V 7

Matrise de la langue
Exercices complmentaires
Corrig des exercices complmentaires
TABLE DES MATIRES
Volume 7
Franais Matrise de la langue

Cahiers dexercices complmentaires
La ponctuation
Les homophones
Le dterminant
Les pronoms
Le verbe
Les mots invariables : adverbes, prpositions, conjonctions
Le fminin des adjectifs qualificatifs
Le pluriel des adjectifs qualificatifs
Laccord des adjectifs de couleur
Le complment du nom. Le complment de ladjectif
Corrigs Exercices complmentaires
La ponctuation
Les homophones
Le dterminant
Les pronoms
Le verbe
Laccord des adjectifs de couleur
Le complment du nom. Le complment de ladjectif
Cahier dexercices
complmentaires
La ponctuation
MATRISE DE LA LANGUE
Regroupement Bouches Oreilles
Exercices complmentaires / La ponctuation
La ponctuation
Les signes de ponctuation servent sparer les phrases (ou ses divers lments) pour des besoins de clart
ou des raisons de style. Ils sont aussi indispensables la comprhension dun texte que laccord des rgles
de grammaire.
La virgule ( , )
1) Mets une virgule pour sparer les lments de mme nature
a) Jolle est une petite fille blonde rieuse et espigle.
b) Les chevaux hennissent piaffent se mutinent.
c) Jirai pied en moto en auto.
d) Franois rit Paul crie Luc joue.
e) Les tulipes sont jaunes oranges rouges.
2) Les virgules sont-elles bien places? Encadre celles qui sont incorrectes.
oui
non
a) Ils annoncent, du vent, de la pluie, et de lorage.

b) Jai aim mes vacances en Gaspsie, et aux Iles-de-la-Madeleine.
c) Nicole, Louise et Luc seront de la fte.
3) Remplace le et si ncessaire, par une virgule.
a) Il y a 4 sortes doiseaux dans ma cour : des roselins et des moineaux et des corbeaux et des
parulines.
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) Le papillon monarque va et vient et vole de fleur en fleur.
__________________________________________________________________________
Le point marque la fin de la phrase.

La majuscule sert marquer le dbut de la phrase. Elle semploie aussi aprs le point ou aprs tout autre
signe de ponctuation ayant parfois la valeur du point : point dinterrogation, point dexclamation, points de
suspension. La majuscule est aussi employe au dbut du nom propre.
Le point ( . )
4) Transcris ces phrases en mettant les points et les majuscules.
a) il y a une gare derrire cet difice
__________________________________________________________________________
b) cest le bateau de mon voisin
__________________________________________________________________________
c) le chirurgien ne peut pas faire cette opration
__________________________________________________________________________
d) les journaux sont sur le meuble en entrant
__________________________________________________________________________
e) la famille landry habite prs de la baie plaisance
__________________________________________________________________________
f) tous les enfants ne peuvent pas tirer la mme corde
__________________________________________________________________________
g) le jeune sbastien naime pas recevoir de sable dans les yeux
__________________________________________________________________________
h) le trophe sera remis lquipe gagnante
__________________________________________________________________________
i) la rivire nest pas toujours propice la baignade
__________________________________________________________________________
j) ce rocher lev nest pas loin de la belle-anse
__________________________________________________________________________
2
Le deux points ( : )
5) Mets les deux points avant une explication ou une conclusion.

a) Ctait vrai elle a bien vol ce livre.
b) Il avait raison le spectacle ne vaut pas cher.
6) Mets les deux points avant la citation.

a) Il ma dit Ne lche pas!
b) Son pre dclara Cest un bon professeur .
7) Mets les deux points si ncessaire.

a) Le mdecin lui dit Votre cheville est casse .
b) Il a ajout Ce nest pas moi qui la enlev .
c) Il faut se rendre lvidence lauto est finie.
d) Le mdecin lui a conseill de cesser de fumer.
Le point dinterrogation ( ? )
8) Mets un point dinterrogation aprs la phrase interrogative.
a) Toi, comment tappelles-tu
b) O vas-tu
c) Est-ce que tu aimerais partir en voyage
d) Quest-ce que vous voulez
e) Le nom de ta rue est Lanctt
9) Mets un point dinterrogation si ncessaire.

a) Il semble chercher quelquun
b) Que de dgts
c) O allons-nous ce soir
d) Comment te sens-tu
e) Moi jy vais toi iras-tu
Le point dexclamation ( ! )
10) Mets un point dexclamation aprs linterjection (mot exprimant un sentiment, une motion, un
ordre).
a) Oh ils sont bien jolis.
b) Ae jai mal aux dents.
c) Hlas il ne pourra plus chanter.
d) Ah si je pouvais savoir qui a fait cela.
11) Mets un point dexclamation aprs une motion ou un sentiment exprim.
a) Comme elles sont jolies
b) Cest vraiment incroyable
c) Vive les vacances
d) Quel bon spectacle
e) Allons la piscine
f) Elle tait si jolie
12) Mets un point dexclamation aprs le mot qui exprime un bruit (ou onomatope).
a) Crac
larbre cassa dun coup sec.
b) Toc Toc Toc qui est l?

c) Bang
le coup partit!
13) Ajoute la ponctuation adapte.

a) Las-tu vue
b) Elle tait si jolie
c) Il ny a rien de plus beau que le sourire dun enfant
d) Ah si javais rflchi avant Que de tracas
e) Ae comme jai mal
f) Comme il fait chaud
g) a suffit
h) Bravo tu as russi
i) Ah non que je suis due
j) Que la vie est belle
5
Les parenthses ( )
14) Mets les parenthses pour encadrer une explication, une prcision.
a) Les parenthses dont il ne faut pas abuser sont bien utiles pour prciser une ide.
b) Il ny a pas de danger ce que je sache de marcher sur la plage le soir.
15) On utilise les parenthses pour indiquer une rfrence ou nom dauteur, un titre de livre. Peux-tu
trouver un exemple de ces utilisations dans un journal, un livre cris tes trouvailles :
a) rfrence :
________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) nom dauteur :
________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
c) titre dun livre :
________________________________________________________
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Les guillemets ( )
16) Mets les guillemets pour encadrer les paroles de quelquun.
a) Jacques a ajout :
b) Pierre scrie :
Il faut y aller
Jai oubli de tappeler .
17) Mets les guillemets devant une expression ou un mot mis en vidence dans la phrase.
a) Leur travail consiste vendre de la drogue.
b) Son intrt pour les cours est discutable.
18) Mets les guillemets si ncessaire.

a) Monique lui a dit : je vois que tu fais du progrs.
b) Je lui ai dit de venir me voir.
Cahier dexercices
complmentaires
Les homophones
Exercices complmentaires / Les homophones
Les homophones
1) cris a si tu peux le remplacer par avait; cris si tu ne peux pas le remplacer par avait.
a) Il ___a___ neig ______ Sainte-Agathe.
b) Est-ce que tu viens _______ la maison ce soir?
c) Quand on est heureux, on _______ toujours le sourire.
d) Un, deux, trois, quatre ma petite vache _______ mal aux pattes!
e) Dans un mois, nous irons _______ la cabane _______ sucre.
f) Ma bicyclette _______ une crevaison; elle _______ heurt un gros caillou.
2) cris a ou .
a) France ___a___ aid son jeune frre ______ faire ses devoirs.
b) Paul devait tlphoner _______ trois heures. Il _______ tlphon _______ quatre heures.
c) Est-ce que nous irons _______ la pche au saumon ou _______ la pche _______ la truite?
d) Je vais _______ lcole en autobus, mais jaimerais bien mieux y aller _______ bicyclette.
Quand on _______ une bicyclette, on aime sen servir le plus souvent possible.
e) Papa _______ une bonne mmoire. Chaque lundi soir, il me demande : As-tu pens _______
sortir les sacs _______ ordures?
f) On nachte pas _______ crdit quand on _______ de la difficult _______ payer ses dettes
_______ la fin de chaque mois.
Ses - Ces
Ses
dterminant possessif pluriel

(les siens, les siennes)
Il est suivi dun nom ou dun adjectif
Ces
dterminant dmonstratif pluriel

(ceux-ci, celles-ci)
il est suivi dun nom ou dun adjectif
3) Compose une phrase avec ses :

______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
4) Compose une phrase avec ces :
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
5) Fais un bon choix : ses ou ces.
a) Ce bouleau tale _______ feuilles au soleil levant.
b) _______ cureuils ramassent des glands pour lhiver.
c) Lalouette cornue veille sur _______ petits, _______ oiseaux ont lallure des moineaux.
d) Le tamia emmagasine _______ aliments dans _______ abajoues.
e) Nous allons faire du ski dans _______ valles.
6) Tu peux remplacer :
Ses (dterminant possessif) :
_____________________________
Ces (dterminant dmonstratif) par : _____________________________
Ce - Se
Ce
dterminant dmonstratif (celui-ci)

il est suivi dun nom ou dun adjectif qualificatif
ce peut se remplacer par un
Ce
pronom dmonstratif
ce peut remplacer cela
Se
pronom personnel
(lui-mme, elle-mme)
il est suivi dun verbe
7) Compose une phrase avec ce (adjectif dmonstratif) :

______________________________________________________________________________
8) Compose une phrase avec ce (pronom dmonstratif) :
______________________________________________________________________________
9) Compose une phrase avec se (pronom personnel) :
______________________________________________________________________________
10) Fais un bon choix : ce se
a) _______ petit animal _______ blesse souvent en sautant.
b) Regarde _______ chaton.
c) Il _______ lche les moustaches.
d) Nicole _______ sert de _______ tableau.
e) Elle sait _______ quelle fait.
f) Un jour, _______ sera son tour de partir en voyage.
a) Ce (dterminant dmonstratif) par :
_______________________________
b) Ce (pronom dmonstratif) par :
_______________________________
c) Se (pronom personnel) par :
_______________________________
3
Cest - Sest
Cest =
cest se remplace par cela est
Sest =
pronom personnel + verbe tre

(lui-mme ou elle-mme)
12) Compose une phrase avec cest :

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
13) Compose une phrase avec sest :
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14) Fais un bon choix : cest - sest.
a) _______ aujourdhui que je commence mon cours de natation.
b) Jeanne _______ cass un pied au karat.
c) Samuel _______ prsent son cours.
d) On _______ rendu compte de son handicap.
e) _______ l que la panthre chasse.
f) Monique _______ installe la campagne.
a) Cest par :
_______________________________
b) Sest par :
_______________________________
Sa - a
Sa
dterminant possessif ( elle)

pronom dmonstratif
a peut se remplacer par cela
16) Compose une phrase avec sa :

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17) Compose une phrase avec a :
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
18) Fais un bon choix : sa - a
a) Martin est content de _______ journe.
b) Il est all au zoo avec _______ cousine, il a bien aim _______.
c) _______ suffit!
d) _______ tante a os lui demander _______.
e) _______ passion pour le jeu prend trop de place dans _______ vie.
c) Sa (dterminant possessif) par:
_______________________________
d) a (pronom dmonstratif) par :
_______________________________
Ont - On
Ont
verbe avoir lindicatif prsent

ont peut se remplacer par avaient
On
pronom indfini
on peut se remplacer par quelquun
20) Fais un bon choix : on - ont

a) Ils _______ gagn une automobile.
b) _______ est inquiet de lavenir.
c) Quand _______ aime, _______ est heureux.
d) Les tudiants _______ eu leur party.
e) Ils _______ de grands mrites.
f) _______ reconnat leur travail.
g) _______ leur fait confiance.
21) Compose :
a) une phrase avec ont :
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
b) une phrase avec on :
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
22) Souligne la bonne rponse.
a) Si tu peux remplacer par avaient tu cris (ont - on)
b) Si tu peux remplacer par quelquun tu cris (ont - on)
6
Son - Sont
Son
dterminant possessif ( lui)

Son
nom commun
signifie bruit (s)
Sont
verbe tre lindicatif prsent

3e personne du pluriel
Sont peut se remplacer par taient
23) Compose une phrase avec sont :

_____________________________________________________________________________
24) Compose une phrase avec son (nom) :
_____________________________________________________________________________
25) Compose une phrase avec son (adjectif possessif) :
_____________________________________________________________________________
26) Fais un bon choix : son - sont.
a) Les gens _______ arrivs lheure.
b) _______ agent dassurance lui a rgl _______ problme.
c) Marie et Paul _______ de retour.
d) Le _______ pur doit tre rare.
e) Un _______ faible nous parvint.
f) Mon frre et ses enfants _______ venus au concert.
a) sont (verbe tre) par :
________________________________
b) son (nom) par :
________________________________
c) son (dterminant possessif) par :
________________________________
7
Ma - Ma
Ma

Ma
pronom personnel + verbe avoir

ma peut se remplacer par mavait
28) Compose une phrase avec ma:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
29) Compose une phrase avec ma :

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
30) Fais un bon choix : ma ma.
a) Lise _______ demand le nom du chanteur.
b) _______ sur _______ aid laver mon auto.
c) _______ curiosit ne fut pas satisfaite.
d) Jai prsent _______ thse lt dernier.
e) Mon professeur _______ flicit pour _______ recherche.
f) Ccile _______ laiss un message.
a) ma (dterminant) par :
__________________________
b) ma (pronom personnel + verbe avoir) par :
__________________________
Ta - Ta
Ta
dterminant possessif ( toi)

Ta

ta peut se remplacer par tavait
32) Compose une phrase avec ta:

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
34) Fais un bon choix : ta - ta
a) Elle _______ cout attentivement.
b) Tu as hsit avant de lui signaler _______ prsence.
c) Ton mdecin _______ demand de suivre _______ dite.
d) _______ tante _______ offert de garder les enfants.
e) _______ gnrosit _______ fait accepter cet engagement.
a) ta (dterminant possessif) par :
__________________________
b) ta (pronom personnel + verbe avoir) par :
__________________________
La - La
La
dterminant article
il est suivi dun nom
la peut se remplacer par une
La
pronom personnel
il remplace un nom du fminin singulier
La

la peut se remplacer par lavait
36) Compose une phrase avec la (dterminant) :

_____________________________________________________________________________
37) Compose une phrase avec la (pronom personnel) :
_____________________________________________________________________________
38) Compose une phrase avec la (verbe avoir) :
_____________________________________________________________________________
39) Fais un bon choix : la - la.
a) Roxanne a _______ grippe.
b) Elle _______ eue durant tout le voyage.
c) Lise _______ console devant cet imprvu.
d) Christine a regard _______ tlvision hier soir.
e) Son ami est venu _______ visiter, elle _______ trouve endormie devant son mission prfre.
f) Je trouve _______ lettre amusante. Je _______ relis souvent.
a) la (article) par :
__________________________
b) la (pronom personnel) par :
__________________________
c) la (pronom personnel + verbe avoir) par :
__________________________
10
Mon - Mont - Mont

Mon
dterminant possessif ( moi)

Mont =
nom commun
Mont =

mont peut se remplacer par mavait
41) Compose une phrase avec mon :

_____________________________________________________________________________
42) Compose une phrase avec mont :
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
44) Fais un bon choix : mon - mont - mont.
a) Ils _______ demand les cls de _______ chalet au _______ Sainte-Anne.
b) Sbastien et Olivier _______ vu chez le dentiste.
c) Je dois dire que _______ intrt est ailleurs.
d) Claude et ses amis _______ visit durant _______ sjour au _______ Saint-Sauveur.
a) mon (dterminant) par :
__________________________
b) mont (nom) par :
__________________________
c) mont (pronom personnel + verbe avoir) par :
__________________________
11
Mes - Mais
Mes
Mais =
dterminant possessif pluriel ( moi)

mot invariable
46) Compose une phrase avec mes :

_____________________________________________________________________________
47) Compose une phrase avec mais :

_____________________________________________________________________________
48) Fais un bon choix : mes - mais.

a) _______ notes de cours sont illisibles _______ elle russira les transcrire.
b) _______ il en faut du temps pour russir ce plat!
c) _______ mains sont geles _______ je continue skier.
d) Je te prte _______ livres _______ prends-en soin.

d) mes (dterminant possessif) par :
__________________________
e) mais (mot invariable) par :
__________________________
12
Ou - O
Ou
il a le sens de ou bien
Pas daccent quand on a un choix entre deux choses
toujours en rapport avec le lieu ou le temps
50) Fais un bon choix : ou - o.

a) Veux-tu un th _______ un caf?
b) _______ vas-tu la semaine prochaine?
c) La ville _______ je suis n est quatre cents kilomtres dici.
d) Les sous-bois font une sorte de maison _______ on est heureux.
e) Dis-moi, est-ce une vieille _______ une nouvelle cassette?
f) Il y a certaines rgions _______ il ne pousse rien.
g) Le vampire sort-il le jour _______ la nuit?
h) Prfres-tu le base-ball _______ le hockey?
i) Nous irons voir le cirque ambulant _______ les enfants samusent.
j) Quelle fte aimes-tu le plus : la tienne _______ celle de Nol?
k) Les policiers amneront cette femme _______ cet homme.
l) Je ne sais plus _______ aller.
m) Vas-tu au cinma _______ au concert.
n) _______ allez-vous ce soir?
o) Jirai _______ mes amis iront.
13
51) Fais un bon choix : den - dans.
_______ le rservoir, monsieur pou Vantail sinstalle devant le gros tuyau qui amne leau
_______ les maisons. L, il ouvre son livre et il lit la bonne blague quil a trouve. Par les tuyaux,
on lentend _______ toutes les maisons et _______ tous les difices de la ville. Cest une trs
bonne blague. Quand monsieur pou Vantail a fini de lire, on entend des rires _______ toute la
ville. Ce sont les fantmes qui rient comme cela, ils rient, ils rient sans sarrter.
Cest une bonne blague; les fantmes ne peuvent cesser _______ rire. Alors, pour pouvoir
sarrter, les fantmes nont pas dautre choix que de quitter la ville.
52) cris une ou deux phrases en utilisant deux fois den et trois fois dans.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
14
Peu - Peux - Peut

Peu
il indique une petite quantit, il veut dire pas beaucoup.
Peux =
verbe pouvoir accompagn de je, 1re pers. sing. ou

de tu, 2e pers. sing. On peut le remplacer par je veux ou tu veux.
Peut
verbe pouvoir accompagn de il, de elle, 3e pers. sing., ou

dun nom singulier. on peut le remplacer par il veut.
53) Fais un bon choix : peu peux - peut.

a) Jai ralis un _______ trop tard lerreur que javais commise.
b) Je ne _______ vraiment rien pour elle, seul son pre pourrait laider.
c) Il se _______ quil soit venu pendant que nous tions dehors.
d) Je _______ le blesser avec cette arme si elle nest pas en ordre.
e) Mon pre ne _______ pas rgler les problmes de toute la famille.
f) Madame Magloire a _______ de chance de gagner le concours culinaire.
g) La loi du bon sens _______ laider se corriger.
h) Javoue que jai un _______ peur daller cette entrevue.
i) Il a _______ contribu au succs de cette entreprise.
j) Le _______ qui reste sera coul rapidement.
k) Jai _______ de chance de gagner la loto.
l) Tu _______ venir me rencontrer midi.
m) Il _______ me faire plaisir.
15
On et On n
On
On n =
Ex. :
est un pronom, il est toujours suivi dun verbe.

On peut le remplacer par quelquun ou par il.
on est le pronom, et n est la contraction de ne,
cest une ngation qui accompagne les mots pas, plus, jamais,
etc., dans la phrase ngative.
On na pas faim.
On na plus dargent.
On na jamais de visite.
54) Fais un bon choix : on - on n.

a) _______ a peur de ce chien sauvage.
b) _______ a pas voulu te faire de peine.
c) Jamais _______ a eu cette chance dans la vie.
d) _______ a jamais russi le faire rparer.
e) Dans cette cole _______ a jamais besoin de te dire dtudier.
f) _______ a lu le texte dont tu parles.
g) _______ y peut rien.
h) _______ a tous besoin dun peu dencouragement dans la vie.
i) _______ a pas pu faire de mnage cette semaine.
j) _______ a organis une petite fte.
16
55) Parmi les homophones suivants : cour, court et cours, choisis celui qui convient.
a) Jai le souffle _________________.
b) Il _________________ tous les matins ses 2 kilomtres.
c) La Rgie de lAssurance automobile du Qubec offre des _________________de scurit
routire aux enfants.
d) Ce chauffard a d se prsenter devant la _________________; il a t condamn.
e) Tu _________________ toute la journe, arrte-toi!
f) Ce juge de la _________________suprieure _________________prendre son train.
g) Le _________________ dhistoire me semble toujours trop _________________.
h) La _________________des Larose est toujours encombre de jouets denfants.
56) Compose ton tour une phrase avec chacun de ces mots.
Cour :
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Court :
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Cours :
____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
17
Cahier dexercices
complmentaires
Le dterminant
Exercices complmentaires / Le dterminant
Le dterminant
Le dterminant prcde toujours le nom.
Il est du mme genre et du mme nombre que le nom qu'il accompagne.
Les dterminants sont :
l'article (dfini, indfini, contract, partitif)
le dterminant dmonstratif
le dterminant indfini
le dterminant interrogatif
le dterminant numral
le dterminant possessif
la porte
ce livre
plusieurs personnes
quelle heure est-il?
deux heures
ma montre
1) Encercle les dterminants dans les phrases suivantes.

a) L'arbre est tomb.
b) Le ballon rouge est perdu.
c) Une amie est arrive la nuit dernire.
d) Le bb pleure.
e) Il veut un bonbon.
2) Indique si le dterminant est masculin (m) ou fminin (f).

a) la bouche
_________
b) le chemin _________
c) une gomme
_________
d) un chat
_________
e) un lphant
_________
f) une flte
_________
g) le chou
_________
h) une toile _________
i) un ciseau
_________
j) la famille
_________
3) Complte.
Ex. : la maison
a) le ______________________
b) l' ______________________
c) la ______________________
d) le ______________________
e) l' ______________________
f) la ______________________
g) un ______________________
h) un ______________________
i) une ______________________
j) une ______________________
4) cris devant chaque mot : le, la ou l'.

a) ___l'____ aroport
b) ___le___ bton
c) ___le___ sucre
d) ________ panier
e) ________ caissire
f) ________illustration
g) ________ orange
h) ________ htel
i) ________ avant
j) ________ patron
k) ________foyer
l) ________ maison
m) ________ avance
n) ________isolant
o) ________ fermeture
p) ________ sorcier
q) ________gout
r) ________ tableau
Note : On crit l' devant certains mots qui commencent par un h et

devant un mot qui commence par une voyelle :
a
5) cris devant chaque mot : un ou une.

a) ___un___ tapis
b) ________ main
c) ________ fentre
d) ________ lutteur
e) ________ mre
f) ________ hiver
g) ________ ami
h) ________ madame
i) ________ femme
j) ________ porte
k) ________ruelle
l) ________ garon
m) ________ chambre
n) ________ chaise
o) ________ fuse
p) ________ gars
q) ________ patate
r) ________ mtier
s) ________ mari
6) Dans les exemples suivants, par quel autre dterminant tu pourrais remplacer un?
a) un noyau
________________
b) un sicle
________________
c) un change
________________
d) un effort
________________
7) Les dterminants sont toujours accompagns d'un nom. Trouve 2 noms pour accompagner les
dterminants.
a) le
_____noyau______ ________________
b) la
________________ ________________
c) le
________________ ________________
8) Dans les exemples suivants, par quel autre dterminant est-ce que tu pourrais remplacer la?
a) la langue
________________
b) la bataille
________________
c) la culture
________________
Articles contracts :
au, aux, du, des
9) Remplace les mots souligns par un des dterminants contracts ci-haut :
a) Mon pre est all le ________________ bureau.
b) Je parle de le ________________ programme de ce soir.
c) Tu achtes des cadeaux les ________________ enfants.
d) Pierre ira le ________________ magasin.
e) Jean rpare le pneu de le ________________ camion.
f) J'ai fait le tour de les ________________ magasins.
g) Jean enlve les fentres de les ________________ maisons.
h) Il arrache la page de le ________________ livre.
i) Il donne du pain les ________________ oiseaux.
j) Ren coute les discours de les ________________ politiciens.
10) Dans les expressions suivantes, emploie un dterminant dfini (le, la, les) ou un dterminant
indfini (un, une, des).
a) ________ jour de mon anniversaire
b) ________ jour de cong
c) ________ gteau au chocolat
d) ________ gteau que j'aime
e) ________ chat siamois
f) ________ chat du voisin

4
11) Place un dterminant dfini (le, la, les) ou un dterminant lid (l') devant chaque nom.
Pendant ________ t, ________ journes sont plus longues et ________ temps est plus chaud.
________nature dploie tous ses charmes. ________ gens profitent au maximum de ________
chaleur. ________ vtements sont plus lgers et on dit que ________ humeur des gens suit
________ temprature. Tout le monde apprcie ________ vacances, ________ enfants plus encore.
12) Emploie un dterminant contract (au, aux, du, des) devant chaque nom.
a) une tarte ________ sucre
b) la fourrure ________ lapin
c) le temps ________ vacances
d) un gteau ________ noisettes
e) les bois ________ cerf
f) une fleur ________ champs
g) une fille ________ yeux bleus
h) le bec ________ canard
13) Place le, la ou l' devant chaque nom.

a) ________ hron
b) ________ hasard
c) ________ esprance
d) ________ le
e) ________ hamac
f) ________ me
g) ________ outil
h) ________ hauteur
14) Emploie les ou des selon le cas.

a) J'aperois ________ hirondelles sur la corniche du hangar.
b) Tous ________ rables sont menacs par les pluies acides.
c) ________ chiens dont j'ignore la race ont t prsents l'exposition.
5
15)
Les dterminants dfinis sont :
________ ________ ________ ________
Les dterminants indfinis sont :
________ ________ ________
16) Remplacez le dterminant dfini par le dterminant indfini.

a) le petit pois
________
b) le radis
________
c) les pommes de terre
________
d) le crayon
________
e) la rgle
________
f) l'ananas
________
17) Remplacez le dterminant indfini par le dterminant dfini.

a) une veste
________
b) un poignet
________
c) des jaquettes
________
d) des chiens
________
e) un manteau
________
f) une fille
________
g) un bouleau
________
18) Compltez les phrases. Faites le choix entre le, la, l', les, un, une, des.
a) J'ai mal ________ gorge
b) Hlne a ________ bras cass
c) ________ pied droit me fait mal
d) Elle a ________ nez rouge
e) J'ai mal ________ cheville
f) ________ robe de ma sur est trs jolie
g) Hlne, accroche ________ impermable, s'il te plat.
h) Mets ces livres sur ________ tagre.
i) Allume ________ lampe.
j) ________ eau de cette rivire est pollue.
k) ________ ananas est un fruit tropical.
l) ________ orange que tu prends est pourrie.
(suite du numro 18)

m) J'ai mal ________ dent.
n) Il s'est cass ________ doigt.
o) J'ai trouv ________ seul soulier.
p) Avez-vous ________ tasses?
q) Hlne a mal ________ oreille.
r) Mets ________ ufs dans ________ assiette!
s) Aimes-tu ________ choux-fleurs?
t) Vas-tu ________ messe?
u) J'aime ________ musique douce.
v) J'aime faire ________ vaisselle.
w) ________ hiver il fait trs froid.
x) ________ eau de la piscine est trs chaude.
y) ________ lessive est termine.
z) ________ eau chaude est trs commode.
Singulier
Pluriel
le, la, l'

un, une, du
au
les
deux (des)
aux
19) cris le, la ou l' avant les noms suivants.

a) ________ cri
b) ________ princesse
c) ________ grle
d) ________ objet
e) ________ glise
f) ________ soleil
g) ________ bicyclette
h) ________ mer
20) cris un, une ou des avant les noms suivants.

a) ________ bleuet
b) ________ histoires
c) ________ espionne
d) ________ souvenir
e) ________ bches
f) ________ ouvriers
7
21) Souligne en rouge tous les dterminants du texte suivant.

Le chat a toujours t un animal mystrieux. C'est un mammifre familier poils doux, aux yeux
brillants et aux oreilles transparentes. Les griffes du chat sont rtractiles. Cela veut dire que le chat
peut rentrer ses griffes. Le chat ronronne quand il est content.
22) Dans le texte prcdent, relie par un trait les dterminants et les noms qu'ils accompagnent.
23) Ajoute au, aux, du ou des dans les phrases suivantes.

a) Je vais ________ magasin. J'achte ________ beurre, ________ lait, ________ crales,
________ pain et ________ oranges.
b) La chasse ________ perdrix et ________ canards commence en septembre.
Le dterminant est un petit mot que l'on place devant le nom pour le dterminer avec plus ou moins de
prcision. Il indique le genre (masculin ou fminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom qui le
suit. L'article (le dterminant) s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il accompagne.
24) Souligne tous les dterminants du texte suivant.

Le geai est un oiseau au plumage trs color, de la taille d'un pigeon. Il vit dans les bois. Il chasse
pendant la nuit. Il mange des graines et des fruits. Le geai s'attaque aussi aux ufs et aux oisillons
des oiseaux chanteurs.
25) Dans le texte prcdent, relie l'aide d'une flche les dterminants et les noms qu'ils
accompagnent.
26) Ajoute des dterminants pour complter le texte suivant.

________ gerboises vivent surtout en Afrique ________ Nord. Elles vivent dans ________ terriers
pour se protger de ________ chaleur. Elles sortent ________ nuit pour se nourrir avec ________
plantes ________ dsert. Elles fuient ________ danger en courant.

a) Pour mon anniversaire, j'ai reu ________ cartes de souhaits, ________ chocolat et ________
bonbons ________ caramel.
b) Mes parents m'ont amen ________ restaurant et j'ai command ________ crevettes, ________
lapin et ________ champignons.
c) ________ dessert, les serveurs ________ restaurant m'ont apport un gteau ________ noisettes
et ________ rhum.
28) Trouve dix noms qui s'crivent avec l'.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Parfois, le et la sont remplacs par l'. On appelle ce l' un dterminant lid.

Au, aux, du et des sont des dterminants contracts, car on a runi deux
mots pour les former.
(, le) au
(, les) aux
(de le) du
(de les) des
29) Place le, la ou l' devant chacun des noms suivants.

a) ________ arbre
b) ________ canard
c) ________ homard
d) ________ oiseau
e) ________ hutre
f) ________ hutte
30)Complte les phrases avec les dterminants contracts au, aux, du ou des.
a) La chasse ________ cerf de Virginie commence en automne.
b) Les cornes ________ buffle sont ________ armes redoutables.
c) Le plumage blanc ________ cygne suscite l'admiration.
d) La belette s'attaque ________ rats et ________ souris.
31) Remplace les tirets par du, de la, de l, ou des.

a) La viande ________ sanglier est dlicieuse.
b) Le duvet ________ eider sert garnir les dredons.
c) Le pelage ________ girafe est marqu de larges taches brunes.
d) La femelle ________ coucou gris vole le nid ________ oiseaux chanteurs.
10
Le, la, les, l' placs devant un nom sont des dterminants et ils
accompagnent ce nom. Le, la, les, l' placs devant un verbe sont des
pronoms personnels et ils remplacent un nom.
32) Indique si les mots souligns sont des dterminants ou des pronoms personnels.
a) Je regarde les tigres. ________________________________________________________
b) Le dompteur ne les quitte pas des yeux. _________________________________________
c) Les fauves feulent.
________________________________________________________
11
Cahier dexercices
complmentaires
Les pronoms
Exercices complmentaires / Les pronoms
Les pronoms
Les pronoms personnels
1) Indique le pronom personnel la bonne personne.
a) 3e personne du pluriel
___________________________________________________
b) 1re personne du singulier
___________________________________________________
c) 2e personne du pluriel
___________________________________________________
d) 1re personne du pluriel
___________________________________________________
e) 3e personne du singulier
___________________________________________________
f) 2e personne du singulier
___________________________________________________
g) 3e personne du pluriel
___________________________________________________
h) 3e personne du singulier
___________________________________________________
2) Dis quelle personne sont les pronoms personnels suivants.

a) je, j
___________________________________________________
b) tu
___________________________________________________
c) il, elle
___________________________________________________
d) nous
___________________________________________________
e) vous
___________________________________________________
f) ils, elles
___________________________________________________
g) tu
___________________________________________________
h) il
___________________________________________________
i) nous
___________________________________________________
j) ils
___________________________________________________
1
3) Quel pronom de conjugaison (moi, lui, toi, eux, nous, vous, leur, se, soi) peux-tu ajouter au
pronom qui?
a) Cest _______________ qui savait sa leon.

b) Cest _______________ qui regarderai ce commanditaire.
c) Ce sont _______________ qui couteront le carillonneur.
d) Cest _______________ qui promets des gourmandises aux enfants.
e) Cest _______________ qui atteignions ce musicien.
f) Ce sont _______________ qui essayaient les jupes.
g) Cest _______________ qui domptera le lion.
h) Cest _______________ qui parlons sans arrt.
i) Cest _______________ qui utilisait cette enveloppe.
j) Cest _______________ qui appliquerons cette nouvelle mthode.
k) Ce sont _______________ qui construisent ce bateau.
l) Cest _______________ qui lisais ce livre.
m) Cest _______________ qui visitiez ce muse hier.
n) Cest _______________ qui parlait au tlphone.
o) Cest _______________ qui dansait avec Nancy.
p) Ce sont _______________ qui passaient des examens.
Les pronoms personnels suivants peuvent tre sujets du verbe :

je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles.
4) Remplace les noms par les pronoms personnels appropris.

a) Ce train est trs rapide. ____________ roule toute allure.
b) Les hirondelles reviennent au printemps. ____________ construisent leur nid prs des
corniches.
c) Ma cousine part en voyage. ____________ visitera lItalie.
d) Les Amrindiens cultivaient le mas. ____________ rcoltaient aussi les citrouilles.
e) Mon frre et ma sur rient. ____________ mont jou un bon tour.
5) Souligne tous les pronoms personnels du texte suivant.
Lenseignant sadresse ses lves : Quand la cloche sonnera, vous ferez vos sacs, puis vous
rangerez vos affaires. Je ne veux pas que vous laissiez la classe en dsordre. Jonathan, tu videras le
panier. Nous quitterons la classe ensemble.
6) cris les pronoms personnels qui conviennent aux endroits appropris.
Pierrot a peur de lorage. ____________ tremble de tous ses membres. Nancy se moque de son frre
et dit : ____________ es ridicule! ____________ sais bien que ____________ ne courons aucun
danger. ____________ devrais faire un effort pour penser autre chose. Regarde-moi,
____________ profite de lorage pour terminer mon livre de contes. Pierrot se calme.
____________ risque un il dehors. Surprise! lorage est termin. Pierrot et Nancy sortent.
____________ courent dans les flaques deau.
3

je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles

a) La mouche domestique ne pique pas, mais ____________ transporte toutes sortes de germes
jusqu notre nourriture.
b) Les morses sont plus lourds que les otaries. ____________ vivent dans les eaux froides de
lhmisphre Nord.
c) Les martres du Canada ont une fourrure prcieuse. ____________ font lobjet dlevages
commerciaux depuis plus de cent ans.
8) Souligne tous les pronoms personnels du texte.
Vous nignorez pas que plusieurs animaux sont menacs dextinction. Ils succombent la pollution,
la chasse inconsidre et la disparition de leur habitat naturel. Nous devons prserver cet hritage
pour nos descendants. Je pense quils ont le droit de connatre et dapprcier nos amis les animaux.
Que pensez-vous de mon attitude?
9) cris les pronoms personnels appropris.
Maman cureuil dit son petit : ____________ dois te mfier des humains. ____________ sont
tellement imprvisibles! Parfois, ____________ te donnent de la nourriture et, le lendemain,
____________ te chassent sans piti. ____________ cours vite et ____________ peux te sauver.
____________ tapprendrai comment gonfler ta queue pour que ____________ tlances dune
branche lautre. Regarde-moi! ____________ dtale au moindre bruit. Ton pre et moi,
____________ taimons beaucoup. ____________ ne voulons pas qu ____________ tarrive
malheur.
4
Les pronoms personnels suivants peuvent tre complments du verbe :

me, moi, te, toi, se, soi, elle, le, la, lui, en, y, nous, vous, elles, les, eux et leur.
10) Transcris les phrases en remplaant les noms qui sont souligns par les pronoms personnels
le, la ou les.
a) Le lion a aperu la gazelle, il traque la gazelle.
__________________________________________________________________________
b) Je surveille mon petit frre. Je protge mon petit frre.
__________________________________________________________________________
c) Myriam collectionne les papillons. Elle apporte ses papillons en classe.
__________________________________________________________________________
Quand jtais plus jeune, les contes de fes me fascinaient. Ma marraine me gtait beaucoup et elle
moffrait de magnifiques livres illustrs. Elle les choisissait avec amour en sachant trs bien quils
seraient entre bonnes mains. Je la remerciais en lembrassant tendrement.
12) cris les noms que les pronoms personnels suivants remplacent dans le texte ci-dessus.
a) elle :
____________________________ b) la : ____________________________
c) les :
____________________________ d) l : ____________________________
e) ils :
____________________________
13) Ajoute un pronom personnel complment.

a) La pluie ____________ met tomber. Elle tombe sur ____________ et mouille nos vtements.
b) Je berce mon petit neveu. Je ____________ serre contre moi. Il ____________ sourit,
____________ blottit davantage contre mon paule, puis il ____________ endort.
5

me, moi, te, toi, se, soi, elle, le, la, lui, en, y, nous, vous, elles, les, eux, leur.
14) Souligne tous les pronoms personnels complments du verbe.

Nathalie ma invite chez elle. Elle ta tlphon, mais tu ntais pas chez toi. Ses parents nous ont
tenu compagnie. Nathalie leur a racont comment nous nous tions connues. Ils mont
raccompagne chez moi aprs la soire. La prochaine fois, tu viendras avec nous.
15) Remplace les groupes nominaux souligns par des pronoms personnels complments
a) Marie parle son frre. Elle ____________ explique les raisons de sa colre. Elle
____________ embrasse et ____________ serre trs fort.
b) La harpie guette sa proie. Elle ____________ traque, ____________ saisit dans ses serres
puissantes. Les singes et les paresseux ____________ craignent beaucoup.
c) La fauvette couturire plie plusieurs feuilles vertes. Elle ____________ arrange en forme dtui,
___________ perce laide de son bec et ___________ coud ensemble pour construire un nid.
16) Complte les phrases par des pronoms personnels complments.
a) Lorsquils ont peur, les hrissons ___________ mettent en boule. Leurs piquants ___________
protgent contre leurs ennemis.
b) Ma tante revient de Floride. Elle ___________ a pass lhiver.
c) Marco apporte des chocolats lcole. Il ___________ offre tous ses camarades.
d) Nous allons au cinma. Venez avec ___________.
e) Mes amis sont dmnags. Je pense souvent ___________.
f) Ma voisine est malade. Je ___________ rends visite. Elle ___________ remercie de ma
gentillesse.
6
Ladjectif possessif
Le pronom possessif
Ladjectif possessif est un mot qui accompagne le nom et indique le possesseur.
Le pronom possessif est un mot qui remplace le nom et indique le possesseur.
Adjectifs possessifs
Pronoms possessifs
Masc. sing.
mon, ton, son,

notre, votre, leur.
Masc. sing.
le mien, le tien, le sien,

le ntre, le vtre, le leur
Fm. sing.
ma, ta, sa,

notre, votre, leur.
Fm. sing.
la mienne, la tienne, la sienne,

la ntre, la vtre, la leur.
Masc. plur.
mes, tes, ses,

nos, vos, leurs.
Masc. plur.
Les miens, les tiens, les siens,

Les ntres, les vtres, les leurs.
Fm. plur.
mes, tes, ses,

nos, vos, leurs.
Fm. plur.
Les miennes, les tiennes, les siennes

Remarque bien que les adjectifs notre et votre ne prennent pas daccent circonflexe, alors que les
pronoms le ntre, la ntre, les ntres, le vtre, etc. en prennent un.
17) cris les phrases en remplaant le nom et son adjectif possessif par un pronom possessif.
Ex. : Prends leur valise. Prends la leur.
a) Aimes-tu mes lampes?
___________________________________________________
b) Elle dsire ton portrait.
___________________________________________________
c) Apprends tes leons.
___________________________________________________
d) Emporte notre paquet.
___________________________________________________
e) Sa lettre est partie.
___________________________________________________
f) Tes amis viendront.
___________________________________________________
g) Jai lu vos livres.
___________________________________________________
h) Ce sont leurs chiens.
___________________________________________________
i) As-tu encore nos balles?
___________________________________________________
j) Ma raquette est brise.
___________________________________________________
7
Ton chien est plus gros que le mien.

Ma chatte est plus affectueuse que la sienne.
Nos perruches sont moins belles que les vtres.
18) Souligne les pronoms possessifs dans les phrases suivantes.

a) Mon devoir est termin; le tien est-il remis lenseignante?
b) Mes parents sont en voyage. O sont les tiens?
c) Ses livres sont en mauvais tat. Comment sont les vtres?
d) Ma chambre communique avec la tienne.
e) Jai ramass mes jouets; les leurs tranent encore.
19) Dans le numro prcdent, indique quels noms les pronoms possessifs remplacent.
Exemple : le tien remplace devoir.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
20) Emploie les pronoms possessifs qui conviennent selon le sens des phrases.
a) Mon sport prfr est le ski; ______ t __________ est le hockey, ______ s __________ est la
natation.
b) Tes notes sont excellentes; ______ m __________ sont mdiocres, mais ______ l __________
sont catastrophiques.
c) Vos grands-parents vivent Qubec; ______ n __________ demeurent Trois-Rivires.
d) Jai post plusieurs invitations. Avez-vous reu ______ v __________?
8
21) Souligne les pronoms possessifs contenus dans les phrases suivantes.
Mon animal prfr est le couguar. Quel est le tien? Les gots ne sont pas discuter. Les siens vont
vers les reptiles, tandis que les leurs les portent vers les flins. Vos animaux sont tous
remarquables. Les vtres sont plutt cocasses. Les tiens surprennent un peu. Les siens font peur,
mais ils sont quand mme beaux.
Jai distribu des gravures reprsentant diffrents animaux; la tienne montre une girafe, la sienne
illustre une panthre et la leur reprsente un panda.
22) Quels noms remplacent les pronoms possessifs que tu as souligns dans le texte prcdent?
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
23) Remplace les mots souligns par un pronom possessif.

a) Je partage mes gommes effacer. Voici tes gommes effacer ____________________ , voil
ses gommes effacer ____________________.
b) Des bancs sont libres dans lautobus. Que chacun prenne son banc ____________________.
c) Lenseignante remet les copies aux lves. Voici ta copie ____________________ , voil sa
copie ____________________. Elle me donne ma copie ____________________ en dernier.
24) Complte chaque phrases par un pronom possessif.
a) Votre chambre est bien dcore; ____________________ aurait besoin dun peu de peinture.
b) Nous avons des fleurs dans le parterre. Quand planterez-vous ____________________?
c) Mon frre a son permis de conduire. Quand ton frre aura-t-il ____________________?
9
Tu sais quon peut remplacer les noms par des pronoms.

Ex. : Ma voiture est vieille, mais elle est encore solide et elle roule bien.
Mon crayon crit bien; le tien crit mal.
Les mots elle et le tien sont des pronoms qui remplacent voiture et crayon.
25) Souligne les pronoms.

a) Notre quipe est plus forte que celle de nos amis.
b) Prends ces livres; ceux-l ne sont pas intressants.
c) Ces maisons sont grandes; celles de nos voisins sont plus petites.
d) Mon frre est chanceux; il a gagn le premier prix.
e) Ton chien est gris; le ntre est noir.
f) Ton canot est aussi long que le sien.
g) Quand mon cousin viendra, il visitera toute la famille.
h) Tes skis sont beaux, mais les siens sont plus solides.
i) Emporte le colis qui est l.
j) Regarde le soleil; il est tout rouge.
26) cris les pronoms que tu as souligns et trouve les noms quils remplacent.
a) _______celle_______ _____quipe________
b) __________________ __________________
c) __________________ __________________
d) __________________ __________________
e) __________________ __________________
f) __________________ __________________
g) __________________ __________________
h) __________________ __________________
i) __________________ __________________
j) __________________ __________________
10
Le pronom est un mot qui remplace le nom.

