , en comparant et commentant les lignes
22 46 du rcit en prose et les vers 20 48 du pome.
2. Dissertation
Dans sa Lettre Hetzel (texte C), Victor Hugo propose de rveiller le peuple . Les
potes, les crivains, les artistes en gnral, vous paraissent-ils pouvoir, mieux que
dautres, remplir cette mission ?
Vous rpondrez cette question en un dveloppement compos, prenant appui tout
la fois sur les textes qui vous sont proposs, ceux que vous avez tudis en classe et
vos lectures personnelles.
3. Invention
Vous choisirez un de ces deux sujets :
En 1853, malgr les interdits et la censure, Les Chtiments sont diffuss clandestinement en France. Un journaliste du Moniteur crit et publie un article dans lequel il
attaque, critique et condamne le pome Souvenir de la nuit du 4 .
Rdigez cet article.
En 1853, malgr les interdits et la censure, Les Chtiments sont diffuss clandestinement en France. Aprs avoir lu le pome Souvenir de la nuit du 4 , un journaliste prend le risque dcrire et de faire circuler un article dans lequel il salue le courage
de Victor Hugo et rend hommage son talent. Il est convaincu que le combat ainsi
men contre Napolon III sera utile et aboutira.
Rdigez cet article.
27
SRIES GNRALES
Sujet 8
Textes
A Max Jacob [1876-1944], Avenue du Maine , uvres burlesques et mystiques de frre Matorel,
ditions Gallimard, 1912.
B Robert Desnos [1900-1945], Un jour quil faisait nuit , Langage cuit, ditions Gallimard, 1923.
C Ren de Obaldia [1918], Le plus beau vers de la langue franaise , Innocentines, Grasset, 1969.
D Raymond Queneau [1903-1976], Lipogramme en A, en E et en Z , Oulipo, la littrature potentielle, ditions Gallimard, 1973.
Texte A Max Jacob, uvres burlesques et mystiques

de frre Matorel
Avenue du Maine
Les manges dmnagent.
Manges, mnageries, o ? et pour quels voyages ?
Moi qui suis en mnage
Depuis ah ! il y a bel ge !
De vous goter manges,
Je nai plus que nai-je ?
Lge.
Mnager manager
De lavenue du Maine
Qui ton mange mne
Pour mener ton mnage !
Mnage ton mange
Mange ton mange.
Mange ton mnage
Mets des mnagements
Au dmnagement.
Les manges dmnagent,
Ah ! vers quels mirages ?
Dites pour quels voyages
En attente
de lautorisation
Texte B Robert Desnos, Langage cuit

Un jour quil faisait nuit
1 Il senvola au fond de la rivire.
Les pierres en bois dbne les fils de fer en or et la croix sans

branche.
Tout rien.
5 Je la hais damour comme tout un chacun.
La mort respirait de grandes bouffes de vide.
Le compas traait des carrs
et des triangles cinq cts.
Aprs cela il descendit au grenier.
10 Les toiles de midi resplendissaient.
Le chasseur revenait, carnassire pleine de poissons
28
Sur la rive au milieu de la Seine.

Un ver de terre, marque le centre du cercle
sur la circonfrence.
En silence mes yeux prononcrent un bruyant discours.
15 Alors nous avancions dans une alle dserte o se pressait la foule.
Quand la marche nous eut bien reposs
nous emes le courage de nous asseoir
puis au rveil nos yeux se fermrent
et laube versa sur nous les rservoirs de la nuit.
20 La pluie nous scha.
Texte C Ren de Obaldia, Innocentines

Le plus beau vers de la langue franaise
1 Le geai glatineux geignait dans le jasmin
Voici, mes zinfints

Sans en avoir lair
Le plus beau vers
5 De la langue franaise.
Ai, eu, ai, in
Le geai glatineux geignait dans le jasmin
Le poite aurait pu dire
Tout son aise :
10 Le geai volumineux picorait des pois fins
Eh bien ! non, mes infints
Le poite qui a du gnie
Jusque dans son dlire
Dune main moite
15 A crit :
Ctait lheure divine o, sous le ciel gamin,
LE GEAI GLATINEUX GEIGNAIT DANS LE JASMIN.
G, g, g, les g expirent dans le ji.
L, le geai est agi
20 Par le gnie du poite
Du poite qui sidentifie
loiseau sorti de son nid
Sorti de sa ouate.
En attente
de lautorisation
Quel galop !
25 Quel train dans le soupir !
Quel lan souterrain !

Quand vous serez grinds
Mes zinfints
Et que vous aurez une petite amie anglaise
30 Vous pourrez murmurer
son oreille dnature
Ce vers, le plus beau de la langue franaise
Et qui vient tout droit du gallo-romain :
Le geai glatineux geignait dans le jasmin.
35 Admirez comme
Voyelles et consonnes sont troitement lies

Les zunes zappuyant les zuns de leurs zailes.
Admirez aussi, mes zinfints,
Ces g vif,
40 Ces g sans fin
29
Tous ces g zingnus qui sonnent comme un glas :

Le geai gla Blaise ! Trois heures de retenue
Motif :
Tape le rythme avec son soulier froid
45 Sur la tte nue de son voisin.
Me copierez cent fois :
Le geai glatineux geignait dans le jasmin .
En attente
de lautorisation
Texte D Raymond Queneau, Oulipo, la littrature

potentielle
Lipogramme en A, en E et en Z
Ondoyons un poupon, dit Orgon, fils dUbu. Bouffons choux, bijoux, poux, puis du
mou, du confit, buvons non point un grog: un punch. Il but du vin itou, du rhum, du
whisky, du coco, puis il dormit sur un roc. Un bruit du ru couvrit son son. Nous irons
sous un pont o nous pourrons promouvoir un dodo, dodo du poupon du fils dOrgon
fils dUbu. Un condor prit son vol. Un lion riquiqui sortit pour voir un dingo. Un loup
fuit. Un opossum court. O vont-ils ? Lours rompit son cou. Il souffrit. Un lis crot
sur un mur : voici quil couvrit orillons ou goulots du cruchon ou du pot pur stuc. Ubu
pond son poids dor. (www.gallimard.fr)
criture
Ces pomes jouent avec les mots et avec le langage. Pour chacun deux prcisez brivement (en une ou deux phrases) la rgle du jeu adopte.
1. Commentaire
Vous commenterez au choix le pome de Robert Desnos (texte B) ou celui de Ren
de Obaldia (texte C).
2. Dissertation
La posie passe-t-elle essentiellement par les jeux avec les mots et le langage ?
Vous rpondrez cette question en un dveloppement compos, en vous appuyant sur
les textes du corpus, les textes que vous avez tudis en classe et vos lectures personnelles.
3. Invention
Vous choisirez un de ces deux sujets :
Aprs avoir lu un de ces textes, un lecteur indign crit une revue littraire pour
dnoncer de faon vhmente le scandale que constitue ses yeux le fait de les publier
comme de la posie.
Vous rdigerez cette lettre.
Aprs avoir lu un de ces textes, un lecteur enthousiaste crit une revue littraire pour
dire le plaisir quil a eu les dcouvrir. Pour lui, cest la vraie posie qui apparat l
Vous rdigerez cette lettre.
30
SRIES GNRALES
Sujet 9
Objets dtude : Le thtre : texte et reprsentation
Textes et document iconographique
A Jean Racine [1639-1699], Brnice, acte I, scne 1.
B Jean Racine, Brnice, acte V, scne 5 (vers 1303-1347).
C Interview du scnographe et peintre Gilles Aillaud [1928], parue dans Thtre aujourdhui, CNDP,
1993.
D Document iconographique : photo de la mise en scne de Klaus Michael Grber la ComdieFranaise, 1986, scnographie de Gilles Aillaud, Thtre aujourdhui.
Annexe
Brnice, liste des personnages.
Texte A Jean Racine, Brnice

