Bescherelle

La grammaire pour tous

Dictionnaire de la grammaire
en 27 chapitres
Index des difficults grammaticales

HATIER

AVANT-PROPOS
Quels sont les objectifs d u Bescherelle Grammaire?
Le Bescherelle Grammaire. ouvrage simple et complet. tente le pari difficile
de rpondre trois types de questions que peuvent se poser lves,
enseignants, parents ou grand public.
1. Comment s'y reconnatre parmi des termes grammaticaux de plus en plus
nombreux. dive.rs, les uns rcemment introduits, les autres plus traditionnels ?
2. Quelles sont les diffrentes manires d'analyser une phrase, de reconnatre
une fonction! Sont~elles exclusives les unes des autres ou au contraire
complmentaires r
3. Comment rsoudre les problmes pratiques tels que l'accord du participe
pass, le pluriel des adjectifs composs, l'emploi du subjonctif, etc. ?

qui s'adr esse le Bescherelle Grammaire ?

Le Bescherelle Grammaire a t conu de faon pouvoir tre utilis par le plus
large public possible.
.Aux lves des classes du Cours Moyen la Troisime, il permet: de matriser
les notions grammaticales, les procdures d'analyse, et d'en percevoir l'utilit.
Aux parents, il permet de faire le lien entre une grammaire dite traditionnelle,
qu'ils ont apprise au cours de leur scolarit, et les analyses plus rcentes
qui sont prsentes leurs enfants.
Aux enseignants, il permet de saisir l'intrt pdagogique de diffrentes
manipulations de phrases, de comprendre la raison de certaines diffrences
terminologiques, de coordonner leur enseignement de la grammaire
avec celui des collgues qui les ont prcds ou qui leur succderont.
tous ceux qui peuvent avoir certaines hsitations <Jua.nt l'utilisation crite
ou o rale de la langue franaise, le Bescherelle Grammaire apporte des solutions
efficaces et pratiques.

Comment est const ruit le Bescherelle Grammaire ?

Le Bescherelle Grammaire est constitu de 27 chapitres. prsents par ordre
alphabtique et traitant chacun d'une notion grammaticale particulire.
Chaque chapitre est divis en paragraphes courts qui dveloppent une seule
rgle chaque fois. Les paragraphes sont numrots, et tous les renvois,
l'intrieur des chapitres comme dans l'index, indiquent le numro
des paragraphes auxquels il faut se reporter.

Comment utiliser le Bescherelle Grammaire?

Le Bescherelle Grammaire permet diffrentes utilisations.
Un usage ponctuel et pratique
On recherche une information ou une solution un problme pratique
tel que l'accord du participe pass des verbes pronominaux. On consultera
alors l'index l'entre participe pass. l'entre pronominaux,
l'entre verbes pronominaux>> o u encore l'entre se t- verbe.
Dans chaque cas. le lecteur est renvoy un paragraphe de l'ouvrage
oll il trouvera la rponse son problme.
Une recherche plus approfondie
On veut faire le point sur une notion gammaticale telle que le sujet.
les propositions subordonnes.le complment de phrase, etc.
Le lecteur peut directement se reporter au chapitre qui l'intresse.
Si le problme gr ammati cal ne fait pas l'o bjet d'un chapitre entier,
on consultera l'index.
D'une manire plus gnrale , le Bescherelle Grammaire est un ouvrage
qui tra ite tous les aspects importants de la syntaxe du franais .

..

Adjectif ~uahficatif

ComP.Iement d'obJet direct

Dterminants

Visualisations de l'analyse gammaticale

. ..
. .. . .

I NDEX

Abrviations utilises

Symboles utiliss

adj.: adjectif
adv.: adverbe
art.: artide

C. de phrase : complment de phrase

C. de verbe: complment de verbe
C. du nom: complment du nom
CC: complment circonstanciel

REM

attire l'attention sur une exception

frquemment rencontre,
une nuance importante, un point

sur lequel les erreurs sont

nombreuses.

CC ace : complment circonstanciel d'accompagnement

ca.:c.omplment drconstancicl de lireu

ccr: complment drcohsc:anclel de temps

invite se reporter un ou plusieurs

COD: complment d'objet direct

autres paragraphes pour

COl: complment d'objet Indirect

des informations complmentaires

corn.: comparatif

ou plus approfondies.

compl : complment
COS: complment d'objet second
D: dterminant

signale que la phl"'lSe donne

fm.: fminin

en exemple n'est pas

GN : groupe nominal

grammaticalement correcte.

GN prp.: groupe nominal prpositionnel

GNS: gi'OIIpe nominal sujet
GV: groupe verbal

masc..: ma$cuUn
P: phrase

pan.: participe
pass comp.: pass .:ompos

pers.: personne
pl : pluriel

poss. : possessif

prp. : prposition

prs.: prsent
pron. : pronom
pron. pers.: pronom personnel
sing.: singulier
sub.: subordination
subj : subjonctif
subord.: subordonne

V: verbe

GRAMMAIRE

ACCORD

ACCORD OU VERBE AVEC LE GROUPE NOMINAL SUJET

Accord du verbe avec le sujet

Le verbe s'accorde en genre et en nombre avec le nom-noyau du groupe
nominal sujet. --. Sujet. paragraphes

Les oiseaux de la for& hontaient.

utet

"t

verbe

Accor d du verbe avec un sujet pronom

le verbe se met la mme personne que le sujet.

Tu rq~rendras bien un gteau.

1~

pers. :t pN...

Accord du verbe avec un sujet introduit

par beaucoup de, peu de ...
Lorsque le GNS comporte un adverbe de quantit comme
beaucoup de, peu de, combien de, que de, ctc., le verbe se met au pluriel.

Beaucoup~..!!1. ont dit qu'il chouerait !

pluncl

pl

Peu d'er!.fants chantent dans la chorale.

pluriel
RfM

pluriel

Lorsque l'adverbe de quant it a un sens partitir. le verbe se met au Singu lier.

-+ paragraphe

Peu de neige est tombe cet hiver.

,

Accord du verbe avec un sujet collectif

Lorsque le GNS reprsente un ensemble d'lments (sujet collectif),
le verbe se met soit au singulier, soit au pluriel.

Unefoule de visiteurs se prcipita (ou se prcipitrent).

Accor d du verbe avec plusieurs sujets
Lorsqu'il y a plusieurs groupes nominaux sujets, le verbe se met au pluriel.

Jean et Pierre dcidrent d'aller au cinma.

s1ng.

"ng.

plu n e!

Lorsque les deux GNS sont runis par comme, ou, ainsi que. avec, ni,
le verbe se met soit au singulier. soit au pluriel.

La bire comme le vin contient (ou contiennent) de l'alcool.

Ni votre candidat ni le mien ne sera (ou ne seront) /u(s).
Si le premier GNS est suivi d'une virgule. le verbe se mettra au singulier.

La bire, comme le vin, contient de l'alcool.

Accord du verbe avec les s ujets de personnes diffrentes

Lorsque les groupes nominaux sujets sont de personnes diff rentes,

plusieurs cas d'accord se prsentent.
2e personne + 3e personne: le verbe se met la 2e personne du pluriel.

Marie et =toi marcherez ensemble.

3e pers.

2" pers. 2e pers. pluriel

1re. personne + 2" ou 3" personne: le verbe se met la 1re personne du pluriel.

Son frre [acques

3" pers. sing.

et
1 r~

pers. sing.

voulions vousjire ce cadeau.

l" ' pers. pluriel

ACCORD DE L'ADjECTIF QUALIFICATIF

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . .

. . . . . . . . . .. . . .. . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . ..

. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

..h

Accord de l'adjectif qualificatif pithte avec un seul nom

et

- paragraphes
L'adjectif qualificatif pithte s'accorde en genre et en nombre
avec le nom qu'il qualifie.

Il possdait une merveilleuse villa blanche.

frn. slng.

fm. sing. fern. sing.

l'en[ant, ravi, monta sur son vlo neu[

masc. si~

masc sing.

masc. slng.

masc. sing.

Accord de l'adjectif qualificatif pithte avec plusieurs noms

Lorsque l'adjectif qualifie plusieurs noms, il se met au pluriel.

Les Canadiens aiment l'architecture et la littrature ~vropennes.

fm. sing.

fern. sing.

fm. plur

..

ACCORD

lorsque l'adjectif qualifie plusieurs noms de genres diffrents,

il se met au masculin pluriel.

J.:h omme portait une chemise et !::!.!2./!.antalon blancs_.

fm. slng.

masc. sng.

ma~c.

pl

Accord de l'adjectif qualificatif attribut avec un seul sujet

l 'adjectif qualificatif attribut s'accorde en genre et en nombre
avec le groupe nominal sujet.

Ab ! que la vie tait Q.elle en ce temps-l,

fm sing

fm. smg.

mme les chiens paraissaient heureux.

masc ri

masc. pl

Accord de l'adjectif qualificatif attribut avec plusieurs sujets

S'il y a deux groupes nominaux sujets, l'adjectif attribut se met au pluriel ;
si ces deux GNS sont de genres diffren ts, l'adjectif attribut se met
au masculin plurieL

Qyand je les 11is partir, l'horn me et la petitefille semblaient trs a. ais.

masc. smg.
h1

f~m. ~1ng.

lorsque l'adjectrf attnbut est construit avec avoir l'arr, on peut sort le mettre
au mascuhn singu lier en l'accordant avec le l'om air (masculin stnguhcr):
elle a l'arr bren sneux, SOit l'accorder avec le sujel : elfe a l'air bien srieuse.

Pluriel des adjectifs composs

l'accord des adjectifs composs dpend de la nature des mots
qui les composent .
,
Si l'adjectif compos est form de deux adjectifs. les deux adjectifs
s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu'ils qualifient.

Il pronona des paroles W,res-douces.

lem. pl

fem pl.

fm. pl

Si l'adjectif compos est form d 'un lment invariable et d'un adjectif,

seul l'adjectif s'accorde en genre et en nombre avec le nom qualifi.

Il abandonna r avant- dernire monte.

n.asc pl.

Les adjectifs composs dsignant des couleurs ne s'accordent

ni en genre ni en nombre avec le nom qualifi.

Ils portaient des chemises rose (2le.

rem pl

"',,ble

Il en va de mme si la nuance d e couleur de l'adjectif est prcise

par un autre nom.

Ils achtent des chemises 11ert pomme.

f~m

p lur

nvaroabte

ACCORD DU PARTICIPE PASS

12

Accord du participe pass

Le participe pass s'acco rde de faon diffrente:
- lorsqu'il est employ comme adjectif,
- lorsqu'il est utilis ave c l'auxiliaire tre,
- lorsqu'il est utilis avec l'auxiliaire avoir.

Accord du participe pass employ comme adjectif

Le participe pass employ comme adjectif s'accorde e n genre
et en nombre avec le nom qu'iJ qualifie.

Un homme averti en vaut deux.

--

Unefemme dtermine est dficace.

ft,,,

sm~

fe,

, 1g

Accord du participe pass employ avec l'auxiliaire avoir

Lorsqu' il n'y a pas de COD, le participe pass reste invariable.

Ils avaient couru comme des j ous.

Lo rsque le complment d'objet direct se trouve aprs le verbe, le participe
pass reste aussi invariable.

Les er:[ants ont d1'or tous les 9teaux.

C.OC'

ACCORD

Lorsque le COD se trouve plac avant le verbe, le participe pass

s'accorde en genre et en nombr e avec lui.

1i1 n'as mme pas reaard lesJleurs que je t'ai sd}jrtes.

co o.rem pl.
re:m.pl

Accord du participe pass employ avec l'auxiliaire tre

Il s'accorde en genre et en nombre avec le GNS.

Lesfeuilles des arbres taient tombes.

r~m

fern. pl

16

pl

Accord du participe pass avec les verbes pronominaux

Lorsque le pronom (me,

[e,

se ... ) est le complment d'objet direct du verbe

(se rencontrer, se baigner, se vendre, se sauver... ), le participe pass s'accorde

en genre et en nombre avec le sujet.

Elles se sont baianes dans la rivire.

fm. pl

rem pl.

Ils se sont rencontrs aux courses.

m;u~

ma.sc pl.

pl.

lorsque le pronom est le complment d'objet indirect du verbe

(s'acheter, se faire mal, se dire, etc.). le participe pass ne s'accorde
ni en genre ni en nombre avec le sujet.

F/01ence
fi:m. sing.

~est
COl

dit qu'il ne viendrait pas.

invariblc

EJies se sont l011 les mains.

COl

En revanche. le participe pass s'accordera avec le complment d'objet direct

s'il est plac avant le verbe.

Tu ne peux imaamer les choses que je me suis dites.

fm. pl. fm. pt

COD

fm. pl.

'

Comme son nom l'indique, l'adjectif qualificatif sert prciser

une qualit, une caractristique d'un ftre anim ou d' une chose
inanime: beau, laid, gentil, mchant, blanc, noir sont
des adjectifs qualificatifs.
Il faut bien distinguer les adjectifs qualificatifs d'autres mots
que l'on nomme aussi adjectifs: les adjectifs possessifs
(mon, ton, son... ), les adjectifs dmonstratifs (ce, cette...).
(---+ Dterminants, paragraphes 201 23S).
Les adjectifs qualificatifs sont trs nombreux (ce sont des mots
lexicaux) alors que les adjectifs non qualificatifs sont en petit
nombre (ils font partie des mots grammaticaux).
--+ Mots grammaticaux et mots lexicaux, paragraphes 291 301
L'adjectif qualificatif peut avoir plusieurs fonctions : attribut,
pithte et mis en apposition.
C'est parce qu'ils peuvent tous remplir ces trois fonctions
que les adjectifs qualificatifs forment une classe grammaticale,
de mme que les noms et les verbes.

AD j ECTI F QU ALI FICATIF

FONCTIONS . . DE
L 'ADJECTIF QUALIFICATIF
. . . . . . ....... .. ... .. . ..... .. . .... . . . . .................... ' ... ... . . .. .. . . .. . ... ... . .. . . .. ... 0.

. . . . . . . .. . . . . . . . . .. .. .. .. .

18

. ....... . . .. .

Fonctions de l'adjectif qualificatif

L'adjectif qualificatif peut tre pithte : il fait dans ce cas partie du GN.
Il peut tre attribut du sujet; il fait alors partie du GV.
Il peut tre. enfin, plac en apposition.

19

Adjectif attribut d u sujet

L'adjectif qualificatif est le plus souvent attribut du sujet.

L'homme paraissaitfatigu, sa dmarche tait lomde.

annbut sujet

sujet

sujet

attribut SUJet

Tu es srieux, ou quoi ?
sujet attnbur sujet

Adjectif attribut du COD

Dans certains cas. l'adjectif qua lificatif ass ure la fonction d'attribut
du complment d'objet.

j'ai trouv vos Erop_ositions intressantes.

COD

acrribut COD

Je le crois sincre.
COD

attnbut COD

L'adjectif qualificatif se rencontre en fonction d'attribut du COD

avec des verbes comme croire, juger; faire, estimer, rendre, trouver, nommer,
laisser, appeler ... .

Construct ion de l'attribut

Qu'il soit attribut du sujet ou attribut du COD, l'adjectif exprime
une qualit concernant le sujet ou le complment d'objet direct
par l'intermdiaire d'un lment de type verbal.

Le vase est beau, mais je le trouve chez.

SUJet

attribut sujet

COD

attnbut COD

Dans l'exemple ci-dessus, les adjectifs beau et cher permettent d'attribuer

par l'intermdiaire des lmenu de type verbal est et trouve les qualits
de beaut et de chert au mot vase qui occupe da ns la phrase d'abord
la fonction de sujet et ensuite la fo nction de COD (par l'intermdiaire
du pronom le).

Adjectif attribut : un lment obligatoire

L'adjectif qualificatif en fonction d'attribut fait partie du groupe verbal,
dont il est un lment indispensable.

Cet eifant est sensible.

JI en est rest stupfait.
Soudain l'homme devint nerveux.
Dans ces phrases, les adjectifs sensible, nup(ait, nerveux ne peuvent
en aucun cas tre supprims :

Cet erifant es~.

Il en est rest.
Soudain l'homme devil1t.

ne constituent pas des phrases compltes.

De mme. si on essaie de supprimer les lments verbaux est, est rest
et devint, les phrases ne sont pas compltes.

Cet erifant sensible . . .

Soudain l'homme nerveu}( . . .
C'est donc la combinaison des lments de types verbaux et des adjectifs
qualificatifs qui permet ces pnrases d'tre acceptables et compltes.
Le groupe ver bal est constitu ici de l'lment de type verba l et de l'adjectif
attribut: ils sont indissociables.
En cela. l'adjectif attribut se disttn.gue des autres complments de verbe (COD. COl,
COS) qui, dans certainS cas. peuvent tre supprims. - paragraphes 10... J ~ 1

Verbes d'tat
Les verbes qu i forment avec l'adjectif attribut le grou pe ver bal sont en nombre
limit; ce sont, par exemple, tre, devenir, paratre, sembler; demeurer, avoir l'air,
passer pour, tre considr comme, tre trait de, etc.
Ils portent les marques de temp s et de personnes du groupe verbal.

/1 devient riche.

Je deviendrai riche.

Ces verbes sont gnralement appels verbes d'tat.

AD j ECTIF QUALif i CAT I F

D'autres lmentS que l'adjectif qualificatif peuvent occuper la fonction

d'attribut du sujet
- Un nom ou un groupe nominal :

Son J2.re est le magn du villag5;.

hurdu,rt

- Un pronom :

f1 redevint lui-mm.
:tttr 1bur ~

iUfet

- Un infinitif:

Mon ide tait d'agir au plus vite.

r obvt

- Une proposrlron:

L'ennui est que les gens aient azzgris la chose.

lt rbut r:'

.';\11

Place d e l'adjectif attribut

L'adjectif en fonction d'attribut se place normalement aprs l'lment
avec lequel il forme le groupe verba l.

Les vaB_ues taient blanches.

V

Cependant. lorsque l'on veut mettre en vidence l'adjectif qualificatif attribut,

on le place en tte de la phrase et il esl immdiatement suivi de tre:

BICJnches taient les vaB.f.!E1

v

Accord de l'adjectif attribut

!.:adjectif qualificatif en fonction d 'attribut s'acco rde en genre et en nombre
avec le sujet (ou avec l'objet s'il s'agit d'un attribut du complment d'o bjet).

Cette [2.etite.Jllle deviendra grande.

Pierre la trouve intelligente.
Pour plus de dtails sur l'accord de l'adjectif qualificatif,
- paragraphes

'

Adjectif pithte
L'adjectif pithte est directement reli au nom.
Lorsque l'adjectif est en fonction d'pithte, il apporte au nom
une qualit particulire sans avoi r besoin de l'intermdiaire
d'un lment verbal.
Il est donc directement li au nom qu'il qual ifie, et cette caractristique
le distingue de l'adjectif qualificatif attribut.

Une g rande maison se dressait sur la colline .

. pithte

Elle semblait iljbabite.

anribut du

Z7

SUJeto

Suppression de l'adjectif pithte

On peut supprimer l'pithte sans rendre la phrase inacceptable.
Retirer un adjectif pitht e, c'est choisir de ne pas expr imer une qualit
particulire du nom et donc appauvrir le sens du GN.

Ma fille a ramen un petir. chat blanc.

On peut supprimer l'adjectif pithte petit :

Ma fille a ramen un , ,

chat blanc.

et mme l'pithte blanc:

Ma fille a ramen un

ebat

L'adjectif qualificatif en fonction d'pithte fait partie intgrante du groupe

nominal, dont il ne constitue pas un lment obligatoir-e, au contraire
de l'article, par exemple.

28

Construction de l'adjectif pitht e

Gnralement. l'adjectif pithte est en relation directe avec un nom
(nom commun ou ventuellement nom propre).

Le vieil homme. - Le aratJd Pierre.

RIM

La prsence d'un adjectif entrane souvent pour un nom propre

de personne la presence d'un article dfin1:

La arande Berche.

ADJECTIF QUALIFICATIF

L'adjectif qualificatif peut tre pithte d'un nom quelle que soit
la fonction de celui-ci.

j'adore le raisin blanc.

COD

pithte

Elle me reoardait allee les ,reux tristes d' une f!.rifant abandonne.
CC

~pithte

C. du nom

plfhtc

Adjectif verbal en fonction d 'pithte

L'adjectif verbal s'accorde en genre et en nombre avec le nom qu'il qualifie.
Il peut tre remplac par un adjectif qualificatif.

La pecitefille courant vers S(m pre q.ffol poussait des cris per_a.!.!J!..
Dans cet exemple, il faut distinguer so igneusement courant et perants :
-courant est un participe pr sent ; il est invariable et ne peut tre remplac
par un adjectif qualificatif: il n'est pas en fonction d'pithte ;
- perants est un adjectif verbal ; il s' accorde en genre et en nombre ave c
le nom cris et peut tre remplac par un adjectif qualificatif, aigus, par exemple;
il est en fonction d'pithte.
Dans un certain nombre de verbes. l'adJCCtef verbal se d rst rngue du particrpe prsent
par l'orthographe.
PARTICIPE PRtSENT

ADJECTIF VERBAL

pru ~ oquam

pro~ocan t

com ainqucrnt

convaincant
intrinanc
ngligent
prcdent

inr r~nuont

n&linennt
' 'dant
/'l'I!CC

Participe pass en fonction d 'pithte

le participe pass peut tre employ seul (c'est--dire sans l'auxiliaire
avoir ou tre) et jouer le rle d' un adjectif.

je prlfere monter un cheval dress.

pith~tr

Le participe pass dress employ seul est en fonction d'pithte

du nom cheval: il peut tre remplac par un adjectif qualificatif
et s'accorde en genre et en nombre avec le nom.

Place de l'adject if p1thte e mploy seul

Gnralement. la plupart des adjectifs q ualificatifs en fonction
d'pithte se placent aprs le nom qu' ils dterminent.
Il convient cependant de remarquer que certains se placent
obligatoirement aprs le nom, d'autres normalement avant.
d'autres, enfin, tan tt avant. tantt aprs.
l es adjectifs de couleur. les participes passs
(employs comme adjectifs) et les adject ifs verbaux se placent
nonnalement ap rs le nom .

Il y avait des roses rouges dons toutes les pices.

Un chien dress montait la sarde jour et nuit.
Il prsenta des arauments convaincants.
les adjectifs qui voquent une relation se placent ncessairement
aprs le nom.

jour solaire (quo fo nctoo nne grace au soleil) :

vque ~ho/iq_ue , 1uoappar tienr I"glose cAtholique):
' .ens (quo s'eHecruent par les ~in).
transports ~en
Un nombre restreint d'adjectifs (le plus souvent courts et d'usage frquent)
se placent normalement avant le nom :

Ce n'estfinalement qu'une petite contrarit pour elle.

Quelques adjectifs peuvent se placer avant ou aprs le nom;
ce changeme nt de place peut e ntraner :
- soit un changement complet de sens

Un bra'e garon
Un floron brave
Un grand homme
Un homme g_rand
Un curje~ enfant
Un enfant curieux

ADJECTIF QU ALIFtCATif

31- 2

-soit simplement une mise en valeur de la qualit expr ime

par l'adjectif qualificatif

Elle habitait une maison somptueuse.

(Elle habitait une somptueuse maison.)
Elle possdait une voix merveilleuse.
(Elfe possdait une merveilleuse voix de soprano.)
Dans ce dern1er exemple, le placement de !"adjectif merveilleuse avant le nom
.est d'autant plus fac1le que le nom voix est dterm in par le complment de soprano.
t:antposition de l'adjectif semble s'1mposer ds lors que le nom est su1vi
d'un complment

Place de deux ou plusieurs adjectifs pithtes

Lorsq~'un

nom se trouve qualifi par deux adjectifs qualificatifs pithtes,

deux cas sont possibles.
Les deux adjectifs se placent no rmalement aprs le nom.
Dans ce cas, ils sont le plus souvent coordonns.

11 a choisi un homme juste et sensible.

les deux adjectifs qualificat ifs se distribuent l'un avant. l'autre aprs le nom.
Dans ce cas, ils ne sont pas coordonns.

Un e belle chemise jaune.

;

Quand deux adj.,ctifs expriment des caract~nst1ques du mme ordre,

ils sont gnalement coordonns :

Il portait souvent une chemise jaune et !Ol11J.!.

Quand ils expriment des qualtts d'ordre diffrent,
les deux adjectifs se placent de part ct d'autre du nom:

On construit une erande route nationale.

) _

Accord de l'adjectif pithte

L'adjectif qualificatif en fonction d'pithte s'accorde en genre et en nombre
avec le nom qu'il dtermine.

11 possde une somptueuse maison blanche.

fm. sing.

fm. sing.

fm. sing.

]'adore ces petits pont;, vs larges et trapus.

masc. pl. masc. pl. masc. pl.

m<~sc .

pl

Construction de l'adjectif appos

L'adjectif qualificatif mis en apposition appor te une qualit sans avoir recours
l'intermdiaire d'un lment de type verbal; en ce sens, il se rapproche
de la fonction pithte et se distingue de la fonction attribut.

jo_yeux, les erfants s'loignrent.

apposition

Les enfants ~urent rcompenss.

pithte

Les e'!fonts restrent calmes maJor l' oraae.

attribut d u sujet

L'adjectif qualificatif en apposition est spar par une pause ( l'oral)

ou par une virgule ( l'crit) du nom qu'il qualifie.

Corifuse, la jeun~_fille tourna les talons.

Les loups, qffames, totmwient autour du camp.
lis remontrent en voiture, heureux d'avoir russi.
REM

L'adjectif miS en apposition est trs souvent suivi d'un complment:

content de sa journe: plein d'espoir: effray l'1de que ...

Valeur de l'adjectif appos

L'adjectif qualificatif mis en apposition se distingue de l'adjectif pit hte.
Pour l'adjectif appos, la caractristique s'applique l'ensemble des tres
ou des choses voqus.

]!!)!_eux, les erfants s'loignrent.

La fonction d'apposition remplie par l'adjectif joyeux implique
que tous les enfants dont on parle soient joyeux, et non une partie
d'entre eux seulement.

ADJECTIF QUALIFICATIF

)l

En revanche, dans l'exemple:

Les eifants ~urent rcompenss.

l'adjectif pithte sages divise les enfants en deux groupes:
1. ceux qui furent sages et qui furent rcompenss;
2. ceux qui ne furent pas sages et qui n'eur ent pas droit une rcompense.
On peut prsenter la diffrence e ntre la fonction pithte et celle d'apposition
par les schmas suivants :

el?Jants
ecifants jC!Jeux
erifnts sages

pithi-tl'

apposition

Place de l'adjectif en apposi~ion

L'adjectif qualificatif mis en apposit ion peut t re dplac dans une phrase
beaucoup plus facilement que l'adjectif pithte. En fait, l'apposition
peut tre place n'importe quel endroit de la phrase, tant que l'on est sr
que l'auditeur (ou le lecteur) ne r.isque pas de se tromper sur le nom
auquel l'adjectif est appos.

Ra1'i, l'e!Jf~nt mange01t ~omme dans la cour.

GNA

GNB

GNC

L'etjjlnt, ravi, mangeait sa eomme dans la cour.

GNA

GNB

GNC

L'erfant nwnaeait sa p_omme, ravi, dans la cour.

GNA

L~9nt
GNA

<.NB

GN C

mangeait sa pomme dans la cour, ~

GN B

Gl\. C

Quelle que soit la place de l'adjectif ravi, il n'y a aucun doute sur le fait
que c'est bien au groupe nominal A (/'enfant) qu'il est appos : ni la cour,
ni la pomme ne peuvent se voir qu alifier de ravies.

En revanche, si l'on considre la phrase :

Abattu, l'homme contemplait l'arbre.

GNA

GN B

On peut placer abattu aprs rham me:

L'homme, abattu, contemplait l'arbre.

GNA

GNB

Si l'on veut mettre l'adject if en fin de phrase, il faut prendre particulirement

soin de le dtacher par une pause afin d'viter qu'abattu ne devienne pithte
du nom arbre et fasse partie du groupe nom inal B.

L'homme contemplait l'arbre, abattu.

GNA

GN B

L'adjectif appos, lorsque l'on prend bien soin de le dtacher par un e pause
ou une virgule, qualifie naturellement le suje"t de la phrase plutt qu 'un nom
ayant une autre fonction.

37

Accord de l'adject if en apposition

L'adjectif qualificatif mis en apposition s'accorde en genre et en nombre
avec le nom qu'il qualifie .

La jeuneJ llle s'en alla, COI?,{use.

fm. smg.

fm. sing.

Pleins d' em oir, ds se prcipitrent ,,ers la sortie.

masc. pl.

masc. pl.

Pour plus de dtails sur l'accord de l'adjectif, -+ paragraphes

REM

Il est intressant de constater que, contrairement l'adjectif p1thte.

qut ne peut qualifier qu'un nom. l'adjectif qualificatif en apposit1on
peut dterminer un pronom personnel en fonct1on SUJet ; dans ce cas.
il se placera soit avant le groupe sujet-verbe. so1t aprs ;
il ne peut sparer le pronom personnel sujet du verbe.

Calm, il s' en retourna chez lui.

Il s' en retourna chez lui, callT}.
Il, calm, s'en retourna chez lui.

ADJECTIF QUALIFICATIF

17-40

DEGRES DE QUALIFICATION DE L'ADJECTIF

QUALIFICATIF

Sens des degrs de qualit

Comme nous l'avons vu. !"adjectif qualificatif exprime une caractnstique.
une qualit d'un tre anim ou d'un objet. inanim; cette qualit peut tre
exprime avec plus ou moins de force.
Un tre ou un objet peut tre :
plus ou moins grand que quelqu'un ou quelque chose : comparat1(;
trs grand ou le plus grand de tous : superlatif

Comparatif de supriorit
La forme plus .. . que entourant un adjectif qualificatif permet d'exprimer
le comparatif de supr iorit.

Pierre est plus intell!fjent que Jacques.

Dans cette phrase, l'adjectif qualificatif intelligent qualifie la fois Pierre
et Jacques. Mais. en utilisant la forme plus ... que. on indique que la qualit
d' intelligence s'applique avec plus de force Pierre qu' jacques.
Pierre a une intelligence suprieure celle de Jacques.

Pierre esc plus l>tc que mchant.

Dans cette phrase, Pierre se voit attribuer deux caractristiques :
bte et mchant: mais, en utilisant la forme plus ... que, on indique
que la caractristique de btise est plus importante que celle
de mchancet.
Il s'agit aussi du comparat if de supriorit.

Comparatif d'infriorit
Si. au lieu d'utiliser la forme plus ... que. on utilise la forme moins ... que.
on obtient une comparaison d'un autre type :
le comparat if d'infriorit.

Pierre est moins drle que Jacques.

Cet ohjet est moins utile que dOJ1qerell\ .

Comparatif d'galit
Si, enfin, on emploie la forme aussi ... qu.e, on mar quer a un comparatif d'galit.

Pierre est aussi sduisant que jacques.

Cettefemme est aussi belle qu'intellweme.
REM

Dans les phrases de ce type. on rencon trera souvent une reprise utilisant la for me
verbale avec tre.

Cettefem me est: aussi belle qu'elle es! intelliaente.

On pc;t.Jt tablir une comparaison d'galit entre deux quaht s attnbu~s chacune

une personne ou un objet dtfft-ent.

Jeanne est aussi n erveuse que Marie est calme.

comp. d'galit

Construct ion comparative

La forme ~omparative comporte donc un lment plus, moins, aussi qui prcde
l'adjectif qualificatif ; celui-ci est suivi de que, qui introduit le deuxime terme
de la comparaison.

Le tiare est

plus
moins
aussi
i
indicateur du type
de comparatif

flroce

que
J.

l.
adjectif
qualificatif

Introduit le 2 terme
de comparaison

Le deuxime t erme de la comparaison peut tre :

un nom:

Le tiare est plusflroce que le lion.

un autre adjectif:

Il est plus bte que mchant.

un adver be :

Ilfoit moins beau mqourd'hui qu'hier.

un complment circonst anciel prpositionnel :

ilfait meilleur ici que dans ma chambre.

le lion.

AD J ECTIF QUALIFICAT I F

REM

. ..

On trouve frquemment des phrases o le premier terme de compatuson est

sous entendu

/T fait moins beau qu'hier.

Tljit meilleur que dans ma chambre.
De mme. le deuxime tel1Tie de la comparaison peut tre sous-entendu
ou nglig :

Le soleiljaisah paratre la plaae plus blanche.

Il rve d'une essence moins chre.

4_

Comparatifs irrguliers

Il existe trois adjectifs qui possdent un comparatif de supriorit irrgulier:

bon -+ meilleur

,
Le vin est mei/Jeur en Europe 9-u 'a ux Etats- Unis.

mauvais ---. pire

Sa situation est pire que_ la tienne.

petit -

moindre

C'est un moindre mal.

On ne doit pas utiliser meilleur, pire, moindre au comparatif:
ce sont eux-mmes dj des comparatifs.

plus meilleur ou moins meilleur

plus pire ou moins pire
plus moindre ou moins moindre

'

Superlatif relatif
le superlatif relatif permet de distinguer l'intrieur d'un mme
ensemble des lments qui possdent une qualit au plus hau t
ou au plus bas degr.
Superlatif relatif de supriorit: le{s) plus ... (de ... ).
Superlatif relatif d' infriorit : le(s) moins .. . (de . . .).

J 'ai choisi les plus !:_OP-ides des joueurs.

Elle a cueilli les mows belles desfleurs.

Construction et place du superlatif relatif

Le superlatif re lati f peut ne pas t re suivi du complment mt roduit par de
qui indique l'ensemble des objets (fleurs) ou des tres (joueurs) soumis
au superlat if relatif; dans ce cas, le nom prcde l'adjectif au superlatif.

j'ai choisi lesjoueurs les moins r:Qpides.

~lle a cueilli lesfleurs les moins belles.

Ecoutez les musiques les plus belles J'horaire le plusjou L

Superlatif absolu
Il permet d'indiquer le trs tlaut degr d'une qualit attribue un tre
ou un objet sans qu'il soit question de le comparer d'autres t res
ou o bjets possdant aussi cette qualit. Il se forme en faisant prcder
l'adjectif de l'adverbe trs ou de l'un des adverbes de quantit qui peuve nt
se subst it uer lui pour marquer le haut degr d'une quali t.

t fl' \

Elle est

.\rtpcr

intelliaente.

l \lH~IIICtnCTJI ,

Il est

etc.

mc1 ' c tf lcrtscmenr

clll fcmcm

beau.

fart , cCl .
RfH

Certatns adJectifs comme exce llent. exceptionnel, (ormtdoble. marquent

par eux-mmes un haut degr de qualit{: et ne peuvent tre mos
au comparatif ni au superlatif. O n ne peut pas dire:

La sou~ tait plus excellente que le dessert.

Cettejille est la plus exceptionnelle de celles que j'ai connues.

. .

ACCORD
DES .ADJECTIFS
QUALIFICATIFS
..
..
. ....... ... .... . . ...... - ...... ' ..... . .. .. ..... ..............
- paragraphes t 1

L'accord des adjectifs qualificatifs

L'adjectif, qu'il soit pithte. attribut ou en apposition, s'accorde en genre
et en nombre avec le nom qu'il qualifie.

J'ai achet desjleurs merveilleu~es.

fton. pl

~pirhetc

ADJECTIF Q UALIFICATIF

De loin, la ville semblait plus belle.

Il

attribut

"''E

4Jfoles, les brebis s'er!fuirenr..

"I'P~ srr..on

f r

ol

Lorsqu'un adjectif qualifie plusieurs noms, il se met au pluriel.

Un homme et
son~.

un

er!fant beaux comme des dieux s'avancrent.

>rng.

pll rr('l

Lorsqu'un adject if qualifie plusieurs noms de genres diffrents,

l'adjectif qualificatif se met au masculin pluriel.

Le chat, la belette et la souris

semblrent -~
atterrs.
-

==....=:. tnasc.

m:uc pl

k rn

Accord des adjectifs de couleur

Les adjectifs qualificatifs utilisant des noms de fleurs, de fru its,
de pierres prcieuses. etc., ne s'accordent ni en genre ni en nombre.

Nous portons toutes les deux des robes QIP.!!JI_e.

plunel

inva roablc

Ces ~aue/es d'oreilles meraude sont belles.

pl"""'
RI H

invart>bk

Les adjectifs rose. carlate. (auve. mcarnat. mauve, pourpre s'accordent en nombre.

Elle a toujours les joues_ rose.

Accord des adjectifs composs

L'accord des adjectifs composs dpend de la nature' des mots
qui les composent.
Si l'adjectif compos est form de deux adjectifs, les deux adjectifs
s'accordent en genre et en nombre.

!7 pronona cles paroles ~tres-dou_.

f ern. pl.

frrL pl.

Si l'adjectif compos est form d 'un lment invariable et d'un adjeCtif.

seul l'adjectif s~ccorde en genre et en nombre.

Il abandonna l'avant-dernire monte.

inv.

fm . s ong.

f rn. sing.

les adjectifs composs dsignant des couleurs ne s'accordent ni en geAre

ni en nombre.

Ils portaient tous des chemises rose ple.

fm. pl.

invariable

Il en va de mme si la nuance de couleur de l'adjectif est prcise

par un autre nom.

Des chemises veri_pomme.

f m. pl.

invariable

Genre des adjectifs qua.lificatifs

RGLES

O n forme le plus souvent le fminin

des adjectifs en ajoutant simplement un -e.

ADJECTIFS
MASCULIN

FMININ

r"'"
obonclonc

p Cfll t:

yroncl
JOli
Les adjectifs se terminant par un -e
ne changent pas au fminin.

<Jmf.h
ple

l es adjectifs se terminant par les voyelles

-i, -ai, -u, etc., prennent un -e au fminin.

j oli
rrai

poinw

obonclonre
[IT011de

jolie
tl uoo

hle

p.le

'"'""
pomtue
~ raie

les adjectifs se terminant par -on et -ien

doublent leur consonne finale au fminin.

bon
ant.ien

bomw
tmcienne

Les adjectifs se terminant par -e/, -u/ et -eil

doublent leur consonne au fminin.

t'tm.:/

au~lle

nul
pMcil

nulle
poret/le

Les adjectifs termins par -et doublent

leur consonne finale au fmini n. sauf complet,
dsuet, discret, inquiet... qui se terminent
par -te.

<0<1(1('1

C"OlfiiCCir

Les adjectifs termi ns par -ot ont un fminin

en -ote, sauf plot, sot, vieil/at ... qui se terminent
par -otte.

)c/wr

ADJECTIF QUALIFICAT I F

RGlES

ADJECTIFS
MASCUliN

FMININ

Les adjectifs termins par -s ont un fminin

en -se, sauf bos, pais ... , qui forment le fminin
en -sse; frais qui devient fraclle, etc.

9" 5

a rl\e

bas

basse

Les adjectifs termins par -x font leur fminin

en -se, sauf doux, faux, roux ... : douce, fausse,

ncn cu.,

ncn 'cu~

daux

douce

Les adjectifs termins par -er forment

leur fmi nin en -re.

hi[J<'T

lnrc

Les adjectifs termms par -f forment

leur fmini n en -ve.

ncc!f

ncmc

Les adjectifs beau, nouveau, fou, mou, vieux

donnent au fminin: belle, nouvelle, folle, molle,
vieille. Mais ces mmes adjectifs suivis
d'un nom commenant par une voyelle
prennent des formes, au masculin.
qui se prononcent de la mme faon que celles
du fminin : un vieil abruti, un fol amour, un nouvel

hcou

l>rllc

Jou
vieux

folle
vieille

J'aru
blanc

Fonchc
blanc/ce

rousse.

appanement.
Les adjectifs termins par-c font
souvent leur fminin en -che.
Mais : les soldats (ranes. les armes franques .

S1

Nombre des adjectifs qualificatifs

RGlES

A DJ ECT IFS
MASC4LIN

FEMI NIN

On focme le plus souvent le pl uriel de l'adjectif

avec -s.

omnJ

nnmili

petit

pet1L<

Termins par -s ou -x , les adjectifs

ne changent pas au masculin pluriel .

tlou.t

.Joux
gros

Termins par -al, ils forment leur pluriel en -aux

sauf : banal, bancal, fatal, final, glacial, nara/, naval
qui prennent un -s.

NB : des fours banaux.

50-Sf

,gros

"!J"I
na.-als

TOIOU.\

navals

VISUALISATION
o oo oo o

oo 0

o 0 0 o oo 00 oo 0 . 0 0 0 OoO

00 o 0 0 0 0

O O H o OO . . . . . . . .

Il est intressant de conn at:er, gr ce la visualisation, le comportement

syntaxique particulier de l'adjectif selon qu'il est pithte ou attribut.

S~~

Reprsentation en arbre
L'a<ljectif qualificatif en fonction d'pithte fait partie du GN.

Cee. enfant adore les P-lats sucrs.

COD

adje<:tif
pi!h<e

Cet

enfant

adore

les

plar.s

sucres.

adj,'<:l il

GN
1

GV

GN

L'adjectif qualificatif en fonction d'attr ibut fait partie du GV.

Cettefomme est couraaeuse.

-: 'let

M:

1c.._uf atu fbu1

Cettefemme est couraaeuse.

D

1
GN

>c!Je<t1f
1

GV

Les adverbes constituent un ensemble de mots qui prsentent

une grande divenit de formes. de r61es et de comportements.
Diversit des formes.
On trouve des mots simples (ici, heureusement, hier, assez. .. ),
des locutions adverbiales ( peu prs, au moins, tout coup,
jusque-l ... ).
Divenit des r61es.
Les adverbes peuvent modifier (complter, prciser, dterminer)
le sens d'un verbe, d'un adjectif, d'un autre adverbe,
d'une proposition entire.
Diversit des comportements.
Ils peuvent en gnral se combiner entre eux (assez souvent,
beaucoup trop, beaucoup moins).
RfM

Il est difficile de drrc ~ les adverbes sont des mots grammatrcaux ou de>s mots
lexiCaux (-

paragraphes 291 303 ).

En effet. ils sont morns nombreux que les noms, les verbes et les adjectifs:
mais. en fonction des besorn5 de la communication. on peut crer fcrlement
de nouveaux adverbes. notamment gr-ce au suffixe -ment qui permet
de fabriquer un adverbe partir d'un adjectif.

mignon - mignonnement

sacr - sacrment

FONCT IONS

Rle de l'adverbe
L'adverbe est un mot invariable qui permet de modifier:
Le sens d'un verbe :

Elle marche doucement.

Le sens d'un adjectif :

Elle va trs vite.

Le sens d'un autr adverbe:

je le vois assez 1zeu souvent.

La position de celui qui parle:

Malheureusement, il a russi.

Fonction de l'adverbe modifiant le sens d'un verbe

Lorsqu 'il modifie le verbe, l'adverbe assure la fonction de complment
circonstanciel exprimant le temps, le lieu, la manire, etc.
Contrairement d'autres complments circonstanciels, il n'est pas introduit
par une prposition. - paragraphes
et

Elle mange g_oulment.

Il habite ici.

C C. marur t>

C.C. Iieu

Nous viendrons demain.

C.C cc-rnps

Place de l'adverbe
Comme tout complment circonst anciel, l'adverbe modifiant le verbe
est dplaable. On le trouve gnralement aprs le verbe.

Elle se promne lentement autour du lac.

"''"'

adv

Si l'on veut attirer l'attention sur la lenteur de la promenade, on le placera

en tte ou la fin de la phrase.

Lentemenf, ;J se promne autour du lac.

JI se ptomne autour du lac, lentement.

ADVERBE

Dans certains cas, le renvoi de l'adverbe en tte de phrase le dtache

nettement du verbe, surtout si l'adverbe est suivi d'une pause ( l'oral).
d'une vi rgule ( l'crit). L'adverbe peut alors modifier non seule ment le verbe,
mais l'ensemble de la phrase.

La porte 9rj_n_a wrieusement.

11 advet ~

1 10d1fJe IL \'C'rbe . c ..: t

t'

nnc mtr't qu1 e~f. c.uncux.}

[.urieusement, la porce B!.infa.

4< >< l'opn4oo dr crluo qui 1 Il! qut e
., t est conitC:crc comme

evoqut\1! par l'adverbe C'est le fait que 1 porte&"'"

CUII~ux)

Dans le cas o le verbe est con jugu un temps compos, l'adverbe peut
se placer entre l'au xiliaire et le participe pass.

Il a trop man9.
JI a mana trop.
JI a bien dormi.
Il a dormi bien.

Valeur de l'adverbe modifiant un adjectif qualificatif

Les adverbes qui modifient un adjectif qualificatif sont surtout
des adverbes exprimant la quantit ou l'intensit.
-

Cla.s sement des adverbes, paragraphe

Il tait assis sur une petite chaise.

Il tait assis sur une trs petite chaise.
En ajoutant trs. on prcise, orl dterm ine le sens de l'adjectif qualificatif petite.
L'adverbe peut modifier soit un adjectif pithte, so!t un adjectif attribut.

Il avait bu

l/11e

trog s rande quantit d'eau.

pi th~ t..

De loin, elle paraissait assez jEiie.

attrobut

Place de l'adverbe
Lorsque l'adverbe modifie l'adjectif qualificatif, il est presque toujours
plac avant l'adjectif.

Un f!s sros chien.

Un chien trs B!~Os.

Il suit l'adjectif dans ses dplacements (en restant, le plus souvent,

avant l'adjectif) et ne peut en tre spar.

Il tait ~
trs :=:=c:=
beau.
Trs =...:..:=.
beau, il l'tait.
Trs il tait beau.
Le renvo1 (rare) de l"adve1 be aprs !"adjectif peut tre uttlts pour le mettre
en valeur: cela entrane gnralement une virgule avant !"adverbe.

Elle est dlicieusemen1, eE!fume.

Elle est ea~fi1me, d/ic~eusemen~.
Valeur de l'adverbe modifiant un adverbe
Un ad verbe pe ut modifier ou prciser le sens d'un autre adverbe.

Ce ccif est !Ille chaud.

Tu bois trOf!..

Ce cc:fo est beaucouP.. trop chaud.

Tu bois beaucoup trop.

Dans le premier exemple, l'adverbe beaucoup modifie l'adverbe trop.

qui lui-mme modifie un adjettif : chaud.
Dans le deuxime exemple, l'adverbe beaucoup modifie l'adverbe trop,
qu i lui-mme modifie un verbe : boire.

6(

Place de l'adverbe
L'adverbe qui modifie un autre adverbe se place devant ce de rnier.
Il le suit dans ses dplacements (en restant devant) et ne peut en tre spar.

Le camion, trs lentement, montait la cte.

Trs lentement, le camion montait la cte.
Autres fonct ions de l'adverbe
Certains adverbes (notamment de t emps) peuvent tre utiliss
dans toutes les fonctio ns que le nom remplit : sujet. objet. COD. COl. etc.

Demain sera un autre jour.

La journe d'hier a t radieuse.
1

Elle rvait d'un ailleurs qui les accueillerait.

ADVERBE

lt

CLASSEMENT DES ADVERBES D'APRS LEUR SENS

!_~~.A.~-~- E -~-~.~ ~...s ~ M ~ N..!..~.. .~.!")

. - - ..... -

Classement smantique
D u point de vue du se ns. on peut classer les adve rbes en sept catgories.
ADVERBES DE MANI~RE

EXEMPLES

bien, mieux. vile, mal, plutt,

aussi .. .
Adverbes e n -ment : tencement.
heureusement. ..

Elle tait mal habille.

l.e vieil homme .le dirigeait lememcnt
ven- une maison qu'il distmnuait au lotn.

ADVERBES DE Q UANTin
( D'INrENSIT)

EXEMPlES

assez. aussi. autant,

beaucoup. moins, peu, trs. fort,
si, tant ...
Adverbes e n -ment :
excessivement . ..

C e!it [;!rriblemenJ: cher pour un si_petil lableau,

dit-elle en CJcaminam le Picasso.

pas f!!i:Y.C~.

ADVERBES DEltMPS

EXEMPl ES

hier. aujourd'hui...
alors, dj, aprs. quand 7 depuis,
toujours. enfin. jamais, soudain ...
+ locutions: tout l'heure,
de temps en temps ...

Paifms, il se mellait penser so annes

J'e'!fanu.

Cet enfnt est encor!: bien jeune pour sortu

si tard le soir.

ADVERBES DE LI EU

EXEMPlES

ici. l, ailleurs. autour,

Allez donc voir ail/eu[$ si jJ surs.

dedans. derrire, dessus,

devant. o .. .
+ locutions : ou-dedans ...
quelque pan. l-bos ...
RIM

On manne trop. on boil uoe et on ne court

O chercher 7 11 peur. ue n' im~rle o 1

Il est assez difficile de les associer un adjectrf quali ficatif.

ADVERBES D'AFARMATIO N

ow. certainement. vraiment.

volonriers. prcisment, si...
+ locutions: en vrit,
sans doute .. .

EX EMPLES

l'oule" ous du whisky?

- Oui/
- Volonliers 1

1/ YOfDfje vnlontrers.
JI est certainement trs aimable.

ADVERBES DE NGATION

EXEMPLES

non, ne, gure,

If ne dnrt ,'/ure.

jamais , rien,

pas, point ...