Le pronom est du mme genre et du mme nombre que le nom quil remplace.
27) Remplace les mots en caractres gras par des pronoms.
a) Cette porte-ci est ouverte; cette porte-l est ferme.

b) Mon pre est ingnieur; ton pre est avocat.
__________________
__________________
c) Sa cour est grande; la cour de son voisin est plus petite.
__________________
d) Roger part demain; mais Roger reviendra bientt. __________________

e) Prends ce fruit-ci; ce fruit-l est gt.
__________________
f) Cette mission-ci est intressante; cette mission-l est sans intrt.

g) Cette fille-ci est grande; cette fille-l est plus petite.
__________________
h) Nancy part en voyage; Nancy reviendra dans une semaine.

i) Prends ce livre-ci; ce livre-l nest pas libre.
__________________
__________________
__________________
j) Cet enfant-ci est malade; cet enfant-l est en forme.
__________________
11
Le pronom dmonstratif
Ce sont deux flamants roses : celui-ci est presque blanc, tandis que celui-l est vraiment
rose.
Cela dpend de la quantit de crevettes quils consomment.
Ceux qui ne mangent pas assez de crevettes perdent leur teinte remarquable et leur clat.
28) Souligne les pronoms dmonstratifs.

a) Le bruit de la pluie me dtend; celui du vent mangoisse.
b) Quel gteau dsires-tu? Celui-ci est au chocolat et celui-l est aux noisettes.
c) Ces enfants collectionnent les timbres, mais ceux-l apprcient beaucoup les gommes effacer.
29) Dans le numro prcdent, indique quels noms les pronoms dmonstratifs remplacent.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
30) Ajoute un pronom dmonstratif pour complter les phrases.

a) Les plumes du coq sont multicolores, mais _______________ du corbeau sont trs noires.
b) La corne du narval peut mesurer trois mtres; _______________ de lespadon mesure parfois
jusqu 1,60 mtre.
c) Les lphants dAsie sont facilement domestiqus; _______________ dAfrique ont un
caractre plus farouche.
d) Voici mes deux chats : _______________ est un siamois et _______________ est un
himalayen.
12
31) cris cest ou ce sont aux endroits appropris.
a) _______________ des cadeaux magnifiques.

b) La crme glace, _______________ mon dessert prfr.
c) Ce que vous voyez, _______________ des arbres centenaires.
d) _______________ vous qui mavez tlphon.
32) Souligne les pronoms dmonstratifs dans les phrases suivantes.
Les animaux ont de curieuses faons de se dfendre; celui-ci changera de couleur et celui-l fera le
mort. Cette femelle attirera le prdateur loin de ses petits, tandis que celle-l lattaquera de toutes
ses forces. Ces serpents inoculeront un venin mortel leurs victimes; ceux-ci les toufferont, mais
ceux-l prfreront disparatre toute vitesse.
33) Ajoute le pronom dmonstratif qui convient dans chacune des phrases suivantes.
a) Le pelage du lion est uni, mais _______________ du tigre est ray.

b) La masse du tigre est de 180 kg environ, tandis que _______________ du lion atteint 225 kg.
c) Les petits du lion se nomment lionceaux; _______________ du tigre sappellent tigres.
13
Ce est un adjectif dmonstratif quand il accompagne un nom.

Ce (C) est un pronom dmonstratif quand il remplace un nom.
34) Dans chacune des phrases suivantes, indique la nature de ce ou c.

a) Ce chacal dor vit surtout en Afrique.
_______________________________________
b) Cest lun des carnassiers les plus connus. _______________________________________

c) Ses proies, ce sont des rongeurs, des livres et des lzards. ___________________________
35) Remplace les tirets par cest ou ce sont.

a) _______________ sans doute un renard qui rde autour du poulailler.
b) Ce que jaime par-dessus tout, _______________ les histoires au coin du feu.
c) _______________ nous qui avons pris linitiative.
d) _______________ un homme qui aime les animaux.
e) Ce quelle dsire, _______________ des enfants en sant.
f) _______________ Marie qui prpare le repas.
g) _______________ des femmes trs impliques.
h) _______________ lui qui a tout dcouvert.
i) _______________ un jeu denfants, cet examen.
14
Ce sont deux flamants roses : celui-ci est presque blanc, tandis que celui-l est vraiment rose.
36) Souligne les pronoms dmonstratifs des phrases suivantes.

a) Ces deux amis sont trs diffrents; celui-ci aime jouer des tours, tandis que celui-l napprcie
gure les plaisanteries.
b) Jhsite entre deux toiles. Celle-ci reprsente la mer. Celle-l montre un paysage dhiver.
c) Ces pommes nont pas le mme got. Celles-ci sont sucres, mais celles-l sont un peu surettes.
d) Celui qui ment perd la confiance des autres.
37) Ajoute des pronoms dmonstratifs pour complter les phrases.
a) Voici deux gteaux : _______________ est aux fruits et _______________ est au chocolat.
b) Cette broche-ci me plat, mais _______________ mattire davantage.
c) Ces objets sont trs anciens; _______________ ont cent ans et _______________ datent du
dix-huitime sicle.
Attention!

Ce (c) est un pronom dmonstratif quand il remplace un nom.
38) Dans chacune des phrases, indique la nature de ce ou c.

a) Ce kangourou vit en Australie.
_____________________________________________
b) Cest un marsupial. _________________________________________________________

c) Ce mammifre salimente la nuit.
_____________________________________________
15
Le pronom relatif
Voici les pronoms relatifs : lequel, qui, que, quoi, dont, o.

Les pronoms relatifs qui, que, quoi, dont, o ne changent pas, mais ils ont le genre et le
nombre des noms ou des pronoms quils remplacent.
Ex. : La tempte qui vient.
Ceux dont tu parles.
Qui est fm. sing. comme tempte.

Dont est masc. plur. comme ceux.
Pour connatre le genre et le nombre du pronom relatif, regarde le nom ou le pronom quil
remplace.
39) Indique le genre et le nombre des pronoms relatifs aprs avoir soulign les mots quils
remplacent.
a) Voici le pont dont je parlais. (masc.sing.)
b) Donne celles que tu veux. (_______________)
c) Je prends les enveloppes qui restent. (_______________)
d) Regarde les arbres o ces oiseaux ont leurs nids. (_______________)
e) Garde la hache dont tu auras besoin. (_______________)
Le pronom relatif
masculin
singulier
masculin
pluriel
fminin
singulier
fminin
pluriel
qui, que
dont, o
lequel
duquel
auquel
qui, que
dont, o
lesquels
desquels
auxquels
qui, que
dont, o
laquelle
de laquelle
laquelle
qui, que
dont, o
lesquelles
desquelles
auxquelles
neutre : qui, que, quoi
16
40) Souligne les pronoms relatifs dans les phrases suivantes.

Lanimal que vous observez est une belette. Cest un petit carnassier qui vit en Europe, en Asie et
en Amrique du Nord. Les animaux auxquels elle sattaque sont des souris, de jeunes rats et parfois
de petits oiseaux. Ce mustlid dont le ventre est blanc possde un pelage fauve sur le dos. La
femelle donne naissance des petits qui ouvrent les yeux trois semaines aprs leur naissance.
41) Dresse la liste de tous les pronoms relatifs que tu as souligns dans le texte prcdent. Indique
lantcdent de chacun de ces pronoms relatifs.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
42) Complte chaque phrase par le pronom relatif appropri.

a) Je te parle dune ville _______________ jaimerais visiter.
b) La vieille maison _______________ jai grandi nexiste plus.
c) Le chteau _______________ je te parle est vraiment frique.
d) Cette bague ancienne, _______________ je tiens tant, me vient de ma grand-mre.
e) Ce petit garon _______________ les parents sont nos voisins est trs poli.
f) Je te prte un livre _______________ je suis trs attache.
g) Les filles _______________ je pense sont des amies denfance.
17
Exemple :
La petite chauve-souris brune, qui nous effraie tant, est un animal trs utile.
Elle nous dbarrasse des insectes qui sont nuisibles. Les abris dans lesquels
elle vit sont souvent des greniers. Elle localise par une sorte de radar les
insectes dont elle se nourrit. Elle hiberne dans les cavernes, o elle
saccroche la tte en bas.
43) Souligne tous les pronoms relatifs dans les phrases suivantes.
a) Les lis de mer sont des animaux qui ressemblent beaucoup aux plantes. Ces animaux, que lon
croyait teints, existent depuis 600 millions dannes. Les profondeurs dans lesquelles le lis de
mer vit semblent lui convenir.
b) Le chinchilla, dont la fourrure est trs recherche, est un proche parent des cobayes. La chasse
effrne laquelle il a t expos a considrablement rduit sa population.
44) Ajoute un pronom relatif pour complter la phrase.

a) Le parc _______________ nous allons est trs bien entretenu.
b) Le pont Champlain, _______________ traverse le fleuve Saint-Laurent, porte le nom du
fondateur de Qubec.
c) Le chandail _______________ tu portes te va trs bien.
d) Ce cheval est un animal _______________ je suis trs attach.
e) Les piranhas, _______________ on connat la rputation de frocit, vivent dans les rivires
dAmrique latine.
f) Ce sont des personnes _______________ je peux me confier en toute scurit.
18
Le pronom interrogatif
Voici trois chiots. Lequel choisis-tu?
Qui les a apports ici? Que feras-tu des deux autres?
Avec quoi les nourriras-tu? Que diront tes parents?
45) Souligne les pronoms interrogatifs

a) Regarde bien ces deux chiens. Lequel prfres-tu?
b) Qui a ouvert la cage de la gerbille? Que savez-vous?
c) Ces chemises sont toutes ravissantes. Laquelle achteras-tu?
d) quoi passez-vous vos temps libres?
e) Voici un livre dhistoires et un roman. Auquel donnes-tu la prfrence?
46) Emploie un pronom interrogatif pour trouver les questions qui te donneront les rponses
suivantes.
Exemple : Je regarde la Lune. Que regardes-tu?
a) Stphanie joue aux cartes.
___________________________________________________
b) Le facteur distribue le courrier.
_____________________________________________
c) Le mot pachyderme signifie peau paisse .______________________________________

d) Nous parlions de laccident. ___________________________________________________
e) Lyne part en voyage avec Murielle. _____________________________________________
f) Lopossum fait le mort.
___________________________________________________
g) Je tlphone Roger.
___________________________________________________
h) Bb samuse avec un hochet.
_____________________________________________
19
Le pronom interrogatif sert poser des questions sur les tres ou sur les choses.
Sauf dont et o, tous les pronoms relatifs peuvent tre des pronoms interrogatifs.
47) Emploie des pronoms interrogatifs pour trouver les questions qui te donneront les rponses
suivantes.
Exemple : Jattends ma petite sur. Qui attends-tu?
a) Je vous demande la permission de sortir.
_______________________________________
b) Cest mon oncle qui arrive. ___________________________________________________

c) Je prfre le sucre la crme.
d) Je mennuie de mon frre.
_____________________________________________
___________________________________________________
e) Nous discutons du dernier film.
_____________________________________________
48) Souligne les pronoms interrogatifs dans chacune des phrases suivantes.
a) Quel est le plus grand flin dAmrique? Cest le jaguar.
b) Lequel des reptiles du Costa Rica est le plus redout? Le basilic vert, car on croit quil annonce
la mort.
c) Que fait la mouffette lorsquelle se sent menace? Elle projette un liquide nausabond sur sa
victime.
d) Qui sont responsables du massacre des milliers de bisons en Amrique? Les chasseurs blancs
avec leurs armes modernes.
e) De quoi se nourrit le hamster dor? De plantes herbaces, de graines, dherbe et dinsectes.
49) Utilise des pronoms interrogatifs pour formuler des questions auxquelles tu pourras
rpondre par les phrases suivantes.
a) La demoiselle de Numidie se nourrit de criquets, de graines et de baies.
__________________________________________________________________________
b) Le moineau domestique est loiseau le plus connu en Amrique.
__________________________________________________________________________
20
Le pronom indfini
Il y a aussi des pronoms indfinis, qui remplacent les noms dune manire vague, sans
donner dindication prcise sur les tres dont on parle.
Exemple :
Quelquun est venu (je ne dis pas qui).

Plusieurs partiront (je ne dis pas combien).
Ladjectif indfini est un mot quon ajoute au nom pour le prsenter dune manire vague.
Le pronom indfini est un mot qui remplace le nom dune manire vague.
Pronoms indfinis : aucun, autrui, certains, chacun, lun, lautre, nul, on, personne,
plusieurs, quelquun, quiconque, rien, tel, tout, etc.
50) Ne souligne que les pronoms indfinis.

a) Plusieurs nont plus que quelques sous.
b) Quelques-uns ont termin tous leurs exercices.
c) Le mme homme est revenu maintes fois.
d) Chacun a besoin des autres.
e) Tous ne dsirent pas les mmes choses.
f) Pourquoi ne fais-tu rien?
g) chaque jour suffit sa peine.
h) Toutes ces filles vont une autre cole.
i) Nous avons quelquun rencontrer.
j) Quiconque veut russir doit consentir quelques sacrifices.
21
Remarque sur chaque et chacun

Chaque est un adjectif et chacun est un pronom. Chaque doit toujours tre avec un nom.
Exemple :
Chaque cahier cote cinq sous.

Chacun cote cinq sous.
Ils cotent cinq sous chacun.
Remarque sur aucun, nul, personne et rien

Ces mots semploient presque toujours avec ne ou n.
Exemple :
Aucun homme nest parfait.

Nul ne le peut.
Personne ne viendra.
Je ne sais rien.
51) Copie les phrases suivantes en corrigeant les fautes.
a) Nous pouvons rien faire.
___________________________________________________
b) Aucune de ces botes est assez grande.

c) Il a rien dire.
_______________________________________
_________________________________________________________
d) Je veux que personne vienne.___________________________________________________

e) Ces balles valent cinquante cents chaque.
_______________________________________
f) Aucun lve tait absent.
___________________________________________________
g) Personne veut le voir.
___________________________________________________
h) Il sait rien de neuf.

i) Nous en avons aucun.
_________________________________________________________
___________________________________________________
j) Rien peut remplacer cet objet. __________________________________________________
22
Rgles de mme, quelque et tout

tudie bien ces rgles dans ta grammaire et fais les exercices suivants.
52) cris correctement le mot mme.
a) Nous faisons souvent les _______________ choses.
b) Vous le porterez vous- _______________.
c) Ils sont toujours les _______________.
d) Vous ne connaissez _______________ pas ces personnes.
e) Les _______________ maisons sont encore vendre.
f) Elles- _______________ en sont fatigues.
g) Tous russissent _______________ les problmes compliqus.
h) Vous pourrez y aller vous- _______________.
i) Ils pratiquent les _______________ sports.
j) Il a tout donn aux _______________.
53) cris correctement les mots quelque ou quel que.
a) Prends encore _______________ heures de repos.
b) _______________ forts quils soient, ils ne sont pas brutaux.
c) Ce sac pse _______________ deux cents livres.
d) Elle a _______________ nouvelles robes.
e) _______________ soit lheure, tlphonez-nous.
f) _______________ nuages se promnent.
g) Il reste encore _______________ bons billets.
h) Corrige ces _______________ fautes.
i) Nous aurons toujours _______________ ennuis.
j) Cette auto cote _______________ trois mille dollars.
23
54) cris correctement le mot tout.

a) Nous avons lu _______________ ces livres.
b) Ils seront _______________ prsents.
c) La fte a dur _______________ la journe.
d) Ce sont de _______________ petites fleurs.
e) Elle est _______________ surprise de vous voir.
f) Ces ouvriers sont _______________ embauchs
g) Ses yeux sont _______________ noirs.
h) Je prfre les cerises _______________ rouges.
i) Emporte _______________ ces choses.
j) Ils se sont _______________ sauvs.
k) Cest _______________ une nouvelle!
l) Nous avons vu _______________ ces films.
m) Cette enfant est _______________ petite.
n) Nous travaillons _______________ le mois de mars.
o) Tu tudies _______________ la semaine.
p) Il marche _______________ seul sur la rue.
q) Ce sont _______________ des grands enfants.
24
55) Souligne les pronoms indfinis qui sont dans le texte suivant.
Le grizzli
Tous savent que le grizzli est un animal impressionnant, mais plusieurs nen ont vu que des photos.
Quiconque dit grizzli dit force et courage. Certains affirment que les Amrindiens lui tmoignaient
beaucoup de respect. On le rencontre encore dans les montagnes Rocheuses, au Canada. Nul
noserait laffronter, car sa taille peut atteindre 3 m. Cest un animal inoffensif tant quon le laisse
tranquille. Nul naime le miel autant que lui. Aucun nest actif pendant lhiver. Tous hibernent
dans leur tanire.
56) Remplace les expressions soulignes par les pronoms indfinis correspondants.
a) Elle na vu aucune chose.
___________________________________________________
b) Pierre ne vit aucune personne.
_____________________________________________
c) Chaque chasseur abattit un orignal. _____________________________________________

d) Tous les enfants se mirent rire.
_____________________________________________
e) Quelques fleurs sont fanes. ___________________________________________________

f) Ce sont les mmes objets.
___________________________________________________
g) Quelques livres sont abms. ___________________________________________________

h) Toutes les btes se sauvrent.
_____________________________________________
25
Un peu de rvision
57) A) Lis attentivement le texte suivant.
B) Souligne tous les pronoms personnels contenus dans le texte.
Le carcajou appartient la famille des belettes. On le connat en Europe sous le nom de glouton. Le
carcajou est un animal dont on parle beaucoup dans les lgendes des Amrindiens. Ceux-ci le
respectaient pour son habilet djouer les piges et pour ses ruses incroyables. Le carcajou
dpouille les piges de leurs appts ou des prises quil y trouve. Il est trs habile et il ne se fait
pratiquement jamais capturer lui-mme. Cest un kleptomane qui emporte tout ce qui lui tombe
sous la patte.
58) Dresse la liste des pronoms relatifs contenus dans le texte. Indique quels mots leur servent
dantcdents.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
59) numre les pronoms dmonstratifs du texte.

____________________________________________________________________________
60) Trouve les pronoms indfinis contenus dans le texte.

____________________________________________________________________________
26
Cahier dexercices
complmentaires
Le verbe
Exercices complmentaires / Le verbe
Le verbe
1) Souligne les verbes du 1er groupe. Encadre les verbes du 2e groupe. Encercle les verbes du 3e
groupe.
1er groupe
2e groupe
3e groupe
rire
boire
compter
rougir
comprendre
sourire
arroser
mourir
fondre
vivre
dmolir
dormir
parquer
perdre
plir
2) cris : 1er groupe, 2e groupe ou 3e groupe.

a) sourire
____________________
b) agir
____________________
c) voyager
____________________
d) savoir
____________________
e) vouloir
____________________
f) boire
____________________
g) choisir
____________________
h) fumer
____________________
i) rougir
____________________
j) dcouvrir
____________________
k) animer
____________________
l) bondir
____________________
m) prendre
____________________
n) faire
____________________
o) contenir
____________________
p) rougir
____________________
q) jouer
____________________
r) croire
____________________
s) jaunir
____________________
t) dmolir
____________________
3) Classe chacun des verbes suivants dans lune des trois colonnes.
btir, cesser, clore, rire, blmir, bcler, contrler, appauvrir, contenir, coudre, choisir, cuire,
dblayer, subir, grossir, dcevoir, bouillir, dcrier, divertir, durer, dduire, descendre, durcir,
blouir, dormir, doser, largir, crer, lire, manier, remplir, prendre, envahir, limiter, gmir,
devoir, fuir, narrer, dfinir, joindre, croire, vieillir, voler, vernir, asseoir, voiler, finir, agir,
vendre, travailler.
1er groupe
2e groupe
3e groupe
4) Fais un verbe du 1er groupe.

a) compteur
____________________
b) identification___________________
c) scheresse
____________________
d) brlure
____________________
e) collage
____________________
f) raconteur
____________________
5) Fais un verbe du 2e groupe.

a) nourrisson
____________________
b) bondissement__________________
c) grandeur
____________________
d) runion
____________________
e) faiblesse
____________________
f) jaunisse
____________________

a) reu
____________________
b) vtement
____________________
c) lecture
____________________
d) prise
____________________
e) revenant
____________________
f) servante
____________________
7) Encercle les verbes du 1er groupe.
a) Les parents verseront une ranon.
b) Louvrier a poinonn sa carte.
c) Lucien reoit des menaces.
d) Nous criions fort.
e) Jolle fera de beaux rves.
f) mile a pch toute la journe.
8) cris le verbe correctement.

a) Vous (prparer, cond. prsent)
_____________________________________________
b) Il (mler, ind. imparfait)
_____________________________________________
c) Tu (pcher, ind. futur simple)
_____________________________________________
d) Je (rparer, ind. pass compos)
_____________________________________________
e) Nous (arriver, ind. prsent)
_____________________________________________
f) Tu (verser, ind. imparfait)
_____________________________________________
g) Ils (percer, cond. prsent)
_____________________________________________
h) Vous (tudier, ind. imparfait)
_____________________________________________
i) Je (travailler, ind. futur simple)
_____________________________________________
j) Ils (penser, ind. prsent)
_____________________________________________
9) Encercle les verbes du 2e groupe.
a) Louise agira pour le mieux.

b) Mon oncle vient nous visiter.
c) Louvrier enfonce le clou.
d) Lucie plit.
e) Olivier btira sa cabane.
f) Ils surgissaient de partout
4

a) Vous (fournir, cond. prsent)
_____________________________________________
b) Il (jaunir, ind. imparfait)
_____________________________________________
c) Tu (gmir, ind. futur simple)
_____________________________________________
d) Je (abolir, ind. pass compos)
_____________________________________________
e) Nous (bnir, ind. prsent)
_____________________________________________
f) Tu (finir, ind. imparfait)
_____________________________________________
g) Ils (fleurir, cond. prsent)
_____________________________________________
h) Vous (dsobir, ind. imparfait)
_____________________________________________
i) Je (aplanir, ind. futur simple)
_____________________________________________
j) Ils (mugir, ind. prsent)
_____________________________________________
11) Donne linfinitif des verbes suivants.

a) jai
____________________
b) ils sont
____________________
c) tu aimes
____________________
d) ils pleurent
____________________
e) nous avons
____________________
f) ils dansent
____________________
g) Pierre chante ____________________
h) nous sommes ____________________
i) tu as
____________________
j) nous sautons
k) tu es
____________________
l) le chat marche ____________________
m) vous tes
____________________
n) vous placez
____________________
o) je plante
____________________
p) ils ont
____________________
q) nous aimons
____________________
r) nous plaons
____________________
s) nous mangeons____________________
t) elles sont
____________________
u) tu sautes
v) vous avez
____________________
____________________
____________________
12) Mets chaque verbe la 3e personne du singulier de lindicatif prsent puis donne son infinitif.
a) je rcolte
: elle
______rcolte________
______rcolter_______
b) jexplique
: il
____________________
____________________
c) joffre
: on
____________________
____________________
d) je couvre
: il
____________________
____________________
e) je choisis
: elle
____________________
____________________
f) je sais
: on
____________________
____________________
g) je perds
: il
____________________
____________________
h) je vends
: elle
____________________
____________________
i) je mords
: on
____________________
____________________
j) japprends : il
____________________
____________________
k) je crains
: on
____________________
____________________
l) jteins
: elle
____________________
____________________
m) je vais
: il
____________________
____________________
n) jai
: on
____________________
____________________
13) cris les verbes tre et avoir au temps, au mode et la personne demands.
a) avoir
prs. ind. 1re sing.
_______________________________________
b) tre
prs. ind. 2e sing.
_______________________________________
c) avoir
prs. ind. 3e sing.
_______________________________________
d) tre
prs. ind. 1re plur.
_______________________________________
e) avoir
prs. ind. 2e plur.
_______________________________________
f) tre
prs. ind. 3e plur.
_______________________________________
g) avoir
pas. comp. ind. 1re plur.
_______________________________________
h) tre
pas. comp. ind. 2e plur.
_______________________________________
i) avoir
_______________________________________
j) tre
pas. comp. ind. 1re sing.
_______________________________________
k) avoir
pas. comp. ind. 2e sing.
_______________________________________
l) tre
_______________________________________
m) avoir
imp. ind. 1re, 2e , 3e sing.
_______________________________________
14) Conjugue le verbe avoir au prsent.

a) J ____________________cong.
b) Nous ____________________ besoin.
c) Tu ____________________ faim.
d) Il ____________________ froid.
e) Vous ____________________ raison.
f) Vous ____________________ un cahier.
g) Nous ____________________ des crayons. h) Tu ____________________ un calepin.

i) J ____________________ de la chance.
j) Elle ____________________ un ami.
15) crire le verbe avoir au prsent.

a) J____________________ de la chance.
b) Tu ____________________ du courage.
c) Il ____________________ un chat
d) Nous ____________________ cong.
e) Vous ____________________ un beau livre.
f) Ils ________________ un bel appartement.
g) Elles ____________________ beaucoup damis. h) Ils ____________________ une auto.

i) Tu ____________________un trophe.
j) Il ____________________ un livre.
16) cris avoir ou tre.

a) Ils ont
____________________
b) elles sont
____________________
c) Elle a
____________________
d) Il est
____________________
e) Elles ont
____________________
f) Elle est
____________________
g) Nous avons
____________________
h) Nous sommes__________________
i) Je suis
____________________
j) Ils sont
____________________
k) Vous avez
____________________
l) Tu as
____________________
m) Jai
____________________
n) Vous tes ____________________
o) Tu es
____________________
8
17) Mets les verbes au prsent.

a) tre
3e pers. plur. :
______________________________ la maison.
b) avoir
1re pers. plur. :
______________________________ de la visite.
c) tre
1re pers. sing. :
______________________________ la campagne.
d) avoir
2e pers. sing. :
______________________________ de bons amis.
e) tre
3e pers. sing. :
______________________________ avec nous.
f) avoir
2e pers. plur. :
______________________________ le sourire.
g) tre
1re pers. plur. :
______________________________ la mer.
h) tre
2e pers. sing.
______________________________ trop loin.
i) avoir
3e pers. sing. :
______________________________ une guitare.
j) tre
2e pers. plur. :
______________________________ en voiture.
18) Fais comme dans lexemple.

a) sommes : v. tre, prs., 1re pers. plur.
b) suis
______________________________________________________________
c) avons
______________________________________________________________
d) sont
______________________________________________________________
e) est
______________________________________________________________
f) tes
______________________________________________________________
g) as
______________________________________________________________
h) ont
______________________________________________________________
i) es
______________________________________________________________
j) avez
______________________________________________________________
9
19) cris le verbe tre la personne qui convient.

a) Je ____________________ en classe.
b) Tu ____________________ ici.
c) Il ____________________ de retour.
d) Elle _________________dans le jardin.
e) Paul ____________________ bien quelque part !
f) On ___________________ dans les bois.
g) Nous ____________________ en vacances.
h) Vous _________________ dans la lune.
i) Ils ____________________ la campagne.
j) Mes cousines _____________ en voyage.
k) Les enfants ____________________ au lit.

20) Remplace il (elle) par ils (elles).
a) Il est sur la bonne route.
Ils ____________________________________________________________________
b) Elle est la campagne et lve des moutons.
Elles ___________________________________________________________________
c) Il est la montagne et il a du beau temps.
Ils ____________________________________________________________________
d) Il est au travail.
Ils ____________________________________________________________________
Attention!
Une difficult : ne confond pas :

et (et puis) son
avec
est (verbe tre) son
3e personne du singulier
Ex. : Complte par et ou est.

Paul est dans sa chambre et il travaille.
10
21) crivez le verbe tre au prsent.

a) Je ____________________ en bonne sant. b) Vous ____________________ ltude.
c) Tu ____________________ au travail.
d) Elle ____________________ seule.
e) Nous ____________________ actifs.
f) Elles ____________________ srieuses.
g) Je ____________________ en cong.
h) Nous ____________________ satisfaits.
i) Elle ____________________ courageuse.
j) Ils ____________________ prudents.
22) crivez la premire personne du singulier du verbe tre au prsent indicatif.

a) Je ______________ content
b) je ______________ intelligent
c) Je ______________ malade
d) Je ______________ lcole
e) Je ______________ triste
f) Je ______________ ici
g) Je ______________ heureux
h) Je ______________ meilleur
23) crivez la premire ou la deuxime personne du singulier du verbe tre au prsent indicatif.
a) Je ___________ violent
b) Tu ___________ meilleur
c) Je ___________endormi
d) Tu ___________ capable
e) Je ___________ perdu
f) Tu ___________ bavard
g) Je ___________ nerveux
h) Tu ___________ grand
i) Je ___________ propre
11
24) crivez la 2e ou la 3e personne du singulier du verbe tre au prsent indicatif.

a) Tu ___________ vaincu
b) Il ___________ chic
c) Tu ___________ gros
d) Il ___________ souffrant
e) Il ___________ habile
f) Tu ___________ maigre
g) Tu ___________ studieux
h) Tu ___________ mauvais i) Il ___________ peureux
j) Tu ___________ souriant
k) Tu _________ dangereux l) Tu ___________ courageux
m) Il ___________ rapide
n) Il ___________ dernier
p) Il ___________ sportif
q) Il ___________ chanceux r) Tu ___________ joyeux
o) Il ___________ patient
25) crivez le verbe tre limparfait et au prsent de lindicatif.

a) Aujourdhui, je ________________malade.
b) Tu ________________ en forme ce soir.
c) Vous ________________ de bonne humeur.
d) Nous ________________ trs choqus.
e) Je ________________ sr davoir raison.
Prsent
f) Elles ________________ dans le salon.

g) Il ________________ mari maintenant.
h) Vous ________________ mes meilleurs amis.
a) Lanne passe, j________________ heureux.
b) Tu ________________ absent mardi.
c) Vous ________________ en classe ce matin.
d) J ________________ fou delle.
Imparfait
e) Nous ________________ cinq nous battre.

f) Elles ________________ plus belles que Nicole.
g) Il ________________ au Forum hier.
h) Cet hiver, vous ________________ Morin Heights.
12
26) cris quel temps sont ces verbes.
Aujourdhui =
Hier
=
Demain
=
prsent
pass
futur
a) jaime
________________
b) elle a
________________
c) nous aurons
________________
d) ils ont aim________________
e) il rendra
________________
f) nous finissons_______________
g) tu iras
________________
h) jaimerai
________________
i) vous avez t ________________
j) elles aiment ________________
k) Le premier ministre fera son discours.
________________
l) Tes yeux bleus plaisent ton ami.
________________
m) Il a demeur lhtel.
________________
n) Les touristes se baigneront.
________________
o) Jachterai du bois dur.
________________
13
27) cris dans la parenthse la lettre correspondant au temps du verbe.

A) Prsent
B) Pass
C) Futur
a) Il travaillera (__________) pour moi.
b) Les menuisiers construiront (__________) des maisons.
c) Elle a rencontr (__________) monsieur Lemieux.
d) Benot a (__________) de la peine.
e) Elle a eu (__________) beaucoup dargent.
f) Manon ira (__________) lcole.
g) Jai (__________) le got de chanter.
h) Il fera (__________) le tour de la ville.
i) Cette lettre est adresse (__________) Jean.
j) Marcel courra (__________) demain.
28) Emploie les verbes un temps convenable (prsent, imparfait ou futur).

a) Demain, les fermiers (revenir) ________________ au moulin.
b) Les facteurs (regarder) ________________ les chevaux qui galopaient.
c) Les coucous (chanter) ________________ le matin quand je me lve.
d) Mes compagnons (chercher) ________________ une cabine dans le bois la semaine passe.
e) Lan prochain, les moutons (dormir) ________________ dans la grange.
f) Elles (danser) ________________ tous les jours avec la troupe.
g) Lan pass, les lves (relire) ________________ leurs travaux avant de les remettre.
h) Les lves (boire) ________________ de leau pour se rafrachir.
14
29) Complte les verbes suivants.
Infinitif
Indicatif prsent
Pass compos
Futur simple
manger
je marche
tu as dans
demander
il
nous travaillerons
vous regardez
ils ont dn
oublier
j
tu as devin
il trouvera
pargner
nous gravons
vous avez gard
glisser
ils identifieront
15
30) Indique quel mode, quel temps et quelle personne sont les verbes suivants.
a) Nous allons :
_________________________________________________________
b) Que jenvoie :
_________________________________________________________
c) Nous enverrons :
_________________________________________________________
d) Reois :
_________________________________________________________
e) Ils allaient :
_________________________________________________________
f) Je prendrais :
_________________________________________________________
g) Veuillez :
_________________________________________________________
h) Jai pris :
_________________________________________________________
i) Tu recevais :
_________________________________________________________
j) Ils sassoiraient :
_________________________________________________________
31) Mets les verbes souligns au mode et au temps indiqus.
a) Nous remplacer (ind. prs.) ________________ le terme impropre par un terme prcis.
b) En nous exercer (part. prs.) ________________ bien penser, nous nous exercer (ind.prs.)
________________ bien parler et bien crire.
c) Vous venir (ind. fut. simple) ________________ demain ; votre contrat tre (ind. fut. simple)
________________ prt.
16
32) Construisez une phrase simple en mettant chacun des verbes au temps, la personne et au
nombre demands.
a) Faire : futur simple, 2e personne du singulier.
__________________________________________________________________________
b) Qualifier : imparfait, 2e personne du pluriel.
__________________________________________________________________________
c) Mendier : prsent, 1re personne du pluriel.
__________________________________________________________________________
d) Feuilleter : pass compos, 1re personne du singulier.
__________________________________________________________________________
e) Honorer : prsent, 3e personne du singulier.
__________________________________________________________________________
nombre demands.
a) Expdier : imparfait, 2e personne du pluriel
__________________________________________________________________________
b) Rencontrer : pass compos, 3e personne du pluriel.
__________________________________________________________________________
c) Dcevoir : prsent, 1re personne du singulier.
__________________________________________________________________________
d) Dmler : futur simple, 3e personne du singulier.
__________________________________________________________________________
e) Chercher : imparfait, 1re personne du pluriel.
__________________________________________________________________________
17
34) Corrige les phrases suivantes en les mettant au futur.

Exemple :
a) Demain, jvas manger du riz.
Demain, je mangerai du riz.
b) La semaine prochaine, jvas aller Qubec.
__________________________________________________________________________
c) Vendredi, jvas aller veiller.
__________________________________________________________________________
d) Vendredi, jvas me baigner.
__________________________________________________________________________
e) Dimanche, jvas lire la messe.
__________________________________________________________________________
f) Lt prochain, jvas partir en vacances.
__________________________________________________________________________
g) Lanne prochaine, jvas prendre des cours.
__________________________________________________________________________
h) Demain, jvas crire ma sur.
__________________________________________________________________________
i) Dans deux ans, jvas avoir 50 ans.
__________________________________________________________________________
j) Demain, jvas regarder le film.
__________________________________________________________________________
18
35) Mettez les verbes la premire personne du singulier (indicatif prsent).

a) chanter
________________
b) tirer
________________
c) inventer
________________
d) bouger
________________
e) dbuter
________________
f) acheter
________________
g) espionner
________________
h) sauter
________________
i) verser
________________
j) montrer
________________
k) calmer
________________
l) brosser
________________
36) Mettez les verbes la deuxime personne du singulier (indicatif imparfait).

a) pousser
________________
b) voler
________________
c) orner
________________
d) chasser
________________
e) marquer
________________
f) tourner
________________
g) deviner
________________
h) occuper
________________
i) examiner
________________
j) respirer
________________
k) souper
________________
l) dominer
________________
37) Mettez les verbes la premire personne du pluriel (indicatif futur simple).
a) jener
________________
b) nommer
________________
c) profiter
________________
d) flner
________________
e) affirmer
________________
f) mler
________________
g) fumer
________________
h) briller
________________
i) branler
________________
j) allumer
________________
k) circuler
________________
l) souder
________________
19
38) Conjuguez les verbes suivants aux personnes, temps et modes demands.
a) crier, ind. imparfait, 1re pluriel
_______________________________________
b) pleurer, ind. imparfait, 2e pluriel
_______________________________________
c) avoir, cond. prsent, 1re singulier
_______________________________________
d) craindre, ind. prsent, 3e pluriel
_______________________________________
e) vouloir, ind. prsent, 3e singulier
_______________________________________
f) jeter, impr. prs., 2e singulier
_______________________________________
g) peser, ind. prsent, 1re pluriel
_______________________________________
h) modeler, cond. prsent, 3e singulier
_______________________________________
i) tre, participe pass
_______________________________________
j) se mfier, impr. prsent, 2e singulier
_______________________________________
k) fuir, ind. imparfait., 1re pluriel
_______________________________________
l) tenir, impr. prsent, 2e pluriel
_______________________________________
m) venir, ind. pass compos, 3e pluriel
_______________________________________
n) asseoir, ind. prsent, 2e singulier
_______________________________________
o) pouvoir, cond. prsent., 2e singulier
_______________________________________
p) connatre, ind. imparfait, 1re singulier
_______________________________________
q) croire, impr. prsent, 2e singulier
_______________________________________
r) dire, ind. futur simple, 1re pluriel
_______________________________________
s) mettre, ind. futur simple, 2e pluriel
_______________________________________
t) prendre, cond. prsent, 2e pluriel
_______________________________________
u) prendre, ind. prsent, 3e singulier
_______________________________________
v) croire, cond. prsent, 3e pluriel
_______________________________________
w) vouloir, ind. pass compos, 1re singulier _______________________________________

20
39) Indique le temps pour chaque verbe.

a) Elles ont fait le grand mnage.
_____________________
b) Je serai bientt en chmage.
_____________________
c) Elle rpartira les tches dans sa classe.
_____________________
d) Le professeur a mis son grain de sel.
_____________________
e) Louvrier a du plaisir peinturer.
_____________________
f) Le directeur prend ses vacances.
_____________________
g) Jaurai un nouvel emploi cet hiver.
_____________________
h) Vous tes alls chez le dpanneur.
_____________________
i) Je serai de retour ds que possible.
_____________________
j) Mose fait son travail de recherche.
_____________________
40) Complte les verbes suivants lindicatif prsent avec Je.

a) Je (jouer) _____________________ au hockey tous les samedis.
b) Je (lire) _____________________ chaque jour en classe.
c) Je (revoir) _____________________ mes mots avant de les crire.
d) Je (tenir) _____________________ mon chien par une laisse.
e) Je (chercher) __________________ mon crayon et je ne le (trouver) __________________ pas.
f) Je (regarder) _____________________ cette mission tous les jeudis.
g) Je (toucher) _____________________ la tasse du bout des doigts.
h) Je (relire) _____________________ ce livre intressant.
i) Je (punir) _____________________ mon chat.
j) Je (rire) _____________________ aux clats.
k) Je (dormir) _____________________ toujours tard le samedi.
l) Je (murmurer) _____________________ un secret loreille de Jean.
21
41) Mets les verbes limparfait de lindicatif et souligne les terminaisons.
a) elles (mordre)
_____________________
b) nous (tenir)
_____________________
c) vous (connatre) _____________________
d) ils (dcrotre) _____________________
e) il (plir)
_____________________
f) elle (sonner)
_____________________
g) tu (crotre)
_____________________
h) je (btir)
_____________________
i) ils (avoir)
_____________________
j) tu (paratre)
_____________________
k) nous (boire)
_____________________
l) nous (devoir)
_____________________
m) je (grandir)
_____________________
n) il (rpondre)
_____________________
o) il (venir)
_____________________
p) vous (aller)
_____________________
q) tu (recevoir)
_____________________
r) je (prendre)
_____________________
s) nous (perdre)
_____________________
t) elles (agir)
_____________________
22
42) Ajoute la terminaison.
Indicatif prsent
a) je donn /
__________
b) il mang /
__________
d) tu cri /
__________
__________
b) tu as parl /
__________
c) nous sommes fatigu / __________
d) il a chang /
__________
__________
b) nous cri /
__________
c) tu conjugu / __________
d) ils tudi /
__________
c) vous tudi / __________
Indicatif pass compos

a) vous avez apprci /
Indicatif imparfait
a) il nage /
Indicatif futur simple

a) tu supplie /
__________
b) Je pense /
__________
c) nous aime /
__________
d) ils panse /
__________
Conditionnel prsent
a) il sarme /
__________
b) nous nage /
__________
c) tu avoue /
__________
d) je chante /
__________
23
Indicatif prsent
a) je surgi /
__________
c) vous poliss / __________
b) il rugi /
__________
d) tu bni /
__________

a) vous avez ob /
__________
b) tu as pl /
__________
c) nous avons fourn /
__________
d) il a accompl /
__________
Indicatif imparfait
a) il obiss /
__________
b) nous rougiss /
__________
c) tu agiss /
__________
d) ils guriss /
__________

a) tu aplani /
__________
b) Je gmi /
__________
c) nous fini /
__________
d) ils aboli /
__________
Indicatif conditionnel prsent

a) il frmi /
__________
b) nous bti /
__________
c) tu blmi /
__________
d) je dsobi /
__________
24
44) laide du tableau des terminaisons, encercle les terminaisons des verbes suivants.
a) vous soulevez
b) elles sentiront
c) je finirais
d) nous profiterions
e) ils assurent
f) elles approchent
g) nous finirons
h) elle couterait
i) tu peux
j) vous tombiez
k) il excute
l) tu gtes
m) je courais
n) je crains
o) vous plantez
p) il dit
q) vous plantiez
r) je fuirai
s) tu passais
t) nous trahirions
45) Mets les phrases au prsent de limpratif, quand les personnes le permettent.
Ex. : Tu as beaucoup damis.
Aie beaucoup damis.
a) Nous sommes contents de notre journe. _________________________________________

b) Vous marchez lentement.
_________________________________________
c) Il allume le feu.
_________________________________________
d) Tu choisis une bonne place.
_________________________________________
e) Je rflchis avant de parler.
_________________________________________
f) Vous avez une excellente sant.
_________________________________________
g) Elles acceptent avec empressement.
_________________________________________
h) Nous regardons le soleil se lever.
_________________________________________
i) Tu as de bonnes habitudes.
_________________________________________
j) Vous agissez avec prudence.
_________________________________________
25
46) cris les verbes correctement.

a) Tu (tre) _______________ le plus jeune.
b) J(apprendre) _______________ les danses.
c) Je (garantir) _______________ ta russite.
d) Tu (pouvoir) _______________ faire cela.
e) Mireille (apprendre) _______________ bien.
f) Les enfants (jouer) _______________ dehors.
g) Vous (planter) _______________ vos fleurs.
h) Nous (avoir) _______________ tout dit.
i) On (chanter) _______________ faux.
j) Nous (obir) _______________ toujours.
47) cris les verbes au conditionnel prsent de lindicatif.

a) forcer, 2e personne pluriel
_______________________________________
b) remplir, 3e personne singulier
_______________________________________
c) respecter, 1re personne singulier
_______________________________________
d) vieillir, 3e personne pluriel
_______________________________________
e) couter, 2e personne pluriel
_______________________________________
f) arrondir, 1re personne pluriel
_______________________________________
g) tre, 2e personne singulier
_______________________________________
h) flatter, 1re personne singulier
_______________________________________
i) subir, 3e personne pluriel
_______________________________________
j) craser, 3e personne singulier
_______________________________________
k) largir, 1re personne pluriel
_______________________________________
l) oser, 2e personne pluriel
_______________________________________
m) accomplir, 2e personne singulier
_______________________________________
n) avoir, 3e personne pluriel
_______________________________________
o) refuser, 1re personne singulier
_______________________________________
26
48) Corrige les fautes.

a) Tu veut ma mort !
____________________________________________
b) Tu prend ton temps.
____________________________________________
c) Tu grandi vue dil !
____________________________________________
d) Si tu a le temps, viens me voir.
____________________________________________
e) Je boit de leau.
____________________________________________
f) Je lit le journal.
____________________________________________
g) Vous apprener vos leons.
____________________________________________
h) Vous te joli !
____________________________________________
i) Plus on es de fous, plus on ri.
____________________________________________
j) Ma mre me dis de passer la voir.
____________________________________________
k) Cet enfant sourie.
____________________________________________
49) Dans chaque phrase, encadre les attributs ou les groupes-attributs.
a) Le gupard est le plus rapide des quadrupdes.

b) Chez les petits, le taux de mortalit semble trs lev.
c) Le gupard parat imbattable la course.
d) En Inde, cet animal devient de plus en plus rare.
e) Les griffes du gupard sont rtractiles en partie.
27
50) Ajoute deux adjectifs qualificatifs qui agiront comme attributs du sujet.
a) La maison semble
____________________________________________
b) Les trottoirs sont
____________________________________________
c) Lcureuil parat
____________________________________________
d) Ma voisine a lair
____________________________________________
e) Les chevaux deviennent
____________________________________________
f) Les rcrations sont
____________________________________________
Voici dautres verbes dtat :

apparatre, avoir lair, passer pour, rester, demeurer, se montrer, se sentir, savrer, tomber (malade).
51) Avec chacun des groupes nominaux suivants, compose une phrase contenant un attribut du
sujet.
Exemple : le remde efficace ; le remde savre efficace.
a) les routes dangereuses :
__________________________________________________
b) la voiture neuve :
________________________________________________________
c) les devoirs faciles :
________________________________________________________
d) le professeur svre :
e) les vases fragiles :
__________________________________________________
________________________________________________________
28
52) Souligne les attributs dans le texte suivant.

certains endroits, le crocodile du Nil est abondant dans les eaux des rivires. Ce reptile est
trs adroit dans leau. Il se nourrit surtout de poissons. Il se montre dangereux pour lhomme et
le btail. La femelle pond ses ufs dans des trous quelle a creuss sur les rives. Elle a lair
agite quand elle entend les cris de ses petits. Le cri du crocodile est trs sonore. Il ressemble
la fois un beuglement et un rugissement.
53) Complte chacune de phrases suivantes laide dun adjectif qualificatif qui agira comme
attribut du sujet.
a) Cette pice parat
________________________________________________________
b) Mon professeur a lair
__________________________________________________
c) La temprature devient
__________________________________________________
d) En apprenant la nouvelle, je suis rest

e) Le sportif sest senti
_________________________________________
_______________________________________________________
54) Forme une phrase qui contient un attribut du sujet. Emploie les expressions suivantes.
Exemple : le devoir facile : Le devoir semble facile.
a) la rue troite :
_______________________________________________________
b) mon amie nerveuse : _______________________________________________________

c) le pain frais :
_______________________________________________________
d) le matre patient.
_______________________________________________________
29
Lorsque le sujet dun verbe est le pronom qui, il faut regarder lantcdent (nom ou pronom
reprsent par qui). Le verbe saccorde en nombre et en personne avec cet antcdent.
55) Encercle le ou les antcdents du pronom qui dans chacune des phrases suivantes. Relie le
verbe et lantcdent qui lui sert de sujet.
La tortue lphant, qui peut peser plus de 250 kg, habite les les Galapagos. Les reptiles qui sy
trouvaient en grande quantit autrefois ont t presque entirement extermins. La tortue lphant
se nourrit de fruits et de cactus qui poussent dans lle. Aujourdhui, les lois sont trs svres pour
ceux qui sattaquent aux tortues lphants.
a) Avec quel nom peut saccorde-t-il ?
_______________________________________
b) Avec quel nom trouvaient saccorde-t-il ? _______________________________________

c) Avec quels noms poussent saccorde-t-il ? _______________________________________
d) Avec quel pronom sattaquent saccorde-t-il ? ___________________________________
e) Que constates-tu aprs avoir fait cet exercice ? ____________________________________
__________________________________________________________________________
56) cris les verbes au prsent de lindicatif et accorde-les avec leurs sujets.
a) Les marins qui (tuer) _______________ les tortues (avoir) _______________ besoin de viande.
b) La tortue lphant est un reptile qui (pouvoir) _____________ vivre plus de cent cinquante ans.
c) Ceux qui (aimer) _____________ les animaux (tre) _____________ dsireux de les protger.
30
57) Souligne le pronom qui et encercle son antcdent dans chaque phrase.
a) Le naval, qui vit dans les eaux arctiques, peut atteindre cinq mtres de long.
b) Cest un nageur rapide qui peut plonger de grandes profondeurs.
c) Il est remarquable par la corne qui orne son front.
d) Cette dfense est une dent gigantesque qui nappartient quaux mles.
e) Sa corne est trs recherche par ceux qui aiment livoire.
a) Avec quel nom vit saccorde-t-il ? _____________________________________________
b) Avec quel nom peut saccorde-t-il ? _____________________________________________
c) Avec quel nom orne saccorde-t-il ? _____________________________________________
d) Avec quel nom appartient saccorde-t-il ? _______________________________________
e) Avec quel pronom aiment saccorde-t-il ? _______________________________________
58) Souligne le ou les antcdents du pronom qui. Accorde ensuite les verbes au prsent de
lindicatif.
a) Les hippocampes sont des poissons osseux qui se (dplacer) _______________en position
verticale.
b) Liguane se nourrit de fruits, de fleurs et de feuilles qui (pousser) _______________dans les
forts tropicales.
c) Ceux qui (maltraiter) _______________les animaux ne comprennent rien la nature.
d) La puce est un insecte qui (vivre) _______________en parasite sur lhomme et sur dautres
vertbrs.
31
59) Observe les phrases suivantes et rponds ensuite aux questions.