[Largument de la pice pourrait se rsumer cette phrase de Sutone dans La Vie
des douze Csars que Racine cite dans sa prface: Titus, qui aimait passionnment
Brnice, et qui mme, ce quon croyait, lui avait promis de lpouser, la renvoya
de Rome, malgr lui et malgr elle, ds les premiers jours de son empire. ]
ANTIOCHUS
Arrtons un moment. La pompe de ces lieux,
Je le vois bien, Arsace, est nouvelle tes yeux.
Souvent ce cabinet superbe 1 et solitaire
Des secrets de Titus est le dpositaire.
Cest ici quelquefois quil se cache sa cour,
Lorsquil vient la reine expliquer son amour.
De son appartement cette porte est prochaine,
Et cette autre conduit dans celui de la reine.
Va chez elle : dis-lui quimportun regret
Jose lui demander un entretien secret.
ARSACE
Vous, Seigneur, importun ? vous, cet ami fidle
Quun soin si gnreux intresse pour elle ?
Vous, cet Antiochus, son amant autrefois ?
Vous, que lOrient compte entre ses plus grands rois ?
Quoi ! dj de Titus pouse en esprance,
Ce rang entre elle et vous met-il tant de distance ?
ANTIOCHUS
Va, dis-je ; et sans vouloir te charger dautres soins,
Vois si je puis bientt lui parler sans tmoins.
Texte B Jean Racine, Brnice

BRNICE
1 Non, je ncoute rien. Me voil rsolue :
Je veux partir. Pourquoi vous montrer ma vue ?

1. Superbe : du latin superbus, orgueilleux. Sens au
impression de grandeur.
XVIIe :
qui est plein de magnificence, donne une
31
Pourquoi venir encore aigrir mon dsespoir ?

Ntes-vous pas content ? Je ne veux plus vous voir.
TITUS
5 Mais, de grce, coutez.
BRNICE
Il nest plus temps.
TITUS
Madame,
Un mot.
BRNICE
Non.
TITUS
Dans quel trouble elle jette mon me !
Ma princesse, do vient ce changement soudain ?
BRNICE
Cen est fait. Vous voulez que je parte demain ;
Et moi, jai rsolu de partir tout lheure ;
10 Et je pars.
TITUS
Demeurez.
BRNICE
Ingrat, que je demeure !
Et pourquoi ? Pour entendre un peuple injurieux
Qui fait de mon malheur retentir tous ces lieux ?
Ne lentendez-vous pas, cette cruelle joie,
Tandis que dans les pleurs moi seule je me noie ?
15 Quel crime, quelle offense a pu les animer ?
Hlas ! et quai-je fait que de vous trop aimer ?
TITUS
coutez-vous, Madame, une foule insense ?
BRNICE
Je ne vois rien ici dont je ne sois blesse.
Tout cet appartement prpar par vos soins,
20 Ces lieux, de mon amour si longtemps les tmoins,
Qui semblaient pour jamais me rpondre du vtre,
Ces festons, o nos noms enlacs lun dans lautre
mes tristes regards viennent partout soffrir,
Sont autant dimposteurs que je ne puis souffrir.
25 Allons Phnice.
TITUS
ciel ! que vous tes injuste !
BRNICE
Retournez, retournez vers ce snat auguste
Qui vient vous applaudir de votre cruaut.
H bien, avec plaisir lavez-vous cout ?
tes-vous pleinement content de votre gloire ?
30 Avez-vous bien promis doublier ma mmoire ?
Mais ce nest pas assez expier vos amours :
Avez-vous bien promis de me har toujours ?
TITUS
Non, je nai rien promis. Moi, que je vous hasse !
Que je puisse jamais oublier Brnice !
32
35 Ah ! dieux ! dans quel moment son injuste rigueur
De ce cruel soupon vient affliger mon cur !

Connaissez-moi, Madame, et depuis cinq annes
Comptez tous les moments et toutes les journes
O par plus de transports et par plus de soupirs
40 Je vous ai de mon cur exprim les dsirs :
Ce jour surpasse tout. Jamais je le confesse,
Vous ne ftes aime avec tant de tendresse ;
Et jamais
BRNICE
Vous maimez, vous me le soutenez ;
Et cependant je pars, et vous me lordonnez !
Texte C Gilles Aillaud, Thtre aujourdhui

[Cest en peintre avant tout que Gilles Aillaud a conu la scnographie 2 de Brnice
mise en scne par Klaus Michael Grber (Comdie-Franaise, 1984).]
Comment avez-vous abord cette scnographie ?
Au dpart, travailler sur Brnice me faisait trs peur. Car je pense que ce nest
pas une pice reprsenter mais lire. Racine, mon sens, nest pas trs thtral et
particulirement cette uvre. Pour une question de langage. Cest comme si on voulait mettre en scne un pome de Baudelaire. Ce serait quelque peu absurde.
Llaboration de votre travail sest-elle faite partir de rfrences la reprsentation classique de la tragdie ?
Non. Absolument pas. Je ne me suis inspir daucune thorie particulire et nai
eu recours aucune rfrence.
Avez-vous travaill partir dimages suggres par la lecture de la pice ?
Les images ne sont pas venues. Alors, en dsespoir de cause, jai recr sur scne
lappartement habit par Grber. Un jour, en visite chez lui, jai t touch par la disposition des lieux. Il y avait, dune part, une cage descalier, de lautre, une grande
fentre. Tout le dcor est parti de l. La cage descalier sest transforme en une coupole recouverte de briques, semblable lintrieur du Panthon Rome. La coupole
avait un aspect opprimant. Cest le cot de Titus, la Rome antique, un univers oppressif.
La grande fentre avec son appui me faisait penser celle peinte par Matisse dans son
tableau, La Leon de piano. Je lai transpose entoure dun mur peint en rouge,
avec une ouverture vert clair. Un rideau transparent remuait car du vent soufflait. Cela
donnait une atmosphre plutt tropicale, orientale. Cest le ct de Brnice. Le sol,
lui, tait recouvert de mosaques dinspiration romaine sur un thme plus ou moins
rotique de lpoque de Diocltien.
Cest donc plus le contexte historique, lAntiquit qui ont nourri votre imagination ?
Oui, lantique, mais galement ce tableau de Matisse qui mvoquait une sorte de
grce, de laisser-aller plus ou moins fminin. En fait, cest surtout la volont de
reprsenter une posie particulire Racine qui nous a guids, Grber et moi.
Et vous avez donc voulu une partie Ti t u s plus masculine et une part i e
Brnice , plus fminine.
Oui jai conu lespace comme cela. Mais cest ce que dit le texte au dbut :
Antiochus
Arrtons un moment. La pompe de ces lieux,
Je le vois bien, Arsace, est nouvelle tes yeux.
Souvent ce cabinet superbe et solitaire
Des secrets de Titus est le dpositaire.
Cest ici quelquefois quil se cache sa cour,
Lorsquil vient la reine expliquer son amour.
De son appartement cette porte est prochaine,
Et cette autre conduit dans celui de la reine.
2. Scnographie : tude ou conception de lensemble des amnagements matriels dun thtre.
33
Pourquoi avoir pos une pierre sous la coupole ?