10us n'tes jomots conrcnr 1

RrM

Pas est le seul adverbe de ngatton pouvant dtermtner

un adjectif pithte (surtout dans la langue rarrultre): Posfoci/(' Je SC' lcter rot
ADVERBES DE DOUTE

Peut-tre, probablement,
sons doute . ..

EXEMPLES

l'icndros-w ?
Probablcmcm .
Nous iro11s peut-tre vous cllerchC'r.

l f.foro wns doute froid.

I, EM

Beaucoup d'adverbes peuvent avoir

de ces sept catgones.
L:

de~

sens diffrents et appartcmr plusteurs

Il est l.
od. e heL

quelques jours Je l, il partit pour la montagne.

~<lv de temps

jamais:

Il ne dort iamais.
~dv.

de cemp$

011

de n(ogauon.

Emploi des adverbes de t emps e t de lieu

Le fait qu'un adverbe appartienne telle ou telle catgorie
correspond souvent des utilisations particulires.
Les adverbes de temps et de lieu sont le plus frquemment utiliss
pour modifier les verbes.

Viens ici tout de suite !

ADVERBE

63-67

Emploi des adverbes de quantit

les adverbes de quantit (intensit) se trouvent souvent associs
des adjectifs qualificatifs .

.tfonflls est presgue ~~op ~-

65

Emploi des adverbes d'affirmation

les adverbes d'affirmation, de ngation et de doute sont frquemment
utiliss comme reprise au cours d'un dialogue.

- l'iendrez -vous? - Probablement pas.

Adverbes inter rogatifs

les adverbes utiliss pour l'interrogation : o? quand? comment? pourquoi?
combien? sont, dans certains cas, classs part, mais on peut les considrer
comme des adverbes de quant:it, de lieu, de temp s, de manire ... utiliss
dans des phrases de type interrogatif.

ORTHOGRAPHE ET ACCORD

Orthographe des adverbes en -ment

les adverbes qui se terminent par le suffixe -ment {lentement. normment ... )
sont forms partir d'adjectifs qualificatifs. On les trouve partir du fminin
de l'adjectif.

bas basse
doux douce
l[jC'r
lnre

''.i f

,,ie

bassement
doucement
lEJremenr
vh emem

lorsque l'adjectif se termine par une voyelle (e, ai, i, u), l'adverbe ne conserve
pas le -e du fminin.

poli polie
rsolu rsolue

Taimcm
poliment
rsolument

RF!"'

1. Dans certains cas. !"adverbe dont le -e est tomb prend un accent crrconOexe.
assidu- assidue
assidment
ooulu - ooulue

noulment

2. On peut rapprocher de ces adverbes le cas de gentimem. form partir

de !"adjectif gentil : dans !"adverbe. le -/le tombe.
nrnLi1 - aenrille

oentimrmt

Orthographe des adverbes en -ommcnt/ -cmment

Il existe un certain nombr e d'adverbes, tels que violemment et mchamment,
qui se terminent soit par -emment. soit par -amment mais qui se prononcent
de mani re identique (aman).
Pour savoir s'ils s'crivent avec un e ou avec un a, il faut retrouver l'adjectif
dont ils sont issus :
les adverbes en -am ment corr espondent aux adjectifs qualificatifs en -ant;
les adverbes en -emment corr espondent aux adjectifs qualificatifs en -ent.
On peut ajouter cette liste certains adverbes dont les adjectifs d'origine
ont disparu dans la langue:
notammenc, sciemment, prcipitamment,

('(C.

-ANT

-AMMENT

-ENT

_, -EMMENT

bruxant
mchant
puissant
vaillant

bru.rammcnt
mchamment

apparent
vident
pntdcnt
violent

_,
_,
_,
_,

puissamment~

vaillamment

apparrmmcnr
videmment
prudemment
VIOlemment, etc.

Tous les mots se term~nant par -ment ne sont pas des adverbes.

Il fut pris soudain d'un ~iolent tremblement.

Accord de l'adverbe tout

Tout est le seul adverbe qui pose des problmes d'accord. Comme n'importe

quel adverbe, tout. dans le sens de entirement, tout (ait, est invariable.

Il tait tout tonn.

Elle tait tout tonne.
Ils taient tout tonns.
Elles taient tout tonnes.

ADVERBE

lorsqu'il est suivi d'un adjectif fminin commenant par une consonne
ou un h aspir, tout s'accorde en genre et en nombre avec cet adjectif:

Elle est venue toute seule.

Elles sont venues toutes seules.
Il a les mains tout abmes.
11 a les mains toutes Brasses.
Elle tait tout attendrie.
Elle tnit toute honteuse.

Faut-il crire plutt ou plus tt?

l'adverbe plutt, crit. en un seul mot. prend la signification de de prfrence.

Je prendrai plutt de la tarte.

(- Je prendr

de prefrence de

1~ r~rtc

On crit plus tt lorsque l'on veut signifier le contraire de plus wrd.

Ilfaudra partir plus tt pour arrilrer avant la crmonie.

lljaudra partir elus tard pour arriver aprs la crmonie.

..

71 Dfinitions
Les articles font partie des dterminants au mme titre
que les adjectifs possessifs, les adjectifs dmonstratifs, etc.
Le terme dterminant est nouveau, mais il ne remplace
pas le terme article. Il regroupe articles et adjectifs
non qualificatifs.
DTERMINANTS
ARTICLES

ADJECTIFS NON QUALIFICATIFS

dfinis
indfinis
partitifs

possessifs
dmonstratifs
int errogatifs
exclamatifs
indfi nis
numraux

ARTICLES

Yf ft

CARACTRES COMMUNS AUX DTERMINANTS

L'article est obligatoire

Il fait partie du groupe nominal, on ne peut le supprimer.

11 plonge dans !fi piscine. Il plonge dans

1\tM

pisdne.

Dans le cas de certams groupes nominaux. l'artrcle peut drsparai'tre.

Femmes et e1![ants couraient sur le port.

ils taient en costume r[;ional.
Le train entre en gare.
L'absence de l'article renvoie iliOt 'S quelque chose de gnral, de non dtermin
(pour plus de dtails, - Dterminants, paragraphes

).

Place de l'article
L'art icle est toujours plac gauche du noyau nominal, mais il peut
en tre spar par un ou plusieurs mots.

Les chevaux galopaient dans la prairie.

Les trois superbes chevaux salopaient dans l'immense prairie.

Accord de l'article
L'article, comme tout dterminant. s'accorde en genre et en nombre
avec le nom qu'il accompagne.

Un cheval - des chevaux.

Sa prsence permet de distinguer le genre du nom, particulirement dans
les cas o, l'oral comme l'crit, le nom n'indique pas lui seul son genre :

C'es1 un - une lve.

C'est un - une artiste.
ou change de sens en changeant de gen re :

Le manche du couteau - La manche de la veste.

!:article fart partre d'un ensemble hmit. comme tous les dterrnrnants
(pour plus de dlarb,- Mols grammatrcaux et mots lexrcaux,
paragraphes

).

..

CARACTRES SPCIFIQUES DES ARTICLES

00 00 o

o o

---00- 0 0

0 0 o

00 0

Oo o +

0 oO o 0

0 0 0 00 OOHOOO 00 00 000 00004 -

o o

00 0 0 00 0

0 0 0 0

0 0 0 0

. . 0 0 0000 0 00 H

o o

~- 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o o o 0 0 0 0 O ' ' OO o o O O oO O O 0 0 - ~ O O OO o ' o O 0 0 0 0 0 0 o 0

Diffrents types d'articles

Il existe diffrents types d'articles :dfinis. indfinis, partitifs.
Chacun donne au nom qu'il accompagne une valeur particulire.
Les articles voient leur forme varier selon le mot qu'ils dterminent.

Art icles indfinis (un, une, des)

Ils accompagnent les noms qui reprsentent des tres
ou des choses qui ne sont pas considrs comme connus
par celui qui l'bn s'adresse ou qui n'ont pas t dj prsents
dans le discours oral ou dans le texte crit.

Il a achet une rable pom son salon.

Il aperut un homme de petite taille.
Il entendait des oiseaux dans le lointain.

Articles dfinis (le, 1', la, les)

Ils accompagnent les noms q.ui reprsentent des tres ou des choses
considrs comme connus ou qui ont dj t prsents dans le discours
oral ou dans le texte crit.

Il a achet la table du salon chez un antiquaire.

Il aperut fhomme qu'il avait dj rencontr la veille.
ll entendait les oiseaux de son voisin.
L'ar ticle dfini peut expr imer la gnralrt.

bQjemme est souvent moins bien pa)'e que l'homme

pour le mme travail.
Il s'agtt l de la femme et cie l'homme en gn.ral. et non ci' une femme
et d'un homme par t iculiers. v n tablement dfinis.

Articles dfinis dits con t racts

L'article dfini (le, la, les) se combine avec les deux prpositions
les plus frquen tes, et de, pour donner une forme contracte.

0 00 ... 0

A RT I CLES

f\EM

COMSIN AVEC

COMSINt AVEC DE

masculin singulier

le

au(- , le)

du (" Jt: le)

fminin singulier

la

a la

J,

masculin et fminin pluriel

les

aux (=n les)

des (- Je les)

la

Seuls au. aux, du, des sont en fait des formes contractes.

Emploi des articles dfinis contracts

11 va au march tous les matins.

Il faut considrer le groupe no minal au march comme un groupe nominal
prpositionnel.
On r encontre les articles dfinis contracts dans des groupes nominaux
ayant diffrentes constr uctio ns. Il peut s'agir de:

C omplment du nom:

C'est lefils du 9nral.

11 man~ une 9lace au cassis.

Complment d'objet indirect:

Elle parle aux oiseaux.

Il parle de la_J2luie et du beau ter!J_f2S.

Complment cir constanciel :

Il part aux Antil/e.J_.

Jl zevienr: du Maroc.
Ar ticles par titifs
La sr ie du, de la (prposition de + article dfini) est utili se lor sque
l'on veut signifier que l'on a affaire une certa ine quantit d'un pr oduit
(poudre, liquide, pte ... ) qui ne constitue pas un ensemble d'objets isolables.

Elle man9e du P-ain.

JI achte de la [arine.

On peut aussi utiliser l'a rticle dfini, mais alor s la phr ase change de sens.

li a mang du sucre
c"'"' .. 'l""''"
Il a rnang le sucre ,.outle sun
Tl a corn mand du pain mc ccrt.w1e qu>nme,
JI a command le pain tcch.J dom on ' GCI3 parle)
Jn('

Devant les noms dsignant un ensemble constitu d'objets isolables.

on ne peut utiliser l'an:icle partitif.
En revanche, l'usage de l'article indfin i ou de l'adjectif numral
devient possible.

Il a achet d la bille.

Il a achet une bille.

trois billes.
11 laJfe

du couteau.

JI Ja,re des couteaux.

trois couaux.

8~

Articles contract s et articles partitifs

Bien qu'ils apparaissent sous la mme forme, du et de Jo jouent un rle

diffrent selon qu'ils sont articles partitifs ou articles contracts.
Les articles contracts sont employs dans une construction indirecte.

Nous arons parl de la pluie et du beau temps.

(Construction ind1recre on parle de quelque chose.)

Les articles partitifs sont employs dans une construction directe.

li a achet du tissu et de la laine.

(C on,truction directe : on achte quelque chose.)

82

Articles lids

Le, la deviennent l'devant les mots commenant par une voyelle

ou par un h muet.

/'abricot
lill htel- J'htel
un troit couloir- l'troit couloir
une horrible chose- J'horrible chose
un abricot --->

ARTICLES

8 Il

Du, de la et des deviennent de ou d' en prsence d' une forme ngative.

j e prends du sucre ...... je ne prends pas de sucre.

je ne prends pas du sucre.
Je mange de la co'!Jlture - Je ne mange pas de corifiture.
Je ne mange pas de la corifiture.
Il a des amis ...... Il n'a pas {amis.
Il n a pas des amis.
Lorsqu'on veut 1nsister sur la quantit. on u1ihsera des (qui s'oppose un) :

fl ne possde pas des maisons, il n'en a qu'une.

Du, de la, des deviennent de aprs des adverbes tels que assez, trop, beaucoup.

Elle boit du th. Elle boit trop de th.

Des devient de et d'lorsqu'il est spar du nom par un adjectif qualificatif
(prcd ou non d'un adverbe).

Il ramasse des champignons.-+ Il ramasse de gros champignons.

Tl ramasse des gros champignons.
Il mange des tartines . ...... Il mange d'normes tartines.
Il mange des normes tartines.

Combinaisons possibles avec d'autres dterminants

les articles ne peuvent se combiner qu'avec les adj~ctifs numraux
et les adjectifs indfinis.

Avec les 9_f!.elgues sous qui me restent,

j'irai t'acheter les vinEJi roses que j e t'ai promises.

Complment circonstanciel est un terme traditionnel.

Il est important de savoir que, pour certaines grammaires rcentes,
les complments du verbe sont groups en deux catgories :
les complments circonstanciels,
les complments essentiels.
Sur cette opposition nouvelle : essentiel - circonstanciel,
.- paragraphes 185 189.
Nous ne prsentons ici que les caractristiques de ce complment
telles qu'elles sont dcrites dans l'analyse traditionnelle;
le complment circonstanciel est alors un complment du verbe
parmi les autres complments (complment d'objet direct,
complment d'objet indirect, complment d'attribution, complment
d'agent), mais il se distingue de chacun d'eux par des
caractristiques qui lui sont propres. Nous utiliserons le symbole CC.

L'an ne~!!ire, nous tions descendus dans un htel tranq_uille.

CC temps

CC lieu

* Il faut bien distinguer complmetlt du verbe de complment de verbe: !"utilisation

de complmenl du veroe permet de distinguer ce type de complment de ce que l"on appelle
complment du nom. En revanche.le terme complment de verbe regroupe un ensemble

particulier de complments (COD. COl. COS. etc.) nettement distinct d"un autr-e ensemble
appel complment de phrase. compos principalement des complments circonstanciels.
_, Complment essenr;iel - circonstanciel. paragraphes 185 192

COMP L M E NT CIRC O NSTANCIEL

... 1 .

COMMENT IDENTIFI E R LE CC ?
- - oo o

o ,.. o

oo

o -

o o o o o OOho . - oo - o oo o oo o oo u

oo -_. o o o ,._ . oooo o

Identification du CC
On reconnat le complment drconstanciel ce qu'i l peut. en gnral.
tr e supprim sans que la phrase o il figure soit dtruite.
De plus, on peut le dplacer dans la phrase. Enfin, il peut cohabiter
avec d'autres complments circonstanCiels.

Cas de suppression possible du CC

Le CC n'est pas indispensable la construction de la phrase.
On peut, t rs souvent. le supprimer sans dtruire la phrase.

Le soleil plissait dans le ciel.

La voiture s'arrta devant le bar.
Le soleil plissait, la voiture s'arrta.
Ces phrases sont des phrases acceptables.
En fait, quand on supprime le CC, on perd to ujours des informations
concernant les circonstances de l'action. Le sens global de la phrase
est donc forcment chang.

Ils ont russi ouvrir la porte [avec unejau.....~e cl~).

Le bless marchait {avec difficult].
~

Suppression du CC et changement de sens

La suppression du CC peut. dans certains cas, transformer de faon radicale
ce que l'on veut dire.

Pierre boit avec ses amis dans la salle du fond.

---

Dans ce cas. on signifie que Pierre est en train d'effectuer l'action de boire
en compagnie de ses amis, dan s un lieu don n.
Si J'on supprime les deux complments circonstanciels avec ses omis
et dons la salle du fond, on obtient :

Pierre boit, qui est quivalent : Pierre est un alcoolique.

Dans ce dernier cas. la phrase se prsenterait plutt, dans le langage parl,
sous la forme : Pierre, il boit, marqua nt ainsi que le verbe se rt plus indiquer
une caractristiq ue de Pierre (un vice) qu' signifier l'action que Pierre
effectue. Il en irait de mme avec des verbes comme jouer, frapper, parler, etc.

Cas de suppression impossible du CC

Dans certains cas, avec certains verbes qui ne peuvent se construire seuls,
le CC apparat indispensable .

JI va Lyon.
Tous les soirs, mon voisin met sa voiture au aara[J.!:.
Tous les soirs peut sans peine tre supprim; ce n'est pas le cas de ou garage;
mais ceci n'est pas le fait du CC de lieu ou garage, mais plutt le fait
que mettre sa voiture implique que l'on indique o on la met.

Il rentre sa vo~ture au aaraac.

Il rpare sa 1 0iture au amage.
Il a aperu le mcaniden au~1

Avec ces verbes, la suppression de ou garage ne met pas en cause le caractre

complet de la phrase. On voit que dans certains cas c'est le type de verbe
employ qu i dtermine le caractre obligatoire ou facultatif du CC.

Complments de verbe et complments de phrase : un nouveau

classement
Le fait que certains CC se rvlent indispensables la construction
de la phrase a amen certaines grammaires proposer un nouveau classement
des complments en complments de verbe - complments de phrase.
Parmi les CC, ceux qui sont indispensables sont alors classs parmi
les complments de verbe.

Elle met sa voiture au eamee.

Il va Moscou .
->

Complment essentiel - circonstanciel, paragraphes

1')2

C'est en raison du caractre gnralement facultatif et de la mobilit

du complment circonstanciel que des grammaires rcentes le distinguent
nettement des complments trs lis au verbe ou complments essentiels.
En dfinitive, c'est le double caractre dplaable et supprimable (facultatif)
qui diffrencie le complment circonstanciel des autres complments.

COMPLMENT CIRCONSTANCIEL

90

Place du CC
On peut le dplacer.
Le groupe CC, groupe mobi le, peut se placer n'import e quel endroit
dans la phrase, sans que la signification de celle-ci en soit change.

cc
On ne peut toutefois placer le groupe CC qu'entre les groupes constitutifs
de la phrase (groupe sujet, verbe, groupe COD).

,'~" i """'

cc

cc

cc

COD

cc

Dans le cas o il y a plusieurs CC. l'habitude veut qu'on ait tendance

placer le plus long en dernier.

L'homme s'lana sur le quaj_.

L'homme s'lana avec_ses_<}eu!.f}!_osses

valise~ou~res

Il est beaucoup plus probable de trouver :

/!homme s'lana sur fe quai mre.c ses deux valises ...

que:

L'homme s'lana avec ses dew: valises . .. sur le quai.

On peut schmatiser de la faon suivante :

GNS

GV _, GN (COD) _, CC court

-+

CC long

de billets"'

e 9o

Mrse en r elief du CC
En gnral, l'attention de l'auditeur ou du lecteur est attire par ce q ui est
plac en tt e de la phrase. ---o Mise en relief, para~raph es

Le car de policefait une ronde tous les soirs dans le quartier du port.
Tous les soirs, le car de policefait une ronde dans le quartier du port.
Dans le quartier du e.ort, le car de policefait une ronde tous les soirs.
la mobilit du groupe CC permet, tout en disant la mme chose, d'attirer
l'attention sur telle ou telle circonstance de l'vnement. O n peut galement
attirer l'attention sur la manire avec laq uelle Pie rre mange son pain
en choisissant urie place situe de plus en plus vers le dbut de la phr ase.

Pierre mange son pain avec un p laisir non dissimul.

Pierre mange. avec u_n plaisir non dissimulj, son pain.
Pierre, avec un P..laisir non dissimul, mange son pain.
Avec un plaisir non dissimul, Pierre mange son pain.
REM

Il f;~ut noter qu'il existe certain:s points de la phrase o il est impossible

d'insrer le CC. Ains1:

Pierre mange des bananes dans la cour.

l e CC dons la cour peul se placer entre Ptr::rre (suret) et monge (verbe)
ou entre mange (verbe) et bananes (COD) el, bien entendu, en tte de phrase.
En revanche. si Pierre est remplac par le pronom Il. il devient impossible d'insrer
le CC entre sujet el verbe.

Il dans la cour mange des bananes.

De mme. si bananes est remplac par le pronom les. on ne pourra introduire

le CC entre verbe et COD.

Pierre les dans la cour mange.

Emploi de plusieu rs complment s drconstanciels dans une phrase

Dans une mme phrase, on peut utiliser pl usieurs complments circonstanciels
sans les coordonner, condition qu'ils expriment des notions diff rentes;
ils sont alors spars par une virgu le.

COMPLMENT CIRCONSTANCIEL

Le chasseur est parti ce matin, dans les hos, d'un pas ttjf,
f-OUr ramener c!..L!-1Jibier.
c~

morm

dons /j!s boiS

d 'un

pas.,,

CC loeu
: CC manore

Il n'en va pas ainsi pour les complments essent1els

(COD. COl, COS, complment d'agent). non plus que pour le sujet

Ld.,rmier ~~ ~oisi n vont la chasse.

Il a tu un renard et un livre.
Il a ~rt un cadeau sa m',! et sa sur.
Si, en revanche, nous avons dans la mme phrase deux complments
circonstanciels renvoyant la mme notion :

Il se promne dans les bois et dantJ.e.J_]2rs.

Il prend son mdicament le matin et le soir.
on est oblig, dans ce cas, d'utiliser la coordination (et).

Il se promne dans les bois et dans les p_rs.

lieu

heu

Il prend son mdicament le maLin et le soir.

t~mps

REM

: CC temps

pour romcncr du gtbier : CC but

REM

91 92

temps

Signalons cependant qu'on peut trouver dans une mme phrase deux CC
renvoyant ;l la mme notion (temps. lieu. etc.) non

coo~donns:

Je te verrai demain cinq heures.

Carme tait cache dans le salon, derrire le {auteuil.
-

- -

Dans ces deux exemples. on se rend compte que :

- demom et anq heures sont deux complments circonstanciels de temps
dont le premrer inclut l'avtre :
- dons le solon est un lieu qu1 inclut demre le (auteur/.
C'est dans la mesure o les natrons exprimes par les CC sont dverses
ct distinctes les unes des autres qu'on peut les juxtaposer sans les coordonner:

f_

CC et voix passive
Le complment ci rconstanciel n'est pas concern par la transformation
passive. Il conserve sa mobilit dans la construction active comme
dans la construction passive.

Le boulanaer q e.rl!..ar la pte P.!.ndant la nuit.

La pte a t p_rpare pm' Je boulanaer pendant la nuit..

Pronoms complments c irconstanciels

Seul le CC de lieu peut tre remplac par un pr-onom. Alors que le sujet,
le COD, le COl t le COS peuvent tre remplacs par un pronom,
pour ce qui conce rne le CC, seul le CC de lieu peut tre remplac
par les pronoms y et en.

Elle ''a Paris.

Elle t va.
~

(o se remrlac f r y)

Elle revient de 1von.

Elle en revient.

(ct sc ~"'F'"e p.u en)

NATURE , CONSTRUCTION ET SENS DU CC

. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . .

. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . - a . -

Nat ure et construction du CC

La fon ction complment circonstan ciel peut tre occupe
par des mots de natures trs diffrentes: noms. pronoms,
propositions et adve rbes. Le complment circonstanciel peut
se construire de faon direct.e, sans prposition, ou de faon
indirecte, en tant introduit par une prposition.

Natu re des complments circonstanciels

Un CC peut tre ;
un nom:

Le matin, je djeune tard.

un GN :

Tous les soirs, je regardais la tlvision.

Il lw a rpondu gx~il/esse.

COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL

un infinitif:

On l'a assassin pou!:_ la voler.

un pronom personnel :

Elle se promne avec lui.

un adverbe :

11 descend l'escalier rapidement.

un grondif:

If est arriv en courant.

une proposition subordonne relative :

je o.xagerai avec qui je voudrai.

une proposition subordonne conjonctive :

Nous nous mettrons cable guand ils arrivemnt.

Const ruction des CC

Certains complments circonstanciels peuvent se construire
avec une prposition (construction indirecte), d'autres sans prposition
(construction directe).

La nuit, il dormira, le jour, il voyagera.

Il vo;'agera pendam la nuit.
On lui muit parl mchamment.
On lui avait parl avec mchancet.
La prsence ou l'absence de prposition ne change en rien les possibilits
de dplacement du CC. Les prpositions utilises pour la construction
indirecte des CC sont trs nombreuses. De plus, on a souvent affaire
des locutions prpositionnelles (prpositions formes de plusieurs mots)
telles que : travers, ou fur et mesure de, etc.

Il marche dans
la.fort.
a' tra vers la.fort.
autour de la fort.

fl-97

avec
pour
contre
sans
en dpU de

Il trava i Ile

sonfils.
son ji_Ls.
son fils.
sonflls.
sonfils.

CC de construction indirecte
Dans le cas o le CC est construit avec une prposition (GN prpositionnel),
il est Important de ne pas le confondre avec d'autres GN prposit.ionnels
qui sont des COl et des COS (complments essentiels).
Le CC est mobile, alors q ue les COl et COS ne le sont pas ;
le CC est g nralement supprimable, au contraire des COl et COS.

Il se souvient de ses dernires vacances.

COl nou 1uppromable

Lors de ses dernires vacances, il a dcouvert la l'Oile.

CC suppnnl< hie

CC de construction directe
Dans te cas o le CC est de construction directe, on peut avoir affai re
des mots comme la nuit. le matin, que l'on peut aussi rencontre r
en fonction sujet ou objet.

La nuit descend vite, sous les Tropiques.

SU~t.>l

Il appelle la nuit de tous ses vux.

COD

La nuit, il dort.
CC. temp

10

Le sens des CC
Le CC indique les circonstances de l'action exprime par le verbe;
il donne des renseignements concernant principalement le temps, le lieu,
la manire, le moyen, la cause, le but. Ces six notions cor respondent
aux six questio ns : quand? o 7 comment? avec quoi? pourquoi? dans quel but 7

COMPLEMENT CIRCONSTANCIEL

(CC tcmp$)
(CC heu)
(CC mamere)
(CC moyL"'fl)
(CC cause)
(CC lM)

Il arrivera vers 5 heures.

La bombe tait dpos~e sous une voiture.
Il manse avec dlicat~sse.
Il manse avec des couverts en arBEJ!.
Il tremble d_!42eur.
Il court eour maiarr.

Certaines grammaires parlent aussi de CC d'accompagnement, de prix,

de poids, etc.
(CC accompagnement}

Le chasseur part avec son chien.

(CC pnx)

Ce livre cote 100Jmncs.

Il pesait 120 kilos.

(CC perds)

La prposition utilise est relativement indpendante de la notio n exprime

par le CC.
(CC temps)
(CC lieu)
(CC manire)
(CC acc-ompagnement)
(CC 1'1>nire}
(CC moy.,.,)

Il vient dans une heure.

Il travaille dam sa chambre.
JI tr01raille dans la joie.
Il manse avec ses a"fnis.
Il manse avec crainte.
Il manse avec une_fpurchette.

Dans tous ces exemples, une mme prposition est utilise pour rendre
compte de notions diff rentes.

l'inverse, la mme notion peut tre exprime l'aide de prpositions

diffrentes qui introduisent chacune une nu ance particulire.

j e le rencontrerai

1 heure.
vers 1 heure.
-- -- -

eendant l.!T_!e heure.

dans une heure.

101 Ofinitions
Il est parfois nomm complment essentiel d'objet.

complment essentiel direct. fonction objet direct.

fonction complment d'objet direct.
Nous utiliserons ici l'abrviation COD.

j e n ' ai pas examin tgn travail.

COD

Le complment d'ob;et direct peut tre class parmi

les complments essentiels (-o paragraphes 185 189)
et parmi les complments du verbe (- paragraphes 190 192).

COMPLEMENT D'OBJET DIRECT

..

IDE NTIFICATION DU COD

10

R le du COD
Le complment d'objet direct entretient avec le sujet une relation qui passe
par le verbe. Le sujet responsable de l'action l'exerce sur le COD qui la subit.

10

Defimtion du COD
Le COD reprsente l'tre ou la chose sur lesquels porte l'action exprime
par le verbe.
L'c~fpt caresse le petit char.
u

COD

Le rent secoue le., orhres.

t

Il existe des verbes qui se cor>struisent sam COD. On les appelle verbes mtransm(s
- paragraphe

C'est le printemps, les hirondelle.~ arrivenc.

10

Fonction COD et fonction sujet

Le COD se distingue du sujet. Chacune de ces fonctions voque
des lments diffrents et distincts l'un de l'autre.

Pierre reBorde Paul.

COD

<>et

Pierre et Paul sont deux personnages diffrents qui jouent chacun un rle

particulier. Paul regarde et Pie rre est regard.

Il en va de mme dans :

Julie aperoit un na.qCJl!.

C

qo

Julie et nageur designent chacu n un personnage diffrent.

Alors q ue dans :

julie CSL une nascuse .

les deux mots Julie et nageuse dsignent le mme personnage.

fO

Critres d'identification du COD

Pour identifier les diffrents lments de la phrase. les grammaires r centes
ont tendance faire moins appel au sens. Elles proposent des manipulations
qui permettent d'identifier le COD en observant son comportement
dans la phrase. C'est ce que l'on nomme critres forme/s.

10

Effacement du COD
On ne peut pas supprimer le COD. Si on rduit une phrase, on peut
facilement enlever les groupes complments circonstanciels
(-+paragraphes "'5 l ) . On obtient alors une phrase de base qui ne peut
tre rduite davantage sans devenir incomprhensible. On schmatisera cette
phrase ainsi :
Sujet -

Verbe

-+

COD

Les touristes ont visit la cathdrale {rapidement}.

COD

[Tous les matins} je croise !f:..fpcteur.

COD

JI a rencontr des amis Jsur la plaBeJ.

COD
On peut supprimer facilement : rapidement, tous les matins, sur la plage.
Il n'en va pas de mme pour : lo cathdrale, le facteur, des omis.
Les ph rases qui en rsultera ient:

Les touristes ont visit.

Je croise.
Il a rencontr.

donnent nettement le sent iment d'tre incompltes.

Cependant. il n'en va pas de mme pour tous les verbes. Certains verbes
acceptent facilement qu'on supprime le COD. mais alors leur sens change.

Les pa)'Sans rentrent leur rcolte.

Les paysans rentrent.

JI boit de J'eau .
Il boit(= c'est un alcoolique).

COMPLEMENT D'OBJET DIRECT

Dans les situations o une action est frquemment effectue. le verbe peut
aisment perdre son COD: cela est surtout vrai dans le langage parl.

J/ n'a pas encore chauss. (Dans le milieu du ski.)

Amne! (Dans le milieu de la navigation voile.)

Dans ces exemples, l'utilisation des verbes chausser, amener sans COD
suffit signifier :
- que l'on chausse ses skis :
- que l'on amne la voile.
Cette construction sans COD de ver bes qui habituellement en ont besoin
s'appelle constructiOn absolue.
Parfois, en changeant de CO D. le verbe change de sens :

Elle monte ses bag~.

JI monte /'escalier.

COD

10

COD

Place du COD
le COD n'est pas dplaable. Si on le permute avec le sujet, on modifie
le sens de la phrase :

l e chasseur a tu le lion.

Le lion a tu le chasseur.
ou on provoque un non-sens :

Ma voisine a achet une roiture.

Une l'Oiture a achet !!!a (lisine.

la place du COD est gnralement aprs le verbe ( droite du verbe

dans la phrase crite), alors que celle du sujet est gnralement avant le verbe
( gauche dans la phrase crite). la fonction sujet et la fonction objet
dpendent de la place des noms par rapport au verbe. En cas de permutation,
les noms changent de fonction.

11

Dans la plupart des phrases. le COD ne change pas de poston. mme s la phrase
est 1nle1 rogative ou ngat1ve.

Grard coute la radio.

-Grard coute-t-il la radio?
Grard n'coute pas la radio.
Dans le cas o le COD es:t un pronom personnel, il se place avant le verbe,
sauf dans le cas de l'impratif.~ paragraphe

Il descend la poubelle. - 11 la descend.

Il reprend du 'dessert. --+ Il en reprend.

Descend5-la!
Reprends-en !

Dans la phrase classiq ue, le COD se place droite du verbe. ll faut bien
comprendre que lorsque le sujet et le COD de la phrase sont des noms.
chaque nom peut tre sujet ou COD. Aucun indicateur ne venant signale que
tel nom est sujet, que tel autre est objet, on voit bien que seule la position
avant ou aprs le verbe est susceptible d'indiquer la fonction sujet ou objet.
Dans le cas o ces fonctions sont remplies par des pronoms spcifiques
(la pour COD, il pour suje t). le nom COD peut se placer e n tte de la phrase.

Luc descend la poubelle.

COD

sujet

Alors, fE...P-oubelle, est-ce qu'il !'a descendue, Luc?

COD

1Oo

sujet COD

ujc(

Mise en r elief du COD

Comme tous les complments, le COD peut tre mis en re lief. Si l'on veut
attirer l'attention du lecteur ou de l'auditeur sur le nom remplissant la
fonction de COD, plusieur s procds sont utilisables.

Le mazout a tu ces e.oissons.

COD

Ces_eoissons, le mazout les a tus.

Il coute ce disq_t!!:: souvent.
COD

Ce disque, il l'coute souvent.

Le COD est plac en tte de la phrase. et il est repris pa r un pronom
personnel COD plac immdiatement avant le verbe.

COMPLEMENT D'OBJET DIRECT

.....,
1

Le chat prifere la SOUflt?_

C c~l la SQ!!J?~ que le chm pr~Jre.
00

Ici, la fonction du COD n'est pas rappele comme prcdemment

par un pronom spcialis, mais. par l'encadrement C'est... que.
Si l'on veut mettre en valeur le SUJet. on utihse rencadrement Cesr.. . qu

En rrance, les cransers pr~forcnt fE cui.~ine.

Ce <jiiC les trangers prijnm en Frwu:e, c'est h1 cuisine.
Dans ce dernier cas. le COD apparat la fin de la phrase. et sa mise en valeur
est assume par Ce que ... c'est.
St l'on veut mettre en valeur le SUJet. on uttltse Ce qui ... c'est .. + suJet.

Ut

COD et voix passive

le COD joue un rle dans la transformation passive. Dans la construction
passive. le COD devient sujet sans que la phrase change de sens.

Les maons ont lOnscruit le mur.

COD

Le mur a t comtruic par les maons.

Jel

Alors que :

Les wlcurs circulcnr la nuif .

ne peut pas donner :

1(.] nuit est circule par lc. voleur.~.

car /o nuit n'est pas COD. mais complment circonstanciel (CC).
En revanche,/a nuit conserve sa fonction de complment circonstanciel
si on le place en tte de la phrase :

La nuit, les I'Olcurs circulent.

Ces deux manipulations montrent bien que la nuit n'a pas le comportement
d'un COD dans cette phrase.

REM

Dans certaons cas. le COD, sujet d'un verbe la vo1x passive, donne heu
des phrases improbables.

Pierre rqprde La tlvision.

La clt,ision est reaarde par Pierre.
Les moineaux prennent lq}jlite.
La fuite est prise par les moineaux.
Pour plus de dtaols sur ce point,__, Voox passive, paragraphes

Il

Emploi de pronoms COD

Le nom rempli~sant la fonction de COD peut cre remplac par un pronom
personnel complment direct (le, la, les ou l' devant une voyelle).

Il ramasse une pierre

Elle ramasse un caillou
Il ramasse les pierres
Il ramase les cailloux
li envoie un paquet
Elle envoie une lettre

___, il la ramasse (film. song ).

- elle le ramasse ,masc. sing.).
---> il Les ramasse ( frn plur.).
___, il les ramasse (masc plur.).
il l'envoie.
elle J'envoie.

C'est le pronom en qui est utilis si le COD est dtermin par un article
partitif.__. Articles, paragraphes
et

[/manse la SO!P~

___, il la manse.
COD

COD

Mais: Jl

manse Je /a sor.pe

___, il en manse.

COD

1!1

COD

J
Construction du COD
Le COD est un complment de construction directe.
Il se construit sans prposition :

Il chante un air d'o[!.ra .

contrairement au complment d'objet indirect -+ paragraphe

If pense ses dernire.s

vacance.~.

COl

ou certains complments circonstanciels.-+ paragraphe

Elle se promn e~ son chien.

cc

COMPLMENT D ' OBJET DI R E CT

"

lill fil

COD, COl et article partitif (du, de la ... )

Dans : JI

reprend ~c la liande.

COD
il faut se garder d'interprter de comme une prposition Introduisant
une construction indirecte. Pour bien diffrencier les cas o les articles

contracts jouent le rle d'articles partitifs des cas o il s'agit

d'une proposition introduisant un complment de construction indirecte,
il est intressant de comparer les deux sries suivantes :

Il boit Je l'eau.
Il boit du lait.
Il boit de.\ jus de fr uits.
Il boit des liqueurs.
Il s'empare de la citadelle.
Il s'empare du chJteau.
Il s'empare des citadelles.
Il .~'empare des chteau}(.
Sous l'apparence identique des formes. on peut remarquer en fait que :
dans la premire srie, deux constructions sont possibles.
Soit il boit de l'eau. soit il boit l'eau;
dans la seconde srie, seule une construction est possible :
il s'empare du chteau; il s'empare le chteau est une forme agrammaticale.
Cela rvle les constructions diffrentes du verbe. On boit quelque chose
(construction directe), on s'empare de quelque chose (construction indirecte)
Par ailleurs, la transformation passive ne peut pas s'appliquer en cas

de construction indirecte. Si l'on peut avoir partir de la premire srie :

Diane a renvers l'cau.

--+.L'cau a t renverse par Diane.

soit

soit Dwne a renvers Je l'cau.

-oDe l'eau a t renverse par Diane.

partir de la seconde srie. on ne peut obtenir :

L'ennemi s'empare du chtcau_.

-o Du chce2u a t empar par l'ennemi.

1J.)

Diff re nce e ntre le COD et l'attribut

On ne trouve jamais de COD aprs le verbe tre.
Il n'y a jamais de COD apr s le verbe tre ni avec les verbes d'tat
(paratre, sembler, devenir, avoir l'air, etc.). Dans:

Cet homme est .un chamP-ion.

Cet homme a J'air d'un cha..!!lJ!..ion.
Cet homme est devenu un champion.
le groupe nominal un champion est attribut du sujet et non COD
(--> paragraphe
). Les deux motS champion et homme ne dsignent pas
deux personnages diffrents.

Un champion peut tre remplac par un adject if :

Cee homme est important.

al ors qu'un COD ne peut jamais l't.re. Il est impossible de transformer
ces phrases en ph rases passives.

Ve rbes tr ansitifs et intransit ifs

On peut classer les verbes en trois catgories :
ceux qui refusent tout COD (obir, dfiler, rire, accourir, mourir, partir, etc.) :
ce sont des verbes intransitifs.

Il temue sans arrt..

Il taie n la nuit de la Saint-jean.
ceux qui peuvent en accepter un, mais qui peuvent aussi s'en passer

(manger, changer, sonner, couter, etc.) ; ce sont des verbes transitifs.

On veut dire par l que c'est travers le verbe que l'action se t ransmet
du sujet au complment d'objet.

r ai lu un OtlltTaoe trs intressant sur Gandhi.

COD

Pour son travail, il lie normmenc.

Le menuisier travaille le bois.
COD

Dans ces vieux meubles, le bois cravaille toujours.

IIJffl

COMPLMENT D ' OBJET D I RECT

ceux qui doivent obligatoirement se construire avec un COD

(apercevoir, battre, rencontrer, etc.); ce sont aussi des verbes transitifs.

ll n'a mme pas j!it tm 02!J_(? d'il sur notre travail.

LOD

Les erifants rencomrrent leurs amis la bibliothque.

COD
O n pourra savoir quelle liSte appartiennent les verbes en essayant
d'ajouter quelqu'un ou quelque chose :

On rit.
On lit.
On rencontre.
NATURE DU COD

115

On rit quelque chose.

On lit quelque chose.

On rencontre quelqu'un.

.. .........................

-~-----

--

Diffr entes natures du COD

Le COD est une fo nction lie au verbe. Des mots de diffrences natures
peuvent la remp lir : noms, pronoms, infinitifs ou propositions.
Le plus frquemment, ce son t les noms et les groupes nominaux qui assument
la fonct ion de COD.

Il

Nom COD
Le COD peut tre un nom ou un groupe nominal.

Robertjume un c9are.
Robertfume de e etits cs ares du Brsil.

117

Infinitif COD
Le COD peut tre un verbe l'infinitif.

Vanessa aime lire.

RfM

quivalant :

Van essa aime la lecture.

Il faut prendre garde des constructrons avec des verbes comme voulorr; pouvorr,
o l'rnfinitif qUI suit ne peut pas tre remplac par un nom:

Il peut lire.

Il peut la lect ure.

lire est cOnJugu avec l'auxrliaire pouvotr

plutt que l'interprter comme COD du verbe pouvorr.
Il vaut mreux considrer que

Il

Pronom personnel COD

Il existe des pronoms personnels spcifiques du COD. Certains pronoms
ne peuvent avoir que la fonction COD : le, ln, les, 1'. Ces pronoms sont placs
avant le verbe (antposs). Ils varient en genre et en nombre.

Elle renarde /'avion

Elle manne une tarte
Elle a rencontr ses amis
Elle a achet deso;;;;;Elle envoie ~~uet

- elle le renarde.
- elle la manne.
-+ efle les a rencontrs.
-+ elle les a achetes.
-+ elle l'envoie.

Mais on re ncontre aussi des pronoms personnels non spcifiques du COD :

le pronom en, qui peut remplir plusieurs fonctions (COl, CC), est COD
lorsque l'on a affaire un article partitif.

Il prend qu_ pain

Il prend des cerises

-.il en prend.
-+ il en prend.

Il est plac avant le verbe (ant pos), ma is il n'indique ni le genre ni le nombre.

les pronoms de premi re et deuxime personne, me, te. nous, vous,
peuvent t re COD (mais aussi CO l). Ils sont placs avant le verbe (antposs)
et n'indiquent pas le ge nre ; e n revanche, ils indiquent le no mbre et la
perso nne. Ils ne renvoient aucu n antcde nt.

Ce chien essayait de mc mordre.

ff

Pronoms dmonstratif. possessif, indfini COD

Un pronom dmonstratif (celui.d ... ). un pronom possessif (le mien ... ).
un pronom indfini (tout, rien ... ) peuvent occuper la fonction CO D.

f
Il

ai perdu mon crayon, donne-moi le tien .

Pronom relatif COD

le pro no m relatif que remplace un COD dans une subordo nne relat ive.

Lesfe uilles que le vent a fai t tomber voltigent dans l'air.

l e pronom que est CO D du verbe a fait tomber; par ailleurs, il reprsente
feuilles, qui est, lui, sujet du verbe voltigent. _, Pronoms. paragraphes

COHPLMENT D ' OBJET DIRECT

12

Proposition subordonne COD

Une proposition subordonne conjonctive introdu ite par les conjonctions
de subo rdinatio n.

Les hirondelles attendent

~ l'automne arrive.
( = l'arnve de l'automne)

Il pense

qu'on les serve_xit~:..

que son pre viendra.

Diccs-moi

si cela vous ane.

Les clients aiment

Les propositions subordonnes complments de verbe sont nommes

subordonnes conJoncLtves. Certaines grammaires les divrsent en deux catgones
- Les conJonctives qui sont COD. appeles compltiVeS:

j e pense gu'il viendra.

- Les cOnJonctrves qur sont complrm:nb circonstanciels. appeles arconstonac/les:

Il n'est pas venu parce qu'il tait malade.

Les subordonnes compltives se rencontrent surtout aprs certains verbes du type
drre. penser, etc.

Pour plus de dtails,_, Propositions subordonnes. paragraphes

LA FO N CTION COD ET LES AUTRES FONCTIONS

12

Diffrence entre COD et autres fonctions

Le COD est une fonction importante qu'il faut savoir distinguer des autres
fonction s qui se rattachent au verbe. Sa position, sa c.;nstruction directe,
son remplacement par des pronoms personnels permettent de le diffrencier.

12

COD et CC
C' e.s t surtout le fait de pouvoir supprimer et dplacer facilement le CC
qu i le distingue du COD.

Chaque matin il boit son cqf avec plaisir.

C.C

COD

Il boit son cqft avec plaisir chaque matin.

COD

CC

Souvent le CC est un gro upe p rpositionnel, mais certains CC sont des noms
sans prposition. Ceci peut tre une source de confusion.

Elle travaille la nuit.

Il travaille l'anglais.
C'est le dpl,a ce ment facile de la nuit qui permet de l'identifier comme un CC,
alors que le dplacement de l'anglais oblige utiliser un pronom personnel
complment.

La nuit, elle travaille.

L'anolais, il ~ traJiaille.
COD
REM

On peut cependant observer une tendance dire:

Les voyaaes, j'aime. Le ski, j'adore.

Il

COD et sujet
C'est par leur place par rapport au verbe que l'o n peut reconnatre
l'une et l'autre fonctio n.

Le chat manse la souris.

C00

SUj&

La souris manne le chat.

sujet

COD

Sur la place du COD.-... paragraphe l"

12)

COD et COl
Le COD se construit sans prposition.

Elle promne son chien.

coo
Il pense ~ son chien.
COl

Mais il faut fai re attention l'article partitif qui. bien que faisant
apparatre de, conserve la construction directe.
~ paragraphe 1

Il manne de la soupe.
coo

COMPLMENT D'OBJET DIRECT

12

COD et attribut du sujet

De faon gnrale, on trouve le COD en posant la question quoi 1 .

li manse (quot !) de la viande.

COD

Aprs tre et les verbes d'tat, il n'y a jamais de COD.

Il s'agit d'un attribut du sujet.

Il est
Il semble

content.
- latiau.

RGLES D'ACCORD DU COD AVEC LE VERBE

121

Rgle gnrale d'accord

Le verbe ne s'accorde pas avec le COD mais avec son sujet,
sauf dans le cas des temps composs construits avec l'auxiliaire avoir
si le COD prcde le verbe.

128

Accord du participe pass avec le COD

Il faut identifie r le COD afin de bien assu rer l'accord du participe pass
avec l'auxiliaire avoir. Lorsque le COD est un pronom personnel,
il se trouve avant le verbe.

Ces mouettes, je les vois.

Si l'on met le verb e un temps compos. le particpe pass devra
s'accorder avec les, qui dsigne mouettes.

Ces mouettes, j e {ey ai vu~.

COD

Cet accord ne s'entend pas toujours.

La besogne que j'ai termine.

Pour certains verbes, au contraire, cet accord s'ent end,
il se prononce.

Le pantalon que j'ai mis.

La veste que j'ai mise.

114-t 28

RfN

On note, <fune part. une tendance, l'ordl, ne plus marquer cet accord :

Lesfleurs que j'ai mis dans le vase.

La promenade que nous avonsfait.
et. cfautre part, la tendance inverse pratiquer un accord fautif:

CetteJmme, ill' afaite venir.

En effet. le participe pass de foire suivi d'un infinitif reste 1nvariable
mme si un COD se trouve plac avanL

129

Accord du verbe aux temps simples

Dans tous les cas, le verbe ne s'accorde qu'avec son sujet,
mme s'il est immdiatement prcd d'un pronom personnel COD
d'un genre et d'un nombre diffrents de celui du sujet :

-Ille voit. - -JI les voit.

Ils le voient. - Ils les voient.

1]

Visualisation
La reprsentation en arbre est la suivante :
COD

Ma fi lle
D

a conduit
v

GN

GV

la voiture

sur

J' autoroute.

prp.

GN

GN

1
GN prp.

1
p

nomm~ :

complment ssntil indirect,

complment indirect d'objet du verbe,
fonction compliment indirect de verbe.
Il est parfois

Nous utiliserons ici l'abrviation COl.

Il a parl durement sorJils.

COl

Pour les grammaires qui utilisent le couple de termes :

compl~ent essentiel 1 complment circonstanciel,
le COl fait partie des compl~ments essentiels.
Les compl~ents essentiels rassemblent tous les complments
qui sont trs lis au verbe et ont un caractre indispensable
(COD, COL .). Parfois certains COl sont nomms complments
d'objet second (COS). -+ paragraphes 186 189
Pour les grammaires qui utilisent le couple de termes:
complment de verbe 1 complment de phra,se, le COl fait partie
des complments de verbe. On appelle complments de verbe
les complments intimement lis au verbe, qu'il soient
compl ments circonstanciels ou complments d'objet.
D'autres prsentations de la phrase se bornent distinguer
les complments de constntction indirecte et les complments
d e construction directe sans signaler l'existence d'un complment
d 'objet indirect.

IDENTIFICATION DU COl

13

.............

. --.. -----.--

~--------

Cr it res fo rmels de reconnaissance

On peut identifier le COl sans faire appel au sens,
grce aux critres suivants :
- on peut difficilement dplacer le COl ;
- le plus souvent, on ne peut pas le supprimer sans dtruire la phrase
o il se trouve;
- il ne joue aucun rle dans la t ransformation passive;
- on utilise des pronoms spcifiques pou r le remplacer ;
- il se constr uitavec une proposition.

133

COl : un complment in dispensable

Le COl n'est pas supprimable.

Ce jeune homme succdera son pre, l' f!!!.P.rochain.