On a peu de chances dobserver un koala en chair et en os. Une colonie prospre vit au jardin
zoologique de San Diego. On voudrait que le koala se reproduise plus facilement. Un groupe
runit parfois une vingtaine dindividus.
a) quelle personne les verbes sont-ils crits ?
_________________________________
__________________________________________________________________________
b) Quel est le sujet de a ? _______________de vit ? _______________de voudrait ?
_______________de runit ? _______________.
60) Complte la phrase suivante.

Lorsque le sujet est on ou un nom collectif sans complment, le verbe se met ___________
__________________________________________________________________________
61) cris les verbes au prsent de lindicatif.

On (trouver) ______________ le loup en Europe et en Amrique du Nord. On (savoir)
______________ que cet animal est lanctre du chien. Les loups se regroupent en hardes. Une
harde (pouvoir) ______________ compter de 20 40 btes. On (remarquer) _____________ que
les loups saccouplent de janvier mars. Soixante jours plus tard, une porte (voir)
______________ le jour. On (constater) ______________ que les loups sont de trs bons parents.
62) cris les verbes au futur simple (indicatif).

a) La classe (applaudir) ______________ le travail de Jonathan.
b) On (aller) ______________ en excursion dans la fort.
c) La meute (encercler) ______________ la pauvre bte blesse.
d) On (prendre) ______________ soin de nos petits animaux.
32
Le verbe saccorde en nombre et en personne avec son sujet. Le mot cran nest quun pronom
complment et est sans rapport avec laccord du verbe.
63) Dans les phrases suivantes, cris les verbes au prsent de lindicatif.
Marie aime les chats. Elle les (flatter) ______________, les (brosser) ______________, les
(nourrir) ______________ et les (soigner) ______________ quand ils sont malades.
Quel est le sujet du verbe :
a) flatter ? ______________
b) brosser ? ______________
c) nourrir ? ______________
d) soigner ? ______________
64) cris les verbes au futur simple et accorde-les avec leurs sujets.
Le boa constrictor se (nourrir) ______________ de mammifres vivants. Il les (tuer)
______________ en les touffant. Il (mordre) ______________ ses proies, les (entourer)
______________ de ses anneaux et les (avaler) ______________ tout entires.
a) Quel est le sujet du verbe nourrir ?
_______________________________________
b) Quel est le sujet des autres verbes ?
_______________________________________
c) Quel nom remplace le pronom les dans les deux premires phrases ?
_______________
______________________ dans les deux dernires phrases ? ________________________
65) Dans chaque phrase, souligne le verbe et encadre le sujet ou le groupe-sujet.

Les visiteurs se pressent devant les cages des flins. Ils les observent avec curiosit. Quelques
malappris leur lancent des cailloux. Nous les regardons avec svrit. Le gardien les rprimande.
Ils lui promettent de ne plus recommencer.
33

a) Tu t(occuper) ______________ de ta gerbille. Elle te (remercier) ______________ en se
laissant cajoler.
b) Les gupes nous (piquer) ______________. Elles nous (attaquer) ______________ si elles se
sentent menaces.
c) Je vous (parler) ______________ des iguanes. Ces animaux vous (fasciner) ______________.
d) Le lion nous (surprendre) ______________ par son rugissement. Ses crocs nous (faire)
______________ frmir. Son allure majestueuse te (sduire) ______________.
67) Dans chaque phrase, fais un trait sous le verbe et encadre le ou les groupes-complments.
a) huit heures, mon rveille-matin a sonn.
b) Les moineaux nichent sous les gouttires.
c) Dans la vitrine, un robot attire lattention.
d) Au Qubec, les pluies acides causent beaucoup de dommages.
Le complment direct est rattach directement au verbe.

On le trouve en posant la question Qui ? ou la question Quoi ? aprs le verbe.
68) Souligne les complments directs dans chacune des phrases suivantes.
Lonce habite les rgions montagneuses. Cette panthre des neiges a un trs vaste territoire de
chasse. Perche au sommet dun rocher, elle guette ses proies. Elle capture des chvres, des
sangliers ou des cerfs. Elle attrape aussi des livres siffleurs ou des lzards. Lonce possde un
pelage de teinte claire.
34
69) Souligne les verbes et encadre les complments directs.
lexception des fourmis amazones, toutes les fourmis construisent des fourmilires. Les
ouvrires soignent et nourrissent la reine. Elles transportent les ufs dans la chambre dlevage.
Elles surveillent lclosion de ces ufs. La plupart des fourmis mangent des fruits et des petits
animaux.
70) Emploie les noms suivants comme complments directs dans une phrase.
a) des disques :
________________________________________________________
b) un sport :
________________________________________________________
c) une collation :
________________________________________________________
d) les animaux :
________________________________________________________
e) une recherche :
________________________________________________________
71) Encercle les complments directs.
La fleuriste prpare un bouquet. Elle choisit des roses, des pivoines et des lys. Elle les examine
avec soin. Elle coupe les tiges et les taille en biseau. Elle ajoute un peu de fougre. Elle termine son
bouquet et le dpose dans un endroit frais.
35
72) Rponds aux questions suivantes.

a) Le lion a mang un explorateur.
1.
Quel est le verbe ?
____________________________________________
2.
Quest-ce qui __________ ?
3.
___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________

quoi ?
Rp. : __________ _____________________
b) Le mcanicien rpare mon auto.

1.
Quel est le verbe ?
____________________________________________
2.
Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3.
___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________

quoi ?
c) Ma cousine fait des lampes.

1.
Quel est le verbe ?
____________________________________________
2.
Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3.
___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________

quoi ?
d) Ils regardent un avion.

1.
Quel est le verbe ?
____________________________________________
2.
Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3.
___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________

quoi ?
e) Le mdecin aura des vacances.

1.
Quel est le verbe ?
____________________________________________
2.
Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3.
___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________

quoi ?
36
(suite du numro 72)

f) Tu coutes la radio.
1.
Quel est le verbe ?
____________________________________________
2.
Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3.
___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________

quoi ?
g) Les ouvriers construisent une maison.

1.
Quel est le verbe ?
____________________________________________
2.
Qui est-ce qui __________ ? Rp. : __________ _____________________
3.
___________________ qui ? Rp. : __________ _____________________

quoi ?
Le complment indirect est rattach indirectement au verbe laide dune prposition

(, de, pour, sans, avec, chez).
On le trouve en posant, aprs le verbe, lune des questions suivantes :
qui ?, quoi ?, De qui ?, De quoi ?, Pour qui ?, Pour quoi ?, etc.
73) Donne un complment indirect aux verbes suivants.

a) parler
____________________
b) travailler pour
____________________
c) tlphoner
____________________
d) se battre pour
____________________
e) sourire
____________________
f) se nourrir de
____________________
g) se mfier de
____________________
h) se priver de
____________________
74) Dans chacune des phrases suivantes, encadre les complments indirects.
a) Laigle royal chasse pour ses petits.
b) Le pinson des arbres garnit son nid de mousse et de toiles daraignes.
c) La grive musicienne nous surprend par son chant mlodieux.
d) Les petits merles sautent du nid aprs deux semaines.
37
75) Souligne les complments indirects dans le texte suivant.

Les gens se mfient du loup, car les contes denfants regorgent dhistoires effrayantes concernant
cet animal. Ils ont peur de lui ! Pourtant, le loup prfre viter lhomme. Il se nourrit de
mammifres et doiseaux. En meute, il sattaque aux gros animaux sauvages ou domestiques. Le
pre chasse pour ses petits pendant que la mre soccupe deux.
76) Ajoute un complment indirect chaque phrase.

a) Hlna demande une permission ( qui ?)
_______________________________________
b) La voisine a hrit (de quoi ?)
_____________________________________________
c) Il a reu ce cadeau (de qui ?)
_____________________________________________
d) Les coliers sintressent ( quoi ?)
_______________________________________
e) Papa tlphone ( qui ?)
___________________________________________________
f) Lourse se bat (pour qui ?)
___________________________________________________
77) Souligne les verbes et encadre les complments indirects.

Le goland se nourrit de matires animales et de dchets. Il raffole des poissons dj morts. Il ne
limite pas son got cette alimentation peu ragotante. Il sen prend aussi aux ufs et aux oisillons
des autres espces. Son nid est fait de dbris vgtaux et de roseaux.
38
78) Encadre les complments indirects.

a) Je lui pardonne.
b) Nous prions pour eux.
c) Sylvain doute de lui.
d) Grand-pre parle de vous.
e) Maman sinquite pour elle.
f) Roxane songe au prochain cong.
g) Elle se moquait deux.
h) Nos parents prennent soin de leurs enfants.
i) Tes mensonges me dplaisent.
J) Ces soldats ont combattu pour leur pays.
Le complment circonstanciel indique une circonstance de temps, de lieu ou de manire.

On le trouve en posant, aprs le verbe, les questions O ?, Quand ? ou Comment ? .
79) Complte chacune des phrases suivantes laide dun complment circonstanciel.
a) Je pars pour _______________________
b) Tu dors _______________________________
c) La taupe vit _______________________
d) La lune brille ___________________________
e) Les enfants jouent ______________________________________________
f) Lanne scolaire se termine _______________________________________
80) Encadre les complments circonstanciels contenus dans le texte suivant.

Le buffle dAfrique vit en troupeaux dans la savane. Pendant le jour, il se repose lombre. Il est
actif laube et au crpuscule. Il se tient prs des cours deau. Ses puissantes cornes recourbes
peuvent tuer un lion. Les vieux mles vivent en solitaires.
39
81) Trouve un complment circonstanciel de temps en rpondant la question Quand ?.
a) Le printemps commence
b) Les feuilles tombent
c) La neige fond
___________________________________________________
_______________________________________________________
____________________________________________________________
82) Trouve un complment circonstanciel de lieu en rpondant la question O ?.
a) Jirai en vacances
________________________________________________________
b) Aprs lcole, je rentre

c) La baleine vit
___________________________________________________
___________________________________________________________
83) Relie par un trait le verbe et le complment circonstanciel de manire qui forment une phrase
logique.
a) bicyclette, je circule
en file indienne.
b) Quand la cloche sonne, je me place
en quipes.
c) Le professeur nous groupe
voix basse.
d) Les lves parlaient
en rangs.
40
84) Dans chaque phrase, identifie le sujet, le verbe et le complment du verbe en indiquant la
sorte (C.D., C.I., C.C.L., C.C.T.)
a) La pollution menace les lacs.
Sujet :
______________________________________________________________
Verbe :
______________________________________________________________
Complment :
________________________________________________________
b) Ma femme a sign la facture.

Sujet :
______________________________________________________________
Verbe :
______________________________________________________________
Complment :
________________________________________________________
c) Mon voisin dmnagera la semaine prochaine.

Sujet :
______________________________________________________________
Verbe :
______________________________________________________________
Complment :
________________________________________________________
d) Les ouvriers travaillent le soir.

Sujet :
______________________________________________________________
Verbe :
______________________________________________________________
Complment :
________________________________________________________
e) Ton exercice plat aux tudiants.

Sujet :
______________________________________________________________
Verbe :
______________________________________________________________
Complment :
________________________________________________________
f) Larticle dtermine le nom.

Sujet :
______________________________________________________________
Verbe :
______________________________________________________________
Complment :
________________________________________________________
41
Jcris la terminaison er quand je peux remplacer le verbe par finir. Ce verbe est au prsent de
linfinitif.
Jcris la terminaison quand je peux remplacer le verbe par fini. Ce verbe est le participe pass
dun temps compos.
Le participe pass peut se terminer par , e, s, es.
85) Utilise er, , e, s et es pour complter le texte suivant.

Il y a peu de cratures marines qui aient enflamm __________ autant limagination des hommes
que la pieuvre. Les rcits o ces cratures embusqu __________ dans les crevasses des rochers se
prcipitent sur des plongeurs infortun __________ sont trs nombreux. Ces histoires sont
grandement exagr __________. Il nest certainement pas agrable de rencontr __________ sous
leau huit longs tentacules garnis de ventouses, deux gros yeux fixes et les mchoires
recourb __________ de cette bte, mais on ne possde pas de preuves que la pieuvre puisse
attaqu __________ lhomme. Son bec acr __________ lui sert dchir __________ ses proies,
crabes ou poissons. La pieuvre peut nag __________ en faisant jaillir leau quelle a
aspir __________ sous son manteau. Elle peut aussi se tran __________ sur le fond en saidant de
ses tentacules. La plupart des pieuvres sont timides et effac __________. Le jour, elles sont
cach __________ dans le creux des rochers. La nuit, elles sortent pour chass __________. La
pieuvre a tt fait dentortill __________ ses victimes dans ses puissants tentacules. Son bec
recourb __________ vient termin __________ la lutte. La pieuvre doit se cach __________
pendant le jour, car elle est elle-mme traqu __________ par les baleines, les requins et les
congres.
42
86) Complte les espaces avec er ou selon le cas.

a) Ils voulurent mont __________ leur tente dans le champ.
b) Il faudrait trouv __________ une solution.
c) Pour se rassur __________, elle a pens __________ ses parents.
d) Il navait pas cess __________ de cri __________.
e) Elle venait de se rappel __________ de tlphon __________ sa mre.
f) Il a vit __________ de trop se montr __________.
g) Il ne faut pas pleur __________.
h) Il a t oblig __________ dabandonn __________.
i) Il est en train de mang __________.
j) Son oncle lavait regard __________ dn __________ sans parl __________.
k) Peu peu, le soleil a perc __________ le brouillard.
l) Que venait-il cherch __________?
m) Les planches menaaient de cd __________.
87) cris correctement le son , er et ez des verbes dsigns dans le texte suivant.
Un faible pourcentage de nos jeunes peuvent (terminer) __________ leurs tudes collgiales. Vous
(aller) __________ peut-tre vous (tonner) __________ si lon vous dit que beaucoup de nos
jeunes ont besoin trs tt de (gagner) __________ leur vie. Il faut (possder) __________ des
ressources pour (terminer) __________ un cours qui exige plusieurs annes sans revenu stable.
Ltudiant doit alors se (chercher) __________ de menus travaux de cong ou de vacances.
43
88) Ajoute la terminaison correcte, soit : er, , e, s, es.
Aprs avoir collabor __________ organis __________ toutes ces activits, tu me sembles encore
dcid __________ travaill __________ pour faire du festival un succs. Aprs tant dnergie
consacr __________ tout prpar __________, tu pourrais te repos __________ et
pens _________ tamus __________ avec nos visiteurs. Je dois te flicit __________ car tu nas
pas mnag __________ tes efforts. Viens partag __________ avec nous le succs que tu as
mrit __________.
89) Ajoute et er pour complter les phrases suivantes.
a) Le castor se sert de ses membres antrieurs pour creus __________, saisir sa nourriture ou
transport __________ de la boue.
b) Le lynx du Canada peut sattaqu __________ aux cerfs et au btail.
c) Laraigne a tiss __________ sa toile. Elle peut ainsi attrap __________ les insectes qui nont
pas flair __________ le danger.
d) On a longtemps considr __________ laigle royal comme le roi des oiseaux. Autrefois, les rois
sen servaient pour chass __________.
e) Les levrauts peuvent se dplac __________ de faon autonome aussitt aprs leur naissance.
f) Normand a trouv __________ deux oisillons au pied dun arbre. Il a ramen __________ sa
trouvaille la maison. Maman, lui a fait remarqu __________ que leur mre devait beaucoup
sinquit __________.
44
90) Ajoute er, , e, s et es pour complter le texte.

Les murnes possdent un corps allong __________ et des nageoires peu dvelopp __________.
Elles peuvent mesur __________ de 15 cm plus de 3 m. On a longtemps pens __________ que
les murnes sattaquaient aux plongeurs, mais cette mauvaise rputation nest pas
mrit __________. Leur grande bouche est remplie de dents effil __________. Elles sattaquent
aux humains si elles sont menac __________ ou serr __________ de trop prs. Elles peuvent alors
inflig __________ de srieuses blessures. Les murnes vivent sur les rcifs de coraux trs
color __________. Elles prsentent des couleurs vari __________, ce qui leur permet de se
camoufl __________ aisment. Leur chair est trs estim __________. Elles doivent
nag __________ la bouche ouverte. Elles se logent dans les trous des rochers et elles ne sortent que
pour captur __________ leurs proies.
Le participe pass tient la fois du verbe et de ladjectif.

Quand il tient du verbe, le participe pass saccompagne dun auxiliaire pour former les temps
composs.
Ex. : Jai mang. Jaurai mang. Javais mang.
Quand il tient de ladjectif, le participe pass semploie sans auxiliaire. Il saccorde alors comme
un simple adjectif, en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.
Ex. : Une femme avise. Des hommes dcourags.
91) Trouve le participe pass de chacun des verbes suivants.

a) conduire
____________________
b) dfendre
____________________
c) voir
____________________
d) vouloir
____________________
e) enrichir
____________________
f) punir
____________________
g) distribuer
____________________
h) prendre
____________________
45
92) Souligne les participes passs dans les phrases suivantes. Encercle les auxiliaires sil y a lieu.
a) Les portes taient fermes lorsque je suis arrive.
b) Une heure consacre ltude nest pas du temps perdu.
c) La biche est dpourvue de bois.
d) Le lierre avait grimp le long de la faade.
e) Les mines rjouies des enfants en disaient long.
93) Accorde les participes passs employs sans auxiliaire.

a) Les pommiers (fleuri) __________ embaumaient la campagne (couvert) __________ darbres
fruitiers.
b) Les animaux (effray) __________ par lorage se bousculaient vers la barrire (ouvert)
__________.
c) Les oisillons bien (nourri) __________ppiaient dallgresse.
94) Trouve le participe pass des verbes suivants.

a) frotter : Tu as ____________________
b) attendre : Ils ont
____________________
c) ouvrir : Nous avons_________________
d) savoir : Elle a
____________________
e) dire : Jai
____________________
f) cueillir : Tu as
____________________
g) venir : Il est
____________________
h) rpondre : Vous avez___________________
i) faire : Vous avez___________________
j) partir : Il est
____________________
46
95) Dans les phrases suivantes, souligne les participes passs et encercle les auxiliaires.
a) Les spectateurs ont applaudi tout rompre lorsque lquipe nationale a remport la victoire.
b) Nous avons flicit le champion, car il a t excellent.
c) Les beaux jours sont revenus. Le printemps est arriv.
d) As-tu compris les explications ? Tu as crit une mauvaise rponse.
e) Cette dame est reste chez elle. Nous sommes alls la visiter.
Quand il tient de ladjectif, le participe pass semploie sans auxiliaire. Il saccorde alors
comme un simple adjectif qualificatif, en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.
a) Les poussins (effray) __________ rejoignaient leur mre.

b) Le mendiant portait des souliers (trou) __________, une chemise (dchir) __________ et un
pantalon (tach) __________.
c) Les pommes de terre (cuit) __________ au four sont nourrissantes.
d) Cette fillette (perdu) __________ a retrouv ses parents.
47
Le participe pass employ avec lauxiliaire tre saccorde en genre et en nombre avec le
sujet du verbe. Il saccorde comme un adjectif qualificatif attribut.
97) Accorde les participes passs conjugus avec lauxiliaire tre dans chacune des phrases
suivantes.
a) la fin de lhiver, les ours sont trs (amaigri) _______________.
b) Les jeunes louveteaux sont toujours (affam) _______________.
c) Les bisons taient (tu) __________ souvent sans aucune raison.
d) Le yack est (domestiqu) __________________ depuis trs longtemps.
e) La hutte du castor est (tapiss) _______________ dherbe et de feuillage.
f) Les bernaches sont (parti) _______________ vers des climats plus hospitaliers.
98) Conjugue aux personnes demandes les verbes suivants aux temps composs de lindicatif.
Accorde les participes passs sil y a lieu.
a) Sortir
b) Tomber
Pass compos
Pass compos
Je
____________________
Nous
____________________
Tu
____________________
Vous
____________________
Ils, elles
____________________
Il, elle ____________________
48
99) Dans chaque phrase, souligne le sujet du verbe et accorde les participes passs employs avec
lauxiliaire tre.
Ex. : Les portes sont (ouvert) ouvertes.

a) Les phoques sont (chass) _______________ pour leur fourrure.
b) Les bernaches sont (parti) _______________ vers le golfe du Mexique.
c) La mouche est (attir) _______________ par les aliments.
d) Lne est (utilis) _______________ comme bte de somme.
e) Les anguilles deau douce sont (connu) _______________ pour leur migration. Elles sont
(estim) _______________ pour leur chair.
f) La belette commune est trs (rpandu) _______________ en Europe.
g) Les carpes sont (rput) _______________ pour leur longvit.
100) Dans chaque phrase, emploie le participe pass termin. Accorde-le comme il convient.
a) La fte est
____________________
b) Les examens sont
____________________
c) Ce travail est
____________________
d) Ses tudes sont
____________________
e) Tes ennuis sont
____________________
f) La guerre est
____________________
49
101) Conjugue les verbes au pass compos de lindicatif. Accorde les participes passs sil y a
lieu.
a) Aller au cinma
b) Venir la fte
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
c) Partir en vacances
d) Manger un gteau
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
50
Le participe pass employ avec lauxiliaire avoir saccorde en genre et en nombre avec son
complment direct si ce complment est plac avant le participe pass. Le participe pass ne
change pas sil ny a pas de complment direct ou si le complment direct est plac aprs lui.
102) Accorde, sil y a lieu, les participes passes conjugus avec lauxiliaire avoir.
a) Les dangers que vous avez (vit) __________ ont (dcourag) __________ beaucoup dautres
personnes.
b) Nous avions (escalad) __________ des pentes abruptes.
c) La lettre que jai (reu) __________ tait remplie de bonnes nouvelles.
d) Les ufs que la tortue aura (pondu) __________ cloront dans cent soixante jours.
e) Je nai pas toujours (retenu) __________ tous les conseils que tu mas (donn) __________.
f) Les roses que tu mavais (offert) __________ taient magnifiques.
g) Vous avez toujours (donn) __________ le bon exemple.
h) La panthre que jai (observ) __________ au jardin zoologique est un vigoureux flin.
i) Les arbres que le castor avait (abattu) __________ servaient construire sa hutte.
j) Les cris que nous avons (entendu) __________ nous ont (effray) __________.
k) Le papillon a (dploy) __________ ses ailes. Quelles magnifiques couleurs nous avons
(vu) __________!
l) Nous avons (nourri) __________ ces moineaux pendant tout lhiver.
m) Les nids que les gamins ont (dtruit) __________ abritaient plusieurs oisillons.
51
103) Dans chaque phrase, souligne le complment direct sil y a lieu. Accorde ensuite les
participes passs.
a) Les animaux que jai (vu) __________ au jardin zoologique paraissaient en bonne sant.
b) Nous avons (organis) __________ une petite fte.
c) Les histoires que grand-mre a (racont) __________ taient toutes plus intressantes les unes
que les autres.
d) Les lves ont (tudi) __________ leurs leons.
e) Les fleurs que tu mas (offert) __________ sont magnifiques.
f) coute les conseils que le brigadier ta (donn) __________.
g) Les personnes qui ont (gagn) __________ ce voyage partiront ds la semaine prochaine.
h) La chatte a (protg) __________ ses petits pendant lorage.
i) Les textes que nous avons (lu) __________ en classe ne nous intressaient pas.
104) Accorde les participes passs sil y a lieu.

a) Jai (cueilli) __________ des fraises. Je les ai (transform) __________ en confitures.
b) Le champion a (remport) __________ la mdaille dor. Il la bien (mrit) __________.
c) Ces enfants, je les ai (connu) __________ tout petits.
d) La policire nous a (averti) __________ svrement de ne plus jouer dans la rue.
52
Cahier dexercices
complmentaires
Les mots invariables :
adverbes, prpositions, conjonctions
Exercices complmentaires / Les mots invariables

Ladverbe est un mot invariable quon emploie pour modifier le sens dun verbe,
dun adjectif ou dun autre adverbe.
1) Remplace les mots souligns par un adverbe termin par ment.
a) marcher avec lenteur :
___________________________________________________
b) jouer avec maladresse :
___________________________________________________
c) se prparer avec soin :
___________________________________________________
d) couter avec attention :
___________________________________________________
e) rpondre avec politesse :
___________________________________________________
f) se conduire avec gentillesse : ___________________________________________________

g) conduire avec prudence :
___________________________________________________
h) sortir avec rapidit :
___________________________________________________
2) Souligne les adverbes dans le texte suivant.

La baleine possde un cerveau plus grand que celui des autres animaux. Son odorat est plutt
faible. Elle voit assez bien sous leau bien que ses yeux soient trs petits. Les baleines produisent des
sons qui leur servent probablement communiquer avec leurs congnres. Normalement, la baleine
met au monde un seul petit. Le jeune baleineau nage aussitt, mais il doit, quelques secondes plus tard,
remonter la surface pour respirer. La mre nage trs lentement et le petit commence alors se nourrir.
1
3) Indique si les adverbes des phrases qui suivent marquent : la manire, le temps, le lieu, la
quantit.
a) Nous irons au jardin zoologique aprs-demain.
_________________________________
b) Malheureusement, le temps se gte.
_________________________________
c) Nous partirons ensemble si tu le veux.
_________________________________
d) Autrefois, les gens semblaient plus heureux.
_________________________________
e) Il y a beaucoup de monde.
_________________________________
f) Marche devant. Je suivrai derrire.
_________________________________

a) rpondre avec douceur :
__________________________________
b) agir avec dlicatesse :
__________________________________
c) manger avec avidit :
__________________________________
d) creuser en profondeur :
__________________________________
e) toucher avec tendresse :
__________________________________
f) couter avec distraction :
__________________________________
g) ragir avec joie :
__________________________________
5) Change le sens des verbes en employant des adverbes de sens contraire.

Ex. : aller vite, aller lentement
a) demeurer prs :
__________________________________
b) samuser beaucoup :
__________________________________
c) se coucher tt :
__________________________________
d) se sentir mal :
__________________________________
e) attendre dehors :
__________________________________
2
6) Souligne les adverbes. Relie par une flche les adverbes et les mots quils modifient.
Mon chandail est plus ample que le tien. Les couleurs sont trs vives. Je lai reu hier.
Je le trouve fort beau. Je le porte presque toujours. Il me va bien. Je te le prterai volontiers.
7) Forme un adverbe en amment ou en emment.

a) mchant :
____________________
b) prudent :
____________________
c) vident :
____________________
d) constant : ____________________
e) lgant :
____________________
f) abondant : ____________________
8) Forme un adverbe de manire termin par ment avec chaque adjectif.

a) doux :
____________________
b) gentil :
____________________
c) srieux :
____________________
d) poli :
____________________
e) lent :
____________________
f) brave :
____________________
g) joyeux :
____________________
h) courageux : ____________________
9) Ajoute des adverbes de quantit dans les phrases suivantes.

a) Cette tarte est _____________ sucre; je nen veux pas.
b) Ton livre semble _____________ intressant que le mien. Prte-le-moi.
c) Jai _____________ termin mon travail. Il me reste une ligne crire.
d) Il fait _____________ froid quhier parce que le soleil brille.
e) Javais _____________ peur que je me suis mise trembler.
10) Ajoute un adverbe de temps chaque phrase.

a) Je tai attendu trs _____________ au coin de la rue.
b) Va te coucher! Il est _____________. Tu dormiras en classe _____________.
c) On sonnait la porte. Jai ouvert _____________.
d) Il ne faut _____________ mentir.
11) Encercle les adverbes dans le texte suivant.
Mario admire beaucoup les cygnes. Il les trouve tellement gracieux. Leur cou trs long et leur
plumage immacul le fascinent. Marco peut les admirer souvent. Aujourdhui, il a pass presque
deux heures en leur compagnie.
12) Mets les phrases au pluriel et encadre ladverbe ou le mot invariable.
a) Je suis trs content.
_____________Nous sommes trs contents____________________
b) Ce camion est trs lourd.
___________________________________________________
c) Tu conduis prudemment.
___________________________________________________
d) Elle nage habilement.
___________________________________________________
e) Je ne fume pas.
___________________________________________________
f) Tu rentres trop tard.
___________________________________________________
g) Mon devoir est presque termin. ________________________________________________

h) Hier, il tait si triste.
___________________________________________________
i) Tu ne ris jamais.
___________________________________________________
j) Aujourdhui, elle dit oui.
___________________________________________________
Quelquefois on emploie un adjectif comme adverbe de manire.

Ex. : Au lieu de dire il crie fortement, on dit il crie fort.
13) Souligne les adjectifs employs comme adverbes de manire.

a) Cette fleur sent mauvais.
b) Les avions passaient bas.
c) Je vois bleu avec ces lunettes.
d) Pourquoi parles-tu si fort ?
e) Ce cerf-volant monte haut.
f) Les cultivateurs travaillent dur.
g) Votre piano joue faux.
h) Tiens bon pour ne pas tomber.
i) Cette voiture ne vaut pas cher.
j) Avance droit devant toi.
Beaucoup dadverbes de manire se forment en ajoutant ment au fminin de ladjectif.

Ex. : Grand, grande : grandement. Nouveau, nouvelle : nouvellement. Doux, douce; doucement.
Mais il y a des exceptions; regarde : Vrai : vraiment. Constant : constamment.
Quand tu nes pas sr de lorthographe dun adverbe en ment, consulte ton dictionnaire.
14) cris ladverbe correspondant chaque adjectif. Prends ton dictionnaire au besoin.
a) brave :
____________________
b) fin :
____________________
c) heureux :
____________________
d) violent :
____________________
e) tratre :
____________________
f) lger :
____________________
g) lgant :
____________________
h) bref :
____________________
i) norme :
____________________
j) gentil :
____________________
k) sec :
____________________
l) vaillant :
____________________
m) prudent :
____________________
n) assidu :
____________________
o) profond :
____________________
5
15) Mets chaque adjectif au fminin puis forme un adverbe en lui ajoutant ment.
masculin
fminin
adverbe en ment
a) heureux
______heureuse_______
____heureusement_____
b) final
____________________
____________________
c) courageux
____________________
____________________
d) actif
____________________
____________________
e) secret
____________________
____________________
f) faible
____________________
____________________
g) agrable
____________________
____________________
h) fier
____________________
____________________
16) Trouve le contraire de chaque adverbe.

a) toujours
_____jamais__________
b) oui
____________________
c) facilement
____________________
d) rapidement
____________________
e) tt
____________________
f) rarement
____________________
g) hier
____________________
h) peu
____________________
17) Mets un X sur le mot en ment qui nest pas un adverbe.
a) largement, subitement, monument

b) renouvellement, tendrement, gaiement
c) normalement, vtement, curieusement
d) profondment, chaudement, sifflement
e) aliment, rapidement, brivement
f) naturellement, artificiellement, mouvement
6
18) Le texte suivant contient six adverbes. Souligne-les et numrote-les au fur et mesure.
1
Jaime bien ltude et jtudie srieusement chaque soir. On apprend des choses tellement
intressantes dans les livres.
Le franais, les mathmatiques et la gographie sont trs utiles dans la vie. Quand on travaille, on se
sert souvent de ce quon a appris dans les livres.
Ce quon apprend dans les livres, a reste grav dans notre mmoire pour longtemps.
19) Souligne dun trait les adverbes de lieu et de deux traits les adverbes de temps, mets entre
parenthses les adverbes de manire, enfin encercle les adverbes de quantit.
adverbes de lieu
adverbes de temps
(adverbes de manire)
adverbes de quantit
a) Il avait trop mang, encore une fois, presque le double plutt que le repas normalement servi;
aussi dut-il aussitt accepter de bon gr daller de nouveau se reposer un peu avant de reprendre
dsormais son travail.
b) Cet arbre bien que mal parti est plus haut que lautre; il a longtemps t considr comme
embarrassant plutt quutile dans un milieu nagure propice comme bien dautres, mais
aujourdhui il est presque nuisible et pas tellement dcoratif.
c) Demain matin, vous partirez tt, aussitt que vous serez veills, afin dviter le trafic qui
augmente sans cesse ds huit heures et parfois plus tt, mais rarement plus tard.
d) La chaleur est peine arrive que nous voil presque extnus de fatigue tellement nous
sommes plus ou moins rsistants. Cest tout fait normal de transpirer tellement nous sommes
trs faibles.
20) Souligne dun trait les adverbes de lieu et de deux traits les adverbes de temps.
adverbes de lieu
adverbes de temps
LA PLUIE
Tout coup, le ciel, antrieurement dun bleu clair, change aussitt de dcor. Le vent slve en
mme temps, les hirondelles, tantt calmes, ds lors sagitent prcipitamment autour de nous, au-dessus
de nous, elles viennent de partout.
Le soleil commence plir; dj le ciel entre-temps devint soudain obscur et lourd en avant et
derrire nous. On et dit la nuit.
Soudain, au loin, un clair fend le ciel et aussitt un bruit sec et formidable nous crase. laspect
de tant de changements, nous restons dabord clous au sol, puis nous courons nous cacher sous un abri
jadis occup. Ici et l cest la dbcle.
21) Remplace les lignes par certains adverbes de temps et de lieu tels que : maintenant, tout
coup, bien haut, ici et l, autrefois, aujourdhui, partout, o, droite, non loin, gauche, en
mme temps, et l, jadis, tt, tard, hier, etc.
a) Le saumon saute ____________________ et ____________________ devant nous, au pied
dune petite chute non loin d ____________________ je demeure ____________________.
Quel plaisir de les voir ____________________ slancer ____________________ et
____________________ au milieu de tourbillons et dcume blanche qui surgissent
____________________ de ____________________.
b) ____________________ lon passe, cest ____________________ la dsolation :

____________________ ctait la paix. ____________________, ____________________,
cest la guerre; ____________________, on cultivait ____________________ le matin et
____________________ le soir; ____________________, on se plat dtruire ce que
____________________ on respectait.
8
Tout coup veut dire soudainement, subitement.

Ex. : Tout coup, un clair apparut dans le firmament.
Tout dun coup veut dire dun seul coup, en une seule fois.
Ex. : Le phoque avale un poisson tout dun coup.
22) Copie les phrases en remplaant les expressions en italique par tout coup ou tout dun coup.
a) Dun seul coup, le vent chassa les nuages noirs du ciel.

__________________________________________________________________________
b) Subitement, le soleil apparut, radieux.
__________________________________________________________________________
c) Vous ne pourrez pas faire ce travail en une seule fois.
__________________________________________________________________________
d) Il saperut soudain quil stait bless.
__________________________________________________________________________
e) Les canards sauvages senvolrent tous ensemble.
__________________________________________________________________________
Voici comment analyser les adverbes et les locutions adverbiales :

Ex. : Tu cris vite.
vite : adv. de manire, se rapp. cris.
Il est trs lent.
trs : adv. de quantit, se rapp. lent.
Parfois le mme mot peut tre adverbe ou prposition.

Cest une prposition quand il est suivi dun complment.
Ex. :
Nous marchions derrire.
Derrire : adv., se rapp. marchions.
Nous marchions derrire lui.
Derrire : prp., fait rapporter lui marchions.
23) Indique si les mots en caractres gras sont adverbe (adv.) ou prposition (prp.).
a) Vous allez loin.
____________________
b) Il demeure loin de nous.
____________________
c) Tu passeras avant.
____________________
d) Elle partira avant nous.
____________________
e) Qui vient aprs?
____________________
f) Je suis aprs lui.
____________________
g) Passe devant.
____________________
h) Passe devant lui.
____________________
i) Regarde derrire.
____________________
j) Lcureuil se cache derrire les feuilles.
____________________
10
Ladverbe est un mot que tu ajoutes un verbe, un adjectif ou un autre

adverbe pour en modifier le sens.
Tu marches
Tu marches lentement. (lentement modifie le sens du verbe marches.)
Tu es lent.
Tu es trs lent. (trs modifie le sens de ladjectif lent.)
Tu marches lentement
Tu marches trop lentement. (trop modifie le sens de

ladverbe lentement.)
Ladverbe est un mot invariable : il ne change pas.

Vous marchez lentement. (Ladverbe lentement ne change

pas lorsquon met la phrase au pluriel.)
Tu es trs lent.
Vous tes trs lents. (Ladverbe trs ne change pas

lorsquon met la phrase au pluriel.)
Voici une liste des adverbes que tu utilises trs souvent.

assez
aujourdhui
beaucoup
bien
demain
hier
longtemps
nejamais
nepas
non
oui
peu
presque
si
souvent
tard
tt
toujours
trs
trop
Beaucoup dautres adverbes se forment en ajoutant ment au fminin de ladjectif qualificatif.

grand
heureux
grande
heureuse
grandement
heureusement
Regarde les phrases suivantes : Il court. Il court vite. Il court lentement.

Les mots vite et lentement indiquent comment se fait laction de courir.
Certains mots se rapportent au verbe pour dire comment se fait laction, quand elle se fait,
o elle se fait, etc. Ces mots-l sont des adverbes. Ils nont ni genre ni nombre; ce sont des
mots invariables.
11
24) Souligne les adverbes qui se rapportent aux verbes.

a) Vous travaillez trop.
b) Il est revenu hier.
c) Tu cris mal.
d) Mon frre arrive aujourdhui.
e) La neige tombe toujours.
f) Marche devant.
g) Cette chemine fume beaucoup.
h) Je le vois quelquefois.
i) Tu te lves tard.
j) Le malade se porte mieux.
Ladverbe peut aussi se rapporter un adjectif ou un autre adverbe.

Ex. : Mon frre est grand.
Il voyage souvent.
Mon frre est trs grand.

Il voyage trs souvent.
25) Souligne les adverbes qui se rapportent des adjectifs ou des adverbes.
a) Tu rentres bien tard.
b) Mon cousin est gravement malade.
c) Il vit plus richement.
d) Ce jardin est tellement beau.
e) Il est compltement fou.
f) Je suis aussi content.
g) Vous tes peu habile.
h) Elle nous sourit si gentiment.
i) Tu cours trop vite.
j) Ce dessin est presque parfait.
12
26) Remplacer les mots entre parenthses par les adverbes en ment qui y correspondent.
a) La pluie qui tombe (lent) ____________________ frappe ma fentre petits coups.
b) La pluie frappe (lger) ____________________ et pourtant chaque goutte retentit (triste)
____________________ dans mon cur.
c) Qui se jugerait (quitable) ____________________ soi-mme sentirait quil na le droit de
juger personne (svre) ____________________.
d) Si vous travaillez (assidu) ____________________ et (continu) ____________________, vous
ferez des progrs.
e) Cet enfant vient (gentil) ____________________caresser sa mre et lui raconter (ingnu)
____________________sa peine.
f) Quand on est jeune, on dort (profond) ____________________.
27) Remplacer lexpression en italique par un adverbe en ment.
a) Rflchir dune manire srieuse. _________________________
b) Rpondre dune faon polie. _________________________
c) Vivre dune manire conforme son tat. _________________________
d) Cela ma t dit dune manire confidentielle. _________________________
e) Sagiter dune faon perdue. _________________________
13
28) Former un adverbe partir de ladjectif entre parenthses.

a) Cette jeune fille shabille (lgant) ____________________.
b) Cet tudiant a agi (mchant) ____________________ envers ses professeurs.
c) Pour russir une entreprise, il faut puiser (intelligent) ____________________ dans ses propres
ressources.
d) La peinture sera (suffisant) ____________________ sche demain matin.
e) Les grvistes parcourent (bruyant) ____________________ les rues de la ville.
f) Quand on dtient un permis de conduire, il faut circuler (prudent) ____________________ en
ville ou la campagne.
g) Il a plu (abondant) ____________________ depuis quelques jours.
h) Ses rves davenir, il les nourrissait (apparent) ____________________ depuis longtemps.
i) On ne peut tenir cet enfant responsable dun geste aussi (inconscient) ____________________
pos.
j) Ce journaliste discute (savant) ____________________ de politique internationale.
29) De quel adjectif est form chacun des adverbes suivants?

a) nettement
____________________
b) rcemment
____________________
c) longuement
____________________
d) indiffremment
____________________
e) incessamment ____________________
f) patiemment
____________________
g) effrontment
____________________
h) frquemment
____________________
i) constamment
____________________
j) vaillamment
____________________
14
30) Complter par plutt ou plus tt.
a) Il ne travaille pas, ou ____________________ il chme.

b) La temprature est ____________________incertaine, viens ____________________pour
viter que la pluie ne perturbe nos projets.
c) Cest ____________________ gnant darriver ____________________ que prvu une
entrevue.
d) Si le livre stait dcid ____________________ prendre son lan, il aurait battu la tortue.
e) ____________________ attendre que de me contenter de cela!
f) Dj lhiver approche et lobscurit ou la nuit viennent ____________________.
g) Dites ____________________: automobile, motoneige, bicyclette.
h) En vous prparant ____________________, vous choisissez de relaxer
____________________ que de courir.
i) Ce travail fait notre bonheur ____________________ que notre malheur.
j) ____________________ on part, ____________________ on arrive.
15
31) Complter par de suite ou tout de suite.

a) Il ne pouvait pas dire trois mots _______________________ sans y ajouter : Cest bien le cas
de le dire.
b) Il a cd _______________________ ses avances.
c) Cest gauche, _______________________ aprs la barrire.
d) Il faut prendre loccasion aux cheveux, cest--dire saisir _______________________ le
moment favorable pour agir.
e) Quand nous nous sommes appliqus deux ou trois heures _______________________ un
travail, nous avons besoin dune dtente.
f) Quand vos parents vous commandent de faire quelque chose, il faut obir
_______________________.
g) Essaie daligner dix pupitres _______________________ dans cette range.
h) La politesse veut quon rponde _______________________ aux lettres quon reoit.
32) Complter par tout coup ou tout dun coup.

a) _______________________, un poisson tira sur la ligne.
b) Loiseau a aval la crote de pain _______________________.
c) Persvrez, faites votre possible, on narrive pas _______________________ la perfection.
d) Les enfants sont capricieux : ils rient, et _______________________ ils se mettent en colre.
e) Lamour, croyait-elle, devait arriver _______________________ avec de grands clats.
f) Et _______________________, sans avertir, Martin sortit de la classe en courant.
g) Une personnalit dsagrable est celle qui change _______________________.
h) Ce clochard gagna le gros lot et devint _______________________ le personnage le plus riche
de la ville.
16
33) Souligne les prpositions dun trait et de deux traits les locutions prp..
prposition
locution prp.
a) Ils sont partis aprs le repas lexception des enfants, faute de place.
b) De nos jours, lexception dune minorit, peut-on crire sans fautes?
c) moins dune malchance, daprs nos prvisions, on devrait arriver vers minuit.
d) Jaime entendre le murmure de la brise, le soir, dans la compagne, avant de dormir.
e) travers le bois de chnes, le soleil brille sous un ciel clair.
34) Encercle toutes les prpositions dans le texte suivant.
Le petit singe-lion ressemble, avec sa crinire, un petit lion. Il mesure 45 cm de long. Il vit dans
les forts de lest du Brsil. Il se tient dans le fate des arbres et il se balance de branche en branche.
Pour se nourrir, il cueille des fruits, des baies et des pousses vertes. La femelle a habituellement
deux petits. Elle porte lun sur le ventre et lautre sur le dos.
17
35) Utilise , dans, de, en et sur pour complter les phrases suivantes.
a) Cest sans doute le jouet ____________________ mon frre. (appartenant )
b) Quand partez-vous? ____________________ une semaine.
c) La feuille mesure 21 cm ____________________ 28 cm.
d) Que la nature est belle ____________________ automne!
e) Nous irons deux semaines ____________________ la campagne.
f) Rien ne sert ____________________ courir. Il faut partir ____________________ temps.
g) Il a quelque chose ____________________ le cur. Il men veut.
h) Elle sest assise ____________________ le fauteuil.
i) Jai confiance ____________________ elle.
j) Monter ____________________ bicyclette.
k) Elle va ____________________ ses quatorze ans.
l) Le magasin est ouvert ____________________ semaine de 9h 18h.
36) Complte les phrases suivantes avec les prpositions de ton choix.
a) Je vais ____________________ le dentiste.
b) Cest le chapeau ____________________ ma tante.
c) Il est furieux ____________________ lui.
d) Je me suis brouill ____________________ mon ami.
18
37) Souligne toute les prpositions du texte suivant.