Ctait un galet que javais trouv dans la mer en Grce et que jai fait copier par un
sculpteur. Elle sert meubler le ct Titus . Elle reprsente quelque chose de tombal,
de violent, qui empche. Comme dit Ponge: La vie est un cur de pierre. Et ce cur
de pierre sopposait au rideau, la lgret arienne de la partie Brnice .
Comment avez-vous travaill la lumire ?
Pour moi, raliser un dcor ou penser la lumire seffectuent dans un mme lan.
En haut de la coupole souvrait un trou par o tombait une lumire verticale, froide.
De lautre ct, une lumire horizontale et chaude traversait lespace, balaye par un
certain mouvement nonchalant.
Car deux univers se heurtaient, celui dur, tranchant de Titus, celui plus flottant de
Brnice.
Quelle relation lespace entretenait-il avec le jeu des acteurs ?
Comme toujours chez Grber, les acteurs ne bougeaient pas beaucoup. Et l, encore moins.
Cest une tragdie o tout est immobile, le dsastre est accompli. Cest comme un feu dj
teint mais dans lequel il reste des braises. Cest en dfinitive peut-tre plus le dcor que
les acteurs qui apportait le mouvement avec la fentre ouverte et le rideau qui sagitait.
Vous sentez-vous davantage peintre que scnographe ?
Je suis peintre avant tout et ne tiens pas vraiment faire de la scnographie. Je nai
aucun principe et aucune formation en ce domaine. Dailleurs je naime pas le terme
de scnographe. Je prfre celui de responsable visuel.
Le problme, au thtre, cest quon perd un temps norme. Il faut se plier aux exigences dun travail dquipe. Et, la diffrence de la peinture, luvre ralise le
dcor est destine tre pitine par la pratique du jeu. Ce travail ressemble
plutt celui dun architecte : crer un lieu fait pour tre parcouru, habit.
Pourtant de nombreux peintres ( commencer par Picasso) ont collabor des
mises en scne ?
Cest vrai, on est tent de participer une entreprise dirige par dautres. Cest
reposant. Cela casse la solitude de la toile.
Document iconographique D Photographie de la mise

en scne de K. M. Grber la Comdie-Franaise en 1986,
scnographie de Gilles Aillaud
34
Annexe Brnice, liste des personnages

Titus, empereur de Rome.
Brnice, reine de Palestine.
Antiochus, roi de Comagne.
Paulin, confident de Titus.
Arsace, confident dAntiochus.
Phnice, confidente de Brnice.
Rutile, Romain.
Suite de Titus.
criture
Quelles indications concernant lespace scnique de Brnice vous donnent les deux
textes de Racine (textes A et B) ?
En prenant appui sur la photographie et sur linterview de Gilles Aillaud, prsentez brivement les choix du scnographe.
1. Commentaire
Vous commenterez lextrait de la scne 5 de lacte V de Brnice (texte B).
2. Dissertation
Gilles Aillaud affirme quil est des pices qui ne sont pas reprsenter mais lire .
Vous rflchirez sur ce propos en vous aidant du corpus mis votre disposition, des
uvres que vous avez tudies en classe et de votre exprience de spectateur.
3. Invention
Un lecteur ragit au travail de Gilles Aillaud et adresse son texte au courrier des lecteurs de Thtre aujourdhui. Il pourra exprimer son admiration, son ironie ou son
indignation.
Vous rdigez ce courrier.
35
SRIES GNRALES
Sujet 10
Textes et document iconographique
A Michel Leiris [1901-1990], Lge dhomme, ditions Gallimard, 1939.
B Franois de La Rochefoucauld [1613-1680], Recueil des portraits et loges, 1659.
C Denis Diderot [1713-1784], Salon de 1767.
D Document iconographique. Louis-Michel Van Loo [1707-1771], Denis Diderot, crivain, 1767,
Le Louvre.
Texte A Michel Leiris, Lge dhomme
( w w w. g a l l i m a rd . f r )
[Lge dhomme est une autobiographie rdige par Michel Leiris.]

Je viens davoir trente-quatre ans, la moiti de la vie. Au physique, je suis de taille
moyenne, plutt petit. Jai des cheveux chtains coups court afin dviter quils ondulent, par crainte aussi que ne se dveloppe une calvitie menaante. Autant que je puisse
en juger, les traits caractristiques de ma physionomie sont : une nuque trs droite,
tombant verticalement comme une muraille ou une falaise, marque classique (si lon
en croit les astrologues) des personnes nes sous le signe du taureau ; un front dvelopp, plutt bossu, aux veines temporales exagrment noueuses et saillantes. Cette
ampleur de front est en rapport (selon le dire des astrologues) avec le signe du blier ;
et en effet je suis n un 20 avril, donc aux confins de ces deux signes : le blier et le
taureau. Mes yeux sont bruns, avec le bord des paupires habituellement enflamm ;
mon teint est color ; jai honte dune fcheuse tendance aux rougeurs et la peau
luisante. Mes mains sont maigres, assez velues, avec des veines trs dessines ; mes
deux majeurs, incurvs vers le bout, doivent dnoter quelque chose dassez faible,
dassez fuyant dans mon caractre.
Ma tte est plutt grosse pour mon corps ; jai les jambes un peu courtes par rapport
mon torse, les paules trop troites relativement aux hanches. Je marche le haut du
corps inclin en avant ; jai tendance, lorsque je suis assis, me tenir le dos vot; ma
poitrine nest pas trs large et je nai gure de muscles. Jaime me vtir avec le maximum dlgance ; pourtant, cause des dfauts que je viens de relever dans ma structure
et de mes moyens qui, sans que je puisse me dire pauvre, sont plutt limits, je me juge
dordinaire profondment inlgant : jai horreur de me voir limproviste dans une
glace car, faute de my tre prpar, je me trouve chaque fois dune laideur humiliante.
Texte B Franois de La Rochefoucauld, Recueil des

portraits et loges
Je suis dune taille mdiocre, libre et bien proportionne. Jai le teint brun mais
assez uni, le front lev et dune raisonnable grandeur, les yeux noirs, petits et enfoncs, et les sourcils noirs et pais, mais bien tourns. Je serais fort empch dire de
quelle sorte jai le nez fait, car il nest ni camus ni aquilin, ni gros, ni pointu, au
5 moins ce que je crois. Tout ce que je sais, cest quil est plutt grand que petit, et quil
descend un peu trop bas. Jai la bouche grande, et les lvres assez rouges dordinaire,
et ni bien ni mal tailles. Jai les dents blanches, et passablement bien ranges. On ma
dit autrefois que javais un peu trop de menton : je viens de me tter et de me regarder
dans le miroir pour savoir ce qui en est, et je ne sais pas trop bien quen juger. Pour le
10 tour du visage, je lai ou carr ou en ovale; lequel des deux, il me serait fort difficile
de le dire. Jai les cheveux noirs, naturellement friss, et avec cela assez pais et assez
longs pour pouvoir prtendre en belle tte. Jai quelque chose de chagrin et de fier dans
la mine ; cela fait croire la plupart des gens que je suis mprisant, quoique je ne le
1
36
sois point du tout. Jai laction fort aise, et mme un peu trop, et jusques faire beau15 coup de gestes en parlant. Voil navement comme je pense que je suis fait au-dehors,
et lon trouvera, je crois, que ce que je pense de moi l-dessus nest pas fort loign
de ce qui en est. Jen userai avec la mme fidlit dans ce qui me reste faire de mon
p o rt r a i t ; car je me suis assez tudi pour me bien connatre, et je ne manque ni
dassurance pour dire librement ce que je puis avoir de bonnes qualits, ni de sinc20 rit pour avouer franchement ce que jai de dfauts.
Texte C Denis Diderot, Salon de 1767