COl

CC

Si l'on supprime son pre, les mots qui restent ne forment

pas un nonc complet:

Ce jeune homme succdera l'an prochain.

alors que la suppression de l'on prochain appauvrit la phrase. mais ne laisse pas
cette impression d'inachvement :

Ce j eune homme succdera son pre.

Il faut pourtant bien admettre qu'il ne s'agit pas l d'un caractre
gnralisable tous les COl. Dans:

Nous avons tlphon nos amis, ds notre retour.

COl

CC

la su ppression de nos omis (COl) n'est pas plus gnante que la suppression
de ds notre retour (CC de temps).
Dans la phrase :

Nous avons tlphon.

l'nonc qui reste est plus pauvre en info rmations, mais ne laisse
pas cette impression de ph rase inacheve.

CO MPLMENT D' O BJET INDIRECT

au 114

Comme dans le cas du COD et aussi de certains CC, c'est le verbe utilis
qui dtermine le caractre obligatoire ou facultatif du COl.
On accepte facilement :

L'e1jnt sourit.
partir de :

L'erifnt sourie?! sa mre.

On accepte moins facilement :

Je m'aperois.
partir de :

Je m'aperois de l'erreur gt!_e_j~aite.

Les deux phrases:

Alain parle son chien.

Alain parle de ses vacances.
se rdu1sent fac1lement et donnent, l'une comme l'autre:

Alain parle.
Il est cependant difficile de dire si l'on a affaire un seul verbe qu1 signifie la fo1s
s'adresser quelqu'un, raconter quelque chose et meure des sons avec so bouche.

ou trois verbes diffrents. Le COl pou1rait modifier le sens du verbe utilis.

le caractre non supprimable du complment d'objet indirect ne peut tre
'
considr comme critre suffisant lui seul pour identifier celui-ci.

1]4

Mobilit du COl
l e COl n'est pa.s un groupe mobile. C'est encore un caractre qu'il semble
avoir en commun avec le COD. La place du COl est droite du verbe
(aprs le verbe) ; on ne peut, en gnral, pas le dplacer.

11 pense ses parents.

A' ses parents i 1 pense

es1 mposs10le.

Il se souvient de cet homme.

De cet homme i[ se souvient

en imposSible ou relve d'un effet de style.

13.5

Mise en relief du COl

Dans certains cas, il est possible de placer le COl gauche du verbe

afin de le mettre en relief.
Si le verbe est complt par un autre complment :

g e cette c:l.f9 ire, le prsident n'a pas parl en eublic.

1 leurs parents, ils obissent volontiers.
Si l'on veut marquer l'opposit ion entre deux actions :

[aC!J_f.!!_S je rpondrai non, alors qu' Jean je rpondrai oui.

Il existe un

proc~d

frquemment employ dans la langue parle,

qui permet de placer le COl en tte de phrase. Le COl est alors repris
par un pronom pe rsonnel.

Ce oardie!!_. je me souviens de lu1. Il tait l autnfois.

Cette aventure, je n'en parlerai pas, puisqu'elle lui fait peur.
Dans le cas o le COl apparat dans une phrase comportant un COD. c'esL-d-dore
lorsqu'il est un complment d'objet second (COS), il devoent plus facile de le
d~placer avant le verbe. -+ Complment d'objet second, paragraphes
~ 1 -4

Il o.ffre ded)eurs sa mre.

COD

COl (COS)

sa mre il rdfre rj~urs, gson p,re !:!.!!..e ppe en cume.

C:OI (COS)

COD

COl !COS)

COD

Le faot que le verbe soit compl6t par un COD attnue le caract re inachev
de la phoase.

'3
r

C 0 1 et voix passive
Le COl ne joue aucun rle dans la t.r ansformation passive.
Le COl ne peut pa.s devenir sujet de la phrase passive.
C'est l une diffrence essentielle de comportement par rapport au COD.
Voix active :

La matresse a puni cet e'!fant.

sujet

COD

Voix passive :

Cet er![ant a t puni [!E.! la matresse.

(01''~1

d agent

COMPLMENT D ' OBJET INDIRECT

Mais:

La matresse parle cet en{nt.

sujet

COl

ne peut donne r, la voix passive:

Cet e'!fant est parl par Jo matresse.

Il

Pronoms COl
Le nom remplissant la fonction COl peut tre remplac par un pronom
personnel complment indi rect (lui, elle, eux, elles).

JI s'intresse ses
--lves.
11 se souvient de sa premire (emme.
Il pense son Jardin.
0

--+ Il s'intresse eux.

--+JI se souvient d'elle.
--+ JI _x pense.

Les pronoms lui, elle, eux, elles varient en genre et en nombre.

Ils peuvent se combiner avec les deux prpositions et de.
Si le COl reprsente un inanim, ce sont gnralement les pronoms en
(correspondant la prposition de) et y (correspondant la prposition )
qui sont ut iliss. Ces deux pronoms ne per mettent plus de distinguer le genre
et le nombre.

11

Construction du COl
Le COl est un complment indi rect. Il se construit toujours l'aide
des prpositions ou de. Le COl est un groupe nominal prpositionnel
d'un type particulier.
Les prpositions utilises sont en nombr e limit (, de). De plus, elles sont
troitement lies au verbe utilis. On parle de prpositi ons spcifiques,
non interchangeables (non co mmutables), alors que dans le cas
du complment circonstanciel on peut avoir de multiples prpositions.
Comparons :

JI pens~
Il s' a.e.eroit

a'

de

son travail.
son record.

COl

et

Il marche dans les prs

tra'ers les prs
guE_our des prs
vers les collines

_avec peine.
e.our passer le temps.
B'ands pas.
de bonne heure.

cc

Dans le cas du complment circonstanciel, le choix de la prposition

est relativement libre, par rappor t au verbe utilis.
Dans le cas du COl. la prposit ion dpend du ver be utilis :
on parle quelqu'un. ou de quelque chose,
on s'aperoit de quelque chose.
-> Complment circonstanci el. paragraphes
"
R~M

Suivant les grammarres, on rencontrera deux types de dcoupage

pour le COl:

Je 129rle mon p~ll_.

V +

GN pfp.

Dans ce cas. on a affarre un verbe: parler, qui pourra se constrUire diffremment.

Je pq_r]! ~ mon pre.

V

GN

Dans ce cas. on consrdre qu' partir de parler ri y a plusieurs verbes possrbles:

Parler (une l~ngue) (fort)

Parler (s'dresser)
Parler de (raconter)

13

Nature des mots en fonction de COl

Le COl est une fonction lie au verbe de la phrase. Des mots
de diffrentes natures peuvent la remplir: nom et groupe nominal,
infinitif. pronom personnel. ou relatif.

14

Nom COl
Le COl peut tre un nom ou GN reli au verbe par une prposition.

Elle s'intresse )a_pche.

Elle s'intresse la p_che au thon.

141

Infinitif COl
Un infinitif reli au verbe par une prposition peut occuper
la fonction de COl.

Il pense couri~.
1/ rve de partir.

COMPLMENT D'OBJET INDIRECT

14

139-142

Pronom personnel COl

Un pronom personnel complment prcd des prpositions ou de et plac
aprs le verbe peut galement jouer un rle de COl.
Lorsqu' il s'agit d' un tre anim, on utilise lui, elle, eux, elles.

j e me souviens

Je lui.
d'elle.
d'eux.
d'elles.

lui.
elle.

Je pense

a' eux.
elles.

Lorsqu'il s'agit d'un inanim, on utilise en (si le verbe se construit

avec la prposition de) et y (si Je verbe se construit avec la prposition ).

Il pense son j ardin.

Il parle de :>On vo_ra9.e.

-+

--+

Il _x pense.
Il en parle.

Ces pronoms se placent avant le verbe.

On observe une forte tendance, dans la langue parle, utiliser en et y
mme lorsqu'il s'agit d'tres anims et d'tres humains :

Il pense souvent ce vieux comdien.

--+

ll_x pense souvent.

Dans l'usage contemporain. lui, elle, eux, elles sont rservs aux anims,
alors que en et y peuvent renvoyer aussi bien aux anims qu'aux inanims.
REM

Dans le cas particulier o le COl est un COS, le pronom se construrt

sans prposition et il est plac avant le verbe . ...., paragraphe

Il lui donne une pomme.

Ces pronoms ne peuvent tre q ue lw et leur.
Aux 1"' et 2e personnes, les pronoms utiliss sont moi, toi. nous, vous,
prcds des prpositions et de. Ils sont placs aprs le verbe.

11 pense

moi.
toi.
nous.
vous.

Il parle de

moi.
toi.
nous.
vous.

14

Pronom relatif COl

Les pronoms re latifs COl rsultent de la combinaison des prpositions
et de avec la srie lequel, e tc. (n'importe quelle autre prposition
peut d'ailleurs se combiner avec cette srie : avec lequel, pour lequel, etc.).

La.fille laq!lelle j e pense a dmnag .

Dans un langage sou tenu. on aura tendance uti lise r la combinaison
de et de avec qui lorsqu'il s'agit d' un anim.

L'homme d~i je t'ai parl est prcfesseur.

L'homme quije pense pourrait nous rendre ce service.
Enfin, l'usage courant veut que l'utilisation de dont se gnralise
chaque fois que l'on a affaire une construction avec de :

J.:homme
La.Jmme
Carbre
Les arbres

dont je me souviens.. .
dont je me souviens.. .
dont j e me souviens.. .
dont je me sou viens ...

Dans ce cas, il n'y a plus de distinction ni de genre, ni de nombre,

ni d'anim 1 inanim.
Pou r plus de dtails,- Pronoms, paragraphes
_,

144

Autres pronoms COl

Un pronom dmonstratif (celui-ci ... ), un pronom possessif (le mien .. . ),
un pronom indfini (tour., rien), peuvent tre, enfin, en fonction de COl.

Depuis son accident, il ne se souvient de rien.

Elle a hrit de ceci.
J'ai toujours rv de la tienne.
C OMPARAISON DU COl AVEC D'AUTRES FONCTIONS

145

Diffrence entre le COl, le COD et le CC

Le COl est une fonction qu i se rattache au verbe. On doit savoir
le distinguer du COD qui n 'est pas prcd de prposition
mais aussi du CC qui est moins directement dpendant du verbe utilis.

CO MP LME N T D'O Bj ET I N DIRECT

146

COl et COD

Trois diffrences de comportement permettent de distinguer le complment

d'objet de construction direct e du com plment d'objet de construction
indirecte .
le COD est un groupe nominal sans prposition (GN), alors que le COl
est un groupe nominal prpositionnel (GN prp.).

Jlichel s'occupe de la nouTriw~.

COl

,Hichel mange [a tarte.

COD
Ar.M

Il faut fau-e attent ion aux 01 ucles porurr(s qUI ne JOuent pas le rle d'une prpositron.

Michel mange de la tarte.

COD

De lo tarte est de construction directe. ___. paragraphe

le COl ne peut jamais deven ir sujet de la phrase passive alors que le COD
peut le devenir.

Jacques pense~ ~on chien.

COl

la tr anscr iption passive :

Son chien est pens par Jacques est impossible.

Mes amis ont achet cette maison en 1 97S.

COD

Cette maison a t achete par mes amis en 1975.

sujet

'

lorsque le GN COD est remplac par un pronom personnel.

on utilisera le, lo, les, 1', placs avant le verbe.

Pierre regarde le chien.

COD

Pierre le aarcle.
COD

l o rsque le GN COl est remplac par un pronom, on utilisera lui, elle, eux, elles,
placs aprs le verbe.

Piene pense son chien.

COl

Piene pense lui.

COl

147

COl et COS
Le COS est un cas particulier du COl. C'est un COl qui apparat
lo rsqu'il y a dj un COD dans la phrase.
Les pronoms qui le remplacent alors sont lui, leur, placs avant le verbe .

11 se souvient des soldats.

COl

Il se souvient d'eux.
COl

Il rend la monnaie aux clients.

cos
Il leur rend la 'monnaie.
cos
RfM

Le COS est plus facilement dplaa ble que le COl. ....... paragr.phe

COl et CC
Le COl est toujours un groupe nominal prpositionnel, et la prposition
utilise e st soit , soit de. Elle dpend du verbe choisi.

Il sonae ses dernires vacances.

On ne peut avoir ici une prposition autre que .

Elle se moque de tout.

On ne peut avoir ici une prposition autre que de.
Le CC peut tre un GN prpositionnel ou toute autre chose
(un adverbe, par exemple). Si l'o n a affaire un GN prpositionnel,
on peut rencontrer toute une srie de prpositions (dont et de),
mais elles ne dpendent pas du verbe choisi.

Il parle

tort et travers.
pour ne rien dire.
avec ses mains.
p_ar habitude.

Le verbe parler est suivi d'un GN prpositionnel dont la prposition peut varier.

COMPLEMENT D'OBJET INDIRE CT

EMPLOI DES PRONOMS COl

14

14J-4Sl

. . . . . . . . . . . . . ... . . . . . ... . . . . . .. 1

Difficult d'emploi des pronoms COl

Il convient de bien reconnatre la construction indirecte d'un complment
pour utiliser cor rectement les pronoms personnels et les pronoms relatifs
correspondant au COL Selon q ue le pronom remplace un tre an im
ou un objet, les const ructions seront diffrentes.

ISO

Pronoms personnels remplaant un COl anim

Le genre et le nombre sont marqus par le pronom en fonction
du nom remplac.
Lui, elle, eux, elles remplacent un COl anim (tre humain).

'
} e pense a' mon Pe.!!:.

->je pense lui .

11ng.

mast song

je pense ma mre

--.je pense elle.

ma~<

lem song

j e pense mes parents

(m

.
.
- 1e
pense
a' eux.

maS<: pl

masc pl

je pense mes surs

-+je pense elles.

'""' pl

IS 1

song.

fm pl

Pronoms personnels remplaant un COl inanim

Y et en remplacent un COl inanim.

..

Je pense mes vacances

-1 .Y. pense.
Je me souviens de mes vacances
.
.
- 1e
m ' en souviens.
On constat e que les pronoms y et en ne varie nt ni en genre ni en nombre
par rapport au nom qu' ils remplacent.

152

Pronoms relatifs remplaant un COl employ

avec la prposition de
On prendra bien garde d'uti liser le pronom relatif qui convient en fonct ion
de la construction directe ou indirecte et de la prposition utilise.

L'exemple suivant :

Je t'ai parl de cet homme.

peut don ner lieu trois constructions relatives:

C'est de cet homme que je t'ai parl.

C'est cet homme de qui je t'ai parl.
C est cet homme dont je t'ai parl.
C est cet homme que je t'ai parl
n'est pas acceptable.

CS

Pronoms relatifs remplaant un COl employ avec la prposition

j'ai parl cet homme.

C'est l'homme qui j'ai parl.
La prposition se conserve obligatoirement dans la construction relative.

La runion

que j_'qi_p_rovoque
(on provoque quelque dosc. construction directe).

dont je vous ai parl

(on parle de quelque chose, constructiOn indirecte avec de).

laquelle je vous ai invits

(oo invite quelque chose. construction indirecte avec ).

15-

Visualisation
La reprsentation en arbre est la suivante :
COl

Le chien
D

obit
v

a'

"
son maitre.
0

prp.

1
GN
1

GN pr~p.
GN

GV

1
p

L'ancien terme complment d'artribution est de plus en plus

remplac par un nouveau terme: complm ent d 'objet second (COS).
On trouve aussi complment d'objet secondaire, complment
d 'objet indirect second (COls) ou encore complment attributif.

La fermire donne du srain ses poules.

Beaucoup de grammaires prfrent ne plus utiliser le terme
complment d 'attribution parce que :
ce terme risque de prt e r confusion avec le terme attribut
du sujet(--> paragraphe 19 ), avec lequel il n' a rien de commun ;
ne plus utiliser attribution permet de regrouper plus facilement
des constructions identiques qui dsignent tantt ce lui . qui l'on
donne, tantt celui de qui l'on reoit :

Mon voisin crit une lettre son frre.

Mon voisin reoit une lettre des;;; frre.

Pour les grammaires qui utilisent le classement: complment

essentiel 1 complment circonstanc.iel, le COS est un complment
essentiel (quoiqu'on puisse parfois le supprimer). Il fait partie
du groupe verbal.
Pour les grammaires qui utilisent le classement : complment
de verbe 1 complment de phrase, le COS est un complment
de verbe mme si parfois il fait preuve d'une certaine mobilit.
Pour les grammaires qui n'utilisent ni l'un ni l'autre
de ces classements, le COS ou le complment d'attribution
est un complment du verbe parmi les autres (COD, COl, CC).

COS : DFINITION ET RLE

o -.- ,.Hooooo o oo oooo ,.ooooooo oo

156 Rle du COS

Employer un COS permet l'action exprime par le verbe de concerner
non seulement l'tre ou la chose voqus par le COD, mais aussi un tre
ou une chose supplmentaires. un mme verbe sont ainsi intimement lis
deux complments.

15 7

Complment d'attribution
La dfinition du complment d'attribution fait appel au sens. On parle
de complment d'attribution lorsque l'on a affaire des complments
qui indiquent en faveur de qui ou au dtriment de qui (ou de quoi) un acte
est accompli.

Il a <dfrt des.fleurs sa mre.

Il a interdit Pierre de sortir le soir.
Autrement dit, les grammaires qui utilisent le terme complment
d'attribution dsignent par l le bnficiaire ou la victime
d'une action.

C est toi qui remettras la coupe au vainqul!_!l!:

On a retir mon fire son permis de conduire.
On pc-c1se parfois que c'est le point ultime de l'action.

Il donne des roses sa mre.

COD

158

COS

Identifie r un COS
Au terme complment d'objet second correspond une dfinition qui fait
appel cinq critres formels: prsence d'un COD. place du COS,
voix passive, construction indirecte, pronoms spcifiques.

15 9

Prsence obligatoire d'un COD

Si, dans une phrase, on peut parler de complment d'objet second,
c'est parce que le verbe est dj accompagn d'un complment
d'objet direct (COD). Autrement dit, il n'y a en gnral de COS
que s'il y a dj un COD. Si l'on essaie de supprimer le COD.
on obtient une phrase incorrecte.

COMPLEMENT D'OBJET SECOND / COMPLMENT D ' ATTRIBUTION

1fi6

JI a reu des nouvelles de son pre.

Il

a re11 Je son pre.

Le sardien donne des indications un visiteur.

Le aardien donn e un visiteur.
C'est alors que second prend to ut son sens: le COS accompagne
un COD premier.
1\(M

On peut cependant. dans certains cas. ter le COD tout en conservant

une phrase grammatiCalement correcte.

Il a emprunt trois milliom ses parents.

Il a emprunt qses e.arents.
Elle enseisne lejianais au.x eiJfonts tra!][jgrs.
Elle enseisne aux eryfants trans.ers.
Il donne des vtements auJS...Pauvres.
1/ donne aux e.auvres.

160

Place du COS
Second ne veut pas di re que le COS occupe obligatoirement
la deuxime place. Il apparat habitue llement en deuxime position,
mais on peut dans certains cas le rencontrer avant le COD.

Le snral remet une dcoration au cap,oral.

COD

COS

L'espion avaicfourni l'ennemi Ie elan de la }'!se.

cos

coo

On obtient dans ce cas un effet de mise en valeur du COS.

Cette inversion se pratique d'autant plus facilement que le COD
est un groupe plus long que le COS.

La presse a annonc !!.!U!loncle entier le vo_yaEJ_e du f!EP_e

COS

en Amrique latine.
CC heu

COD

16

Construction du COS
Le COS est toujours un complment de construction indirecte.
Il fait partie des complments d'objet indirect (COl).
Aprs un verbe, on peut trouver soit un COD, soit un COl, soit les deux.

JI manBe son pain.

COD

Il parle de ses vacances.

COl

Mais, dans le c.as o le verbe est suivi d'un COD et d'un COl, ce dernier
est appel COS:

Elle chante une berc~ son bb.

COD

COS

La matresse habitue l' erjant la discip..Jine.

COD

COS

Certaines grammaires, pour mieux prciser. ut1lisent le terme de complment

d'objet indirect second (COls).
Les prposi tions utilises dans la construction du COS sont presque toujours
, de et pour:

Il commande un whisky la serveuse.

li a obtenu une autorisation de la directrice.
Elle voudrait acheter un cadeau pour son fils.

16

COS et voix passive

Le COS n'est pas concern par la transformation passive. Lorsque l'on met
une phrase au passif, le COD devient sujet. Le COS, lui, r este COS.

Le matre a accord deux jours de confi aux lves.

COD

COS

Deux )!Jurs de con[J!. ont t accords par le matre aux lves.

SUJCt

16 .

COS

Pronoms remplaant un COS anim

On peut toujours remplacer le groupe nominal COS par un pronom personnel
spcifique. Ces pronoms sont lui au singulier, leur au pluriel, si le COS dsigne
un tre anim. Ces pronoms ne marquent que le nombre, pas le genre .

COMPLMENT D 'OBJET SECOND / COMPLMENT O' ATTRIBUTION

l lltt 1

11 apporte des bonbons sa fiance.

Il lui apporte des bonbons.
La boulanare rend la monnaie aux clients.
La boulanare leur rend la monnaie.

Leur. pronom en fonction de complment d'objet indirect ou de complment

d'objet second, ne prend jamais de s.

Le vieil homme leur racontait des histoires du pass.

16

Pronoms remplaant un COS inanim

S'il s'agit d'un COS dsignant un inanim (ide, objet, sentiment ...),
les pronoms qui apparaissent sont y (correspondant la prposition )
et en (correspondant la prposition de).
Ces pronoms ne marquent ni le genre ni le nombre du GN COS.

Il avait concrainr son complice au silence.

Il _x avait contraint son complice.
El les nous souponnaient de vol.
Elles nous en souponnaient.

16

COS, COl et complment d'attribution

Aprs avoir pass en revue ces diffrents critres. on voit mieux le rapport
qui s'tablit entre le terme nouveau : COS et le ter me ancien: complment

d'attribucion. On peut dire que les complments d'attribution sont toujours

des COS; en revanche, on peut rencontrer des COS qui ne sont

pas des complments d'attribution. Mais COS et complment d'attribution

sont tous deux des COL
On peut faire un tableau regroupant l'ensemble des complments d'objet
indirect.
COl

je parle mon chie,!!.

COS

Ils ont accus cet homme de q>r.!!J.Etron.

c. D'ATTRIBUT ION

J'ai cxpJr un colis mo wntc.

16

Verbes se construisant avec un COS

Le COS apparat principalement aprs les verbes double complment
d'objet.. Ces verbes ont souvent un sens proche de : donner, prendre, dire.
Voici les verbes le plus frquemment rencontrs :
DONNER

orondonner
accorder
annoncer
J:.,porter
istribucr
emoycr
fou rnir
lotsscr
lnrer
montrer

<!/ fm

porter
prescr~rc

prcs,'ntcr
pr1er
TCCCVO)r
rembourser
remettre
rendre

PRENDRE

DIRE

acheter
cc'!]isqucr
drober
emprunter
obtenir
1oler

arprendre
casser
commander
crier
demander
crue

enoascr tl
enscioncr
lnlflOSCT

inrduc
ordonner
permettre
prdire
promettre
proposer
raconter
rgscr
ug nalcr

indrqucr

La construction la plus frquente est du type :

Donner
Prendre
Dire

quelque chose !!...sJ.uelqu'!E2

On peut ren contrer d'au tres constructions du type :

Obtenir
Recevoir

quelque chose de quelqu'un.

Dans ces deux cas, le COS dsigne un tr e anim et le COD un inanim.

En revanche, le COS est inanim dans des constructions du type:

P1-venir
Charaer
Remercier
Priver

161

quelqu'un de quelque chose.

Tableau des pronoms personnels COS

Le complment d'o bjet second peut tre un pronom.
Ces pronoms sont des pronoms personnels de construction indirecte;
ils varient selon la personne.

Jl passe le ballon aEgoal sous les s!lflets du public.

Il lu! passe le ballon . ..

COMPLEMENT D'OBJET SECOND 1 COMPLMENT D'ATTRIBUTION

16'-tl,

PRONOMS PERSONNELS C OMPLMEN T S

INDIR ECTS

DIRECTS

me
te

me
te

lui

le 1 la

nous
vous

nou~

leur

les

l'DUS

Les pronoms indirects ne distinguent pas le genre masculin du fminin.

je laisse mon chien mo ta nte 1 mon oncle.

J e lui laisse mon chien. (A l'oncle ou a la tal)t<)

16

Construction des pronoms personnels COS

Ces pronoms perdent la prposition des groupes nominaux qu'ils remplacent :

ma tante-< lui.
Ils do ivent cependant to ujours tr e considrs com me indi rects;
on peut faire rapparatre la prposition en insistant sur le destinataire .

Il

me donne des bonbons - c'est moi qu' il/es donne.

.
a
t01
te
- lvi
lui
nous
novs
a
vous
- l'OtiS
- leur
eux
\

'

l69

Pronoms personnels COS et COD

Les pronoms personnels qui remplacent les COS ne se distinguent de ceux
qui re mplacent les COD qu' la troisime personne du singulie r et du pluriel.

Il emlOJe un E!!CJE.el par la poste.

_. Il l'envoie par la post e.

CCJO

Il envoie un paquet sa mre.

...... ll f.!E. envoie un paquet.

11 montre des roses.

...... Il /es montre.

cos

COD

Il montre des roses des amies.

cm.

Il leur montre des roses.

17

Place du pronom COS quand le COD est un groupe nom inal

Si le COD est un groupe nominal, le pronom personnel qui remplace
le COS se place entre le sujet et le verbe .

Le Cl3!!:!,/2}!!r distribue des jetons !!.!!_X joueurs.

~UJU

COD

COS

Le croupier leur distribue des jetons.

cos

SUJCt

COD

A 1'1mpraLif, le pronom COS este aprs le verbe:

n lui donnl!_ de. /' ornent.

cos

Donne-J. de l'ornent 1
v cos

Place du pronom COS quand le COD est un pronom

Si le COD est un pronom personnel, le pronom personnel qui remplace
le COS reste plac entre le sujet et le verbe, mais sa position par rapport
au pronom COD varie suivant les personnes.
On a l'ordre COS-COD lor sque le COS est aux premire et deux ime
personnes.

Lejcteur

me donne une lettre

~

cos
Lefacteur

un pa9uet.

COD

me la

donne

COD

me le donne.
COS COD

COS COD

te la donne
nous la donne
vous la donne

te le donne.
nous le donne.
vous le donne.

On a l'ordre COD-COS lorsque le COS est la t roisi me personne.

/.! lui donne.

la l.J!i. donne

LeJacteur

-oDcos

coocos

le leur
- donne.

la leur donne

Paul prte son livre lean.-+ Il le prte Jean. -+ Ille fEi prte.
COD

COS

COD

COS

COD COS

COMPLMENT D'OBJET SECOND

1\fM

1 COMPLMENT D'ATTRIBUTION

t :ro-t n

Dans le langage o ral familier. lorsque les deux pronoms (COD et COS) sont
la troisime personne, on n'entend prat iquement plus le pronom personnel CO D :

Il me donne une pomme. 1 m'la donne.

Il me la donne.

(les deux pronoms restenL)

AJors que :je lui ai donn une pomme. ~Je la lui ai donne.
j'lui ai donne.
(Le pronom direct disparait .)

CO MPARAISON DU COS AVEC D'AUTRES FONCTIONS

17

COS, COl, CC et complment du nem

En raison de sa constr uction indirecte et de l'emploi frquent
des prpositions et de. on risque de confond re le COS
avec d'autres complments indirects construits avec les mmes prpositions.
COS- COl

J'C!ffi'e desfleurs ma mre.

cos

Je pense a' maCOlme'.r<:

. cos- cc
Il crit une lettre au ministre.
cos
JI crit une phrase au tableau.
cc
Il achte un cadeau pour son {ifs.

cos
Il achte un cadeau f?Our son anniversaire.

cc
COS - Complment de nom

Elle donne la pipe qp_apq.

cos

Elle donne la pipe bqpa rparer.

C . du nom (dan> un p.;orler famoltcr. au lie.o dl' Jo p.pe de popo).

V ISUALISATION

173 Symboles utiliss pour dsigner le COS

On rencontre selon les grammaires les symbolisations suivantes :

Pierre

donne

du pain

aux oiseaux.

Sujet
GNI
GNI
GNS

verbe

COD
GN2
GN2
GNO
CO D
COD
GN

cos

GS
GN

'

v
v
v
v
v
v

GN2 prp.
GN3 prp.
GN prp.
COl prp.
COls
GN prp.

Ces diverses symbolisations soulignent toutes le fait que le COS est un groupe
nominal prpositionnel qui apparat en plus d'un groupe nominal complment
d'objet de construction directe.

174

Visualisation
La reprsentation en arbre est la suivante :

Paul
GN

donne

un li l're
D
1

prep.

GN
1

GN

GNprcp.

GV

l
p

cos
a' Jacques.

Complment du nom est un terme traditionnel qui dsigne

un nom (ou un groupe nominal) compltant un nom
(ou un autre groupe nominal) :

J'entends s!(jler le train,

J'entend5 s1Jlec le trai'! de marchandises.
__J

Ce terme est parfois remplac par celui de complment

dtermina til
Le terme complment du nom sert, dans certaines grammaires,
regrouper:
soit les complments facultatifs : adjectif qualificatif,
nom en apposition, subordonne relative ;
soit les constituants du groupe nominal dans leur ensemble,
obligatoires ou facultatifs.
,
Pour viter toute confusion, on peut rserver le terme
complment du nom au nom qui complte un autre nom,
et utiliser le t erme constituants du groupe nominal
pour l'ensemble des mots que l'on trouve dans le groupe nominal.

17

D finition du comp lment du nom

Le complment du nom est un nom ou un groupe nominal
qui complte un autre nom par l'entrem ise d'une prposition.

IT

N at ur e du complment du nom.
Le comp lment du nom est un nom.

Le vlo de Pierre est cass.

Le nom Pierre complte le nom vlo. Il en prcise le possesseur.

Le complment du nom permet, comme l'adjectif qualificatif

ou la proposition subordonne relative, de complter le nom.
C'est donc une expansion du groupe nominal par mi d'autres.
-+

Groupe nominal, paragraphes

~S

Le complment du nom est un groupe nominal. Le nom complment

du nom peut lui-mme tre noyau d'un groupe nominal et r ecevoir
des expansions.

Le marin recoud le bord de la voile.

Le marin recoud le bord de la I'Oile du bateau.
Le marin recoud le bord de la I'Oile du bateau de son voisin.
Le marin recoud le bord 0:_ la voile du bateau de son 'oisin de palier.

Il

Prpositions int roduisant le complment du nom

Les prpositions le plus frquemment utilises sont , de et en.
Bles donnent des prcisions de sens diffrents :

La fentre e~ bois (maroen:)

l.a fentre de la maison (apoanen~nce)
Lajentre OU! volets_{erms (caraaerinaque)
Un bateau de pche (uuh:sat>On)
Un bateau voiles (appartn<e ou mode d"tnugr uotosee)
Les prpositions qui introduisent un complment du nom n'ont pas
de valeur propre.

COMPLMENT DU NOM (DTERMINATIF)

176>. 179

Une mme prposition peut introduire des complments de sens diffrents.

Le train de marchandises (o r hmon. c

Le train d~Paris (provenan<c)
Le train de 8 h 4 5 cu"')
Une statue de marbre ('"'' ~~~

"'uE>mu )

Un mme sens peut rsulter de l'emploi de prpositions diffrentes.

Une maison de aranit fn . ~rel

Une maison en aranit m ...,.d
Une tenda nce du franais actuel consiste ne pas util oser de prpositions
dans des expressions telles que :

L'impt scheresse
Un chteau Renaissance
Le rayon bricolaae.
Une assurance incendie.

679

Ro

Complment du nom et complmen~ du verbe

Tous les groupes nominaux prpositionnels qui suivent un nom
ne sont pas des complments du nom.

Il tire la poiane du c?!J!!!.

Il approche la main du radiateur

JI apporte une cuvette d' ea ujroide

Il remplit une CUI ette d' eaufioide

Dans certains cas, il est difficile de dcider si l'on a affaire un complment

du nom ou un complment du ver be.

Il voit les lauriers- roses de la terrasse.

Le groupe nominal prpositionnel de la terrasse peut aussi bien tre compris
comme complment du nom lauriers-roses que complment du verbe voit
(dans ce cas. de aurait le sens de depuis, et serait prcd d'une lgre pause
l'oral ou d'une virgule l'crit).

18"

Caractristiques du complment du nom

Le complment du nom n'est pas indispensable

a la construction grammaticale

de la phrase ; cependant. il apporte souvent au nom qu'il suit une info rmation
essentielle.

Critre de l'effacement
Le complment du nom est facultatif. On peut toujours le supprimer. La phrase
qui en rsulte est moins riche en information mais elle n'est pas incor recte.

Les roses de..!_non jardin sonr.fanes.

Les roses som fanes.

182

Place
Le complment du nom se place aprs le nom.

1/ 0 monn fa pomme de Son C<!_n:_arade.

Il a mana de snn camarade la pomme.
F.fl';

D<1n~ l'usage littraire, on peLit trouver un complment du nom plac avant le nom:

Et de cette journe il arava Jamais le OUI'enir dans sa mmoire.

------~

18

Accord
Le complment du nom ne s'accorde ni en genre ni en nombre
avec le nom-noyau. contrairement l'adjectif qualificatif.

Le chien jaune 1 Les chiens jaunes.

Le chien du voisin 1 Les chiens du 110isin.
Le complment du nom peut se mettre, selon ce qu'1l dsigne. so11 au singul1er. sol
au plunel.

Un bain de ~f!L!he 1 Un bain ge_p_ied~_.

Un choix de liqueurs 1 Une bouteille de lf9ue'.:!!..
Une bote de ci&ares 1 Une baaue de ci&_G!.e.

184

Emploi de plusieu rs complments du nom

Il peut y avoir plusieurs complments du nom non coordonns
dans un mme groupe nominal. li est Intressant d'observer comment
se fait leur rattach ement au nom-noyau.

COMPLEMENT DU NOM (DETERMINATIF)

... .

Plusieurs noms complts

Une j ourne de ?-che en !!!!:_r drJ_}Iord.

J

On a affa ire, ici, une srie de complments du nom construitS en cascade.

U n seul nom complt : emploi de prpositions diffrentes

Lafentre en bois de la maison.

t
Les deux complements du nom se rapportent. ici, au mme noyau
nominal : fen tre.

Lafentre de la maison en bois.

Dans cette phrase. bols pourrai~ aussi pien complter maison que fentre.
En principe. on le rattache au nom qui l e prcde immdiat ement.
Un seul nom complt : recours la coordination
Dans le cas o deux compl ments du nom rattach s au mme noyau
nominal utilisent la mme prposition et apportent l'un et l'autre le mme
type d'information, la coordinatio n est obligatoire :

Une maison de pierre et Q_e brigu e.

matire

matire

En revanche. si le type d'informatio n est diffrent, on ne peut pas coordonner.

Une table de merisier et de salon.

matire

lieu ou sc trouve la table

On emploiera dans ce cas deux prpositions diffrences.

Une table ---de salon ---en merisier.

-

Les termes complment HHntlel. complment de verbe.

complment de phrase sont des termes nouveaux (postrieurs
1970). Le terme compliment drconstanciel est un terme ancien,
traditionnel. Nous ne parlerons ici que du sens nouveau
qu'il prend (pour le sens traditionnel,- puagraphes 84 100) .
Ces quatre termes s'organisent en deux couples :
Complment essentiel 1 complment circonstanciel
Les complments essentiels rassemblent les complments qui sont
trs lis au verbe et ont un caract. re indispensable (COD, COl).
Les complments circonstanciels rassemblent tout ce qui n'est
pas essentiel la construction du verbe, tous les complments
qui ne prsentent pas un cuactre indispensable.
Complment de verbe 1 complment de phrase
Cet autre couple de termes permet lui aussi de classer
en deux catgories l'ensemble des complments du verbe*;
mais ce nouveau classement, propos plus rcemment,
ne concide pas exactement avec le prcdent.
Parmi les complments circonstanciels, certains sont intimement
lis au verbe (ll va ~_lori~ : ils seront appels complments
de verbe. D'autres sont facultatifs (Il rentre dans le chteau) :
on les appellera complments de phrase.
Dans l'analyse de la phrase, il faut choisir l'un ou l'autre couple
de termes.

* Complmetlt du verbe s'oppose complment du nom o:l dsigne tous les complments
qui se rattachent au verbe.

COMPLMENT ESSENTIEL 1 CIRCONSTANCIEL

COMPLMENT ESSENTIEL /
COMPt..MENT CIRCONSTANCIEL

Ce couple de termes groupe l'ensemble des complments du verbe,

c'est--dire l'ensemble des groupes que l'on observe dans la phrase une fois
que l'on a spar le groupe nominal (GN) sujet du gr oupe verba l (GV)
et que, l'intrieur du GV, on a isol le verbe.

18

Diffrences entre complment essentiel et complment

circonstanciel
Comment les distinguer?
La dist inct ion entre complment essentiel et complment circonstanciel

repose sur des manipulations qui rvlent des comportements diffrent s.

Ces critres (critres formels) , qui essayent de ne pas faire appel au sens,
sont principalement au nombre de deux:
Cril:re d'effacement: procdure de rduction de la phrase.
-

paragraphe

Il dort debout. - Il dort.

Critre de dplaabilit: il permet de distinguer groupes mobiles et groupes
difficilement mobiles.- paragraphes

Patiemment, il s'esc mis au tTavail.

On peut faire le tableau suivant :

GROUPE EFFAABLE

GROU PE DtPLAABLE

C. essentiel

non :

non:

JI battait son chien.

Il battait.

Son chien il battait.

C. circonstanciel

oui :
Vane.t\"a be le journal.

oui:

Vanessa lit le j ournal

tous les matins.

Tous les malim, Vanessa lit

le journal.
Jimessa lit totls les matins
le journal.
Etc.

18

Fonctions des complmems essentiels et circonstanciels

Les termes correspondant aux fonctions traditionnelles peuvent
donc se classer ainsi :
Complments essentiels: COD, COl, attribut du sujet. COS,
complment d'attribution.

Il ava1t er!ferm le lapin dans un placard.

COD

Je m'aperois de mes erreurs.

COl

On lui a retir4 son autorisation.

COS cornpl armbuoon

Complments circonst anciels: les CC traditionnels exprimant le lieu,

le temps, la manire, la cause, etc.

Le matin il part !EfJdcment de la maison.

CC temps

CC <'lanore

CC heu

Avantages de ce classement
Il permet de regrouper l'ensemble des complmentS du verbe
en deux grandes catgories. C'est une tendance des grammaires nouvelles
de procder de grands regroupementS; on n'analyse plus les mots isols,
mais des groupes de mots.
On s'efforce de faire reposer ce classement sur des comportements
identiques (critres forme ls), et non plus sur des lments faisant appel
au sens (critres smantiques).

189

Limites de ce classement

Jl va Paris.
Paris n'est ni supprimable, ni dplaable : on doit donc thoriquement

le ranger parmi les complments essentiels. Cependant. Paris exprime

les circonstances de l'action (lieu) ... Peut-on alors dire que l'on a affaire
un complment qui serait la fois essentiel (application des critres formels)
et circonstanciel (application des critres smantiques)?

Il tape sur un tambou!_.

La phrase rduite il tope exige un complment (essentiel ?),
mais le renseignement apport concerne les circonstances de l'action.

COMPLMENT ESSENTIEL { CIRCONSTANCIEL

117 1 1

En r'evanche, dans l'exemple suivant :

JI/on cousin esr tomb malade Pans.

le groupe Paris, supprimable et dplaable, sera facile ranger parmi
les complments circonstanciels. C'est en raison de ces limites
(certains complments sont essentiels par leur comportement et circonstanciels
par leur sens) qu'un autre classement a t propos. Le nouveau classement
n'utilise plus le terme traditionnel de complment circonstanciel.

LE COUPLE DE TERMES: COMPLMENT DE VERBE 1

COMPL MENT DE PHRASE

Ce classement permet de regrouper en deux catgories l'ensemble

des complments : les complments indispensables la construction
de la phrase sont appels complments de verbe; ceux qui peuvent tre
supprims sont les complments de phrase.

190

Fonction des complments de verbe

et des complments de phrase

Le classement propos est le suivant:

Sont complments de verbe: complment d'objet direct. complment
d'objet indirect, complment d'objet second et certains ex -complments
circonstanciels.
Sont complments de phrase : la plupart des complments circonstancrels
sauf ceux que l'on ne peut ni supprimer, ni dplacer; exemple : Il va Paris.
Le nouveau terme complment de phrase ne remplace pas exactement
l'ancien terme complment circonstancie/. Les anciens cbmplments
circonstanciels se trouvent, dans ce nouveau classement, tantt complments
de verbe, tantt complments de phrase.

Pierre va travailler New York.

C. de phrase

Pierre va Paris.
C. de verbe

A/ on cousin s'est mari Genve.

C. de phrase

Mon cvu.sin habite Genve.

C. de verbe

Le nouveau terme complment de verbe permet de regrouper

avec les tra ditionnels COD, COl, attribu t du sujet, etc., certains complments
circonstanciels qui donnent des renseignements sur les circonstances
de l'action mais qui n'en sont pas moins troitement lis au verbe
dans la mesure o ils sont difficilement supprimables et dplaables.
On rencontre ce cas avec des verbes qui demandent des prcisions quant :
- au lieu (aller, venir, parvenir, partir .. .):

Je viens de la ville.
- au temps (durer, continuer, se drouler... ) :

Cctt.e course durera gcu~_O!:_IT!.

- la manire (agir, se conduire, ragir.. .):

11 sc conduit avec courage.

- la mesure (mesurer, peser, contenir, valoir... ) :

Il mesure un mtre cintuante.

191

Pour un classement plus complet

Si on ajoute au classement complments de verbe 1 complments de phrase le
classement const r ucti on directe 1 construction indirecte, on o btient un tableau
doubl e ent re.
COMPL ~MENTS DE VERBE

Construction
directe

COMPL~MENTS DE PHRASE

Ceue armoire pise !:f!nl kdos.

c.

LI pomra lundi.
(.

Elle manne sa soupe.

Elle manse de la confit'Ure.
L

"

Cet homme est un ennci.

Construction
indirecte

Il pemc ..!>...!_Ocance.<.

ll court t oute vit esse.

La souris est manoe [!!!! le chat.

Il rent re Je la pla~.
' -

CO MPLMENT ESSENTIEL / C IRCONSTAN C IEL

19'2

Visualisation
La reprsentation en arbre est alors la suivante:

Pierre

va

la chasse

GNS

GN

GN

compl~nr

c01nplti'Tll:nt

de verbe

de phr.m

lfl

tous les matins.

GV

1
p

COORDINATION ET SUBORDINATION

19lIU

COORD INATION ET SUBORDINATION

DANS UNE MME PROPOSITION

.1

f9

Coor dination et subordination

Ce sont deux procds diffrents qui mettent en relation les lments
(mots ou groupes de mots) d'une mme phrase, ou des phrases,
ou des propositions diffrentes.

f9

Coordination : dfinition
La coordination relie des mots. groupes de mots ou phrases qui ont le mme
statut syntaxique (mmes fonctions). L'existence de l'un des lments mis
en relation ne dpend pas de l'existence de l'autre.

Pierre et Jacques jouent au tennis.

C9

Rle de la coordinati on
La coordination permet d'utiliser dans la mme fonction plusieurs lments.

' pauvres.
jac{/ucs ct Alice om rencontr de~ hmnn~ ct desfommes tres
GN SUJCI

GN SUJel

GN COD

GN COD

La rue tait borde de petites mais belles demeures.

adJCCCif "P'ilC adJCctJI ep1thte

Elle ''JvoiL avec ~!:!J}J>re et gJjeune sur.

GNCC

G N CC

On ne peut coordonner que des lments qui ont strict ement la mme
fonction dans la phrase; il est impossible. sauf si l'on veut crer un effet
comique, de dire ou d'crire:

Il joue CJVCC son pre et sa nouvelle raquette.

Cette phrase est difficilement acceptable, bien que son pre et sa nouvelle
roquette soient tous les deux des groupes nominaux dont la fonction
de complment circonstanciel (CC) est marque par avec.
Le sens de la fonction de son pre est de marquer l'accompagnement.
alors que le sens de la fonction de sa nouvelle roquette est d'indiquer
l'instrument qui est utilis pour jouer. On devra d ire:

Il joue avec SO!,l _pre, ,

ace

avec sa nouvelle raquette.

c
',,

f9

Subo rdination : d fin itio n

La subordination est une relation qui s'tablit entre des mots,
groupes de mots ou phrases qui ont des statuts syntaxiques ingaux.
des fonctions diffrentes. L'existence de l'un des lments mis en relation
dpend de l'existence de l' autre.

La mre de son amie s'est charBe du Bteau.

19 7

R le de la subo rdination
Dans un groupe nominal, la subordination est la relation qui existe emre
des mots ou groupes de mots dont l'un constitue le noyau et l'autre
l'lment qui complte ce noyau.

j'ai eifin vu laofille du notaire.

c: rt d..:;;

L'lment subordonn n'existe que pace qu'il complte l'lment noyau.

Il est donc vident que l'on ne peut supprimer l'lment noyau sans
supprimer du mme coup l'lment subordonn. Dans la phrase suivante:

Il a rachet la voiture de Jacques.

on peut supprimer l' lment subordonn :

li a rachet la voiture.
mais on ne peut supprime r le noyau :

Il a rachet de j acques.
l'tntrieur d'une mme phrase. on peut uttliser de faon qutvalente les termes
subordtnation et dtermination: dans l'exemple prcdent. on dir.t que jacques
dtermine la voiture ou que jacques est subordonn lo voiture, ou, enfin, que

jacques complte la voiture.

19

Emploi des prpositions dans la subordination

le rapport de subo rdination peut exister entre des mots o u groupes
de mots de mme nature ou de nature diffrente; il peut tre ou non marqu
par une prposition.

COO RDINATION E T S UBORDINATI O N

96-200

pre p.

Elle portait une robe fleurs.

noyau GN complernenr GN
rapport de sub. _j

Elle portail une robe !Jli!.B!

t'oyau adj. subordonn
'-rapport de sub. _j
REM

Les prpositions r.ont util1 ses pour marquer un rapport de subordina tion entre
des lments de mme nature (nom subordonn un nom), alors que
la subordination entre des lments de nature diffrente (adjectif subordonn

un nom ... ) n'appelle pas l'utilisation d'une prposition.

COORDINATION ET SUBORDI NATION

E NTRI: DES PROPOSITIONS DIFFLRENTES

199

Conjonctions de subordination
Les mots qui servent marquer un rapport de subordination sont en gnral
des conjonctions de subordinat:ion comme : que, quand, lorsque, bien que,
alors que, pour que, afin que, parce que. comme, si, etc.

Il a dit 9lle Pierre l'al'oit injuri.

Cette phrase est constitue de deux propositions :- Il a dit ; principale;
- que Pierre l'avait injuri ; subordonne.
Le rapport de subordination est marqu par la conjonction
de subordination que.
,

0 '

Conjonctions de coordination
Les mots qui servent coordonner des propositions sont appels
conjonctions de coordination. On classe sous la tubrique conjonctions
de coordination des mots tels que : et, ni, ou, mais, donc, car, or.

Il atrait vu Pierre mais il ne l'avait pas salu.

La phrase est constitue de de-ux propositions coordonnes :
- Il avait vu Pierre; - il ne l'avait pas salu. Le rapport de coordination est
marqu par la conjonction de coordination mois.

~1

Parrn1 les <.onjonctions de coo rd1nanon. seules et. ou et ni peuvent coon.lonne1

la fois des mots et des poposrt.ons; les autres coordonnent. dans la plupart
des cas. des proposrt.ons entre elles.

Juxtaposition
Dans tous les cas o il y a mise en relation sans utilisat ion de mots de liaison.
on parlera de juxtaposition.

10

Comparaison ent re propositions subo rdonnes.

coordonnes et juxtapo ses.
On peut obtenir des phrases ayant un sens proche :
Avec une conjonction de coordination

Il n'est pas venu. car il tait malade.

Les deux propositions sont rel ies par car. conjonction de coordination;
la deuxime proposition prsente la cause (la maladie) ; la pre mire
proposition prsente l'effet (l'absence).
Avec une conjonction de subordination

ll n'est pas venu, parce g~';J talt malade.

Les deux propositions relies par parce que. conjonction de subordination.
entretiennent une relation du mme type que dans l'exemple prcdent;
cause-effet.
Par simple juxtaposition

Il n'est pas venu, il tait malade.

Il n'y a pas de mot de liaison. une pause spare les deux propositions.
La voix ne chute pas entre les propositions. ce qui signale qu'il faut tablir
un rapport entre elles. Le sens obtenu est trs proche de celu i des de ux
exemples prcdents.