La sittelle est un petit oiseau qui a la particularit de casser les glands, quelle tient dans son bec,
en les cognant contre le tronc dun arbre. Elle vit dans les jardins et les rgions boises. Elle se
dplace entre les troncs et les branches des arbres avec une grande agilit.
38) Trouve le contraire de chaque expression en changeant les prpositions.

a) marcher derrire lui : _________________________________________________________
b) se tenir sous la table : _________________________________________________________
c) travailler sans son dictionnaire :
d) voter contre le maire :
_____________________________________________
___________________________________________________
39) Ajoute la prposition qui convient chaque expression.

a) tre __________ colre
b) agir __________ sa conscience
c) monter __________ un bateau
d) se rendre __________ Qubec
e) partir __________ voyage
f) aller __________ le mdecin
g) monter __________ automobile
h) rder __________ la foule
i) aller __________ la campagne
j) tre __________ argent
k) tenir __________ ses doigts
l) mettre __________ prison
m) graver __________ la pierre
n) courir __________ quelquun
o) sasseoir __________ un fauteuil
p) accepter __________ grand cur
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40) Souligne les prpositions et les locutions prpositives.

a) Agis selon ta conscience.
b) Lours dort pendant lhiver.
c) Le camion passa au travers du garde-fou.
d) Cette plante crot entre les pierres.
e) Il a fait cela cause de toi.
f) As-tu ton cahier de calcul?
g) Arrte lauto en face de la maison.
h) Ce trou est plein de fourmis.
i) Il travaille afin de mieux russir.
j) Il avait mal la gorge.
k) Le navire lutta contre la tempte.
l) Il tait sans argent.
m) Le berger veille sur son troupeau.
n) Ce bureau de chne appartient mon pre.
o) Nous allions travers les champs malgr la pluie.
41) Souligne les conjonctions de coordination.
a) La mort ne distingue ni les ges ni les rangs.

b) Puisque vous le voulez, je vais changer de style; cependant, soyez comprhensif.
c) Entre ou sors : sinon je ferme la porte; aprs tout, tu dois te dcider et agir.
d) Dpche-toi, sinon tu vas tre en retard, et ce geste peut te causer un refus.
20
Ex. : Pierre et Paul entraient.
Je partirai quand tu seras prt.
Les mots et, quand sont des conjonctions.

La conjonction et unit deux mots : Pierre et Paul.
La conjonction quand unit deux propositions : Je partirai quand tu seras prt.
Il y a aussi des locutions conjonctives, comme afin que, aussitt que, parce que, etc.
Ex. : Il parle fort afin que vous entendiez mieux.
42) Souligne les conjonctions et les locutions conjonctives.
a) Mon chandail est rouge et bleu.
b) Je suis content lorsquil neige.
c) Corrige ton exercice aussitt que tu lauras termin.
d) Je voudrais un violon ou une trompette.
e) Restez dehors tant quil fait beau.
f) Je partirai si tu le veux.
g) Mon pre fume la pipe ou la cigarette.
h) Il arrivait comme je partais.
i) Il est intelligent, cependant il ne travaille pas.
j) Ton frre est grand et fort, mais il nest pas brave.
k) Dpche-toi, sinon tu seras en retard.
l) Ces oiseaux se montrent ds que le printemps arrive.
m) Tu le salueras quand tu le verras.
n) Jai termin mes exercices et mes problmes avant que tu viennes.
o) Tout sest pass ainsi quil avait t convenu.
21
43) Souligne les prpositions.

a) Elle travaille lusine.
b) Viens jouer avec nous.
c) Regarde-moi dans les yeux.
d) Robert est bon en calcul.
e) Ramasse les feuilles sous cet arbre.
f)
Viens faire un tour chez nous.
44) Souligne les conjonctions.

a) Papa et maman travaillent beaucoup.
b) Es-tu gaucher ou droitier? Je suis gaucher, mais jcris de la main droite.
c) Habillez-vous chaudement car il fait froid.
d) Quand on veut, on peut. Si tu essaies, tu peux russir.
45) Trouve les mots qui ne changent pas (mots invariables) et copie-les dans le tableau.
Mots invariables
a) Un travailleur trs actif.
Une travailleuse trs active.
b) Tu chantes si bien.
Vous chantez si bien.
c) Un garon fier et courageux.
Une fille fire et courageuse.
d) Demain, jirai chez toi.
Demain, nous irons chez vous.
e) Il joue longtemps dehors.
Ils jouent longtemps dehors.
f) Il rougit lorsquil est gn.
Elle rougit lorsquelle est gne.
22
46) Choisis ladverbe qui convient.
a) (extrmement / lentement / rapidement)

La tortue avance _____lentement______; le livre, au contraire, avance
____________________. Le gupard, lui, est ____________________ rapide.
b) (hier / Aujourdhui / demain)
____________________, il fait trs beau. Quel temps faisait-il ____________________? Estce quil fera beau ____________________?
c) (habilement / ne / trs)
Guylaine tudie le dessin; elle dessine ____________________. Elle
____________________dessine pas souvent. Cest dommage car les dessins quelle fait sont
____________________ originaux.
d) (trs / pas / beaucoup)
Quand on est ____________________ joyeux, on chante et on danse. On na
____________________ chant longtemps; on a ____________________ dans.
e) (peu / beaucoup / Combien)
____________________ dargent as-tu? Jen ai trs ____________________ car je ne travaille
pas. Lorsque je travaillais, jen dpensais ____________________!
f) (Oui / Non / peut-tre)
Irez-vous en voyage cet t? ____________________, nous irons en voyage. Irez-vous aux
tats-Unis? ____________________, nous nirons pas aux tats-Unis; nous irons
____________________en Gaspsie.
23
Cahier dexercices
complmentaires
Exercices complmentaires / Le fminin des adjectifs

Ladjectif qualificatif est un mot qui indique comment sont les tres ou les objets; il les qualifie.
1) Pour chacun des noms suivants, place les adjectifs qualificatifs lendroit appropri.
a) un cou (long, flexible)
______________________________________________
b) un bec (petit, pointu)
______________________________________________
c) des plumes (blanches, douces)
______________________________________________
d) une griffe (longue, rtractile)
______________________________________________
2) Souligne tous les adjectifs qualificatifs du texte suivant.

Lhippocampe est un petit poisson osseux. Il se dplace en position verticale. Il se nourrit de
plancton quil aspire dans sa bouche aux dents menues. Les mouvements rapides de sa nageoire
dorsale font penser une petite hlice.
3) Pour chaque expression, trouve le contraire de ladjectif qualificatif quelle contient.

a) un fruit juteux :
____________________________________________________
b) le temps froid :
____________________________________________________
c) un enfant obissant :
____________________________________________________
d) la couleur claire :
____________________________________________________
4) Remplace les mots souligns par un adjectif qualificatif.

a) des yeux qui rient :
____________________________________________________
b) une main qui caresse :
____________________________________________________
c) la voix pleine de douceur :
____________________________________________________
d) une oreille qui prte attention :____________________________________________________
5) Dans le texte suivant, souligne les adjectifs qualificatifs.

Les pikas, que lon appelle aussi livres criards cause de leur voix blante, ressemblent aux cobayes.
Leur pelage gris ou fauve est dune teinte discrte. Les endroits levs o ils vivent connaissent des hivers
longs et rigoureux. Pourtant les pikas nhibernent pas. Ils emmagasinent de grandes quantits dherbes et
de plantes sches dont ils se nourrissent pendant la saison froide.
6) Ajoute chaque nom ci-dessous un adjectif qualificatif qui peut lui convenir.
a) un sifflement : _______________________
b) le poil :
_______________________
c) une mre :
_______________________
d) un sentier : _______________________
e) une saison :
_______________________
f) des cornes : _______________________
g) des chasseurs : _______________________
h) des oiseaux : ______________________
7) Place ladjectif qualificatif lendroit appropri.
a) une ruelle (petite, troite) :
______________________________________________
b) des fleurs (grosses, rouges) :
______________________________________________
c) un pont (vieux, couvert) :
______________________________________________
d) des animaux (petits, sauvages) :
______________________________________________
8) Accorde ladjectif qualificatif avec le nom quil qualifie.
a) des feuilles de papier (lign) :
______________________________________________
b) un panier de fruits (mr) :
______________________________________________
c) un vol de canards (sauvage) :
______________________________________________
d) des habits de soir trop (long) :
______________________________________________
9) Ltre humain se plat attribuer des qualits ou des dfauts aux animaux. Quelle qualit ou quel
dfaut donne-t-on gnralement :
a) la tortue?
_______________________
b) au paon?
_______________________
c) lagneau?
_______________________
d) au lzard? _______________________
Notion : Ladjectif qualificatif se place avant ou aprs le nom; tout dpend de lusage.
Assez souvent, tu peux te guider sur ton oreille pour savoir o placer ladjectif.
Ex. : Un grand ami. Un ami gnreux.
Habituellement, ladjectif plus long que le nom se place aprs le nom; si le nom est
plus long que ladjectif, cest le nom qui se met le dernier.
Ex. : Un pays enchanteur. Un beau paysage.
10) Place ladjectif au bon endroit, par rapport au nom. Fais laccord.
a) (tapageur) Des enfants.
____________________________________________________
b) (vertigineux) Une vitesse.
____________________________________________________
c) (plaintif) Un cri.
____________________________________________________
d) (fanfaron) Une allure.
____________________________________________________
e) (merveilleux) Des sites.
____________________________________________________
f) (long) Un voyage.
____________________________________________________
g) (vif) Une admiration.
____________________________________________________
h) (gros) Des locomotives.
____________________________________________________
i) (jeune) Des lphants.
____________________________________________________
j) (gai) Des compagnons.
____________________________________________________
4
Notion :
Quelquefois, ladjectif change de sens sil est plac avant ou aprs le nom.
Ex. : Un mauvais film (qui est mal fait). Un film mauvais (qui fait du tort).
11) Daprs le sens, choisis le mot entre parenthses qui convient le mieux et souligne-le.
a) Montcalm fut un grand gnral (haut, illustre).
b) Cest un malade pauvre (pitoyable, indigent).
c) Cet homme est un triste personnage (indigne, afflig).
d) Jai pris un dner maigre (peu abondant, sans viande).
e) Regarde mon ancienne maison (vieille, prcdente).
f) Mon frre est un simple soldat (facile, sans grade).
g) Jai un mauvais rhume (enclin mal faire, difficile gurir).
h) Ce sont mes propres livres (nets, moi).
i) Il a une figure mauvaise (malade, mchante).
j) Ce chanteur a une pauvre voix (sans valeur, sans argent).
On forme souvent le fminin des adjectifs qualificatifs en ajoutant un e au masculin. Les adjectifs
qualificatifs termins par un e muet au masculin ne changent pas au fminin.
12) cris au fminin ladjectif qualificatif dans chaque groupe nominal.

a) un phare tincelant, une lumire
______________________________________________
b) le bras maigre, la jambe
______________________________________________
c) un chemin sombre, une ruelle
______________________________________________
d) le geste amical, la parole
______________________________________________
e) un garon prudent, une fille
______________________________________________
13) Accorde les adjectifs qualificatifs avec les noms suivants.

a) (froid) un climat _______________________, une temprature ________________________
b) (excellent) une copie ___________________, un travail ______________________________
c) (solide) un sac ________________________, une bourse _____________________________
d) (satisfait) la cliente _____________________, le client _______________________________
e) (bleu) une chemise _____________________, un pantalon ____________________________
14) Transcris les phrases et accorde les adjectifs qualificatifs.
a) La renarde (argent) a une fourrure (magnifique).
__________________________________________________________________________
b) La pche (mr) a une pelure (velout).
__________________________________________________________________________
c) Une pluie (fin) et (abondant) tombe doucement.
__________________________________________________________________________
6
Les adjectifs qualificatifs termins par er ou par ier au masculin changent leur
terminaison en re ou en ire au fminin.
a) un vent lger, une brise
____________________________________________________
b) le garon fier, la fille
____________________________________________________
c) un pays tranger, une rgion ____________________________________________________

d) le peuple hospitalier, la foule ____________________________________________________
a) (guerrier) un exploit ____________________, une action ____________________________
b) (altier) un air __________________________, une expression ________________________
c) (printanier) la douceur ___________________, le charme ____________________________
d) (cher) ______________________ maman, ____________________________________ papa
Les adjectifs qualificatifs termins par en, par on, par et ou par ot doublent
la consonne finale avant de prendre un e muet au fminin.
17) cris correctement chacun de ces adjectifs qualificatifs.
a) Une (bon) _____________________ comdienne peut tre (muet) ______________________.
b) La couverture (douillet) _________________ couvre la chaise (ancien) __________________.
c) La mine (vieillot) __________________ de cette fillette (plot) _______________________
surprend tout le monde.
d) Jai conomis une somme (rondelet) ________________________ pour acheter une robe
(coquet) ________________________.
7
Quelques exceptions : complet, incomplet, dsuet, concret, discret, indiscret, inquiet, secret, idiot et
manchot font complte, incomplte, dsute, concrte, discrte, indiscrte,
inquite, secrte, idiote et manchote.
18) Accorde les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms suivants.
a) (discret) le garon _________________________, la fille _____________________________
b) (dsuet) une coutume _______________________, un usage __________________________
c) (inquiet) la voix ______________________, le regard _______________________________
d) (manchot) un colier _______________________, une colire ________________________
e) (complet) la leon _________________________, le cours ____________________________
19) Emploie chaque adjectif qualificatif avec un nom masculin puis avec un nom fminin.
a) idiot :
_______________________________________________________________
b) secret :
_______________________________________________________________
c) indiscret : _______________________________________________________________
d) complet : _______________________________________________________________
20) Associe par un trait chaque expression et le sens quon lui donne.
a) Tenir sa langue.
Aimer dire du mal.
b) Avoir la langue trop longue.
Ne pas garder un secret.
c) Avaler sa langue.
Garder un secret
d) Avoir une mauvaise langue.
Garder le silence.
masculin
fminin
un chien jappeur
lair moqueur
une chienne jappeuse

la mimique moqueuse
Exceptions : intrieur, extrieur, infrieur, suprieur, majeur, mineur, antrieur, postrieur

et meilleur prennent un e au fminin.
21) cris les adjectifs qualificatifs au fminin.

a) un garon rveur, une fille ____________________________________________________
b) lair charmeur, la voix
____________________________________________________
c) un homme jongleur, une femme
______________________________________________
d) un enfant joueur, une personne
______________________________________________
e) ltudiant songeur, ltudiante
______________________________________________
22) Emploie les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms.

a) extrieur : une porte _________________________, un mur ___________________________
b) meilleur : le __________________________ gteau, la ___________________________ tarte
c) mineur : un garon _____________________, une fille _______________________________
d) postrieur : une date ____________________, un document ___________________________
e) intrieur : la cour _______________________, le milieu ______________________________
23) Transcris les phrases en accordant les adjectifs qualificatifs.

a) Cette fille (rieur) a une intelligence (suprieur).
___________________________________________________________________________
b) La gupe (piqueur) a piqu ma lvre (infrieur).
___________________________________________________________________________
c) La demoiselle (raisonneur) nest pas (majeur).
___________________________________________________________________________
24) Trouve le contraire des adjectifs qualificatifs suivants.
a) intrieur :
______________________________
b) infrieur :
______________________________
c) majeur :
______________________________
masculin
fminin
un artiste crateur
un mot rvlateur
une artiste cratrice

une phrase rvlatrice
Quelques exceptions : flatteur, menteur, prometteur, fureteur et complimenteur changent leur

terminaison en teuse au fminin.
25) cris au fminin les adjectifs qualificatifs.

a) un pre dominateur, une mre
______________________________________________
b) le regard interrogateur, la mimique ______________________________________________

c) un pays producteur, une rgion
______________________________________________
d) un ton protecteur, une manire
______________________________________________
10
26) Emploie les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms suivants.
a) (complimenteur) un garon ______________________, une fille _______________________
b) (flatteur) une description ______________________, un portrait _______________________
c) (fureteur) un enfant _________________________, une fillette ________________________
d) (menteur) un homme _________________________, une femme ______________________

a) La lettre (flatteur) contenait une signature (rvlateur).
___________________________________________________________________________
b) Une parole (sducteur) peut tre (consolateur) et (prometteur).
___________________________________________________________________________
masculin
fminin
lne craintif
un film merveilleux
lnesse craintive
une histoire merveilleuse
28) Accorde les adjectifs qualificatifs dans les phrases suivantes.

a) lisa est une fille (sportif) ____________________ et trs (actif) _____________________ .
b) Cette femme (veuf) ____________________ nest jamais (inactif) ____________________ .
c) Une personne (imaginatif) ________________________ a souvent une intelligence (inventif)
_______________________ .
11
29) cris au fminin les adjectifs qualificatifs suivants.

a) un printemps htif, une saison _______________________________
b) le peuple juif, la religion ____________________________________
c) un bref moment, une ______________________________ rencontre
d) un repas tardif, une collation _________________________________
30) Accorde ladjectif qualificatif avec chacun des noms.

a) (prcieux) un bijou ________________________, une pierre __________________________
b) (coteux) une entreprise _____________________, un voyage _________________________
c) (creux) larbre ___________________________, la tige ______________________________
d) (radieux) une journe _____________________, un soleil _____________________________
31) Forme ladjectif qualificatif masculin puis fminin avec chacun des noms suivants.
Exemple : honte
honteux, honteuse.
a) brume : ____________________________________________________________________
b) affection : __________________________________________________________________
c) boue : _____________________________________________________________________
d) fureur : ____________________________________________________________________
12
masculin
fminin
un tigre cruel
un froid pareil
une tigresse cruelle

une chaleur pareille

a) Une mmoire (visuel) est une qualit (naturel).
___________________________________________________________________________
b) Sa bouche (vermeil), de couleur (artificiel), choquait la vue.
___________________________________________________________________________
c) lheure (actuel), nous assistons une clipse (partiel) du soleil.
___________________________________________________________________________
33) Accorde ladjectif qualificatif au masculin puis au fminin.
a) (vieil) un _____________________ homme, une _____________________ femme.
b) (rel) une chose _____________________, un fait _____________________
c) (nouvel) le _____________________ lu, la _____________________ lue
d) (manuel) un travail _____________________, une activit _____________________
e) (accidentel) une mort _____________________, un fait _____________________
34) Forme un adjectif qualificatif masculin puis fminin avec chacun des noms suivants.
a) nature :
_______________________________________________________________
b) profession :
_______________________________________________________________
c) rsidence :
_______________________________________________________________
d) occasion :
_______________________________________________________________
13

a) la (meilleur) ide :
__________________________________________________________
b) une voisine (complimenteur) :
______________________________________________
c) la copine (indiscret) : __________________________________________________________

d) la (vieux) servante : __________________________________________________________
e) une brise (frais) :
__________________________________________________________
f) de la paille (sec) :
__________________________________________________________
g) une rponse (idiot) : __________________________________________________________

h) la remarque (flatteur) :
____________________________________________________
36) En pensant au fminin, trouve la dernire lettre de ladjectif qualificatif.

a) un pas lourdau
_________
b) le mot genti
_________
c) le visage rougeau
_________
d) un geste maladroi _________
e) lcolier distrai
_________
f) lhomme instrui
_________
g) un air narquoi
_________
h) un tissu pai
_________
37) Les adjectifs qualificatifs termins par eur font euse au fminin.
a) trompeur
____________________
b) tricheur
____________________
c) songeur
____________________
d) rongeur
____________________
e) rieur
____________________
f) voleur
____________________
g) aboyeur
____________________
h) travailleur ____________________
i) batailleur
____________________
j) menteur
____________________
k) rveur
____________________
l) pleureur
____________________
14
38) Les adjectifs qualificatifs termins par teur font trice au fminin.
a) accusateur
____________________
b) directeur
____________________
c) expirateur
____________________
d) protecteur ____________________
e) inspirateur
____________________
f) indicateur ____________________
g) conducteur
____________________
h) moteur
____________________
i) bienfaiteur
____________________
j) librateur
____________________
k) destructeur
____________________
l) crateur
____________________
39) Les adjectifs qualificatifs termins par el, eil, et, on, en, doublent la consonne finale et
prennent un e.
a) paternel
____________________
b) maternel
____________________
c) fluet
____________________
d) moyen
____________________
e) mensuel
____________________
f) annuel
____________________
g) muet
____________________
h) coquet
____________________
i) rondelet
____________________
j) ancien
____________________
k) glouton
____________________
l) gentil
____________________
m) ternel
____________________
n) mortel
____________________
o) pareil
____________________
p) criminel
____________________
q) personnel
____________________
r) arien
____________________
s) bouffon
____________________
t) champion
____________________
u) sot
____________________
v) immortel
____________________
w) vermeil
____________________
x) net
____________________
15
40) Les adjectifs qualificatifs termins par e ne changent pas au fminin.

a) large
____________________
b) utile
____________________
c) permable
____________________
d) aimable
____________________
e) lche
____________________
f) maritime
____________________
g) macabre
____________________
h) malfique ____________________
i) hebdomadaire ____________________
j) magntique ____________________
16
Cahier dexercices
complmentaires
Exercices complmentaires / Le pluriel des adjectifs

Ladjectif qualificatif est un mot qui accompagne le nom pour dire comment est la personne,
lanimal ou la chose dont on parle.
1) Souligne les adjectifs qualificatifs.

a) Ce grand chien brun et blanc est le fidle gardien de ce vaste domaine.
b) Dans les immenses prairies verdoyantes, dimposants troupeaux de bisons vivaient autrefois une
vie libre et sauvage.
c) Ce petit chat noir, espigle et rus, est mon compagnon de jeu.
En analyse, on dit que ladjectif qualificatif plac prs dun nom est pithte de ce nom.
Ex. : Mon petit cousin. Petit : adj. qual., m. s., p. de cousin.
Le pluriel des adjectifs qualificatifs ressemble celui des noms.

Habituellement, on met un adjectif qualificatif au pluriel en ajoutant un s.
Ex. : Un soulier brun; des souliers bruns.
Mais les adjectifs qualificatifs en s et en x ne changent pas au pluriel.
Ex. : Un vin exquis; des vins exquis.
Les adjectifs en al changent al en aux au pluriel;
except banal, fatal, final, natal et naval, qui prennent un s
Ex. : Des examens oraux. Des combats navals.
2) cris correctement les adjectifs qualificatifs.

a) (original) Des dessins _________________
b) (banal) Des faits
_________________
b) (amical) Des saluts
_________________
d) (national) Les chants________________
e) (natal) Les pays
_________________
f) (fatal) Des accidents_________________
g) (naval) Des exercices _________________
h) (rural) Les chemins_________________
i) (mondial) Des vnements______________
j) (final) les points
_________________
Remarque : Avec idal, on ne peut pas faire de faute.

Ex. : Des endroits idals ou idaux.
Les adjectifs en eau (beau, nouveau, jumeau) prennent un x au pluriel.
Ex. : De beaux livres. Des frres jumeaux. De nouveaux jeux.
Ladjectif hbreu prend un x au pluriel; mais bleu prend un s.
Ex. : Des chants hbreux. Des pantalons bleus.
As-tu remarqu que ladjectif qualificatif fait comme le nom?

Quand le nom est au masculin, ladjectif est au masculin.
Quand le nom est au pluriel, ladjectif se met au pluriel.
Ladjectif qualificatif se met au mme genre et au mme nombre que le nom;
on dit quil saccorde avec le nom.
3) Fais accorder les adjectifs qualificatifs.

a) Des rideaux vert ________
b) Les mauvais ________ herbes.
c) Une route droit ________
d) Une lampe brun ________
e) Ton pupitre verni ________
f) Des petit ________ filles.
g) Des robes bleu ________
h) Une haut ________ muraille
i) Des hommes fort ________
j) Un garon turbulent _______ k) Des couteaux coupant ________ l) Des armoires plein ______
m) Des gants chaud ________ n) Les grand ________ arbres
o) Un frre an ________
2
Ladjectif qualificatif saccorde avec le nom, en genre et en nombre.

Noublie pas quun nom peut avoir plusieurs adjectifs qualificatifs.
Regarde : Mes chats sont noirs et blancs.
Les adjectifs qualificatifs noirs et blancs saccordent tous les deux avec chats.
4) Fais accorder les adjectifs qualificatifs avec les noms.

a) Des livres sale ________ et dchir ________
b) Des visages laid ________ et grimaant ________
c) Des maisons froid ________ et sombre ________
d) Des nuits froid ________ et triste ________
e) Une lumire brillant ________ et blanc ________
f) Une soire bruyant ________ et gai ________
g) Un arbre haut ________ et robuste ________
h) Des animaux tranquille ________ et doux ________
i) Des couvertures chaud ________ et pais ________
j) Une vitre clair ________ et transparent ________
k) Des hommes fort ________ et grand ________
l) Des crpes chaud ________ et apptissant ________
m) Des chats sournois ________ et vif ________
n) Des histoires intressant ________ et drle ________
o) Une dame lgant ________ et distingu ________
p) Une cravate noir ________ et bleu ________
q) Des meubles lourd ________ et encombrant ________
r) Des habits brun ________ et vert ________
s) Une chaise troit ________ et haut ________
t) Une plume fin ________ et pointu ________
3
Tu sais que ladjectif qualificatif saccorde avec le nom.

Mais un adjectif qualificatif peut se rapporter plusieurs noms.
Regarde : Jai un chien et un chat noirs
.
On met noirs au pluriel, parce quil se rapporte deux noms : chien et chat.
On met noirs au masculin, parce que les noms sont au masculin.
Si les noms sont au fminin, ladjectif qualificatif se met au fminin pluriel.
Ex. : Jai une chienne et une chatte noires.

a) Un livre et un cahier propre ________
b) Une rgle et une baguette droit ________
c) Un pupitre et un banc verni ________
d) Un veston et un paletot chaud ________
e) Une casquette et une cravate bleu ________
f) Un marin et un aviateur dcor ________
g) Une porte et une fentre ouvert ________
h) Une cuisine et une chambre clair ________
i) Un lion et un tigre froce ________
j) Une soupe et une sauce sal ________
Quelquefois, ladjectif se rapporte un nom masculin et un nom fminin.

On met alors ladjectif au masculin, parce que le masculin lemporte sur le fminin,
et au pluriel, parce quil y a deux noms.
Regarde : Une brosse et un balai uss.
On met uss au masculin, parce que balai est masculin.
On met uss au pluriel, parce quil se rapporte deux noms.

a) Une lionne et un lion froce ________
b) Une potiche et un vase dor ________
c) Une fourchette et un couteau propre ______ d) Une tarte et un gteau sucr ________
e) Une plume et un crayon bris ________
f) Une scie et un ciseau coupant ________
g) Une chaise et un pupitre verni ________
h) Une cravate et un chapeau vert ________
i) Une revue et un journal illustr ________
j) Une femme et un homme poli ________
k) Une pipe et un cigare allum ________
l) Une chemise et un pantalon dchir ________
m) Une maison et un garage dmoli ________ n) Une auto et un camion bleu ________
o) Une chaussette et un bas noir ________
p) Une rivire et un lac profond ________
q) Une cuisine et un salon clair ________
r) Une fille et un garon charmant ________
s) Une banane et un citron pourri ________
t) Une rue et un trottoir troit ________
Ladjectif qualificatif saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Quand ladjectif se rapporte deux noms du mme genre,
il se met au pluriel et au mme genre que les noms.
Quand ladjectif se rapporte deux noms de genre diffrent, il se met au pluriel et au masculin.
On forme souvent le pluriel des adjectifs qualificatifs de la mme faon que le pluriel des noms.
On ajoute un s au singulier pour obtenir la forme plurielle.
Les adjectifs qualificatifs termins par s ou x ne changent pas au pluriel.
7) cris au pluriel les groupes nominaux suivants.

a) un gros bec crochu :
____________________________________________________
b) lpaisse crinire rousse :
____________________________________________________
c) le chant harmonieux :
____________________________________________________
d) lcureuil gris :
____________________________________________________
e) la fourrure fine et soyeuse : ____________________________________________________

a) Les mouches (domestique) sont des insectes (nuisible).
____________________________________________________________________________
b) Leffraie niche dans de (vieux) btiments (abandonn).
____________________________________________________________________________
c) Le pcari lvres (blanche) vit dans les forts (tropicale).
____________________________________________________________________________
Trois adjectifs qualificatifs termins par eau au singulier prennent un x au pluriel.

Ce sont : nouveau, beau et jumeau.

a) un hibou peureux :
____________________________________________________
b) le long cou dnud :
____________________________________________________
c) le beau chinchilla gris :
____________________________________________________
d) le nouveau bijou :
____________________________________________________
e) un petit frre jumeau :
____________________________________________________
6
10) Mets au pluriel.

a) un climat froid :
____________________________________________________
b) la sombre fort :
____________________________________________________
c) un repas savoureux :
____________________________________________________
____________________________________________________

a) De quelle faon forme-t-on le pluriel des adjectifs qualificatifs, en gnral ?
____________________________________________________________________________
b) Que font les adjectifs qualificatifs termins par s ou par x quand on les met au pluriel ?
____________________________________________________________________________
12) Accorde les adjectifs qualificatifs avec les noms quils qualifient.
Les rglements (municipal) _________________ interdisent de fumer dans les centres (mdical)
_________________ . Ces deux frres (jumeau) _________________ ont des caractres (diffrent)
_________________ . Des accidents (fatal) _________________ se produisent sur les routes. Les
climats (tropical) _________________ attirent les vacanciers. Lhiver dernier, nous avons subi des
froids (glacial) _________________ . Des rubans (bleu) _________________ dcoraient ces
(riche) _________________ costumes (national) _________________ . Les chantiers (naval)
_________________ bourdonnent dactivit. On a tous besoin damis (bon) _________________
et (loyal) _________________ .
13) Complte les phrases suivantes.
a) Les adjectifs qualificatifs termins par al au singulier ___________________________au

pluriel.
b) Les adjectifs qualificatifs banal, fatal, final, glacial, natal et naval
_____________________________________au pluriel.
singulier
pluriel
un ami loyal
le centre commercial
des amis loyaux

les centres commerciaux
Quelques exceptions : banal, fatal, final, glacial, natal et naval prennent un s au pluriel.
14) Transcris les phrases en mettant au pluriel les adjectifs qualificatifs.
a) Les drapeaux (national) flottent sur les difices (gouvernemental).

___________________________________________________________________________
b) Des trains (spcial) transportent les ministres (fdral).
___________________________________________________________________________
c) Les gestes (cordial) expriment des sentiments (amical).
___________________________________________________________________________

a) un hpital gnral :
__________________________________________________________
b) le vent glacial :
__________________________________________________________
c) le village natal :
__________________________________________________________
d) le monument principal : ________________________________________________________

e) un discours banal :
__________________________________________________________
f) le coq matinal :
__________________________________________________________
g) un coup fatal :
__________________________________________________________
h) le trait final :
__________________________________________________________
16) Encercle la bonne rponse.
a) les hirondelles
envol
envole
envols
envoles
b) des amies
invites
invit
invits
invitez
c) des sentiments
normal
normales
normaux
normale
d) des examens
finaux
final
finales
finals
e) des ides
nouveau
nouvelle
nouvelles
nouveaux
f) des situations
dangereux
dangereuse
dangereuses
17) cris correctement les adjectifs qualificatifs suivants.

a) (gras) des dindons
_________________
b) (loyal) des amis
_________________
c) (nouveau) des livres
_________________
d) (poli) des coliers
_________________
e) (vertical) des traits
_________________
f) (roux) des cheveux
_________________
g) (doux) des animaux
_________________
h) (postal) des colis
_________________
i) (fou) des jeux
_________________
j) (bleu) des toits
_________________
k) (final) des rsultats
_________________
l) (minral) des produits_________________
m) (jumeau) des lits
_________________
n) (srieux) des enfants _________________
o) (rival) des groupes
_________________
p) (pais) des nuages
_________________
q) (lourd) des meubles
_________________
r) (sec) des fruits
_________________
s) (natal) des pays
_________________
t) (hbreu) des livres
_________________
Accord de ladjectif qualificatif avec deux ou plusieurs noms de genre diffrent.
Le ventre et la queue du livre arctique restent blancs pendant lt.

Le renard possde une oue et un odorat trs fins.
a) une robe et un pantalon (bleu) :
______________________________________________
b) la perdrix et le canard (bless) :
______________________________________________
c) le rideau et la nappe (fleuri) :
______________________________________________
d) une ruelle et un chemin (troit) :
______________________________________________
10

a) Le comdien porte une cravate et un chandail (blanc) _______________.
b) La gerbille, le hamster et la souris (affam) _______________ rongent leur cage.
c) (Impatient) _______________, mon pre et ma mre ne cessaient de regarder lheure.
d) Pierrot mange une pomme et un abricot bien (mr) _______________.
20) Accorde les adjectifs qualificatifs.

a) une rivire et un lac (calme) :
______________________________________________
b) les chiens et les chats (enrag) :
______________________________________________
c) une voisine et une amie (gentil) :
______________________________________________
d) le gteau et la tarte (sucr) :
______________________________________________
e) une jupe, une bouse et une robe (neuf) :
________________________________________
f) la vache, la chvre et la brebis (nerveux) : ________________________________________

g) le piton et le conducteur (imprudent) :
h) une tasse et un bocal (fl) :
________________________________________
______________________________________________
11
Cahier dexercices
complmentaires
Laccord des adjectifs
de couleur
Exercices complmentaires / Laccord des adjectifs de couleur
Adjectifs de couleur
Notion :
Les adjectifs de couleur forms dun seul mot saccordent avec le mot
quil qualifie en genre et en nombre.
Ex. : une pomme verte
des gants roses
Adjectifs seuls invariables : pervenche, ocre, safran, marron
Notion :
Les adjectifs forms de deux ou de plusieurs mots demeurent invariables.

Ex. : une robe gris ple
des gants bleu nuit
Attention!
Notion :
Les adjectifs de couleur composs prennent un trait dunion sils comportent

deux noms de couleur.
Ex. : bleu-vert (2 couleurs)
bleu nuit (adjectif couleur et nom)
Notion :
Tous les noms utiliss pour dsigner une couleur sont invariables sauf rose,
mauve, pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia, rouille,
violet.
Ex. : des pantalons rouille (de la rouille)
des maisons olive (de la couleur de lolive)
des cheveux poivre et sel (du sel, du poivre)
Exceptions : des robes roses
des fleurs mauves
des joues pourpres (rouge violac)
des charpes carlates (rouge vif)
Notion :
Les noms de fruits, de lgumes, de fleurs, de mtaux et de pierre qui

dsignent une couleur sont invariables.
Ex. : des bretelles cerise (fruit)
des rubans orange (fruit)
des chandails pinard (lgume)
des boucles doreilles turquoise (pierre)
des bagues en or (mtal)
Exemples :
abricot
caf
pinard
ocre
soufre
absinthe
canari
fraise
olive
souris
acajou
cannelle
framboise
or
tabac
acier
caramel
fuchsia
orange
tango
agate
carmin
garance
paille
th
amadou
carotte
grenat
pastel
tilleul
amarante
cassis
groseille
pastque
tomate
ambre
cladon
havane
pche
topaze
amthyste
cerise
indigo
perle
turquoise
anthracite
chamois
ivoire
pervenche
vermillon
ardoise
champagne
jade
ptrole
argent
chocolat
jonquille
pie
aubergine
citron
kaki
pistache
auburn
clmentine
lavande
platine
aurore
cognac
lilas
prune
avocat
coquelicot
magenta
rsda
azur
corail
marengo
rouille
bistre
crme
marine
rubis
bordeaux
crevette
marron
safran
brique
cuivre
mastic
saphir
bronze
cyclamen
moutarde
saumon
bruyre
bne
nacre
spia
cachou
meraude
noisette
serin
1) Les adjectifs de couleur.
a) Quest-ce quun adjectif de couleur simple?

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
b) Quest-ce quun adjectif de couleur compos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
c) Laquelle de ces deux sortes dadjectifs de couleur saccorde toujours?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
d) Quarrive-t-il avec les noms employs comme adjectifs de couleur?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
2) Accorde correctement les adjectifs et les noms qui dsignent des couleurs (fais attention aux
exceptions).
a) des tissus rose _____ tendre _____
b) des divans safran _____
c) des mains carlate _____
d) des tuniques vert _____
e) des rideaux rouge _____ vin _____
f) des plafonds beige _____ ple _____
g) des cheveux noir _____
h) des jupes mauve _____
i) une voile blanc _____
j) une chemise rouge _____ et blanc _____
k) des vestons gris _____ bleu _____
l) une soie vert _____ Nil _____
m) des couvre-lits vert _____ jade _____
n) des poignes cuivre _____
o) des cravates gris _____ fer _____
3) Accorde correctement les adjectifs et les noms qui dsignent des couleurs.
a) une voiture bleu _____ bb _____
b) une moustache poivre _____ et sel _____
c) des pantalons citron _____
d) des mouchoirs grenat _____
e) des paquets gris _____ et jaune _____
f) des cheveux brun _____ clair _____
g) des souliers rouge _____ fonc _____
h) des vestes turquoise _____
i) des chemises bleu _____ marine _____
j) des murs blanc _____ os _____
k) une bande vert _____ et or _____
l) des parquets dor _____
m) des canots orang _____
n) une bicyclette corail _____
o) des cls argent _____
4) Complte les rgles suivantes.
a) Les adjectifs de couleur forms dun seul mot ______________________ avec le mot qualifi.
b) Les adjectifs de couleur forms de deux ou plusieurs mots demeurent ___________________.
c) Tous les noms utiliss pour dsigner une couleur sont toujours ______________________,
sauf rose, mauve, pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia et rouille.
Remarque : Habituellement, ces noms dsignent des fruits, des fleurs,

des lgumes ou des pierres prcieuses.
5) Accorde correctement les noms et les adjectifs qui dsignent des couleurs.
a) des parures violet ________
b) des chemisiers carlate ________
c) des moustaches brun ________
d) une eau bleu ________ azur ________
e) des vestons safran ________
f) des chemises vert ________ eau ________
g) des appliques cuivre ________
h) des ceintures pervenche ________
i) des valises beige ________
j) des turbans grenat ________
k) des yeux noir ________ charbon ________ l) une teinture bleu ________ tendre ________
m) des vestes mauve ________
n) des draps orange ________
o) des gants rose ________
p) des sacs ocre ________
a) une couverture brun ________
b) des manteaux noir ________
c) des dcorations orange ________
d) des souliers blanc ________ os ________
e) des vtements rose ________
f) des chemisiers turquoise ________
g) des bottes marron ________
h) une bordure dor ________
i) une peinture jaune _______ canari _______ j) des toiles beige ________
k) des pyjamas vert ________ ple ________ l) des rayures pourpre ________
m) des poils blond ________
n) des dcorations jaune ________
o) des cheveux mauve ________
p) des visages carlate ________
q) une soie bleu ________ ciel ________
r) des sourcils chtain ________
s) la figure cramoisi ________
t) des yeux pervenche ________
Rvision
7) cris correctement les mots entre parenthses. Mets les nombres en lettres.
a) (vert ple)
Elle a des gants
____________________________________________.
b) (rouille)
Elle porte des souliers
c) (rouge vin)
Les fauteuils sont
____________________________________________.
d) (national)
Cest notre hymne
____________________________________________.
e) (beau)
On a chant de _____________________________________ hymnes en latin.
f) (prochain)
Il viendra Pques
g) (ancien)
La pque des Juifs est trs _________________________________________.
h) (61)
Jai dpens _____________________________________________dollars.
i) (70)
Arrte la page
j) (98)
Cette planche mesure ______________________________________ pouces.
______________________________________.
____________________________________________.
____________________________________________.
Cahier dexercices
complmentaires
Le complment du nom
Le complment de ladjectif
Exercices complmentaires / Le complment du nom
Le complment du nom
Regarde les phrases suivantes : il a un paletot. Il a un paletot de printemps.

Tu vois que, dans la deuxime phrase, le mot printemps indique de quel paletot on parle.
Cest un paletot de printemps. Printemps est donc complment de paletot.
Le complment du nom peut tre un pronom ou un infinitif.
Ex. : Cest la faute de quelquun.
Le fer repasser est chaud.
21) Souligne le complment de chaque nom.
a) Nous avons des chapeaux de paille.
b) Sa machine laver est neuve.
c) Achte un kilo de sucre.
d) Apprends bien ton histoire du Canada.
e) As-tu des cartes jouer ?
f) Voici la part de chacun.
g) Il a un cheval de course.
h) Je naime pas les jours de pluie.
i) Elle met une pince de sel dans la soupe.
j) Il a la mauvaise habitude de tricher.
Ladjectif qualificatif aussi peut avoir un complment.

Regarde les phrases suivantes : Il est content. Il est content de son voyage.
Tu vois que voyage est complment de content. Content de quoi ? content de son voyage.
Le complment de ladjectif peut tre un pronom ou un infinitif.
Ex. : Il est content de nous.
Il est content de partir.
22) Souligne le complment de chaque adjectif qualificatif.
a) Il tait rouge de colre.
b) Cet homme est fier de ses enfants.
c) Ce remde est doux prendre.
d) Le pot est plein de lait.
e) Il semble satisfait de tout.
f) Cette noix est dure casser.
g) Ses mains sont noires de suie.
h) Ils sont fous de joie.
i) Cette nourriture est difficile digrer.
j) Lise est malade de la grippe.
Quand le complment du nom ou de ladjectif est un nom, il se met au singulier ou au pluriel, selon
lide quil exprime.
Ex. : Un baril de vin; un baril dolives. Un sac plein de charbon; un sac plein de prunes.
23) Copie les phrases en accordant les adjectifs.

a) Mon sac est plein de cerise.
___________________________________________________________________________
b) Aimes-tu ce pt au poulet ?
___________________________________________________________________________
c) Jai visit une exposition de tableau.
___________________________________________________________________________
d) Il a la figure couverte de bouton.
___________________________________________________________________________
e) Ce camion est arriv plein de bl et il est reparti rempli de citrouille.
___________________________________________________________________________
f) Va chez le marchand de lait et le marchand de fruit.
___________________________________________________________________________
g) Un sac davoine pse plus quun sac de noisette.
___________________________________________________________________________
h) Ce vieux pot tabac sert de vase fleur.
___________________________________________________________________________
i) Cest une fabrique de brosse cheveu.
___________________________________________________________________________
3
j) Lentrept est plein de bote de pruneau et de sac de sucre.

___________________________________________________________________________
k) Achte un bocal de peinture et un kilo de clou.
___________________________________________________________________________
l) Fais cuire un paquet de carotte, un kilo de viande et un morceau de chou.
___________________________________________________________________________
m) Ma mre fait des tartes au sucre et au chocolat.
___________________________________________________________________________
n) Cest un collectionneur de timbre et duvre dart.
___________________________________________________________________________
o) Jaime les livres de conte pour enfant.
___________________________________________________________________________
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
La ponctuation
Exercices complmentaires (corrig) / La ponctuation
La ponctuation
Les signes de ponctuation servent sparer les phrases (ou ses divers lments) pour des besoins de clart
ou des raisons de style. Ils sont aussi indispensables la comprhension dun texte que laccord des rgles
de grammaire.
La virgule ( , )
1) Mets une virgule pour sparer les lments de mme nature
a) Jolle est une petite fille blonde, rieuse et espigle.
b) Les chevaux hennissent, piaffent, se mutinent.
c) Jirai pied, en moto, en auto.
d) Franois rit, Paul crie, Luc joue.
e) Les tulipes sont jaunes, oranges, rouges.
2) Les virgules sont-elles bien places? Encadre celles qui sont incorrectes.
oui
non
a) Ils annoncent, du vent, de la pluie, et de lorage.
non
b) Jai aim mes vacances en Gaspsie, et aux Iles-de-la-Madeleine.
non
c) Nicole, Louise et Luc seront de la fte.
oui
3) Remplace le et si ncessaire, par une virgule.

a) Il y a 4 sortes doiseaux dans ma cour : des roselins et des moineaux et des corbeaux et des
parulines.
Il y a 4 sortes doiseaux dans ma cour : des roselins, des moineaux, des corbeaux et des
parulines.
b) Le papillon monarque va et vient et vole de fleur en fleur.
Le papillon monarque va, vient et vole de fleur en fleur.
Le point marque la fin de la phrase.