[Diderot lui-mme fait la description du tableau de Van Loo dans ses crits de critique dart.]
Moi. Jaime Michel, mais jaime encore mieux la vrit. Assez ressemblant ; trs
vivant ; cest sa douceur, avec sa vivacit ; mais trop jeune, tte trop petite, joli comme
une femme, lorgnant, souriant, mignard, faisant le petit bec, la bouche en cur ; et
puis un luxe de vtement ruiner le pauvre littrateur, si le receveur de la capitation vient
limposer sur sa robe de chambre. Lcritoire, les livres, les accessoires aussi bien quil
est possible, quand on a voulu la couleur brillante et quon veut tre harmonieux.
Ptillant de prs, vigoureux de loin, surtout les chairs. Du reste, de belles mains bien
modeles, except la gauche qui nest pas dessine. On le voit de face ; il a la tte nue ;
son toupet gris, avec sa mignardise, lui donne lair dune vieille coquette qui fait encore
laimable ; la position dun secrtaire dtat et non dun philosophe. La fausset du
premier mouvement a influ sur tout le reste. Cest cette folle de madame Van Loo qui
venait jaser avec lui, tandis quon le peignait, qui lui a donn cet air-l et qui a tout gt.
[] Il fallait le laisser seul et labandonner sa rverie. Alors sa bouche se serait entrouverte, ses regards distraits se seraient ports au loin, le travail de sa tte fortement
occupe se serait peint sur son visage, et Michel et fait une belle chose. Mon joli philosophe, vous me serez un tmoignage prcieux de lamiti dun artiste, excellent artiste,
plus excellent homme. Mais que diront mes petits-enfants, lorsquils viendront comparer mes tristes ouvrages avec ce
riant, mignon, effmin, vieux
coquet-l ! Mes enfants, je vous prviens que ce nest pas moi. Javais en
une journe cent physionomies
diverses, selon la chose dont jtais
affect. Jtais serein, triste, rveur,
tendre, violent, passionn, enthousiaste ; mais je ne fus jamais tel que
vous me voyez l. Javais un grand
front, des yeux trs vifs, dassez
grands traits, la tte tout fait du
caractre dun ancien orateur, une
bonhomie qui touchait de bien prs
la btise, la rusticit des anciens
temps.
D Document
iconographique
Denis Diderot, crivain,
Louis-Michel Van Loo,
1767,
huile sur toile,
Le Louvre
37
criture
I. Vous rpondrez dabord a la question suivante (4 points) :
En quoi le texte de Diderot (texte C) diffre-t-il des deux autres? En quoi cependant
peut-il en tre rapproch ?
II. Vous traiterez ensuite un de ces sujets, au choix (16 points) :
1. Commentaire
Vous commenterez le texte de La Rochefoucauld (texte B).
2. Dissertation
En prenant appui sur le corpus propos, sur les uvres que vous avez tudies au cours
de lanne et sur vos lectures personnelles, vous rflchirez lintrt et aux difficults
quil peut y avoir se peindre soi-mme.
Vous prsenterez vos rflexions en un dveloppement ordonn.
3. Invention
Le peintre Van Loo dfend son uvre et tente de dmontrer Diderot que seule la
peinture permet de tracer un vritable portrait. Lcrivain estime quant lui que
seule lcriture permet datteindre ce but. Vous prsenterez ce dbat sous la forme dun
dialogue entre le peintre et lcrivain et donnerez le dernier mot linterlocuteur de
votre choix.
38
SRIE LITTRAIRE
Sujet 11
Objet dtude : Les rcritures
Textes
A Alexandre Dumas fils [1824-1895], La Dame aux camlias, drame, extrait de lacte I, scnes 9 et 10,
1852.
B Ren de Ceccatty, Le temps du rve , avertissement de lauteur sa version thtrale modernise
de La Dame aux camlias, 2000.
C Ren de Ceccatty, La Dame aux camlias, adaptation thtrale modernise du texte dAlexandre
Dumas fils, extrait du tableau VI, ditions du Seuil, 2000.
[Marguerite Gautier est une courtisane, cest--dire une prostitue de luxe, souffrant
de la tuberculose et menant une vie frntique et festive. Le jeune Armand Duval,
amoureux delle, la rejoint dans une chambre o elle sest rfugie au milieu dune fte,
prise dun nouvel accs de sa maladie.]
Texte A Alexandre Dumas fils, La Dame aux camlias

Scne IX
MARGUERITE, seule, essayant de reprendre sa respiration Ah ! [Elle se regarde
dans la glace.] Comme je suis ple ! Ah !
Elle met sa tte dans ses mains et appuie ses coudes sur la chemine.
Scne X
Marguerite, Armand
ARMAND, rentrant Eh bien, comment allez-vous, madame ?
MARGUERITE Vous, monsieur Armand ! Merci, je vais mieux Dailleurs, je suis
accoutume
ARMAND Vous vous tuez ! Je voudrais tre votre ami, votre parent, pour vous empcher de vous faire mal ainsi.
MARGUERITE Ah! vous tes bien bon! Regardez les autres, sils soccupent de moi.
ARMAND Les autres ne vous aiment pas comme je vous aime.
MARGUERITE Cest juste ; javais oubli ce grand amour.
ARMAND Vous en riez ?
MARGUERITE Dieu men garde! jentends tous les jours la mme chose; je nen ris
plus.
ARMAND Soit ; mais cet amour vaut bien une promesse de votre part.
MARGUERITE Laquelle ?
ARMAND Celle de vous soigner.
MARGUERITE Me soigner ! Est-ce possible ?
ARMAND Pourquoi pas ?
MARGUERITE Mais, si je me soignais, je mourrais, mon cher. Ce qui me soutient,
cest la vie fivreuse que je mne. Puis, se soigner, cest bon pour les femmes du monde
qui ont une famille et des amis; mais, nous, ds que nous ne pouvons plus servir au
plaisir ou la vanit de personne, on nous abandonne, et les longues soires succdent aux longs jours ; je le sais bien, allez ; jai t deux mois dans mon lit : au bout
de trois semaines, personne ne venait plus me voir.
ARMAND Il est vrai que je ne vous suis rien, mais, si vous le vouliez, Marguerite, je
vous soignerais comme un frre, je ne vous quitterais pas et je vous gurirais. Alors,
quand vous en auriez la force, vous reprendriez la vie que vous menez, si bon vous
semble ; mais, jen suis sr, vous aimeriez mieux alors une existence tranquille.
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MARGUERITE Vous avez le vin triste.

ARMAND Vous navez donc pas de cur, Marguerite ?
MARGUERITE Le cur! Cest la seule chose qui fasse faire naufrage dans la traverse que je fais. [Un temps.] Cest donc srieux ?
ARMAND Trs srieux
MARGUERITE Prudence ne ma pas trompe, alors, quand elle ma dit que vous tiez
sentimental. Ainsi, vous me soigneriez ?
ARMAND Oui !
MARGUERITE Vous resteriez tous les jours auprs de moi ?
ARMAND Tout le temps que je ne vous ennuierais pas.
MARGUERITE Et vous appelez cela ?
ARMAND Du dvouement.
MARGUERITE Et do vient ce dvouement ?
ARMAND Dune sympathie irrsistible que jai pour vous.
MARGUERITE Depuis ?
ARMAND Depuis deux ans, depuis un jour o je vous ai vue passer devant moi, belle,
fire, souriante. Depuis ce jour, jai suivi de loin et silencieusement votre existence.
MARGUERITE Comment se fait-il que vous me disiez cela aujourdhui.
ARMAND Je ne vous connaissais pas, Marguerite.
MARGUERITE Il fallait faire connaissance. Pourquoi, lorsque jai t malade et que
vous tes si assidment venu savoir de mes nouvelles, navez-vous pas mont ici ?
ARMAND De quel droit aurais-je mont chez vous ?
MARGUERITE Est-ce quon se gne avec une femme comme moi ?
ARMAND On se gne toujours avec une femme Et puis
MARGUERITE Et puis ?
ARMAND Javais peur de linfluence que vous pouviez prendre sur ma vie.
MARGUERITE Ainsi vous tes amoureux de moi !
ARMAND, la regardant et la voyant rire Si je dois vous le dire, ce nest pas aujourdhui.
MARGUERITE Ne le dites jamais.
Texte B Ren de Ceccatty, Le temps du rve