Dterminant est un terme nouveau. Il est utilis actuellement

dans toutes les grammaires.
Dterminant (on dit parfois dterminatif) ne remplace
aucun terme ancien ; il regroupe un ensemble de mots qui,
l'intrieur du GN, ont le mme comportement.
Les principaux dterminants sont:
les articles (- paragraphe 71 et suivants) et les adjectifs
non qualificatifs (possessifs, dmonstratifs, numraux,
indfinis, inter rogatifs, exclamatifs).
Dans la terminologie traditionnelle, le mme mot adjectif
dsigne aussi bien des dterminants que l'adjectif qualificatif.
Ils ont cependant un comportement syntaxique diffrent.
Adjectifs qua lifi catifs et non qua lificatifs n' ont en commun
que le fait d e s'accorder a vec le nom et d e Le dterminer.
Autrement, les a djectifs non qua lificatifs ont le mme
comportement que les articles: ce sont des dtermina nts.
Leu rs caractres princip aux, et n ot amment la fonction
q u'ils occupent par rapport aux noms, les distinguent
nettement d es adject ifs qua lificat ifs. En raison de ces diffrences,
les nouve lles gra mmaires prfrent p arler de dt erminants
plut t que d'adjectifs non qualificatifs et , par exemple,
de dt erminant possessif plutt que d' adjectif possessif.

DTERMINANTS : IDENTIFICATION

20 ~

Dfinition et rle des dterminants

On appelle dterminants les mots comme le, un, san, ces ... qui se placent
devant le nom dans le group e nominal. Ces mots permettent de prsenter
un person nage, un an imal o u un objet d' une faon particulire.

lOS

Emploi des dterminants

Les dterminant s ont un ca ractre obligatoire. Dans le cadre du GN,
le nom-noyau est toujours accompagne d'un dterminant. La su ppr ession
du dterminant l'end la phrase grammaticalement incorrecte. On peut dire :

Nos amis sont venus; nous nous sommes promens dans le jardin.
On ne peut pas dire :

\,s

20

amis sont venus; nous noiJS sommes promens dans le Jardin.

Omission des dterminants

Dans certains cas, on peut r encontrer des phrases grammaticalement
correctes dans lesquelles le nom n'est pas accompagn d'un dterminant.
Avec certains noms propres :

Gaston a tlphon.
Paris est une ville extraordinaire.

Avec certains noms communs, dans des situations particulires.

- tiquettes. pancartes :

Sucre
1

Ecole
-Annonces :

Vente publique
Dpart dans cinq minutes
- Titres :

<<Menace de coriflit en Asie>>

Crime et Chtiment >)
<<Prlude

DETE RMINANTS

lO.IJ-lt'l

- Invocations:
A

0 soleil!
Salut, voisin!

Avec certai ns groupes nominaux prpositionnels.

Il voyage en train.
Je l'ai rencontr par hasard.
Il mange avec e.Jaisir.
Avec les composants d'un ensemble, on omet galement les dterminants.

Femmes et en{ants couraient sur le quai.

II recevait p~rents et wcifesseurs.

Avec un nom en fonction d'attribut du sujet.

Il est prq.fesseur au lyce.

Avec un nom en apposition.

Mon voisin, journaliste bien connu, m'a expliqu toute l' cifjire.
Dans certaines expressions figes :

11 ne rvait que plaies et bosses.

Noblesse oblige.
1Is s'entendaient comme chien et chat.
Dans le cas o un mot peut tre, avec la mme orthographe, s01t un nom,
soit un verbe, la prsence du dt erminant indique clarrement qu'il ~agrt d'un nom :

L'homme e.euele la terre

Le peuple est en jte

ltJ

Place des dterminants

Ils sont placs gauche du nom dans un texte crit, mme s'il arrive
qu'ils soient spars du nom par un ou plusieurs mots.
Le dter minant marque donc l e dbut du GN.

mon ami - mon cher ami - mon trs cher ami

Pour souligner le fait qu'il prcde toujours le nom. certains prfrent employer
le terme prdterminant plutt que dtermmant.

Accord des dte rminants

Les dterminants portent la marque du genre et du nombre que le nom-noyau
leur impose.
v

[auteuil - Jes four.cuils.

masc. smg. ma sc. ~ ing .

masc. pl.

masc pl

Dans le cas o le nom a la mme forme au masculin et au fminin,

ou au singulier et au pluriel, la prsence du dterminant permet de distinguer
le genre et le nombre.
MASCULIN

F~MJNIN

SINGULIER

PLURIEL

un artiste

une artiste
ma lil>raire

le gaz
le hoi$

les aa/.
les boL

mc>n libraire

10

Genre des dterminan~s

Au pluriel, certains dterminants ne permettent pas de prciser le genre.

Nos lves (rna"uhn ou fmonin !)

Des journalistes (mascuhro ou femmin !)
La distinction du genre est particulirement utile lorsque le changement
de genre entrane un changement de sens:

Le voile de la marie - la l'Oile du bateau.

210

Mot grammatical
Les dterm inants sont des mots grammaticaux. Ils sont en nombre limit.
On dit qu'ils forment un ensemble fini l'inverse d'autres constituants du
groupe nominal tels que les adjectifs qualificatifs, les complment.s du nom, etc.
On peut toujours remplacer un dterminant par un autre dterminant:

Un chat se promne.
Le chat se proml!ne.
( e chat se promne.
.l~on char se promne.
Quel chat se promne? Etc.
C'est parce qu'ils ont un comportement syntaxique identique qu'on a runi
tous ces mots dans un mme ensemble : l'ensemble des dterminants.

DETERMINANTS

lOt-l !

LES ADJECTIFS NON QUALIFICATIFS

.. . .... .....

-~

Tableau des adjectifs possessifs

L'adjectif possessif apporte des. informations de genre, de nombre
et de personne {information concernant le possesseur).

Ma veste! mon manteau

re

.lles chemises
pl.

Votre travail mrite tous nos compliments.

2~

pl.

, pl.

Il s'tablit ainsi une relation entre ce qui est possd et

- celui (ou ceux) qui parle(nt) : mon chien, notre chien;
- celu i (ceux) qui l'on parle: ton chien, votre chien:
- celu i (ceux) dont on pa rle : son chien, leur chie n.
POSSESSEUR

POSSD~

SINGULIER

singulier

MASCULIN

FMININ

MASCULIN - FEMININ

mon

ma
ta

mes
!CS

sa

ses

ton
son

pluriel

REM

PLURIEL

MASCULIN - FEMI NIN

MASCULIN - FMININ

notre

f10.!

1'0/IC

l'OS

leur

leurs

'-<1 dstlnction de genre ne peut se

'

faire que si possesseur et possd

sont au singulier.

21..

Emploi des adjectifs possessifs

Devant un mot fminin commenant par une voyelle ou par un h muet,
o n utilise mon, ton, son au fminin.

Sa belle histoire - son histoire.

L'adjectif possessif indique trs souvent un lien social

(parent, rapport professionnel. utilisation, etc.).
~lon pre - ~

voisins - ma secrtaire.
Les oul'riers occupenc leur usine.
}'ai perdu mon chemin.
L'adjectif peut s'utiliser galement. dans certains cas, la premire personne,
lorsque l'on s'adresse un suprieur.

Mon a nral.
Cet usage du po~sessif comme marque de respect persiste l'intrieur
de mots comme : Monsieur, M odome, M ademoiselle, Monseigneur, etc.
Dans le cas o la possession (l'appartenance) est vidente, comme pour les
parties du corps, l'usage veut qu e l'on n'util ise pas l'adjectif possessif si la
personne est dj clairement exprime.

J'ai mal au ventre.

j'ai mal mon ventre.

21

Leur adjectif possessif ou pronom per sonnel

Il faut distinguer leur pronom personnel (pluriel de lui) et leu r(s) adjectif
possessif (pluriel de son, so. ses). Leur pronom personnel est invariable .
Leur adjectif possessif s'accorde avec le nom dsignanl l'objet possd.

S'ils se tiennent bien, on leur donnera une rcompense.

f on pen 111V3rrat:Jc

Les arbres ont perdu toutes leursjuilles en une nuit.

Lorsque l'on a affaire leur(s) adjectif possessif, trois cas peuvent se prsenter.
Il n'y a qu'un objet possd pour l'ensemble des possesseu rs : on utilise
le singulier leur.

Les Durand ont mari leurj ille unique.

Il y a plusieurs objets possds par possesseur: on utilise le pluriel leurs.

Ils ont mis leurs bottes.

DETERMINAN T S

213-Hfi

Lorsque l'on peut penser qu'il y a un objet possd pour chaque possesseur,
on utilise plutt le singulier.

Ils sont venus avec leur femme.

lls ont mis leur chapeau.
Dans de te ls cas, on peut cependant trouve r leur au pluriel.

Ils sont venus avec ~mmes.

11

Tableau des adjectifs dmonstratifs

MASCULIN

F~MIN IN

singulier

ce (cee)

cette

pluriel

ces

ces

Au pluriel, le fmimn ne se d1stmgue pas du masculin :

ces fauteuils

- ces chaises

Au masculin si ngulier, devant un mot commenant par une voyelle

ou par un h muet. ce est remplac par cet.

Ce chien --> cet norme chien.

21.,

Formes renforces des adjectifs dmonstratifs

Il existe des formes renforces de l'adjectif dmonstratif.

Ce litTe-ci - ce livre-l.
Cette chemise-ci - cette chemise-l.

'

En ajoutant -ci ou -l, on peut, surtout e n siwation, souligner la proximit

ou l'loignement de ce dont on parle.

Il dort dans cette maison-ci

mais il prend ses repas dans cette maison-M
Mais ces formes renforces sont utilises le plus souvent pour donner
une symtrie la phrase.

je prendrai

~ ateau-9,

et cette tarte-/.

J1

Cet et cette
Ces deux formes de l'adjectif dmonstratif sont homophones :
elles se prononcent de la mme faon. Cet est masculin; cette est fminin .
Po ur bien les orthographier, il faut connatre le genre du nom-noyau.

Cette table

{fm1n1n) -

f!.! homme

(mascuhn)

Il est parfois pratique d'im.ercaler un adjectif qualificatif commenant

par une consonne. tel que petit/petite, de manire redonner au dmonstratif
une forme nettement diffrencie l'oreille et reprer le masculin
et le fminin.

...... ~ petit inditiJu (cet= ceJ

Cette hirondelle -+cette petite hirondelle (cette= cette).
Cet indil'idu

11

Ces er ses
Ces. adjectif dmonstratif pluriel, et ses, adjectif possessif pluriel,
se prononcent de manire iden tique : ils sont homophones.
Pour les crire correctement, il est pratique de mettre la phrase au singulier.

Choque anne. il rerend ses lit-res. -+son lirrc.

O peut-on acheter ces li vres?
-- ce lirre ?

218

Adjectifs indfinis

l es adjectifs indfinis se diffrencient des autres adjectifs non qualificatifs

par leur nombre, plus lev, et par la difficult que l'on rencontre en dresser
une liste complte. Ils fo rment un ensemble peu organis dans lequel plusieurs
classements sont possibles. Cet ensemble comprend :
des mots : certain, quelque, aucun, nul, choque, diffrents, plusieurs, tout, tel, etc. :
des locutions: n'importe quel, beaucoup de. bien des, etc.

219 Accor-d en genre des adjectifs indfinis

l es adjectifs indfinis s'accordent en genre avec le nom-noyau.

Tel pre, tcljl!s; telle mre, telle.fllle.

L'enqute n'a donn aucun rsultat.
Certains d'entre eux : choque, plusieurs, quelque, mme, autre, ont la mme
forme au masculin et au fminin.

Ils ont ramen e.lusieurs brochets cr plusieurs truites.

DETERMINANTS

22

116-l 1

Accord en nombre des adjectifs indfinis

En ce qui concerne l'accord en nombre, on peut distinguer trois types
d'adjectifs indfinis.
Les adjectifs indfinis qui s'accordent en nombre avec le nom-noyau :
certain, n'importe quel, tout, tel, mme, quelque, autre.

Tous les hommes sont mortels.

Dans certaines circonstances, de telles accusations pourraient
avoir de gra~cs consquences.
Il al'ait les mme., chaus.1ures et la mme montre que son I'Oisin.
Les adjectifs indfinis qUI n'ont qu'une forme, le singulier:

aucun, nul, choque, pas un, plus d'un.

Le matre corrigeait le cahier de cha9ue l11e.

At.tcun. pas un et r ul ~accompagnent toujours de la ngation ne:

Jl n j avait aucune voile J'horizon.

Les adjectifs indfinis qui n'ont qu'une forme, le pluriel: diffrents, divers, plusieurs.

JI avait rencontr cjjffrentes p ersonnes, sans succs.

JI a got plusieurs gteaux avant de se dcider.
Les ad1ectifs de quantit suvs de la prposition de (beaucoup de ... ) sont 1nvanables.

11 avait

221

~eaucoue de chevaux.

Quelque et quel que

Il ne faut pas confondre quelque, adjectif indfini, qui ne varie pas en genre,

et quel(le) ... que, adjectif inter rogatif, qui prcde un verbe au subjonctif.
Adjectif interrogatif :

~elle que so~t ta dcision, je partirai.

V

fm song

Qv~ que soit ton choix. je partirai.

mosc. sng.

Adjectif indfini :

Qyelque dcision que tu prennes, j e partirai .

nom

Quelque choix que tujasses} je partirai.

nom

22

Adjectifs numraux ordinaux

Les adjectifs numraux ordinaux (premier, deuxime, etc.) se com binent
obligatoirement avec un auo-e dterminant.

Elle a eu un Lr(lisime erifant.

Elle a eu
troisime ezifant.
Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom qu' ils accompagnent.

22

Adjectifs num raux cardinaux

Les adjectifs num raux cardinaux ont un comportement plus sem blable
aux autres dterminants.
Ce sont des mots grammaticaux. Ils forment un ensemble illimit, mais ils sont
tous construits partir d'une liste Jimite (un, deux, trois ... vingt, trente ...
soixante, cent, mille). Les formes simples des adjectifs numraux peuvent
se combiner et donner des formes composes par :
juxtaposition (addition) :

quarante-sept. cent six ...

juxtaposition (multiplication) : _

quatre- vmnts, trois cents ...

coordination:

quarante et un . ..
Pl usieurs de ces procds peuvent tre utiliss pour former un mme adjectif
numral cardinal :

quatre-vingt -douze, deux cent soixante et un ...

Le trait d'union n'est ut1hs qu'entre les lments qUI representent
les dizamf'..s et le~ un1ts:

mille neifcent quatre-vingt-trois

22

Emploi des adjectifs numraux cardinaux

En dehors de leur emploi le plus courant, celui de dterminants du nom,
les adjectifs nu mraux car<linaux peuve nt se comporter comme des noms.

"lous les trois sont arrivs.

11 a eu un 9.uinze en histoire.

DETERMINANTS

11~

2 .,

Ils peuvent se compo rter comme des ordinaux lorsqu'ils indiquent

un rang dans une srie.

Paae !V:!.atorze, chapitre cinq.

Louis guator;;r.e. (- Lo01s le c;u<Koui~me)
L'an mille huit cent dix.
Contrairement la rgle gnc\rale (le dterrn1nant se place avant le nom),
l'adjectif numral cardinal se trouve io plac aprs le nom.

22~ Accord de l'adjectif numral cardinal en genre

L'adjectif numral cardinal ne s'accorde pas en genre. sauf dans le cas de un/une.

Vinat et m amons 1 ilnat et u~JWes.

Les mille eL une nuits.

220

Accord de l'adjectif numral cardinal en nombre

L'adjectif numral ne s'accorde pas en nombre. Seuls vingt et cent prennent
un s lorsqu'ils sont multiplis et non suivis par un autre nombre.

Six cencs - six cent trois.

Dans les dates, vingt et cent ne prennent pas les marques du pluriel.

Mille net:fcem

mille netj cent vinet.

Mille est invariable et peut s'crire mil dans tes dates.

L'an deux mille.

L'an nul net!f cent quatre-trinat.

,

227

Adjectifs exclamatifs et interrogatifs

Les adjectifs exclamatifs et interrogatifs quel, quelle, quels, quelles sont
des dterminants. Ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom-noyau.
l'oral, suivant l'intonation utilise, la mme srie (quel, quelle, etc.)
peut servir soit interroger, so it manifester la sur prise, l'admiration,
l'indignation. l'crit. la prsence en fin de phrase d'un point d'interrogation
ou d'exclamation est parfois ncessaire pour distinguer les adjectifs
interrogatifs des adjectifs exclamatifs.

C2.!fE{ 1ro/eur! fl!.!_el vole11r ?

Quelle journe ! Quelle jou m e?

Dans certains cas, une inversion du suret ou une tournure indi recte
peuvent marquer J'interrogation et permettre ainsi de econnaiue
l'11djectif interrogatif:

QJlelle heure est-d?

Par g_uelle rue est-il pass?
Je ne sais pas $Jelle ie il a mene l-bas.

12

Trois catgor ies d'articles

On distingue trois catgories d'articles : les articles indfinis (un, une, des),
les articles dfinis (le, la, les) et les articles partitifs (du, de la, des).

22

R le de l'art icle indfi ni

Lorsqu'on utilise l'article in<lfini un, une ou des devant un nom, on indique
celui qui l'on parle qu'il n'a pas se demander qui est la personne,
l'animal ou l'objet dont on pade .

J'ai renconu br !.!!:! jeune Baron. (Pet importe de qu il s'agit.)

2] J R le de l'article d fin i
Lorsqu'on uti lise l'article dfini le. la ou les devant un nom, on indique
celui qui l'on parle qu 'il doit se demander qui est la personne,
l'animal ou l'o bjet dont Il est question.

J'ai rencontr Je je11ne_oaron gue nous avions P-'is en stoe.

qui est-c-e 1

23

(moyen de dcouvrir son ide11tit)

Emplo i des articles part it ifs

Du, de la et de /' sont des articles part itifs. On les trouve devant des noms
non dnombrables. c'est--dire qu'on ne peut pas compter.

Je veux <}11 nz.

art. parttif nom non dnombrable

L'article partitif est utilis devant des noms invoquant des objets que l'on peut
compter lorsque l'on veut indiquer que c'est d'une partie de l'objet qu'il s'agit.

Vous prendrez bien de la tarte.

art. pa ru tif nom

A la forme ngative. on emploie de la place de du, de la, et de 1'.

j e ne veux pas !k, riz .

D T E RMINAN TS

13

228 2 J

Association de plusieurs dterminants

On distingue deux ensembles de dterminants :
les articles, les adjectifs possessifs et les adject ifs dmonstratifs (1):
les adjectifs indfinis. numraux cardinaux. interrogatifs et exclamatifs (2).
Les dte rminants d'une mme srie ne peuvent tre combins ensemble.
On peut dire :

un tapis 1 mon tapis

mais on ne peut dire :

un mon tapis.
1

On peut dire :

rtains livres !trois livTes

mais on ne peut dire :

certains t:rois livres.

2

En revanche, les dterminants de chacune des deux catgories

peuvent se combiner entre eux.

Les 911clqueU 1wts de mon j ardin.

1

Mes deux amis.

7

Ce pme j our.
1

, ,,

Dan~ Cl'

type de combinaison. on peut parfo1s rencontrer plus1eur s dterminants

de la calgone 2. ma is j11rnars plus d'un seul de la catgone 1. On remarque que
ce dernier est toujours en prem1re pos1tJon. sauf avec rous.

Les trois mmes aarons.

2

To us les cmq j ours.

2

Il faut considrer part le cas de l'adjectif indfini out.re qui ne s'utilise

pas seul (sauf dans des expressions t elles que autre chose. outre porc...)
et peut se combiner largement avec les autres dterminants de sa catgof'ie.

Plusieurs autl'es cr!fnts - auc'-!.!2 autre erifnt, etc.

231

C lassement des dter minants

En se fondant sur l'opposition de sens entre ce qui est connu et ce qui
n'est pas connu (ou moins connu). on peut classer les dterminants en deux
catgories.

lJ..

Dterminants d'tres o u de choses connus

Les dterminants que l'on uti lise pour accompagner un nom dsignant
ce qui est bien connu ou ce dont on a d j parl sont :
les articles dfinis le, la, les qui sont util iss lorsque l' identit de ce qui est
dsign par le nom est sans ambigut ;

Le papier coit chu.

Le soleil brille tor1te l'anne l-bas.
Les 11acances sont proches.
La rcolte a t bonne cette anne.
les adjectifs dmonstratifs ce, cette, ces qui sont utiliss souvent en situation,
lorsque l'on montre l'objet en question ou lorsque l'on cite nouveau ce dont
on a dj parl;

Ne prends pas ce chemin, prends l'autre,

tu anilteras beaucoup plus vite
Il y avait une voiture arrte dans la rue, et cette voiture n'tait
pas claire
les adject ifs possessifs mon, ton, son, etc.. qui indiquent, outre un rapport
de possession, quelque chose de prcis, de dfini;

Mon vlo a dix vitesses, ton vlo n'en a que tmis.

Sa sur a russi son examen.
les adjectifs exclamatifs quel, quelle, etc., peuvent se rattacher cette catgorie.
Dans:

QueJie aventllre !
Quel arand aaeur 1
on fait rfrence une aventure connue ou une personne dont
on a dj parl.

DTERMINANTS

2JS

233-2 35

Dterminants d'tres ou de choses inconnus

Les dterminants que l'on utilise devant un nom dsignant ce dont
on ne prcise pas l'identit ou ce dont on parle pour la pr emire fois sont :

les articles indfinis un, une, des;

Je veux~ bouteille.
les adjectifs indfinis tout, chaque, aucun, etc.;

Je veux guelques bouteilles.

J e ne veux aucune bouteille.

les articles partitifs du, de la qui dsignent une quant it indfinie;

Il a mana ~r!]romaae.
les adject ifs numraux qui ne prcisent pas l'identit de ce donc on parle;

Le directeur a convoqu twis },,es.

Si on veut prciser l'tdentit de ce dont. on parle. il faut combiner l'adjectif nllmral

un dt erminant dfini.

Le directeur a convoqu ces trois l1res.

Le directeur a convoqu les trois lves qui . ..

Les grammaires utilisent de manire assez semblable les termes

de groupe et de syntagme. Ces deux termes dsignent un ensemble
de mots qui sont tous en relation avec un mme lment appel
noyau ou chef de groupe.

GROUPES

GROUPE NO MINAL ET GROUPE VERBAL

-~-

ll

.. .. ......... .. .............. . ......

,_,

..

.lU - !

----"

Dfinition du groupe nominal et du groupe verbal

Une phrase peut s'analyser en deux groupes constitutifs: le groupe nominal
et le groupe verbal. Chacun de ces deux groupes se dfinit par la nature
de son propre noyau : un nom pour le groupe nominal et un verbe
pour le groupe verbal.
Ainsi, la phrase :

Un ams poulet l11i sr1flt peine pour son dner.

se dcompose en :
- Un gros poulet : groupe nominal. organis autour du nom poulet.
- lui suffit peine pour son dner : groupe verbal, organis autour
du verbe suffire.

)J

Visualisation
On peut schmatiser la composition de la phrase ainsi :
P (f>hrose)

-o

GN (gtoupc nommai) + GV (gtout>c verbal)

La reprsentation en arbre permet de schmatiser l'analyse de cette phrase.

Un sros poulet

lui s'!.!Jlt peine pour son dner.

GN

GY

'

Thme et propos
On notera que l'analyse de la phrase en deux groupes (GN et GV) est proche
de celle obtenue en posant les deux questions suivantes :
- De quoi parle-t-on ? D'un gros pou/et.
- Qu'en dit-on? Qu'il lui suffit peine pour son dner.
On appellera thme le groupe qui dsigne ce dont on parle et propos le groupe
qui permet de dire quelque chose du thme.

240

Constr uction du groupe verbal

l e groupe verbal s'analyse lui-mme en plusieurs groupes.
Examinons l'exemple suivant :

Tiphaine saisit sa main.

Cette phrase se dcompose en:
- Tiphaine: groupe nominal
- saisit sa main : groupe ver bal.
l e groupe ve rbal s'analyse son tour en :
- saisit: verbe '
- sa main: groupe nominal.
la reprsentation en arbre refl te cette analyse:

Tiphaine

saisit

sa main.

"
1

On voit donc apparatre un nouveau groupe nominal l'intrieur

du groupe verbal.
Afin de ne pas faire de confusion entre les groupes nominaux, certaines grammaires
tentent de les diffrencier:
-SOli en utilisant le terme de Sujet pour le premier groupe nom1nal:
Tiphaine sea appel groupe nominal sujet : GNS;
- soit en numrotant les groupes nominaux: GN 1 pour Tiphame, GN2 pour sa mam.
le groupe nominal verbal peut tre beaucoup plus complexe.
Analysons la phrase suivante:

La jeuneJmme prsenta son travail l'assemble.

GROUPES

Elle se dcoupe en deux groupes:

- La jeune (emme: groupe nominal (sujet ou 1)
- prsenta son travail l'assemble: groupe verbal.
Le groupe verbal s'analyse lui-mme en trois lment s:
- prsenta: verbe
- son travail: groupe nominal complment d'objet direct
- rassemble: groupe nominal prpositionnel, appel ainsi
parce qu'il comporte la prposition .
On peut schmatiser la composition de cette phrase ainsi :
GV ___, V + GN -t GN prp.

La reprsentation en arbre per met de montrer l'articulation

des diffrents groupes :

J'assemble.

La jeunefemme

pTsenta

GN

GN

GNprp.

son travail

GV

1
p

ANALYSE DE LA PHRASE EN GROUPES FONCTIONNELS

D finition du gr oupe fonct:ionnel

Autour du noyau verbal, la phrase s'organise en groupes de mots
qui sont chacun relis au centre verbal et qui ont chacun
une fonction dtermine.
On diffrencie ainsi les groupes sujet,
objet, circonstanciel. etc.
On appelle ces groupes groupe.s fonctionnels .

24

Premier exemple d'analyse

Cette rencontre inattendue emplit J'homme de joie.

Le noyau verbal est emplit ( il est distingu par la marque -it du pass simple).
A ut our de ce noyau, nous distinguons trois groupes fonctionnels:
Le groupe fonctionnel sujet : Cette rencontre inattendue.
Ce groupe est compos d'un nom : rencontre. que compltent un dt erminant,

cette (adjectif dmonstrat if), et un adjectif qualificatif, inottendue.

La fonction du groupe est marque par sa position avant le verbe.

Le groupe fonctionnel complment d'objet direct: l'homme. Ce groupe est

compos du nom homme, que complt e le dterminant l' (article dfini).
La fonction du groupe est marque par sa position aprs le verbe.

Le groupe fonctionnel compl ment circonstanciel: de joie.

C e groupe est reli au verbe par la prposition de: il est compos
d'un nom. jote.
Nous constatons que chacun des trois groupes fonctionnels remplit
par rapport au noyau verbal une fonction particulire. A l'intr ieur
de chacu n des groupes, nous observons un nom, reli directement au verbe,
que compltent des dterminants (articles, adjectifs non qualificatifs).
des adjectifs qualificatifs ou des noms complments de nom.

Deuxime exemple d'analyse

Depuis des heures, dans le o-eux d'un roche1~ l'alpiniste puis

attendait avec patience un secours sans doute imminent.
La phrase s'organise autour du noyau verbal, attendait, qui porte la marque -cit
de l 'imparfait. A utour du noyau verbal, nous distinguons cinq groupes
fonctionnels :

Depuis des heures: gro upe fonctionnel complment circonstanciel de temps;

sa fonction est marque par la prposition depuis. li est compos d'un nom,
heures, et d'un dterminant , des (article indfini pluriel).
Dans Je creux d'un rocher: groupe fonctionnel com pl ment circonstanciel
de lieu: sa fonction est marque par la prposition dans. Il est compos
du nom creux, que complt ent un autre nom, rocher (complment de nom),
et un dterminant. Je (article dfini). Le nom rocher est lui-mme dtermin
par l'article indfini un.

GROUPES

141-141

L'alpiniste : groupe fonctionnel sujet. Sa fonction est marque par sa position

avant le verbe. l e groupe se compose du nom alpiniste, que compltent
un adjectif, puis. ainsi qu'un dterminant./'.
Avec patience: groupe fonctionnel complment circonstanciel de manire.
Sa fonction est marque par la prposition avec. Ce groupe est compos
de la prposition avec et du nom patience.
Un secours sans doute imminent: groupe fonctionnel complment d'objet direct.
Sa fonction est marque par sa posit.ion aprs le verbe attendan.
Ce groupe est compos du nom secours qui est dtermin par l'articl e un,
complt par l'adjectif qualificatJf imminent, lui-mme dte rmin par la locution
adverbiale sans doute.

Certaines grammaires, pour distinguer les diffrents groupes

nominaux d'une phrase , prcisent leur fonction
(GNS groupe nominal sujet) ou les numrotent
(GNI, GN2, GNl, etc.).

G R O UPE N O MINA L

14 4-lU

CONSTITUTION OU GROUPE NOMINAL

24 5

Dfinition du groupe nominal

Le groupe nominal est constitu d'lments qui se rattachent
tous un nom-noyau. Certains de ces lments sont obligatoires,
d'autres sont facultatifs.

24

Dfinition du noyau nominal

Le groupe nominal comporte toujours un nom appel noyau ou chef de groupe.
ou mot-support.
Ce nom est indispensable . on ne peut jamais le supprimer.

Le soleil ple descend sur la mer.

GN

Le ~oleil ple descend sur la mer.

Parfois un nom peut, lui tout seul, constituer le groupe nominal.
C'est le cas en particulier de certains noms propres.

Pierre nase sur le dos.

La plupart du temps. le nom est accompagn d'autres mots. qui sont appels
constituants du groupe nominal ou encore complments de nom.
Ces autres mots qui constituent le groupe nominal sont soit obligatoi res.

soit facultatifs. Ils prcisent ou r estreignent le sens du nom.

247

24

Constituants obligatoires du GN
Les grammaires nouvelles les appellent dte.rminants ou dterminatifs
( - paragraphe
). On regroupe sous ce terme ce que traditionnellement
on nomme articles et adjectifs non qualificatifs (posses!>ifs, dmonstratifs, etc.).

Identification des constituants obligatoires du GN

Les constiwants obligatoires du groupe nominal (les dterminants) prsentent
simultanment les caractres communs suivants:
On ne peut les supprimer sans rendre la phrase grammaticalement incorrecte.
Ils s'accordent avec le nom.
Ils appartiennent des ensembles ferms.
Ce sont des mots grammaticaux.
-< Mots grammaticaux et mots lexicaux, paragraphes

Nature des constituants non obligatoires du GN

Ils sont de trois types :
Les adjectifs qualificatifs pithtes ou mis en apposition.
---+ paragraphes

Le chien jaune a abo/ toute la nuit.

Les complments du nom (ou complments dter minatifs).
Ce sont des groupes nominaux prposit.ionnels. --+ paragraphe

Le chwn du voisin a aboy toute la nuit.

Les

proposition~

subordonnes relatives.--+ paragraphe

Le chien J_ui e~t malade a aboy toute la nuit.

Certaines grammaires font ent rer dans cette catgor ie le nom mis
en apposition.

,Mon ami, un

~er,

m'a tout racont.

-o

Identification des constituants non obligatoires du GN

Ils sont facultatifs: on peut les supprimer. La phrase est moins riche
mais elle reste correcte.

Le chien 9u voisin a abo/ toute la nuit.

Le chien a aboy toute la nuit.
Ils ne sont pas toujours placs avant le nom-noyau
(contrairement aux dterminants).
L'adject if qualificatif peut ,gnralement se trouver soit avant,
soit aprs le nom :

Il a mana un norme rti. JI a mang un rti norme.

Le co mplment du nom est plac aprs le nom :

Il porte une chemise ~n 1\!ylon.

la proposition relative est galement place aprs le nom :

La pelouse que j'ai tondue ce maLin est superbe.

GROUPE NOMINAL

249-152

Ils n'appartiennent jamais des listes courtes (fermes).

On ne peut dnombrer ni l es adjectifs qualificatifs, ni les compl ments
du nom, ni les propositions subordonnes relatives : ce sont
des constitu ants de type lexical et non grammatical.
-

Mots grammaticaux et mo ts lexicaux. paragraphes 2.9

En ce qui concerne l'accord, seul l'adjectif qualificatif s'accorde

avec l e nom-noyau. Le compl ment du nom et la proposition subordonne
relative ne s'accordent pas.
Le ca1actre facultauf des expansions du groupe nominal et le caractre cbligatou-e
des dt erminants permettent d'envisager la notion de groupe nomanal manimum

deux t ermes: dterminant + nom. Il peut mme se rduare un seul nom

dans le cas d'un nom propre :

!:!uJrande table en bois de merisier est casse.

La table est casse.
Pier~ est paru .
FONCTIONS DU GROUPE NOMINAL

2S

GN complment du verbe
Le groupe nominal peut rempli r toutes les fonctions qui se rattachent
au verbe : il peut t re sujet. complment d'objet direct ou indirect,
complment d'objet second, complment circonstanciel, comp lment d'agent.

Il a donn un bouquet la mre de son ami.

GNCOS

252

GN complment du nom
Le groupe nominal peut tre complment d'un nom, lui-mme noyau
d'un autre groupe nominal :

lis ont dmoli la belle maison en briques rou~.

v
GN

Le GN en briques rouges est comp lment du nom-noyau maison,

et le GN la belle maison en briques rouges est complment du verbe dmolir.

CO NSTITUANTS DU GROUPE NOMINAL

253

Tableaux des quivalences entre termes nouveaux

et termes anciens
Le t ab lea u ci-dessous fait apparatre l'articulation en t re anciens
et no uveaux termes.
LES CONSTITUANTS OU GROUPE NOMINAL

Mo ts
grammaticaux

Nom

TERMES TRADITIONN ELS

TERMES NOUVEAUX

PROPRITS

les articles
tes adjectifs
non qualificat.ifs
les adjectifs
dterminatifs
(possessifs,
dmonstratifs,
indfinis. numrau x,
interrogatifs ,
exclamatifs)

- les dterminants

- obligatoires
(essent iels)
place fixe avant
le nom
-s'accordent avec
le nom-noyau
- appartiennent
des ensembles
ferms
(grammaticaux)

-nom

- les dterminatifs

-n~ u

mot-support
- chef de groupe

Mots lexicaux

- les adjectifs
qualificatifs pithtes
les complments
du nom
- les complments
de dtermination
- les noms
complment:s de nom
- les subordonnes
relatives
- les phrases relatives

les complments
dter minatifs
- les constituants
du groupe nominal
- les expansions
du groupe nominal
les groupes nominaux
prpositionnels

- n~u du GN
- obligatoire (essentieQ
- appartient des
ensembles ouve rts
(aux mots lexicaux)

- facultatifs
pas de place fixe
avant le nom
ne s'accordent pas
avec le nom-noyau
(sauf l'adjectif)
appartiennent des
ensembles ouverts
(lexicaux)

GROUPE NOMINAL

lSJ

Dans le tableau ci-contre, les termes nouveaux ne remplacent pas

les termes anciens, ils les regroupent.

Toutes les grammaires s'accordent pour regrouper en deu)( grandes

catgories les diffrents mots qui constituent le groupe nominal :
- les dterminants: constiwants obligatoires.
- les autres mots : constituants facultatifs,
et pour souligner les caractres communs au)( lments de chacune
de ces catgories.
~tant donn que l'on se trouve en prsence d'une abondance de termes

diffrents dsignant les mmes ralits grammaticales (plusieurs termes

par case), on pourrait choisir pour chaque cas un terme unique, vitant
toute ambigut :
- dterminant est plus utilis que dterminatif;
- complment du nom pourrait tre rserv au traditionnel
complment de nom ;
- dterminants pourrait tre rserv pour dsigne l'ensemble des mots
qui accompagnent obligatoirement le nom dans le groupe nominal.
On utiliserait alors le terme expansion du groupe nominal pour nommer
les constituants facultatifs.
On peut alors co nstruire le mme tab leau avec des termes mieu)( adapts
et ne faisant pas double emploi (un seul t e rme par case).
LES CONSTITUANTS DU GROUPE NOMINAL
NOM

'

M OTS G RAMMAIICAUX

M OTS LEX ICAUX

dterminants

expansions du groupe nominal

articles

adjectifs non
qualificatifs

adjectifs
qualificatifs

complments
du nom

subord onnes
relatives

Les manipulations portent soit sur des groupes de mots

l'intrieur de phrases, soit sur des mots l'lnt6rieur
de groupes de mots.
Elles sont utilises pour ublir des classes de mots
(---+ paragraphe JOJ ) ou pour prciser les critres qui permettent
de reconnaitre chaque fonction.
Les principales manipulations sont : la rduction, le dplacement,
la permutation, l'expansion, la commutation.

MANIPULATIONS

25

Principes d'emploi de la manipulation

Chaque fois que l'on man ipule un lment d'une phrase, on doit
ncessairement savoir ce que l'o n veut mettre en vidence. S'agit-il d'un mot
ou d'un groupe de mots 1Ve ut-on juger de la pertinence de sa positio n 1
Veut-on prouver qu'il est indispensable l'existence de la phrase ... 1

Objet de la manipulation
Que manipule-t-on 1 Il est important. en ce qui concerne le bon usage de
chacune des procdures, de bien savoi r que l'on peut faire porter la
manipulation :
sur un groupe de mots dans le cadre d'une phrase

Il s'est cass la jambe, cet hiver.

Cet hi11er, il s'est cass la jambe.

Procdure de deplacement

sur un mot dans le cadre d'un groupe de mots

Il portait une ~erbe chemise rouse.

Il portait une chemise rouge.

Proc~durc

de rductton

Vr ification de la manipulat ion

Chaque fois que l'on manipule une phrase, le sens de cette phrase se trouve
modifi. Il reste savoir si la phrase obtenue reste grammaticalement correcte.
En fait, quelles que soient les procdures appliques, quatre cas peuvent
se prsenter.
La phrase obtenue est moins riche en information, mais son sens n'est pas
fondamentalement chang.

Mes amis sont partis de bonne heure.

Mes amis sont partis.

'
Procdure de rciductton.

La phrase obtenue est moins riche en information e t son sens d'origine

est modifi.

Le paysan monte un sac de bl.

Le paysan monte.

Procdure de reduction

La phrase obtenue n'a pas de sens mais elle reste grammaticalement correcte.

Le vent plie J' arhre.

~ -

L'arbre plie le vent.

Procdure de pcrrrul.ttton.

 La phrase obtenue n'a plus de sens et n'est plus correcte grammaticalement.

Elsa arrivera par le train de 5 heures.

arrivera par le train de 5 heures.

Procdure de rduct1on.

25

D iffrentes procdures
Chacune des manipulations correspond une intention de mettre en vidence
tel ou tel mcanisme de la phrase : la rduction permet de savoir ce qui est
indispensable la construction de la phrase : la permutation permet de juger
si la place d'un mot est pertinente; 1::~ commutation permet d'tablir
des catgories de mots.

25 ~

Rduction : dfinition
Rduire consiste supprimer un groupe de mots dans une phrase
ou su pprimer un mot dans un groupe de mots.
Le test de la r duction r v le le caractre obligatoire (essentiel, indispensable)
ou le caraCtre facultat if (no n essentiel) d'un mot dans un groupe
ou d'un groupe dans une phrase.
On appelle aussi cett e manipulation suppression ou effacement ou e ncore
soustraction.

260

Suppression d'un groupe dans une phrase

Le chien ronaeait son os.

GN 'ufct

ronaeait son os.

Le GN sujet apparat comme obligatoire, non supprimable.

Mon voisin va la pche.

GNLC

Mon voisin va.

Le GN CC apparat ici comme obligatoire. C'est un complment de verbe.
--. Co mplment essent iel/circonstanciel, paragraphe

Les chasseurs marchent dans la prairie.

GNCC

Les chasseurs marchent.

Le GN CC n' est. cette foi.s , pas obligatoire. C'est un complment de phrase.

MANIPULATIONS

2$8-165

Suppression d'un mot l'intrieur d 'un groupe nominal

Les vwues aux crtes blanches poussent le canot pneumatique.

GN '"let

Gl'l COD

Dans ces deux groupes nominaux. ni /es, ni /e ne peuvent tre supprims.

Dans le cadre du groupe nominal. le test de la rduction permet de faire
apparatre les constituants obligatoires du groupe. le.s dterminants.
la phrase sans dterminants est impossible :

vagues aux crtes blanches poussent canot pneumatique.

On peut en revanche supprimer les constituants facultatifs : les expansions
lexicales (adjectifs, complments du nom. subordonnes relatives ... ):

Les vagues poussent le canot.

Phrase minimum
Si l'on supprime tous les mots qu i ne sont pas strictement indispensables
la construction grammaticale de la phrase, on obtient une phrase minimum.

263

Dplacement : dfinition
Dplacer consiste changer la place d'un mot ou d'un groupe de mots.

264

Dplacement d'un groupe dans la phrase

Cette manipulation peut se rvler trs utile pour distinguer diffrentes
fonctions l'intrieur de la phrase.--o Sujet, COD, CC, paragraphes 1 et
Ce1tains goupes sont trs facilement dplaables :

1/s avaient march travers lafort

toute lajoume~

cc

D'autres groupes sont difficilement dp laablcs:

Les erfants lisaient de illustrs.

COD

26 ...

Dplacement l'intrieur du groupe nominal

Les dterminants placs avant le nom et les subordonnes relatives sont

difficilement dplaables.

La bicyclette de mon oncle.

Le Jardinier J!Ii avait taill les arbres est mort.

 l'adjectif pitht e est plus facilement dplaa ble : il peut, en gnral,

se mettre gauche ou droite du nom.

Un norme lphant se mit barrir.

Un lphant norme_ se mit barrir.

Rduction et dplacement
le ca1act re dplaable ou non d'un groupe, associ au caract re
de suppression. permet de distinguer les groupes nominaux complments
essentiels el non essentiels. - paragraphes
9

26 7

Permutation : dfinition
Permuter consiste changer les places de deux mols ou de deux groupes
de mots. Il en rsulte un changement de sens.

26

Per mutation d' un groupe dans la phrase

Elle permet de montrer que c'est la place occupe par le G N qu i indique
s'il est sujet ou objet.

Le B!OS chat aris guette la petite souris blanche.

GN sulet

<:"

GN COD

La petite souris blanche guette le 8fOS chat gris.

GN sujet

16

GN COD

Permutation l'intrieur d' un groupe nominal

la permutation du nom-noyau et du nom complment du nom permet de
montrer que chacun des deux lments a une place prcise lie sa fonction.

La (mme de mon frre est venue.

norn

COr>lpl. du nom

><

Le frre de ma (mrne est venu.

Le chien de mon ami est mchant.

L'ami de mon chien est mchant.

MANIPULATIONS

17

ZU-17'1

Exp ansion : dfinition

Ell e consiste ajouter des mots dans un groupe ou des groupes de mots
dans une ph rase; on apporte ains i des informations supplmentaires.

Le lin~ sche.
Le linge mouill sche.
Le linge mouill sche sur 10]1.
Depuis hier, le linge mouill sche sur lefil.

27 1

Ex pansion lnt rieur de la phrase

On ajoute un groupe dans une phrase :

en le coordonnant un goupe de mme fonction:

Irne nag_e tous Tes jours.

Irne et sa.Olle !!a~n t du tennis tous les jours.
en insrant des groupes ayant une fo nction nouvelle:

Il hache de la viande.
COD

Tous les soirs, il hache de l a viande pour le char.

CC

27'l

COD

COS

Expansion l'intrieur du groupe nominal

On peut ajouter certains dte rm inants celui ou ceux qui se trouvent

dj dans le groupe nominal.

Trois bateaux entrrent dans le port..

Trois autres bateaux entrrent dans le port.
On peut ajouter un complme nt du nom, une subo~donne re lative,
un adjectif qualificatif.

ai achet la voiture qui me plaisait.

j'ai achet la voiture rose qui me plaisait et p;e tu

2.1

a.~

vue avec moi.

Com mutation : dfinition

Commuter, c'est remplacer un mot ou un groupe de mots par un autre mot
o u un autre groupe de mots. La commutation permet d'tablir des ensembles
de mots qui o nt fa mme fonction.

27 4

Commutatio n d'u n groupe de mots l'intrieur de la p hr ase.

Le chat
Mon frre
Irne
Celui-ci

manse le pain.

Tous les groupes de mots qui peuvent remplace le chat peuvent assurer
la fonction sujet.

La voiture roulait

sur le chemin.
vite.
sans phares.

Les groupes de mots pouvant remplacer sur le chemin forment l'ensemble

des complments circonstanciels.
REM

Il faut noter que lorsque l'on procde une commutaton entre un groupe
et un autre groupe. on peut obtenir des phrases grammaticalement correctes.
mais dont le sens est surprena nt ou absurde.

Des oiseaux t'olaient dans le cie./.

Des marteaux piqueurs volaient dans le ciel.

275

Commutation l'intrieur du groupe nominal

Le
Mon
Un
Aucun
Chaque

chat

noir.
q1Ji miaule la porte.
de mon voisin.
mouill par la pluie.
finissant son repas.

Tous les mots qu i peuvent re mp lacer le devam char forment l'ensemble

des dterminants du nom. ---+ Dterminants, paragraphes ,_ J .)
Tous les groupes qui peuvent remplacer noir forment l'ensemble
des expansions lexicales du GN. -

Groupe nominal, paragraphe

MISE EN RELIEF PAR DEPLACEMENT

17

Dfinition de la mi se en r elief
Certains lments de la plwase ont une place bien prcise qu i permet
de connatre leur fonction (sujet, complment d'objet di rect);
d'autres ont une certaine libert de dplacement (complment
circonstanciel, propositions co njonctives, elc.). Un des procds
de mise en relief consiste prsenter un lment de la phrase
une place o on ne l'attend pas; cc dplacement est bien sOr limit,
car il ne doit pas effacer l'indication de la fonction de l'lment dplac.
La mise en relief est aussi appele emphase.

27

17

Rle de la mise en relief

La mise en relief d'un lment d'une phrase sera toujours effectue
de faon ce que l'indication de sa foncdon apparaisse clairement.
Mettre en relief un lment , c'est donc indiquer l'int.r t particulier
qu'on lui porte tant du point de vu e de son sens que de celui de la fonction
qu'il occupe dans la phrase.

Rle du dplacement du sujet

Ce dplacement a pour effet de prsenter l'action avant l'agent
(celui qui fait l'action) el donc de crer un effet d'attente,
d'interrogation sur l'identit de ce ou celui qui arrive.

Je me promenais tranquillement ; cette troupe hurlante arriva en face.

J e me promenais tranquillement; c1rriva en face ceu e troupe hurlante.
Le sujet du verbe arriva, cette troupe hurlante, est rejet aprs le verbe.
EH

Dans l'exemple suivant:

De hautes statues se dressaient en haut de la colline.

En haut de la colline se dressaient de hautes statues.
le sujet de /loures statues apparat aprs le verbe se dressaient.
Il semble que la prsence du complment circonstanciel en hout de la co/lme
en tte de la phrase (avant le verbe) rende plus facile l'rnversron du sujet:
on peut penser que le complment crrconsLanciel comble le vade larss
par le sujet anvers6. La phrase se dressClrent de l lOUIPs statues en havt de la colline
n'est pas quilibre. pas acceptable telle quelle.

MISE EN RELIEF

27

176-

'

Dplacement de l'attribut
La position en tte de phrase de l'att.-ibut souligne l'importance que celui
qui parle (ou crit) accorde ce qualificatif.

Les sens qui voulaient Le rencontrer taient !JOmbreux.

Nombreux taient les sens qui voulaient le rencontrer.
L'adjectif nombreux, en fonction d'attribut du sujet /es gens, se trouve plac
avant l'lment verbal taient et le sujet.

280

Dplacement du complment circonstanciel

Sa position en tte de la phrase permet d'insister sur le lieu o se passe
l'action.

Le chat se tenait immobile, tout en haut de l'arf?r_e.

Tout en haut de J'arbre, le chat se tenait immobile.
Le complment circonstanciel tout en haut de /'arbre peut tre dplac
dans la phrase sans que sa fonction s'en trouve change.

281

Dplacement des propositions subordonnes circonstancielles

JI a quitt la runion parce_qu'il tait vex.

Parce qu'il tait vex, il a quitt la runion.
La circonstancielle de cause parce qu'il tait vex apparat habituellement
aprs la principale ; sa position en tte la met en vidence.
On insiste sur la raison pour laque lle il a quitt la runion.

Si j'avais su, je serais venu.

J e serais venu, si J'avais su.
La subordonne de condition si j'avais su est normalement attendue
avant la principale: son placement en fin de ph1ase la met en relief.
La rmse en relief d'un lment de la phrase pilr stmple dplacement esl un procd

utilts plus frquemment dans un langage de reg1stre assez soutenu.

La mise en vidence de l'lment dplac s'accompagne presque tOuJOurs
d'une augmentatton de la force de la votx. Atnst, dans un style purement littraire,
on peut inverser la postlion du complment ckt nom:

11 chrit la mmoire de son pre.

De son pre, il chrit la mmoire.

l 8-

Dplacement avec re prise par un pronom

Ce procd est "trs frquemment utilis, notamment dans le langage oral.
Il consiste dtacher un lment de la phrase, que l'on place en tte
ou en fin de phrase, suivi ou prcd d' une pause, et le reprendre
par un pronom occupant la mme fonction.

Tes chaus.~ures, (pause) j e ne les ai pas vues.

pronom COD

Le complment d'objet direct tes chaussures est plac en tte, dtach

de la phrase par une pause et repris par le pronom personnel les.
complment d'objet direct d u verbe ai vues.