La majuscule sert marquer le dbut de la phrase. Elle semploie aussi aprs le point ou aprs tout autre
signe de ponctuation ayant parfois la valeur du point : point dinterrogation, point dexclamation, points de
suspension. La majuscule est aussi employe au dbut du nom propre.
Le point ( . )
4) Transcris ces phrases en mettant les points et les majuscules.
a) il y a une gare derrire cet difice
Il y a une gare derrire cet difice.
b) cest le bateau de mon voisin
Cest le bateau de mon voisin.
c) le chirurgien ne peut pas faire cette opration
Le chirurgien ne peut pas faire cette opration.
d) les journaux sont sur le meuble en entrant
Les journaux sont sur le meuble en entrant.
e) la famille landry habite prs de la baie plaisance
La famille Landry habite prs de la Baie Plaisance.
f) tous les enfants ne peuvent pas tirer la mme corde
Tous les enfants ne peuvent pas tirer la mme corde.
g) le jeune sbastien naime pas recevoir de sable dans les yeux
Le jeune Sbastien naime pas recevoir de sable dans les yeux.
h) le trophe sera remis lquipe gagnante
Le trophe sera remis lquipe gagnante.
i) la rivire nest pas toujours propice la baignade
La rivire nest pas toujours propice la baignade.
j) ce rocher lev nest pas loin de la belle-anse
Ce rocher lev nest pas loin de la Belle-Anse.
Le deux points ( : )
5) Mets les deux points avant une explication ou une conclusion.

a) Ctait vrai : elle a bien vol ce livre.
b) Il avait raison : le spectacle ne vaut pas cher.
6) Mets les deux points avant la citation.

a) Il ma dit : Ne lche pas!
b) Son pre dclara : Cest un bon professeur .
7) Mets les deux points si ncessaire.

a) Le mdecin lui dit : Votre cheville est casse .
b) Il a ajout : Ce nest pas moi qui la enlev .
c) Il faut se rendre lvidence : lauto est finie.
d) Le mdecin lui a conseill de cesser de fumer.
Le point dinterrogation ( ? )
8) Mets un point dinterrogation aprs la phrase interrogative.
a) Toi, comment tappelles-tu?
b) O vas-tu ?
c) Est-ce que tu aimerais partir en voyage ?
d) Quest-ce que vous voulez ?
e) Le nom de ta rue est Lanctt .
9) Mets un point dinterrogation si ncessaire.

a) Il semble chercher quelquun .
b) Que de dgts !
c) O allons-nous ce soir ?
d) Comment te sens-tu ?
e) Moi jy vais , toi iras-tu ?
Le point dexclamation ( ! )
10) Mets un point dexclamation aprs linterjection (mot exprimant un sentiment, une motion, un
ordre).
a) Oh ! ils sont bien jolis !
b) Ae ! jai mal aux dents .
c) Hlas ! il ne pourra plus chanter .
d) Ah ! si je pouvais savoir qui a fait cela .
11) Mets un point dexclamation aprs une motion ou un sentiment exprim.
a) Comme elles sont jolies !
b) Cest vraiment incroyable !
c) Vive les vacances !
d) Quel bon spectacle !
e) Allons la piscine .
f) Elle tait si jolie !
12) Mets un point dexclamation aprs le mot qui exprime un bruit (ou onomatope).
a) Crac ! larbre cassa dun coup sec .
b) Toc ! Toc ! Toc ! qui est l?
c) Bang ! le coup partit!
13) Ajoute la ponctuation adapte.
a) Las-tu vue ?
b) Elle tait si jolie !
c) Il ny a rien de plus beau que le sourire dun enfant .
d) Ah ! si javais rflchi avant . Que de tracas !
e) Ae ! comme jai mal !
f) Comme il fait chaud !
g) a suffit !
h) Bravo ! tu as russi .
i) Ah non ! que je suis due !
j) Que la vie est belle !
5
Les parenthses ( )
14) Mets les parenthses pour encadrer une explication, une prcision.
a) Les parenthses ( dont il ne faut pas abuser ) sont bien utiles pour prciser une ide.
b) Il ny a pas de danger ( ce que je sache ) de marcher sur la plage le soir.
15) On utilise les parenthses pour indiquer une rfrence ou nom dauteur, un titre de livre. Peux-tu
trouver un exemple de ces utilisations dans un journal, un livre cris tes trouvailles :
a) rfrence :
Exemple : Dans Petite Grammaire pas comme les autres de Claude Viel,
dans ses rfrences p. 268 Dictionnaire pratique, Mots ne pas confondre entre eux. mont /
Paris, Ville-Marie / Nathan 1980, 175 pages. (Pluri guides Nathan, collection Pratique du
franais)
b) nom dauteur :
Exemple : Claude Viel. (Petite Grammaire pas comme les autres)

267 pages 1992 (2e dition)
c) titre dun livre :
Le meilleur de soi par Guy Corneau (son 5e roman)
Les guillemets ( )
16) Mets les guillemets pour encadrer les paroles de quelquun.
a) Jacques a ajout : Il faut y aller .
b) Pierre scrie : Jai oubli de tappeler .
17) Mets les guillemets devant une expression ou un mot mis en vidence dans la phrase.
a) Leur travail consiste vendre de la drogue.
b) Son intrt pour les cours est discutable .
18) Mets les guillemets si ncessaire.

a) Monique lui a dit : je vois que tu fais du progrs .
b) Je lui ai dit de venir me voir.
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Les homophones
Exercices complmentaires (corrig) / Les homophones
Les homophones
1) cris a si tu peux le remplacer par avait; cris si tu ne peux pas le remplacer par avait.
a) Il ___a___ neig ______ Sainte-Agathe.
b) Est-ce que tu viens la maison ce soir?
c) Quand on est heureux, on a toujours le sourire.
d) Un, deux, trois, quatre ma petite vache a mal aux pattes!
e) Dans un mois, nous irons la cabane sucre.
f) Ma bicyclette a une crevaison; elle a heurt un gros caillou.
2) cris a ou .
a) France ___a___ aid son jeune frre ______ faire ses devoirs.
b) Paul devait tlphoner trois heures. Il a tlphon quatre heures.
c) Est-ce que nous irons la pche au saumon ou la pche la truite?
d) Je vais lcole en autobus, mais jaimerais bien mieux y aller bicyclette.
Quand on a une bicyclette, on aime sen servir le plus souvent possible.
e) Papa a une bonne mmoire. Chaque lundi soir, il me demande : As-tu pens
sortir les sacs ordures?
f) On nachte pas crdit quand on a de la difficult payer ses dettes
la fin de chaque mois.
Ses - Ces
Ses
dterminant possessif pluriel

(les siens, les siennes)
Ces
dterminant dmonstratif pluriel

(ceux-ci, celles-ci)
3) Compose une phrase avec ses :

Exemple : Annie aime beaucoup ses enfants. (les siens)
4) Compose une phrase avec ces :
Exemple : Jean a vu tous ces animaux en allant au zoo. (ceux-ci)
Voir ton formateur (trice) pour la correction

5) Fais un bon choix : ses ou ces.
a) Ce bouleau tale ses feuilles au soleil levant.
b)
Ces cureuils ramassent des glands pour lhiver.
c) Lalouette cornue veille sur ses petits, ces oiseaux ont lallure des moineaux.
d) Le tamia emmagasine ses aliments dans ses abajoues.
e) Nous allons faire du ski dans ces valles.
Ses (dterminant possessif) :
les siens, les siennes
Ces (dterminant dmonstratif) par : ceux-ci, celles-ci
Ce - Se
Ce
dterminant dmonstratif (celui-ci)

il est suivi dun nom ou dun adjectif qualificatif
ce peut se remplacer par un
Ce
pronom dmonstratif
ce peut remplacer cela
Se
pronom personnel
(lui-mme, elle-mme)
il est suivi dun verbe
7) Compose une phrase avec ce (adjectif dmonstratif) :

Exemple : qui appartient ce petit chat?
8) Compose une phrase avec ce (pronom dmonstratif) :
Exemple : Ce nest pas prudent.
9) Compose une phrase avec se (pronom personnel) :
Exemple : Il se lve tt tous les jours.
10) Fais un bon choix : ce se
a)
Ce petit animal se blesse souvent en sautant.
b) Regarde ce chaton.
c) Il se lche les moustaches.
d) Nicole se sert de ce tableau.
e) Elle sait ce quelle fait.
f) Un jour, ce sera son tour de partir en voyage.
a) Ce (dterminant dmonstratif) par :
un
b) Ce (pronom dmonstratif) par :
cela
c) Se (pronom personnel) par :
lui-mme, elle-mme
3
Cest - Sest
Cest =
cest se remplace par cela est
Sest =
pronom personnel + verbe tre

(lui-mme ou elle-mme)
12) Compose une phrase avec cest :

Exemple : Cest aujourdhui la fte de Nancy.
13) Compose une phrase avec sest :
Exemple : Elle sest leve en retard ce matin.

14) Fais un bon choix : cest - sest.
a)
Cest aujourdhui que je commence mon cours de natation.
b) Jeanne sest cass un pied au karat.

c) Samuel sest prsent son cours.
d) On sest rendu compte de son handicap.
e)
Cest l que la panthre chasse.
f) Monique sest installe la campagne.

a) Cest par :
cela est
b) Sest par :
lui-mme, elle-mme
Sa - a
Sa

pronom dmonstratif
a peut se remplacer par cela
16) Compose une phrase avec sa :

Exemple : Toute sa famille est venue pour Nol. ( elle)
17) Compose une phrase avec a :
Exemple : La tarte au chocolat, Caroline aime beaucoup a. (cela)

18) Fais un bon choix : sa - a
a) Martin est content de sa journe.

b) Il est all au zoo avec sa cousine, il a bien aim a.
c)
a suffit!
d) Sa tante a os lui demander a.

e)
Sa passion pour le jeu prend trop de place dans sa vie.

c) Sa (dterminant possessif) par:
elle
d) a (pronom dmonstratif) par :
cela
Ont - On
Ont
verbe avoir lindicatif prsent

ont peut se remplacer par avaient
On
pronom indfini
on peut se remplacer par quelquun
20) Fais un bon choix : on - ont

a) Ils ont gagn une automobile.
b)
On est inquiet de lavenir.
c) Quand on aime, on est heureux.

d) Les tudiants ont eu leur party.
e) Ils ont de grands mrites.
f)
On reconnat leur travail.
g)
On leur fait confiance.
21) Compose :
a) une phrase avec ont :
Exemple :
Ses amis ont prpar une belle fte.

Ils ont beaucoup damiti pour elle.
b) une phrase avec on :

Exemple :
On dit que cest ncessaire davoir des amis.

On peut leur faire confiance.

22) Souligne la bonne rponse.
a) Si tu peux remplacer par avaient tu cris (ont - on)
b) Si tu peux remplacer par quelquun tu cris (ont - on)
6
Son - Sont
Son
dterminant possessif ( lui)

Son
nom commun
signifie bruit (s)
Sont
verbe tre lindicatif prsent

3e personne du pluriel
Sont peut se remplacer par taient
23) Compose une phrase avec sont :

Exemple : Ils sont trs heureux de venir la soire.
24) Compose une phrase avec son (nom) :
Exemple : Un son trs aig nous frappa de stupeur.
25) Compose une phrase avec son (adjectif possessif) :
Exemple : Ctait son amplificateur qui tait rest ouvert.

26) Fais un bon choix : son - sont.
a) Les gens sont arrivs lheure.
b)
Son agent dassurance lui a rgl son problme.
c) Marie et Paul sont de retour.

d) Le son pur doit tre rare.
e) Un son faible nous parvint.
f) Mon frre et ses enfants sont venus au concert.
a) sont (verbe tre) par :
taient
b) son (nom) par :
un bruit
c) son (dterminant possessif) par :
lui, indique la possession

7
Ma - Ma
Ma

Ma

ma peut se remplacer par mavait
28) Compose une phrase avec ma:

Exemple : Ma mre vous le dira.
29) Compose une phrase avec ma :
Exemple : Elle ma dit quelle le ferait si je le voulais.

30) Fais un bon choix : ma ma.
a) Lise ma demand le nom du chanteur.
b)
Ma sur ma aid laver mon auto.
c)
Ma curiosit ne fut pas satisfaite.
d) Jai prsent ma thse lt dernier.

e) Mon professeur ma flicit pour ma recherche.
f) Ccile ma laiss un message.
a) ma (dterminant) par :
elle, indique la possession
b) ma (pronom personnel + verbe avoir) par :
mavaient
Ta - Ta
Ta
dterminant possessif ( toi)

Ta

ta peut se remplacer par tavait

Exemple : Ta famille est trs sportive.
Exemple : Ils tavaient averti de venir 8 heures.

34) Fais un bon choix : ta - ta
a) Elle ta cout attentivement.
b) Tu as hsit avant de lui signaler ta prsence.
c) Ton mdecin ta demand de suivre ta dite.
d)
Ta tante ta offert de garder les enfants.
e)
Ta gnrosit ta fait accepter cet engagement.

a) ta (dterminant possessif) par :
toi, indique la possession
b) ta (pronom personnel + verbe avoir) par :
tavaient
La - La
La
dterminant article
il est suivi dun nom
la peut se remplacer par une
La
pronom personnel
il remplace un nom du fminin singulier
La

la peut se remplacer par lavait
36) Compose une phrase avec la (dterminant) :

Exemple : La maison de mon frre est blanche.
37) Compose une phrase avec la (pronom personnel) :
Exemple : Il la trouve amusante avec son toit pointu.
38) Compose une phrase avec la (verbe avoir) :
Exemple : Il la choisi pour son grand terrain.

39) Fais un bon choix : la - la.
a) Roxanne a la grippe.
b) Elle la eue durant tout le voyage.
c) Lise la console devant cet imprvu.
d) Christine a regard la tlvision hier soir.
e) Son ami est venu la visiter, elle la trouve endormie devant son mission prfre.
f) Je trouve la lettre amusante. Je la relis souvent.
a) la (article) par :
une
b) la (pronom personnel) par :
par un nom fminin
c) la (pronom personnel + verbe avoir) par :
lavait
10
Mon - Mont - Mont

Mon
dterminant possessif ( moi)

Mont =
nom commun
Mont =

mont peut se remplacer par mavait
41) Compose une phrase avec mon :

Exemple : Mon ami sera l 8 heures.
Exemple : Je fais du ski au Mont Sainte-Anne.
Exemple : Ils mont dit que les pentes taient en bonne condition.

44) Fais un bon choix : mon - mont - mont.
a) Ils mont demand les cls de mon chalet au mont Sainte-Anne.
b) Sbastien et Olivier mont vu chez le dentiste.
c) Je dois dire que mon intrt est ailleurs.
d) Claude et ses amis mont visit durant mon sjour au mont Saint-Sauveur.
a) mon (dterminant) par :
moi, indique la possession
b) mont (nom) par :
un nom commun, montagne
c) mont (pronom personnel + verbe avoir) par :
mavaient
11
Mes - Mais
Mes
Mais =
dterminant possessif pluriel ( moi)

mot invariable
46) Compose une phrase avec mes :

Exemple : Mes enfants arrivent demain.
47) Compose une phrase avec mais :

Exemple : Ils arrivent en avion mais ils repartent trop vite.

48) Fais un bon choix : mes - mais.
a)
Mes notes de cours sont illisibles mais elle russira les transcrire.
b)
Mais il en faut du temps pour russir ce plat!
c)
Mes mains sont geles mais je continue skier.
d) Je te prte mes livres mais prends-en soin.

d) mes (dterminant possessif) par :
moi, indique la possession
e) mais (mot invariable) par :
cependant
12
Ou - O
Ou
il a le sens de ou bien
Pas daccent quand on a un choix entre deux choses
toujours en rapport avec le lieu ou le temps
50) Fais un bon choix : ou - o.

a) Veux-tu un th ou un caf?
b)
O vas-tu la semaine prochaine?
c) La ville o je suis n est quatre cents kilomtres dici.

d) Les sous-bois font une sorte de maison o on est heureux.
e) Dis-moi, est-ce une vieille ou une nouvelle cassette?
f) Il y a certaines rgions o il ne pousse rien.
g) Le vampire sort-il le jour ou la nuit?
h) Prfres-tu le base-ball ou le hockey?
i) Nous irons voir le cirque ambulant o les enfants samusent.
j) Quelle fte aimes-tu le plus : la tienne ou celle de Nol?
k) Les policiers amneront cette femme ou cet homme.
l) Je ne sais plus o aller.
m) Vas-tu au cinma ou au concert.
n)
O allez-vous ce soir?
o) Jirai o mes amis iront.
13
51) Fais un bon choix : den - dans.
Dans le rservoir, monsieur pou Vantail sinstalle devant le gros tuyau qui amne leau dans
les maisons. L, il ouvre son livre et il lit la bonne blague quil a trouve. Par les tuyaux, on
lentend dans toutes les maisons et dans tous les difices de la ville. Cest une trs bonne
blague. Quand monsieur pou Vantail a fini de lire, on entend des rires dans toute la ville. Ce
sont les fantmes qui rient comme cela, ils rient, ils rient sans sarrter.
Cest une bonne blague; les fantmes ne peuvent cesser den rire. Alors, pour pouvoir sarrter,
les fantmes nont pas dautre choix que de quitter la ville.
52) cris une ou deux phrases en utilisant deux fois den et trois fois dans.
Exemple :
Dans toutes les histoires et dans tous les contes pour enfants il y a des horreurs; le but
tant den faire rire les enfants et den tourner le sens en ridicule, comme dans la vraie vie.
14
Peu - Peux - Peut

Peu
il indique une petite quantit, il veut dire pas beaucoup.
Peux =
verbe pouvoir accompagn de je, 1re pers. sing. ou

de tu, 2e pers. sing. On peut le remplacer par je veux ou tu veux.
Peut
verbe pouvoir accompagn de il, de elle, 3e pers. sing., ou

dun nom singulier. on peut le remplacer par il veut.
53) Fais un bon choix : peu peux - peut.

a) Jai ralis un peu trop tard lerreur que javais commise.
b) Je ne peux vraiment rien pour elle, seul son pre pourrait laider.
c) Il se peut quil soit venu pendant que nous tions dehors.
d) Je peux le blesser avec cette arme si elle nest pas en ordre.
e) Mon pre ne peut pas rgler les problmes de toute la famille.
f) Madame Magloire a peu de chance de gagner le concours culinaire.
g) La loi du bon sens peut laider se corriger.
h) Javoue que jai un peu peur daller cette entrevue.
i) Il a peu contribu au succs de cette entreprise.
j) Le peu qui reste sera coul rapidement.
k) Jai peu de chance de gagner la loto.
l) Tu peux venir me rencontrer midi.
m) Il peut me faire plaisir.
15
On et On n
On
On n =
Ex. :
est un pronom, il est toujours suivi dun verbe.

On peut le remplacer par quelquun ou par il.
on est le pronom, et n est la contraction de ne,
cest une ngation qui accompagne les mots pas, plus, jamais,
etc., dans la phrase ngative.
On na pas faim.
On na plus dargent.
On na jamais de visite.
54) Fais un bon choix : on - on n.

a)
On a peur de ce chien sauvage.
b)
On n a pas voulu te faire de peine.
c) Jamais on a eu cette chance dans la vie.

d)
On n a jamais russi le faire rparer.
e) Dans cette cole on n a jamais besoin de te dire dtudier.

f)
On a lu le texte dont tu parles.
g)
On n y peut rien.
h)
On a tous besoin dun peu dencouragement dans la vie.
i)
On n a pas pu faire de mnage cette semaine.
j)
On a organis une petite fte.
16
55) Parmi les homophones suivants : cour, court et cours, choisis celui qui convient.
a) Jai le souffle court.
b) Il court tous les matins ses 2 kilomtres.
c) La Rgie de lAssurance automobile du Qubec offre des cours de scurit routire aux
enfants.
d) Ce chauffard a d se prsenter devant la cour ; il a t condamn.
e) Tu cours toute la journe, arrte-toi!
f) Ce juge de la cour suprieure court prendre son train.
g) Le cours dhistoire me semble toujours trop court.
h) La cour des Larose est toujours encombre de jouets denfants.
56) Compose ton tour une phrase avec chacun de ces mots.
Cour :
Exemple : Dans la cour de lcole, jai vu Andr.
Court :
Exemple : Son pantalon est trop court.
Cours :
Exemple : Tu cours aprs le temps, tu es si occup.
17
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Le dterminant
Exercices complmentaires (corrig) / Le dterminant
Le dterminant
Le dterminant prcde toujours le nom.
Il est du mme genre et du mme nombre que le nom qu'il accompagne.
Les dterminants sont :
l'article (dfini, indfini, contract, partitif)
le dterminant dmonstratif
le dterminant indfini
le dterminant interrogatif
le dterminant numral
le dterminant possessif
la porte
ce livre
plusieurs personnes
quelle heure est-il?
deux heures
ma montre
1) Encercle les dterminants dans les phrases suivantes.

a) L'arbre est tomb.
b) Le ballon rouge est perdu.
c) Une amie est arrive la nuit dernire.
d) Le bb pleure.
e) Il veut un bonbon.
2) Indique si le dterminant est masculin (m) ou fminin (f).

f) la bouche
b) le chemin m
c) une gomme
d) un chat
e) un lphant
f) une flte
g) le chou
h) une toile f
i) un ciseau
j) la famille
3) Complte.
Ex. : la maison
titre dexemple seulement.
a) le
chemin
b) l'
oiseau
c) la
foule
d) le
rouleau
e) l'
arbre
f) la
chambre
g) un
ami
h) un marteau
i) une
fille
j) une valise

4) cris devant chaque mot : le, la ou l'.
a) ___l'____ aroport
b) ___le___ bton
c) ___le___ sucre
d)
le
panier
e)
la
caissire
f)
illustration
g)
orange
h)
htel
i)
avant
j)
le
patron
k)
le
foyer
l)
la
maison
m)
avance
n)
isolant
o)
la
fermeture
p)
le
sorcier
q)
gout
r)
le
tableau
Note : On crit l' devant certains mots qui commencent par un h et

devant un mot qui commence par une voyelle :
a
5) cris devant chaque mot : un ou une.

a) ___un___ tapis
b)
une
main
c)
une
fentre
d)
un
lutteur
e)
une
mre
f)
un
hiver
g)
un
ami
h)
une
madame
i)
une
femme
j)
une
porte
k)
une
ruelle
l)
un
garon
m)
une
chambre
n)
une
chaise
o)
une
fuse
p)
un
gars
q)
une
patate
r)
un
mtier
s)
un
mari
6) Dans les exemples suivants, par quel autre dterminant tu pourrais remplacer un?
a) un noyau
le
b) un sicle
le
c) un change
d) un effort
7) Les dterminants sont toujours accompagns d'un nom. Trouve 2 noms pour accompagner les
dterminants.
Exemples :
a) le
_____noyau______ sicle
b) la
maison
fentre
c) le
ciel
monde

3
8) Dans les exemples suivants, par quel autre dterminant est-ce que tu pourrais remplacer la?
a) la langue
une
b) la bataille
une
c) la culture
une
Articles contracts :
au, aux, du, des
9) Remplace les mots souligns par un des dterminants contracts ci-haut :
a) Mon pre est all le au bureau.
b) Je parle de le
du programme de ce soir.
c) Tu achtes des cadeaux les aux enfants.

d) Pierre ira le
au magasin.
e) Jean rpare le pneu de le du camion.

f) J'ai fait le tour de les des magasins.
g) Jean enlve les fentres de les des
maisons.
h) Il arrache la page de le du livre.

i) Il donne du pain les aux oiseaux.
j) Ren coute les discours de les des politiciens.
10) Dans les expressions suivantes, emploie un dterminant dfini (le, la, les) ou un dterminant
indfini (un, une, des).
a)
le
jour de mon anniversaire
b)
un
jour de cong
c)
un
gteau au chocolat
d)
le
gteau que j'aime
e)
un
chat siamois
f)
le
chat du voisin
4
11) Place un dterminant dfini (le, la, les) ou un dterminant lid (l') devant chaque nom.
Pendant l t, les journes sont plus longues et le temps est plus chaud.
La nature dploie tous ses charmes. Les gens profitent au maximum de la chaleur.
Les vtements sont plus lgers et on dit que l humeur des gens suit la temprature.
Tout le monde apprcie les vacances, les enfants plus encore.
12) Emploie un dterminant contract (au, aux, du, des) devant chaque nom.
a) une tarte au sucre
b) la fourrure du lapin
c) le temps des vacances
d) un gteau aux noisettes
e) les bois du cerf
f) une fleur des champs
g) une fille aux yeux bleus
h) le bec du canard
13) Place le, la ou l' devant chaque nom.

a)
le
hron
b)
le
hasard
c)
esprance
d)
le
e)
le
hamac
f)
me
g)
outil
h)
la
hauteur
14) Emploie les ou des selon le cas.

a) J'aperois des hirondelles sur la corniche du hangar.
b) Tous les rables sont menacs par les pluies acides.
c)
Des chiens dont j'ignore la race ont t prsents l'exposition.

5
15)
Les dterminants dfinis sont :
le
la
les
Les dterminants indfinis sont :
un
une
des
16) Remplacez le dterminant dfini par le dterminant indfini.

a) le petit pois
un
b) le radis
un
c) les pommes de terre
des
d) le crayon
un
e) la rgle
une
f) l'ananas
un
17) Remplacez le dterminant indfini par le dterminant dfini.

a) une veste
la
b) un poignet
le
c) des jaquettes
les
d) des chiens
les
e) un manteau
le
f) une fille
la
g) un bouleau
le
18) Compltez les phrases. Faites le choix entre le, la, l', les, un, une, des.
a) J'ai mal la gorge
b) Hlne a le bras cass
c) Le pied droit me fait mal
d) Elle a le nez rouge
e) J'ai mal la cheville
f) La robe de ma sur est trs jolie
g) Hlne, accroche l impermable, s'il te plat. h) Mets ces livres sur l tagre.
i) Allume la lampe.
j) L eau de cette rivire est pollue.
k) L ananas est un fruit tropical.
l) L orange que tu prends est pourrie.
(suite du numro 18)

m) J'ai mal une dent.
n) Il s'est cass le / un doigt.
o) J'ai trouv un seul soulier.
p) Avez-vous des tasses?
q) Hlne a mal l oreille.
r) Mets les ufs dans l assiette!
s) Aimes-tu les choux-fleurs?
t) Vas-tu la messe?
u) J'aime la musique douce.
v) J'aime faire la vaisselle.
w) L hiver il fait trs froid.
x) L eau de la piscine est trs chaude.
y) La lessive est termine.
z) L eau chaude est trs commode.
Singulier
Pluriel
le, la, l'

un, une, du
au
les
deux (des)
aux
19) cris le, la ou l' avant les noms suivants.

a)
le
cri
b)
la
princesse
c)
la
grle
d)
objet
e)
glise
f)
le
soleil
g)
la
bicyclette
h)
la
mer
20) cris un, une ou des avant les noms suivants.

a)
un
bleuet
b)
des
histoires
c)
une
espionne
d)
un
souvenir
e)
des
bches
f)
des
ouvriers
7
21) Souligne en rouge tous les dterminants du texte suivant.

Le chat a toujours t un animal mystrieux. C'est un mammifre familier poils doux, aux yeux
brillants et aux oreilles transparentes. Les griffes du chat sont rtractiles. Cela veut dire que le chat
peut rentrer ses griffes. Le chat ronronne quand il est content.
22) Dans le texte prcdent, relie par un trait les dterminants et les noms qu'ils accompagnent.

a) Je vais au magasin. J'achte du beurre, du lait, des crales,
du pain et des oranges.
b) La chasse aux perdrix et aux canards commence en septembre.
Le dterminant est un petit mot que l'on place devant le nom pour le dterminer avec plus ou moins de
prcision. Il indique le genre (masculin ou fminin) et le nombre (singulier ou pluriel) du nom qui le
suit. L'article (le dterminant) s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il accompagne.
24) Souligne tous les dterminants du texte suivant.

Le geai est un oiseau au plumage trs color, de la taille d'un pigeon. Il vit dans les bois. Il chasse
pendant la nuit. Il mange des graines et des fruits. Le geai s'attaque aussi aux ufs et aux oisillons
des oiseaux chanteurs.
25) Dans le texte prcdent, relie l'aide d'une flche les dterminants et les noms qu'ils
accompagnent.
26) Ajoute des dterminants pour complter le texte suivant.

Les gerboises vivent surtout en Afrique du Nord. Elles vivent dans des terriers
pour se protger de la chaleur. Elles sortent la nuit pour se nourrir avec des plantes du
dsert. Elles fuient le danger en courant.

a) Pour mon anniversaire, j'ai reu des cartes de souhaits, du chocolat et des bonbons
au caramel.
b) Mes parents m'ont amen au restaurant et j'ai command des crevettes, du lapin et
des champignons.
c)
Au dessert, les serveurs du restaurant m'ont apport un gteau aux noisettes

et du rhum.
28) Trouve dix noms qui s'crivent avec l'.

Exemple :
larbre, oiseau, abri, orange, htel, isolant, ligloo, avant, effort, esprit.
Parfois, le et la sont remplacs par l'. On appelle ce l' un dterminant lid.

Au, aux, du et des sont des dterminants contracts, car on a runi deux
mots pour les former.
(, le) au
(, les) aux
(de le) du
(de les) des
29) Place le, la ou l' devant chacun des noms suivants.

a)
arbre
b)
le
canard
c)
le
homard
d)
oiseau
e)
hutre
f)
la
hutte
30)Complte les phrases avec les dterminants contracts au, aux, du ou des.
a) La chasse au cerf de Virginie commence en automne.
b) Les cornes du buffle sont des armes redoutables.
c) Le plumage blanc du cygne suscite l'admiration.
d) La belette s'attaque aux rats et aux souris.
31) Remplace les tirets par du, de la, de l, ou des.

a) La viande du sanglier est dlicieuse.
b) Le duvet de l eider sert garnir les dredons.
c) Le pelage de la girafe est marqu de larges taches brunes.
d) La femelle du coucou gris vole le nid des oiseaux chanteurs.
10
Le, la, les, l' placs devant un nom sont des dterminants et ils
accompagnent ce nom. Le, la, les, l' placs devant un verbe sont des
pronoms personnels et ils remplacent un nom.
32) Indique si les mots souligns sont des dterminants ou des pronoms personnels.
a) Je regarde les tigres. dterminant
b) Le dompteur ne les quitte pas des yeux. pronom
c) Les fauves feulent.
dterminant
11
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Les pronoms
Exercices complmentaires (corrig) / Les pronoms
Les pronoms
Les pronoms personnels
1) Indique le pronom personnel la bonne personne.
a) 3e personne du pluriel
ils, elles
b) 1re personne du singulier
je
c) 2e personne du pluriel
tu
d) 1re personne du pluriel
nous
e) 3e personne du singulier
il, elle
f) 2e personne du singulier
tu
g) 3e personne du pluriel
ils, elles
h) 3e personne du singulier
il, elle
2) Dis quelle personne sont les pronoms personnels suivants.

a) je, j
1re personne singulier
b) tu
2e personne singulier
c) il, elle
d) nous
1re personne pluriel
e) vous
2e personne pluriel
f) ils, elles
3e personne pluriel
g) tu
h) il
i) nous
1re personne pluriel
j) ils
3e personne pluriel
1
3) Quel pronom de conjugaison (moi, lui, toi, eux, nous, vous, leur, se, soi) peux-tu ajouter au
pronom qui?
a) Cest lui qui savait sa leon.

b) Cest moi qui regarderai ce commanditaire.
c) Ce sont eux qui couteront le carillonneur.
d) Cest toi qui promets des gourmandises aux enfants.
e) Cest nous qui atteignions ce musicien.
f) Ce sont elles qui essayaient les jupes.
g) Cest
lui qui domptera le lion.
h) Cest nous qui parlons sans arrt.

i) Cest lui qui utilisait cette enveloppe.
j) Cest nous qui appliquerons cette nouvelle mthode.
k) Ce sont eux qui construisent ce bateau.
l) Cest toi qui lisais ce livre.
m) Cest vous qui visitiez ce muse hier.
n) Cest elle qui parlait au tlphone.
o) Cest lui qui dansait avec Nancy.
p) Ce sont eux qui passaient des examens.

je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles.

a) Ce train est trs rapide. Il roule toute allure.
b) Les hirondelles reviennent au printemps. Elles construisent leur nid prs des corniches.
c) Ma cousine part en voyage. Elle visitera lItalie.
d) Les Amrindiens cultivaient le mas. Ils rcoltaient aussi les citrouilles.
e) Mon frre et ma sur rient. Ils mont jou un bon tour.
Lenseignant sadresse ses lves : Quand la cloche sonnera, vous ferez vos sacs, puis vous
rangerez vos affaires. Je ne veux pas que vous laissiez la classe en dsordre. Jonathan, tu videras le
panier. Nous quitterons la classe ensemble.
6) cris les pronoms personnels qui conviennent aux endroits appropris.
Pierrot a peur de lorage. Il tremble de tous ses membres. Nancy se moque de son frre et dit :
Tu es ridicule! tu sais bien que nous ne courons aucun danger. Tu devrais faire un effort
pour penser autre chose. Regarde-moi, je profite de lorage pour terminer mon livre de contes.
Pierrot se calme. Il risque un il dehors. Surprise! lorage est termin. Pierrot et Nancy sortent.
Ils courent dans les flaques deau.

je, tu, il, elle, nous, vous, ils et elles

a) La mouche domestique ne pique pas, mais elle transporte toutes sortes de germes jusqu
notre nourriture.
b) Les morses sont plus lourds que les otaries. Ils vivent dans les eaux froides de lhmisphre
Nord.
c) Les martres du Canada ont une fourrure prcieuse. Elles font lobjet dlevages commerciaux
depuis plus de cent ans.
8) Souligne tous les pronoms personnels du texte.
Vous nignorez pas que plusieurs animaux sont menacs dextinction. Ils succombent la pollution,
la chasse inconsidre et la disparition de leur habitat naturel. Nous devons prserver cet hritage
pour nos descendants. Je pense quils ont le droit de connatre et dapprcier nos amis les animaux.
Que pensez-vous de mon attitude?
9) cris les pronoms personnels appropris.
Maman cureuil dit son petit : tu dois te mfier des humains. Ils sont tellement
imprvisibles! Parfois, ils te donnent de la nourriture et, le lendemain, ils te chassent sans piti.
Tu cours vite et tu peux te sauver. Je tapprendrai comment gonfler ta queue pour que tu
tlances dune branche lautre. Regarde-moi! je dtale au moindre bruit. Ton pre et moi,
nous taimons beaucoup. Nous ne voulons pas qu il tarrive malheur.

me, moi, te, toi, se, soi, elle, le, la, lui, en, y, nous, vous, elles, les, eux et leur.
10) Transcris les phrases en remplaant les noms qui sont souligns par les pronoms personnels
le, la ou les.
a) Le lion a aperu la gazelle, il traque la gazelle.
Le lion a aperu la gazelle, il la traque.
b) Je surveille mon petit frre. Je protge mon petit frre.
Je surveille mon petit frre. Je le protge.
c) Myriam collectionne les papillons. Elle apporte ses papillons en classe.
Myriam collectionne les papillons. Elle les apporte en classe.
Quand jtais plus jeune, les contes de fes me fascinaient. Ma marraine me gtait beaucoup et elle
moffrait de magnifiques livres illustrs. Elle les choisissait avec amour en sachant trs bien quils
seraient entre bonnes mains. Je la remerciais en lembrassant tendrement.
12) cris les noms que les pronoms personnels suivants remplacent dans le texte ci-dessus.
a) elle :
marraine
b) la :
marraine
c) les :
livres
d) l :
marraine
e) ils :
livres
13) Ajoute un pronom personnel complment.

a) La pluie se met tomber. Elle tombe sur nous et mouille nos vtements.
b) Je berce mon petit neveu. Je le serre contre moi. Il me sourit, se blottit davantage contre
mon paule, puis il s endort.
5

me, moi, te, toi, se, soi, elle, le, la, lui, en, y, nous, vous, elles, les, eux, leur.
14) Souligne tous les pronoms personnels complments du verbe.

Nathalie ma invite chez elle. Elle ta tlphon, mais tu ntais pas chez toi. Ses parents nous ont
tenu compagnie. Nathalie leur a racont comment nous nous tions connues. Ils mont
raccompagne chez moi aprs la soire. La prochaine fois, tu viendras avec nous.
15) Remplace les groupes nominaux souligns par des pronoms personnels complments
a) Marie parle son frre. Elle lui explique les raisons de sa colre. Elle l embrasse et
le serre trs fort.
b) La harpie guette sa proie. Elle la traque, la saisit dans ses serres puissantes. Les singes et
les paresseux la craignent beaucoup.
c) La fauvette couturire plie plusieurs feuilles vertes. Elle les arrange en forme dtui,
les perce laide de son bec et les coud ensemble pour construire un nid.
16) Complte les phrases par des pronoms personnels complments.
a) Lorsquils ont peur, les hrissons se mettent en boule. Leurs piquants les protgent contre
leurs ennemis.
b) Ma tante revient de Floride. Elle y a pass lhiver.
c) Marco apporte des chocolats lcole. Il les offre tous ses camarades.
d) Nous allons au cinma. Venez avec nous.
e) Mes amis sont dmnags. Je pense souvent eux.
f) Ma voisine est malade. Je lui rends visite. Elle me remercie de ma gentillesse.
Ladjectif possessif
Le pronom possessif
Ladjectif possessif est un mot qui accompagne le nom et indique le possesseur.
Le pronom possessif est un mot qui remplace le nom et indique le possesseur.
Adjectifs possessifs
Pronoms possessifs
Masc. sing.
mon, ton, son,

notre, votre, leur.
Masc. sing.
le mien, le tien, le sien,

le ntre, le vtre, le leur
Fm. sing.
ma, ta, sa,

notre, votre, leur.
Fm. sing.
la mienne, la tienne, la sienne,

la ntre, la vtre, la leur.
Masc. plur.
mes, tes, ses,

nos, vos, leurs.
Masc. plur.
Les miens, les tiens, les siens,

Fm. plur.
mes, tes, ses,

nos, vos, leurs.
Fm. plur.
Les miennes, les tiennes, les siennes

Remarque bien que les adjectifs notre et votre ne prennent pas daccent circonflexe, alors que les
pronoms le ntre, la ntre, les ntres, le vtre, etc. en prennent un.
17) cris les phrases en remplaant le nom et son adjectif possessif par un pronom possessif.
Ex. : Prends leur valise. Prends la leur.
a) Aimes-tu mes lampes?
Aimes-tu les miennes?
b) Elle dsire ton portrait.
Elle dsire le tien.
c) Apprends tes leons.
Apprends les tiennes.
d) Emporte notre paquet.
Emporte le ntre.
e) Sa lettre est partie.
La sienne est partie.
f) Tes amis viendront.
Les tiens viendront.
g) Jai lu vos livres.
Jai lu les vtres.
h) Ce sont leurs chiens.
Ce sont les leurs.
i) As-tu encore nos balles?
As-tu encore les ntres?
j) Ma raquette est brise.
La mienne est brise.

7
Ton chien est plus gros que le mien.

Ma chatte est plus affectueuse que la sienne.
Nos perruches sont moins belles que les vtres.
18) Souligne les pronoms possessifs dans les phrases suivantes.

a) Mon devoir est termin; le tien est-il remis lenseignante?
b) Mes parents sont en voyage. O sont les tiens?
c) Ses livres sont en mauvais tat. Comment sont les vtres?
d) Ma chambre communique avec la tienne.
e) Jai ramass mes jouets; les leurs tranent encore.
19) Dans le numro prcdent, indique quels noms les pronoms possessifs remplacent.
Exemple : le tien remplace devoir.
Les tiens remplace parents
Les vtres remplace livres
La tienne remplace chambre
Les leurs remplace jouets.
20) Emploie les pronoms possessifs qui conviennent selon le sens des phrases.
a) Mon sport prfr est le ski; le tien est le hockey, le tien est la natation.
b) Tes notes sont excellentes; les miennes sont mdiocres, mais les leurs sont
catastrophiques.
c) Vos grands-parents vivent Qubec; les ntres demeurent Trois-Rivires.
d) Jai post plusieurs invitations. Avez-vous reu la vtre?
21) Souligne les pronoms possessifs contenus dans les phrases suivantes.
Mon animal prfr est le couguar. Quel est le tien? Les gots ne sont pas discuter. Les siens vont
vers les reptiles, tandis que les leurs les portent vers les flins. Vos animaux sont tous
remarquables. Les vtres sont plutt cocasses. Les tiens surprennent un peu. Les siens font peur,
mais ils sont quand mme beaux.
Jai distribu des gravures reprsentant diffrents animaux; la tienne montre une girafe, la sienne
illustre une panthre et la leur reprsente un panda.
22) Quels noms remplacent les pronoms possessifs que tu as souligns dans le texte prcdent?
le tien remplace animal
les siens remplace animaux
les siens remplace gots
la tienne remplace gravure
les leurs remplace gots
la sienne remplace gravure
les vtres remplace animaux
la leur remplace gravure
les tiens remplace animaux

23) Remplace les mots souligns par un pronom possessif.
a) Je partage mes gommes effacer. Voici tes gommes effacer les tiennes , voil
ses gommes effacer les siennes.
b) Des bancs sont libres dans lautobus. Que chacun prenne son banc le sien.
c) Lenseignante remet les copies aux lves. Voici ta copie la tienne , voil sa
copie la sienne. Elle me donne ma copie la mienne en dernier.
24) Complte chaque phrases par un pronom possessif.
a) Votre chambre est bien dcore; la mienne aurait besoin dun peu de peinture.
b) Nous avons des fleurs dans le parterre. Quand planterez-vous les vtres?
c) Mon frre a son permis de conduire. Quand ton frre aura-t-il le sien?
9
Tu sais quon peut remplacer les noms par des pronoms.

Ex. : Ma voiture est vieille, mais elle est encore solide et elle roule bien.
Mon crayon crit bien; le tien crit mal.
Les mots elle et le tien sont des pronoms qui remplacent voiture et crayon.
25) Souligne les pronoms.

a) Notre quipe est plus forte que celle de nos amis.
b) Prends ces livres; ceux-l ne sont pas intressants.
c) Ces maisons sont grandes; celles de nos voisins sont plus petites.
d) Mon frre est chanceux; il a gagn le premier prix.
e) Ton chien est gris; le ntre est noir.
f) Ton canot est aussi long que le sien.
g) Quand mon cousin viendra, il visitera toute la famille.
h) Tes skis sont beaux, mais les siens sont plus solides.
i) Emporte le colis qui est l.
j) Regarde le soleil; il est tout rouge.
26) cris les pronoms que tu as souligns et trouve les noms quils remplacent.
a) _______celle_______ _____quipe________
b)
le sien
canot
c)
ceux-l
livres
d)
il
cousin
e)
celles
maisons
f)
les siens
skis
g)
il
frre
h)
qui
colis
i)
le ntre
chien
j)
il
soleil
10
Le pronom est un mot qui remplace le nom.

Le pronom est du mme genre et du mme nombre que le nom quil remplace.
27) Remplace les mots en caractres gras par des pronoms.
a) Cette porte-ci est ouverte; cette porte-l est ferme.

b) Mon pre est ingnieur; ton pre est avocat.
celle-l
le tien
c) Sa cour est grande; la cour de son voisin est plus petite.
celle
d) Roger part demain; mais Roger reviendra bientt. il

e) Prends ce fruit-ci; ce fruit-l est gt.
celui-l
f) Cette mission-ci est intressante; cette mission-l est sans intrt.

g) Cette fille-ci est grande; cette fille-l est plus petite.
celle-l
h) Nancy part en voyage; Nancy reviendra dans une semaine.

i) Prends ce livre-ci; ce livre-l nest pas libre.
celle-l
elle
celui-l
j) Cet enfant-ci est malade; cet enfant-l est en forme.
celui-l
11
Le pronom dmonstratif
Ce sont deux flamants roses : celui-ci est presque blanc, tandis que celui-l est vraiment
rose.
Ceux qui ne mangent pas assez de crevettes perdent leur teinte remarquable et leur clat.
28) Souligne les pronoms dmonstratifs.

a) Le bruit de la pluie me dtend; celui du vent mangoisse.
b) Quel gteau dsires-tu? Celui-ci est au chocolat et celui-l est aux noisettes.
c) Ces enfants collectionnent les timbres, mais ceux-l apprcient beaucoup les gommes effacer.
29) Dans le numro prcdent, indique quels noms les pronoms dmonstratifs remplacent.
a) Celui remplace bruit
b) Celui-ci remplace gteau
celui-l remplace gteau
c) ceux-l remplace enfants
30) Ajoute un pronom dmonstratif pour complter les phrases.

a) Les plumes du coq sont multicolores, mais celles du corbeau sont trs noires.
b) La corne du narval peut mesurer trois mtres; celle de lespadon mesure parfois jusqu 1,60
mtre.
c) Les lphants dAsie sont facilement domestiqus; ceux dAfrique ont un caractre plus
farouche.
d) Voici mes deux chats : celui-ci est un siamois et celui-l est un himalayen.
12
31) cris cest ou ce sont aux endroits appropris.
a)
Ce sont des cadeaux magnifiques.
b) La crme glace, cest mon dessert prfr.

c) Ce que vous voyez, ce sont des arbres centenaires.
d)
Cest vous qui mavez tlphon.
32) Souligne les pronoms dmonstratifs dans les phrases suivantes.
Les animaux ont de curieuses faons de se dfendre; celui-ci changera de couleur et celui-l fera le
mort. Cette femelle attirera le prdateur loin de ses petits, tandis que celle-l lattaquera de toutes
ses forces. Ces serpents inoculeront un venin mortel leurs victimes; ceux-ci les toufferont, mais
ceux-l prfreront disparatre toute vitesse.
33) Ajoute le pronom dmonstratif qui convient dans chacune des phrases suivantes.
a) Le pelage du lion est uni, mais celui du tigre est ray.

b) La masse du tigre est de 180 kg environ, tandis que celle du lion atteint 225 kg.
c) Les petits du lion se nomment lionceaux; ceux du tigre sappellent tigres.
13

Ce (C) est un pronom dmonstratif quand il remplace un nom.
34) Dans chacune des phrases suivantes, indique la nature de ce ou c.

a) Ce chacal dor vit surtout en Afrique.
adjectif dmonstratif
b) Cest lun des carnassiers les plus connus.
pronom dmonstratif
c) Ses proies, ce sont des rongeurs, des livres et des lzards. pronom dmonstratif
35) Remplace les tirets par cest ou ce sont.

a)
Cest sans doute un renard qui rde autour du poulailler.
b) Ce que jaime par-dessus tout, ce sont les histoires au coin du feu.

c)
Ce sont nous qui avons pris linitiative.
d) Cest un homme qui aime les animaux.

e) Ce quelle dsire, ce sont des enfants en sant.
f)
Cest Marie qui prpare le repas.
g)
Ce sont des femmes trs impliques.
h)
Cest lui qui a tout dcouvert.
i)
Cest un jeu denfants, cet examen.
14
Ce sont deux flamants roses : celui-ci est presque blanc, tandis que celui-l est vraiment rose.
36) Souligne les pronoms dmonstratifs des phrases suivantes.

a) Ces deux amis sont trs diffrents; celui-ci aime jouer des tours, tandis que celui-l napprcie
gure les plaisanteries.
b) Jhsite entre deux toiles. Celle-ci reprsente la mer. Celle-l montre un paysage dhiver.
c) Ces pommes nont pas le mme got. Celles-ci sont sucres, mais celles-l sont un peu surettes.
d) Celui qui ment perd la confiance des autres.
37) Ajoute des pronoms dmonstratifs pour complter les phrases.
a) Voici deux gteaux : celui-ci est aux fruits et celui-l est au chocolat.
b) Cette broche-ci me plat, mais ceux-l mattire davantage.
c) Ces objets sont trs anciens; ceux-ci ont cent ans et ceux-l datent du dix-huitime sicle.
Attention!