Si on lit la pice de Dumas, on peut percevoir tout ce qui fait lartifice du thtre
de la seconde moiti du XIXe sicle. []
Lexpression des sentiments, la mise en place des personnages, lvolution dramatique nont rien de raliste, mais usent dun langage naturaliste et emphatique, mme
si, au jugement de tous, la pice paraissait communiquer une motion immdiate.
Alexandre Dumas fils tait embarrass pour reprsenter sur scne des situations qui
pouvaient passer pour scabreuses, puisquil y tait question de la vnalit, de la double
vie des notables, de la respectabilit et de la dchance. Il avait donc pris un certain
nombre de prcautions oratoires qui se manifestaient dans des discours puritains. []
Le thtre nest plus reu comme il ltait au XIXe sicle. Nous avons dsormais
dinnombrables points de comparaison. La narration peut y tre moins rigide, le
rythme plus fluide, les ellipses y sont admises. Il y a, dans mon adaptation, une
influence du temps cinmatographique. Mais cest surtout le temps de la remmoration, le temps intrieur, le temps du rve que jai voulu retrouver et que la mise en scne
peut permettre aux comdiens dincarner.
Texte C Ren de Ceccatty, La Dame aux camlias

1 M ARGUERITE Je suis fatigue. Je ne sais pas. Je ne veux pas savoir. Ne prenez pas
cette mine dramatique. Je ne suis pas morte. Restez. Je suis rassure de vous savoir
prs de moi. Je suis seule sans ltre en vous sachant l. Vous tes ple. Avez-vous la
mme maladie que moi ?
5 ARMAND Je voudrais tre malade votre place. Est-ce que vous souffrez ?
MARGUERITE Trs peu. Jy suis habitue.
ARMAND mener cette vie, vous vous tuez.
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MARGUERITE, se voyant dans un miroir Comme je suis ple! Vous avez raison. Je
me tue. Et alors ? [Il reste muet.] Vous tes un enfant. coutez, je ne dors pas. Il faut
bien que je me distraie.
ARMAND Mais avec un Rodolphe de Nevers avec un duc de Bassano
MARGUERITE Avec le premier je mennuie et le second me poursuit de sa jalousie.
ARMAND Cest donc une pitre distraction.
MARGUERITE Aussi nest-ce pas avec eux que jentends me divertir.
ARMAND tes-vous sre davoir besoin de divertissement ?
MARGUERITE De quoi dautre ? Damour ? Jen connais lapparence, ce nest dj
pas si mal.
ARMAND Lapparence ? Cest--dire ?
MARGUERITE Sduire, changer.
ARMAND Jouir ?
MARGUERITE Vous me posez la question sur un ton qui condamne le mot. Comme
vous tes chaste.
ARMAND Qui vous lassure ?
MARGUERITE Votre regard. Votre voix. Votre srieux. Vous avez une matresse ?
Laissez-moi deviner. Jimagine une petite bourgeoise fort tendre et fort sentimentale.
Qui serait bien malheureuse de vous voir ici, prs de moi, cette heure. Qui vous
attend peut-tre.
ARMAND Javais pour matresse une femme comme vous la dcrivez.
MARGUERITE Et aprs ? Car je comprends quil y a un aprs, puisquil y a un avant.
ARMAND Ses lettres mlancoliques me faisaient sourire.
MARGUERITE Vous ? Vous tes capable de cette duret ? La duret qui fait sourire
de lamour quon suscite ?
ARMAND Je comprends le mal que je lui ai fait, par celui que jprouve, quand
MARGUERITE Quand ? Vous ne voulez pas poursuivre ? Il vaut mieux me laisser
maintenant. Ne vous occupez pas de moi. Cela ne vaut pas la peine. Voyez si les autres
se soucient de moi. Ils savent bien quil ny a rien faire. [Il reste muet, immobile.]
Vous ne partez pas ? Une fille comme moi, vous savez, une de plus ou de moins
ARMAND Que disent les mdecins ?
MARGUERITE Que le sang que je crache nest pas bon.
ARMAND Soignez-vous.
MARGUERITE Pourquoi ? Pour qui ? On se soigne quand on a des amis qui lon
veut pargner la douleur de sa perte.
criture
partir de deux exemples prcis confrontant les textes A et C, et en vous appuyant
sur le texte B, vous expliquerez dans quelle perspective Ren de Ceccatty a choisi
dinflchir luvre dAlexandre Dumas fils.
1. Commentaire
Vous commenterez ladaptation de Ren de Ceccatty de La Dame aux camlias (texte C).
2. Dissertation
Comprenez-vous quun crivain puisse choisir de rcrire ce que lui ou dautres ont
dj crit ?
Vous rpondrez cette question en un dveloppement compos, prenant appui sur les
textes proposs, ceux que vous avez tudis en classe et vos propres lectures.
3. Invention
Vous proposerez votre tour une rcriture du texte dAlexandre Dumas fils (texte A).
Au lieu de prtendre restituer le pouvoir dmotion de ce texte des spectateurs
modernes, vous insisterez sur ses possibles dfauts, dans une perspective parodique
rendant la scne ridicule.
41
SRIE LITTRAIRE
Sujet 12
Objet dtude : Lpistolaire
Textes
A Guilleragues [1628-1685], Lettres portugaises, quatrime lettre, 1669.
B Madame de Svign [1626-1696], Correspondance, 5 octobre 1673.
C Voltaire [1694-1778], Correspondance, 18 dcembre 1752.
Texte A Guilleragues, Lettres portugaises

[En 1669 parut Paris un livre anonyme intitul Lettres portugaises consistant en cinq
lettres damour adresses par une religieuse du Portugal, Marianne, un gentilhomme
franais passionnment aim et qui la abandonne. On crut dabord lauthenticit
des lettres mais trs vite le bruit circula que cette correspondance tait invente, uvre
littraire due la plume de Guilleragues. Les cinq lettres se prsentent comme un
monologue, les rponses du destinataire tant absentes.]
[] Il y a longtemps quun officier attend votre lettre ; javais rsolu de lcrire
dune manire vous la faire recevoir sans dgot : mais elle est trop extravagante,
il faut la finir. Hlas ! il nest pas en mon pouvoir de my rsoudre, il me semble que
je vous parle, quand je vous cris, et que vous mtes un peu plus prsent. La premire ne sera pas si longue, ni si importune, vous pourrez louvrir et la lire sur lassurance que je vous donne ; il est vrai que je ne dois point vous parler dune passion
qui vous dplat, et je ne vous en parlerai plus. Il y aura un an dans peu de jours que
je mabandonnai toute vous sans mnagement : votre passion me paraissait fort
ardente et fort sincre, et je neusse jamais pens que mes faveurs vous eussent assez
rebut pour vous obliger faire cinq cents lieues, et vous exposer des naufrages
pour vous en loigner ; personne ne mtait redevable dun pareil traitement : vous
pouvez vous souvenir de ma pudeur, de ma confusion et de mon dsordre, mais
vous ne vous souvenez pas de ce qui vous engagerait maimer malgr vous. Lofficier
qui doit vous porter cette lettre me mande pour la quatrime fois quil veut partir ;
quil est pressant ! il abandonne sans doute quelque malheureuse en ce pays. Adieu,
jai plus de peine finir ma lettre, que vous nen avez eu me quitter, peut-tre,
pour toujours. Adieu, je nose vous donner mille noms de tendresse, ni mabandonner sans contrainte tous mes mouvements : je vous aime mille fois plus que ma vie,
et mille fois plus que je ne pense ; que vous mtes cher ! et que vous mtes cruel !
Vous ne mcrivez point, je nai pu mempcher de vous dire encore cela ; je vais
recommencer, et lofficier partira ; quimporte quil parte, jcris plus pour moi que
pour vous, je ne cherche qu me soulager, aussi bien la longueur de ma lettre vous
fera peur, vous ne la lirez point ; quest-ce que jai fait pour tre si malheureuse ? Et
pourquoi avez-vous empoisonn ma vie ? Que ne suis-je ne en un autre pays ? Adieu,
p a rd o n n e z - m o i ! je nose plus vous prier de maimer ; voyez o mon destin ma
rduite ! Adieu.
Texte B Madame de Svign, Lettre madame

de Grignan
[Les premires lettres de Mme de Svign sa fille, Mme de Grignan, furent crites en
1671 loccasion de la sparation qui suivit le mariage de sa fille partie rejoindre
son mari, lieutenant gnral de Provence.]
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Montlimar, jeudi 5 octobre [1673]