Je n Xai pas touch, (pause) ta montre.

COl

A ta montre est repr is

par le pronom personnel y dans la fonction

de complment d'objet indi reet ; plac en fin de phra.s e, il est prcd
d'une pause.

Elle est bien, (pause) ta chemise.

sujet

Ta chemise, plac en fin de phrase, est repris en fonction sujet par le pronom
personnel elle.

~vous

ne vouliez-~pos le voir, (i.ause) ;e le comprends bien.

substitut

COD

La proposition compltive est remplace par le pronom personnel le;

elle est prsente en tte de phrase et suivie d'une pause.
REM

Pour et quom placs devant l'lment mis en relief renforcent l'effet d'emphase.
Ainsi:

De l'audace, il en avait.
Pierre, il s'en moque.
Pour de l'audace, il en avait.
fl!:iant Pierre, il s'en moque.
Attention l'orthographe de quant , d1ffrente de celle de Id conjonctoon
de subordinat1on quand.

MISE EN RELIEF

MISE E N RELIEF AVEC C ' EST ... QUI, C'EST. QUE

o 0 ooooooooooooo" -.oouoooo

2.8

oo , ,oooo oouoooooooooooo .... oooo ooooooo ooOoooO OoooOOo

oooO oooo

ooOooooooooooooooooooo

Rle des pr senta t ifs c'est qui, c'est . .. que

Les prsentat.ifs c'est... qui, c'est... que permettent de menre en vidence.
en tte de la phrase, n'importe quel lment (sauf le verbe) sans remplacer
cet lment pa r un pronom personnel et en lui conservant sa fo nction.

28

Emploi de c'est.. . qui

Lor sque l'lment mis en relief est le sujet. le prsentatif est c'est ... qui.

Le chien a vol le reste de BiBot.

SUjet

prt>sentatif 1

C est le chien 9!E. a vol le reste de BiBot.

SIJ)Ct

28

Emploi de c'est . .. que pour la mise en relief d'un COD

Lorsque l'lment sur lequel porte l'emphase est en fonction de complment
d'objet direct, le prsentat if qui l'encadre est c'est... que.

Je prifere la petite maison

COD

, 1

- pr c

'

~nttrf - --.,

C est la f?!t ite maison s,ue je prijre.

COD

28

Emploi de c'est. .. que pour la mise en relief d'un COl

Lo rsque l'lment sur lequel po r te l'emphase est en fonction de com plment
d'objet indirect ou second, le prsentatif qui l'encadre est c'est ... que.

fm parl n Pierre.

prcscntallf 1

C est Pierre que/ai parl.

COl

COl

__

J 'ai remis le ]ivre ton ami.

cos

prt>scnt~llf ~

C'est ton ami que j'ai remis le livre.

cos

Le complment d'objet indirect m1s en relief par le prsentatif c'est... que conserve
la prposition , qui indique sa fQnc tion.

287

Emplo i de c'est ... que p our la m ise en relief d'un CC

Lorsque l'lment sur lequel porte l'emphase est en fonction de complment
circo nst anciel, le psentatif qui l'encadre est c'est .. . que.

J'ai toujours vcu dans cette maison.

CC de lieu
, . - - - prsentl'ltof -

----"}

C'est clans cette maison !JUe j'ai tOLyours vcu.

CC de lieu

On nous a cambriols pendant la nuit.

'

CC de temps

prsentatof _

"l

C est pendant la nuit fJ!i. on nous a cambriols.

CC de temps

11 J'a assomm avec ce marteau.

CC de moy'll1

pr sent:atif - - - ,

C'est avec ce manea':! ~~ ill' a assomm.

CC de moyen
REM

28

Le complment circonstanciel mis en relief par le pr-senta tif c'est.. . que conserve
la prpost tron qui marque sa fonction

C'est.. . qui, ce sera.. . qui, c'tait ... qw

Le prsenta tif c'esr.. . qui o u c'est... que peut porter des indications de temps :
c'tait. .. qui ou que, ce sera ... qui ou que, ce fut. .. qui ou que, etc.

J'achterai cette voiture.

Ce sera cette voiture que j'achr.erai .

28

C'est.. . qui, c'est... que, ce sont . .. qui, ce sont ... que

Le prsentatif peut varier en nombre selon que l'lment mis en relief est
singulier ou pluriel.

MISE EN RELIEF

rai

nl

lSJ-19(1

ces sens la tlvision.

presentatof ~

Ce sont les 9.ens que f ai vus la tlvision .

piLriel

plunel

On entend souvent:

prsentalif 1

C est Ies..11ens que j'ai vus la tlvision.

290

Valeurs du prsentatif

La mise en relief d'un lment de la phrase par le prsenta tif c'est. .. qui
ou c'est... que peut avoir deux valeurs sensiblement diffrentes.
Valeur d'insistance

presentatof 1

C est le brun !jui a tir le premier.

Dans cette phrase, l'utilisation de c'est. .. qui veut dire: c'es! le brun,
pas le blond, qui o tir; on insiste donc sur l' identit de celui qui fait l'action.
Valeur d' identification
valeur d"odcntJilcation

C'est rhomme qui a tir.

Ici, on veut dire que la personne que l'on dsigne est celle qui a tir,
et pas une autre (= voil l'homme qui o tir).
'

Trs peu de grammaires prsentent la distinction entre les mots

grammaticaux et les mots lexicaux. Pourtant, cette distinction
se rvle souvent trs utile ; elle permet de classer les mots
du fran~ais en deux grands ensembles qui ont des caractristiques
trs diffrentes.
Les mots grammaticaux sont le plus souvent trs courts;
ce sont les articles, les adjectifs non qualificatifs
(possessifs, dmonstratifs, etc.) et les prpositions.
Les mots lexicaux sont de longueur variable ; ce sont les noms,
les adjectifs qualificatifs, les verbes, les adverbes.
Les mots grammaticaux sont en petit nombre, les mots lexicaux
en trs grand nombre. On ne cre pratiquement jamais de mots
grammaticaux, alors que l'on fabrique souvent de nouveaux noms,
de nouveaux verbes, de nouveaux adjectifs.
Les mots grammaticaux ne peuvent tre remplacs
par un pronom, les mots lexicaux peuvent l'tre.
Les mots grammaticaux n'ont qu' une seule fonction,
les mots lexicaux peuvent en assurer plusieurs.

MOTS G RAMMATICAUX ET MOTS LE XICAUX

lES MOTS GRAMMATICAUX

29 ,

Mots grammaticaux

Les mots grammat icaux sont les dterminants (articles et adjectifs

non qualificatifs), les prpositions et les conjonctions de coordination
et de subordination.

Le petit chien de Pierre ronseait .!:!!:!. os dans ~on coin.

le: article dfini, dterminant de chien

de : prposition
un : article indfini, dterminant d'os
dans: prposit ion
son: adjectif possessif, dterminant de coin

29

Nombre de mots grammaticaux

l es mots grammaticaux sont en nombre limit.

L'eifant s'avanait vers la cabane.

On dcouvre dans cette phrase trois mots grammaticaux : l'article dfini r,
la prposition vers et l'article dfini la. On peut remplacer chacun d'entre eux :
- /'peut tre remplac par cet, son, un, quelque, etc. ;
- la peut tre remplac par les mmes mots sous leur forme fminine : cette,
sa, une, quelque, et c. ;
- vers peut tre remplac par dons, en direa ion de, sur, etc.
Dans chaque cas, les mots qui peuvent remplacer chacun des trois mots
grammaticaux sont en nombre limit.
En d'au tres termes, si on appelle paradigme l'ensemble des mots qui peuvent
r em placer un autre mot dans une phrase, on dira que les mots grammaticaux
forment un paradigme court.

294

Cration de mots grammaticaux

On cre tr s rarement de nouveaux mots grammaticaux. Alors que l'on cre
volontiers un nouveau nom ou un nouveau ve rbe lorsque le besoin s'en fait
sentir, on hsiterait beaucoup crer un nouvel article, un nouvel adjectif
non qualificatif et mme une nouvelle prposit ion. On d ira qu e les mots
grammaticaux sont en inventaire ferm, c'est--dire qu'ils constituent un stock
de mots qui ne peut tre aisment augment .

295

Sens des mots gramma~icaux

Les mots grammaticaux sont d'usage frquent et ont un sens peu prcis.
Les mots grammaticaux tant peu nombreux, le mme mot grammatical peut
tre utilis de faon trs frquente dans un texte, ou mme dans une phrase.

Un jour vers midi sur la platej01me arrire d'un autobus peu prs
complet de la lisne 5, j' ape1us un personnase au coufort Ions qui
portait ~utre mou entour d'un galon tress au lieu d'un ruban.
Raymond Queneau, Exerdces de style, d. Gallimard.
Dans ce t:exte, on remarque que:
Les mots qu i sont utiliss plus d'une fois sont des mots grammaticaux:
un (six fois), de (quatre fois),/o (deux fois).
Le sens de ces mots d'usage frquent est trs large:
- un peut signifier une unit (un, pas deux), la non-prcision (u n quelconq ue),
etc.;
- de est une prpositio n qui peut indiquer: la possession (le chapeau de Pierre),
la matire (une table de bois) , la provenance (il sort i.~~ cuisine), e tc.
Ces mots sont courtS, ils dpassent rarement une syllabe.
REM

Il est intressant de constat er que plus un mot est fiquent. plus son sens est large
et peu prCis. Cela trent au fart qu'il est utilis dans un grand nombre de phrases
drffrentes au sein desquelles: les autres mot s lui donnent un sens particulier.
De mme, on peut noter que plus un mot est frquent et son sens variable, plus
il est court. Cela s'explique par le fait que celui qui parle refuse de faire un effort
(d'utrltser un mot trop long) si ce mot n'apporte pas une rnformation prcise.
Les mots grammaticaux sont la fois frquents, peu prcis et courts. Ils constituent
un excellent exemple de ce que l'on appelle l'conomre de la langue.

29

Remplacement des mots grammaticaux

Les mots grammaticaux ne peuvent pas tre remplacs par des pronoms.
Il est vident que ni les dterminants, ni les prpositions ne peuvent tre
remplacs par des substituts. Il faut se garder de confondre certains pronoms
avec certaines prpositions ou articles.

Ille
voit. - -Le navire.
Le pied de lampe. - Il manse de la soupe.

MOTS GRA MM ATICAUX ET MOTS LEX I CAUX

197

Jt5

"

Classement des mots grammaticaux

les mots grammaticaux se distribuent en deux groupes:
- ceux qui dterminent le nom :articles, adjectifs non qualificatifs;
- ceux qui servent mettre en relation les mots dans une phrase:
les prpositions.
Analysons la phrase suivante:

Dans un ciel d' azw, {C! pecits nu ases jouaient chat perch
sur les rayons de soleil.
Les mots grammaticaux qui dt erminent des noms sont :
- un, qui dtermine cie/.
- /es. qui dtermine nuages,
- les. qui dtermine royans.
Les mots grammaticaux qui indiquent des relations entre les mots
de la phrase sont:
- dons, qui indique la fonction de cie/ et le met en relation avec le verbe
jouaient,
- d', qui tablit la liaison entre azur et del,

- , qui indique la fonction de chat perch et le relie au verbe jouaient.

- sur, qui marque la fonction de rayons et le rattache au verbe jouaient,
- de, qui tablit la relation entre rayons et soleil.

LES M OTS L EX ICAU X

Mots lexicaux
les mots lexicaux sont les noms, les verbes, les adjectifs qualificatifs.
les adverbes.

Le loue sortit du bois, ~ le pauv1e ggneau avec voracit,

et ~ prcip)ta pour le dvorer.
les mots lexicaux de cette ph r ase sont au nombre de neuf:
loup : nom,
agneau : nom,
sortit : verbe,
voracit: nom,
bois: nom,
se prcipita: verbe,
regarda: verbe.
dvorer: verbe.
pauvre : adjectif qualificatif.

299

Nombre de mots lexicaux

Ils sont en trs grand nombre. Dans l'exemple suivant:

Le loup aperut l'agneau.

les mots lexicaux loup, aperut et agneau peuvent tre remplacs
par un nombre trs important d'autres mots lexicaux :

Le

loup
lion
chien
saron

aperut

l'

vit

le
le
l'

mangea
prit

agneau.
cochon.
paysan.
erif'anr.

On dira donc que lorsque l'on remplace un mot lexical par l'ensemble
des mots qui peuvent tre utiliss sa place, on o btient un paradigme long.

lOO

Cration de mots lexicaux

On peut crer. selon les besoins, des mots lexicaux nouveaux.
La langue est un outil grce auquel on peut parler. crire d'autres personnes
pour leur donner des informations sur des sujets trs diffrents.
Comme tous les outils, la langue change, se transforme pour s' ada pter
des besoins nouveaux de communication.
Ainsi, lo rsque l'on a invent un nouveau moyen de se dplacer sur l'eau
l'aide d'une planche munie d'une voile, on a invent le mot planche voile.
Pour dsigner ce ux qui se servent de ce nouvel engin, on a fabriqu le mot
vliplanchistes. Pour voquer un nouvel appareil, on inventa le mot ordinateur.
Un nouvel engin sur rail entrana la cration d'une abrviation T.G.V.
(train grande vitesse).

JOI

Procds de cration de mots lexicaux

Pour crer des mots nouveaux, le franais dispose de t rois procds.

la suffixatio n:
On ajoute la fin d'un mot un suffixe pour obtenir un nouveau mot:
partir de bord, on forme border ou bordure.
partir de fleur. on forme fleurir ou fleuriste.
partir de doux, on forme douceur ou doucement.
la prfixation :
On place devant un mot un prfixe pour fabriquer un nouveau mot:
partir de dire, on fo rme redire ou prdire.
part ir de voir, o n fo rme p rvoir.

MOTS GRAMMATICAUX ET MOTS LEXICAUX

19 -ln

La composition :
On juxta pose des mots dj existant s pour fo rmer un mot nouveau :

choujleur,
c'!fo crme,
pomme de teue,
essuie-a lace,
aiare-doux,
porte-monnaie,
arc-en-ciel.
Pour le pluriel des noms composs, --> paragraphe
Pour le pluriel des adjectifs composs, - t paragraphe

302

Remplacement des mots lexicaux

Cer tains mots lexicaux peuvent t re remplacs pa r des pronoms.
C'est le cas des noms et des adjectifs qual ificatifs attributs. Aucun des mots
grammaticaux n'offre cette possibilit.-+ Pronoms. paragraphes

]O.

Classement des mots lexicaux

Les mots lexicaux se distribuent dans des classes grammaticaJes diff rentes.
On mettra dans une mme classe les mots qui peuvent avoir la ou les mmes
fonctions.

On distinguera alo rs:

les noms. qui peuvent tous tre sujet. complment d'objet direct. complment
d'objet indirect. complment circonstanciel, complment du nom, complment
d'adjectif, attr ibut ou mis en ap position ;
les adjectifs. qui peuvent tous tre pithte, attribut ou mis en apposition;
les adverbes. qui sont tous complment circonstaniel ;
les verbes. qui sont tous noyau de la phrase.
On dira que les mots appartenant la mme classe ont la mme nature.
REM

Les noms et les adjectifs peuvent remplir plusieurs foncttons; ils forment deux
classes de poly(onctionnels. En revanche. les adveti:les et les verbes ne peuvent avow
qu'une ~eule fonc tion; Ils appartiennent chacun une classe de mono(onctionnels.

Le mot nom est un terme utilis dans toutes les grammaires,

aussi bien anciennes que rcentes. Ce qui est nouveau,
c'est que les fonctions se rapportant au verbe sont attribues
au groupe nominal, et non plus au nom en particulier. Dans :

Le petit chat noir svute par laJntre ouverte.

l'analyse traditionnelle dit que chat est sujet du verbe sauter
et fentre complment circonstanciel du mme verbe.
Les grammaires rcentes prfrent dire que c'est le groupe
nominal le petit chat noir qui est sujet du verbe sauter
et le groupe nominal par la fentre ouverte qui en est
le complment circonstanciel.
.--. Groupe nominal, paragraphes 244 25 3 et Groupes,
paragraphes 236 243

NOM

QU'EST-CE QU'UN NOM 1

u -

oo o o H

+- n u o o o u o u

o o ouoo oou oOUO- , _ , ._ _

Dfinition smantique du nom

Du point de vue du sens, le nom est un mot qui dsigne une personne,
un animal, un objet concret ou une notion abstraite et mme une action.
Un homme, Pierre sont des personnes.
Le chat , la truite sont des an imaux.
La table est un o bjet conc ret ; la libert est une not ion abstraite;
le langage est un processus.

Dfinition syntaxique du nom

Du point de vue de la fonction, le nom est le noyau du groupe nominal
(on dit parfois le chef de groupe). C'est un lment indispensa ble au groupe
nominal, il n'existe pas de groupe nominal sans nom.

Les loUids nuas es 9ris s'amoncelaient.

Les lourds 111 , 9ris s'amoncelaient.
Le nom-noyau est obligato irement accompagn d'un dterminant.
-> Dterminants, paragraphes

Les J]Ua9es.
Ces !J!:2Q8es
Qyelques !JUC!f]es.
Cependant, surtout dans le cas de certains noms propres, le nom peut
constituer lui seul le groupe nominal.

Pierre est sorti sous la pluie.

Ces deux dfinitions ne sont pas contradictoires. Au ~ontraire , elles sont,
l'une et l'aut re, ncessaires pour comprendre le fonctionnement du nom
dans la phrase.

Accord avec le nom

Contra.irement l'adjectif, on ne peut pas dire que le nom s'accorde en genre
et e n nombre. C'est lu i qui impose son genre et son nombre.

308

Accord des dtermina nts et des adjectifs avec le nom-noyau

En tant que noyau du gro upe nominal. il dtermine l'accord :

des dterminants

le chien
la chienne
k[auteuil
hlauteuils
des adjectifs qualificatifs pithtes

ce chien mcHant
cette chienne mchante
ces chiens mchanq

JO

Accord de l'attr ibut e t du verbe avec un nom sujet

En tant que sujet, c'est avec lui que s'accordent:
l'attr ibut du sujet

Ce chat est noir.

Ces chattes sont noires.
le verbe (nombre seulement, le genre n'a aucune influence sur le verbe)

Le chien aboie.
Les chiens aboient.

li

Accord du participe pass avec un nom COD

En tant que complment d'objet direct, il dtermine l'accord du participe
pass employ avec avoir, dans certains cas.
- Complment d'objet direct, paragraphes
' ?

Les raisons que j e t'ai donnes restent valables.

]Il

Singulier e t plur iel du nom

Le nom varie en nombre. On peut toujours mettre au pluriel un nom singulier
ou mettre au singulier un nom pluriel.

le chat

les chats

NO M

312

JOI-312

Formation du pluriel : r gles

COMMEN T SE fORME

EXCEPTIONS

EXEMPLES

LE PLURIEL

La plupart des noms

Il a de nouveaux amis.

forment leur plu riel

en ajoutant un s.

1\EM

Les noms en -ou forment

leur pluriel en ajo utant
un s.

Tous ces trous sont

des marques <le clou~.

bijou, caillou, chou, genou,

hibou, joujou, pou
forment leur pluriel
en ajoutant un x :
Elle a de mannifiques
biJOUX.

Les noms en -eu forment

leur pluriel en ajoutant
un x.

22 heures, tous lesfou!

bleu et pneu prennent

uns :
Vn avait cre les quaue
pneus.

cazent temts.

Les noms en -(e)au

forment leur pluriel
en ajoutant un x.

Il a videmment ' "fu

beaucoup cie cadeaux.

landau et sarrau prennent

uns:
Pour ses jumeaux,
elle a achet deux landaus.

Les mots en -al forment

leur pluriel en -aux.

Elle lit plusieurs joumaux

chaque j our.

bal, carnaval, chacal,

festival, rgal, etc., ont
leur pluriel en s :
II assiste r~nulirement
plusieursJest.ival~.

Les noms en -ail prennent

un s au pluriel.

Les dtail~ de
ire lui
chappent sans oute.

Les noms qui se

terminent par s, x et z au
singulier ne prennent pas
de marque de pluriel.

Les prix aunmentent

toujours.
Les Chinois connaissent
dif]rentes sortes de riL.

J'ct,

bail, corail, mail, fermail,

soupirail, travail, vant.ail,
vitrail, forment leur pluriel
, e n aux :
Le cambrioleur tent.a
cl' ouvrir quelques
soupiruux.

Ccrta1ns noms. tels que tnbres, obsques, fiano,lles, murs, n'ont pas de smgulier:
Le passage du singulier au pluriel entrane. pour certains, un changement de sens:

!!!! ciseau (de menuisier) -+ des ciseaux (de cout urire)

REM

Certains objets sont dsigns indiffremment par un nom

et l.Jn nom plunel :

sin~;;ulier

Je met.s mon pantalon 1mes pantalons.

Je monte l'escalier 1l es escaliers.
Certains pluiels entranent un changement de prononciation :

buf-bl!fs
tj'-rf"s
os-os
Certains noms clfangent totalement de f01me au pluriel :

ail ...... aulx

il-yeux

]1

Pluriel des noms composs : rgles

la fo r mation du pluriel des noms composs dpend souve nt d u sens
de chaque mot compos. On peut cependant don ne r quelques rgles d'accord.
NOM COMPOS

FORMATIO N OU PLURIEl

EXCEPTIONS

des oiseau!-mouchq

des t.imbrf1.!-poste
(des timbres pour la po~te)
des annes-lumire
des eardei-chasse

des arc!-en-CJel

des btes cornes

des chais
des tte--tte
cles pot-au1eu

des bassq-cour~

t:adjectif grand + nom

fminin reste invariable:

NOM+ NOM

Les deux noms prennent

la marque du pluriel.

NOM + PR~POSITION + NOM

Seul le premier nom

prend la marque
du plu riel.

bona

ADJECTIF + NOM

Les deux mots prenne nt

la marque du pluriel.

des nrand mres

L'adjectif demi + nom
reste invariable:
des demi-j ournes
ADJECTIF +ADJECTI F

Les deux adjectifs

prenn ent la marque
du pluriel.

des sourt:4.-muet~

NOM

NOM COMPOSE

FORMATION DU PLURIEL

vERBE+ NOM
Seul le nom prend
la marque du pluriel.

des t.ice-bouchons
des tourne-disqu~-!

Ni le verbe ni le nom
ne prennent la marque
du pluriel.
MOT INVARIABLE + NOM
Seul le nom prend
la marque du pluriel .

EXCEPTIONS

des al)(Jt-jouc

des m-anr-sn~
des non-lieux

VERBE + VERBE
Aucune marque
de pluriel.

des laissez -passer

MOTS tlRANGERS

des snack-barS

Aucune marque
de pluriel :

des pull-over~
des week-ends

JI

des post-scriptum

Le genre des noms

Le nom ne varie pas en genre comme il varie en nombre.
Le genre dun nom est fixe dans la langue.

Il est indiqu dans le dictionnair e (masculin/fminin).

315

Fminin des noms

En principe. le e f inal est la marque du fm inin.

La table.
La chaise.

'

Beaucoup de noms fminins ne se terminent pas par e.

La souris.
La foi.
La libert.
~U1

Certains mots masculins p1ennent un e final.

Le lyce.
Le muse.
Lejoie.

lll-lfS

CLASSEMENT DES NOMS

... _............._ .....................................-- -. - .......................... - .............................. ------- ................

JI

Principes de classement
On peut classer les noms de diverses manires. On peut distinguer:
- les noms communs et les noms propres;
- les anims et les inanims;
- les tres humains et les animaux.

ANIMS

INANIMS

J 17

NOMS PROPRES

NOMS COMMUNS

HUMAINS

HUMAINS

Berpard

mon oncle

NON HUMAINS

NON HUMAINS

Mdor

mon chien

la Loire

lefleuve

DNOMBRABlES

D NOMBRABLES

un Picasso

un verre

NON DNOMBRABlES

NON DNOMBRABlES

la Seine

l'eau

Noms propres : pluriel

les noms propres ne se mettent en gnral pas au pluriel.

La France {n'existe pas au pluriel).

Les Dupont viendront dner.
Il s'agit de plusieurs personnes portant le mme nom. le nom propre ne prend
pas le s du pluriel. mais il impose son plur iel au dt erminant les et au verbe
viendront.

Elle avait achet trois superbes Picasso.

le nom du peint.r e dsigne, ici. ses uvres.

NO M

316-JUI

Certains noms propres sont toujours au pluriel et en prennent la marque(-s):

1es Pyrnes - les Balkans - les Anti1les

Les noms dsignant des peuples ou des habitants de pays, de rglons, de villes,
prennent une majuscule comme tous les noms propres mais prennent
galement les marques de genre et de nombre.

Un Breton 1 une Bretonne.

Des Bretons 1 des Bretonnes.
~rH

En fait. le mme mot peut tre employ soit comme adject1f. sort comme nom.

Les usasers parisiens du mtro sont nombreux.

ad,ectir

Les Parisiens sont nombreux se dplacer en mtro.

nom

La cuisine {yonnaise est rpute.

adjectir

Les Lyonnaises sont; bonnes cuisinires .

nom

Seuls les noms prennent une majuscule.

318

N oms communs e t noms propres : emploi des dt erminants

Traditionnellement, les noms communs sont obligatoirement accompagns
d'un dterminant. Les noms propres, eux, n'ont pas cette obligation.

Mon chien est parti.

Mdor est parti.
On rencontre de nombreux noms communs construits sans dt,e rminant.
'
Cela rsult e, par exemple, d'une construction grammaticale
obligatoire.

11 marchait avec peine.

Ils s'entendaient comme chien et chat..
Ils ont achet desfauteuils en cuir.
Pour plus de dtails,___. Dterminants, paragraphes 203 235.
On rencontre aussi des noms p ropres accompagns d'un dterminant.
C'est le cas de beaucoup de noms utiliss en gographie :

la Loire - le Brsil.

Si le nom propre est accompagn d'un adjectif qualificatif. d'un complment

du nom ou d'une subordonne relative, le dterminant rapparat.

C'est le s ros Bernard qui a sasn la course.

Ma chre Nicole, comment vas-tu?
C'tait un j apon de rve . . .
Dans un usage populaire, l'utilisation volontaire d'un dterminant avec
le nom propre peut servir donner une nuance pittoresque ou affective.

La Marie a encore cass une assiette.

Mon Pierre est .arnv le premier.
L'utilisation d'une majuscule pou r un nom commun permet de donner
une valeur symbolique ce qui est dsign.

Libert, j'cris Lon nom.

319

I.: tat. l'slise (catholique et romaine)

Intrt de la d istinction emre anims et inanims

Le classement qui distingue les noms dsignant des tres anims
(hommes ou animaux) et les noms dsignant des objets inanims est
particulirement utile lorsque l'on veut remplacer un nom par un pronom
et lorsque l'on veut exprimer le lieu l'aide des prpositions et chez.

]2

Pronoms remplaant des noms anims et inanims

Lorsq ue l' on est amen utiliser des pronoms de type personnel. interrogatif
ou ngatif, on est oblig de distinguer anims et inanims.
Les substituts du nom utiliss dans le cas des anims sont qui, personne, lui
(elle, elles, eux); ceux ut iliss dans le cas des inanims sont que, quoi, rien, y, en.
lui, y

Elle pense son frre. Elle pense )ui. (Anim.)

Il pense son j_ardin. Il )!. peme. (lnanom.)
lui, en

Il parle de son.frre. Il parle de l ui . (Anom.)

JI parle de son ;ardin. // en parle. (Inanim.)
qui, que

Il resarde un erf j mt. Qui resarde-L-il? (Anim. )

Elle observe un arbre. ~observe-t - elle? (Inanim.)

NOM

Jl9-l11

qui, quoi

'
Il pense son frre.
4-sui
pense-t-il? {Anim.)
Il pense son jardin. A quoi pense-t -il? (Inanim.)

personne, rien

Elle voit sonf rre.

J e vois un arbre.

Elle ne voit e.ersonne. (Amm.)

j e ne vois rien. (lnanim.)

En fait, dans l'usage courant, la srie que, quoi, rien, y, en n'est pas strictement
r ser ve aux inanims. On peut enten dre souvent :

Il voit son rre.

Il pense son frre.
Il parle de son {rre.

Que voit-il?
llne voit rien.
ll_x pense.
Il en parle.

De toute cette srie, c'est le pronom quoi qui est le plus rarem ent utilis
avec un anim. En revanche, l'autre srie : qui, personne, lui (elle, elles, eux), est
strictement rserve aux anims.
l es anims des exemples pris plus haut taient tous des humains. l e cas
des animaux est plus complexe: dans fe cas des an imaux proches de l'homme.
les substit uts ont tendance s'employer de la mme manire que pou r
les humains. En revanche, dans le cas d'animaux peu fami liers, on aura tendance
uti liser les substituts de la s r ie inanims.

Il pense son chie11.

~ 9,ui pense-t -il ?

A 9,uoi pense-t- il?

Il pense auxfo urmis. A' 9ui pense-t -il ?

quoi pense-t-il ?

321

Emplo i des pr positions et chez avec des anims et des inanims

le classement entre anims et inanims est important lorsque l'on veut former
un complment circonstanciel de lieu l'aide des prpositions ou chez.
lo rsque l'on fait rfrence un lieu dsign par un nom de personne, la rgle
veut que l'on utilise la prposition chez.

ny

J e vais chez le co!!Jeur. JI

a plus de pain chez le bou/anser.
Il jut qu'il aille chez le docteur.

On observe actuellement une tendance uliser chez pour tous les commerants,
mme lorsque le magasin n'est pas dsign par le nom d'une personne.

Il achte ses chaussures chez Brailly 1non humaon).

En ce qu i concerne les diffrentes fonctions que peuvent assurer les noms
(sujet. COD, COl, CC, etc.). se reporter chaque rubrique en particulier.

122

Noms dnombrables et non dnombrables

Les noms dnombrables voquent des tres ou des objets que l'on peut
compter (tables, livres ... ).
Les noms non dnombrables dsignent des substances ou des notions
qu'on ne peut pas dcomposer en units (sucre, tendresse .. .).

J lJ

Emploi des dterminants avec un nom dnombrable

Un nom dnombrable peut tre accompagn d'un adjectif numral (un, deux ...)
ou d'un adjectif indfini (quelques, tous .. .) afin de faire varier sa qu antit.

Une table, deux tables, quelques tables.

324

Emploi des dterminants avec un nom non dnombrabl e

Un nom non dnombrable est accompagn de l'article pa rtitif, d'un adverbe
de quantit (beaucoup .. .) afin d'indiquer la plus ou moins grande masse
que l'on voque.

Peu d'eau, de l'eau, pas d'eau ...

Parfois. certains noms dnombrables sont uliss comme des noms
non dnombrables:

dix aaneaux -- de l' aaneau.

Et onversement :

de la aentillesse - toutes vos aentillesses.

325

Ponctuat ion l'oral

Lorsqu'on parle, la voix monte, descend certains moments de notre discours
ou l'intrieur mme des phrases. Nous observons des arrts, des pauses.
Les montes et les descentes de la voix, les pauses qu i sparent les groupes
de mots ou les phrases sont trs importantes ; elles sont parfois
mme indispensables pour que notre auditeu r puisse comprendre ce
que l'on veut dire.

J26

Ponctuation l' crit

Lorsqu'on crit, il faut t rouver d'autres moyens de noter, pour celui qu i
nous lira, les variations de hauteur de la voix ou les pauses plus ou moins
longues qui sparent certains lmentS du texte: ces moyens nous sont offerts
par les signes de ponctuation. Ces signes sont au nombre de dix :

la virgule
le point-virgule
les deux-poi nts
le point
le point d'interrogation
le point d'exclamation

les guillemets
()

les parenthses
les tirets
les points de suspension

32 7

Dfin ition de la virgule

La virgule peut tre utilise pour sparer diffrents lments de la phrase;
elle marque une pause sans que la voix baisse.

3 28

Rle de la virgule l' in~rieur d'un groupe

Elle permet de ne pas rpter la conjonction de coordination.
Cette dernire n'apparat qu'avec le dernie r mot coordonn.

kpre, la mre et l'enfant avaient disparu.

groupe su1et

Il manaea les bonbons, les oteaux et les chocolats.

groupe COD

PONCTUATION

l2 ~

llS-HI

Rle de la virgul e l'intrieur d'une phrase

Elle permet d'insrer des lments qui donnent des informations
sur diffrents groupes fo nctionnels sujet, COD, CC. ..

L'homme, {atiou par sa Jo noue marche, s'assit eifin.

sujet

tnformauon sur le sujet

vertK>

L'er!fimt, :ffpm, dvora ks.teau qui tait sur la table.

sujet

33

111formarion

verbe

COD

Rle de la vi rgule ent re des pr opositions

La virgule permet de sparer d~s propositions en indiquant que
les vnements qu 'elles voquent se produisent l'un aprs l'autre
(en succession chronologique) ou au mme moment.

je le vois, j e cours, il se retourne et me reconnat.

J'arrivais, ils partaient.
La virgule peut marq uer que les deux propositions sont lies par une relation
logique (cause, condition, etc.).

j e la aronde, eJJe Se met pleurer (eUe pleure pan:e que !(' la gronde)
7iJ mefrappes, je le dis mon pre (si t u me frappes. je le dts mon pre).

]JI

Virgul e et mise en r elief

Dans le cas d'une mise en relief pa r dplacement d'un lment de la phrase,
la virgule marque le dtachement (la mise en vidence) de cet lment.

Lesjmmes commencrent crier de l'autre ct de la rivire.

De l 'autre ct de la rivire, lesJmmes commencrent crier.
C'est aussi le cas lorsqu'un pronom est mis en relief :

Moi, je n'aurais Jamais accept une chose pareille.

l ].L D finition du point-virgule

Le point-virgule spare deux propositions.
Il indique que l'on marque une pause un peu plus importante qu'avec
la virgule, sans pour autant que la voix baisse compltement entre
les deux lments spars.

333

Relation marque par le point-virgule

Le plus souvent, les deux propositions ont entre elles une relation logique :

ll tra11aillait normment; il 11oulait absolument

, .
reussu son examen.
(Il lravaolla~t enormment car Il voulait absolument russor son examen.)

]]4

Rle des deux-points

Ils ont diffrentes utilisations :
Ils permettent d'Indiquer de quels lments se compose un ensemble.

Les 11illes les pl!JS importantes de France sont :Paris, Marseille,

f:yon, etc.
Ils permettent de citer ou de rapporter les paroles de quelqu'un.

Elle se retourna et dit : (( C'est vous qui m'avez appele?))

Ils permettent d'exprimer u ne explication.

On entendait de temps en temps des bruits tranges : c'tait le vent

qui soulevait les tuiles.

335

Dfinition du point
Le point indique la fin d'une phrase. Il marque une descente complte
de la voix et une pause importante avant que la voix ne remonte pour
une autre phrase.

Pierre s'assit la terrasse du cqfl. Les gens passaient

sur le boulevard sans se presser. Dans le ciel, les premires toiles
se mirent briller.

336

Rle du point
Le plus souvent, on util ise le point lorsqu'on exprime une ide nouvelle qu i
n'a pas de relation troite avec celle exprime dans la phrase prcdente.
Lorsque, dans un texte, on veut vraiment rndiquer que l'on change de thme.
on met un point et on va la ligne. On commence ainsi un nouveau paragraphe.

PONCTUATION

337

333-319

Emploi du point d'interrogation

Il se place la fin d'une phra.s e interrogative. On ne l'utilise
qu'avec l'interrogation directe.

Tu lui as dit de venir dner? (lnterrogao on d orecte.)

Savez- vous votre leon ? (Int errogation dorecte.)
Est- ce que VOUS Juj avez parl? (Inte rrogation directe.)
j e me demande s'iJ est parti. (Interrogatio n indirecte)
La jeunefille ne savait pas si elle devait le croire. (Interrogation indirecte.)

33

Emploi du point d'exclamation

Il se place la fin d'une phrase dans laquelle celui qui parle ou crit exprime
un ordre, un sou hait, la su rprise, l'exaspration, l'admiration, etc.

Venez ici immdiatement !

Oh ! le joli petit chaton !
Assez de mensonaes et deflatteries !
Ainsi, c'tait donc vous!

33

Emploi des guillemets

Ils encadrent une phrase ou un groupe de mots qu i n'appartiennent pas celui
qui crit, mais qui sont emprunts quelqu'un d'autre. Grce aux gtJillemets,
on cite les paroles ou les crits d'un personnage.
Le plus souvent. les lments encadrs par des guillemets sont prcds
de deux- poi nts:

11 se tourna vers moi : ((Avez- vous quelque chr;se dire?;;

Victor Hugo crit safille : (( Nul ne saura ce que j'endure en voyant
s'enliser ce en quoi j'ai toujours cru. ;;
Lorsqu'on utilise un mot dans un sens qui n'est pas son sens habituel,
lorsqu'on veut donner un mot une nuance particulire, on le met
entre gui llemets. C'est galement le cas lorsqu'on utilise un mot tranger,
argotique ou la mode.

Losqu'on o te une o u plusieurs phrases d'un auteur l'aide de gu1llemets,

on doit veiller respecter trs fidlement ce que l'auteur a crit.
Si l'on enlve une partie de la phra~e ntPe. on l'indiquera l'aide de po~nts
de suspenston encadrs de crochets: [ ... ]
Si l'on souligne un mot ou un groupe de mots. on le notera en bas de page
par la formule : soulign par nos sons.

34

Emploi des parenthses

Elles servent isoler une information l'intrieur d'une phrase.
Le grou pe de mots o u la ph rase entre parenthses n'a aucun lien
syntaxique avec 1~ reste de la phrase. Il s'agit souvent d'une rflexion
que fait celui qui crit propos de tel ou tel passage de la phrase.

JI s'avana et. dit. (et d'ailleurs tout le monde s'en doutait)

qu'il allait pouser la princesse.
<(Mais qu'est-ce que c'est que a? (c'tait son expression fa vorite},
rptait-il sans arrt.
Les parenthses ne doivent pas 1re uultses trop souvent.
Elles provoquent une rupture dans le rythme de la lecture qUI la rend difficile.
Le segmen t mis entre parent hses ne doit pas tre trop long.

)4

Emploi des t irets

Encadrant une phrase ou un segment de phrase, les tirets jouent un rle
semblable aux parenthses.

Il la regarde, hsite - cruel dilemme - et s'en retourne sans un mot.

Il s'agit souvent d'un commentaire de celui q ui crit.
Dans un dialogue, le tiret sert indiquer que l'on change d'i nterlocuteur.

- Tu viens?
- Oui, j' arri1re dons cinq minutes.
- Mois qu'est- ce que tu as encore Jaire?

PONCTUATION

34

l 4"0-J4l

Emploi des points de suspension

Ils peuvent avoir plusie urs valeu rs.
Ils interviennent dans une numration que l'on ne veut pas allonger.
Ils ont alo rs un sens analogue etc.

11 y avait bien sr toute la famille: le pre, la mre, lesfrres,

les surs ...
Ils interviennent lorsque la personne qui parle (ou qui crit) veut sousentend re une suite, un commentaire, une conclusion, une rfrence, etc.,
comprhensible pour la personne qui l'coute (ou la lit ).

Ne t'enjais pas, il a trs bien compris . ..

Nous sommes alls en Bretagne: il a beaucoup plu ...

'

PRPOSITIONS

141-HI

RLE DES PRPOSITIONS

341

Dfinit ion et rle

Les prpositions sont des mots grammaticaux qui permettent de mettre
en relation les mots d'une phrase. Une prposition indique entre quels mots
s'tablit une relation et de quel type de relation il s'agit. Les prpositions
doivent tre soigneusement distingues des dterminants qui n'ont, eux,
aucun rle d'indicateurs de fonction.

34 4

Indication de la fonction des mots

Les prpositions servent marquer la fonction des mots dans la phrase.

Vers cinq heures, son pre venait la chercher en voiture deva!J.!

le lyce.
On dcouvre trois prpositions qui marquent chacune la fonction d'un mot
ou d'un groupe de mots:
vers : indique la fonction de cinq heures : complment circonstanciel de temps;
en: indique la fonction de voiture: complment circonstanciel de moyen ;
devant: indique la fonction de lyce: complment circonstanciel de lieu.
Les trois prpositions sont donc des indicateurs de fonction. Toutes les trois
relient le mot dont e lles indiquent la fonction au verbe de la phrase venait
chercher.

venait chercher

345

quand !

vers cinq heures.

comment'

en voiture.

o'

devant le lyce.

Mise e n re lation des mots l'intrieur d'une phr ase

Les prpositions relient un mot ou un groupe de mots soit directement
au verbe, soit un autre mot d e la phrase.

Pendant le dner, le chien de Marie se prlassait avec dlices

devant lejeu de bois.

On dcouvre cinq prpositions. Parmi elles, certaines marquent des relations

avec le verbe se prlassait ; d 'autres indiquent des relations avec un lment
autre que le verbe.
Relations directes avec le verbe.
- pendant : marque la relation de dner avec le verbe se prlassait:
complment circonstanciel de temps.
- avec: marque la re lation de dlices avec le verbe se prlassait:
complment circonstanciel de mani re.
- devant : ma1que la relation de feu de bois avec le verbe se prlassait :
complment circonstanciel de lieu.
Relations avec un lment a utre que le verbe.
-de : marque la relation de Marie avec chien: Marie est le complment
du nom chien.
-de: marque la relation de bois avec feu: bois est le complment du nom feu .

Certaines prpositions marquent presque toujours des relations avec le verbe :

ce sont celles qui introduisent un complment circonstanciel : pour, avec, ds,
couse de, par .. .
D'autres sont plutt utilises pour marquer la relation entre un groupe
nominal et un autre groupe nominal : de, .
On trouvera cependant de nombreux exemples contradictoires:

Une robe avec des fils d'or.

(Avec mnrque la relation entre deux groupes nominaux.)

Un cousin J?..Ol" alliance.

(l'or marque

la rclaoon entre deux gooupes nomonaux)

Il existe d'autres moyens de marquer la fonction des mots ou des groupes de mots
constitiJant la phrase: la poshion des mots permet essentiellement de distinguer
le sujet (plac avant le verbe) du complment d'objet direct (plac gnralement
aprs le verbe).

Pierre voit Paul- Paul voit Pierre.

Certains mots ou groupes de mots marquent leur fonct1on par leur sens,
sans avoir besoin d' une prposition ou d'une place particulire dans la phrase.
Ce sont, notamment, les adverbes.

Hier, elle m 'a tlphon. Elle m' a tlphon hier.

PRPOSITIONS

146-348

SENS ET FORME DES PRPOSITIONS

]4

Sens des p r p ositions

Le nombre des prpositions est relativement limit. Le nombre des relations
que l'on peut vouloir voquer est quasiment infini. On comprend bien
pourquoi chaque prposition peut avoir des sens varis selon le contexte
dans lequel elle est utilise.
Certaines prpositions sont utilises de faon trs frquente pour marquer
un type de fonction particulire.

347

Prpositions de sens limit

PRPOSITIONS

SENS

Avant. aprs, ds, depuis, en attendant. jusqu',

pendant, etc.

le temps

A cause de. en raison de, vu. attendu, par suite de,

la cause

tant donn, sous prtexte de, etc.

34

De faon , de manire , et.c:.

la consquence

Pour, en vue de, dons l'intention de. ofin de, etc.

le but

A condition de, dans le cas de, moins de. etc.

la condition

A la manire de, selon, etc.

la comparaison

Dons, l'intrieur de, sur, entre, etc.

le lieu

Prposit ions de sens multiples

Une mme prposition peut indiquer des fonctions trs diffrentes
selon les mots qu'elle met en relation;

Il marche a11ec

d!fJl cult : ma nire

un bton :moy;m
' :accompag1ement.
son pere

Selon que la prposition avec marque la fonction d'un mot abstrait

comme difficult, d'un objet concret comme bton, ou, enfin, d'un tre anim
comme san pre, la fonction qu'elle exprime varie trs fortement.

De mme, la prposition int roduit des groupes de mots occupant

des fonct ions diffrentes:

A' la rcration, il parlait voix basse son ami.

la rcration : complment circonstanciel de t emps du ver be parlait.
voix bosse: CC de manir e du ver be parlait.

san ami: complment d'objet indirect du verbe par/oit.

349

Forme des prpositions

Les prpositions se prsentent sous deux formes:

d es mots simples et le plus. so uvent trs courts : , de, par, pour, dons, vers, etc.
---+ Mots grammaticaux et mots lexicaux, paragraphe 297 ;
des gro upes de mots appels locutions prposition nelles: travers, couse de,

par crainte de, moins de, la faon de, en vue de, etc.

RLE DES PRONOMS

35

Pronom ou substitut
Le pronom remplace le plus souvent un nom ou un groupe nominal ;
mais il peut aussi se substituer un adjectif ou une proposition entire.
Le fait qu'il puisse remplacer autre chose qu'un nom explique que l'on utilise
pa rfois le terme de substitut au lieu du terme pronom.

351

Conditions d'emploi d'un pronom

Lorsque l'on utilise un pronom, il faut faire trs attention ce que celui
qui l'on s'adresse puisse sans difficult savoir ce que ce pronom signifie,
c'est--dire quelles personne, chose ou ide il fait allusion.

35'1

Diffrents pronoms
On distingue plusieurs catgories de pronoms:
- Les pronoms pe rsonnels :
je, tu, il, nous, le, lui, etc.
- Les pronoms dmonstratifs :
ce, ceci, cela, etc.
- Les pronoms possessifs :
le mien, le tien, le sien, etc.
- Les pronoms interrogatifs :
qui, que, lequel, etc.
- Les pronoms relatifs :
qui, que, quoi, dont, o, etc.
- Les pronoms personnels rflchis : ---+ Voix pronominale, paragraphe

~ l 'J.

LES PRONOMS PERSONNELS

15

Dfinition et rle
Les pronoms personnels dsignent soit des personnes soit des objets
non anims.
Ils ont deux fonctions essentielles :
ils remplacent un nom ou un groupe nominal afin d'viter une rptition;
ils indiquent qui parle, de qui l'on parle et qui l'on parle.

PR O N O M S

354

JSD-JSS

Tableau des pro no ms personnels

La forme des pronoms personnels varie selon la ou les personnes
qu'ils voquent, la ou les choses auxquelles ils font rfrence;
elle change aussi selon la fonction q u'ils occupent dans la phrase.
SUJEl

COD

COl

je

me

mc

tu
il, elle. on

1.1!

Tc. la. en

te
lui, '"'Y

nous

nous

nous

vous
ils, elles

VOl$

"OU.f

les

leur, en, y

CC DE LIEU

SINGULIER

1re pers.
2e pers.
3 pers.

en. y

PLURIEL

1re pers.
2e pers.
3" pers.

k. vois descendre J1e.haine.

--+

COD

Il dit Marie: ((Salut, a va? JJ

sujet

J e fu vois descendre.

COD

sujet

en, y

--+

COl

Il lui dit: ''Salut, a va? JJ

COl

Pour parler de ses vacances, il !al parle !

COl

sujet: COl

k. viens du chteau.
SUjet

--+J'~ viens.

cc

CC

Il n'est pas dans sa chambre.

sujet

CC

k. pense sans arrt t on dpart.

sueel

COl

-. Il n~ est pas.

cc
"'
- J'.X pense sans arret.
COl

Formes pleines des pronoms personnels

Ce sont les formes des pronoms personne ls qui s' emploient lorsqu'on veut
insister sur la personne ou, beaucoup plus ra rement, la chose dont on parle.
On les appelle aussi formes accentues.

Moi, on ne m'a ura pa.s comme cela.

J'tais au courant; lui, on ne lui en avait rien dit.
Ces formes sont aussi utilises aprs les prpositions:

Tu viem avec moi? Fais cela pour elle !

356

Tableau des fo rmes ple ines

Le tableau ci-dessous prsente l'ensemble des formes accentues des pronoms
personnels.
INSISTANCE ET APRS PRPOSITIONS
SINGUUE'R

1re pers.
2e pers.
Je pers.

moi
toi
lui, elle

PLURIEL

1re pers.

nous

2e pers.
Je pers.

vous
eux, elles

Elle, on la laissera passer.

3e pen.

le pers.

Eux,

ils ne t'en ont jamais voulu.

3e pers. le pers.
pluriel
plunel

Toi,

tu ne chanBeras jamais.

1e pers

2e pers.

Je sentais la colre monter !!! moi.

prp. 1re pers.

3 S7

Formes rduites
Lorsqu'on parle. on a tendance supprime r la voyelle e des prono ms
personnels je, me, te, le.

Je me le demande

j 'me l'demande.
J'm'le demande.
Je m'le demande.

Lorsqu'on parle. on peut aussi utiliser tu et il sous une forme r duite :

il ~ i, tu~ t'.

Il me dit. - ,J'mait.

Tu es bte. -+ T'es bte.

Devant un mot commenant par une voyelle, je, me, te et le

s'crivent j', m', t', l'; ils perdent par lision leur voyelle e.

Ds que je t'ai vue, j e t'ai reconnue.