Ce (c) est un pronom dmonstratif quand il remplace un nom.
38) Dans chacune des phrases, indique la nature de ce ou c.

a) Ce kangourou vit en Australie.
b) Cest un marsupial.
pronom dmonstratif
c) Ce mammifre salimente la nuit.
15
Le pronom relatif
Voici les pronoms relatifs : lequel, qui, que, quoi, dont, o.

Les pronoms relatifs qui, que, quoi, dont, o ne changent pas, mais ils ont le genre et le
nombre des noms ou des pronoms quils remplacent.
Ex. : La tempte qui vient.
Ceux dont tu parles.
Qui est fm. sing. comme tempte.

Dont est masc. plur. comme ceux.
Pour connatre le genre et le nombre du pronom relatif, regarde le nom ou le pronom quil
remplace.
39) Indique le genre et le nombre des pronoms relatifs aprs avoir soulign les mots quils
remplacent.
a) Voici le pont dont je parlais. (masc.sing.)
b) Donne celles que tu veux. ( fminin pluriel )
c) Je prends les enveloppes qui restent. ( fminin pluriel )
d) Regarde les arbres o ces oiseaux ont leurs nids. ( masculin pluriel )
e) Garde la hache dont tu auras besoin. ( fminin singulier )
Le pronom relatif
masculin
singulier
masculin
pluriel
fminin
singulier
fminin
pluriel
qui, que
dont, o
lequel
duquel
auquel
qui, que
dont, o
lesquels
desquels
auxquels
qui, que
dont, o
laquelle
de laquelle
laquelle
qui, que
dont, o
lesquelles
desquelles
auxquelles
neutre : qui, que, quoi
16
40) Souligne les pronoms relatifs dans les phrases suivantes.

Lanimal que vous observez est une belette. Cest un petit carnassier qui vit en Europe, en Asie et
en Amrique du Nord. Les animaux auxquels elle sattaque sont des souris, de jeunes rats et parfois
de petits oiseaux. Ce mustlid dont le ventre est blanc possde un pelage fauve sur le dos. La
femelle donne naissance des petits qui ouvrent les yeux trois semaines aprs leur naissance.
41) Dresse la liste de tous les pronoms relatifs que tu as souligns dans le texte prcdent. Indique
lantcdent de chacun de ces pronoms relatifs.
que a pour antcdent animal
qui a pour antcdent carnassier
auxquels a pour antcdent animaux
dont a pour antcdent mustlid
qui a pour antcdent petits de la belette
42) Complte chaque phrase par le pronom relatif appropri.

a) Je te parle dune ville que jaimerais visiter.
b) La vieille maison o jai grandi nexiste plus.
c) Le chteau dont je te parle est vraiment frique.
d) Cette bague ancienne, laquelle je tiens tant, me vient de ma grand-mre.
e) Ce petit garon dont les parents sont nos voisins est trs poli.
f) Je te prte un livre auquel je suis trs attache.
g) Les filles auxquelles je pense sont des amies denfance.
17
Exemple :
La petite chauve-souris brune, qui nous effraie tant, est un animal trs utile.
Elle nous dbarrasse des insectes qui sont nuisibles. Les abris dans lesquels
elle vit sont souvent des greniers. Elle localise par une sorte de radar les
insectes dont elle se nourrit. Elle hiberne dans les cavernes, o elle
saccroche la tte en bas.
43) Souligne tous les pronoms relatifs dans les phrases suivantes.
a) Les lis de mer sont des animaux qui ressemblent beaucoup aux plantes. Ces animaux, que lon
croyait teints, existent depuis 600 millions dannes. Les profondeurs dans lesquelles le lis de
mer vit semblent lui convenir.
b) Le chinchilla, dont la fourrure est trs recherche, est un proche parent des cobayes. La chasse
effrne laquelle il a t expos a considrablement rduit sa population.
44) Ajoute un pronom relatif pour complter la phrase.

a) Le parc o nous allons est trs bien entretenu.
b) Le pont Champlain, qui traverse le fleuve Saint-Laurent, porte le nom du fondateur de
Qubec.
c) Le chandail que tu portes te va trs bien.
d) Ce cheval est un animal auquel je suis trs attach.
e) Les piranhas, dont on connat la rputation de frocit, vivent dans les rivires dAmrique
latine.
f) Ce sont des personnes auxquelles je peux me confier en toute scurit.
18
Le pronom interrogatif
Voici trois chiots. Lequel choisis-tu?
Qui les a apports ici? Que feras-tu des deux autres?
Avec quoi les nourriras-tu? Que diront tes parents?
45) Souligne les pronoms interrogatifs

a) Regarde bien ces deux chiens. Lequel prfres-tu?
b) Qui a ouvert la cage de la gerbille? Que savez-vous?
c) Ces chemises sont toutes ravissantes. Laquelle achteras-tu?
d) quoi passez-vous vos temps libres?
e) Voici un livre dhistoires et un roman. Auquel donnes-tu la prfrence?
46) Emploie un pronom interrogatif pour trouver les questions qui te donneront les rponses
suivantes.
Exemple : Je regarde la Lune. Que regardes-tu?
a) Stphanie joue aux cartes.
quoi Stphanie joue-t-elle?
b) Le facteur distribue le courrier.
Que distribue le facteur?
c) Le mot pachyderme signifie peau paisse .
Que signifie le mot pachyderme?
d) Nous parlions de laccident. De quoi parliez-vous?

e) Lyne part en voyage avec Murielle. Avec qui Lyne part-elle en voyage?
f) Lopossum fait le mort.
Que fait lopossum?
g) Je tlphone Roger.
qui tlphones-tu?
h) Bb samuse avec un hochet.
Avec quoi bb samuse-t-il?
19
Le pronom interrogatif sert poser des questions sur les tres ou sur les choses.
Sauf dont et o, tous les pronoms relatifs peuvent tre des pronoms interrogatifs.
47) Emploie des pronoms interrogatifs pour trouver les questions qui te donneront les rponses
suivantes.
Exemple : Jattends ma petite sur. Qui attends-tu?
a) Je vous demande la permission de sortir.
Que me demandes-tu?
b) Cest mon oncle qui arrive.
Qui est-ce qui arrive?
c) Je prfre le sucre la crme.
Que prfres-tu?
d) Je mennuie de mon frre.
De qui tennuies-tu?
e) Nous discutons du dernier film.
De quoi discutez-vous?
48) Souligne les pronoms interrogatifs dans chacune des phrases suivantes.
a) Quel est le plus grand flin dAmrique? Cest le jaguar.
b) Lequel des reptiles du Costa Rica est le plus redout? Le basilic vert, car on croit quil annonce
la mort.
c) Que fait la mouffette lorsquelle se sent menace? Elle projette un liquide nausabond sur sa
victime.
d) Qui sont responsables du massacre des milliers de bisons en Amrique? Les chasseurs blancs
avec leurs armes modernes.
e) De quoi se nourrit le hamster dor? De plantes herbaces, de graines, dherbe et dinsectes.
49) Utilise des pronoms interrogatifs pour formuler des questions auxquelles tu pourras
rpondre par les phrases suivantes.
a) La demoiselle de Numidie se nourrit de criquets, de graines et de baies.
De quoi se nourrit la demoiselle de Numidie.
b) Le moineau domestique est loiseau le plus connu en Amrique.
Quel est loiseau le plus connu en Amrique?
20
Le pronom indfini
Il y a aussi des pronoms indfinis, qui remplacent les noms dune manire vague, sans
donner dindication prcise sur les tres dont on parle.
Exemple :
Quelquun est venu (je ne dis pas qui).

Plusieurs partiront (je ne dis pas combien).
Ladjectif indfini est un mot quon ajoute au nom pour le prsenter dune manire vague.
Le pronom indfini est un mot qui remplace le nom dune manire vague.
Pronoms indfinis : aucun, autrui, certains, chacun, lun, lautre, nul, on, personne,
plusieurs, quelquun, quiconque, rien, tel, tout, etc.
50) Ne souligne que les pronoms indfinis.

a) Plusieurs nont plus que quelques sous.
b) Quelques-uns ont termin tous leurs exercices.
c) Le mme homme est revenu maintes fois.
d) Chacun a besoin des autres.
e) Tous ne dsirent pas les mmes choses.
f) Pourquoi ne fais-tu rien?
g) chaque jour suffit sa peine.
h) Toutes ces filles vont une autre cole.
i) Nous avons quelquun rencontrer.
j) Quiconque veut russir doit consentir quelques sacrifices.
21
Remarque sur chaque et chacun

Chaque est un adjectif et chacun est un pronom. Chaque doit toujours tre avec un nom.
Exemple :
Chaque cahier cote cinq sous.

Chacun cote cinq sous.
Ils cotent cinq sous chacun.
Remarque sur aucun, nul, personne et rien

Ces mots semploient presque toujours avec ne ou n.
Exemple :
Aucun homme nest parfait.

Nul ne le peut.
Personne ne viendra.
Je ne sais rien.
51) Copie les phrases suivantes en corrigeant les fautes.
a) Nous pouvons rien faire.
Nous ne pouvons rien faire.
b) Aucune de ces botes est assez grande.

c) Il a rien dire.
Aucune de ces botes nest assez grande.
Il na rien dire.
d) Je veux que personne vienne.
Je veux que personne ne vienne.
e) Ces balles valent cinquante cents chaque.
Ces balles valent cinquante cents chaque.
f) Aucun lve tait absent.
Aucun lve ntait absent.
g) Personne veut le voir.
Personne ne veut le voir.
h) Il sait rien de neuf.

i) Nous en avons aucun.
Il ne sait rien de neuf.

Nous nen avons aucun.
j) Rien peut remplacer cet objet.
Rien ne peut remplacer cet objet.
22
Rgles de mme, quelque et tout

tudie bien ces rgles dans ta grammaire et fais les exercices suivants.
52) cris correctement le mot mme.
a) Nous faisons souvent les mmes choses.
b) Vous le porterez vous- mme.
c) Ils sont toujours les mmes.
d) Vous ne connaissez mme pas ces personnes.
e) Les mmes maisons sont encore vendre.
f) Elles- mmes en sont fatigues.
g) Tous russissent mme les problmes compliqus.
h) Vous pourrez y aller vous- mme.
i) Ils pratiquent les mmes sports.
j) Il a tout donn aux mmes.
53) cris correctement les mots quelque ou quel que.
a) Prends encore quelques heures de repos.
b)
Quelque forts quils soient, ils ne sont pas brutaux.
c) Ce sac pse quelques deux cents livres.

d) Elle a quelques nouvelles robes.
e)
Quelle que soit lheure, tlphonez-nous.
f)
Quelques nuages se promnent.
g) Il reste encore quelques bons billets.

h) Corrige ces quelques fautes.
i) Nous aurons toujours quelques ennuis.
j) Cette auto cote quelques trois mille dollars.
23
54) cris correctement le mot tout.

a) Nous avons lu tous ces livres.
b) Ils seront tous prsents.
c) La fte a dur toute la journe.
d) Ce sont de toutes petites fleurs.
e) Elle est toute surprise de vous voir.
f) Ces ouvriers sont tous embauchs
g) Ses yeux sont tout noirs.
h) Je prfre les cerises toutes rouges.
i) Emporte toutes ces choses.
j) Ils se sont tous sauvs.
k) Cest toute une nouvelle!
l) Nous avons vu tous ces films.
m) Cette enfant est toute petite.
n) Nous travaillons tout le mois de mars.
o) Tu tudies toute la semaine.
p) Il marche tout seul sur la rue.
q) Ce sont tous des grands enfants.
24
55) Souligne les pronoms indfinis qui sont dans le texte suivant.
Le grizzli
Tous savent que le grizzli est un animal impressionnant, mais plusieurs nen ont vu que des photos.
Quiconque dit grizzli dit force et courage. Certains affirment que les Amrindiens lui tmoignaient
beaucoup de respect. On le rencontre encore dans les montagnes Rocheuses, au Canada. Nul
noserait laffronter, car sa taille peut atteindre 3 m. Cest un animal inoffensif tant quon le laisse
tranquille. Nul naime le miel autant que lui. Aucun nest actif pendant lhiver. Tous hibernent
dans leur tanire.
56) Remplace les expressions soulignes par les pronoms indfinis correspondants.
a) Elle na vu aucune chose.
Elle na rien vu.
b) Pierre ne vit aucune personne.
Pierre ne vit personne.
c) Chaque chasseur abattit un orignal. Chacun abattit un orignal.

d) Tous les enfants se mirent rire.
Tous se mirent rire.
e) Quelques fleurs sont fanes.
Quelques unes sont fanes.
f) Ce sont les mmes objets.
Ce sont les mmes.
g) Quelques livres sont abms.
Quelques uns sont abms.
h) Toutes les btes se sauvrent.
Toutes se sauvrent
25
Un peu de rvision
57) A) Lis attentivement le texte suivant.
B) Souligne tous les pronoms personnels contenus dans le texte.
Le carcajou appartient la famille des belettes. On le connat en Europe sous le nom de glouton. Le
carcajou est un animal dont on parle beaucoup dans les lgendes des Amrindiens. Ceux-ci le
respectaient pour son habilet djouer les piges et pour ses ruses incroyables. Le carcajou
dpouille les piges de leurs appts ou des prises quil y trouve. Il est trs habile et il ne se fait
pratiquement jamais capturer lui-mme. Cest un kleptomane qui emporte tout ce qui lui tombe
sous la patte.
58) Dresse la liste des pronoms relatifs contenus dans le texte. Indique quels mots leur servent
dantcdents.
dont a pour antcdent animal
qui a pour antcdent kleptomane
qui a pour antcdent tout
59) numre les pronoms dmonstratifs du texte.

ceux-ci
60) Trouve les pronoms indfinis contenus dans le texte.

tout
26
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Le verbe
Exercices complmentaires (corrig) / Le verbe
Le verbe
1) Souligne les verbes du 1er groupe. Encadre les verbes du 2e groupe. Encercle les verbes du 3e
groupe.
1er groupe
2e groupe
3e groupe
rire
boire
compter
rougir
comprendre
sourire
arroser
mourir
fondre
vivre
dmolir
dormir
parquer
perdre
plir
2) cris : 1er groupe, 2e groupe ou 3e groupe.

a) sourire
3e groupe
b) agir
2e groupe
c) voyager
1er groupe
d) savoir
3e groupe
e) vouloir
3e groupe
f) boire
3e groupe
g) choisir
2e groupe
h) fumer
1er groupe
i) rougir
2e groupe
j) dcouvrir
3e groupe
k) animer
1er groupe
l) bondir
2e groupe
m) prendre
3e groupe
n) faire
3e groupe
o) contenir
3e groupe
p) rougir
2e groupe
q) jouer
1er groupe
r) croire
3e groupe
s) jaunir
2e groupe
t) dmolir
2e groupe
3) Classe chacun des verbes suivants dans lune des trois colonnes.
btir, cesser, clore, rire, blmir, bcler, contrler, appauvrir, contenir, coudre, choisir, cuire,
dblayer, subir, grossir, dcevoir, bouillir, dcrier, divertir, durer, dduire, descendre, durcir,
blouir, dormir, doser, largir, crer, lire, manier, remplir, prendre, envahir, limiter, gmir,
devoir, fuir, narrer, dfinir, joindre, croire, vieillir, voler, vernir, asseoir, voiler, finir, agir,
vendre, travailler.
1er groupe
2e groupe
3e groupe
cesser
Btir
clore
bcler
blmir
rire
contrler
appauvrir
contenir
dblayer
choisir
coudre
dcrier
subir
cuire
durer
grossir
dcevoir
doser
divertir
bouillir
crer
durcir
dduire
manier
blouir
descendre
limiter
largir
dormir
narrer
remplir
lire
voler
envahir
prendre
voiler
gmir
devoir
travailler
dfinir
fuir
vieillir
joindre
vernir
croire
finir
asseoir
agir
vendre
4) Fais un verbe du 1er groupe.

a) compteur
compter
b) identification
identifier
c) scheresse
scher
d) brlure
brler
e) collage
coller
f) raconteur
raconter

a) nourrisson
nourrir
b) bondissement
bondir
c) grandeur
grandir
d) runion
runir
e) faiblesse
faiblir
f) jaunisse
jaunir

a) reu
recevoir
b) vtement
vtir
c) lecture
lire
d) prise
prendre
e) revenant
revenir
f) servante
servir
7) Encercle les verbes du 1er groupe.
a) Les parents verseront une ranon.
b) Louvrier a poinonn sa carte.
c) Lucien reoit des menaces.
d) Nous criions fort.
e) Jolle fera de beaux rves.
f) mile a pch toute la journe.

a) Vous (prparer, cond. prsent)
prpareriez
b) Il (mler, ind. imparfait)
mlait
c) Tu (pcher, ind. futur simple)
pcheras
d) Je (rparer, ind. pass compos)
jai rpar
e) Nous (arriver, ind. prsent)
arrivons
f) Tu (verser, ind. imparfait)
versais
g) Ils (percer, cond. prsent)
perceraient
h) Vous (tudier, ind. imparfait)
tudiiez
i) Je (travailler, ind. futur simple)
travaillerai
j) Ils (penser, ind. prsent)
pensent
9) Encercle les verbes du 2e groupe.
a) Louise agira pour le mieux.

b) Mon oncle vient nous visiter.
c) Louvrier enfonce le clou.
d) Lucie plit.
e) Olivier btira sa cabane.
f) Ils surgissaient de partout
4

a) Vous (fournir, cond. prsent)
fourniriez
b) Il (jaunir, ind. imparfait)
jaunissait
c) Tu (gmir, ind. futur simple)
gmiras
d) Je (abolir, ind. pass compos)
ai aboli
e) Nous (bnir, ind. prsent)
bnissons
f) Tu (finir, ind. imparfait)
finissais
g) Ils (fleurir, cond. prsent)
fleuriraient
h) Vous (dsobir, ind. imparfait)
dsobissiez
i) Je (aplanir, ind. futur simple)
aplanirai
j) Ils (mugir, ind. prsent)
mugissent
11) Donne linfinitif des verbes suivants.

a) jai
avoir
b) ils sont
tre
c) tu aimes
aimer
d) ils pleurent
pleurer
e) nous avons
avoir
f) ils dansent
danser
g) Pierre chante
chanter
h) nous sommes
tre
i) tu as
avoir
j) nous sautons
sauter
k) tu es
tre
l) le chat marche
marcher
m) vous tes
tre
n) vous placez
placer
o) je plante
planter
p) ils ont
avoir
q) nous aimons
aimer
r) nous plaons
placer
s) nous mangeons
manger
t) elles sont
tre
u) tu sautes
sauter
v) vous avez
avoir
5
12) Mets chaque verbe la 3e personne du singulier de lindicatif prsent puis donne son infinitif.
a) je rcolte
: elle
______rcolte________
______rcolter_______
b) jexplique
: il
explique
expliquer
c) joffre
: on
offre
offrir
d) je couvre
: il
couvre
couvrir
e) je choisis
: elle
choisit
choisir
f) je sais
: on
sait
savoir
g) je perds
: il
perd
perdre
h) je vends
: elle
vend
vendre
i) je mords
: on
mord
mordre
j) japprends : il
apprend
apprendre
k) je crains
: on
craint
craindre
l) jteins
: elle
teint
teindre
m) je vais
: il
va
aller
n) jai
: on
avoir
13) cris les verbes tre et avoir au temps, au mode et la personne demands.
a) avoir
prs. ind. 1re sing.
jai
b) tre
prs. ind. 2e sing.
tu es
c) avoir
prs. ind. 3e sing.
il a
d) tre
prs. ind. 1re plur.
nous sommes
e) avoir
prs. ind. 2e plur.
vous avez
f) tre
prs. ind. 3e plur.
ils (elles) sont
g) avoir
pas. comp. ind. 1re plur.
nous avons eu
h) tre
vous avez t
i) avoir
ils (elles) ont eu
j) tre
pas. comp. ind. 1re sing.
jai t
k) avoir
tu as eu
l) tre
il a t
m) avoir
imp. ind. 1re, 2e , 3e sing.
javais, tu avais, il avait
14) Conjugue le verbe avoir au prsent.

a) J
ai
cong.
b) Nous
avons
besoin.
c) Tu
as
faim.
d) Il
froid.
e) Vous
avez
raison.
f) Vous
avez
un cahier.
g) Nous
avons
des crayons.
h) Tu
as
un calepin.
i) J
ai
de la chance.
j) Elle
un ami.
15) crire le verbe avoir au prsent.

a) J
ai
de la chance.
b) Tu
as
du courage.
c) Il
un chat
d) Nous
avons
cong.
e) Vous
avez
un beau livre.
f) Ils
ont
un bel appartement.
g) Elles
ont
beaucoup damis.
h) Ils
ont
une auto.
i) Tu
as
un trophe.
j) Il
un livre.
a) Ils ont
avoir
b) elles sont
tre
c) Elle a
avoir
d) Il est
tre
e) Elles ont
avoir
f) Elle est
tre
g) Nous avons
avoir
h) Nous sommes
tre
i) Je suis
tre
j) Ils sont
tre
k) Vous avez
avoir
l) Tu as
avoir
m) Jai
avoir
n) Vous tes
tre
o) Tu es
tre
16) cris avoir ou tre.
17) Mets les verbes au prsent.

a) tre
3e pers. plur. :
Ils (elles) sont
la maison.
b) avoir
1re pers. plur. :
Nous avons
de la visite.
c) tre
1re pers. sing. :
Je suis
la campagne.
d) avoir
2e pers. sing. :
Tu as
de bons amis.
e) tre
3e pers. sing. :
Il (elle) est
avec nous.
f) avoir
2e pers. plur. :
Tu as
le sourire.
g) tre
1re pers. plur. :
Nous sommes
la mer.
h) tre
2e pers. sing.
Tu es
trop loin.
i) avoir
3e pers. sing. :
Il (elle) a
une guitare.
j) tre
2e pers. plur. :
Vous tes
en voiture.
18) Fais comme dans lexemple.

a) sommes : v. tre, prs., 1re pers. plur.
b) suis
verbe tre, prsent, 1re personne singulier
c) avons
verbe avoir, prsent, 1re personne pluriel
d) sont
verbe tre, prsent, 3e personne pluriel
e) est
verbe tre, prsent, 3e personne singulier
f) tes
verbe tre, prsent, 2e personne pluriel
g) as
verbe avoir, prsent, 2e personne singulier
h) ont
verbe avoir, prsent, 3e personne pluriel
i) es
verbe tre, prsent, 2e personne singulier
j) avez
verbe avoir, prsent, 2e personne pluriel

9
19) cris le verbe tre la personne qui convient.

a) Je
suis
en classe.
b) Tu
es
ici.
c) Il
est
de retour.
d) Elle
est
dans le jardin.
e) Paul
est
bien quelque part !
f) On
est
dans les bois.
g) Nous
sommes
en vacances.
h) Vous
tes
dans la lune.
i) Ils
sont
la campagne.
j) Mes cousines
k) Les enfants
sont
sont
en voyage.
au lit.
20) Remplace il (elle) par ils (elles).

a) Il est sur la bonne route.
Ils sont sur la bonne route.
b) Elle est la campagne et lve des moutons.
Elles sont la campagne et lvent des moutons.
c) Il est la montagne et il a du beau temps.
Ils sont la montagne et ils ont du beau temps.
d) Il est au travail.
Ils sont au travail.
Attention!
Une difficult : ne confond pas :

et (et puis) son
avec
est (verbe tre) son
3e personne du singulier
Ex. : Complte par et ou est.

Paul est dans sa chambre et il travaille.
10
21) crivez le verbe tre au prsent.

a) Je
suis
en bonne sant.
b) Vous
tes
ltude.
c) Tu
es
au travail.
d) Elle
est
seule.
e) Nous
sommes
actifs.
f) Elles
sont
srieuses.
g) Je
suis
en cong.
h) Nous
sommes
satisfaits.
i) Elle
est
courageuse.
j) Ils
sont
prudents.
22) crivez la premire personne du singulier du verbe tre au prsent indicatif.

a) Je
suis
content
b) je
suis
intelligent
c) Je
suis
malade
d) Je
suis
lcole
e) Je
suis
triste
f) Je
suis
ici
g) Je
suis
heureux
h) Je
suis
meilleur
23) crivez la premire ou la deuxime personne du singulier du verbe tre au prsent indicatif.
a) Je
suis
violent
b) Tu
es
meilleur
c) Je
suis
endormi
d) Tu
es
capable
e) Je
suis
perdu
f) Tu
es
bavard
g) Je
suis
nerveux
h) Tu
es
grand
i) Je
suis
propre
11
24) crivez la 2e ou la 3e personne du singulier du verbe tre au prsent indicatif.

a) Tu
es
vaincu
b) Il
est
chic
c) Tu es
gros
d) Il
est
souffrante
e) Il
est
habile
f) Tu es
maigre
g) Tu
es
studieux
h) Tu es
mauvais
i) Il
peureux
j) Tu
es
souriant
k) Tu es
dangereux
l) Tu es
courageux
m) Il
est
rapide
n) Il
est
dernier
o) Il
est
patient
p) Il
est
sportif
q) Il
est
chanceux
r) Tu es
joyeux
est
25) crivez le verbe tre limparfait et au prsent de lindicatif.

a) Aujourdhui, je
b) Tu
es
c) Vous tes
suis
malade.
en forme ce soir.
de bonne humeur.
d) Nous sommes
e) Je
suis
trs choqus.
sr davoir raison.
f) Elles sont
dans le salon.
g) Il
mari maintenant.
est
h) Vous tes
mes meilleurs amis.
a) Lanne passe, j
b) Tu
tais
tais
heureux.
absent mardi.
c) Vous tiez
en classe ce matin.
d) J
fou delle.
tais
Prsent
Imparfait
e) Nous tions cinq nous battre.

f) Elles taient plus belles que Nicole.
g) Il
tait
h) Cet hiver, vous
au Forum hier.
tiez
Morin Heights.
12
26) cris quel temps sont ces verbes.
Aujourdhui =
Hier
=
Demain
=
prsent
pass
futur
a) jaime
prsent
b) elle a
prsent
c) nous aurons
futur
d) ils ont aim
pass
e) il rendra
futur
f) nous finissons
prsent
g) tu iras
futur
h) jaimerai
futur
i) vous avez t
pass
j) elles aiment
prsent
k) Le premier ministre fera son discours.
futur
l) Tes yeux bleus plaisent ton ami.
prsent
m) Il a demeur lhtel.
pass
n) Les touristes se baigneront.
futur
o) Jachterai du bois dur.
futur
13
27) cris dans la parenthse la lettre correspondant au temps du verbe.

A) Prsent
B) Pass
C) Futur
a) Il travaillera ( C ) pour moi.
b) Les menuisiers construiront ( C ) des maisons.
c) Elle a rencontr ( B ) monsieur Lemieux.
d) Benot a ( A ) de la peine.
e) Elle a eu ( B ) beaucoup dargent.
f) Manon ira ( C ) lcole.
g) Jai ( A ) le got de chanter.
h) Il fera ( C ) le tour de la ville.
i) Cette lettre est adresse ( B ) Jean.
j) Marcel courra ( C ) demain.
28) Emploie les verbes un temps convenable (prsent, imparfait ou futur).

a) Demain, les fermiers (revenir) reviendront au moulin.
b) Les facteurs (regarder) regardaient les chevaux qui galopaient.
c) Les coucous (chanter) chantent le matin quand je me lve.
d) Mes compagnons (chercher) ont cherch une cabine dans le bois la semaine passe.
e) Lan prochain, les moutons (dormir) dormiront dans la grange.
f) Elles (danser) dansent tous les jours avec la troupe.
g) Lan pass, les lves (relire) ont relu leurs travaux avant de les remettre.
h) Les lves (boire) boivent de leau pour se rafrachir.
14
29) Complte les verbes suivants.
Infinitif
Indicatif prsent
Pass compos
Futur simple
manger
je mange
jai mang
je mangerai
marcher
je marche
jai march
je marcherai
danser
tu danses
tu as dans
tu danseras
demander
il demande
il a demand
il demandera
travailler
nous travaillons
nous avons
travaill
nous travaillerons
regarder
vous regardez
vous avez regard
vous regarderez
dner
ils dnent
ils ont dn
ils dneront
oublier
joublie
jai oubli
joublierai
deviner
tu devines
tu as devin
tu devineras
trouver
il trouve
il a trouv
il trouvera
pargner
jpargne
jai pargn
jpargnerai
graver
nous gravons
nous avons grav
nous graverons
garder
vous gardez
vous avez gard
vous garderez
glisser
je glisse
jai gliss
je glisserai
identifier
ils identifient
ils ont identifi
ils identifieront
15
30) Indique quel mode, quel temps et quelle personne sont les verbes suivants.
a) Nous allons :
indicatif prsent, 1re personne pluriel
b) Que jenvoie :
subjonctif prsent, 1re personne singulier
c) Nous enverrons :
indicatif futur simple, 1re personne pluriel
d) Reois :
impratif prsent, 2e personne singulier
e) Ils allaient :
indicatif imparfait, 3e personne pluriel
f) Je prendrais :
indicatif conditionnel prsent, 1re personne singulier
g) Veuillez :
impratif prsent, 2e personne pluriel
h) Jai pris :
indicatif pass compos, 1re personne singulier
i) Tu recevais :
indicatif imparfait, 2e personne singulier
j) Ils sassoiraient :
indicatif conditionnel prsent, 3e personne pluriel
31) Mets les verbes souligns au mode et au temps indiqus.
a) Nous remplacer (ind. prs.) remplaons le terme impropre par un terme prcis.
b) En nous exercer (part. prs.) exerant bien penser, nous nous exercer (ind.prs.)
exerons bien parler et bien crire.
c) Vous venir (ind. fut. simple) viendrez demain ; votre contrat tre (ind. fut. simple)
sera prt.
16
nombre demands.
Exemples
a) Faire : futur simple, 2e personne du singulier.
Tu feras le mnage.
b) Qualifier : imparfait, 2e personne du pluriel.
Vous, vous qualifiiez pour le cours.
c) Mendier : prsent, 1re personne du pluriel.
Nous mendions pour lui.
d) Feuilleter : pass compos, 1re personne du singulier.
Jai feuillet cette revue.
e) Honorer : prsent, 3e personne du singulier.
Il (elle) honore ses parents.
nombre demands.
Exemples
a) Expdier : imparfait, 2e personne du pluriel
Vous expdiiez ce colis.
b) Rencontrer : pass compos, 3e personne du pluriel.
Ils (elles) ont rencontr.
c) Dcevoir : prsent, 1re personne du singulier.
Je dois ma mre.
d) Dmler : futur simple, 3e personne du singulier.
Il (elle) dmlera sa laine.
e) Chercher : imparfait, 1re personne du pluriel.
Nous cherchions avec lui.
17
34) Corrige les phrases suivantes en les mettant au futur.

Exemple :
a) Demain, jvas manger du riz.
Demain, je mangerai du riz.
b) La semaine prochaine, jvas aller Qubec.
La semaine prochaine, jirai Qubec.
c) Vendredi, jvas aller veiller.
Vendredi, jirai veiller.
d) Vendredi, jvas me baigner.
Vendredi, jirai me baigner.
e) Dimanche, jvas lire la messe.
Dimanche, je lirai la messe.
f) Lt prochain, jvas partir en vacances.
Lt prochain, je partirai en vacances.
g) Lanne prochaine, jvas prendre des cours.
Lanne prochaine, je prendrai des cours.
h) Demain, jvas crire ma sur.
Demain, jcrirai ma sur.
i) Dans deux ans, jvas avoir 50 ans.
Dans deux ans, jaurai 50 ans.
j) Demain, jvas regarder le film.
Demain, je regarderai le film.
18
35) Mettez les verbes la premire personne du singulier (indicatif prsent).

a) chanter
je chante
b) tirer
je tire
c) inventer
jinvente
d) bouger
je bouge
e) dbuter
je dbute
f) acheter
jachte
g) espionner
jespionne
h) sauter
je saute
i) verser
je verse
j) montrer
je montre
k) calmer
je calme
l) brosser
je brosse
36) Mettez les verbes la deuxime personne du singulier (indicatif imparfait).

a) pousser
tu poussais
b) voler
tu volais
c) orner
tu ornais
d) chasser
tu chassais
e) marquer
tu marquais
f) tourner
tu tournais
g) deviner
tu devinais
h) occuper
tu occupais
i) examiner
tu examinais
j) respirer
tu respirais
k) souper
tu soupais
l) dominer
tu dominais
37) Mettez les verbes la premire personne du pluriel (indicatif futur simple).
a) jener
nous jenerons
b) nommer
nous nommerons
c) profiter
nous profiterons
d) flner
nous flnerons
e) affirmer
nous affirmerons
f) mler
nous mlerons
g) fumer
nous fumerons
h) briller
nous brillerons
i) branler
nous branlerons
j) allumer
nous allumerons
k) circuler
nous circulerons
l) souder
nous souderons
19
38) Conjuguez les verbes suivants aux personnes, temps et modes demands.
a) crier, ind. imparfait, 1re pluriel
nous criions
b) pleurer, ind. imparfait, 2e pluriel
vous pleuriez
c) avoir, cond. prsent, 1re singulier
jaurais
d) craindre, ind. prsent, 3e pluriel
ils (elles) craignent
e) vouloir, ind. prsent, 3e singulier
il (elle) veut
f) jeter, impr. prs., 2e singulier
jette
g) peser, ind. prsent, 1re pluriel
nous pesons
h) modeler, cond. prsent, 3e singulier
il (elle) modlerait
i) tre, participe pass
j) se mfier, impr. prsent, 2e singulier
mfies-toi
k) fuir, ind. imparfait., 1re pluriel
nous fuyions
l) tenir, impr. prsent, 2e pluriel
tenez
m) venir, ind. pass compos, 3e pluriel
ils (elles) sont venus
n) asseoir, ind. prsent, 2e singulier
tu tassois
o) pouvoir, cond. prsent., 2e singulier
tu pourrais
p) connatre, ind. imparfait, 1re singulier
je connaissais
q) croire, impr. prsent, 2e singulier
crois
r) dire, ind. futur simple, 1re pluriel
nous dirons
s) mettre, ind. futur simple, 2e pluriel
vous mettrez
t) prendre, cond. prsent, 2e pluriel
vous prendriez
u) prendre, ind. prsent, 3e singulier
il (elle) prend
v) croire, cond. prsent, 3e pluriel
ils (elles) croiraient
w) vouloir, ind. pass compos, 1re singulier jai voulu

20
39) Indique le temps pour chaque verbe.

a) Elles ont fait le grand mnage.
pass compos
b) Je serai bientt en chmage.
futur simple
c) Elle rpartira les tches dans sa classe.
futur simple
d) Le professeur a mis son grain de sel.
pass compos
e) Louvrier a du plaisir peinturer.
prsent
f) Le directeur prend ses vacances.
prsent
g) Jaurai un nouvel emploi cet hiver.
futur simple
h) Vous tes alls chez le dpanneur.
pass compos
i) Je serai de retour ds que possible.
futur simple
j) Mose fait son travail de recherche.
prsent
40) Complte les verbes suivants lindicatif prsent avec Je.

a) Je (jouer) joue au hockey tous les samedis.
b) Je (lire) lis chaque jour en classe.
c) Je (revoir) revois mes mots avant de les crire.
d) Je (tenir) tiens mon chien par une laisse.
e) Je (chercher) cherche mon crayon et je ne le (trouver) trouve pas.
f) Je (regarder) regarde cette mission tous les jeudis.
g) Je (toucher) touche la tasse du bout des doigts.
h) Je (relire) relis ce livre intressant.
i) Je (punir) punis mon chat.
j) Je (rire) ris aux clats.
k) Je (dormir) dors toujours tard le samedi.
l) Je (murmurer) murmure un secret loreille de Jean.
21
41) Mets les verbes limparfait de lindicatif et souligne les terminaisons.
a) elles (mordre)
mordaient
b) nous (tenir)
tenions
c) vous (connatre)
connaissiez
d) ils (dcrotre)
dcroissaient
e) il (plir)
palissait
f) elle (sonner)
sonnait
g) tu (crotre)
croissais
h) je (btir)
btissais
i) ils (avoir)
avaient
j) tu (paratre)
paraissais
k) nous (boire)
buvions
l) nous (devoir)
devions
m) je (grandir)
grandissais
n) il (rpondre)
rpondait
o) il (venir)
venait
p) vous (aller)
alliez
q) tu (recevoir)
recevais
r) je (prendre)
prenais
s) nous (perdre)
perdions
t) elles (agir)
agissaient
22
Indicatif prsent
a) je donn /
b) il mang /
d) tu cri /
es
b) tu as parl /
d) il a chang /
ait
b) nous cri /
ions
c) tu conjugu / ais
d) ils tudi /
aient
c) vous tudi / ez

a) vous avez apprci /
c) nous sommes fatigu / s
Indicatif imparfait
a) il nage /

a) tu supplie /
ras
b) Je pense /
rai
c) nous aime /
rons
d) ils panse /
ront
Conditionnel prsent
a) il sarme /
rait
b) nous nage /
rions
c) tu avoue /
rais
d) je chante /
rai
23
Indicatif prsent
a) je surgi /
c) vous poliss / ez
b) il rugi /
d) tu bni /

a) vous avez ob /
b) tu as pl /
c) nous avons fourn /
d) il a accompl /
Indicatif imparfait
a) il obiss /
ait
b) nous rougiss /
ions
c) tu agiss /
ais
d) ils guriss /
aient

a) tu aplani /
ras
b) Je gmi /
rai
c) nous fini /
rons
d) ils aboli /
ront
Indicatif conditionnel prsent

a) il frmi /
rait
b) nous bti /
rions
c) tu blmi /
rais
d) je dsobi /
rai
24
44) laide du tableau des terminaisons, encercle les terminaisons des verbes suivants.
a) vous soulevez
b) elles sentiront
c) je finirais
d) nous profiterions
e) ils assurent
f) elles approchent
g) nous finirons
h) elle couterait
i) tu peux
j) vous tombiez
k) il excute
l) tu gtes
m) je courais
n) je crains
o) vous plantez
p) il dit
q) vous plantiez
r) je fuirai
s) tu passais
t) nous trahirions
45) Mets les phrases au prsent de limpratif, quand les personnes le permettent.
Ex. : Tu as beaucoup damis.
Aie beaucoup damis.
a) Nous sommes contents de notre journe.
Soyons contents de notre journe.
b) Vous marchez lentement.
Marchez lentement.
c) Il allume le feu.
d) Tu choisis une bonne place.
e) Je rflchis avant de parler.
f) Vous avez une excellente sant.
g) Elles acceptent avec empressement.
_________________________________________
Choisis une bonne place.
_________________________________________
Ayez une excellente sant.
_________________________________________
h) Nous regardons le soleil se lever.
Regardons le soleil se lever.
i) Tu as de bonnes habitudes.
Aies de bonnes habitudes.
j) Vous agissez avec prudence.
Agissez avec prudence.

25
46) cris les verbes correctement.

a) Tu (tre) es le plus jeune.
b) J(apprendre) apprend les danses.
c) Je (garantir) garantis ta russite.
d) Tu (pouvoir) peux faire cela.
e) Mireille (apprendre) apprend bien.
f) Les enfants (jouer) jouent dehors.
g) Vous (planter) plantez vos fleurs.
h) Nous (avoir) avons tout dit.
i) On (chanter) chante faux.
j) Nous (obir) obissons toujours.
47) cris les verbes au conditionnel prsent de lindicatif.

a) forcer, 2e personne pluriel
vous forceriez
b) remplir, 3e personne singulier
il (elle) remplirait
c) respecter, 1re personne singulier
je respecterais
d) vieillir, 3e personne pluriel
ils (elles) vieilliraient
e) couter, 2e personne pluriel
vous couteriez
f) arrondir, 1re personne pluriel
nous arrondirions
g) tre, 2e personne singulier
tu serais
h) flatter, 1re personne singulier
je flatterais
i) subir, 3e personne pluriel
ils (elles) subiraient
j) craser, 3e personne singulier
il (elle) craserait
k) largir, 1re personne pluriel
nous largirions
l) oser, 2e personne pluriel
vous oseriez
m) accomplir, 2e personne singulier
tu accomplirais
n) avoir, 3e personne pluriel
ils (elles) auraient
o) refuser, 1re personne singulier
je refuserais
26
48) Corrige les fautes.

a) Tu veut ma mort !
veux
b) Tu prend ton temps.
prends
c) Tu grandi vue dil !
grandis
d) Si tu a le temps, viens me voir.
as
e) Je boit de leau.
bois
f) Je lit le journal.
lis
g) Vous apprener vos leons.
apprenez
h) Vous te joli !
tes
i) Plus on es de fous, plus on ri.
est
j) Ma mre me dis de passer la voir.
dit
k) Cet enfant sourie.
souris
49) Dans chaque phrase, encadre les attributs ou les groupes-attributs.
a) Le gupard est le plus rapide des quadrupdes.

b) Chez les petits, le taux de mortalit semble trs lev.
c) Le gupard parat imbattable la course.
d) En Inde, cet animal devient de plus en plus rare.
e) Les griffes du gupard sont rtractiles en partie.
27
50) Ajoute deux adjectifs qualificatifs qui agiront comme attributs du sujet.
Rponses varies
a) La maison semble
silencieuse et paisible.
b) Les trottoirs sont
glacs et dangereux.
c) Lcureuil parat
agit et nerveux.
d) Ma voisine a lair
tranquille et heureuse.
e) Les chevaux deviennent
nerveux et agits.
f) Les rcrations sont
bruyantes et courtes.
Voir ton formateur (trice) pour la correction.
Voici dautres verbes dtat :

apparatre, avoir lair, passer pour, rester, demeurer, se montrer, se sentir, savrer, tomber (malade).
51) Avec chacun des groupes nominaux suivants, compose une phrase contenant un attribut du
sujet.
Exemple : le remde efficace ; le remde savre efficace.
Rponses varies
a) les routes dangereuses :
Les routes ont lair dangereuses.
b) la voiture neuve :
La voiture passe pour neuve.
c) les devoirs faciles :
Les devoirs paraissent faciles.
Le professeur se montre svre.
e) les vases fragiles :
Les vases restent fragiles.

28
52) Souligne les attributs dans le texte suivant.

certains endroits, le crocodile du Nil est abondant dans les eaux des rivires. Ce reptile est
trs adroit dans leau. Il se nourrit surtout de poissons. Il se montre dangereux pour lhomme et
le btail. La femelle pond ses ufs dans des trous quelle a creuss sur les rives. Elle a lair
agite quand elle entend les cris de ses petits. Le cri du crocodile est trs sonore. Il ressemble
la fois un beuglement et un rugissement.
53) Complte chacune de phrases suivantes laide dun adjectif qualificatif qui agira comme
attribut du sujet.
Rponses varies
a) Cette pice parat
sombre.
b) Mon professeur a lair
heureux.
c) La temprature devient
froide.
d) En apprenant la nouvelle, je suis rest

e) Le sportif sest senti
surpris.
malheureux.