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Voici un terrible jour, ma chre fille; je vous avoue que je nen puis plus. Je vous
ai quitte dans un tat qui augmente ma douleur. Je songe tous les pas que vous faites
et tous ceux que je fais, et combien il sen faut quen marchant toujours de cette
sorte, nous puissions jamais nous rencontrer. Mon cur est en repos quand il est
auprs de vous; cest son tat naturel, et le seul qui peut lui plaire. Ce qui sest pass
ce matin me donne une douleur sensible, et me fait un dchirement dont votre philosophie sait les raisons; je les ai senties et les sentirai longtemps. Jai le cur et limagination tout remplis de vous. Je ny puis penser sans pleurer, et jy pense toujours,
de sorte que ltat o je suis nest pas une chose soutenable ; comme il est extrme, jespre quil ne durera pas dans cette violence. Je vous cherche toujours, et je trouve
que tout me manque, parce que vous me manquez. Mes yeux qui vous ont tant rencontre depuis quatorze mois ne vous trouvent plus. Le temps agrable qui est pass
rend celui-ci douloureux, jusqu ce que jy sois un peu accoutume. Mais ce ne sera
jamais assez pour ne pas souhaiter ardemment de vous revoir et de vous embrasser. Je
ne dois pas esprer mieux de lavenir que du pass. Je sais ce que votre absence ma
fait souffrir; je serai encore plus plaindre, parce que je me suis fait imprudemment
une habitude ncessaire de vous voir.
Il me semble que je ne vous ai point assez embrasse en partant ; quavais-je
mnager? Je ne vous ai point assez dit combien je suis contente de votre tendresse. Je
ne vous ai point assez recommande M. de Grignan. Je ne lai point assez remerci
de toutes ses politesses et de toute lamiti quil a pour moi. Jen attendrai les effets
sur tous les chapitres ; il y en a o il a plus dintrt que moi, quoique jen sois plus
touche que lui. Je suis dj dvore de curiosit ; je nespre de consolation que de
vos lettres, qui me feront encore bien soupirer. En un mot, ma fille, je ne vis que pour
vous. Dieu me fasse la grce de laimer quelque jour comme je vous aime ! []
Adieu, ma chre enfant, aimez-moi toujours : hlas ! nous revoil dans les lettres.
Assurez Monsieur lArchevque de mon respect trs tendre, et embrassez le coadjuteur ;
je vous recommande lui. Nous avons encore dn vos dpens. Voil M. de SaintGeniez qui vient me consoler. Ma fille, plaignez-moi de vous avoir quitte.
Texte C Voltaire, Lettre madame Denis

[Les lettres de Voltaire adresses sa nice, Mme Denis, constituent un document
sur la dsillusion du philosophe Berlin, consquence de la dgradation progressive
de ses relations avec son hte Frdric II, roi de Prusse, qui avait invit Voltaire sa
cour pour contribuer la diffusion des Lumires.]
Berlin, le 18 dcembre 1752
Comme je nai pas dans ce monde-ci cent cinquante mille moustaches mon service, je ne prtends point du tout faire la guerre. Je ne songe qu dserter honntement, prendre soin de ma sant, vous revoir, oublier ce rve de trois annes.
Je vois bien quon a press lorange ; il faut penser sauver lcorce. Je vais me
faire, pour mon instruction, un petit dictionnaire lusage des rois.
Mon ami signifie mon esclave.
Mon cher ami veut dire vous mtes plus quindiffrent.
Entendez par : je vous rendrai heureux, je vous souffrirai tant que jaurai besoin
de vous.
Soupez avec moi ce soir signifie je me moquerai de vous ce soir.
Le dictionnaire peut tre long ; cest un article mettre dans lEncyclopdie.
Srieusement, cela serre le cur. Tout ce que jai vu est-il possible ? Se plaire
mettre mal ensemble ceux qui vivent ensemble avec lui! Dire un homme les choses
les plus tendres, et crire contre lui des brochures, et quelles brochures !
Arracher un homme sa patrie par les promesses les plus sacres, et le maltraiter
avec la malice la plus noire ! que de contrastes ! Et cest l lhomme qui mcrivait tant
43
de choses philosophiques, et que jai cru philosophe ! et je lai appel le Salomon

du Nord !
Vous vous souvenez cette belle lettre qui ne vous a jamais rassure. Vous tes philosophe, disait-il : je le suis de mme. Ma foi, Sire, nous ne le sommes ni lun ni lautre.
Ma chre enfant, je ne me croirai tel que quand je serai avec mes pnates et avec
vous. Lembarras est de sortir dici [].
criture
Analysez la place qui est dvolue au destinataire dans chacune de ces lettres ?
Quel est daprs vous lenjeu de chaque lettre ?
1. Commentaire
Vous commenterez le texte de Mme de Svign (texte B).
2. Dissertation
Dans le texte A, Guilleragues fait dire Marianne: Jcris plus pour moi que pour
vous. En quoi cette formule surprenante vous parat-elle pouvoir sappliquer au
genre pistolaire, envisag dans sa diversit? Vous prendrez appui sur les textes proposs dans le corpus, les textes tudis en classe et vos lectures personnelles.
3. Invention
La fille de Mme de Svign sempresse de rpondre la lettre de sa mre afin dattnuer la douleur de la sparation en cherchant la persuader des mrites de lchange
pistolaire. Vous rdigerez cette lettre.
44
SRIE LITTRAIRE
Sujet 13
Objets dtude : Lpistolaire
La posie
Textes
A Guillaume Apollinaire [1880-1918], L e t t re du 18 janvier 1915 (extrait), L e t t res Lou,
coll. LImaginaire , ditions Gallimard, 1990.
B Guillaume Apollinaire, Lettre du 19 janvier 1915 , Lettres Lou, coll. LImaginaire , ditions
Gallimard, 1990.
C Guillaume Apollinaire, Adieu ! , Lettres Lou, coll. LImaginaire , ditions Gallimard, 1990.
[En septembre 1914, Apollinaire fait connaissance Nice de Louise de ColignyChtillon, quil appellera Lou.
Engag volontaire, il est affect Nmes, le 6 dcembre, au 38e rgiment dartillerie
de campagne. En janvier et fvrier 1915, il entretient avec elle une correspondance
rgulire.
Apollinaire meurt en 1918; certaines de ces lettres les pomes sont publies en
1947 sous le titre : Ombres de mon amour puis en 1959 sous le titre Pomes Lou.
Lensemble de cette correspondance est publi en 1990 sous le titre : Lettres Lou.]
Texte A Guillaume Apollinaire, Lettres Lou