PRONOMS

358

35-6- 359

Emploi des pronoms personnels des 1re et 2e personnes

Ils dsignent la ou les personnes qui parlent ou crivent, la ou les personnes
qui l'on parle ou qui l'on crit. Ces pronoms, contrairement ceux
de la 3e personne, ne peuvent pas voquer une personne ou une chose

dont on parle.
je dsigne celui qui parle (le locuteur) ou encore celui qui crit (le scripteur).
Tu dsigne celui qui l'on parle (l'interlocuteur) ou celui qui l'on crit
(le lecteur).
Nous peut dsigner des groupes de personnes diffrents.

Nous avons gagn. (Toi e t moi.)

Mon cher, nous avons tout essay. (Luoet moi.)
Tu penses, nous le lui avons dit. ( Eux et moi.)

Celui qui parle fait toujours partie du groupe.

Vous peut dsigner des groupes dont la composition varie.

Vous avez tout c.ass. (Toi et toi.)

Vous avez doncfinalement russi. (Toi e l lui.)
Vous tes arrivs hier? (Toi et eux.)
Remarquons que vous peut dsigner la personne qui l'on s'adresse
lorsqu'on ne la connat pas trs bien ou lorsque l'on veut marquer
de la politesse ou du respect.
Com parons, par exemple :

Tu mejais rire, tiens 1

35 9

et:

Vous me surprenez, cher ami.

Emploi des pronoms personnels de Je personne

Ils dsignent des personnes ou des choses dont on ; dj pa rl ou que l'on
a dj nommes par crit.

Hier, j'ai apport des gteaux /acques;

!1 ne JE. a pas mangs.

Le pronom personnel peut voquer une personne ou une chose dont

on n'a pas parl effectivement mais dont l'identit ne fait aucun doute.
Si je viens de rendre visite Jacques et que celui qui me parle le sait,
il me dira:

Comment va-t-il? (Il = Jacques.)

Le pronom personnel le (r) peut remplacer non seulement un nom

ou un GN, mais aussi un adjectif attribut ou une proposition.

ll t'aime;j'espre que tu fas compris.

Si tu es heureuse je le suis aussi .

Dans ces exemples, le pronom personnel le est souvent appel
pronom neutre.

360

Emploi du pronom en
'
Le pronom en s'emploie
comme complment d'objet direct, pou r remplacer
un nom prcd de l'article des, un ou du.

j'ai vu des tzioanes.

-}'!!}, ai vu.

COD

COD

j 'ai monn du riz.

J'ai rencontr un musicien.
j'ai vu plusieurs musiciens.

- r ~ ai monn.
-+}'~ ai

rencontr un.
-J'~ ai vu plusieurs.

Lorsque le COD est accompagn par un adjectif indiquant une quantit,

cet adjectif est repris la fin de la phrase.
Il s'emploie aussi comme COl avec des verbes se construisant
avec la prposition de, tels parler de, dire de, savoir de, se douter de.

JI parle toujours de son pa_~. -+Il [g! parle toujours.

COl

COl

J e me doutais gu' panirait. -Je rn' en doutais.

COl
RlM

COl

Dans un reg1strc de langue soutenu. on ne doit pas utiliser en pour remplacer

un anim: cependant. l'oral notammcnl, on a tendance utlser en
pour remplacer les m'1 ims et les tnanims.

JI dit du mal de ses amis.

-+Tl en dit du mal.

On le trouve enfin en fonction de complment circonstanciel de lieu

quand celui-ci indique la provenance (venir de, sortir de, etc.).

J e sors de chez le co!~

cc

-+

J''l!!. sors.
cc

PR O N O M S

36

Emploi du pronom y
Le pronom y s'emploie comme COl avec des verbes se construisant
avec la prposition . tels penser , tenir , participer .

Il tient normment sa voiture. __, Tl X tient.

COl

COl

Il a particip au match.

--+

COl
RfM

Ilf- a partidp.
COl

Le pronom y ne peut er> princrpe remplacer cw'11n inanim: on dira :

Il pense ses amis. -Il pense eux,

el non:

Il _! pense.

Le pronom y s'emploie aussi comme complment circonstanciel de lieu

avec des verbes indiquant la dir ection (aller , partir pour, se rendre ).

j e me rends Londres. j e m~ rends.

cc
cc

]67

Emploi du pronom on

Il ne s'emploie que pour dsigner des tres humains.

Il est toujours en fonction sujet. Il peut avoir plusieurs significations :
tout le monde, n'importe qui

On oublie vite !

quelqu'un

On a frapp.
nous

a va, on a compris.

tU, VOUS

Alors, on est conteme, on a russi.

(= Tu

J6

IlS

contente. tu as russi.)

Place des pronoms personnels

Le pronom personnel complment d'objet direct du verbe se place
devant le verbe.

j 'ai rencontr le boucher. -+Je l'ai rencontr.

COD

COD

Lorsque le verbe est complt par deux pronoms, l'un complment d'objet
direct. l'autre complment d'objet second, ils se placent ainsi :
Les deux pronoms sont la troisime personne: l'ordre sera COD-COS :
Pierre~

lui a donn.

COD COS

Un pronom seulement est la troisime personne; l'ordre sera COS-COD:

Pierre me l'a donn.

COS COD

Les pronoms personnels prcds d'une prposition ont une mobilit

comparable au x grou pes nominaux complments circonstanciels.
-

paragraphes '90 et 91

Elle a travaill e.our eux toute sa vie.

Pour eux, elle a travaill toute sa vie.
Elle a travaill toute sa vie e.our eux.
Lorsque le verbe est l'impratif. la position des pronoms personnels change
selon que l'on utilise la forme affirmative ou ngative.

Dis-le !
Dis-le-lui 1
Dis-le-moi!

- Ne le dis pas 1
- Ne le lu.!_ dis pas !
_, Ne ~ l e dis pas 1

Pour plus de dtails, --+ Com plment d'objet second. paragraphes Jr et 171

364

Accord de l'attribut avec les pronoms personnels

L'attribut s'accorde en gen re avec le pronom personnel selon le nom
que celui-ci remplace.

Marie, vous tes heureus~ ?

Lo rsque on signifie nous, l'attribut se met au pluriel et s'accorde en genre:

On est toujoursjaches, Vanessa et moi.

365

Accord des pronoms personnels avec le participe pass

Lorsque le verbe est un temps compos. le participe pass s'accorde
en genre ec en nombre avec le pronom personnel complment d'objet direct.

Al ors, ces chaussures, ''ous les avez achetes ?

COD

PRONOMS

364-368

PRONOMS DMONSTRATIFS

366

R le des pronoms dmonstratifs

les pronoms dmonstratifs servent distinguer l' intr ieur d'un ensemble
d'tres ou d'objets celui ou ceux que l'on veut dsigner l'attention
de son auditeur. Ils permettent aussi de rappeler sans les rpter des mots
ou des groupes de mots dj noncs ou crits.

36 7

Tableau des pronoms dmonstratifs

la forme des pronoms dmonstratifs varie selon le genre et le nombre
des tres ou des choses qu'ils reprsent ent. La fonction qu'ils occupent
dans la phrase n'entrane aucune var iation de leur forme.
le tableau suivant prsente l'ensemble des pronoms dmonstratifs:
FORMES SIMPLES

FORMES COMPOSES

masculin
fminin

celui
celle

celui-ci

celui-l

celle-cl

celle-l

NEUTRE

ce(c')

ceci

cela (a)

ceux
celles

ceux-ci
celles-ci

ceux-l

SINGULIER

PLURIEL

masculin
fminin

ce/les-l

Ce que vous me dites l m'inquite (ce = b chose)

Le train de 10 heures est d; pass : prenez celui de midi!
Les melons sont tous trs beaux, mais je ne vous conseille pas celui-ci,
il n 'est pas assez mr.
11 s'est pass beaucoup de choses, mais cela ne hanoe r.ien
.
a me.i projets.
\

3 68

Emploi du pronom ce (c')

Il peut remplacer un GN ou une phrase tout entire.

-C est triste, une nuit sans toiles.

GN

Nous avons_e~du beaucoup d' ar9ent ; ~ est ennuyeux.

Le pronom ce peut signifier Jo chose, l'vnement. etc. Dans ce cas, il est

toujours suivi d'une proposition relative qui prcise sa signification.

Ce que j 'ai vu m'a srd]l

fUM

(ce~ le P"ctade.. ).

Ce associ l!lre sert mettre en vidence un lment de la phrase

(-o Mise en relief, paragraphes 2ti

36

Em ploi des pronoms celui, ceux, celle, celles

Ces pronoms sont suivis d 'une proposition subordonne relative ou d'un GN
complment de nom.

Parmi tous le's co~tumes de Pierre, je n'aime pas tellement

celui qu'il a achet en Italie.
Comme j e n'avais pas de e.erceuse, j'ai emprunt celle de mon l'Oisin.
~EM

Les pronoms celw et celle peuvent reprsenter un non-anim, comme

dans les exemples prcdents. ou un anim. comme dans l'exemple suivant:

Cette erifnt n'est pas celle que j'ai vue hier.

Celui et celle suivis d'une relative peuvent s1gnifier toute personne qui:

Celui qui n'a j amais euJi m ne peut pas comprendre.

37

Em ploi des p r onoms ceci, cela, a

Ils peuvent reprsenter :
un nom (souvent un non-anim)

L'hypocrisie, j e dteste~ un infinitif

Dormir. j'adore f2
une proposition entire

Marie est en retatd, cela m'inquite.

~FM

Ceci est trs peu utilis dans la langue courante. on lui prfre ceio et encore
plus soUVnt o. Il faut noter que o est parfoiS employ dans un registre familier
pour dsigner des personnes. Dans ce cas, le plus soUVnt. il a un sens pjoratif:

Les jeunes, , nefait aaention rien.

PRONOMS

371

369-373

Emploi des pronoms celui-d, celui-l, celle-ci, celle-l

Ils remplacent des groupes nom inaux dont le nom dsigne un anim
ou un non-anim.

De tous ces tablea~ c'est celui-ci que j e prijre.

Si vous cherchez tm chien d'appartement, prenez celui-d.
RIM

Normalement. celul-d dsigne un tre ou un objet proche. que l"on peut voir
ou dont on vient de parler: celui-l voque un tre ou un o bjet plus loign.
qui n"est pas prsent ou dont on a parl 11 y a ph1~ longtemps.
En fait. cette dis tinctio n a tendance disparatre ; celui-l est le plus utihs.
parfois sous la forme uila :

Ah! uila JJ, quel menteur!

LES PRONOMS POSSESSIFS

o oo oooo oooooooooooo oooooo ooooooooooooo oo .. ooooooOOOOoOOOOOOOooooooOOoooooOoOooooooooooooooooooooooo--OOooovooooooooo

J7

Rle des pronoms possessifs

Le pronom possessif remplace un nom accompagn d'un adjectif possessif:
ma voiture- la mienne. Dans la plupart des cas, l'utilisation d'un pronom
possessif pe rmet de distinguer un tre ou un objet en prcisant qui
il appartient.

]7

Forme des pronoms possessifs

Comme celle des pronoms personnels, elle varie selon la personne, le genre
et le nombre. Le choix de la personne dpend de celui qui possde l'tre
ou l'objet dont on parle.

Ce livre, C est le mien (c"eH un hvre qui ~ppartient celui qui palle).
1

Ire pers.
Ce

livre, c'est Je tien (c'csr un livre qui appartient:. celu qui l'on s'adresse) .
2e pers.

Le genre et le nombre des pronoms possessifs dpendent de l'tre

ou de la chose dsigns par le pronom.

Donne-moi ta raq_uette, j'ai prt la mienne.

fm. smg.

On a vol mes biJoux, mais on n'a pas touch aux tiens.

rnasc. pl.

374

Tab leau des pronoms possessifs

CELUI QUI POSS~DE

CE QUI EST POSSD

SINGV LIER

PLURIEL

MASCULIN

FEMININ

MASCULIN

FMININ

le mien
le elen
le sien

la mienne
la tienne
la sienne

les mums
les riem
les siens

les miennes
les tiennes
les siennes

Je ntre
le vtre
le leuT

ln n8trf'

les ncre.
les vtres
les leurs

les ntres
les vtres
les leurs

SIN GULIER

1"' pers.

2e pers.
3e pers.
PLURIEL

1re pers.
2e pers.
3e pers.

375

la Lre
la leur

Notre, votre et le ntre, le vtre

Les pronoms possessifs des 1re et 2e personnes du pluriel se distinguent
des adjectifs possessifs non seulement par la prsence de l'article (le, Jo, les),
mais aussi par l'accent circonflexe sur le o : /e ntre, le vtre.

]76

Leur e t le leur
Il faut bien distinguer le pronom possessif le leur de l'adjectif possessif leur.

Ils tenaient le'E)lls par l a main.

adJ. p<>SS.

Notre chat est maBnifique. Le lew est moins beau.

pron. po~sessr f
k i.M

Il faut. d'autre part prendre garde ne pas confondre le pronom ou l'adJectif

possessif leur(s) (pluriel de son .. .) avec le pronom personnel leur (plu riel de lw).
Leur. pronom personnel. est invariable :

Nos habits taient dchirs, les lem s taient tout netfs.

pron.pon.

Il nejaul pas leur parler durement, ils sont encore bien jeunes.
pron. pers. rnvariable

En cas de doute. on peut toujours meure la phrase au singulier:

Nos habits taient dchil's, l es siens taient tout netfs.

pr on. pou.

Il nefaut pas lui parler durement, il est encore bien jeune.

pron. pers.

PRONOMS

174-378

LES PRONOMS INTERROGATIFS

]7

Rle des pronoms interrogatifs

Les pronoms interrogatifs permettent de questionner celui qu i l'on parle
sur l'identit ou l'action d'un tr e ou d'un objet.
D~ui

parle-t-on ?
De q_uoi s' asit-il ?

3 78

Pronoms interrogatifs simples

La forme des pronoms interrogatifs varie selon que la question porte
sur une personne, sur un animal ou sur un objet.
Elle dpend, d'autre part, de la fonction qu'occupe le pronom interrogatif

dans la phrase.
PERSONN ES

OBjETS

SUJET

qui

COD

qui

que

CO l

, de qui

, de quo1

cc

prpoSition + qui

prposition + quoi

~;

a donc cass ce vase ? - Paul.

suj~t

(personne)

f2!1.!. avez-vous vu? - La directrice.

COD

(personne)

Qy' avez-vous vu ? - Un accident.

C.OO

(chose)

qyi avez-vous parl ? - Au boulans!!.

COl

(personne)

De quoi avez -vous parl? - De son tra vail.

COl

(chose)

Avec quj as-tu dans ? - Avec [acq!!eline.

C<.:

(personne )

A vec quoi as-t u cass l es noix? - A vec une pierre.

CC

(chose)


Le pronom interrogatif qui s'emploie pour poser une question propos
d'un tre humain (parfois un animal) quelle que soit la fonction qu'il occupe;
il se combine avec toutes les prpositions (, de, pour, etc.).
Que et quoi s'emploient lorsque la question port e sur des objets
(parfois sur un animal). Que s'emploie sans prposition et quoi s'emploie
touj ours lo rsqu'il y a une p rposition.
Que ne peut s'employer en fonction sujet; dans ce cas. c'est la forme complexe
qu'est-ce qui qui sera utilise.

Pronoms interrogatifs complexes

'
PERSONNES

OBJETS

SUJET

qui est-re qui

qu'est-ce qut

COD

qui est -ce que

qu est -ce que

COl

, de qui est -ce que

, de qu01 e<t-ce que

cc

prposition + qUI rst-ce que

prposltlon

quoi est -ce que

/ . Qui est-ce qui est pass? - Le eJombier.

sujet

(personne)

2. Qu'est-ce qui ne va pas? - Un

sujet

JU dbranch.
(ciK>se)

3. Qyi est-ce que tu viens de saluer? - Le ma~.

COD

(personne)