54) Forme une phrase qui contient un attribut du sujet. Emploie les expressions suivantes.
Exemple : le devoir facile : Le devoir semble facile.
Rponses varies
a) la rue troite :
_______________________________________________________
b) mon amie nerveuse : _______________________________________________________

c) le pain frais :
_______________________________________________________
d) le matre patient.
_______________________________________________________

29
Lorsque le sujet dun verbe est le pronom qui, il faut regarder lantcdent (nom ou pronom
reprsent par qui). Le verbe saccorde en nombre et en personne avec cet antcdent.
55) Encercle le ou les antcdents du pronom qui dans chacune des phrases suivantes. Relie le
verbe et lantcdent qui lui sert de sujet.
La tortue lphant, qui peut peser plus de 250 kg, habite les les Galapagos. Les reptiles qui sy
trouvaient en grande quantit autrefois ont t presque entirement extermins. La tortue lphant
se nourrit de fruits et de cactus qui poussent dans lle. Aujourdhui, les lois sont trs svres pour
ceux qui sattaquent aux tortues lphants.
a) Avec quel nom peut saccorde-t-il ?
tortue lphant
b) Avec quel nom trouvaient saccorde-t-il ?
reptiles
c) Avec quels noms poussent saccorde-t-il ?
fruits et cactus
d) Avec quel pronom sattaquent saccorde-t-il ?
ceux
e) Que constates-tu aprs avoir fait cet exercice ?
le verbe saccorde en genre et en nombre
avec le sujet (antcdent du pronom qui) du verbe.
56) cris les verbes au prsent de lindicatif et accorde-les avec leurs sujets.
a) Les marins qui (tuer) tuent les tortues (avoir) ont besoin de viande.
b) La tortue lphant est un reptile qui (pouvoir) peut vivre plus de cent cinquante ans.
c) Ceux qui (aimer) aiment les animaux (tre) sont dsireux de les protger.
30
57) Souligne le pronom qui et encercle son antcdent dans chaque phrase.
a) Le naval, qui vit dans les eaux arctiques, peut atteindre cinq mtres de long.
b) Cest un nageur rapide qui peut plonger de grandes profondeurs.
c) Il est remarquable par la corne qui orne son front.
d) Cette dfense est une dent gigantesque qui nappartient quaux mles.
e) Sa corne est trs recherche par ceux qui aiment livoire.
a) Avec quel nom vit saccorde-t-il ?
avec naval
b) Avec quel nom peut saccorde-t-il ?
avec nageur
c) Avec quel nom orne saccorde-t-il ?
avec corne
d) Avec quel nom appartient saccorde-t-il ? avec dent

e) Avec quel pronom aiment saccorde-t-il ? avec ceux
58) Souligne le ou les antcdents du pronom qui. Accorde ensuite les verbes au prsent de
lindicatif.
a) Les hippocampes sont des poissons osseux qui se (dplacer) dplacent en position verticale.
b) Liguane se nourrit de fruits, de fleurs et de feuilles qui (pousser) poussent dans les forts
tropicales.
c) Ceux qui (maltraiter) maltraitent les animaux ne comprennent rien la nature.
d) La puce est un insecte qui (vivre) vit en parasite sur lhomme et sur dautres vertbrs.
31
59) Observe les phrases suivantes et rponds ensuite aux questions.

On a peu de chances dobserver un koala en chair et en os. Une colonie prospre vit au jardin
zoologique de San Diego. On voudrait que le koala se reproduise plus facilement. Un groupe
runit parfois une vingtaine dindividus.
a) quelle personne les verbes sont-ils crits ?
la 3e personne du singulier
__________________________________________________________________________
b) Quel est le sujet de a ? on de vit ?
une colonie de voudrait ?
on de runit ? un groupe
60) Complte la phrase suivante.

Lorsque le sujet est on ou un nom collectif sans complment, le verbe se met
la 3e personne du singulier.
61) cris les verbes au prsent de lindicatif.

On (trouver) trouve le loup en Europe et en Amrique du Nord. On (savoir)
sait que cet animal est lanctre du chien. Les loups se regroupent en hardes. Une
harde (pouvoir) peut compter de 20 40 btes. On (remarquer) remarque que
les loups saccouplent de janvier mars. Soixante jours plus tard, une porte (voir)
voit le jour. On (constater) constate que les loups sont de trs bons parents.

a) La classe (applaudir) applaudira le travail de Jonathan.
b) On (aller) ira en excursion dans la fort.
c) La meute (encercler) encerclera la pauvre bte blesse.
d) On (prendre) prendra soin de nos petits animaux.
32
Le verbe saccorde en nombre et en personne avec son sujet. Le mot cran nest quun pronom
complment et est sans rapport avec laccord du verbe.
63) Dans les phrases suivantes, cris les verbes au prsent de lindicatif.
Marie aime les chats. Elle les (flatter) flatte, les (brosser) brosse, les
(nourrir) nourrit et les (soigner) soigne quand ils sont malades.
Quel est le sujet du verbe :
a) flatter ?
elle
b) brosser ?
elle
c) nourrir ?
elle
d) soigner ?
elle
64) cris les verbes au futur simple et accorde-les avec leurs sujets.
Le boa constrictor se (nourrir) nourrira de mammifres vivants. Il les (tuer) tuera en les
touffant. Il (mordre) mordra ses proies, les (entourer) entourera de ses anneaux et les
(avaler) avalera tout entires.
a) Quel est le sujet du verbe nourrir ?
boa constrictor
b) Quel est le sujet des autres verbes ?
il
c) Quel nom remplace le pronom les dans les deux premires phrases ?
______________________ dans les deux dernires phrases ?
mammifres
proies
65) Dans chaque phrase, souligne le verbe et encadre le sujet ou le groupe-sujet.

Les visiteurs se pressent devant les cages des flins. Ils les observent avec curiosit. Quelques
malappris leur lancent des cailloux. Nous les regardons avec svrit. Le gardien les rprimande.
Ils lui promettent de ne plus recommencer.
33

a) Tu t(occuper) occuperas de ta gerbille. Elle te (remercier) remerciera en se laissant
cajoler.
b) Les gupes nous (piquer) piqueront. Elles nous (attaquer) attaqueront si elles se sentent
menaces.
c) Je vous (parler) parlerai des iguanes. Ces animaux vous (fasciner) fascineront.
d) Le lion nous (surprendre) surprendra par son rugissement. Ses crocs nous (faire) feront
frmir. Son allure majestueuse te (sduire) sduira.
67) Dans chaque phrase, fais un trait sous le verbe et encadre le ou les groupes-complments.
a) huit heures, mon rveille-matin a sonn.
b) Les moineaux nichent sous les gouttires.
c) Dans la vitrine, un robot attire lattention.
d) Au Qubec, les pluies acides causent beaucoup de dommages.
Le complment direct est rattach directement au verbe.

On le trouve en posant la question Qui ? ou la question Quoi ? aprs le verbe.
68) Souligne les complments directs dans chacune des phrases suivantes.
Lonce habite les rgions montagneuses. Cette panthre des neiges a un trs vaste territoire de
chasse. Perche au sommet dun rocher, elle guette ses proies. Elle capture des chvres, des
sangliers ou des cerfs. Elle attrape aussi des livres siffleurs ou des lzards. Lonce possde un
pelage de teinte claire.
34
69) Souligne les verbes et encadre les complments directs.
lexception des fourmis amazones, toutes les fourmis construisent des fourmilires. Les
ouvrires soignent et nourrissent la reine. Elles transportent les ufs dans la chambre dlevage.
Elles surveillent lclosion de ces ufs. La plupart des fourmis mangent des fruits et des petits
animaux.
70) Emploie les noms suivants comme complments directs dans une phrase.
a) des disques :
Rponses varies. Ex. : Elle achte (quoi ?) des disques.
b) un sport :
________________________________________________________
c) une collation :
________________________________________________________
d) les animaux :
________________________________________________________
e) une recherche :
________________________________________________________

71) Encercle les complments directs.
La fleuriste prpare un bouquet. Elle choisit des roses, des pivoines et des lys. Elle les examine
avec soin. Elle coupe les tiges et les taille en biseau. Elle ajoute un peu de fougre. Elle termine son
bouquet et le dpose dans un endroit frais.
35

a) Le lion a mang un explorateur.
1.
Quel est le verbe ?
2.
Quest-ce qui a mang ?
3.
a mang
a mang
qui ?
quoi ?
Rp. : le lion
Rp. :
un explorateur
b) Le mcanicien rpare mon auto.

1.
Quel est le verbe ?
2.
Qui est-ce qui rpare ?
3.
rpare
rpare
qui ?
quoi ?
Rp. : le mcanicien
Rp. :
mon auto
c) Ma cousine fait des lampes.

1.
Quel est le verbe ?
2.
Qui est-ce qui
3.
fait
fait
fait ?
Rp. : ma cousine
qui ?
quoi ?
Rp. : des lampes
d) Ils regardent un avion.

1.
Quel est le verbe ?
2.
Qui est-ce qui regardent ?
3.
regardent
regardent
qui ?
quoi ?
Rp. : ils
Rp. : un avion
e) Le mdecin aura des vacances.

1.
Quel est le verbe ?
2.
Qui est-ce qui aura ?
3.
aura
qui ?
quoi ?
aura
Rp. : le mdecin
Rp. : des vacances
36
(suite du numro 72)

f) Tu coutes la radio.
1.
Quel est le verbe ?
2.
Qui est-ce qui coutes ?
3.
coutes
coutes
qui ?
quoi ?
Rp. : tu
Rp. : la radio
g) Les ouvriers construisent une maison.

1.
Quel est le verbe ?
2.
Qui est-ce qui construisent ? Rp. : les ouvriers
3.
construisent
construisent qui ?
quoi ?
Rp. : une maison
Le complment indirect est rattach indirectement au verbe laide dune prposition

(, de, pour, sans, avec, chez).
On le trouve en posant, aprs le verbe, lune des questions suivantes :
qui ?, quoi ?, De qui ?, De quoi ?, Pour qui ?, Pour quoi ?, etc.
73) Donne un complment indirect aux verbes suivants.
Rponses varies
a) parler
____________________
b) travailler pour
____________________
c) tlphoner
____________________
d) se battre pour
____________________
e) sourire
____________________
f) se nourrir de
____________________
g) se mfier de
____________________
h) se priver de
____________________

74) Dans chacune des phrases suivantes, encadre les complments indirects.
a) Laigle royal chasse pour ses petits.
b) Le pinson des arbres garnit son nid de mousse et de toiles daraignes.
c) La grive musicienne nous surprend par son chant mlodieux.
d) Les petits merles sautent du nid aprs deux semaines.
37
75) Souligne les complments indirects dans le texte suivant.

Les gens se mfient du loup, car les contes denfants regorgent dhistoires effrayantes concernant
cet animal. Ils ont peur de lui ! Pourtant, le loup prfre viter lhomme. Il se nourrit de
mammifres et doiseaux. En meute, il sattaque aux gros animaux sauvages ou domestiques. Le
pre chasse pour ses petits pendant que la mre soccupe deux.
76) Ajoute un complment indirect chaque phrase.

Rponses varies
a) Hlna demande une permission ( qui ?)
exemple : son pre.
b) La voisine a hrit (de quoi ?)
exemple : de sa maison
c) Il a reu ce cadeau (de qui ?)
_____________________________________________
d) Les coliers sintressent ( quoi ?)
_______________________________________
e) Papa tlphone ( qui ?)
___________________________________________________
f) Lourse se bat (pour qui ?)
___________________________________________________

77) Souligne les verbes et encadre les complments indirects.
Le goland se nourrit de matires animales et de dchets. Il raffole des poissons dj morts. Il ne
limite pas son got cette alimentation peu ragotante. Il sen prend aussi aux ufs et aux oisillons
des autres espces. Son nid est fait de dbris vgtaux et de roseaux.
38
78) Encadre les complments indirects.

a) Je lui pardonne.
b) Nous prions pour eux.
c) Sylvain doute de lui.
d) Grand-pre parle de vous.
e) Maman sinquite pour elle.
f) Roxane songe au prochain cong.
g) Elle se moquait deux.
h) Nos parents prennent soin de leurs enfants.
i) Tes mensonges me dplaisent.
J) Ces soldats ont combattu pour leur pays.
Le complment circonstanciel indique une circonstance de temps, de lieu ou de manire.

On le trouve en posant, aprs le verbe, les questions O ?, Quand ? ou Comment ? .
79) Complte chacune des phrases suivantes laide dun complment circonstanciel.
Rponses varies
a) Je pars pour exemple : Qubec
b) Tu dors exemple : sur le dos.
c) La taupe vit _______________________
d) La lune brille ___________________________
e) Les enfants jouent ______________________________________________
f) Lanne scolaire se termine _______________________________________

80) Encadre les complments circonstanciels contenus dans le texte suivant.
Le buffle dAfrique vit en troupeaux dans la savane. Pendant le jour, il se repose lombre. Il est
actif laube et au crpuscule. Il se tient prs des cours deau. Ses puissantes cornes recourbes
peuvent tuer un lion. Les vieux mles vivent en solitaires.
39
81) Trouve un complment circonstanciel de temps en rpondant la question Quand ?.

Rponses varies
a) Le printemps commence
b) Les feuilles tombent
c) La neige fond
exemple : au mois de mai.
_______________________________________________________
____________________________________________________________

82) Trouve un complment circonstanciel de lieu en rpondant la question O ?.
Rponses varies
a) Jirai en vacances
exemple : Cuba.
b) Aprs lcole, je rentre
exemple : la maison
c) La baleine vit
exemple : dans la mer du Nord

83) Relie par un trait le verbe et le complment circonstanciel de manire qui forment une phrase
logique.
a) bicyclette, je circule
en file indienne.
b) Quand la cloche sonne, je me place
en quipes.
c) Le professeur nous groupe
voix basse.
d) Les lves parlaient
en rangs.
40
84) Dans chaque phrase, identifie le sujet, le verbe et le complment du verbe en indiquant la
sorte (C.D., C.I., C.C.L., C.C.T.)
a) La pollution menace les lacs.
Sujet :
la pollution
Verbe :
menace
Complment :
les lacs (C.D.)
b) Ma femme a sign la facture.

Sujet :
ma femme
Verbe :
a sign
Complment :
la facture (C.D.)
c) Mon voisin dmnagera la semaine prochaine.

Sujet :
mon voisin
Verbe :
dmnagera
Complment :
la semaine prochaine (C.C.T.)
d) Les ouvriers travaillent le soir.

Sujet :
les ouvriers
Verbe :
travaillent
Complment :
le soir (C.C.T.)
e) Ton exercice plat aux tudiants.

Sujet :
ton exercice
Verbe :
plat
Complment :
aux tudiants (C.I.)
f) Larticle dtermine le nom.

Sujet :
larticle
Verbe :
dtermine
Complment :
le nom (C.D.)
41
Jcris la terminaison er quand je peux remplacer le verbe par finir. Ce verbe est au prsent de
linfinitif.
Jcris la terminaison quand je peux remplacer le verbe par fini. Ce verbe est le participe pass
dun temps compos.
Le participe pass peut se terminer par , e, s, es.
85) Utilise er, , e, s et es pour complter le texte suivant.

Il y a peu de cratures marines qui aient enflamm autant limagination des hommes que la
pieuvre. Les rcits o ces cratures embusqu es dans les crevasses des rochers se prcipitent sur
des plongeurs infortun s sont trs nombreux. Ces histoires sont grandement exagr es. Il nest
certainement pas agrable de rencontr er sous leau huit longs tentacules garnis de ventouses,
deux gros yeux fixes et les mchoires recourb es de cette bte, mais on ne possde pas de
preuves que la pieuvre puisse attaqu er lhomme. Son bec acr lui sert dchir er ses proies,
crabes ou poissons. La pieuvre peut nag er en faisant jaillir leau quelle a aspir e sous son
manteau. Elle peut aussi se tran er sur le fond en saidant de ses tentacules. La plupart des
pieuvres sont timides et effac es. Le jour, elles sont cach es dans le creux des rochers. La nuit,
elles sortent pour chass er. La pieuvre a tt fait dentortill er ses victimes dans ses puissants
tentacules. Son bec recourb vient termin er la lutte. La pieuvre doit se cach er pendant le jour,
car elle est elle-mme traqu e par les baleines, les requins et les congres.
42
86) Complte les espaces avec er ou selon le cas.

a) Ils voulurent mont er leur tente dans le champ.
b) Il faudrait trouv er une solution.
c) Pour se rassur er, elle a pens ses parents.
d) Il navait pas cess de cri er.
e) Elle venait de se rappel er de tlphon er sa mre.
f) Il a vit de trop se montr er.
g) Il ne faut pas pleur er.
h) Il a t oblig dabandonn er.
i) Il est en train de mang er.
j) Son oncle lavait regard dn er sans parl er.
k) Peu peu, le soleil a perc le brouillard.
l) Que venait-il cherch er ?
m) Les planches menaaient de cd er.
87) cris correctement le son , er et ez des verbes dsigns dans le texte suivant.
Un faible pourcentage de nos jeunes peuvent (terminer) terminer leurs tudes collgiales. Vous
(aller) allez peut-tre vous (tonner) tonner si lon vous dit que beaucoup de nos jeunes ont
besoin trs tt de (gagner) gagner leur vie. Il faut (possder) possder des ressources pour
(terminer) terminer un cours qui exige plusieurs annes sans revenu stable. Ltudiant doit alors
se (chercher) chercher de menus travaux de cong ou de vacances.
43
88) Ajoute la terminaison correcte, soit : er, , e, s, es.
Aprs avoir collabor organis er toutes ces activits, tu me sembles encore dcid (e)
travaill er pour faire du festival un succs. Aprs tant dnergie consacr e tout prpar er tu
pourrais te repos er et pens er tamus er avec nos visiteurs. Je dois te flicit er car tu nas pas
mnag tes efforts. Viens partag er avec nous le succs que tu as mrit .
89) Ajoute et er pour complter les phrases suivantes.
a) Le castor se sert de ses membres antrieurs pour creus er, saisir sa nourriture ou transport er de
la boue.
b) Le lynx du Canada peut sattaqu er aux cerfs et au btail.
c) Laraigne a tiss sa toile. Elle peut ainsi attrap er les insectes qui nont pas flair le
danger.
d) On a longtemps considr laigle royal comme le roi des oiseaux. Autrefois, les rois sen
servaient pour chass er.
e) Les levrauts peuvent se dplac er de faon autonome aussitt aprs leur naissance.
f) Normand a trouv deux oisillons au pied dun arbre. Il a ramen sa trouvaille la maison.
Maman, lui a fait remarqu er que leur mre devait beaucoup sinquit er.
44
90) Ajoute er, , e, s et es pour complter le texte.

Les murnes possdent un corps allong et des nageoires peu dvelopp es. Elles peuvent
mesur er de 15 cm plus de 3 m. On a longtemps pens que les murnes sattaquaient aux
plongeurs, mais cette mauvaise rputation nest pas mrit e. Leur grande bouche est remplie de
dents effil es. Elles sattaquent aux humains si elles sont menac es ou serr es de trop prs.
Elles peuvent alors inflig er de srieuses blessures. Les murnes vivent sur les rcifs de coraux
trs color s. Elles prsentent des couleurs vari es ce qui leur permet de se camoufl er aisment.
Leur chair est trs estim e. Elles doivent nag er la bouche ouverte. Elles se logent dans les trous
des rochers et elles ne sortent que pour captur er leurs proies.
Le participe pass tient la fois du verbe et de ladjectif.

Quand il tient du verbe, le participe pass saccompagne dun auxiliaire pour former les temps
composs.
Ex. : Jai mang. Jaurai mang. Javais mang.
Quand il tient de ladjectif, le participe pass semploie sans auxiliaire. Il saccorde alors comme
un simple adjectif, en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.
91) Trouve le participe pass de chacun des verbes suivants.

a) conduire
conduit
b) dfendre
dfendu
c) voir
vu
d) vouloir
voulu
e) enrichir
enrichi
f) punir
puni
g) distribuer
distribu
h) prendre
pris
45
92) Souligne les participes passs dans les phrases suivantes. Encercle les auxiliaires sil y a lieu.
a) Les portes taient fermes lorsque je suis arrive.
b) Une heure consacre ltude nest pas du temps perdu.
c) La biche est dpourvue de bois.
d) Le lierre avait grimp le long de la faade.
e) Les mines rjouies des enfants en disaient long.

a) Les pommiers (fleuri) fleuris embaumaient la campagne (couvert) couverte darbres
fruitiers.
b) Les animaux (effray) effrays par lorage se bousculaient vers la barrire (ouvert)
ouverte.
c) Les oisillons bien (nourri) nourris ppiaient dallgresse.
94) Trouve le participe pass des verbes suivants.

a) frotter : Tu as
frott
b) attendre : Ils ont
attendu
c) ouvrir : Nous avons
ouvert
d) savoir : Elle a
su
e) dire : Jai
dit
f) cueillir : Tu as
cueilli
g) venir : Il est
venu
h) rpondre : Vous avez
rpondu
i) faire : Vous avez
fait
j) partir : Il est
parti
46
95) Dans les phrases suivantes, souligne les participes passs et encercle les auxiliaires.
a) Les spectateurs ont applaudi tout rompre lorsque lquipe nationale a remport la victoire.
b) Nous avons flicit le champion, car il a t excellent.
c) Les beaux jours sont revenus. Le printemps est arriv.
d) As-tu compris les explications ? Tu as crit une mauvaise rponse.
e) Cette dame est reste chez elle. Nous sommes alls la visiter.
Quand il tient de ladjectif, le participe pass semploie sans auxiliaire. Il saccorde alors
comme un simple adjectif qualificatif, en genre et en nombre avec le nom quil qualifie.
a) Les poussins (effray) effrays rejoignaient leur mre.

b) Le mendiant portait des souliers (trou) trous, une chemise (dchir) dchire et un
pantalon (tach) tach.
c) Les pommes de terre (cuit) cuites au four sont nourrissantes.
d) Cette fillette (perdu) perdue a retrouv ses parents.
47
Le participe pass employ avec lauxiliaire tre saccorde en genre et en nombre avec le
sujet du verbe. Il saccorde comme un adjectif qualificatif attribut.
97) Accorde les participes passs conjugus avec lauxiliaire tre dans chacune des phrases
suivantes.
a) la fin de lhiver, les ours sont trs (amaigri) amaigris.
b) Les jeunes louveteaux sont toujours (affam) affams.
c) Les bisons taient (tu) tus souvent sans aucune raison.
d) Le yack est (domestiqu) domestiqu depuis trs longtemps.
e) La hutte du castor est (tapiss) tapisse dherbe et de feuillage.
f) Les bernaches sont (parti) parties vers des climats plus hospitaliers.
98) Conjugue aux personnes demandes les verbes suivants aux temps composs de lindicatif.
Accorde les participes passs sil y a lieu.
a) Sortir
b) Tomber
Pass compos
Pass compos
Je
suis sorti (e)
Nous
avons tomb
Tu
es sorti (e)
Vous
avez tomb
Il, elle
est sorti (e)
Ils, elles
ont tomb
48
99) Dans chaque phrase, souligne le sujet du verbe et accorde les participes passs employs avec
lauxiliaire tre.
Ex. : Les portes sont (ouvert) ouvertes.

a) Les phoques sont (chass) chasss pour leur fourrure.
b) Les bernaches sont (parti) parties vers le golfe du Mexique.
c) La mouche est (attir) attire par les aliments.
d) Lne est (utilis) utilis comme bte de somme.
e) Les anguilles deau douce sont (connu) connues pour leur migration. Elles sont
(estim) estimes pour leur chair.
f) La belette commune est trs (rpandu) rpandue en Europe.
g) Les carpes sont (rput) rputes pour leur longvit.
100) Dans chaque phrase, emploie le participe pass termin. Accorde-le comme il convient.
a) La fte est
termine
b) Les examens sont
termins
c) Ce travail est
termin
d) Ses tudes sont
termines
e) Tes ennuis sont
termins
f) La guerre est
termine
49
101) Conjugue les verbes au pass compos de lindicatif. Accorde les participes passs sil y a
lieu.
a) Aller au cinma
b) Venir la fte
Je suis all (e) au cinma.
Je suis venu (e) la fte.
Tu es all (e) au cinma.
Tu es venu (e) la fte.
Il (elle) est all (e) au cinma.
Il (elle) est venu (e) la fte.
Nous sommes alls (es) au cinma.
Nous sommes venus (es) la fte.
Vous tes alls (es) au cinma.
Vous tes venus (es) la fte.
Ils (elles) sont alls (es) au cinma.
Ils (elles) sont venus (es) la fte.
c) Partir en vacances
d) Manger un gteau
Je suis parti (e) en vacances.
Jai mang un gteau.
Tu es parti (e) en vacances.
Tu as mang un gteau.
Il (elle) est parti (e) en vacances.
Il (elle) a mang un gteau.
Nous sommes partis (es) en vacances.
Nous avons mang un gteau.
Vous tes partis (es) en vacances.
Vous avez mang un gteau.
Ils (elles) sont partis (es) en vacances.
Ils (elles) ont mang un gteau.
50
Le participe pass employ avec lauxiliaire avoir saccorde en genre et en nombre avec son
complment direct si ce complment est plac avant le participe pass. Le participe pass ne
change pas sil ny a pas de complment direct ou si le complment direct est plac aprs lui.
102) Accorde, sil y a lieu, les participes passes conjugus avec lauxiliaire avoir.
a) Les dangers que vous avez (vit) s ont (dcourag) beaucoup dautres personnes.
b) Nous avions (escalad) des pentes abruptes.
c) La lettre que jai (reu) e tait remplie de bonnes nouvelles.
d) Les ufs que la tortue aura (pondu) s cloront dans cent soixante jours.
e) Je nai pas toujours (retenu) __________ tous les conseils que tu mas (donn) s.
f) Les roses que tu mavais (offert) es taient magnifiques.
g) Vous avez toujours (donn) le bon exemple.
h) La panthre que jai (observ) e au jardin zoologique est un vigoureux flin.
i) Les arbres que le castor avait (abattu) s servaient construire sa hutte.
j) Les cris que nous avons (entendu) s nous ont (effray) s.
k) Le papillon a (dploy) ses ailes. Quelles magnifiques couleurs nous avons
(vu) es !
l) Nous avons (nourri) __________ ces moineaux pendant tout lhiver.
m) Les nids que les gamins ont (dtruit) s abritaient plusieurs oisillons.
51
103) Dans chaque phrase, souligne le complment direct sil y a lieu. Accorde ensuite les
participes passs.
a) Les animaux que jai (vu) s au jardin zoologique paraissaient en bonne sant.
b) Nous avons (organis) une petite fte.
c) Les histoires que grand-mre a (racont) es taient toutes plus intressantes les unes que les
autres.
d) Les lves ont (tudi) leurs leons.
e) Les fleurs que tu mas (offert) es sont magnifiques.
f) coute les conseils que le brigadier ta (donn) s.
g) Les personnes qui ont (gagn) ce voyage partiront ds la semaine prochaine.
h) La chatte a (protg) ses petits pendant lorage.
i) Les textes que nous avons (lu) s en classe ne nous intressaient pas.
104) Accorde les participes passs sil y a lieu.

a) Jai (cueilli) __________ des fraises. Je les ai (transform) es en confitures.
b) Le champion a (remport) __________ la mdaille dor. Il la bien (mrit) e.
c) Ces enfants, je les ai (connu) s tout petits.
d) La policire nous a (averti) s svrement de ne plus jouer dans la rue.
52
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Les mots invariables :
Exercices complmentaires (corrig) / Les mots invariables
Les mots invariables ou marqueurs de relation :

Ladverbe est un mot invariable quon emploie pour modifier le sens dun verbe,
dun adjectif ou dun autre adverbe.
a) marcher avec lenteur :
lentement
b) jouer avec maladresse :
maladroitement
c) se prparer avec soin :
soigneusement
d) couter avec attention :
attentivement
e) rpondre avec politesse :
poliment
f) se conduire avec gentillesse : gentiment

g) conduire avec prudence :
prudemment
h) sortir avec rapidit :
rapidement
2) Souligne les adverbes dans le texte suivant.

La baleine possde un cerveau plus grand que celui des autres animaux. Son odorat est plutt
faible. Elle voit assez bien sous leau bien que ses yeux soient trs petits. Les baleines produisent des
sons qui leur servent probablement communiquer avec leurs congnres. Normalement, la baleine
met au monde un seul petit. Le jeune baleineau nage aussitt, mais il doit, quelques secondes plus tard,
remonter la surface pour respirer. La mre nage trs lentement et le petit commence alors se nourrir.
1
3) Indique si les adverbes des phrases qui suivent marquent : la manire, le temps, le lieu, la
quantit.
a) Nous irons au jardin zoologique aprs-demain.
le temps
b) Malheureusement, le temps se gte.
la manire
c) Nous partirons ensemble si tu le veux.
la manire
d) Autrefois, les gens semblaient plus heureux.
le temps
e) Il y a beaucoup de monde.
la quantit
f) Marche devant. Je suivrai derrire.
le lieu

a) rpondre avec douceur :
doucement
b) agir avec dlicatesse :
dlicatement
c) manger avec avidit :
avidement
d) creuser en profondeur :
profondment
e) toucher avec tendresse :
tendrement
f) couter avec distraction :
distraitement
g) ragir avec joie :
joyeusement
5) Change le sens des verbes en employant des adverbes de sens contraire.

Ex. : aller vite, aller lentement
a) demeurer prs :
demeurer loin
b) samuser beaucoup :
samuser peu
c) se coucher tt :
se coucher tard
d) se sentir mal :
se sentir bien
e) attendre dehors :
attendre dedans
2
6) Souligne les adverbes. Relie par une flche les adverbes et les mots quils modifient.
Mon chandail est plus ample que le tien. Les couleurs sont trs vives. Je lai reu hier.
Je le trouve fort beau. Je le porte presque toujours. Il me va bien. Je te le prterai volontiers.
7) Forme un adverbe en amment ou en emment.

a) mchant :
mchamment
b) prudent :
prudemment
c) vident :
videmment
d) constant :
constamment
e) lgant :
lgamment
f) abondant :
abondamment
8) Forme un adverbe de manire termin par ment avec chaque adjectif.

a) doux :
doucement
b) gentil :
gentiment
c) srieux :
srieusement
d) poli :
poliment
e) lent :
lentement
f) brave :
bravement
g) joyeux :
joyeusement
h) courageux :
courageusement
9) Ajoute des adverbes de quantit dans les phrases suivantes.

a) Cette tarte est trop sucre; je nen veux pas.
b) Ton livre semble plus intressant que le mien. Prte-le-moi.
c) Jai presque termin mon travail. Il me reste une ligne crire.
d) Il fait moins froid quhier parce que le soleil brille.
e) Javais si / tellement peur que je me suis mise trembler.
10) Ajoute un adverbe de temps chaque phrase.

a) Je tai attendu trs longtemps au coin de la rue.
b) Va te coucher! Il est tard. Tu dormiras en classe demain.
c) On sonnait la porte. Jai ouvert immdiatement.
d) Il ne faut jamais mentir.
11) Encercle les adverbes dans le texte suivant.
Mario admire beaucoup les cygnes. Il les trouve tellement gracieux. Leur cou trs long et leur
plumage immacul le fascinent. Marco peut les admirer souvent. Aujourdhui, il a pass presque
deux heures en leur compagnie.
12) Mets les phrases au pluriel et encadre ladverbe ou le mot invariable.
a) Je suis trs content.
_____________Nous sommes trs contents____________________
b) Ce camion est trs lourd.
Ces camions sont trs lourds.
c) Tu conduis prudemment.
Vous conduisez prudemment.
d) Elle nage habilement.
Elles nagent habilement.
e) Je ne fume pas.
Nous ne fumons pas.
f) Tu rentres trop tard.
Vous rentrez trop tard.
g) Mon devoir est presque termin.
Mes devoirs sont presque termins.
h) Hier, il tait si triste.
Hier, ils taient si tristes.
i) Tu ne ris jamais.
Vous ne riez jamais.
j) Aujourdhui, elle dit oui.
Aujourdhui, elles disent oui.
Quelquefois on emploie un adjectif comme adverbe de manire.

Ex. : Au lieu de dire il crie fortement, on dit il crie fort.
13) Souligne les adjectifs employs comme adverbes de manire.

a) Cette fleur sent mauvais.
b) Les avions passaient bas.
c) Je vois bleu avec ces lunettes.
d) Pourquoi parles-tu si fort ?
e) Ce cerf-volant monte haut.
f) Les cultivateurs travaillent dur.
g) Votre piano joue faux.
h) Tiens bon pour ne pas tomber.
i) Cette voiture ne vaut pas cher.
j) Avance droit devant toi.
Beaucoup dadverbes de manire se forment en ajoutant ment au fminin de ladjectif.

Ex. : Grand, grande : grandement. Nouveau, nouvelle : nouvellement. Doux, douce; doucement.
Mais il y a des exceptions; regarde : Vrai : vraiment. Constant : constamment.
Quand tu nes pas sr de lorthographe dun adverbe en ment, consulte ton dictionnaire.
14) cris ladverbe correspondant chaque adjectif. Prends ton dictionnaire au besoin.
a) brave :
bravement
b) fin :
finement
c) heureux :
heureusement
d) violent :
violemment
e) tratre :
traitement
f) lger :
lgrement
g) lgant :
lgamment
h) bref :
brivement
i) norme :
normment
j) gentil :
gentiment
k) sec :
schement
l) vaillant :
vaillamment
m) prudent :
prudemment
n) assidu :
assidment
o) profond :
profondment
5
15) Mets chaque adjectif au fminin puis forme un adverbe en lui ajoutant ment.
masculin
fminin
a) heureux
adverbe en ment
______heureuse_______
____heureusement_____
b) final
finale
finalement
c) courageux
courageuse
courageusement
d) actif
active
activement
e) secret
secrte
secrtement
f) faible
faible
faiblement
g) agrable
agrable
agrablement
h) fier
fire
firement
16) Trouve le contraire de chaque adverbe.

a) toujours
_____jamais_______
b) oui
non
c) facilement
difficilement
d) rapidement
lentement
e) tt
tard
f) rarement
souvent
g) hier
demain
h) peu
trop
17) Mets un X sur le mot en ment qui nest pas un adverbe.
a) largement, subitement, monument
b) renouvellement, tendrement, gaiement
c) normalement, vtement, curieusement
d) profondment, chaudement, sifflement
e) aliment, rapidement, brivement
f) naturellement, artificiellement, mouvement

6
18) Le texte suivant contient six adverbes. Souligne-les et numrote-les au fur et mesure.
1
Jaime bien ltude et jtudie srieusement chaque soir. On apprend des choses tellement
intressantes dans les livres.
4
Le franais, les mathmatiques et la gographie sont trs utiles dans la vie. Quand on travaille, on se
5
sert souvent de ce quon a appris dans les livres.

6
Ce quon apprend dans les livres, a reste grav dans notre mmoire pour longtemps.
19) Souligne dun trait les adverbes de lieu et de deux traits les adverbes de temps, mets entre
parenthses les adverbes de manire, enfin encercle les adverbes de quantit.
adverbes de lieu
adverbes de temps
(adverbes de manire)
adverbes de quantit
a) Il avait trop mang, encore une fois, presque le double (plutt) que le repas normalement servi;
aussi dut-il aussitt accepter de (bon gr) daller de nouveau se reposer un peu avant de
reprendre (dsormais) son travail.
b) Cet arbre (bien) que mal parti est (plus haut) que lautre; il a longtemps t considr comme
embarrassant (plutt) quutile dans un milieu nagure propice (comme) bien dautres, mais
aujourdhui il est (presque) nuisible et pas tellement dcoratif.
c) Demain matin, vous partirez tt, aussitt que vous serez veills, afin dviter le trafic qui
augmente sans cesse ds huit heures et parfois plus tt, mais rarement plus tard.
d) La chaleur est peine arrive que nous voil (presque) extnus de fatigue tellement nous
sommes plus ou moins rsistants. Cest tout fait normal de transpirer tellement nous sommes
(trs) faibles.
20) Souligne dun trait les adverbes de lieu et de deux traits les adverbes de temps.
adverbes de lieu
adverbes de temps
LA PLUIE
Tout coup, le ciel, antrieurement dun bleu clair, change aussitt de dcor. Le vent slve en
mme temps, les hirondelles, tantt calmes, ds lors sagitent prcipitamment autour de nous, au-dessus
de nous, elles viennent de partout.
Le soleil commence plir; dj le ciel entre-temps devint soudain obscur et lourd en avant et
derrire nous. On et dit la nuit.
Soudain, au loin, un clair fend le ciel et aussitt un bruit sec et formidable nous crase. laspect
de tant de changements, nous restons dabord clous au sol, puis nous courons nous cacher sous un abri
jadis occup. Ici et l cest la dbcle.
21) Remplace les lignes par certains adverbes de temps et de lieu tels que : maintenant, tout
coup, bien haut, ici et l, autrefois, aujourdhui, partout, o, droite, non loin, gauche, en
mme temps, et l, jadis, tt, tard, hier, etc.
a) Le saumon saute tout coup et bien haut devant nous, au pied dune petite chute non loin
d o je demeure maintenant. Quel plaisir de les voir ici et l slancer droite et
gauche au milieu de tourbillons et dcume blanche qui surgissent a et l de partout.
b)
Do lon passe, cest partout la dsolation : hier ctait la paix. Maintenant, l, cest
la guerre; autrefois on cultivait tt le matin et tard le soir; aujourdhui, on se plat
dtruire ce que jadis on respectait.
Tout coup veut dire soudainement, subitement.

Ex. : Tout coup, un clair apparut dans le firmament.
Tout dun coup veut dire dun seul coup, en une seule fois.
Ex. : Le phoque avale un poisson tout dun coup.
22) Copie les phrases en remplaant les expressions en italique par tout coup ou tout dun coup.
a) Dun seul coup, le vent chassa les nuages noirs du ciel.

Tout coup, le vent chassa les nuages noirs du ciel.
b) Subitement, le soleil apparut, radieux.
Tout coup, le soleil apparut, radieux.
c) Vous ne pourrez pas faire ce travail en une seule fois.
Vous ne pourrez faire ce travail tout dun coup.
d) Il saperut soudain quil stait bless.
Il saperut tout coup quil stait bless.
e) Les canards sauvages senvolrent tous ensemble.
Les canards sauvages senvolrent tout dun coup.
Voici comment analyser les adverbes et les locutions adverbiales :

Ex. : Tu cris vite.
vite : adv. de manire, se rapp. cris.
Il est trs lent.
trs : adv. de quantit, se rapp. lent.
Parfois le mme mot peut tre adverbe ou prposition.

Cest une prposition quand il est suivi dun complment.
Ex. :
Nous marchions derrire.
Derrire : adv., se rapp. marchions.
Nous marchions derrire lui.
Derrire : prp., fait rapporter lui marchions.
23) Indique si les mots en caractres gras sont adverbe (adv.) ou prposition (prp.).
a) Vous allez loin.
adverbe
b) Il demeure loin de nous.
prposition
c) Tu passeras avant.
adverbe
d) Elle partira avant nous.
prposition
e) Qui vient aprs?
adverbe
f) Je suis aprs lui.
prposition
g) Passe devant.
adverbe
h) Passe devant lui.
prposition
i) Regarde derrire.
adverbe
j) Lcureuil se cache derrire les feuilles.
prposition
10
Ladverbe est un mot que tu ajoutes un verbe, un adjectif ou un autre

adverbe pour en modifier le sens.
Tu marches
Tu marches lentement. (lentement modifie le sens du verbe marches.)
Tu es lent.
Tu es trs lent. (trs modifie le sens de ladjectif lent.)
Tu marches trop lentement. (trop modifie le sens de

ladverbe lentement.)
Ladverbe est un mot invariable : il ne change pas.

Vous marchez lentement. (Ladverbe lentement ne change

pas lorsquon met la phrase au pluriel.)
Tu es trs lent.
Vous tes trs lents. (Ladverbe trs ne change pas

lorsquon met la phrase au pluriel.)
Voici une liste des adverbes que tu utilises trs souvent.

assez
aujourdhui
beaucoup
bien
demain
hier
longtemps
nejamais
nepas
non
oui
peu
presque
si
souvent
tard
tt
toujours
trs
trop
Beaucoup dautres adverbes se forment en ajoutant ment au fminin de ladjectif qualificatif.

grand
heureux
grande
heureuse
grandement
heureusement
Regarde les phrases suivantes : Il court. Il court vite. Il court lentement.

Les mots vite et lentement indiquent comment se fait laction de courir.
Certains mots se rapportent au verbe pour dire comment se fait laction, quand elle se fait,
o elle se fait, etc. Ces mots-l sont des adverbes. Ils nont ni genre ni nombre; ce sont des
mots invariables.
11
24) Souligne les adverbes qui se rapportent aux verbes.

a) Vous travaillez trop.
b) Il est revenu hier.
c) Tu cris mal.
d) Mon frre arrive aujourdhui.
e) La neige tombe toujours.
f) Marche devant.
g) Cette chemine fume beaucoup.
h) Je le vois quelquefois.
i) Tu te lves tard.
j) Le malade se porte mieux.
Ladverbe peut aussi se rapporter un adjectif ou un autre adverbe.

Ex. : Mon frre est grand.
Il voyage souvent.
Mon frre est trs grand.

Il voyage trs souvent.
25) Souligne les adverbes qui se rapportent des adjectifs ou des adverbes.
a) Tu rentres bien tard.
b) Mon cousin est gravement malade.
c) Il vit plus richement.
d) Ce jardin est tellement beau.
e) Il est compltement fou.
f) Je suis aussi content.
g) Vous tes peu habile.
h) Elle nous sourit si gentiment.
i) Tu cours trop vite.
j) Ce dessin est presque parfait.
12
26) Remplacer les mots entre parenthses par les adverbes en ment qui y correspondent.
a) La pluie qui tombe (lent) lentement frappe ma fentre petits coups.
b) La pluie frappe (lger) lgrement et pourtant chaque goutte retentit (triste) tristement
dans mon cur.
c) Qui se jugerait (quitable) quitablement soi-mme sentirait quil na le droit de
juger personne (svre) svrement.
d) Si vous travaillez (assidu) assidment et (continu) continuellement vous ferez des progrs.
e) Cet enfant vient (gentil) gentiment caresser sa mre et lui raconter (ingnu) ingnument sa
peine.
f) Quand on est jeune, on dort (profond) profondment.
27) Remplacer lexpression en italique par un adverbe en ment.

a) Rflchir dune manire srieuse. srieusement
b) Rpondre dune faon polie. poliment
c) Vivre dune manire conforme son tat. conformment
d) Cela ma t dit dune manire confidentielle. confidentiellement
e) Sagiter dune faon perdue. perdument
13
28) Former un adverbe partir de ladjectif entre parenthses.

a) Cette jeune fille shabille (lgant) lgamment.
b) Cet tudiant a agi (mchant) mchamment envers ses professeurs.
c) Pour russir une entreprise, il faut puiser (intelligent) intelligemment dans ses propres
ressources.
d) La peinture sera (suffisant) suffisamment sche demain matin.
e) Les grvistes parcourent (bruyant) bruyamment les rues de la ville.
f) Quand on dtient un permis de conduire, il faut circuler (prudent) prudemment en ville ou
la campagne.
g) Il a plu (abondant) abondamment depuis quelques jours.
h) Ses rves davenir, il les nourrissait (apparent) apparemment depuis longtemps.
i) On ne peut tenir cet enfant responsable dun geste aussi (inconscient) inconsciemment pos.
j) Ce journaliste discute (savant) savamment de politique internationale.
29) De quel adjectif est form chacun des adverbes suivants?

a) nettement
net
b) rcemment
rcent
c) longuement
long
d) indiffremment
indiffrent
e) incessamment
incessant
f) patiemment
patient
g) effrontment
effront
h) frquemment
frquent
i) constamment
constant
j) vaillamment
vaillant
14
30) Complter par plutt ou plus tt.
a) Il ne travaille pas, ou plutt il chme.

b) La temprature est plutt incertaine, viens plus tt pour viter que la pluie ne perturbe nos
projets.
c) Cest plutt gnant darriver plus tt que prvu une entrevue.
d) Si le livre stait dcid plus tt prendre son lan, il aurait battu la tortue.
e)
Plutt attendre que de me contenter de cela!
f) Dj lhiver approche et lobscurit ou la nuit vient plus tt.

g) Dites plutt : automobile, motoneige, bicyclette.
h) En vous prparant plus tt, vous choisissez de relaxer plutt que de courir.
i) Ce travail fait notre bonheur plutt que notre malheur.
j)
Plus tt on part, plus tt on arrive.
15
31) Complter par de suite ou tout de suite.

a) Il ne pouvait pas dire trois mots de suite sans y ajouter : Cest bien le cas de le dire.
b) Il a cd tout de suite ses avances.
c) Cest gauche, tout de suite aprs la barrire.
d) Il faut prendre loccasion aux cheveux, cest--dire saisir tout de suite le moment favorable
pour agir.
e) Quand nous nous sommes appliqus deux ou trois heures de suite un travail, nous avons
besoin dune dtente.
f) Quand vos parents vous commandent de faire quelque chose, il faut obir tout de suite.
g) Essaie daligner dix pupitres de suite dans cette range.
h) La politesse veut quon rponde tout de suite aux lettres quon reoit.
32) Complter par tout coup ou tout dun coup.

a)
Tout coup un poisson tira sur la ligne.
b) Loiseau a aval la crote de pain tout dun coup.

c) Persvrez, faites votre possible, on narrive pas tout dun coup la perfection.
d) Les enfants sont capricieux : ils rient, et tout coup ils se mettent en colre.
e) Lamour, croyait-elle, devait arriver tout dun coup avec de grands clats.
f) Et tout coup sans avertir, Martin sortit de la classe en courant.
g) Une personnalit dsagrable est celle qui change tout dun coup.
h) Ce clochard gagna le gros lot et devint tout coup le personnage le plus riche de la ville.
16
33) Souligne les prpositions dun trait et de deux traits les locutions prp..
prposition
locution prp.
a) Ils sont partis aprs le repas lexception des enfants, faute de place.
b) De nos jours, lexception dune minorit, peut-on crire sans fautes?
c) moins dune malchance, daprs nos prvisions, on devrait arriver vers minuit.
d) Jaime entendre le murmure de la brise, le soir, dans la compagne, avant de dormir.
e) travers le bois de chnes, le soleil brille sous un ciel clair.
34) Encercle toutes les prpositions dans le texte suivant.
Le petit singe-lion ressemble, avec sa crinire, un petit lion. Il mesure 45 cm de long. Il vit dans
les forts de lest du Brsil. Il se tient dans le fate des arbres et il se balance de branche en branche.
Pour se nourrir, il cueille des fruits, des baies et des pousses vertes. La femelle a habituellement
deux petits. Elle porte lun sur le ventre et lautre sur le dos.
17
35) Utilise , dans, de, en et sur pour complter les phrases suivantes.
a) Cest sans doute le jouet de mon frre. (appartenant )
b) Quand partez-vous? Dans une semaine.
c) La feuille mesure 21 cm sur 28 cm.
d) Que la nature est belle automne!
e) Nous irons deux semaines la campagne.
f) Rien ne sert de courir. Il faut partir temps.
g) Il a quelque chose sur le cur. Il men veut.
h) Elle sest assise sur le fauteuil.
i) Jai confiance en elle.
j) Monter bicyclette.
k) Elle va sur ses quatorze ans.
l) Le magasin est ouvert en semaine de 9h 18h.
36) Complte les phrases suivantes avec les prpositions de ton choix.
a) Je vais chez le dentiste.
b) Cest le chapeau de ma tante.
c) Il est furieux aprs lui.
d) Je me suis brouill avec mon ami.
18
37) Souligne toute les prpositions du texte suivant.