Nmes, le 18 janvier 1915
[]
Maintenant, je te prie de ne plus me chiner 1 sur le mtier de pote. Je sais bien
que cest gentiment mais cest une habitude que tu prendrais facilement. Dabord
tre pote ne prouve pas que lon ne puisse faire autre chose. Beaucoup de potes
ont t autre chose et fort bien (je tcris la cantine excuse ce papier, Lou
chri ). Dautre part, le mtier de pote nest pas inutile, ni fou, ni frivole. Les
potes sont les crateurs, (pote vient du grec et signifie en effet crateur et posie
signifie cration) Rien ne vient donc sur terre, napparat aux yeux des hommes
sil na dabord t imagin par un pote. Lamour mme, cest la posie naturelle
de la vie, linstinct naturel qui nous pousse crer de la vie, reproduire. Je te dis
cela pour te montrer que je nexerce pas le mtier de pote simplement pour avoir
lair de faire quelque chose et de ne rien faire en ralit. Je sais que ceux qui se
l i v rent au travail de la posie font quelque chose dessentiel, de primordial, de
ncessaire avant toute chose, quelque chose enfin de divin. Je parle de ceux qui,
pniblement, amoureusement, gnialement, peu peu peuvent exprimer une chose
nouvelle et meurent dans lamour qui les inspirait. Voil, Lou, encore une lettre
trop longue, si tu la lis, bien, sinon je me vengerai en pote, cest--dire divinement
et tu sais que la vengeance est le plaisir des dieux. Je taime mon Lou, mais je suis
fch que dans tes lettres de maintenant tu sembles moins fortement moi, ce
semble, quil y a quelques jours. Mais je suis content tout de mme en prvision
de la permission.
Je taime, Amour.
Gui.
( w w w. g a l l i m a rd . f r )
1. Chiner quelquun : se moquer avec gentillesse de quelquun.
45
Texte B Guillaume Apollinaire, Lettres Lou

19 janvier 1915
Ma chrie,
Je tcherai de partir vendredi 8 h. pour arriver Nice samedi matin six heures.
Donc couche au P.L.M. 2 la nuit du vendredi au samedi sous mon nom, puis si je ne
suis pas arriv le matin sois la gare midi, puis en te renseignant sur lheure juste,
sois aux autres trains si je ne suis pas arriv midi.
Donc, sois la gare midi si je ne suis pas arriv par le train du matin, mais ne sois
pas ce train du matin, reste couche au P.L.M.
Je vais tcrire encore tout lheure la cantine.
Tlgraphie une seconde fois pour que je sache si tas compris cette lettre et surtout reue.
Ton Gui. []
(www.gallimard.fr)
Texte C Guillaume Apollinaire, Lettres Lou

Adieu !
1
amour est libre il nest jamais soumis au sort

Lou le mien est plus fort encor que la mort
n cur le mien te suit dans ton voyage au Nord
ettres Envoie aussi des lettres ma chrie
n aime en recevoir dans notre artillerie
ne par jour au moins une au moins je ten prie
entement la nuit noire est tombe prsent
n va rentrer aprs avoir acquis du zan3
ne deux trois toi ma vie toi mon sang
10
15
a nuit mon cur la nuit est trs douce et trs blonde

Lou le ciel est pur aujourdhui comme une onde
n cur le mien te suit jusques au bout du monde
heure est venue Adieu lheure de ton dpart
n va rentrer Il est neuf heures moins le quart
ne deux trois Adieu de Nmes dans le Gard
4 fv. 1915
(www.gallimard.fr)
criture
Quelle est la fonction essentielle de chacune de ces trois lettres ?
1. Commentaire
Vous commenterez le pome dApollinaire : Adieu ! (texte C).
2. Dissertation
Est-il lgitime, selon vous, de rendre public lensemble des lettres rdiges par un
crivain, quelles aient t conues ou non par lui comme objets littraires ?
Vous rpondrez cette question en un dveloppement compos, prenant appui sur les textes
qui vous sont proposs, ceux que vous avez tudis en classe et vos lectures personnelles.
3. Invention
Poursuivant sa rflexion sur le mtier de pote (texte A), Guillaume Apollinaire
explique Lou pourquoi il crit des pomes pour elle, dans une caserne, parm i
dautres soldats, en attendant de partir pour la guerre. Vous rdigerez cette lettre.
2. P.L.M. : la compagnie ferroviaire Paris-Lyon-Mditerranne assurait le transport des voyageurs et
leur hbergement dans ses htels.
3. zan : confiserie base de rglisse.
46
SRIE LITTRAIRE
Sujet 14
Objets dtude : Convaincre, persuader et dlibrer
La posie
Texte
Philippe Jaccottet [1925], La Promenade sous les arbres, La Bibliothque des Arts, Lausanne, Suisse.
[Le pote suisse Philippe Jaccottet a choisi ici la forme du dialogue pour prsenter son
esthtique et sa vision du monde.]
1 LAUTRE Il est vrai, je me demande parfois sil est juste daimer les arbres comme
vous le faites, et si vous ne vous garez pas.

LUN Il ny a quune chose dont je me soucie vraiment : le rel. Presque toute notre vie
est insense, presque toute elle nest quagitation et sueur de fantmes. Sil ny avait ce
5 presque , avec ce quil signifie, nous pourrions aussi bien nous avilir ou dsesprer.
LAUTRE Je parlais de votre amour des arbres.
LUN Il nest pas sparable de ce que jai dit. Venez que je vous en montre quelquesuns qui parleront mieux que moi. Ce sont des peupliers et quelques saules; il y a une
rivire auprs pour les nourrir, et une tendue dherbe dj, bien que nous soyons
10 encore en mars. Cest en ce mois que, dans les forts qui avoisinent Paris, jai ressenti
pour la premire fois peut-tre les voir une impression obscure et profonde, et maintenant je la retrouve ici, o il ny a plus gure de forts, et presque point deau.
LAUTRE Je ne vois rien de si trange pourtant.
LUN Il ny a jamais rien de si trange dans ce qui me fascine et me confond. Je
15 puis mme dire en trs peu de mots, et des plus simples, ce que nous avons sous les
yeux : la lumire clairant les troncs et les branchages nus de quelques arbres. Pourtant,
quand je vis cela nagure, et maintenant que je la revois avec vous, je ne puis mempcher de marrter, dcouter parler en moi une voix sourde, qui nest pas celle de
tous les jours, qui est plus embarrasse, plus hsitante et nanmoins plus forte. Si je
20 la comprends bien, elle dit que le monde nest pas ce que nous croyons quil est. coutez-moi : nous parlons dordinaire avec une voix de fantme, et souvent, dans le
moment mme que nous parlons, nous souffrons dj davoir t si prompts et si
vains ; car nous avons le sentiment que chaque mot dit aprs le fantme est dit en pure
perte, et mme quil ajoute encore lirralit de notre monde; tandis que cette voix25 ci, avec son incertitude qui slve sans que rien ne ltaie de lextrieur et saventure
sans prudence hors de notre bouche, on dirait quelle est moins mensongre, bien
quelle puisse tromper davantage ; on dirait surtout quelle ranime le monde, qu travers elle il prend de la consistance. Cest une voix, semble-t-il (et qui en serait sr ?)
qui parle de choses relles, qui nous oriente vers le rel.
30 LAUTRE Attendez. Il nest pas ais de vous suivre, et vous paraissez avoir oubli ces arbres.
LUN Quelle relation y a-t-il en effet de ces arbres la naissance de cette voix? Les
mots dont je me suis servi il y a un instant pour les dcrire, vous avez compris comme
moi quils taient loin de traduire ma fascination, et quils relevaient encore, prcisment, du langage de fantme. Prenez donc patience, coutez-moi quelques instants de
35 plus; si jessaie devant vous de corriger et de nourrir ce langage spectral, mme si je
naboutis pas la voix profonde, peut-tre aurons-nous fait en chemin quelque dcouverte propre nous intresser tous deux.
47
LAUTRE Je feindrai donc davoir assez de loisir pour couter.