4. Qu 'est-ce que tu nous racontes?- Rien de ne'!.f.

~~~

000

S. qui est-ce t;zue w p enses? - mon pre.

COl

(personne)

6. quoi est-ce que tu penses? - mes vacances.

COl

(chose)

7. Avec qui est-ce~ tu sors ? - Avec monfr1e.

CC

(personne)

8. En guoi est-ce que tu es venu? - En bus.

CC

(chose)

PRONOMS

]8

379-381

Emploi de qui est-<:e qui? e t de qu'est-ce ... ?

Lorsque la question porte sur des personnes, c'est toujours la forme
qui est-ce... qui est utilise.
Cette forme est suivie de qui en fonction sujet (exemple 1, page prcdente),
de que dans les autres fonctions (exemple 3).
En revanche, lorsque la question porte sur des o bjets,
on trouve toujours la fo rme qu'est-ce ... (exemples 2 et 4)
ou quoi est-ce (aprs prposition) (exemples 6 et 8).
En fonction sujet, on ajoute qui; en fonction com plment, on utilise que.

381

Emploi des pronoms interr ogatifs dans l'interrogation indirecte

Dans l'interrogation indirecte, on ne doit pas utiliser les formes

complexes des pronoms interrogatifs :

la place de qui est-ce qui, on d<>it employer ce qui ;
la place de qu'est-ce que, on doit em ployer ce que.

Dis-moi ce qui s'est pass.

Dis-moi qu,est-ce qui s'esc pass.
Dis-moi qui est venu.
Dis-moi qui est-ce qui est venu.
J e ne sais pas ce que vous voulez.
J e ne sais pas qu'est -ce que vous voulez.
J e ne me rappelle plus gui j'ai vu.
J e ne me rappelle plus qui est-ce que j'ai vu.

LES PRONO M S RELAT I FS

38

R le du pronom re lat if
Le pronom relatif sert reprendre un mot que l'on vient d'uti liser
pour lui donner avec un autre verbe une fonction nouvelle.
Le mot qui est remplac s'appelle l'antcdent du pronom relatif.

Fonctions des pr onoms relatifs simples

Qui est sujet.

J e lui ai achet une poupe qui pleure.

sujet -

Que est complment d'objet direct.

j e eai achet la pouee que tu dsirais depuis lonstemps.

coo-

O est complment circonstanciel de lieu (parfois de temps).

J e l'ai dpos endroit or/ il voulait aller.

CCl _.

C'tait l'hi ver o il est mort.

ccr- v
Dont peut remplir plusieurs fonctions :
- complment du nom

Elle monta sur le bateau dont les voiles taient dj hisses.

(= du b~teau)

- complment d'un adjectif

Il m'a montr le livre dont il tait.Jl.e!_.

(- du fovre)

- complment d'objet indirect

Il en vint au sujet
dont il voulait me parler.
,
(: du ~Uj Ct)

- complment d'agent

Elle resardait les victuailles dont l'armoire tait !Ef!f?..lie.

(- de vic:ru~rlles)

Quand on utilise le relatir dont, la relat1on exprime comporte la prposition de.

Lorsque la fonction du pronom relatif est difficile trouver, on devra chercher
les deux phrases qui ont permis de procder l'enchssement:

J acques acheta une voiture dont le prix lui avait sembl raisonnable.
Cette phrase se dcompose en :

Jacques acheta une voitwe.

Le prix de la voiture lui avait sembl raisonnable .
..__ c:ompl du nom

Dont. substitut de vo1ture, est, dans la propositton relative, complment

du nom prix.

PRONOMS

Emploi des pronoms relatifs composs

+ A

+DE

,. AVCC

lequel

auquel

duquel

avec lequel

FM. SING.

laquelle

laquelle

de laquelle

avec laquelle

MASC. PL.

lesquels

auxquels

desquels

avec lesquels

FM. PL

le.~quelles

auxquelles

desquelles

a-ec lesquelles

GENRE

PRO N O MS

ET NOMBRE

RElATIFS
COMPOSS

MASC. SING.

C'est bien l'homme auq!!,(}lje pense (

lequel).

LaJ!mm~ de laquelle on die tant de bien habite cette maison.

Cest la voiture avec la~uelle il a oaon.
On ne peut remplacer lequel pat qui que dans les deux premiers exemples :

J.:homme qui je pense.

La femme de qui on dit t ant de bien.
Cela tient au fait que qui ne peut remplacer lequel aprs une prpositio n
que si l'antc dent est une personne.

C'est l a voiture avec qui ;] a oaon.

Les propositions subordonnes comportent toujoun un lment

verbal (verbe conjugu, infinitif ou participe).
Elles peuvent complter soit un nom, soit le verbe
de la proposition principale.
Si elles compltent un nom, ce sont des subordonnes relatives ;
si elles compltent le verbe, ce sont des subordonnes conjonctives.

PROPOS IT IONS SUBOROONN ES

]86

JfiS-181

Rle des subordonnes conjonctives

Les subordonnes conjonctives peuvent jouer, par rapport la principale

soit le rle d'un complment essentiel (COD, sujet, COl):
dans ce cas, on les nommera subordonnes compltives;
soit le rle d'un compl ment non essentiel:
dans ce cas, on les appellera subordonnes drconstandelles.

387

Schma rcapitulatif des diffrentes p ropositions subordonnes

Les propositions relatives s'opposent aux conjonctives.

r-

complment essentiel

auverbe
-+ COOJOncttves
de la principale
L - complment non essentiel
Subordonnes
difficilement
effaables
relatives
un nom
L - effaables
de la principale

compltives

circonstancielles

dterminatives

explicatives
ou appositives

L ES SUBORDONNES RELAT I VE S
o n o ooo o

~ oooo

ooOoo o ooooooooo ooooooOhooO oOOo o Oo o o o o oo o oo o o o oo o o o ooo oo o o o Ooooo ooo oo ooooo , . , . . , h , . . ,., . . o

o.-ooo~oOhoo.oooo

,,_.,, 0 0

Dfinition de la subordonne relative

La subordonne relative complte un nom ou un groupe nominal appartenant
la proposition principale: elle fait partie des expansions du nom au mme

titre que le complment du nom et l'adjectif.

Est-ce que w as 1evu le garQQ qui t'a {j:rit danser hier?

V

GN COD

relauve expansion

La pro positio n relative qui t'a fait danser hier dtermine le groupe nominal
le garon. Ce groupe nominal est le complment d'objet direct du verbe
os revu, noyau de la proposition principale. On pourrait remplacer la relative :
par un complment du nom

Est-ce que tu as revu le garon a ux yeux bleus?

GN

GN expansion

 par un adjectif pithte

Est-ce que tu as revu le jeune nar_on?

adJ ptthete

Parmi toutes les expansions du groupe nominal, la proposition relative est

sans doute celle qui appo rte au GN la plus forte information, qui le dtermine
de la faon la plus prcise. Il est sans aucun doute plus facile de savoir de quel
ga ron il s'agit partir de:

Le Baron qui t'aJit danser hier.

qu' partir de :
'

Le Baron aux .reux bleus.

et encore moins partir de :

Le jeune Baron.

)8

Relative dterminative
la relative dterminative complte de faon souvent indispensable un nom
ou un groupe nominal de la p rin cipale.

Nous avons tous peur des annes fl ui arri vent.

"''"tive dt-rerminauvt:'

la relative dterminative qui arrivent permet de savoir de quelles annes

on veut parler. Si l'on supprime la relative, la phrase n'est plus complte:

Nous avons tous peur des annes.

Relative explicative (appositive)

Si l'on supprime la relative explicative, la phrase reste acceptable :

L'erfant, qui commenait sefa ti~ naBeait a1rec difficult.

relauve expl1canve

l a relative explicative qui commenait se fatiguer apporte une infor mation

propos du GN l'enfant. Mais cette information n'est pas indispensabl e
la phrase.

L enfant naBeait avec d!lflcult.

PROPOSITIONS SUBORDONNES

319 l U

La relative explicative est gnralement encadre par deux virgules

(ou pauses, l'oral); en ce sens. elle se rapproche de l'apposition,
et ce type de relative est souvent appele appositive.
Les relatives explicatives ou appositives informent souvent sur la cause
de l'vnement exprim par la principale.

I.:homme, que la colre BEBnait, se leva d'un bond.

cause-

Le loup, 9.-ui avait faim, sortit du bois.

cause

Antcdent du pronom re~atif

Il m'a prsent l'homme CJ!!_i lui avait sauv la vie.

GY

G"'
COD

pronom relatif

GY

l~ja

Le groupe nominal /'llomme est le complment d'objet direct

du verbe a prsent, qui constiUJe le noyau de la proposition principale :
il m'a prsent l'homme.
Le groupe nominal (l'homme) est immdiatement suivi du pronom relatif qui:
celui-ci reprsente l'homme et occupe la fonction de sujet du verbe
avait sauv, noyau de la pro posit ion subordonne.
On dira que le groupe nominal l'homme est l'antcdent du pronom relatif qui.
On rencontre des phrases o le pronom n'a pas d'antcdent,
celui-ci n'tant pas ncessaire:

!2E_j_vole un if vole un bif. (= CiUJ quo )

Je voterai pour ~ui me promettra moins d'imp~ts. -Pour ~eiUI quo.. )

]9

Mcanisme de la subordination relative

En fait, la construction relative est un moyen permettant un nom
qui a dj une fonction dans une proposition d'en assurer une autre
l'intrieur d'une proposition diffrente.
Pour atteindre ce rsultat, on fait suivre ce nom d'un pronom particulier,
appel pronom relatif, qui va jouer un nouveau rle dans la subordonne.

...

A partir de deux phrases:

Il m'a prsent un homme. - L'homme lui avait saUJr la vie.
COD

suje<

on obtient une seule phrase grce au pronom relatif:

Il m'a prsent l'homme 9.ul lui avait sauv la vie.

COD

sujeL

Cette procdure est appele enchssement.

39 ..~

Accord dans la subordonnee relative

Le pronom relatif transmet au groupe verbal de la subordonne le genre
et le nombre de son antcdent .

j'ai revu cette {mme 9Ei tait si belle.

fm sing.

Le pronom relatif que, lo rsqu'il est le COD d'un verbe conjugu un temps
compos, impose le genre et le nombre dont il est porteur au participe pass.

Les pommes ~ tu as rapport~ sont excellentes.

fm. pl.

Lorsque l'antcdent du pronom relatif est un pronom personnel,

le pronom re latif est porte ur de la personne du pronom personnel, ,
qu'il t r ansmet au verbe de la subo rdonne.

C'est moi q,l!J. J'gj_ attrap !

1re pers..- -

_,

C'est moi qui l'a attrap 1

Emploi du subjonctif dans les relatives

Le verbe de la relative se met souvent l'indicatif.

Nous saisirons la premire occasion qui se prsentera.

Cepe ndant, on mettra la relative au subjonctif :
quand la proposition relative se trouve apr s un supe rlatif relatif
(-o paragraphes "t et ), tel que le premier, le seul, le plus ... :

C'est vraiment l'homme le plus Bai que nous f!YO DS Jamais rencontr.
... que nous avons jamais rencontr.

PROPOSITIONS SUBORDO N NES

!IU-l9J

quand la relative exprime un dsir, une intention:

Je veux construire un 9rand Cl?]Jre o l'on puisse ran9er tous tes livre_
- - - o on peut ran8er . ..

quand la relative se trouve aprs ne ... que, seulement... :

J e ne connais dans cette ville qu'u ne personne qui soit capable

de vous aider.
... qui est capable . ..

LES SUBORDONNES CONJONCTIVES

0 -~ - -

39()

- -- 0 - -

- ------

Dfinition et fonctions
Les conjonctives sont des propositions comportant un noyau verbal ;
elles sont les complments du verbe de la principale.
Pa rmi les conjonctives, on disti ngue les compltives et les circonstancielles.
Les compltives sont plus souvent COD, parfois su jet.
Les propositions subordonnes circonstancielles peuvent remplir la plupart
des fonctions circonstancielles du groupe nominaL
Dfinition des compltives
Les subordonnes compltives sont intr oduites par la conjonction
de subordination que:

J e vois _que tu as flni ton tral'cril.

)

Compltives en fonction COD

Les compltives peuvent tre objet du verbe de la principale.

Elle m'annonce !J_t/ il se marie bient:t.

V

COD

On pourrait remplacer la compltive par un groupe nominal qui remplirait

la mme fonction de complment d'objet direct :

Elle m'annonce le marme prochain de Pierre.

V

GN COD

J9

Compltives en fonction de sujet

Q u'il ne soit pas venu ne nous surl?.rend pas.

surec

On peut remplacer la compltive par un groupe nominal en fonct ion de sujet.

Son absence ne nous suprend pas.

GN suret

Mcanisme de subordination des compltives

Les subordonnes compltives sont le rsultat de l'e nchssement
de deux phrases.
'
Nous avons appris
avec inquitude.
Une tempte se prparait .

On obtient par l'enchsseme nt des deux phrases :

Nous avons appris avec inquiwde !l..u'une tempte se prparait.

Certains groupes nominaux sont suivis d' une proposition subordonne
compltive. Il s'agit de noms qui expriment une action en cours
et qui proviennent le plus souvent d'un verbe .
Leur sens est d'aille urs t rs proche de ce lui d'un verbe ;

La pense gu'il allait dmnog!,! le rjouissait.

aroon en coors
compl~tove
(- Il pen;.art qu'ri allait dcmi!nager ... )

l 'ai la preuve !l.Y'il a bien gf!._qn la course.

~uion

"" cours

compl lrve

Il vivait avec la conviction qu'il deviendrait clbre.

action en c:ours

completrve

Emploi du mode indicatif dans les compltives

Le verbe de la subordonne compltive se met l' indicatif
o u au subjonctif selon le sens du ver be princi pal.
Le verbe de la compltive se met l'indicatif lorsque le verbe
de la pr incipale exprime une dclaration, un jugement
ou une connaissance (dire, raconter, expliquer. savoir;
croire, apprendre ...).

Je pense qu' il.feca chaud cet t.

opnron

10d c~uf ft1

PROPOSITIONS SUBORDO NN ES

nt

Lorsque la phrase est la forme interrogative ou ngative, on peut utiliser

soit le subjonctif, soit l' indicatif.

Je ne e.ense_e.gs qu'ilfosse beau cet t (ou qu'ilfera).

Pensez-vous qu'iljasse beav cet t ?
Pensez-vous qu'ilfera beau cet t?
Emploi du mode subjonct:if dans la compltive
Le verbe de la compltive se met au subjonctif lorsque le ve rbe
de la principale exprime la volont, le dsir, le refus, la crainte
(vouloir, ordonner, dsirer, interdire, craindre .. .).

Je souhaite vraiment qu'il aille voir un mdecin.

desir

subj

Aprs les verbes comme craindre et avoir peur, on peut utiliser

dans la compltive la ngation ne sans pour autant donner un sens ngatif
la phrase:

j e crains qu'if ne Vienne. (= Je CrainS qu' il vienne)

Si l'on dsire mettre la compltive la forme ngative, on devra crire :

Je crains qu'il ne l'ienne pas.

40

Dfinitions des circonstancielles

Les propositions subordonnes circonstancielles peuvent remplir
la plupart des fonctions circons tancielles du groupe nominal
(-+ Complment circonstanciel, paragraphe
) : temps, cause, but, etc.
Ces subordonnes circonstancielles ont d'ailleurs, e~ gnral, une mobilit
dans la phrase comparable celle des GN complments ci rconstanciels.

40

Conjonctions de subordination exprimant le temps

Les subordonnes circonstancielles de temps sont introduites
par des conjonctions de subordination telles que : quand, alors que, tant que.
ds que, aussitt que, pendant que, avant que, depuis que, etc.

RFM

Beaucoup de ces conjonctions sont composes d'une prpos1t1on accompagne

de la subordination que: ds que, aprs que, etc.

404

Valeur de la subo rdonn e circonstancielle de te mps

Selon la conjonction de subordination utilise, on prsente l'aCtion du verbe
principal comme se passant avant. pendant ou aprs celle voque par le verbe
de la subordonne.

Avant :
~--:---:-

subordonn!.>

-)

fe vais jouer au tennis avant J.U 'il ne (asse~

principale

subordonne

'

Elle reste dans la cour jw>q,u' ce qu'on /'appelle.

pnncipale

subon!onnc

Pendant :
pnnclprue

subordonne

Q!!and sa mre n'est e,as l, il en e.n:;flte pour reaarder la tlvision.

subordonne

prlncopale

J'y vais gendanl que vous faites le BE!!

prondpale

subordonne

Aprs :
poncipale

su bon!onne

Uncjois czl!'il eut termin ses devoirs, il prit ses skis et sortit.
subordonne

principale

Depuis que saJmme est partie, il orossit.

subordonne

40

principale

Modes utiliss dans les circonstancielles de temps

En rgle gnrale, le verbe de la circonstancielle de temps se met l'indicatif
lorsque l'action du verbe principal est prsen te comme ayant lieu aprs
ou pendant celle exprime par le verbe subordonn.

Qs que le soleil sefut lev, il bondit de son lit.

indiouf

Marchons tant fille nous en avons le couraoe.

indiCIUf

PROPOSITIONS SUBORDON N ES

En revanche, le verbe de la circonstancielle se met au subjonctif lorsque

l'action du verbe principal se situe avant celle du verbe de la subordonne.

Allons-y avant 914' ils aient.fini le &teau.

subjo ncttf

La rgle exige l'indicatif avec aprs que.

Vous rentrerez flP..'l~ vous aurez termin la vaisselle.

ondocatJf

JI est parti l2P.,rs gu'il eut termin la vaisselle.

ondicatof

40

Conjonctions de subordination exprimant la cause

l es subordonnes circonstancielles de cause sont introd uites
par des conjonctions de subordination telles que : parce que, comme,
du moment que, non pas que, tant donn que, sous prtexte que ...

Vu que tu ne m'coutes pas-> tu ne risgues pas de comprendre.

suboodonnc

pnncipale

fe me dpche pa.J:!..e rrue .}.e crains d'ue en retard.

proncipale

40

s.ubordonne

Place de la subordonne circonstancielle de cause

la circonstan cielle de cause a en gnral une certaine mobilit
dans la phrase.

P'!!sque tu

sai~

tout, parle!

subordonne

prondpale

Parle, [2.Uisque tu sais tout !

proncipale

subordonnee

Cependant, la subordonne introduite par comme se place

obligatoirement en tte.

Comme lejardin est petit, nous n'avo'!!Ras d'arbres.

subordonne

proncipale

La subordonne introduite par parce que termine le plus souvent

la phrase.

JI n'est pas venu, R.arce qu;J tait malade.

principale

subordontlc

Celle introduite pa r vu que, attendu que, etc., est gnralement en tte.

Attendu gue Madame Martin avoue avoir tu son mari,

subur-donne

elle sera juo_e pour homicide volontaire.

principale

40

Modes utiliss dans la subo rdonne circonstancie lle de cause

Le verbe de la circonstancielle de cause se met l'indicatif, sauf lorsque
l'on utilise la conjonction non (pos) que.

J e ne 1ejrai pa_s, non pas J.I.J!:. je n'en sente pas l'intrt.,

subJonctif

m ais par pure paresse.

Mais :

Je ne leforai pas, non pas parce que j e n'en sens pas l'intrt,
ind1catif

mais par pure paresse.

Aprs porce que el pwsque, lorsque la subordonne comporte un attribut.
le sujet et l'lmenl verbal de la subordonne peuvent tJe omis.

JI a t limin parce q_ue trop j eune.

(- parce qu'ol toull trop Jeune .)

40

Conjonctions de subordination exprimant le but

Les subordonnes circonstancielles de but sont introduites par
des conjonctions de subordination telles que : pour que, afin que, de peur que ...

j e vous ai fait venir gour gue vous Iejelicitiez.

pni!Clpale

subo.-donne

Place de la subordonne circonstancielle de but

Gnralement, la ci rconstancielle de but se place en fin de phrase.

lljait tout. ce qu'il peut pour que tu russisses.

subordonnee

On peut parfois la placer en tte, pour la mettre en valeur.

d}ln 9_11 'il soft l'ai~ je l'installai prs du maire.

subordonnee


PROPOSITIONS SUBORDONN ES

408-413

Modes utiliss dans la subordonne circonstancielle de but

Le verbe de la circo nstancielle de but se met au subjonctif.

Nous vous avertissons de sorte cz..u. ! l'DUS ne s~yez pas du tout surpris.

41

Conjonctions de subordination exprimant la concession

Les subordonnes circonstancielles d'opposition ou de concession sont
introdu ites par des conjonctions telles que : quoique, bien que, alors que,
mme si, quand bien mme, tout (+ adj.) que, malgr que ...

s.!. riche qu'il soit, il ne pourra

subordonne

/'acheter_.

princopale

Modes utiliss dans les subordonnes circonstancielles

de concession
Le verbe de la circonstan cielle d'o pposition ou de concession se met
au subjonctif dans la plupart des cas.

Elle cJ disparu sans que nous nous en ~ercevions.

subjonctif

Cependant, il se met:
- l'indicatif avec mmes~ alors que, tout (+ adj.) que.

Elle dribble alors fLY.' elle doit t irer.

in<hcatof

If ira mme si cela le rend malade.

indicatof

- au conditionnel aprs quand bien mme.

Quand bien mme nous BEiJ.nerions ce match,

conditionnel

cela ne nous empcherait pas cie perdre le championnat.

REM

Aprs quoique et bien que. lorsque la subordonne comporte un attr ibut,

le SUJet et l'lment verbal de ta subordonne peuvent tre omis:

~oique trs

r aise, il dpense peu.

~ubn<6onnee

(= Quo oqu'ol soot

tres~

l'aise .. )

Conjonctions de subordination exprimant la condition

Les subordonnes circonstancielles de condition sont introduites
par des conjonctions telles que : si, pourvu que, pour peu que, supposer que,
selon que, suivant que, moins que, au cas o, etc.

Selon qu'il fEra beau ou non, nous sortirons en bateau ou resterons id.
subordonnte

41

principale

Modes utiliss dans les subordonnes de condition

L'indicatif aprs si, se/an que, suivant que, etc.:

2_ vous venez, je serai heureuse.

mdicarof pr,cnt

Si vous Feniez, je serais heureuse.

indicatof ompart.m

Le conditionnel aprs au cas o, quand bien mme :

j e laisse ouFert au cas o il viendrait.

condotionnel

le subjonctif dans to us les atJtres ca.s :

Il deviendra riche e.ourvu 9!1. 'il nejasse pas d'erreurs.

subjonctif

Pour peu~ vous le laissiezJaire, il

l' DUS

ruinera.

subjonctif

Concordance des temp5 avec les subordonnes de condition

la subordonne circonstancielle de condition introduite par si voit le temps
de son verbe varier en fonc tion du t emps du verbe de la principale.
Le verbe de la principale est l'indicatif, celui de la subordonne est au mme
temps que celui de la principale.

Si tu te conduis ainsi, tu perds toute chance de russir.

prsent

p~cnt

Si tu t'es conduit ainsi, tu as perdu toute chance de russir.

pass compos

pass compos

Lorsque le verbe de la principale est au (uwr, le verbe de la subordonne

reste au prsent.

Si tu te conduis ainsi, tu perdras toute chance de russir.

prsent

futur

PROPOSITIONS SUBORDONN ES

414 418

Le verbe de la principale est au condi!ionnel.

Lorsqu'il est au conditionnel prsent, celui de la subordonn e se met
l'imparfait de l'indicatif.

Si j'avais de l'argent, j'achterais une voiture.

1mp;~rfait

1nd1catif

c:ond1oonnel prsent

On ne dit jamais :

Si j'aurais de l'argent, j'achterais une voiture.

Lorsque le verbe de la principale est au conditionnel pass,
celui de la subordonne se met au plus-que-parfait de l'indicatif.

Si j'avais eu de l'argent, j'aurais achet une voiture.

plus-que-parf31t ~nd~eauf

On ne dit jama.is : Si
RF11

cond1oonnel pass

j'aurais eu de l'argent ...

On peul marquer la condition sans utiliser la subordination: on mel alors le verbe

de la circonslancielle au cond11ionnel :

Vous me l'auriez dit avant, j e vous aurais aard une place.

cond1uonnel

condioonnel

(= Si vous ""' l".w1ez dit avant. je vou5 aurais gard une place.)

417

Conjonctions de subordination exprimant la comparaison

Les subordonnes circonstancielles de comparaison sont introduites
par comme. de mme que, aussi que et par la conjonction que pr cde
par tel(+ adj.), aussi(+ adj.), moins(+ adj.), etc.

Il a agi comme ie le lui avais dit.

principale

418

subordonne

Mode utilis dans les subordonnes de comparaison

Le verbe de la subordonne de com paraison est normalement l'indicatif.

Le temps est moins mauvais !/Jl on ne l'avait annonc aux irjrmations.

indicatif

Cependant, lof'Sque la subordonne est prsente comme une simple

hypothse, le ver be se met souvent au conditionnel.

Elles ont mieux jou que je ne l'aurais cru.

conditionnel

LES PROPOSITIONS INFINITIVES ET PARTICIPIALES

Les subordonnes relatives, compltives et circonstancielles peuvent

prsenter, au lieu d'un verbe conjugu. un verbe l'infinitif, un participe
prsent ou un participe pass. L'infinitif, ou le participe, constitue alors
le noyau d'une vritable proposition.

41

Proposit ion infinitive valeur de relative

Il renardait par lafentre les erfant;,jouer dans la cour.

s1.1et
cc_ _
COD

'

On observe, dans cet exemple, deux noyaux ve rbaux :

- regardait : verbe de la principale dont le sujet est il, le complment d'objet
les enfants et le complment circonstanciel par lo fentre;
- jouer: verbe de la subordonne dont dans la cour constitue le complment
circonstanciel et les enfants le sujet.
Les deux noyaux verbaux ont un lment en commun : les enfants,
objet de regardait et sujet de jouer.
Une telle phrase quivaut :

Il regardait par lafentre les erfants q_ui jouaient Jans la cour.

Le pronom re latif qui remplace enfants.
On dira donc que la relative l'infinitif a une construction du mme type
que la relative avec un verbe conjugu; l'absence du pronom relatif a
pour consquence qu'un mme mot est la fois objet du verbe de la principale
et sujet du verbe l' infinitif. Cette construction n'est possible qu'avec
des verbes tels que : regarder, voir, entendre, apercevoir, cour.er, sentir. __

Pr oposition infi nitive valeur de compltive

Lorsque le sujet du verbe de la subordonne est le mme que celui
de la principale, on peut transfonner le ve rbe de la compltive en un infinitif
sans sujet exprim.

Jacques pense
Jacques viendra

Jacques pense venir.

(ou :jacques pense qu'if viendra)

mais : J acques pense

Jacques pense que Pierre viendra.

Pierre viendra

PROPOSITIONS SUBORDONNES

EJl r gle gnrale. la transformation infinitive est obligatoire avec des verbe.s
comme dsirer qui sont suivis d'un verbe subordonn au subjonctif, lorsque
les deux verbes dsignent la mme personne. Avec les autres verbes, elle est
facu ltative.

J e dsire venir. j e dsire que j e vienne.

Selo n le verbe, la transformatio n infinitive est parfois introduite par de.

J'attends d'tre prt.

4 1

Proposition infinitive valeur circonstancielle

Lor sque le verbe de la proposition circonstancielle a le mme sujet que celui
de la proposition principale, la transformation infi nitive est frquente.

C irconstancielles de temps (avant de, aprs ... ) :

Avant q_ue_je ne me ddde, j e veux connatre votre opinion.

Avant de me dcider, je veux connatre votre opinion.
Circonstancielles de cause (pour, (au te de ... ):

Il a eu une amende par_c!:..!iu'il avait brl lefeu.

Il a eu une amende pour avoir brl le~
Circonstancielles de but (pour, en vue de, de peur de ... ):

Je suis venu a{ln

de ~ous dire bonjour.
...."

Circonstancielles d'opposition ou de concession (sans, au lieu de... ) :

Il est parti sans nous P-rvenir.

Proposition par ticipiale avec participe p rsent

Les subordonnes relatives et circonstancielles peuvent comporter la place
d'un verbe conjugu un particip e prsent. On distingue alors deux cas :
La proposition principale et la proposition subordonne ont le mme sujet.

Des hommes hurlant dans des porte- voix s'avanaient vers nous.
~UJCl

On distingue deux noyaux verb:IUx :

-s'avanaient, dont le sujet est des hommes et vers nous le complment
ci rconstanciel ;

- hurlant, qui a pour complment circonstanciel dons des porte-voix

et pour sujet des hommes.
Les deux propositions qui s'organisent chacune autour d'un noyau verbal ont
en commun un mme lment : des hommes, la fo is sujet de s'avanaient
et sujet de hurlant.
Cette construction quivaut une subordonne relative :

J.!es h f!!Jimes, qm hurlaient dans des porte- voix, s'avanaient vers nous.
$UjCt

Les deux propositions ont deux sujets diffrents.

De nombreu5es~personnes part.ant trs tt, il est sgse d'aller se coucher.

pnnc:op;lle

La proposition de nombreuses personnes portant trs tt joue le rle

d'une circonstancielle de cause: elle possde son sujet propre
(contrairement la participiale de type relatif) : de nombreuses personnes.
De nombreux participes prsents peuvent fonctionner comme des adjectifs.
Dans ce cas, ils s'accordent en genre et en nombre avec le nom
qu'ils qua lifient.

j'ai assist une coifrence passionnante.

Passionnante est un adjectif verbal qui ne peut tre le noyau
d'une proposition parti ci pia le.

Proposition participial e avec grondif

Le participe prsent pr cd de la prposition en est appel grondif.
Il quivaut une proposition circonstancielle dont le sujet est le mme
que celui de la principale :

TouL ~ man9eant, il /' obserl'ait.

oubordonnc!e -

sujet --+

pnncop~le

(= Pendant qu'il mangeait. il l'observdot.)

On ne dit pas :

En sautant dans le train, son sac tomba par terre.

Le sujet (sous-entendu) de la subordonne (elle ou lui) n'est pas le mme
que celui de la prindpale (son sac).

PROPOSITIONS SUBOROONN ES

42

421-4124

Proposition participiale avec participe pass

De mme que le participe prsent, le partici pe pass peut tre le noyau
d'une subordonne quivalant soit une relative, soit une circonstancielle.

La dcision prise cette poque nej t j amais mise en cause.

>u~bo
~
rd~on~n~~e____________________jt.
sujet :====~--~
Cette phrase quivaut une proposition subordonne relative dterminative.

La ddsion qui fut prise cette poque nefut jamais mise en cause.
i on frugal repas peine termin, il sortit.
subordonnee circonstancielle de temps

proncopale

(= [)(:s qu'il eut termin son rrugal repas. ol sortot)

La proposition organise autour du participe pass termin est

une circonstancielle de temps.
On peut aussi trouve r des participiales subordonnes circonstancielles
de cause:

iect de la voiture, il s'en tira indemne.

.....

(= Convne of avait t. Ject de la -:oirure, d s'en tira indemne.)

Certaines dfinitions du sujet s'appuient sur des lments

reprables, visuels, auditifs, orthographiques ou phontiques ;
d'autres dfinitions, en revanche, renvoient des lments
de la ralit : celui qui fait l'action, ou une organisation logique
du discours. Ces dellll fasons de prsenter le sujet ne se
contredisent pas, elles se compltent. Les premires soulignent
les caractres grammaticaux de la fonction sujet, alors
que les secondes en soulignent le sens. Aucune de ces dfinitions
prise isolment ne peut elle seule rendre compte du complue
statut du sujet. C'est pourquoi il est intressant de les prendre
toutes sans en exclure aucune.
Ce qui est constant, c'est la prsentation du sujet
comme un lment pris dans une relation de couple sujet/verbe.
Il y a l un point d'accord qu'il faut souligner.

SUJET

~-~-~-~-~ .!~.~-~.. 5?..'!.~---~-~---~.l!J.~.!..J.................................................... -.............................

42

Sujet: un lment obligatoire

le sujet est un constituant obligatoi.re de la phrase. Il forme avec le verbe
ce que l'on appelle la phrase simple :

Le bateau s'loisne.
Dans les exemples suivants, on peut, autour du verbe, supprimer tous
les groupes de mots sauf le sujet. tout en conservant une phrase possible.
mme si la nouvelle phrase n'a plus exactement le mme sens:

Le chien a mana [sa soupe).

Louis se promne [dans lafort, son jsil 1'pauleJ.
Dans la plupart des cas, la suppression du sujet suffit rendre la phrase
non seulement sans signification, mais aussi impossible :

a mana sa soupe.
se promne dans la fort, son fusil l'paule.

427

Rle du sujet
l e gro upe sujet informe celui q ui l'on parle (ou qui l'on crit)
de ce dont on parle; le groupe v erbal indique ce que l'on dit du sujet.
le sujet commande l'accord du verbe : le verbe s'accorde en genre
et en nombre avec le sujet :

Les soldats marchaient au pas.

Thme et propos
le sujet, c'est ce dont on parle. ou bien encore, de qui on parle.
La phrase peut alors se dcouper en deux: le thme et le propos.
le propos est ce q u'on dit du su jet.

Les animaux C!.tfolsJuient devant les~flammes.

thme

Pierre est parti.

thwe

propos

propos

Le del para t menaant.

rhme

propos

A ses pieds d'normes vag~ viennent se briser.

propos

thme

propos

Avec ce dern ier exemple, la phrase se dcoupe en deux parties ;

le thme s' intercale l'intrieur du propos.
Dans ce type de prsentation, le propos regrou pe le verbe et ses diffrents
complments.
-+ Verbe, paragraphe 58
l\(M

Le teme thme esl employ dans le mme sens que lorsqu" on dit:
Quel tait le thme de 1.0 dissertation? C'est--dire: De quoi os-tu parl?

C'est l'hiver.
Voici Gaston.
C'est mon crayon.
Il y a du vent.
Dans le type de ph rases ci-dessus, on parle bien de quelq ue chose
ou de quelqu'un : l'hiver, Gaston, mon crayon, du vent, mais on n'en dit rien
de particulier. On se borne en marquer l'existence.

Sujet et agent de l' action

Le sujet est celui qui fait l'action.

Pierre court dans le jardin.

Dans un silence de mort, ke.rsident annona sa dmission.
On rn' a cfJert un cadeau pour mon anniversaire.
Les sujets anims sont agents de l'act ion.
Des phrases comme :

Le chien aboie dans le jardin.

Paul tombe en courant.
ne posent pas de problmes. Le terme qui a la fonction sujet est
un tre anim qui effectue rellement une action voque par le verbe.

SUJET

429-433

Sujet et sens des verbes

Pierre reoit un coup de pied.

La pomme tombe par terre.
Cet homme possde unefort une considrabl e.
Dans ces exemples. la pomme, sujet inanim, n'effectue pas d'action ; Pierre subit
plus qu'il n'agit, mme si la construction du verbe est la forme act ive.

Sujet de verbes abstraits

De mme, il est difficile de parler d'action pour des phrases comme :

\
\
Ma mere pense a tout.

Les villaoeois crq!Jjnaient l'arri1e de noweaux estivants.

l es verbes craindre, penser, dtester, etc., n'voquent pas vr itablement
une act.i on dont on se r eprsente concrtement le droulement.

4]

Sujet des verbes d'tat

Il parat. plus orand que sonfrre.

Antoine est un chic type.
Catherine devenait chaque jour plus belle.
Dans ces exemples, les ve.r bes utiliss n'voquent pas une action, mme si
le sujet est anim; ils sont appels verbes d'tat (tre, sembler. devenir .. .).

43

Sujet de verbes imper sonnels : sujet grammat ical et sujet rel

Hier il pleuvait, aujourd'hui il nei9e.

Ici encore, il est difficile de dire que le sujet fait l'action. le sujet il ne renvoie
aucun agent dans la r alit. On peut parler dans ce cas de verbes impersonnels
(qui ne se conjuguent qu' la troisime personne).
Un grand nombre de verbes intransitifs (-t paragraphe 1 '
pronominaux peuvent tre construits impe rsonnellement.

et de verbes

Apparemment, il manquerait de /'argent dans la caisse.

sujet grammatical

sujet logique

De nos jours, il se vend des quantits deJTuitsfrais.

sujet grammatical

sujet logique

Dans ces exemples, il est le sujet grammatical (ou apparent) ;

des quantits de fruits (rais et de l'argent sont des sujets logiques (ou rels).

PL-
ACE
DU SUJET
,, --4--

o4-~..__..,_.,...,-~-o. ._.,,,._, ,,,, ,,,,,,,,,,,, ,,,,,,, ,,,,,.,,

43

Place du sujet dans une phrase dclarative

Le sujet est le mot (ou le groupe de mots) qui se trouve gauche du verbe,
avant le verbe.

/ean voit Paul.

Paul voit Jean.

Cci!!_ r_rit tendrement l'erffant par la main.
L'enfant
prit tendrement Ccile par la main.
c
Si on dplace Paul gauche du verbe, c'est Paul qui devient sujet.
Dans certains cas, on arrive un non-sens:

Les championons ont ramass les er:fants.

Mme si la phrase voque une ralit peu vraisemblable, le sujet est le mot
(ou le groupe de mots) qui se trouve gauche du ve rbe; ici,
les champignons.

Le sujet peut tre spar du verbe.

Dominique, de ses propres mains, a {bri qu un avion.

Bien que situ juste avant le verbe, moins n'est bien sr pas le sujet.
On peut dplacer le groupe de mots de ses propres moins sans modifier
le sens de la phrase.

Dominique afabriqu un avion, de ses propres mains.

La phrase devient impossible si l'on dplace le sujet Dominique droite
du verbe.

De ses propres mains a fobriqu Dominique un avion.

Dominique est bien le seul lment qu'il faille absolument placer gauche

du verbe.

SUJET

cu

Inversion du sujet dans une phrase interrogative

Bien que le sujet soit le plus frquemment situ gauche du verbe,
cette dfinition n'est cependant pas applicable dans tous les cas.
Il y a de nombreux cas d'invers ion du sujet. Le sujet se trouve
alors droite du verbe, sans pour autant perdre sa fonction de sujet.
L'inversion du sujet est utilise pour exprimer l'interrogation.

Nous irons la plane. - Irons- nous la plane?

Tu as compris. ___. As-tu compris?
Si le sujet est un nom, celui-ci r este sa place, et il est repris droite
du verbe par un pronom personnel de mme personne.

Pierre manne sa soupe . ...... Pierre manne-t-i/ sa soupe?

Manne Pierre sa soupe?

436

Inversion du sujet et insistance sur le sujet

L'inversion du sujet permet un effet de style . Elle est facultative
et ne change pas le sens gnral de la phrase.
Le renvoi du sujet droite du verbe tant moins frquent
que l'ordre traditionnel (sujet-verbe-objet). l'inversion du sujet atti re
l'attention de l'auditeur ou du lecteur sur la faon de dire autant
que sur ce que l'on a dire.
Ce type de construction se rencontre plutt dans un registre soutenu
et est plus frquent l'crit qu' l'oral.

Les sommes que ces travaux ont cot sont comidrables.

Les sommes qu'ont cot ces travaux sont considrables.
Qyand les ciB~ passeront, ilfera ..froid.
Qyand passeront les ciB!!EJ.n es, ilfera froid.
So us le pont Mirabeau la Seine coule.
Sous le pont Mirabeau coule la Seine.
)

Cas d'inversion obligatoire

L'inversion du sujet et du verbe s'impose lorsqu'on utilise des verbes tels que
dire, penser, remorquer. s'exclamer, etc., dans des propositions incises.

JJ

Ce procd renvoie de.s situations de dialogue; il permet de spcifier

celui qui vient de parler. Ne pas le pratiquer ne change pas le sens
de la phrase, mais rend celle -ci bizarre.

Tu es encore en retard, lui dis-ft.

Tu es encore en retard, ft lui dis.
RfM

On rencontre l'oral, dans un reg1stre familier. la construct1on sans 1nversion,

surtout lorsque le sujet est un pronom personnel:

T'es encore en retard, [x dis.

Sors de l, .x. m.e dit.
la prsence du subjonctif marquant un souhait rend l'inversion o bligatoire :

Fasse le ciel !
Puissiez - vous russir 1

Si l'on n'inversait pas, il faudrait complter la phrase :

Le cielJasse que vous ayez raison !

j'aimerais que vous puissiez russir 1
L'inversion est obligatoire avec certains adverbes:

Il voulait parler son pre seul seul. Aussi me dit-il de sortir.

Il avait rat son train. Ainsi arriva-t- il le dernier l'cole.
ou dans les noncs administratifs :

Sont dijinitivement admis les candidats dont les noms suivent ...
Doivent se prsenter 9 heures, la porte E, les vo,rao_eurs munis
d'une carte verte.

43

Limites de l'inversion du sujet

Quel que soit l'usage que l'on fait de l'inversion, elle n'est possible
qu' condition que l' identification du sujet soit sans ambigut.
Trois cas permettent de conserver l'identit du sujet quelle que soit sa place.
Il n'y a pas concurrence entre plusieurs mots qui pourraient,
par leur nature et par leur sens, jouer le rle de sujet:

Sous le pont Mirabeau coule la Seine.

Sous le pont Mirabeau manse un clochard.

SUJET

Dans ces deux exemples, que Fe verbe soit intransitif (coule) ou transitif
(monge) (-. paragraphe 1 ), il est utilis sans complment d'objet.
Dans ce cas, seul le nom qui accompagne le verbe peut tre sujet.

En revanche, il n'est pas possible d'inverser le sujet dans les phrases suivantes :

Sur la route de Nantes, les trois enfants rencontrrent les gendarmes.

Enfants ct gendormes pourraient tre rous les deux sujts du verb renconuer.

Catherine renardait l'homme qui s'avanait silencieusement.

Catherine t l'homme peuvent tous les deux effectuer l'action de regarder.

Le sujet est un pronom sujet, qui a une forme spcifique en fonction de sujet
et ne peut tre que sujet.
Si l'on peut dire :

Il mange.
Mange-t-il?
et non:

Pietl ~ mange.
Mange Pierre?
c'est que les pronoms personnels je, tu, il, etc., ne peuvent tre que sujet,
alors que les pronoms me, te, le, etc., ne peuvent jamais tre sujet.
Un nom, lui, peut assurer la fonction sujet aussi bien qu'une autre fonction.
Le COD est un pronom COD, qui a une forme spcifique en fonction de COD
et ne peut tre que COD.

La montre que m'a <ionne Alain est casse.

La prsence de que spcifie montre comme complment d'objet;
Alain ne peut alors tre que sujet mme s'il est droite du verbe donner.

419

Sujet d'un verbe l' im pra tif

l'impratif, le sujet n'est pas exprim, il est contenu dans le verbe:

fhiliPP..e_ lance la balle.

Lance la balle !
Nous marchons rapidement.
Marchons rapidement !

Rfl1

En fait, c'est parce que l'on Interprte lance non plus comme un indicatif
mais comme un impratif. que la deuxime phrase est possible.
Il se trouve que beaucoup de veobes, ayant la mme poononciation
et la mme orthographe l'indicatif prsent et l'ompratif.
entretiennent l'illusion d'une suppression possible du sujet.
Il suflit, pour s'en convaincre. d'utiliser un autre lemps que
le prsent de l'indicatif:

Pierre lancera la balle. - Lcmcera la balle.

Nous avons march rapidement. - Avons march rapidement.
'

Sujet des propositio ns infinit ives et participiales

Dans les propositions infi nitives et participiales (subordonnes. paragraphes

Propositions

). on peut se poser la question

de savoir s'il existe ou non un sujet.

je ~~ par la fentre, les er:fmts jouer au ballon.

onfmotif

SUjet

COD

Dans cette phrase, les enfants est bien le complment d'objet direct
du verbe regardais; mais ce sont aussi les enfants qui font
l 'action de jouer. Doit-on dire alors que les enfants est la fois
complment d'objet du verbe regardais et suj et de l'infinitif jouer?
Du point de vue du sens de la phrase, c'est une analyse t out

f ait logique.
On peut aussi considrer les enfants jouer ou ballon comme un groupe
que l'on ne dissocie pas et qui est en bloc complment d'objet direct
du verbe regardais.
On peut f aire le mme raisonnement avec une proposition participiale.

Ccile ramassa sentiment l'oiseau tomb du nid.

suwr

paruape

COD

C'est, dans ces cas, remettre en question l'existence mme

des propositions infinitives et participiales.

SUJET

NATURE DU SUJET

. . . h 04 ........................................................................................................... ..... ... .

44

Nom sujet
Le sujet peut tre un nom seul. C'est le cas des noms propres.
Mais il peut s'agir trs souvent c:l'un groupe nominal.
_,paragraphes 24

Pierre court dans la fort.

Les e'!.fnts de l'cole jouent dans la cour.
Ceu~ g_m_ont un v!(~ pourront partir.

Lorsqu'un verbe voque une act ion (marcher, voler, dormir... ) .

son sujet est le plus souvent un nom qui rfre un tre anim.

Le lapin dtale.
L'oiseau vole.
L'e!Jf]Inc court.
Mais les noms renvoyant des o bjets ou des notions abstraites peuvent
occuper la fonction sujet.

La tristesse envahu son resard.

La pierre roula au bas de la pente.
Dans la langue fam ilire. la fo nction sujet est souvent assure par un nom
doubl d' un pronom personnel ou par deux pronoms personnels.

Mon .e.ap_a. !I a un vlo.

Ma !!lr~, elle est venue.

Moi,)! m'en vais.

Pronom sujet
Un pronom peut tre sujet.
Pronom personnel :

11 court.
Nous avons man9.
Pronom dmonstratif :

Celui-ci n'est pas cher.

Pronom possessif:

Le mien est cass.

Pronom indfini:

Certains pleuraient, d'autres riaient.

Pronom relatif:

Les sinae.s qui &rimpent aux arbresfont rire les erjnts.

44]

Infin itif sujet'

Un infinitif peut tre sujet.

"fravai lierfatiaue.
(- le travatl fatigue.)
J[ M

o4.C

Il faul remarquer que l"tnfimtlf est la forme du verbe qut peul

se comport er comme un nom.

Proposition sujet
Une proposition peut tre sujet.

fl!l'i / arrive ft!! retard serait dplaisant.

(= Son retard seratt dplaisant. )

Qu'ilJPsse beau ou non nous importe peu.

(= l e cltmat flous importe peu.)

IDENT I FICAT I ON DU SUJET

o o o o o oo 0 0o0 . . - 0 0 oOo00000 00 0 00 0o 0 0 o U

44 ~

oo00 0 0 00 0 0 0 U 0 0 0 o 0 0 0 000o 0 0 0 0 0 0 H

000 0 0 ' 0 ' 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 o0 o00 0 0 0 0 o O o o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 < 0 0 0 0 0 0 o O O o 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 o 0 0 0 0 0 0 0 0 . . 000

Identification par dpl acement.

- Manipulations, paragraphes 1
Si, dans une construction de type sujet-verbe-objet, on inverse
la place des mots ou groupes de mots qui sont << droite
et gauche du verbe, on permute les fonctions sujet et complment
d'objet.

---

Le capitaine russit

jeter le voleur terre.

Le voleur russit j eter le cae.itaine terre.

.

<-..

SUJET

44.1-446

Parfois, en raison du sens particulier du verbe utilis, le sens de la phrase

peut ne pas changer beaucoup:

Vanessa aperut le chien au dtour du chemin.

>-<:

Le chien aperut Vanessa au dtour du chemin.

ou aboutir un non-sens:

Pierre a manB le chocolat.

-

c:=

.........
Le chocolat a man Pierre.
ou bien encore entraner un changement de sens de certains mots :

La voiture brle lefeu.

Le &1~ brle la voiture.

Il est intressant de noter que, le plus souvent. le sujet est accompagn
d'un article dfini ou dmonstratif alors que l'objet est accompagn
d'un article indfini. Cette distribution des articles rend parfois difficile
la permutation sujet-objet:

Le cavalier vit U_!! homme s'erifuir toute vitesse.

Un homme vit le cavalier s'eijuir toute vitesse.
Le second type de phrase est moins frquent.

446

Identification par c'est... qui

On peut identifier le sujet en l'encadrant par c'est... qui .

Ainsi, dans la phrase:

Le moire du villom:. o inouBur le centre sportif

sujet

on mettra en vidence le groupe nominal sujet:

C'est le maire. du villaEJ_e g,!!J a inatlf}ttr le centre sport![

sujet

REM

S1 l'on avart voulu ident ifier le GN complment d'objet direct,

on aurait ut ilis c'est. . . que.

C'est le centre sport![ que le maire a inauBur.

COD

ACCORD
OU SUJET
LE VERBE
..................
.. . - AVEC
-- .....................
.. ................................. ..................

............

Accord du sujet avec un verbe conjugu

C'est le sujet qui commande l'accord du verbe, cest lui qui permet
d'orthographier cor rectement le verbe.
Il faut penser en particulier crire -s la fin du verbe si le sujet est tu
(2e personne du singulier) et -nt si le sujet est au pluriel
(Je personne du pluriel).

Tv met~ ton manteau.

Pierre met son' manteau.
Les en{ants mettent leur manteau.
~

Les terminaisons de la troisime personne du pluriel ne se distinguent

pas toujours l'oral.

Le chien aboie tous les matins.

Les chiens aboient tous les matins.
Il taitfatigu: le bb av~ pleur toute la nuit..
lJ taitfatigu : les j umeaux avaient pleur toute la nuit.
Accord du sujet avec le participe pass
C'est aussi le sujet qui commande l'accord du participe pass,
mais seulement lorsque le participe pass est employ avec tre.
___. Accord, paragraphe

Les en{nts sont mon~ au grenier.

Les eifants ont mont4 leurs jouets au grenier.
Accord avec un sujet loign du verbe ou inver s

Les amis dont je t'avais parl la semaine dernire, au moment

o tu pensais partir en voyage avec ta tante, n'habit~ plus Paris.
Leju les brl~.:
lis acht~ du pain et le mangffif_.
je voudrais savoir quand pass~ les coureurs.

SUJET

45

Accord de plusieurs sujets singuliers avec un seul verbe

kcques et [eon

4S

chant~

ensemble.

Accord d'un seul sujet avec plusieurs verbes

Les invits arrivent, s'installent et

45

, . J

commenc~

manaer.

Accord de on avec le verbe

On tait ravi~ qu'il soit reu.

On est toujours ra v! d'avoir de l' araent.
Lorsque on signifie nous, l'attribut s'accorde en genre et en nombre
avec les personnes ou les objets reprsents.
Lorsque on signifie tout le monde, n 'impone qui, le verbe reste invariable
(3e pers. sing.) et l'attribut ne s'accorde pas.

45

Accord d'un sujet collectif avec le verbe

Lorsque le groupe nominal sujet reprsente un ensemble de personnes
ou d'objets, le ve,r be se met soit au singulier (si l'on veut souligner
qu'il s'agit d'un seul et mme ensemble), soit au pluriel (si l'on insiste
sur tous les lments qui constil:uent cet ensemble).

Un Brou~'erifants se mit (se mirent) hurler.

Une joule de visiteurs se prcipitrent (se prcipita) ds l'ouverture
des portes.

VERBE

4S4-4SS

IDENTIFICATION ET RLE DES VERBES

45 4

Dfinition du verbe
Le verbe est l'lment essentiel de la phrase : c'est lui qui en assure
l'homognit car c'est lui que se rattachent les diffrents groupes
complments. En portant les marques de temps et de mode, il permet
celui qui parle ou crit de situer dans le temps. par rapport au moment
o il s'exprime, les vnements qu'il voque.
Si la plupart des verbes dsignent des actions, certains permettent
de manifester des sentiments, des sensations. Le propre d'un verbe est
d'voquer un processus, c'est--dire un droulement dont on peut identifier
le dbut et la fin.

45

Verbe noyau de la phrase

On appelle verbes l'ensemble des mots qui peuvent constituer le noyau
des phrases.
C'est autou r de ce noyau que les autres lments de la phrase s'articulent;
c'est par rapport au verbe qu'ils marquent leur fonction:

Tous les jours. l'homme achetait des mau ons au coin de sa rue.
Analyse
Les mots qui constituent une phrase sont tous en relation directe ou indirecte
avec le verbe. C'est donc autou r du verbe et partir de lui que se constitue
la phrase.

Hier, lefire de Pierre a gagn un superbe vlo bleu au concours

de ptanque.
GROUPES DE MOTS ANALYStS

VERBE

Q UESTION POStE

FONCTION

Quand le frre
de Pierre a-t-il
gagn un vlo 1

Complment
circonstanciel
de temps

lcjrre de Pierre

Q Ul.....1

Sujet

un superbe lo bleu

...

att

concours de pt.anqur

'/
Q UOI.

Complment
d'objet direct

Complment
circonstanciel
Quand ... 1
De quelle manire 1 de lieu - de temps
- de manire
O ... 1

l es quatre groupes de mots marquent chacun leur fonctio n par rapport

au verbe de la phrase (a gagn). Chacun des termes souligns est en relation
di recte avec le verbe. l es autres lments des groupes ne sont
qu'ind irectement en rapport avec le ve rbe.

45

Classe grammat icale des verbes

les verbes constituent une dosse (ou catgorie) grammaticale.

Le maire

a achet
a renove
Ifai t btir
1

cette maison blanche.

Tous les lments qui peuvent se substituer a achet appartien nent

une seule et mme classe : celle des verb es.

l e franais esc une langue dans laquelle l'ensemble des mots qui constituent
la classe des verbes est spcialis dans la fonction de noyau: ils ne peuvent
servir qu' cela et sont les seuls pouvoir assurer par eux-mmes
cette fonction. Ils s'opposent. en cela, cous les autres mots de la langue
et notamment aux noms, qu i assurent d'autres fonctions (sujet, complment).
Cette opposition est appele verbo-nominale.

Conjugaison des verbes

l es ver bes reoivent des marques qui leur sont particulires
et que l'on appelle dsinences, terminaisons ou parfois modalits.
les marques servent indiquer la personne, le temps. l'aspect et le mode.
l 'ensemble de ces combinaisons constitue les conjugaisons:

Je lui promi~ qu'on se reverrait bientt.

Temps. aspect, mode, personne

Nous j_ouerons dans la mme quipe l'anne prochaine.

Nous j ouions aux ds qvand il est arriv.
S'il tait disponible, I' OVS eovrriez aller au cinma.
EXEMPLES

MODE

TEMPS/ASPECT

PERSONNE

j ouerons

Indicatif

Futur

l"' pluriel

jouiom

Indicatif

Imparfait

Ire pluriel

wit

Indicatif

Imparfait

3e singulier

pourriez

Conditionnel

Prsent

2e plu ri el

VERBE

Ngation

Ils n'habitaient p~ ici cette poque.

Le verbe habitaient est encadr par la ngation n'.. . pas qui modifie directement
son sens. Il est le seul lment <le la phrase susceptible de la recevoir.
RFM

45

Les notions de temps peuvent tre expnmes par d'autres mots que les verbes:
adverbes (hter. demain), groupes nominaux (la nw1, la semoine passe). La ngation
peut galement tre marque l'intrieur d"un groupe nominal (un non-voynnr).

Verbe et propos
Lo rsqu'on dcoupe un e phrase en deux parties: thme
(ce dont on parle) et propos (ce que l'on en dit)

<-

Sujet, paragraphe

), le verbe appartient au propos :

Le jardinier du chteau soignait ses roses avec amour.

propos

thme

Analyse

Le Qy.inze de France a aaan le Grand Chelem en 1997.

La phrase prcdente se dcompose de la faon suivante:

Thme : le Quinze de Fronce (ce dont on parle).

Propos: a gagn le Grand Chelem en 1997 (ce que l'on en dit).
Le verbe a gagn fait partie du groupe propos. et non pas du groupe thme.

De son chapeau J'homme {it sortir un lapin.

propos
'
Dans cette phrase. le propos encadre le groupe thme; le verbe fit sortir

fait partie du propos.

'~---propos

Visual isation du
a

thme et d u propos dans une phrase

l Le Qy.iiu,e de France
groupe tht'lll

rl<mr

l ~n

le Grand Chelem en 199 j

groupe propos

~ Le Q!;nze de France J Gili~.&..,n{; fle-G;;;;;d Chelem en 1 9~

groupe thme

g1 oupe propos

460

Reprsentation en a rbre du groupe verbal

La reprsentation en arbre permet aussi de situer le verbe l'intrieur
du groupe verbal.

Le

facteur

a apporte'

une Jeure
D

ma mere.
pr p. D
N
a

GN

GN
1

461

GN

GV

GN prp.

1
p

Verbe et action
La plupart des verbes expriment des ocrions (courir, manger, dormir, danser.. .).

Au premier coup defusil, les canards s'envolrent.

Au beau milieu de l'histoire, l' e'!fant s'endormit.
D'autres, moins nombreux, dcrivent une attitude, un tat (souffrir, craindre,

aimer, possder... ).

Ce qu'il a11ait toujours dtest chez elle, c'tait son arroaance.

Les paxsans QPprhendent le retour de la scheresse.
On ne peut pas dire que les paysans font l'action d'apprhender,
mais plutt qu'ils o nt une attiwde d'apprhension.
Certains verbes, boire par exemple, qui expriment une action :

Ilfaisait une telle chaleur qu'il but toute la bouteille d'un tmit.
peuvent parfois indiquer aussi une qualit. un tat:

Cet homme boiL. (-

C et homme est un ivro~ne.)

On parle alors de construction absolue : le verbe transitif, construit sans

complment d'objet ni complments circonstanciels, voit son sens modifi.
Le verbe n'est pas le seul lment capable de dcnre une ad ion en cours:

J e me rapf!.elle l'entre des Allemands dans Paris.

En tre, qui est un nom. voque une action dont Allemands est l'agent.

VERBE

CONJUGA I SON DU VERBE

..............................................................
,, __
_ ................. .
,,,.

46

. . . . .. . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .... . . 1

Dfinition
L'ensemble des fonnes que peut prendre un verbe s'appelle sa conjugaison.
Les conjugaisons des verbes franais se classent en trois groupes
qui se caractrisent chacun pa..- la forme de leur infinitif et de leurs
dsinences ou terminaisons (cf. Bescherelle Conjugaison).

46_

Tablea u des trois groupes de verbes

1"' GROUPE

2 GROUPE

3 GROUPE

Aimer

Ftmr

Soair, croire,
de.1ccndrc

Infinitif

-er

ir

1nd icatif prsent

J Opers. smg
. .. e
JI aime

3e pers. smg.:
.
.
Jt
II.Jlnit

Futw

3e pers. sing.: -era

Il olm!!!Q

3" pers. sing. : -ra

II.Jini

Pass simple

J C pers. stng.
. :-a
1/ tJLnl!!

3e pers. sing. : it
//finit

Subjonctif prsent

3 pers. sing.
identique l'indic.
prsent
Qy'i/ aim!;

Participe pass

en -
Il a aim

Variation radical

Va.riations
irrgulires
du radical
et des dsinences

en -i
il afin!.
-iss

1/s..fi n issen f
(:1:- mowir,
ils meurent)
Lorsqu'on veut fabriquer un nouveau verbe pour rendre compte d'une notion
nouvelle, on utilisera gnralement le modle du premier groupe (type aimer) :

lifter, magntoscoper, tlviser, shooter.

Pa rfois, de faon beaucoup plus rare. on emploiera le modle du deuxime
groupe: alunir; en aucun cas les verbes nouveaux ne se forment sur le modle
du troisime groupe ; ce groupe e st dit conjugaison mor te .

46

Radical et terminaison
Le verbe se compose de deux parties : un radical et une terminaison
ou dsinence. Le radical porte fe sens du verbe.
La term inaison ou dsinence indique la personne (Ire. 2" ou 3" du singulier
ou du pluriel), le temps. J'aspect et le mode.

Nous chantions.
chant: radical : il s'agit de l'action de chanter. et non pas de celle de jouer

ou de courir.
ions : terminaison : -ons indique que le verbe est fa Ire personne du pluriel
(-ons est li au prt>nom personnel nous) ;
i indique que le verbe est l'imparfait de l'indicatif.

Il

a chant .

dstnence ndic.al ds,wcnce

chant est le radical; la dsinence a .. . se trouve de part et d'autre du radical :

elfe indique fa personne (3" singulier) et fe temps (pass compos).

46 '

Temps des verbes : dfinition

les marques du temps situent l'vnement dont on parle par rapport
au moment o J'on parle.

46

Temps d u pass

Il y a dix ans on allait en vacances chez ma Brand-mre.

La marque -ait indique que l'vnement voqu (aller chez fa grand-mre)
se situe avant Je moment o la phrase est prononce (if y a dix ans).
Dans cet exemple. la marque du pass -oit est renforce par l'expression
il y a dix ans.

On allait toujours en vacances chez ma Brand-mre.

c.

momrm ou l'on parle

evenement
\loque

p...- ta p/'rJ<e

lei, seul fe verbe porte la marque du pass -oit.

VERBE

Temps du prsent

Repassez tout l'heure, pour l'instant il dort.

La forme du ve rbe dort indique <jUe l'action de dormir est effectue
au moment o la phrase est pro nonce.
On pourrait souligner cela en utilisant l'expression en train de.

Il est en train de dormir.

--------------f
-4~mt-o-m_
cnr o l'on parle
cvnCt"f\U\t
rvoqt.~e

par b pl rase
lM

Notons que la forme prsent du verbe peul tre utilise pour raconter un
vnement pass ou pour annoncer un vnement vemr:

Nier, j' arr,e, je le trow'e allona par terre.

Demain, je e.rends l'avion 12 h 30.

Temps du fuwr

je t'achterai un beau vlo ne'![ pour ton anniversaire.

La marque - eroi indique que l'vnement voqu (acheter un vlo) se situe
aprs le moment o la phrase est prononce.

je t'achterai un beau vlo ne'![pour ton anniversaire.

onomMt ou l'on parle

.vencmcnt
voqu
p;1r la phr.tse

Aspect : dfinition
Les marques d'aspect sont, en franais, presque toujours les mmes
que les marques de temps. Elles indiquent que l'vnement que
l'on voque est tro itement li au moment o l'on parle;
o n ne peut vritableme nt compr endre la phrase que dans la situation
o elle est pro nonce.

47

Aspect accompli

Tiens, je t'ai fa it un beau dessin!

Celui qui l'on s'adresse coute la phrase prononce et en mme temps
voit le dessin qui a t ralis. La prsence de Tiens l'i ndique.
Il ne serait pas possible, dans une telle phrase, d'utiliser le pass simple
(mi!me si c'est un temps qui marque le pass au mme titre que peut
le faire le pass com pos employ dans l'exemple):

Tiens, je tefis un dessin.

La marque du pa!s compos est ici une marque d'aspect accompli;
elle indique que l'vnement est achev, mais qu'il ne faut pas le sparer
du moment o l'on parle.

Aspect prospectif

Salut 1Je vais acheter le pain.

Dans cette phrase, l'action d'acheter le pain n'est pas situe dans le temps
futur, distance de la situation o l'on se trouve, mais au contraire lie
au moment o l'on parle (cf. Salut !). Dans une phrase de ce type, il est
impossible d'utiliser une marque de futur, seul le futur priphrastique est
utilisable.

Salut! j'irai acheter le pain

eu impossible.

La marque vais ... er est ici u ne marque d'aspect prospectif:

elle indique un projet, une dcision que l'on prsente l'intrieur
de la situation o l'on se trouve.

41

Modes per sonnels et impersonnels

Les modes sont au nombre de sept: l'indicatif, le subjonctif, l'impratif
et le conditionnel se conjuguent: ce sont des modes personnels.
L'infinitif. le participe et le grondif sont des modes impersonnels :
ils ne se conjuguent pas.
Emploi des modes indicatif et subjonct if
Le subjonaif s'emploie surtout dans les subordonnes.

VERBE

Dans les compltives. c'est le verbe de la principale qui dtermine l'utilisation

de l'indicatif ou du subjonctif:

J e 11eux que tu viennes.

L--- -

J'apprends que

I'Ou

11en_a,.

'-----~ indOC~IIf

SUbJOnCtif

Certaines subordonnes circonstancielles exigent le subjonctif (but, opposition.

etc.).- Propositions subordonnes, paragraphe Ob

j'ai insist pour qu'il aille chez Je mdecin.

sub1o~cuf (but)