La sittelle est un petit oiseau qui a la particularit de casser les glands, quelle tient dans son bec,
en les cognant contre le tronc dun arbre. Elle vit dans les jardins et les rgions boises. Elle se
dplace entre les troncs et les branches des arbres avec une grande agilit.
38) Trouve le contraire de chaque expression en changeant les prpositions.

a) marcher derrire lui :
marcher devant lui.
b) se tenir sous la table :
se tenir sur la table.
c) travailler sans son dictionnaire :

d) voter contre le maire :
travailler avec son dictionnaire.
voter pour le maire.
39) Ajoute la prposition qui convient chaque expression.

a) tre en colre
b) agir contre
sa conscience
c) monter sur un bateau
d) se rendre Qubec
e) partir en voyage
f) aller chez le mdecin
g) monter dans l automobile
h) rder dans la foule
i) aller la campagne
j) tre sans argent
k) tenir ses doigts
l) mettre en prison
m) graver sur la pierre
n) courir vers quelquun
o) sasseoir sur un fauteuil
p) accepter de grand cur
19
40) Souligne les prpositions et les locutions prpositives.

a) Agis selon ta conscience.
b) Lours dort pendant lhiver.
c) Le camion passa au travers du garde-fou.
d) Cette plante crot entre les pierres.
e) Il a fait cela cause de toi.
f) As-tu ton cahier de calcul?
g) Arrte lauto en face de la maison.
h) Ce trou est plein de fourmis.
i) Il travaille afin de mieux russir.
j) Il avait mal la gorge.
k) Le navire lutta contre la tempte.
l) Il tait sans argent.
m) Le berger veille sur son troupeau.
n) Ce bureau de chne appartient mon pre.
o) Nous allions travers les champs malgr la pluie.
41) Souligne les conjonctions de coordination.
a) La mort ne distingue ni les ges ni les rangs.

b) Puisque vous le voulez, je vais changer de style; cependant, soyez comprhensif.
c) Entre ou sors : sinon je ferme la porte; aprs tout, tu dois te dcider et agir.
d) Dpche-toi, sinon tu vas tre en retard, et ce geste peut te causer un refus.
20
Ex. : Pierre et Paul entraient.
Je partirai quand tu seras prt.
Les mots et, quand sont des conjonctions.

La conjonction et unit deux mots : Pierre et Paul.
La conjonction quand unit deux propositions : Je partirai quand tu seras prt.
Il y a aussi des locutions conjonctives, comme afin que, aussitt que, parce que, etc.
Ex. : Il parle fort afin que vous entendiez mieux.
42) Souligne les conjonctions et les locutions conjonctives.
a) Mon chandail est rouge et bleu.
b) Je suis content lorsquil neige.
c) Corrige ton exercice aussitt que tu lauras termin.
d) Je voudrais un violon ou une trompette.
e) Restez dehors tant quil fait beau.
f) Je partirai si tu le veux.
g) Mon pre fume la pipe ou la cigarette.
h) Il arrivait comme je partais.
i) Il est intelligent, cependant il ne travaille pas.
j) Ton frre est grand et fort, mais il nest pas brave.
k) Dpche-toi, sinon tu seras en retard.
l) Ces oiseaux se montrent ds que le printemps arrive.
m) Tu le salueras quand tu le verras.
n) Jai termin mes exercices et mes problmes avant que tu viennes.
o) Tout sest pass ainsi quil avait t convenu.
21
43) Souligne les prpositions.

a) Elle travaille lusine.
b) Viens jouer avec nous.
c) Regarde-moi dans les yeux.
d) Robert est bon en calcul.
e) Ramasse les feuilles sous cet arbre.
f)
Viens faire un tour chez nous.
44) Souligne les conjonctions.

a) Papa et maman travaillent beaucoup.
b) Es-tu gaucher ou droitier? Je suis gaucher, mais jcris de la main droite.
c) Habillez-vous chaudement car il fait froid.
d) Quand on veut, on peut. Si tu essaies, tu peux russir.
45) Trouve les mots qui ne changent pas (mots invariables) et copie-les dans le tableau.
Mots invariables
a) Un travailleur trs actif.
Une travailleuse trs active.
b) Tu chantes si bien.
Vous chantez si bien.
c) Un garon fier et courageux.
Une fille fire et courageuse.
d) Demain, jirai chez toi.
Demain, nous irons chez vous.
e) Il joue longtemps dehors.
Ils jouent longtemps dehors.
f) Il rougit lorsquil est gn.
Elle rougit lorsquelle est gne.
trs
si bien
et
demain, chez
longtemps, dehors
lorsqu
22
46) Choisis ladverbe qui convient.
a) (extrmement / lentement / rapidement)

La tortue avance _____lentement______; le livre, au contraire, avance rapidement. Le
gupard, lui, est extrmement rapide.
b) (hier / Aujourdhui / demain)
Aujourdhui, il fait trs beau. Quel temps faisait-il hier ? Est-ce quil fera beau demain ?
c) (habilement / ne / trs)
Guylaine tudie le dessin; elle dessine habilement. Elle ne dessine pas souvent. Cest
dommage car les dessins quelle fait sont trs originaux.
d) (trs / pas / beaucoup)
Quand on est trs joyeux, on chante et on danse. On na pas chant longtemps; on a
beaucoup dans.
e) (peu / beaucoup / Combien)
Combien dargent as-tu? Jen ai trs peu car je ne travaille pas. Lorsque je travaillais, jen
dpensais beaucoup!
f) (Oui / Non / peut-tre)
Irez-vous en voyage cet t? Oui nous irons en voyage. Irez-vous aux tats-Unis?
Non nous nirons pas aux tats-Unis; nous irons peut-tre en Gaspsie.
23
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Exercices complmentaires (corrig) / Le fminin des adj

Ladjectif qualificatif est un mot qui indique comment sont les tres ou les objets; il les qualifie.
1) Pour chacun des noms suivants, place les adjectifs qualificatifs lendroit appropri.
a) un cou (long, flexible)
un long cou flexible.
b) un bec (petit, pointu)
un petit bec pointu.
c) des plumes (blanches, douces)
des douces plumes blanches.
d) une griffe (longue, rtractile)
une longue griffe rtractile.
2) Souligne tous les adjectifs qualificatifs du texte suivant.

Lhippocampe est un petit poisson osseux. Il se dplace en position verticale. Il se nourrit de
plancton quil aspire dans sa bouche aux dents menues. Les mouvements rapides de sa nageoire
dorsale font penser une petite hlice.
3) Pour chaque expression, trouve le contraire de ladjectif qualificatif quelle contient.

a) un fruit juteux :
un fruit sec.
b) le temps froid :
le temps chaud.
c) un enfant obissant :
un enfant dsobissant.
d) la couleur claire :
la couleur sombre ou fonce.
4) Remplace les mots souligns par un adjectif qualificatif.

a) des yeux qui rient :
rieurs
b) une main qui caresse :
caressante
c) la voix pleine de douceur :
douce
d) une oreille qui prte attention
attentive
5) Dans le texte suivant, souligne les adjectifs qualificatifs.

Les pikas, que lon appelle aussi livres criards cause de leur voix blante, ressemblent aux cobayes.
Leur pelage gris ou fauve est dune teinte discrte. Les endroits levs o ils vivent connaissent des hivers
longs et rigoureux. Pourtant les pikas nhibernent pas. Ils emmagasinent de grandes quantits dherbes et
de plantes sches dont ils se nourrissent pendant la saison froide.
6) Ajoute chaque nom ci-dessous un adjectif qualificatif qui peut lui convenir.
Exemple :
a) un sifflement :
aig
b) le poil :
raide
c) une mre :
attentive
d) un sentier :
sinueux
e) une saison :
froide
f) des cornes :
pointues
g) des chasseurs :
chanceux
h) des oiseaux :
rouges
7) Place ladjectif qualificatif lendroit appropri.
a) une ruelle (petite, troite) :
une petite ruelle troite.
b) des fleurs (grosses, rouges) :
des grosses fleurs rouges.
c) un pont (vieux, couvert) :
un vieux pont couvert.
d) des animaux (petits, sauvages) :
des petits animaux sauvages.
8) Accorde ladjectif qualificatif avec le nom quil qualifie.
a) des feuilles de papier (lign) :
lignes
b) un panier de fruits (mr) :
mrs
c) un vol de canards (sauvage) :
sauvages
d) des habits de soir trop (long) :
longs
9) Ltre humain se plat attribuer des qualits ou des dfauts aux animaux. Quelle qualit ou quel
dfaut donne-t-on gnralement :
a) la tortue?
lente
b) au paon?
orgueilleux
c) lagneau?
doux
d) au lzard?
paresseux
Notion : Ladjectif qualificatif se place avant ou aprs le nom; tout dpend de lusage.
Assez souvent, tu peux te guider sur ton oreille pour savoir o placer ladjectif.
Ex. : Un grand ami. Un ami gnreux.
Habituellement, ladjectif plus long que le nom se place aprs le nom; si le nom est
plus long que ladjectif, cest le nom qui se met le dernier.
Ex. : Un pays enchanteur. Un beau paysage.
10) Place ladjectif au bon endroit, par rapport au nom. Fais laccord.
a) (tapageur) Des enfants.
Des enfants tapageurs.
b) (vertigineux) Une vitesse.
Une vitesse vertigineuse.
c) (plaintif) Un cri.
Un cri plaintif.
d) (fanfaron) Une allure.
Une allure fanfaronne.
e) (merveilleux) Des sites.
Des sites merveilleux.
f) (long) Un voyage.
Un long voyage.
g) (vif) Une admiration.
Une vive admiration.
h) (gros) Des locomotives.
Des grosses locomotives.
i) (jeune) Des lphants.
Des jeunes lphants.
j) (gai) Des compagnons.
Des gais compagnons.
Notion :
Quelquefois, ladjectif change de sens sil est plac avant ou aprs le nom.
Ex. : Un mauvais film (qui est mal fait). Un film mauvais (qui fait du tort).
11) Daprs le sens, choisis le mot entre parenthses qui convient le mieux et souligne-le.
a) Montcalm fut un grand gnral (haut, illustre).
b) Cest un malade pauvre (pitoyable, indigent).
c) Cet homme est un triste personnage (indigne, afflig).
d) Jai pris un dner maigre (peu abondant, sans viande).
e) Regarde mon ancienne maison (vieille, prcdente).
f) Mon frre est un simple soldat (facile, sans grade).
g) Jai un mauvais rhume (enclin mal faire, difficile gurir).
h) Ce sont mes propres livres (nets, moi).
i) Il a une figure mauvaise (malade, mchante).
j) Ce chanteur a une pauvre voix (sans valeur, sans argent).
On forme souvent le fminin des adjectifs qualificatifs en ajoutant un e au masculin. Les adjectifs
qualificatifs termins par un e muet au masculin ne changent pas au fminin.

a) un phare tincelant, une lumire
tincelante
b) le bras maigre, la jambe
maigre
c) un chemin sombre, une ruelle
sombre
d) le geste amical, la parole
amicale
e) un garon prudent, une fille
prudente

a) (froid) un climat
froid
une temprature
froide
b) (excellent) une copie
excellente
un travail
excellent
c) (solide) un sac
solide
une bourse
solide
d) (satisfait) la cliente
satisfaite
le client
satisfait
e) (bleu) une chemise
bleue
un pantalon
bleu

a) La renarde (argent) a une fourrure (magnifique).
La renarde argente a une fourrure magnifique.
b) La pche (mr) a une pelure (velout).
La pche mre a une pelure veloute.
c) Une pluie (fin) et (abondant) tombe doucement.
Une pluie fine et abondante tombe doucement.
6
Les adjectifs qualificatifs termins par er ou par ier au masculin changent leur
terminaison en re ou en ire au fminin.

a) un vent lger, une brise
lgre
b) le garon fier, la fille
fire
c) un pays tranger, une rgion
trangre
d) le peuple hospitalier, la foule
hospitalire

a) (guerrier) un exploit
guerrier,
une action
guerrire
b) (altier) un air
altier,
une expression
altire
c) (printanier) la douceur
printanire,
le charme
printanier
d) (cher)
chre,
maman,
cher
papa
Les adjectifs qualificatifs termins par en, par on, par et ou par ot doublent
la consonne finale avant de prendre un e muet au fminin.
17) cris correctement chacun de ces adjectifs qualificatifs.

a) Une (bon) bonne comdienne peut tre (muet) muette.
b) La couverture (douillet) douillette couvre la chaise (ancien) ancienne.
c) La mine (vieillot) vieillotte de cette fillette (plot) plotte surprend tout le monde.
d) Jai conomis une somme (rondelet) rondelette pour acheter une robe (coquet) coquette.
7
Quelques exceptions : complet, incomplet, dsuet, concret, discret, indiscret, inquiet, secret, idiot et
manchot font complte, incomplte, dsute, concrte, discrte, indiscrte,
inquite, secrte, idiote et manchote.
18) Accorde les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms suivants.
a) (discret) le garon
discret,
la fille
discrte
b) (dsuet) une coutume
dsute,
un usage
dsuet
c) (inquiet) la voix
inquite,
le regard
inquiet
d) (manchot) un colier
manchot,
une colire manchote
e) (complet) la leon
complte,
le cours
complet
19) Emploie chaque adjectif qualificatif avec un nom masculin puis avec un nom fminin.
a) idiot :
un garon idiot, une fille idiote.
b) secret :
un homme secret, une femme secrte.
c) indiscret : un ami indiscret, une amie indiscrte.

d) complet : un repas complet, une leon complte.
20) Associe par un trait chaque expression et le sens quon lui donne.
a) Tenir sa langue.
Aimer dire du mal.
b) Avoir la langue trop longue.
Ne pas garder un secret.
c) Avaler sa langue.
Garder un secret
d) Avoir une mauvaise langue.
Garder le silence.
masculin
fminin
un chien jappeur
lair moqueur
une chienne jappeuse

la mimique moqueuse
Exceptions : intrieur, extrieur, infrieur, suprieur, majeur, mineur, antrieur, postrieur

et meilleur prennent un e au fminin.
21) cris les adjectifs qualificatifs au fminin.

a) un garon rveur, une fille rveuse
b) lair charmeur, la voix
charmeuse
c) un homme jongleur, une femme
jongleuse
d) un enfant joueur, une personne
joueuse
e) ltudiant songeur, ltudiante
songeuse
22) Emploie les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms.

a) extrieur : une porte extrieure, un mur extrieur
b) meilleur : le meilleur gteau, la meilleure tarte
c) mineur : un garon mineur,
une fille mineure
d) postrieur : une date postrieure, un document postrieur

e) intrieur : la cour intrieure,
le milieu intrieur

a) Cette fille (rieur) a une intelligence (suprieur).
Cette fille rieuse a une intelligence suprieure.
b) La gupe (piqueur) a piqu ma lvre (infrieur).
La gupe piqueuse a piqu ma lvre infrieure.
c) La demoiselle (raisonneur) nest pas (majeur).
La demoiselle raisonneuse nest pas majeure.
24) Trouve le contraire des adjectifs qualificatifs suivants.
a) intrieur :
extrieur
b) infrieur :
suprieur
c) majeur :
mineur
masculin
fminin
un artiste crateur
un mot rvlateur
une artiste cratrice

une phrase rvlatrice
Quelques exceptions : flatteur, menteur, prometteur, fureteur et complimenteur changent leur

terminaison en teuse au fminin.

a) un pre dominateur, une mre
dominatrice
b) le regard interrogateur, la mimique interrogatrice

c) un pays producteur, une rgion
productrice
d) un ton protecteur, une manire
protectrice
10
26) Emploie les adjectifs qualificatifs avec chacun des noms suivants.
a) (complimenteur) un garon complimenteur, une fille complimenteuse
b) (flatteur) une description flatteuse, un portrait flatteur
c) (fureteur) un enfant fureteur, une fillette fureteuse
d) (menteur) un homme menteur, une femme menteuse

a) La lettre (flatteur) contenait une signature (rvlateur).
La lettre flatteuse contenait une signature rvlatrice.
b) Une parole (sducteur) peut tre (consolateur) et (prometteur).
Une parole sductrice peut tre consolatrice et prometteuse.
masculin
fminin
lne craintif
un film merveilleux
lnesse craintive
une histoire merveilleuse

a) lisa est une fille (sportif) sportive et trs (actif) active.
b) Cette femme (veuf) veuve nest jamais (inactif) inactive.
c) Une personne (imaginatif) imaginative a souvent une intelligence (inventif) inventive.
11
29) cris au fminin les adjectifs qualificatifs suivants.

a) un printemps htif, une saison htive
b) le peuple juif, la religion juive
c) un bref moment, une brve rencontre
d) un repas tardif, une collation tardive
30) Accorde ladjectif qualificatif avec chacun des noms.

a) (prcieux) un bijou prcieux, une pierre prcieuse.
b) (coteux) une entreprise coteuse, un voyage coteux.
c) (creux) larbre creux, la tige creuse.
d) (radieux) une journe radieuse, un soleil radieux.
31) Forme ladjectif qualificatif masculin puis fminin avec chacun des noms suivants.
Exemple : honte
honteux, honteuse.
a) brume : brumeux, brumeuse

b) affection : affectueux, affectueuse.
c) boue : boueux, boueuse.
d) fureur : furieux, furieuse.
12
masculin
fminin
un tigre cruel
un froid pareil
une tigresse cruelle

une chaleur pareille

a) Une mmoire (visuel) est une qualit (naturel).
Une mmoire visuelle est une qualit naturelle.
b) Sa bouche (vermeil), de couleur (artificiel), choquait la vue.
Sa bouche vermeille, de couleur artificielle, choquait la vue.
c) lheure (actuel), nous assistons une clipse (partiel) du soleil.
lheure actuelle, nous assistons une clipse partielle du soleil.
33) Accorde ladjectif qualificatif au masculin puis au fminin.
a) (vieil) un vieil homme, une vieille femme.
b) (rel) une chose relle, un fait rel.
c) (nouvel) le nouvel lu, la nouvelle lue
d) (manuel) un travail manuel, une activit manuelle.
e) (accidentel) une mort accidentelle, un fait accidentel.
34) Forme un adjectif qualificatif masculin puis fminin avec chacun des noms suivants.
a) nature :
naturel, naturelle
b) profession :
professionnel, professionnelle
c) rsidence :
rsidentiel, rsidentielle
d) occasion :
occasionnel, occasionnelle
13

a) la (meilleur) ide :
meilleure
b) une voisine (complimenteur) :
complimenteuse
c) la copine (indiscret) :
indiscrte
d) la (vieux) servante :
vieille
e) une brise (frais) :
frache
f) de la paille (sec) :
sche
g) une rponse (idiot) :
idiote
h) la remarque (flatteur) :
flatteuse
36) En pensant au fminin, trouve la dernire lettre de ladjectif qualificatif.

a) un pas lourdau
b) le mot genti
c) le visage rougeau
d) un geste maladroi t
e) lcolier distrai
f) lhomme instrui
g) un air narquoi
h) un tissu pai
37) Les adjectifs qualificatifs termins par eur font euse au fminin.
a) trompeur
trompeuse
b) tricheur
tricheuse
c) songeur
songeuse
d) rongeur
rongeuse
e) rieur
rieuse
f) voleur
voleuse
g) aboyeur
aboyeuse
h) travailleur
travailleuse
i) batailleur
batailleuse
j) menteur
menteuse
k) rveur
rveuse
l) pleureur
pleureuse
14
38) Les adjectifs qualificatifs termins par teur font trice au fminin.
a) accusateur
accusatrice
b) directeur
directrice
c) expirateur
expiratrice
d) protecteur
protectrice
e) inspirateur
inspiratrice
f) indicateur
indicatrice
g) conducteur
conductrice
h) moteur
motrice
i) bienfaiteur
bienfaitrice
j) librateur
libratrice
k) destructeur
destructrice
l) crateur
cratrice
39) Les adjectifs qualificatifs termins par el, eil, et, on, en, doublent la consonne finale et
prennent un e.
a) paternel
paternelle
b) maternel
maternelle
c) fluet
fluette
d) moyen
moyenne
e) mensuel
mensuelle
f) annuel
annuelle
g) muet
muette
h) coquet
coquette
i) rondelet
rondelette
j) ancien
ancienne
k) glouton
gloutonne
l) gentil
gentille
m) ternel
ternelle
n) mortel
mortelle
o) pareil
pareille
p) criminel
criminelle
q) personnel
personnelle
r) arien
arienne
s) bouffon
bouffonne
t) champion
championne
u) sot
sotte
v) immortel
immortelle
w) vermeil
vermeille
x) net
nette
15
40) Les adjectifs qualificatifs termins par e ne changent pas au fminin.

a) large
large
b) utile
utile
c) permable
permable
d) aimable
aimable
e) lche
lche
f) maritime
maritime
g) macabre
macabre
h) malfique
malfique
i) hebdomadaire
hebdomadaire
j) magntique
magntique
16
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Regroupement Bouches Oreilles Exercices complmentaires (corrig) / Le pluriel des adjectifs

Ladjectif qualificatif est un mot qui accompagne le nom pour dire comment est la personne,
lanimal ou la chose dont on parle.
1) Souligne les adjectifs qualificatifs.

a) Ce grand chien brun et blanc est le fidle gardien de ce vaste domaine.
b) Dans les immenses prairies verdoyantes, dimposants troupeaux de bisons vivaient autrefois une
vie libre et sauvage.
c) Ce petit chat noir, espigle et rus, est mon compagnon de jeu.
En analyse, on dit que ladjectif qualificatif plac prs dun nom est pithte de ce nom.
Ex. : Mon petit cousin. Petit : adj. qual., m. s., p. de cousin.
Le pluriel des adjectifs qualificatifs ressemble celui des noms.

Habituellement, on met un adjectif qualificatif au pluriel en ajoutant un s.
Ex. : Un soulier brun; des souliers bruns.
Mais les adjectifs qualificatifs en s et en x ne changent pas au pluriel.
Ex. : Un vin exquis; des vins exquis.
Les adjectifs en al changent al en aux au pluriel;
except banal, fatal, final, natal et naval, qui prennent un s
Ex. : Des examens oraux. Des combats navals.
2) cris correctement les adjectifs qualificatifs.

a) (original) Des dessins
originaux
b) (banal) Des faits
banals
b) (amical) Des saluts
amicaux
d) (national) Les chants
nationaux
e) (natal) Les pays
natals
f) (fatal) Des accidents
fatals
g) (naval) Des exercices
navals
h) (rural) Les chemins
ruraux
i) (mondial) Des vnements
mondiaux
j) (final) les points
finals
Remarque : Avec idal, on ne peut pas faire de faute.

Ex. : Des endroits idals ou idaux.
Les adjectifs en eau (beau, nouveau, jumeau) prennent un x au pluriel.
Ex. : De beaux livres. Des frres jumeaux. De nouveaux jeux.
Ladjectif hbreu prend un x au pluriel; mais bleu prend un s.
Ex. : Des chants hbreux. Des pantalons bleus.
As-tu remarqu que ladjectif qualificatif fait comme le nom?

Quand le nom est au masculin, ladjectif est au masculin.
Quand le nom est au pluriel, ladjectif se met au pluriel.
Ladjectif qualificatif se met au mme genre et au mme nombre que le nom;
on dit quil saccorde avec le nom.

a) Des rideaux vert s
b) Les mauvais es herbes.
c) Une route droit e
d) Une lampe brun e
e) Ton pupitre verni ________
f) Des petit es filles.
g) Des robes bleu es
h) Une haut e muraille
i) Des hommes fort s
j) Un garon turbulent _______ k) Des couteaux coupant s
l) Des armoires plein es
m) Des gants chaud s
o) Un frre an ________
n) Les grand s arbres
Ladjectif qualificatif saccorde avec le nom, en genre et en nombre.

Noublie pas quun nom peut avoir plusieurs adjectifs qualificatifs.
Regarde : Mes chats sont noirs et blancs.
Les adjectifs qualificatifs noirs et blancs saccordent tous les deux avec chats.
4) Fais accorder les adjectifs qualificatifs avec les noms.

a) Des livres sale s et dchir s
b) Des visages laid s et grimaant s
c) Des maisons froid es et sombre s
d) Des nuits froid es et triste s
e) Une lumire brillant e et blanc he
f) Une soire bruyant e et gai e
g) Un arbre haut ________ et robuste ________
h) Des animaux tranquille s et doux ________
i) Des couvertures chaud es et pais ses
j) Une vitre clair e et transparent e
k) Des hommes fort s et grand s
l) Des crpes chaud es et apptissant es
m) Des chats sournois ________ et vif s
n) Des histoires intressant es et drle s
o) Une dame lgant e et distingu e
p) Une cravate noir e et bleu e
q) Des meubles lourd s et encombrant s
r) Des habits brun ________ et vert ________
s) Une chaise troit e et haut e
t) Une plume fin e et pointu e
3
Tu sais que ladjectif qualificatif saccorde avec le nom.

Mais un adjectif qualificatif peut se rapporter plusieurs noms.
Regarde : Jai un chien et un chat noirs
.
On met noirs au pluriel, parce quil se rapporte deux noms : chien et chat.
On met noirs au masculin, parce que les noms sont au masculin.
Si les noms sont au fminin, ladjectif qualificatif se met au fminin pluriel.
Ex. : Jai une chienne et une chatte noires.

a) Un livre et un cahier propre s
b) Une rgle et une baguette droit es
c) Un pupitre et un banc verni s
d) Un veston et un paletot chaud s
e) Une casquette et une cravate bleu es
f) Un marin et un aviateur dcor s
g) Une porte et une fentre ouvert es
h) Une cuisine et une chambre clair es
i) Un lion et un tigre froce s
j) Une soupe et une sauce sal es
Quelquefois, ladjectif se rapporte un nom masculin et un nom fminin.

On met alors ladjectif au masculin, parce que le masculin lemporte sur le fminin,
et au pluriel, parce quil y a deux noms.
Regarde : Une brosse et un balai uss.
On met uss au masculin, parce que balai est masculin.
On met uss au pluriel, parce quil se rapporte deux noms.

a) Une lionne et un lion froce s
b) Une potiche et un vase dor s
c) Une fourchette et un couteau propre s
d) Une tarte et un gteau sucr s
e) Une plume et un crayon bris s
f) Une scie et un ciseau coupant s
g) Une chaise et un pupitre verni s
h) Une cravate et un chapeau vert s
i) Une revue et un journal illustr s
j) Une femme et un homme poli s
k) Une pipe et un cigare allum s
l) Une chemise et un pantalon dchir s
m) Une maison et un garage dmoli s
n) Une auto et un camion bleu s
o) Une chaussette et un bas noir s
p) Une rivire et un lac profond s
q) Une cuisine et un salon clair s
r) Une fille et un garon charmant s
s) Une banane et un citron pourri s
t) Une rue et un trottoir troit s
Ladjectif qualificatif saccorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.

Quand ladjectif se rapporte deux noms du mme genre,
il se met au pluriel et au mme genre que les noms.
Quand ladjectif se rapporte deux noms de genre diffrent, il se met au pluriel et au masculin.
On forme souvent le pluriel des adjectifs qualificatifs de la mme faon que le pluriel des noms.
On ajoute un s au singulier pour obtenir la forme plurielle.
Les adjectifs qualificatifs termins par s ou x ne changent pas au pluriel.

a) un gros bec crochu :
des gros becs crochus
b) lpaisse crinire rousse :
les paisses crinires rousses
c) le chant harmonieux :
les chants harmonieux
d) lcureuil gris :
les cureuils gris
e) la fourrure fine et soyeuse : les fourrures fines et soyeuses

a) Les mouches (domestique) sont des insectes (nuisible).
Les mouches domestiques sont des insectes nuisibles.
b) Leffraie niche dans de (vieux) btiments (abandonn).
Leffraie niche dans de vieux btiments abandonns.
c) Le pcari lvres (blanche) vit dans les forts (tropicale).
Le pcari lvres blanches vit dans les forts tropicales.
Trois adjectifs qualificatifs termins par eau au singulier prennent un x au pluriel.

Ce sont : nouveau, beau et jumeau.

a) un hibou peureux :
des hiboux peureux
b) le long cou dnud :
les longs cous dnuds
c) le beau chinchilla gris :
les beaux chinchillas gris
d) le nouveau bijou :
les nouveaux bijoux
e) un petit frre jumeau :
des petits frres jumeaux

6
10) Mets au pluriel.

a) un climat froid :
des climats froids
b) la sombre fort :
les sombres forts
c) un repas savoureux :
des repas savoureux
les professeurs svres

a) De quelle faon forme-t-on le pluriel des adjectifs qualificatifs, en gnral ?
En ajoutant un s
b) Que font les adjectifs qualificatifs termins par s ou par x quand on les met au pluriel ?
Ils ne changent pas.
Les rglements (municipal) municipaux interdisent de fumer dans les centres (mdical)
mdicaux. Ces deux frres (jumeau) jumeaux ont des caractres (diffrent) diffrents. Des
accidents (fatal) fatals se produisent sur les routes. Les climats (tropical) tropicaux attirent les
vacanciers. Lhiver dernier, nous avons subi des froids (glacial) glacials. Des rubans (bleu) bleus
dcoraient ces (riche) riches costumes (national) nationaux. Les chantiers (naval) navals
bourdonnent dactivit. On a tous besoin damis (bon) bons et (loyal) loyaux.
13) Complte les phrases suivantes.
a) Les adjectifs qualificatifs termins par al au singulier changent en aux au pluriel.

b) Les adjectifs qualificatifs banal, fatal, final, glacial, natal et naval
prennent un s au pluriel.
singulier
pluriel
un ami loyal
le centre commercial
des amis loyaux

les centres commerciaux
Quelques exceptions : banal, fatal, final, glacial, natal et naval prennent un s au pluriel.
14) Transcris les phrases en mettant au pluriel les adjectifs qualificatifs.
a) Les drapeaux (national) flottent sur les difices (gouvernemental).

Les drapeaux nationaux flottent sur les difices gouvernementaux.
b) Des trains (spcial) transportent les ministres (fdral).
Des trains spciaux transportent les ministres fdraux.
c) Les gestes (cordial) expriment des sentiments (amical).
Les gestes cordiaux expriment des sentiments amicaux.

a) un hpital gnral :
des hpitaux gnraux
b) le vent glacial :
les vents glacials
c) le village natal :
les villages natals
d) le monument principal :
les monuments principaux
e) un discours banal :
des discours banals
f) le coq matinal :
les coqs matinaux
g) un coup fatal :
des coups fatals
h) le trait final :
les traits finals ou finaux
16) Encercle la bonne rponse.
a) les hirondelles
envol
envole
envols
envoles
b) des amies
invites
invit
invits
invitez
c) des sentiments
normal
normales
normaux
normale
d) des examens
finaux
final
finales
finals
e) des ides
nouveau
nouvelle
nouvelles
nouveaux
f) des situations
dangereux
dangereuse
dangereuses
17) cris correctement les adjectifs qualificatifs suivants.

a) (gras) des dindons
gras
b) (loyal) des amis
loyaux
c) (nouveau) des livres
nouveaux
d) (poli) des coliers
polis
e) (vertical) des traits
verticaux
f) (roux) des cheveux
roux
g) (doux) des animaux
doux
h) (postal) des colis
postaux
i) (fou) des jeux
fous
j) (bleu) des toits
bleus
k) (final) des rsultats
finals (aux)
l) (minral) des produits
minraux
m) (jumeau) des lits
jumeaux
n) (srieux) des enfants
srieux
o) (rival) des groupes
rivaux
p) (pais) des nuages
pais
q) (lourd) des meubles
lourds
r) (sec) des fruits
secs
s) (natal) des pays
natals
t) (hbreu) des livres
hbreux
Accord de ladjectif qualificatif avec deux ou plusieurs noms de genre diffrent.
Le ventre et la queue du livre arctique restent blancs pendant lt.

Le renard possde une oue et un odorat trs fins.
a) une robe et un pantalon (bleu) :
bleus
b) la perdrix et le canard (bless) :
blesss
c) le rideau et la nappe (fleuri) :
fleuris
d) une ruelle et un chemin (troit) :
troits
10

a) Le comdien porte une cravate et un chandail (blanc) blancs.
b) La gerbille, le hamster et la souris (affam) affams rongent leur cage.
c) (Impatient) Impatients, mon pre et ma mre ne cessaient de regarder lheure.
d) Pierrot mange une pomme et un abricot bien (mr) mrs.
20) Accorde les adjectifs qualificatifs.

a) une rivire et un lac (calme) :
calmes
b) les chiens et les chats (enrag) :
enrags
c) une voisine et une amie (gentil) :
gentilles
d) le gteau et la tarte (sucr) :
sucrs
e) une jupe, une bouse et une robe (neuf) :
neuves
f) la vache, la chvre et la brebis (nerveux) : nerveuses

g) le piton et le conducteur (imprudent) :
h) une tasse et un bocal (fl) :
imprudents
fls
11
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Laccord des adjectifs
de couleur
Exercices complmentaires (corrig) / Laccord des adj
Adjectifs de couleur
Notion :
Les adjectifs de couleur forms dun seul mot saccordent avec le mot
quil qualifie en genre et en nombre.
Ex. : une pomme verte
des gants roses
Adjectifs seuls invariables : pervenche, ocre, safran, marron
Notion :
Les adjectifs forms de deux ou de plusieurs mots demeurent invariables.

Ex. : une robe gris ple
des gants bleu nuit
Attention!
Notion :
Les adjectifs de couleur composs prennent un trait dunion sils comportent

deux noms de couleur.
Ex. : bleu-vert (2 couleurs)
bleu nuit (adjectif couleur et nom)
Notion :
Tous les noms utiliss pour dsigner une couleur sont invariables sauf rose,
mauve, pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia, rouille,
violet.
Ex. : des pantalons rouille (de la rouille)
des maisons olive (de la couleur de lolive)
des cheveux poivre et sel (du sel, du poivre)
Exceptions : des robes roses
des fleurs mauves
des joues pourpres (rouge violac)
des charpes carlates (rouge vif)
Notion :
Les noms de fruits, de lgumes, de fleurs, de mtaux et de pierre qui

dsignent une couleur sont invariables.
Ex. : des bretelles cerise (fruit)
des rubans orange (fruit)
des chandails pinard (lgume)
des boucles doreilles turquoise (pierre)
des bagues en or (mtal)
Exemples :
abricot
caf
pinard
ocre
soufre
absinthe
canari
fraise
olive
souris
acajou
cannelle
framboise
or
tabac
acier
caramel
fuchsia
orange
tango
agate
carmin
garance
paille
th
amadou
carotte
grenat
pastel
tilleul
amarante
cassis
groseille
pastque
tomate
ambre
cladon
havane
pche
topaze
amthyste
cerise
indigo
perle
turquoise
anthracite
chamois
ivoire
pervenche
vermillon
ardoise
champagne
jade
ptrole
argent
chocolat
jonquille
pie
aubergine
citron
kaki
pistache
auburn
clmentine
lavande
platine
aurore
cognac
lilas
prune
avocat
coquelicot
magenta
rsda
azur
corail
marengo
rouille
bistre
crme
marine
rubis
bordeaux
crevette
marron
safran
brique
cuivre
mastic
saphir
bronze
cyclamen
moutarde
saumon
bruyre
bne
nacre
spia
cachou
meraude
noisette
serin
1) Les adjectifs de couleur.
a) Quest-ce quun adjectif de couleur simple?

Un adjectif dun seul mot, il saccorde en genre et en nombre avec le mot quil qualifie.
b) Quest-ce quun adjectif de couleur compos?
Un adjectif form de deux mots ou plus, il est invariable.
c) Laquelle de ces deux sortes dadjectifs de couleur saccorde toujours?
Ladjectif de couleur form dun seul mot.
d) Quarrive-t-il avec les noms employs comme adjectifs de couleur?
Tous les noms employs comme adjectif de couleur sont invariables, except : rose, mauve,
pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia, rouille, violet.
2) Accorde correctement les adjectifs et les noms qui dsignent des couleurs (fais attention aux
exceptions).
a) des tissus rose _____ tendre _____
b) des divans safran _____
c) des mains carlate s
d) des tuniques vert es
e) des rideaux rouge _____ vin _____
f) des plafonds beige _____ ple _____
g) des cheveux noir s
h) des jupes mauve s
i) une voile blanc he
j) une chemise rouge _____ et blanc he
k) des vestons gris _____ bleu _____
l) une soie vert _____ Nil _____
m) des couvre-lits vert _____ jade _____
n) des poignes cuivre _____
o) des cravates gris _____ fer _____
3) Accorde correctement les adjectifs et les noms qui dsignent des couleurs.
a) une voiture bleu _____ bb _____
b) une moustache poivre _____ et sel _____
c) des pantalons citron _____
d) des mouchoirs grenat _____
e) des paquets gris _____ et jaune _____
f) des cheveux brun _____ clair _____
g) des souliers rouge _____ fonc _____
h) des vestes turquoise _____
i) des chemises bleu _____ marine _____
j) des murs blanc _____ os _____
k) une bande vert _____ et or _____
l) des parquets dor s
m) des canots orang s
n) une bicyclette corail _____
o) des cls argent _____
4) Complte les rgles suivantes.
a) Les adjectifs de couleur forms dun seul mot saccordent avec le mot qualifi.
b) Les adjectifs de couleur forms de deux ou plusieurs mots demeurent invariables.
c) Tous les noms utiliss pour dsigner une couleur sont toujours invariables, sauf rose, mauve,
pourpre, carlate, fauve, cramoisi, incarnat, indigo, fuchsia et rouille.
Remarque : Habituellement, ces noms dsignent des fruits, des fleurs,

des lgumes ou des pierres prcieuses.
a) des parures violet tes
b) des chemisiers carlate s
c) des moustaches brun es
d) une eau bleu ________ azur ________
e) des vestons safran ________
f) des chemises vert ________ eau ________
g) des appliques cuivre ________
h) des ceintures pervenche ________
i) des valises beige s
j) des turbans grenat ________
k) des yeux noir ________ charbon ________ l) une teinture bleu ________ tendre ________
m) des vestes mauve s
n) des draps orange ________
o) des gants rose s
p) des sacs ocre ________
a) une couverture brun e
b) des manteaux noir s
c) des dcorations orange ________
d) des souliers blanc ________ os ________
e) des vtements rose s
f) des chemisiers turquoise ________
g) des bottes marron ________
h) une bordure dor e
i) une peinture jaune _______ canari _______ j) des toiles beige s

k) des pyjamas vert ________ ple ________ l) des rayures pourpre s
m) des poils blond s
n) des dcorations jaune s
o) des cheveux mauve s
p) des visages carlate s
q) une soie bleu ________ ciel ________
r) des sourcils chtain s
s) la figure cramoisi e
t) des yeux pervenche ________
Rvision
7) cris correctement les mots entre parenthses. Mets les nombres en lettres.
a) (vert ple)
Elle a des gants
vert ple.
b) (rouille)
Elle porte des souliers
c) (rouge vin)
Les fauteuils sont
rouge vin.
d) (national)
Cest notre hymne
national.
e) (beau)
On a chant de beaux hymnes en latin.
f) (prochain)
Il viendra Pques
g) (ancien)
La pque des Juifs est trs ancienne.
h) (61)
Jai dpens
i) (70)
Arrte la page
j) (98)
Cette planche mesure quatre-vingt-dix-huit pouces.
rouille.
prochain.
soixante et un dollars.
soixante-dix.
Cahier dexercices
complmentaires
(corrig)
Le complment du nom
Exercices complmentaires (corrig) / Le complment du nom
Le complment du nom
Regarde les phrases suivantes : il a un paletot. Il a un paletot de printemps.

Tu vois que, dans la deuxime phrase, le mot printemps indique de quel paletot on parle.
Cest un paletot de printemps. Printemps est donc complment de paletot.
Le complment du nom peut tre un pronom ou un infinitif.
Ex. : Cest la faute de quelquun.
Le fer repasser est chaud.
21) Souligne le complment de chaque nom.
a) Nous avons des chapeaux de paille.
b) Sa machine laver est neuve.
c) Achte un kilo de sucre.
d) Apprends bien ton histoire du Canada.
e) As-tu des cartes jouer ?
f) Voici la part de chacun.
g) Il a un cheval de course.
h) Je naime pas les jours de pluie.
i) Elle met une pince de sel dans la soupe.
j) Il a la mauvaise habitude de tricher.
Ladjectif qualificatif aussi peut avoir un complment.

Regarde les phrases suivantes : Il est content. Il est content de son voyage.
Tu vois que voyage est complment de content. Content de quoi ? content de son voyage.
Le complment de ladjectif peut tre un pronom ou un infinitif.
Ex. : Il est content de nous.
Il est content de partir.
22) Souligne le complment de chaque adjectif qualificatif.
a) Il tait rouge de colre.
b) Cet homme est fier de ses enfants.
c) Ce remde est doux prendre.
d) Le pot est plein de lait.
e) Il semble satisfait de tout.
f) Cette noix est dure casser.
g) Ses mains sont noires de suie.
h) Ils sont fous de joie.
i) Cette nourriture est difficile digrer.
j) Lise est malade de la grippe.
Quand le complment du nom ou de ladjectif est un nom, il se met au singulier ou au pluriel, selon
lide quil exprime.
Ex. : Un baril de vin; un baril dolives. Un sac plein de charbon; un sac plein de prunes.
23) Copie les phrases en accordant les adjectifs.

a) Mon sac est plein de cerise.
Mon sac est plein de cerises.
b) Aimes-tu ce pt au poulet ?
Aimes-tu ce pt au poulet ?
c) Jai visit une exposition de tableau.
Jai visit une exposition de tableaux.
d) Il a la figure couverte de bouton.
Il a la figure couverte de boutons.
e) Ce camion est arriv plein de bl et il est reparti rempli de citrouille.
Ce camion est arriv plein de bl et il est reparti rempli de citrouilles.
f) Va chez le marchand de lait et le marchand de fruit.
Va chez le marchand de lait et le marchand de fruits.
g) Un sac davoine pse plus quun sac de noisette.
Un sac davoine pse plus quun sac de noisettes.
h) Ce vieux pot tabac sert de vase fleur.
Ce vieux pot tabac sert de vase fleurs.
i) Cest une fabrique de brosse cheveu.
Cest une fabrique de brosses cheveu.
3
j) Lentrept est plein de bote de pruneau et de sac de sucre.

Lentrept est plein de botes de pruneaux et de sacs de sucre.
k) Achte un bocal de peinture et un kilo de clou.
Achte un bocal de peinture et un kilo de clous.
l) Fais cuire un paquet de carotte, un kilo de viande et un morceau de chou.
Fais cuire un paquet de carottes, un kilo de viande et un morceau de chou.
m) Ma mre fait des tartes au sucre et au chocolat.
Ma mre fait des tartes au sucre et au chocolat.
n) Cest un collectionneur de timbre et duvre dart.
Cest un collectionneur de timbres et duvres dart.
o) Jaime les livres de conte pour enfant.
Jaime les livres de contes pour enfants.

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TABLE DES MATIRES

Franais Matrise de la langue

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / La ponctuation

a) Ils annoncent, du vent, de la pluie, et de lorage.

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / La ponctuation

Le point marque la fin de la phrase.

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / La ponctuation

5) Mets les deux points avant une explication ou une conclusion.

6) Mets les deux points avant la citation.

7) Mets les deux points si ncessaire.

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / La ponctuation

9) Mets un point dinterrogation si ncessaire.

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / La ponctuation

larbre cassa dun coup sec.

b) Toc Toc Toc qui est l?

13) Ajoute la ponctuation adapte.

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / La ponctuation

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / La ponctuation

Jai oubli de tappeler .

18) Mets les guillemets si ncessaire.

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / Les homophones

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / Les homophones

dterminant possessif pluriel

dterminant dmonstratif pluriel

3) Compose une phrase avec ses :

Ces (dterminant dmonstratif) par : _____________________________

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / Les homophones

dterminant dmonstratif (celui-ci)

7) Compose une phrase avec ce (adjectif dmonstratif) :

b) Ce (pronom dmonstratif) par :

c) Se (pronom personnel) par :

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / Les homophones

cest se remplace par cela est

pronom personnel + verbe tre

12) Compose une phrase avec cest :

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / Les homophones

dterminant possessif ( elle)

16) Compose une phrase avec sa :

d) a (pronom dmonstratif) par :

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / Les homophones

verbe avoir lindicatif prsent

20) Fais un bon choix : on - ont

Regroupement Bouches Oreilles

Exercices complmentaires / Les homophones

dterminant possessif ( lui)

verbe tre lindicatif prsent

23) Compose une phrase avec sont :

b) son (nom) par :

c) son (dterminant possessif) par :