LUN Dire comme je lai fait, la lgre, que ces arbres taient nus, nous gare
40 dj vers des souvenirs ou des rves qui ne sont pas de saison; ces arbres sont beaux,
mais dune beaut darbre. Ce que nous voyons deux, simplement, cest le bois, encore
sans feuilles; sentez-vous que ce seul mot dj, loin de nous garer, nous aide pntrer dans lintimit de ce moment ? Quand nous considrons ces troncs nus et ces
branches, ou plutt quils nous sautent ainsi aux yeux, tout coup, avec la brusque45 rie et la fracheur de ce quun coup de projecteur illumine et rvle, cest du bois que
nous voyons; et sans que nous le sachions clairement, je crois quau fond de nous est
touche notre relation intime avec la matire essentielle notre vie et presque constamment prsente en elle; et, sans que nous le sachions, encore une fois, ce sont plusieurs
tats du bois qui apparaissent en nous dans la mmoire, crant par leur diversit un
50 espace et un temps profonds : ce peut tre le tas de bois bch devant la maison,
cest--dire lhiver, le froid et le chaud, le bonheur menac et prserv ; les meubles
dans la chambre clairs par les heures du jour ; des jouets mme, trs anciens, une
barque peut-tre ; lpaisseur dun tel mot est inpuisable ; mais nous nen sentons
maintenant que lpaisseur, et non pas les couches diverses dont je viens dimaginer
55 quelques-unes ; nous ne sommes donc pas disperss, mais nous avons le sentiment
davoir pos le pied sur de profondes assises.
LAUTRE Ce nest pas sans un rien de vraisemblance, et toutefois, je suis plein de doutes
LUN Poursuivons quand mme nos erreurs. Car lessentiel nest pas ce que jappellerai maintenant le bois de mars (et je devrais, pour tre plus complet, vous
60 parler aussi de ce mois poignant) ; mais bien, une fois de plus dans ma vie de fantme,
la lumire qui le touche.
Cette lumire, la plus commune des lumires de printemps, nen a pas moins quelque
chose de surprenant: merveilleuse, et presque un peu effrayante, dure et cruelle. Elle
na rien des feux du soir, ni des cuivres de lautomne (cette boutique de chaudronnier) ;
65 plutt serait-elle un peu froide dans sa fragilit, comme quelque chose qui commence
et, par timidit, se raidit. Considrez que nous ne pensons pas au soleil en la voyant,
et que nous ne lavons pas cherch ; car on dirait, vous ne le nierez pas, quelle est
plutt la lumire mme du bois, et que ce sont les arbres qui les clairent
LAUTRE Jespre que vous tes conscient de lextrme subjectivit de vos remarques,
70 et que tout cela contredit gravement la vrit.
criture
En vous appuyant sur ltude des interventions de Lautre , vous direz ce quapporte
la forme dialogue la prsentation des ides du pote.
1. Commentaire
Vous ferez un commentaire compos du texte depuis Attendez jusqu
profondes assises (lignes 30 56).
2. Dissertation
Attendez-vous de la posie quelle nous rapproche ou quelle nous libre de la ralit ?
Vous tenterez de rpondre cette question en tenant compte des ides exprimes dans
le texte ci-dessus, mais aussi en faisant appel aux uvres potiques tudies dans
lanne et vos lectures personnelles.
3. Invention
Lpaisseur dun tel mot est inpuisable. votre tour, vous rdigerez un dialogue dans
lequel deux personnages choisissent un mot et sefforcent dexpliquer ce que Philippe
Jacottet appelle son paisseur .
48
49

Bac Francais 2015 - Exemple Sujets

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preuves anticipes de franais

Ministre de lducation nationale

Centre national de documentation pdagogique

Maquette de couverture : Catherine Villoutreix

CNDP, 4e trimestre 2001

Texte A. Marivaux, La Colonie, scne 13 ................................................................................................................

Texte B. Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, acte III, scne 16 ............................................................................

Sujet 2. Objet dtude : Le biographique ........................................................................................................

Texte A. Emmanuel Carrre, LAdversaire (quatrime de couverture) ..................................................................

Texte C. Andr Malraux, Antimmoires .................................................................................................................

Sujet 3. Objet dtude : La posie .....................................................................................................................

Texte A. Jean Cocteau, Le Rappel lordre ............................................................................................................

Texte B. Francis Ponge, Le pain , Le Parti pris des choses ..................................................................................

Texte C. Jacques Rda, La bicyclette , Retour au calme.....................................................................................

Sujet 4. Objet dtude : La posie .....................................................................................................................

Texte A. Georges-Emmanuel Clancier, Contre-Chants ............................................................................................

Texte B. Robert Desnos, La peste , Contre........................................................................................................

Sujet 5. Objet dtude : Convaincre, persuader et dlibrer.........................................................................

Texte A. Jean de La Fontaine, La cigale et la fourmi , Fables..............................................................................

Texte B. Jean Anouilh, Avertissement hypocrite , Fables...................................................................................

Texte C. Jean Anouilh, La cigale , Fables ............................................................................................................

Texte D. Italo Svevo, Fables.....................................................................................................................................

Texte B. Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions, livre premier ...........................................................................

Texte C. Georges Perec, W ou le Souvenir denfance.............................................................................................

Texte D. Nathalie Sarraute, Enfance.........................................................................................................................

preuves anticipes de franais. preuve crite Exemples de sujets

Sujet 7. Objets dtude : La posie. Convaincre, persuader et dlibrer....................................................

Texte A. Victor Hugo, La Victoire , Histoire dun crime ....................................................................................

Texte B. Victor Hugo, Souvenir de la nuit du 4 , Les Chtiments .......................................................................

Texte C. Victor Hugo, Lettre Hetzel......................................................................................................................

Annexe 1. Catherine Salles, Le Second Empire, 1852/1870 (extraits)....................................................................

Sujet 8. Objet dtude : La posie .....................................................................................................................

Texte C. Ren de Obaldia, Le plus beau vers de la langue franaise , Innocentines.........................................

Texte D. Raymond Queneau, Lipogramme en A, en E et en Z , Oulipo, la littrature potentielle .....................

Sujet 9. Objets dtude : Le thtre : texte et reprsentation. Convaincre, persuader et dlibrer.......

Texte A. Jean Racine, Brnice, acte I, scne 1 ......................................................................................................

Texte B. Jean Racine, Brnice, acte V, scne 5 (vers 1303-1347) .........................................................................

Texte C. Interview du scnographe et peintre Gilles Aillaud, Thtre aujourdhui ...............................................

Document D. Photo de la mise en scne de Klaus Michael Grber la Comdie-Franaise.................................

Annexe. Brnice, liste des personnages...............................................................................................................

Sujet 10. Objet dtude : Le biographique.......................................................................................................

Texte A. Michel Leiris, Lge dhomme...................................................................................................................

Texte B. Franois de La Rochefoucauld, Recueil des portraits et loges ................................................................

Texte C. Denis Diderot, Salon de 1767 ...................................................................................................................

Document D. Tableau de Louis-Michel Van Loo, Denis Diderot, crivain ..............................................................

Texte B. Ren de Ceccatty, Le temps du rve , avertissement de lauteur

Texte C. Ren de Ceccatty, La Dame aux camlias, adaptation thtrale modernise

Sujet 12. Objet dtude : Lpistolaire ...............................................................................................................

Texte A. Guilleragues, Lettres portugaises, quatrime lettre...................................................................................

Texte B. Madame de Svign, Lettre madame de Grignan..................................................................................

Texte C. Voltaire, Lettre madame Denis................................................................................................................

Sujet 13. Objets dtude : Lpistolaire. La posie ..........................................................................................

Texte A. Guillaume Apollinaire, Lettre du 18 janvier 1915 (extrait), Lettres Lou.............................................

Texte B. Guillaume Apollinaire, Lettre du 19 janvier 1915 , Lettres Lou...........................................................

Texte C. Guillaume Apollinaire, Adieu ! , Lettres Lou ......................................................................................

Sujet 14. Objets dtude : Convaincre, persuader et dlibrer. La posie..................................................

Philippe Jaccottet, La Promenade sous les arbres..................................................................................................

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Texte A Marivaux, La Colonie

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Texte B Beaumarchais, Le Mariage de Figaro