Elle pleure p,arce qu'elle est p_artie.

ondicalJf (c:.ust:!)

Dans certains cas. notamment dans les propositions relatives, selon le sens
que l'on veut donner la phrase, on choisira l'indicatif ou le subjonctif.

Je cherche un che1ral qui ait une queue blanche.

sub1onctif
(Je ne sais p>s so ce cheval existe, m>os c'est un cheval comme o;., que je veu><.)

Je chehc un che1ral qui ~ une queue blanche.

(Je saos qu'il exostc. Je veux le retrouver.)

47

Emploi du conditionnel
C'est le mode utilis lorsque celui qui parle envisage ce qu'il dit comme
simplement possible. comme ventuel. Il est souve nt prcd d'une
subordonne circonstancielle de condition. - Propositions subordonnes,
paragraphes
4 . C'est pou rquoi on l'appelle mode conditionnel.

Si j' a11ais de l' ar:aent, j'achterais une maison.

subord. circ. de condition
RlM

On ne dit Jamais: Si

condouonnel

j'aurais de l'ar8ent, j'ad1t.erais une maison.

l e verbe de la subordonne circonstancielle de condition ne peut

se mettre au conditionnel. l e mode conditionnel peut aussi apparaitre
seul pour exprimer un vnement possible ou un souhait poli.

Le prix de l'essence baisserait prochainement.

(Il

pa~ir.

j'ai entendu dire . . . )

J 'aimerais parler Monsieur le direct eur.

( .. . Si c'tait possible ...)

"'iJ

7_

Emploi de l'im pr atif

C'est le mode qui exprime 1ordre ou la dfense.

Montez borel! Ne clcscenclez pas !

Il ne se co njugue qu' trois p ersonnes : 2e personne du singulier,
1re et 2" personnes du pluriel.
Il se caractrise par l'absence de pronom personnel sujet.

Pars! Partons 1 Partez 1

Em ploi de l'infinitif
L'infinitif est une forme particulire qui permet au verbe d'avoir d'autres
fonctions que celle de noyaUJ de la phrase. Il peut tre:
- Sujet

Marcher meJatiBue.
-COD

Je dteste ma11[Jcr.
-Attribut

Reprendre, c'est voler.

- Complment du nom

LaJureur de vivre.
Dans tous les exemples suiva nts, l'infinitif peut avoir tous les complments
possibles du verbe :
Infini tif + COD

Je dteste manger des hE.ricots.

infiM 1f

COD

Infinitif + CC lieu

Marcher sur le sable mejtiBue.

infinitif

CC

Infinitif + CC manire

Elle connaissait e'!fin le bonheur de vivre !ntensment.

mflnotlf

CC manire

VERBE

475-478

En conclusion, on peut dire que le mode infi nitif permet au verbe d'assurer
l'ensemble des fonctions du nom, tout en conservant la possibilit de recevoir
des complments de verbe. --+ paragraphe
HM

L'1nfin1t1f. au contraire du verbe conjugu, n'a gnralement pas de sujet.

PolJr la transformation infinitive des subordonnes compltives et circonstanCielles,
-+

471

Propostions subordonnes. paragraphes i l ~

Emploi du participe

O n distingue le par ticipe prsent et le participe pass.

Le participe prsent est l'quivalent:
- d'une proposition relative (--+ ibid., pa.r agraphes -

Les personnes ~ant un billet peuvenL entrer.

(" le per.ol'nes qUJ onL. .)

- d'une proposition subordon ne circonsta ncielle (--+ ibid.)

Les invits, qyant termin de manaer. se levrent.

( = les mvltcs. une fois qu'ls eurent tcrmn .. )

Le participe pass est l'quivale nt :

- d'u ne propositio n r elative (_, ibid., paragraphe

Le.fu, attis par le vent, aaana la maison.

(= Le feu qUI cta1t attise ...)

- d'une subordonne circo nstancielle (--+ ibid.)

Le repas achev4, on passa a u salon.

( = Quanc1 le repas fut achev ... )

- d'un adj ectif

C'est une e'!font bien leve.

47

Emploi du grondif
Il est for m par le par ti cipe prse nt prcd de la pr position en;
il a la valeur d'un co mpl ment circonstanciel.

En rentrant, il trouva sa porte c'![once.

( sonl'etour ... )

JI partit en chantant joyeusement .

47

Tableau rcapitulatif des temps et des modes

MODES

TEMPS SIM PLES

TEMPS CO MPOS~S

IN DICATIF

Prsent
-+
je chante
Pass simpl e --+
je chant a i
Imparfait
--+
je chantais
Futur simple --+
je chome ml

Pass compos
;'ai chant
Pass antrieur
r eus chant
Plus-que-parfait
j'amis chant
Fu tur antrieur
;'aurai chanll!

C ONDITI O NNEl

Prse nt
je chanterais

Pass 1
j'aurais chant
Pass 2
j'cmse cham

SUBJO NC TIF

Prsent
--+
que je chante
Imparfait
que ;e chantossc

Pass
qur oie chant
Plus-que-parlait
que j'eusse chant

IMPERATIF

Prsent
chamel

Pass
aie rhant !

INFINITIF

Prsent
chancer

Pass
mroir chant

PART IC IPE

Prsent
chanram

Pass
chant

GERON DIF

Prsent
en chanurnt

-+

--+

-+

Pass
en ayam chant

chaque temps simple con-es pond un temps compos :Je ehonte -+j'ar chonr ...

IDENTIFICATION DU VERBE

...............................................................................................................h.---- -

48

C ritres d'identifi cation

Il est imp o rtant de savo ir identifie r le ve rbe dans un e p h rase.
Qua t re types de cr it res permette nt de le reconnatre :
- les crit res fo rmels : il se conjugue;
- le critre de combinaison: il n'esc pas prc d d e d termi nants
ma is souve nt de p ro no ms personn e ls;

VERBE

479-482

- le critre de sens: il voque souvent une action ;

- le critre de fonction : il est le noyau de la phrase, point de rattachement des
complments.

Procdure de r duction avec un verbe d'action

Le verbe est le noyau du group e verbal ; c'est le seul lment q.ue
l'on ne peut enlever sans faire disparatre le groupe verbal tout entier.
En d'autres termes, si le thme est ce dont on parle et le propos
ce que l'on dit du sujet. le verbe est l'lment indispensable
l'existence du propos.
Si l'on supprime le verbe, on ne peut plus rien dire du sujet.

Les soldats mang~ienc de l a soupe mrec les prisonniers.

!hme

propos

On peut suppri mer le COD :

Les soldat. mang,eaient M ec l es prisonniers.

th me

propos

On peut supprimer le CC :

Les soldats manaeaient de la soupf{

propos

thme

On peut supprimer les deux complments :

Les soldats mang,eaient.

!hme

propos

Mais on ne peut supprimer le verbe:

Les soldats

48 4

7'

111

de la soupe avec l es prisonniers.

Procdure de r duction avec un verbe d'tat (tre .. .)

Marie tait jolie avec sa robe jaune et bleu.

On peut supprimer le complment prpositionnel:

Marie tait Lolie.

Mais on ne peut supprimer tait :

Mari e

'' jolie avec sa robe j aune et bleu.

On ne peut supp rimer jolie :

Marie tait .J:. avec sa rohe jaune ec bleu.

Le noyau du groupe verbal est ici le groupe tait jolie qui est consti w
d'une copule, tait, qui porte les marques de tem ps. de personne et de mode.
et de l'ad jectif attribut jolie. Ce groupe est indissociable , non rductible.
\\ \Oue \e mme ~\e que le ve~be. Cette constructio n est galement commune
aux verbes dits d'tat (sembler, devenir, avoir l'air. . .) :

cette poque, le jardin me P.,Oraissait immense.

~8

Formes conjugues du verbe

Le verbe est le seul lment <de la phrase qui se conjugue: c'est le seul lment
pouvo ir porter les marques de temps, d'aspect et de mode, le seul changer
de forme en fonction de la personne :

Vous manoerez le oteau ce soir.

Nous manoeons.

Ver be et ngation
Le verbe est le seul lment q ui porte la ngation: c'est le seul lment
de la phrase qui puisse tre encadr par la ngation ne ... pas, ne... point,
ne .. t>lus,n~ --- gure. ne ... jomois.

Les erifants ~ disaient IZ.~ un mot.

""rbe

Cet homme [!! e.arle gure.

verbe

JI ~

nous enn11iera plus.

verbe

Lorsque le noyau est constiw d 'une copule et d'un attribut, la ngat ion
encadre la copule.
Elle ~~

vraiment p,,as cq_f!hrtable.

copule

attnbut

O n pourr a do nc reconnat re le ver be en mettant la phrase la forme ngative

et en constatant quel est l'lment qui port e la ngatio n.
~lM

Dans la langue orale relche. la ngatJon ne ... pas est souvent rdUite pas.

J'aime pas les petits pois.

VERBE

48

~Il

Noyau de la phrase
Le verbe apparat comme l'lment autour duquel s'organise la phrase;
il constitue le noyau de la phrase.
On peut donc l'identifier en ch erchant. dans la phrase, quel lment
se rapportent les groupes nom inaux, c'est--dire par rapport quel mot
ils marquent leur fonction .

486

Verbes transitifs et intransitifs

Tous les verbes n'ont pas la possibilit d'avoir les mmes complments.
Les verbes comme rencontrer, attraper sont des verbes t ransitifs
qui exigent un COD.
--+ Complment d'objet direct. paragraphe 1

Le loup rencontra l'agneau au bord de l'eau.

chme

propos

On peut supprimer le complment circonsta nciel :

Le loup rencontra 1'af!!2eau.

thme

propos

On ne peut pas supprimer le COD :

Le loup rencontra

,",1.'/r,c~ll

au bord de l'eau.

Certai ns autres verbes peuvent tr e construits avec ou sans COD :

11fjnne un paauet de r.igarettes par jour.

COD

Ilfume tous les ;ours aprs le djeuner.

CC temps

Les verbes comme donner, remettre, dire. etc.(--+ Complment d'objet

second. paragraphe 1 ). peuvent recevoir un complment d'objet direct,
un complment d'objet second et des complments circonstanciels.

Il a remis sa rcomP-ense Pierre au pied de la tribune.

COD

COS

CCL

Les verbes comme courir, dormir, etc., ne peuvent , en gnral, recevoi r

que des complments circonstanciels ; ce sont des verbes intransitifs.

Tous les jours, il court avec ses amis dans la (prt.

CCT

CC accomp.

CCL

Lorsque le noyau est constitu d'une copule et d'un attribut, les complments
possibles sont en nombre extrmement rduit ; seuls quelques complments
circonstanciels peuvent apparaftre.

Elle tait malade

depuis lonstemps (= cc temps)

cause de lui (-cc cause)
de peur (: CC cause)

ACCORD DU VERBE

Principes gnraux d'accord

Le verbe s'accorde en nombre avec son sujet aux temps simples
com me aux temps composs : la 3e personne du pluriel, la terminaison
est toujours en -nt.
Aux temps composs avec l'auxiliaire tre, le participe pass s'accorde
en genre et en nombre.
Aux temps composs avec l'auxilaire avoir, le participe pass ne s'accorde
en genre et en nombre que si le COD est situ avant le verbe.

48

Accord du verbe avec le sujet

Le verbe s'accorde en personne et en nombre avec son sujet.

L'lphant s'eq(wt travers fa savane.

rom
SUJCt

sing.

verbe

J" pers. stng.

Lesfemmes sortiront d'abord.

nom

verbe

sujet plunel Je pers plunel

Vous
pr011om

SUJet
2e pers. pl.

48

,
n aurez aucune difficult a le reconn01tre.
\

verbe

2e pers. pl

Accord du ver be avec p lusieurs sujets

Lorsque la phrase comporte plusieurs sujets coordonns, le verbe se met
au pl uriel.

L'ne et le chien marchaient ensemble.

sujet

sujet

verbe 3e pers. pluncl

VERBE

490

487-493

Accord du verbe avec des sujets de personnes diffrentes

Lorsque les sujets sont des personnes diffrentes. l'accord du verbe se fait
de la faon suivant e :
2e personne + 3e personne : le verbe se met la 2e personne du pluriel :

C'est Marie et toi qui marcher!!. derrire.

SUJet

sujet

3e pers. 2C pers.

verbe

2e pers. pl

1re personne+ 2e ou 3e personne : le verbe se met la 1re personne du pluriel:

Leurs amis e L moi souhait ions ''ous cdfrir ce cadeau.

sujet

3e pers.

491

SUJet
1re pers.

verbe
1re pers. pl.

Accord du verbe avec sujet collectif (une foule de .. .)

Lorsque le sujet commence par une foule de ..., une troupe de ... , une assemble
de ..., une bande de .. ., le verbe peut se mettre au singulier o u au pluriel.
On utilisera le singulier pour indiquer que l'ensemble des personnes
ou des objets est considr comme un tout:

Une troupe de jeunes passa if dans la rue.

On utilisera le pluriel si ce sont les diffrents objets ou personne.s qui sont
concerns :

Une multiwde d'oiseaux se mirent chanter.

491

Accord du verbe avec un sujet introduit par beaucoup de ...

Si le sujet est introduit par beaucoup de, la plupart de, bon nombre de,
peu de, etc., le verbe se met, en gnral. au pluriel :
,

Peu de aens savent la vrit.

La plupart des sens sav~r lire et crire.

49_

Accord du participe pass employ avec tre

Pour les verbes qui forment leurs temps composs avec tre. le participe pass
s'accorde en genre et en nombre avec le sujet (tomber, arriver, aller. .. ).

La e_etite_{;lle est tomb~de l'arbre.

sujet nom re m. stng.

p3n.

pas.sC! fCm. SJng.

Accord du participe pass employ avec avoir

Pour les verbes qui forment leurs temps composs avec avoir,
le participe pass ne s'accorde pas avec le sujet:

Les aens ont cueilli des champignons.

SUICt

Le participe pass s'accorde en genre et en nombre avec le COD

si celui-ci est plac avant le verbe :

Cette assiette, je l'ai posi.. sur la cable.

fm. sing

COU

fern. song

Ce sont les cartes que j' a.i pris_.

f~m
~lM

pl

COD

fm. pluriel

Si le COD est le pronom en. le participe pass reste invariable :

}'~ai v~

des violettes.

COD

Le participe pass SUIVI d'u n infinitif rest.e invariable si le pro no m personnel

qui le prcde eS1 COD de cet infoni1if:

Cette erifant, j e l'ai vu punir.

En revanche. le participe pass s'accorde avec le pronom personnel
antpos s'il est sujet de l'infinitif:

Cette erifam, j e l'ai vue arriver en pleurs.

Accord du participe pass des verbes pronominaux
Les verbes pronominaux forment tous leurs temps composs avec tre.

je me suis coup.
je m'ai coup.
l orsque le pronom (me, te, se) est le complment d'objet di rect du verbe
(se rencontrer, se baigner, se vendre, se sau ver... ), le participe pass s'accorde
en genre et en nombre avec le sujet.

Florence et Anne~ sont baignes dans la rivire.

s..; fm. pt

COD

fm

pl

VERBE

Nos amis

sont rencontrs aux courses.

masc. pl

"'1 masc . pl. COD

Paul et Jacques ~ sone coupg,.

1

suj. masc. pl.

COD

........
1

masc. pl.

Lorsque le pronom est le complment d'objet indirect du verbe

(s'acheter; se faire mal, se dire.. . ). le participe pass ne s'accorde
ni en genre ni en nombre avec le sujet.

Elle s'est dit des choses terribles.

-

&

suj. COl

COD aprs le verbe

Sauf si un COD est plac avant le verbe.

Tu peux imaainer les choses que je me suis dites.

fern. pl

COD
avanc le "rbe

fm. pl.
accord ;wec le COD

Ils ~ sont coup4 la main.

suj COl

COD llj)rs le verbe

Il est utile de pouvoir reprsenter sous fonne d'un schma.

d'un dessin, les relations qu'entretiennent les mots
d'une phrase ; ce schma pennet d'un seul coup d'il de prendre
connaissance de l'organisation grammaticale de la phrase.
On parlera de visualisation, de reprsentation schmatique
ou visuelle, ou encore de schmatisation.
La visualisation ne sera qu'un schma. Les techniques

de visualisation ne sont pas des instruments qui servent

analyser une phrase ; leur seule utilit est de rendre
compte concrtement d'une analyse dj faite .
Les procdures de visualisation sont multiples. Elles renvoient
chacune des modes d'analyse particuliers; elles ont chacune
leurs avantages et leurs inconvnients. Nous prsenterons ici
trois grands types de visualisation de l'analyse grammaticale:
la reprsentation en arbre, la reprsentation par embotements
successifs, la reprsentat ion en cercles concentriques.

VISUALISATIONS DE L'ANALYSE GRAM MATICALE

496-499

REPRSENTATION EN ARBRE

4 97

Avantages de la reprsentation en arbre

La reprsentation en arbre permet de bien montrer le dcoupage

de la phrase en groupe verbal et groupe nominal.

Elle permet de voir que les complments de phrase ne font pas partie
du groupe verbal. mais sont un constituant de la phrase.
Elle permet d'aller du plus grand au plus petit. c'est--dire des groupes
aux mots qu i les constituent.

49

Inconv nients de la repr sentation en arbre

la r eprsentation en arbre est cependant parfois de lecture difficile ;
les mmes symboles sont utiliss pour des groupes occupant des fonctions
diffrentes : ainsi un GN prp. (groupe nominal prpositionnel)
peut tre complment circonstanciel, complment du nom ou complment
d'objet indi rect.
La reprsentation en arbre ren d mal compte des relations de subo rdi nation
l'intrieu r des groupes: les noyaux et les dterminants apparaissent
sur la mme ligne.

49

Exemple 1: GNS, GY
Analysons la phrase (P) :

Piene voit Paul.

Pierre: grou pe nominal sujet (GNS).
voit Poul: groupe verbal (GV) comprenant :
- voit: verbe (V),
-Poul : groupe nom inal (GN) COD.

Pierre
GNS

voit Paul.
v
GN
1

GV

1
p

50

Exemple 2 : GNS (avec GN pr positio nnel), G N

Lev frre de Pierre voit PauL

Le frre de Pierre: groupe nominal sujet (GNS) qui se dcompose en :
- Le : dterminant de frre (D).
- frre : nom (N),
- de Pierre : groupe nominal prpositionnel (GN prp.), complment
du nom frre.
voit Poul: groupe verbal (GV) comprenant:
- voit : verbe (V),
- Poul: groupe nominal (GN) COD.

Le fire
D

de Pierre
prp.

GN

voit Paul.
GN

GNp~p.

1
GNS

GV

1
p

50

Exemple 3 : GNS (avec GN prpositionnel),

GV (avec GN prpositionnel)

Yjire de Pierre a d01m un livre Paul.

Le frre de Pierre: groupe nominal sujet (GNS) qui se dcompose en :
- Le: dterminant (D),
- frre: nom (N),
- de Pierre : groupe nominal prpositionnel (GN prp.). complment
du nom frre,
c
-

de: prposition,
Pierre: groupe nominal.
donn un livre Poul: groupe verbal (GV) qui se dcompose en:
o donn: verbe (V).
un livre: groupe nomina l (GN) COD :
un: dterminant (D).
livre: nom (N),

VISUALISATI O NS DE L'ANALYSE G RAMMATI C ALE

!1100

- Paul : groupe nom inal prpositionnel (GN prp.), complment d'objet

second (COS) :
- : prposition,
- Paul: groupe nominal.

Le frre
D

a donn

de Pierre

prep

GN

Paul.

un livre

D
1

GN prp.

prep. GN
1
1

GN prep.
1

GN
1

1
GNS

GV

Exemple 4 : GNS, GV. GN prpositronnel

Paul a rencontr Pierre sur la P-!E.a.e.

Paul : groupe nominal sujet (G NS).
a rencontr Pierre: groupe verbal (GV) dcompos en;
- a rencontr : verbe (V),
- Pierre: groupe nom ina l complment d'o bjet direct (GN).

sur la plage: groupe nominal prpositionnel (GN prp.}. complment de phrase

( - paragraphes ' ' ) ; se dcompose en :
-sur: prposition (prp.) .
-la plage: groupe nominal (GN) :
-la: dterminant (D),
- plage : nom (N).

Paul
GNS

a rencontr
v

Pierre

sur

la plaae.

GN

pr('P

1
GN

1
GV

GN prp.

1
p

REPRSENTATION PAR EMBOTEMENTS SUCCESSIFS

50

Avantages de la reprsentation par embotements

La reprsentation par emboit ements successifs a l'avantage
de ne pa.s bouleverser la phrase. l es mots sont laisss dans l'ordre
dans lequel ils apparaissent dans la phrase.
Elle permet de bien distinguer deux grands groupes: le t hme et le pro pos.
Elle permet aussi de prsenter la composition des groupes et les rela tions
entre les mots qui les composent.

50

Inconvnie nts de la reprsentatio n par embotements

Il semble que parfois les diffrents niveaux d'embotements n'apparaissent
pas de faon trs claire ; on r isque souvent de confondre les botes
de dimensions diffrent es, et donc de confondre des degrs de relation
diffrents.

50

Exemple 1: thme, popos

Pierre voit Patti.

Pierre : thme (ce dont on parle).
voit Paul: propos (ce que l'on en dit) ; dcompos en:
- voit: verbe,
- Paul: COD.

phrase

50

Exemple 2 : thme (GN), propos (verbe , COD)

kfjre de Pierre trait Poul.

Le frre de Pierre : thme (ce dont on pa rle) ; compos de :
- Le frre: noyau du groupe :
- Le : dterminant,
- frre : nom,
- de Pierre : complment du nom frre.
voit Paul : propos (ce que l'on en dit).

VISUALISATIONS DE l'ANALYSE GRAMMATICALE

50)-508

1
thme

propos
phrase

50

Exemple 3 : thme (GN), propos (verbe, COD, GS)

Lefrre de Pierre a donn un livre Paul.

Le frre de Pierre : thme.

a donn un livre Poul: propos; se dcompose en:

- a donn: verbe,
- un livre: complment d'objet direct:
- un : dterminant.
- livre : nom,

- Paul: complment d'objet second.

... ......

~~L~J~~:1] 1Je Pierre

J I

[a donn J

:F~!... I~-~~eli lPau! J

-----

propos

thme
phrase

08

Exemple 4 : thme (nom), propos (verbe, CC)

Paul a rencontr Pierre sur la plO[Je.

Paul : thme.
a rencontr Pierre sur la plage: propos ; dcompos en:
- Pierre: complment d'objet direct,
- sur la plage : complment circonstanciel :
- la: dterminant,
- plage: nom.

1a

rencontr l 1Pierre!

thme
phrase

REPRSENTATION EN CERCLES CONCENTR I QUES

Avantages de la reprsentarion en cercles

La reprsentation en cercles concentriques a l'intrt de faire apparatre
le verbe comme le noyau auquel se rattachent directement ou indirectement
tous les mots de la phrase. Elle permet aussi de bien distinguer les niveaux
de relation dans la phrase en prsentant sur le mme cercle les mots qui sont

au mme niveau. Elle met en vidence le rle des prpositions qui sont des outils
metta nt en relation les mots d"une mme phrase. Elle montre la cohrence
);
des groupes fonctionnels (-< Gmupes, paragraphes

tous les mots d'uh mme groupe fonctionnel sont en relation (directement
ou indirectement) avec le noyau verbe central.

51

Inconvnients de la reprsentation en cercles

Elle a cependant le dsavantage de ne pas prsenter le dcoupage
entre groupe nominal sujet et groupe verbal, ni entre le t hme et le propos.
Enfin, elle demande que l'on ait identifi soigneusement la fonction occupe
par chaque mot de la phrase et son niveau.

51

Exemple 1

Pierre

l'Oit

Paul.

voit: noyau verbal (---> Verbe, paragraphe

) ; il sera reprsent au centre

du cercle.
Pierre : sujet; se situe sur le cercle gauche du verbe.
Poul: complment d'objet direct; se situe sur le cercle droite du verbe.

Pierre~]_ Paul.

51

Exemple 2

Le)ire de Pierre voit Paul.

frre : sujet du verbe voit, es:t en relation directe avec le verbe et apparat

sur le premier cercle gauche.

VISUALISATIONS DE L'ANALYSE GRAMMATICALE

509-513

Pierre: complment du nom frre, est reli lui par la prposition de; il n'est
pas en relation directe avec le ve rbe et apparat donc sur le deuxime cercle.
Le: dterminant de frre, apparat aussi sur le deuxime cercle; il n'est pas
en relation directe avec le verbe.

Le

\frre L

voit

~ Paul.

#
Pierre
5 Jl

Exemple 3

Le....Frre de Pierre a donn

-.

ur1

livre Paul.

Le frre de Pierre (voir ci-dessus).

o donn: verbe, noyau central.
livre: complment d'objet direct; en relation directe avec le noyau verbal :
apparat su r le premier cercle droite.
un : dterminant de livre, n'est pas en relation directe avec le verbe
et apparat sur le second cercle, reli livre.
Poul: complment d'objet second. est reli directement au verbe
par la prposition . Il apparat sur le premier cercle reli un des coins
'
du rectangle encadra nt le verbe.

Le

fireGdo~ ] livre _ un
d5 \
\ 1
1
"----/ Paul.
Pierre

t; 1$

Exemple 4

Paul a rencontr Pierre sur la pla~

a rencontr : noyau central.
Poul ; sujet; en relation directe avec le verbe ; situ sur le premier cercle
gauche.
Pierre : complment d'objet direct; en relation directe avec le verbe;
situ sur le premier cercle droite.
plage: complment circonstanciel ; directement reli au verbe
par la prposition sur; apparait sur le premier cercle. Reli un des coins
du rectangle enadrant le verbe.
la: dterminant de plage; nest pas directement reli au verbe;

apparat sur le deuxime cercle.

VOIX ACTIVE ET VOIX PASSIVE

S1S

Voix (ou construction) active et passive

La voix passive et la voix active reprsentent deux types diff rents
de constructions de phrases. On peut cependant exprimer les mmes ides
en utilisant l' une ou l'autre.

Picasso a peint ce tableau en 1942.

Ce tableau a t peint par Picasso en 1942.
La transformation de la voix active la voix passive permet d'expd mer
la mme ide avc une construction diffrente :

Nos amis construisent cette maison.

Cette maison est construite par nos amis.
Chacune de ces phrases nous permet de savoir que l'action construire est
ralise par les mmes personnes : nos amis. Cette action de const ruire est
exerce dans les deux phrases sur une mme chose: une maison.

S 16

Voix passive : dfi nition

La voix passive a pour principe de faire subir l'action au sujet au lieu
de la lui faire accomplir. Le verbe est toujours conjugu avec l'auxiliaire tre.
On prcise parfois qui fait l'act ion l'aide d'un complment d'agent.

S17

Transformation passive
Cependant, seuls les verbes qu i peuvent recevoir un complment d'objet
direct permettent l'emploi de la voix passive. Le passage de la voix active
la vo ix passive s'appelle t ransfo rmation passive. Cette transformation
se caractrise par des changements qui int erviennent au niveau
du verbe lui-mme et au niveau des fonctions essentielles de la phrase :
sujet et complment d'objet direct.

518

Modificatio n des fonctions la voix passive : sujet, objet

et complment d'agent
Les mmes mots, dans chaque phrase, n'ont pas les mmes fonctions.
Le grou pe qui, dans la phrase la voix active, occupe la fonction de sujet,
devient complment d'agent dans la phrase la voix passive.
Le groupe, qui tait complment d'objet direct dans la phrase la voix active,
devient sujet de la phrase la voix passive.

VOIX PASSIVE

SIS-519

Dans la premire phrase, qui e:st la voix active:

Nos amis constn cisent cette maison.

su1e r

verbe

COD

nous constatons que :

- le groupe nominal nos omis occupe la fonction de sujet du verbe construisent;
-le groupe nominal cette maison occupe la fonction d'objet du verbe construisent.
Dans la deuxime phrase, qui est la voix passive;

Cette maison est construire par nos amis.

su}et

verbe

c ompl me nt d 'age nt

nous constatons que ;

- nos omis, prcd de la prposition par, occupe la fonction de complment
d'agent du verbe est construite;
- Cette maison occupe la fonction de sujet du verbe est construite.

S 19

Temps du verbe la voix passive

Le verbe change de forme lorsque la phrase est construite la voix passive.
Si on met le verbe d'une phrase la voix active des temps diffrents,
on constate que le verbe est toujours la forme simple; il n'est jamais
accompagn de l'auxiliaire tre.

Nos amis construisent cette maison.

prse nt

Nos amis construisaient cette maison.

imparfait

Nos amis construiront cette maison.

futur

Si on met le verbe d'une phrase la voix passive et aux mmes temps,

'
on voit apparatre l'auxiliaire tre.

Cette maison

est

construite par nos amis.

prsent

Cette maison tait construite par nos amis.

imparfail

Cette maison sera construite par nos amis.

futur

Quel que soit le temps du verbe, il est compos,. dans la phrase construite
la voix passive, de l'auxiliaire tre + portidpe pass. C'est l'auxiliaire .tre
qui porte les marques du temps.

Il ne faut pas confondre :

Nous sommes arrivs.

Ils sont arrivs.
Vous t es venus.
verbes utiliss la voix active et dont les temps composs se forment avec
J'auxiliaire tre et le participe pass, et :

Nous sommes vols.

Nous sommes cromps.
Vous tes pris;
verbes utiliss la voix passive. au temps prsent, et construits avec l'auxiliaire
tre et Je participe pass.
En cas de doute, on peut procder ainsi :

Nous avons t vols.

Nous sommes vols

pr~s.

passif

pass comp. passif

Nous sommes tombs Nous avons t tombs.

On reconnatra le verbe au prsent passif par le fait qu'on peut le mettre
au pass compos passif e11 utilisant l'auxiliaire avoir; dans le cas de l'actif
au pass compos, la chose est videmment impossible.

Sl

Thme et propos la voix active et la voix passive

La transformation passive permet d'intervertir dans une phrase
ce dont on parle et ce que l'on en dit.

Nos amis
thme
ce dont on parle
thme
ce d011t on parle

construisent cette maison.

propos

ce que l'on en drt

><

Cette maison

propos
ce que l'on en dit

est

construite par nos amis.

Dans la phrase la voix active, on parle de nos omis et on dit

leur propos : ils construisent cette maison.

VOIX PA SS I V E

520-522

Dans la phrase la voix passive, on parle de cette maison et on dit

son propos : elle est construite par nos amis.
Cene maison qui, la voix active, faisait partie du propos (-+Sujet,
paragraphe 4 ), c'est--dire de ce que l'on disait de quelqu'un.
devient, la voix passive, le thme, c'est--dire ce dont on parle.
En revanche, nos amis, qui tait: prsent la voix active comme le thme
propos duquel on allait donner des informations, fait. la voix passive,
partie du propos.

CONDITIONS D'EMPLOI DE LA VOIX PASSIVE

52

Rgles pour une construction passive

Seuls les verbes qui acceptent un COD peuvent se mettre au passif.
En effet, la transformation de l' actif au passif exige que le COD de la phrase
la voix active dev1enne SUJet de la phrase la volx passive.
Il faut bien comprendre que la construction passive n'est pas simplement
une transformation mcanique de la construction active : la voix passive
permet de prsenter comme thme du discours un personnage, un an imal
ou un objet (sujet) qui subit les consquences d'une action dont le responsabl e
n'est pas ncessairement identifi (complment d'agent facultatif) .

Sl""'

Cas o la t r ansfo r mation passive est impossible

La transfor mation passive n'est possible qu'avec des verbes transitifs.

On ne pourra utiliser la voix passive lorsque :
le verbe de la phrase n'admet pas de complment d'objet:
c'est un verbe inrronsiti( (tomber, courir, nager, rire, etc.):
'

Les enfants jouent dans la cour.

Cette phrase ne peut tre mise la voix passive.
le verbe de la phrase est construit avec un complment d'objet indirect:
parler de, penser , croire en, etc. Une phra.s e comme:

jean e.ensait son dernier m atch.

ne peut tre transforme la voix passive.

 Le groupe verbal est constitu d'une copule (-Verbe, paragraphe

et d'un attribut :

48~)

Ma voisine est une brave {emme.

~

Cette phrase ne peut tre mise la voix passive.

Le verbe de la phrase est avoir; ainsi, la phrase :

Ce type a un superbe chteau.

ne peut tre mise au passif.

5 23

Limites de l'utilisation de la transformation passive

Mme lorsque le verbe de la phrase admet un complment d'objet direct,
il y a des cas o la transformation passive n'est pas utilise.
C'est le cas lorsque le sujet de la phrase active est un pronom personnel.

J'ai achet la voiture de mes parents.

En principe, rien ne s'oppose la transformation passive;
cependant, on ne dira gnralement pas:

La voiture de mes parents a t achete par moi.

Lorsque le complment d'objet direct de la phrase active est indfini
(prsent comme non connu), la transformation passive est difficile.
partir de:

Cet homme a achet un cheval.

on obtiendrait:

Un cheval a t achet par cet homme.

Cette phrase est improbable.
En revanche, si l'on prcise de quel cheval il s'agit, la transformation passive
devient plus facile :

Le cheval q~n le derby a t achet par cet homme.

VO I X PASSIVE

524

523- 525

Constructio n passive sans complment d'agent

De nombreuses constructions la voix pa.ssive ne comportent pas
de complment d'agent. Cela se produit chaque fois que celui qui parle
(ou crit) pense qu'il n'est pas important de prciser qui fait l'action.

La mairie a t btie en 1952.

(Peu ompor par quo.)

La jupe est porte courte cette anne.

(Inutile de prciser quo la porte.)

Seront admis tous les candidats qui auront rpondu aux vinot
questions.

525

To urnures q uivalent es la voix passive sans complment d'agent

Lorsque la phrase passive ne comporte pas de complme.n t d'agent,
on peut lui substituer :
une phrase active avec pour sujet on :

On a bti la mairie en 1952.

On admettra tous les candidats qui auront rpondu aux vinot
questions.
une phrase la tournure pronominale :

La jupe se porte courte cette anne.

VOIX PRONOM I NALE

516-129

IDENTIFICATION DE LA VOIX PRONOMINALE

52

Construction de la voix pronominale

On parle soit de voix, soit de tovrnure pronominale. La voix pronominale
se caractrise par le fait que le verbe de la phrase est accompagn
d 'un pronom personnel rflch i intercal entre le sujet et le verbe.

Les ecifa.nts se sont promens pendant des heures.

52

Rle de la voix pronominale

La vo ix pronominale permet d'indiquer que l'action exprime par le verbe
ne s'el<erce sur rien d'autre que sur le sujet lui-mme.

Tous les matins, les soldats se lavaient la fontaine.

Le sujet joue la fois le rle d'agent et le rle de patient.

528

Sujet et agent de l'action

La voix pronominale permet d' indiquer que la personne (ou la chose)
qui ralise une action la subit en mme temps :

L'homme s'habilla avec soin.

(l"hommc n"hnbllle personne d"au tre que lui-mtme.)

L'homme se dit qu'il avait du temps.

(L'homme ne s"adresse personne d"autre qu"a lui.)

L'homme se lava les mains.

(l"homme ne lave lc.s mains de personne d'autre que lur-mme.)

Emploi des pronoms r flchis

Dans les phrases construites la voix pronominale, re verbe est accompagn
d'un pronom rflchi de mme personne que le sujet. Ce pronom est intercal
entre le sujet et le verbe. Les pronoms rflchis sont les mmes
que les pronoms personnels complments sauf la troisime personne
o ils prsentent une forme particulire:
PRONOMS PERSONNELS COMPL~MENTS

Ire pers.
2e pers.

3e pe rs.

PRONOMS RFLCHIS

SINGUUER

PLURIEL

SINGULIER

PLURIEL

il me dit
il tc dit
il lui dit

il nous dit
;J l' DUS dit
il leur dit

je !!1f dis

nous nous disons

ous vous dites

Ill

te dis

1/ ~dit

ils~

disent

L'E MPLOI DE LA VOIX PRONOMINALE

S30

Valeurs de la voix pronominale

On utilise la voix pronominale chaque fois que l'on veut indiquer que te sujet
peut tre tantt auteur et tantt objet de t'action (soit t'un et l'autre la fois),
parce que deux sujets so nt alternativement agent et patient (ils se bottent),
ou bien parce que le sujet exerce l'action sur lui-mme, ou bien encore parce
que te sujet se contente de subir l'action.

SJI

Emploi rfl chi

Le sujet subit l'action qu'il ralise.

L'erifant se jeta dans la rivire.

Cette utilisation est appele rflchie car te sujet renvoie l'action du verbe
su r lui-mme comme un miroir.

532

Emploi rciproque
L'action est exerce de faon rciproque.
Lorsque l'on a plusieurs acteurs, la voix pronominale indique qu'ils exercent
t'action l'un sur l'autre ou les uns sur les autres.

Le Franais et 1'Amricain se sont lon~temps entretenus.

Les deux boxeurs se sont battus jusqu'a l'puisement.
Ils se sont rencontrs par hasard suc le pont de. Arts.
Cette utilisation est dite rciproque.

SJJ

Emploi valeur passive

On uti lise alors la voix pro nominale lorsque l'on ne veut pas exprimer
le complment d'agent.

En Italie, les ptes se manoent fermes < sont rmngel

534

Verbes essentiellement pronominaux

Certains verbes sont toujours construits avec le pronom rflchi : s'emparer,
s'vader, s'enfuir, s'vanouir, ett.

Le prisonnier s'est vad par les toits.

La j eunefille s'vanouit en l'apercevant.

V O IX PRONOMINA L E

510-537

ACCORD DES VERBES PRONOMINAUX

AUX TEMPS COMPOSS
.. .

. . . . . . .. .. . .. . . .

53 5

. .. . .

. . . . . . . . . . . . .

~-

--

-- -- --- .

.....

.........

. . . #0 . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . .

...... .

. . . . . . . . . . . . .. . .

Formation des temps composs des verbes pronominaux

Les verbes pronominaux forment tous leurs temps composs avec l'auxiliaire

tre. On doit dire :

J e me suis tromp.
et non :

J e m'ai tromp.

536

Accord avec un pronom rflchi COD

Lorsque le pronom rflchi estt le complment d'objet direct du verbe
(se rencontrer, se b aigner, se vendre ... ), le participe pass s'accorde en genre
et en nombre avec le sujet.

Catherine et Vanessa se sont baiones dans la rivire.

fm. pl.

COD

fm. p l.

Laurent, Bruno et l ean-Baptiste se sont retrouvs au ccif.

masc pl

537

COD

masc. pl.

Accord avec un pronom rflchi COl

Lorsque le pronom rflchi est le complment d'objet indirect du verbe
(s'acheter, se foire mol, se dire, etc.), le participe pass ne s'accorde ni en genre
ni en nombre avec le sujet :

Muriel ~'estfait mal.

Muriel s'est lav les mains.

COl

COl

'
En revanche, le part icipe pass s'accordera avec le complment d'o bjet direct
si ce dernier est plac avant le verbe :

Tu ne peux imaainer les choses g_y~ je me suis dites.

fm p l

COU

lem. pl.

Les numros renvoientaux numros

des paragraphes.

Les renvois signal.s en majuscules concernent

des chapitres entiers de l'ouvrage. Exemple :
accord
... 1 . 16

Les renvois une entre de l'index sont indiqus

en rouge ~ en italique. Exemple :
adjectifs Indfinis
--. ccor des o4jectifs indfiniS

Abrviations utilises
Adj. .

Art. ..
Cornp.
Circ.
GN .....
GN pr.p.
GNS
GV ...

Part.
Prop.
Sub.

adjectif

. article
. compl.ment
. circonstanciel
... groupe nominal
.. groupe nominal prpositionnel
.. groupe nominal sujet
.. groupe verbal
participe
.. proposition
subordonne

INDEX

adjectifs indfinis
qudqllfl, pluslrorr .......

94, 138, 140 143, 178, 348, 349, 378

(prposition)

ou ch"z .... . ......... . ...............

321

ou de : /o pipe de 1 tl popa ... ... ..

- y :ill-aJonar -ilyo ..

167, 203, 218. 23-4, 251

__. accord des ~(s irxlfrris

adj. indfinis: dterminants indfinis .......... ..... 234

adjectifs interrogatifs

............ 1n

quel? qudlc l

163. 164.361

adj. Interrogatifs /adj. Indfinis : qud 'lllfl 1 quelque 221

cause de

..........

.. 203, 227. 251

adjectifs non qualificatifs

345. 347. 349

(prposition) ....
accornpagne~ent

. 100

(complment circonstanciel) ..

accompli
470

(a.SfleC1)

lt, mon, ca .. ..
........... . ......... - ........ 251
adj. non qualifocatifs : constituants obligatoires .. 251
adj. non qualificatifs : dtcrmlnants ....
.. 203 . 251
adj. non qualifocatifs: mots grammaticaux . 291,297

adjectifs numraux
.. 203. 222, 223, 235. 251

un, deux

accord

- ACCORD
.... .... ... ... . .
.... 1 a 16
de l'adjecf (attribut, pithte ... ) ..
H 10. 25, 33

aq. numraux : dterminants lndfonis .. .. .. . 23 5

- accord des ~- nurnrOUJ<

des adjectifs composs : oere-doux ... . ..... Il. 49

des adjectifs de coulwr : marron, bleufond ..... Il, 48

adjectifs possessifs

des adjectifs indfinis : quelque .... .... ....

. 2 19, 220

des adjectifs numraux : qun-vintp ..... 225. 226

des dttenninanu (avec le nom-noyau) ........ 74, 208
du participe pass
- avec tre

12. 127. 128

...... .

.. 493
....... 494

- avec avoir ......

- queCOO .................

................ 393

du participe pass des verbes pronominaux :

elle s<St coup<

...........

adjectifs qualificatifs
-+ ADJECTIF

QUAUACATIF . ...... .. ............ 17 a 52

accord... plocc ...

adj. qualifiCatifs : mocs lexicaux .. ... .... 291 , 298, 303

211

Jona .. Il, 48

.. . ..

~qualifiCatifs de couleur : morron, bleu

.. .. . .. . . ........ ..

aq. quallftcatifs COfT'(X>$s : mere-doux .... .... .. Il, 49

-+ aussi onrrbut, pithte, opposition

1 6, 307 315, 447 453, 487 3 495

actif

adjectif verbal
.. 29

provocam, pDSSJoruxmt

-- possi(

adjectif verbal/ participe prsern: :

..

nelisen 1 nltJii[Je""' .

action
(exprime par le verbe)

.... 461

29

adverbes
doucement, vrmment, hier -+ ADVEI\BE .... ....... 53 70

action
(subie par le sujet)

........ . -

poss.f, 528

adjectifs dmonstratifs
,atte. t ... ..

aq. possenifs 1pronoms persoooels : leur(s) 1 leur 213

adj. qualificatifs 1adj. non qualificatifs

495
dans les subordonns relatives :tot qui es ....... 393

du verbe et du sujet ... .. .. . .. .... ..

"""' '""
......... ........... .. 203, 211 . 235.251
adj. possessifs : dterminants dfinis
251
adj. possessifs: mots grarrwmtlaux .....
... .. 291

adverbes : complments circonstanciels . . . .

. . 55
adverl>es : mots lexicaux .... .. .. .... 291 , 298 a 303

203.214,216.217,232,251

adj. dmonstratifs : dterminants dfonis

adj. dmonstratifs : mots grammaticaux ..
adj. dmonstratifs 1adj. possessifs: ces 1 ses .

234
. 291

affirmation

. 217

afin de

aussi formation des OO.erbes

(adverbes d') : oui, tOlonoers ............ ......... ...... 62

(prposition)

adjectifs dterminatifs
n. mon

.......... 251

......... 346,347

afin que

adjectifs exclamatifs

{conjonction de suborlination)

qud 1 qoollt! ................ ......

........ 203, 227, 251
aq. exclamatifs : dterminants dfinis .. . .. .... .. . 2J.4

agent

adj. exclamatifs 1adj. interrogatifs: <JU"I 1 1 quel 7 227

agent

(celui qui fait raction) ........

(complment d') ..... . .... . ... -

........ 409
.. 429, 461

complment d'agent


-ails otJ ..aux

bi e n que

place de l'awibut

(piU"iel des noms) : des Jhails - Jn <c<aux

... 312

ainsi que
vot-, ami mns1 qt~<* le m1en sovent 1 -unt,

.S

alors que
(conj<lfoctlon de subordination)

403

........ 24.279

attribut du sujet .. .. .... .. .. . ..

attribut du sujet1 comp. cf objet direct

.. . 18 25

nom attribut du sujet ............... ..

aaribut du comp. d'objet direct

. 206
. .. 18. 20.25

au
( + le: article dfini conuact) ..

-ais ou -aux
(pluriel des noms) : Jes bals - Ju journaux

.... . 312

au fur et mesure

(pluriel des adjec1ifs) : ntlJ'als - "'""x

..... 5 1

(prposition)

-amment ou -emment
brupmmenr - prudemment

.... 113. 126

. ....... 79 81

.. ..

. 97

aucun

,--o (()mi(JIJOn

des odv~

(adjectif indfini)

.. " 218 220. 235

anim 1inanim

-aus ou -aux

le comtlitn 1 la pianu

pl triel des noms: d-. lcmJaus - tles wyau~ ......... . 312

... . . .... 316.319, 320.321

remplacemerot par un pronom
..

...... .. ....... 137, ISO, 151. 163. 320,361

-ant 01.1 -ent

priddam 1 pr<dduu

aussi ... que

(comparatif d'galit): (IU$$1 srand qour

.. ... 41, 42

aussitt que
--> porlidpe

prserw.l odj. verbol

antposition

(conjonction de subordination)

403

autre
118 __. aussi plo. ..

apposition

(adjectif Indfini) ..

219, 232

auxiliaires
34 37. 47

apposition (adjectif en)

apposition (nom en) . . ....

206. 249

(!re. avoir...)

.. - accord des portJcipes passs

... 515 ~ 519, 535

emplois ...... ..

avant que

aprs que
(conjonction de subordination) ..

403 405

artides

403 406

(conjonction de subordination)

avec
71 83 .. 253

le, un -- ARTia..ES

articles : dtertninants ... ". .

203. 234, 247
articles : mots grammaticaux
" 291. 29'2
artide (omission de) ..
.. 206
artides dfinis : le,lo ............ ..
.. 75 78,234
artides dfonls contracts :ou = + le :
je oals au march .. ...... .........
... 79 81
artides hds : d' ..
........... 82
ani des indfmls : un, des .............. ..
76, 235
articles p;artitlfs : du. de lo: je - Ju wae ..
... ... ........... 80. 81 , 110 11 2.146.235
ar~ partitifs fart. dfonis conuacts
..... 81,110 112

(prposition) - ..
5. 345 348
avec suivi d'un complment drconst:anciel ....... 100
avec suivi d' un complment du nom ..

.. ...... 345

avoir
-... auxiliaires

avoir l'air
__. verbe d'tor + 10

r.

aspect

'

bail -- baux
(pluriel des noms)

.. 312

baJ -+ bals
.. 469 471

travers

(pluriel des noms)

312

bas__. bassement

(prposition) ...........

. 97, );49

attendu que

-- fOrmoon des adverbes

beaucoup de

(conjonction de subordination)

..... 407

attitude

(adjectif indfini) ..

...... 3. 218.492

bien des

(exprime par le verbe) 1 action

.. .. .. .. 461

attribut

(adjectif Indfini)

218

bien que

--> AOJECflf QUAUFICATif . .. .

acco rd de l'attribut

17 52

............................ 9,10. 25

(conjonction de subordination) . ................ 4 12. 413

bijou _, bijoux

ces/ses
312

(pluriel des noms) ..

(adjectif dmonstratif /adjectif possessif)

217

c' est. qui, c'est. .. que

ble u -> bleus

312

(pluriel des noms)

boire

.. 108, 283 288

(pr<entatifs) .... .. .

cet/cette
216

(adj. dmonscratif masc.lfm.)

bruyant -- bruyamment

chacal - chacals

-- (onnation des adverbes

but

(pluriel des noms en -of)

.. 312

chaque

(complment drconstanciel)

100, 347

(adjectif lndflni) ...

(prop. sub. circonsttncielle) ..

409. 421

chef de groupe
(noyau)

.. ... ... 218 220. 235

246,253

... . .. .. ..

che1 ou
321

chou -. choux

a
(pronom dmonstratif) .. ....

370

caillou _,. cailloux

(pluriel des noms)

312

(pluriel des noms en -<>u)

circonstancie!

..... .... ..... .

_, complment drconstoncic/

. . .. ... 312

et propos.lions subordonnes circonstoneidks

-cant ou -quant
protYKOnt 1 f'""'oquanr

citation
. 334, 339

adJKtif veJbol 1portidpe prsef>t

car

dasse

(conjonction de coordinatlon) ... ...

. ........ 202

cardinaux

combien de

(adjectifs numraux) : un, dclll' . .... .... ..

223 ::\ 226

carnaval ..., carnavals

(pluriel des noms)

(catgorie) grammatlcale : ,..,~. noms. . . 17. 303. 456

(adverbe de quantlt) :
n>mbim de

312

ecru $Dl'Dll la rhlri

... 3

combinabilit
(des dterminants) ..

cause
(complment cirton.stanciel) ....

.. .... . .. 100

83.232

comme

cause

(conjonction de subordination) ... . 406. 407,417. 4 18

(notion de} .. .. .. 202. 330. 347. 390. 406 408, 424

commutation

ce

(produre)
368

(pronom dmonstr'atif) .

.. .. .. .. 214 217,234

......... 347. 4 17, 418

comparatif
(au.J 1 moins 1 plu.< oamd que... ) ................ 38 43

ce dont on parle
. ............ ... 428.520 -.aussi thme l propos

ce que l' on en dit

. .... .. .. 428, 520 _, aussi thme 1p.opos

complment de l'adjectif
{/kr ck sol)

.. 34. 383

complment d'agent
il est oim par t.ous

ceJui, celle, ceux...

366 371

(pronoms dmonstratifs) ..

cent ou cents
(adJectif nunral) . .. .. .. .. .. .. . . .. .

comparaison
(notion de) ...............

ce, cet, ces..

(adjectifs dmons'tratifs)

. 273 275

. ... ........

_, VOIX PASSIVE ......... ..

... 515 525 + 191 , 383

complment attributif
. ........ 223 ::\ 226

cercles concentriques

- . comphimem d'onribution

complment d'attribution
on lui a Jannf tksjleun ............

certain
(adjectif indfini) . .........................

.. 155 157. 16 5

complment circonstanciel
. ......... , UO

84 100
+ 354. 476. 478, 486

-+ COMPltMENT ORCONSTANL

bijou - c mj ugaison
romp. cir c. : romp. de phrase

.......

comp. circ./ camp. d'objet direct

111 . 123

romp. drc./comp. d'objet indirect ...... 138.14S.In

romp. clrc.: GN pr p. . ............ 138, 139, 146, 148
-

comp. d'objet indirect/ camp. d'objet second

. 190. 191

aussi place du complment drconsumciel

.... 147. 161. 164. 165

camp. d'objet indirect (pronom) .. 282. 354. 360. 361

compl ment d 'objet seco nd

. .... 155 174

__. COMPLEMENT D'OBJET SECOND .

+142. 286

compl ment circonstancie l/

compl ment essentie l

romp. d'objet second / camp. circ. ...

_. COI-fl.1ENT ESSENTIEL/ COMIUMENT

camp. d'objet second: comp. essentiel

... 98
...... 187

comp. d 'objet s econd: camp. de veo'bc

190

~d'obJet sea>nd

363

ORCONSTANClEL ..... ....... 185 189 + 101.1 31. 155

compl ment d terminatif

-

complmefll du nom + 253

(pronom) ..

compl m ent de phrase

_, COMf'llHEt-rr ESSEt-tnEL/ COMPI.~MENT

co mplment de dtermination
_. complment du nom + 253

185 a 192

ORCONSTANCIS.

.. 84. 87, 101. 131. 155

compl m ent essentiel

-o con>piment

rconstondel 1comp. essentiel

c ompl m ent du verbe

~ COt1PL1ENT ESSENTIEL1COMI'l1ENT

compl ment essentiel direct

CIRCONSTANCIEL .

101

compl m e nt essentiel indirect

... 185 192 + 84, 89,1 55

compl m e nt du verbe
131

compl m e nt essentiel d'objet

. 155. 179. 185. i90

compl tives
101

compl m ent facultatif

propositiotls subordonnes compltives

composition
. 175

compl ment de nom

(mots composs): P""""" d um .

compl ment du nom

(propositions subordonnes de)

........ 175 184

. 454 495 + 405. 418

VERBE

le chot tle Paul . . . ... .. .... .. . . 61. 79, 249, 253, 388
comp. du nom : groupe nominal prpositionnel 249

condition

compl m ent d'objet direct

conditionnel

__. COMPI.1ENT D'OBJET DIRECT

101 130

+131 , 138. 285, 481 486

_.aussi p1oce du complment d'objet direct

comp. d'objet direct/ comp. circonstanciel

123

comp. d'objet direct : romp. essentiel

185 187
camp. d'obtet direct : camp. de vertM!
.... 190. 191
camp. d'objet direct!camp. d' objet indirect
..... ..... .... ....

...... 412,413. 421

concordance des temps

COt1Pl1ENT DU NOM

......... ' ..

........ 301

concession
253

-o

.. .. 125. 138, 146

(notion de}

(emplol du)

.. 330. 347. 474

....... . ..

. ... 474, 479

conditionnel dans le systme llypothtique :

si j'<mJS de l'arsrnc. j'ac.btaais. .

4i6.474
conditionnel dans les..prop. sub. circ. de comparaison :
..

ih ont mlev ]~ 9"" J Il<! l'aurais ao

.. 418

conjonctio ns
mots gr ammaticaux . . .

292

conjonc tions de coordination

camp. d'objet direct (pr onom} .. 282. 354,363 365

camp. d'objet direct/ sujet ...
.. .. 107, 445. 518

conjonctio ns de subordinat ion

complment d'objet indirect

que. quond, tommtJ. si... ... ...... 200 202. 395 418

-o COMfUMENT

D'OBJET INDIRECT

.... 131 154

mal<, ou, tt . .. ...... ..

200 202

conjonctives circonstancie lles

+ 61. 79, 286. -486

--+ aussi place du comp. d'objet indirect
camp. d'objet in& reet/ camp. circ.
.. .. .. 98, 148

conjonctives compltives

camp, d'objet indir ect : comp. essentiel

co njugaison

.... 185, 187

camp. d'objet Indirect: ca mp. de veri>e ..... ... 190, 191

- . ptcpos<lons subordonnes
--+

propositions subordonnes

.................. . ............. 457. 463

de --> en: 1 vrc de la vrll __, (en vrens

consquence
(nion de)

.. 94, 135, 141. 16-1

3<47

(article partitif1 prposition) :

constituants du groupe nominal

244 ~ 253 + 175, 176

__. GROUPE NOMINAL

.J ITI<JrlfJ" de la iondc 1 JI '<mpore de Jo citadelle

___. c:onstruction dire<te/lndirec

constituants non obligatoires

.... .. __.

suppt~

+ 249 1 253. 259 260

constituants obligatoires
. ___. supprimtble 247, 253, 259, 260. 425,426, 439

construction absolue

de+ pronom relatif:c'm l'homme de qw l" t'al parl

... 152, 378. 384

de faon
(prposition)

il boit de l'cau 1 JI boit . ......

106, 461

. ' 347

de mani re
(prposition)

.......

construction directe/ construction

indirecte

dfini 1indfini

1} monge d(.J chmolat 1 li s"empoYc elu chl"JJ.cau

-o

.......... "'"

..... . ... , 81. 112.146+98, 99

. ..... 347
.. . 7 1 83

ARTIO.ES

dflllis 1indfinis (dterminants):

, mon 1 qu.Ique, un...

construction indirecte

138. 161. 1n

...

234. 235

dplacement
un notrne lphant 1 un t llphonr. norme
_, mobt1it + 265, 276 282

construction passive
construction pronominale
~

depuis

.-erbes pronominowt

contre

(prposition)

347

depui.s que

(prposkion)

97

convainquant 1convaincant

(conjonction de subordination)

.... 403

des

__, portkipe prsent1odjeaj( verbal

(article dfini contract) : il s'tmporc des ds

coordination

des

le chlrn er le chat

(artdeindf~ni): l/mo"S"dtspo""""s

-o COORDINATIONSIJBOI\DINATION . ..

des adjectifs .. .. ... .. . ...... .. .. ...

des adjectifs nt.mb'aux .... .. ...

des complments cin:onstandels

des complments du nom

193 202

. ........ .... .. l2
223

... 92
184

copule
(f.trt.. .) .. ......... ..

(prpo$h:lon)

345

ds que
(conjonctlon de subordina!lon)

.. " 312

critres formels
(effacement. mobl&t)
..... .. .. .............. 105, 106, 132, 157 159, 186. 187
- o aussi MANIPULATIONS
' 254 i 275

dsinences
.... 457, 463

........ .

dterminants
--.DTERMINANTS . 203 235

247. 253, 275. 292

dterminatif!
~- . ........ ........ 203

132. 157. 188. 305

dtermination
(subordination) ........... .

.. ................ 197

dterminatives
-

dans
(Jriposition) ...... .... ...

.f.

dterminants (emploi) .. .. ............... ........ 318

dterminants : cons1ituants obligatoires 247,253, 261
dterminants : mots grammaticaux ..... 247,253, 293

critres smantiques
(faisant appel au sens)

403

le. mon. ... chat

corail- coraux
(pluriel des noms) ,..........

................ 76

ds

tu mon~J

482

. 78, 79

propositions wbordonnes...

deux
97, 100, 347, 349

(adjectif nt.mral cardinal)

.. 224. 232

de

deuxime

(prposition) ..... 138, 143, 152, 161, 177 182,345, 349

(adjectif numral ordinal) . .. . ......... ............. 222

consquen ce - <>.cellent
devant

-emme nt ou -amment

(prposition)

3-45

deve nir

prudemrtHmt 1 bruyamment ... -+ (ormotiOn des adverbes

emphase
-+

verbes d' tat

dialogue

rrure en relief

en

adverbes utiliss dans les dialogues

.... 65
.. . 341

usage des tirets dans les dialogues

(prposition) : une tabJe en bois

.............. 178, 34-4

en
(pronom penonnel)

diffrents
(adjectif indf11i) .

.. 218, 220

. ...

94, 118, 354. 360

-en:
il parle da sotl pop-+ il en parle

dire
(verbe double construction):

en, complment d'objet direct :

dire qu<lqu cJ.o.e q""lqu'un

166. 4 86

direct 1indirect
-+

. 142. 320, 360

t'm at vu des vlolt!fUS ....... .......

en, complment d' objet direct/ indirect

conSUUCtlOil... + interrogation...

.... 118, 149 151

relations directes/indirectes avec le veroe

. 345.455, 50H 514

en dpit de

donne r

(pr p0$ition)

(verbe i double construction) :

494

aussi anim/ nonlm

.. 97

en raison de

dm>not quoique chose quoiqu'tm ......

166, 486

dont

..... 347

(prposition)

en vue de

(pronom relatif) ... ...

143, 152. 383

doute

.. 347, 348

(prposition)

enchssement

(adverbes de): peur-.ue.. .

....... 62

doux - doucement

.... 383. 398

ensemble
_, formation des adverbes

du

entre

(article dfini concract) : tl s'empare du d >Etcou 78. 79

(prposition)

... 347

pithte

du
(article partitif): il mange du fJOin

..

. ..

80, 81

article dfini contraet /artlde partitif ........ 80. 112

une belle jour~ .. . .. ... ..

26 a 33. 253
pithte : constituant non obligatoire
. . 248
--. aussi ploce. .. et occrwd de rodjeajf pirhe

essentiel
-+

conomie de la langue

complmenf essetlllel

tant donn
....... 295

...... . 347

(pr position)

tat

effaable
-> supprimoble

effet de style

tat
-+ mire en reliq

lision
IL __.,. .

. 461

(fminin des adjectifs) : complte 1 coquette ...... 50, 51

tre

mail - maux

eux
... 3 12

-ement ou -ment
doucement 1 vraunenr .... -

(exprim par le verbe): cruindre. .

-te ou -ette
. 82,357

elle(s)
(pluriel des noms)

-. verbes trror

(pr onom personnel}

.. . .. . . .. . . . .

....... .... 256. 363

excellent. exceptionnel
formation des adverbes

--+

superlatif

expansion

foule

(manipulation) :

(sujet collectif) :

elle ett belle-+ d it

est

.. 270~ 272

belle et rlcM

expansion
(lexicale) .

tme.foulc de vo)"li"""' se prb:lplto 1 prdpit, rtrlt

491

futur simple/futur antrieur

....... ..

-+ constitoonts

non obligatoires

expansion du groupe nomjnaJ

.. .. . .. .... .. .... ..

479

futur/ pass / prsent

. ..... 253, 2n. 388

.... .... . ... ...

466 468

explicatives
-+ propoSti.IOns subordonnes relatives explicotlves

futur et concordance des temps

416

facultatif
-+ constJtponts IIQn obligatoires
fminin de.s adject.ifs
50

gai-+ gament, gaiement

-+ (rH-morion

-geant ou -gent
nislil/"Dnl 1 nsl1scn< - participe prsent./ adj. verbal

fminin des noms

.... 315

fermail-. fermaux
(pluriel des noms)

.. ... 312

genou -+ genoux
(pluriel des noms en -ou)
genre

.. 312

.... . 74, 208. 393

festival __. festivals

..... 312

(pluriel des noms) .....

fianailles
.. 312

(genre et nombre des noms)

(--'>e 2" groupe)

163

fonction complment d'objet direct

.........

.. .... 101

fonction complment d'objet indiorect

... ........... .

des adjectifs dmonnratifs

des adjectifs indfinis ..

............ 214
.. 219

...... 222. 223

.. ..... 211

131

des adjectifs possessifs ..

... . ..... 308, 314

des noms
des pronoms personnels ..

.. 110,137. 142. 167

-+ aussi occord..
gentil - gentiment

fonction objet direct

pour les cas particuliers

-

... lOI

(atmation des adverbes

grondif
en chanumr .......... .. ........ . ............. 478,479

fonctionnel
-+ grovpes (oncrionm:/s
fonctions

grondif: COO"f'lment circonstanciel .......... 96, 478

groupes
.. 17. 61. 343 il 345. 455

(de verbes) : , ..,

ze. ~

se r epon:er chaque Nbrique en particulier

(-+ opPosition, otrrrl>ut, complmcnt. , pilhte, ~ujel)

groupes
-+ GROUI'ES

formation des adverbes

groupes fonctionnels :
.......... 67. 68

. . . . . .. . . . . . . . .

..... 356

formes renforces
..

..... 215

fort-+ fortement
-+ formation des oct.erbes

.... .................. .

SU]eL, complitnenl
gro~du

formes accentues ou pleines

ct: l11n-<i ..

50

des adjectifs qualificatifs ....

des adjectifs numraux

finir

hto, 1e pen.te. . . . .

dt!s adverbes

d' objer . . .

nom ........ ......

... 163
.... 236 243
241 243. 509
. 253

groupe nominal (GN)

-+ GROUPE NOMINAL .........

.. .. .. 244 253

groupe nominal/groupe verbal

............ 237 240

groupe nominal (constituants du groupe nominal)

............ .. ............ 17. 26 37. n . l75. 20.5
groupe nominal (fonctions du groupe nominal)
.. ...... .... .... .. .... .... . . ............... .. .... 96, 116. 175

expansion - l
groupe oomnal 1 (GN 1)

.. 240.244

indispe nsable
_. c:oostltuants obligmoires + svpprimoble

groupe nominal 2 (GN 2)

..... .. 240
groupe nominal prpositionnel (GN prp.) ln . 253
groupe nominal prpositionnel :

constrU<:tion indireae ..

... .. ' 98, 99. 138

groupe nominal prpositionnel

(fonctions du GN prp.)

infinitif
(mode)

463. 476. 479

fonctions de l'infinitif

96. 141, 443. 476

_. aussi propositiOns subordonnes in(ini!lves

. 98. 140. 146. 178

instrume nt
- moyen

groupe nominal sujet (GNS)

_. GROU"E NOMINAL+ 240.260. 261
groupe ye,rbaJ (GV) .. . .. . ..... . .
. ... 240

interlocuteur/ locute ur

groupe verbal (constituants du groupe verbal)

interrogation

.......... . .

19 23. 240

358
interrogation directe/ indirecte : fe lui Jen>tmdc :

l'ltnr-w ? -o.Jt lui demmJde s'il

-guant ou -gant
""'iguane 1 intri8'mt

____, portKipe prsent 1odj. verbol

121. 381

' 'lt!l>t .

interrogation indirecte : qu'est-e<qu -> que

380

intransitifs 1b'ansit:ifs

guillemets
(emploi des guillemets) ..

339

verbes u-ansitifs 1intransitifs

invariable

h, i

adverbes
noms composs

hibou ..... hiboux

pronoms

(pluriel des noms en ~)

... 312

3 13
376

inventaire
(Ustc. ensemble. paradigme) .

ici
(adverbe de lic:u)

... 62. 63

.. 294

inversion du sujet
il ""'"o< _, mooqc-t-11?

il(s)

227. 435 438

..

____, pronoms personnels

imparfait
(temps)

466,479

dans les propositions subordomes de condition :

si ( avcus.. .
la volx passive ... .

.. . 414. 415
519

impratif
(mode)

..... 54

J
jamais
(adverbe)

.. ... .. 62

je
.. 439. 475. 479

........ .

-+

place des pronoms complments rimp(ntlf .. 107

joujou _, joujoux

impersonnel

(pluriel des noms)

_, -'>es impe<sonnds
_, ontm finonim

indfini
-+ d(ini lind(mi

347

juxtaposition
. " . .. .... ' ... 201 . 202
de mots : d>ou:flellr, quarame-sept. . .
...... 223. 301
de p ropositions : 1/ n'est pas '""" ,/ mir malade ... 202

indpendant
-+

propositions indpendanteS

indicatif
(mode)

. 312

jusqu'
(prpositiOn)

inanim

pronoms personnels

.............. 46J . 4n. 4n. 479

indicatif dans les propositions subordonnes:

.i ~n.~ qu'il.foro btau .......... .. ...... 400 418

la

indicat.i f/subjonctlf ..

... 40S, 413. 437. 4n

indirect/direct
__, amstruction.... complment d'objet...

-+ le er pronoms personnels

(adverbe de lieu) ....... .... .............. ...... .... .... 62

landau _, landaus

manire

(pluriel des noms)

312

le. la, les

-+ ortides <l(Jnis

l chien ...

ad~rt>es

de manire : m""' vite ...

.. 62 66
complment circonstanciel de manire
.. 100
prpositions marquant la manire . . . . . . . . ..
348

le , la, les

manipulations

,/le sai< ..... ... . .. ........... --+ pronoms ~

ls le maniJ"fl< 1 ,/ les liXInae ...
... -9

__,MANIPULATIONS

.. 2S4

a 275 + 105. 132, ISS, 186

masculin
-+ genre

lger--+ lgrement
--+ (Offllotion des oclverbes

me
- pronoms persotw>ds

lequel, laquelle, lesque ls

--+

pronoms relatifs/ nerrogOfit$

les
-+ le

la copia d es ilhes--+ leurs CJ>f"'

........ 43

-ment ou -ement
vra1ma1t 1 cloument

leur(s)

. . . --+ formation des adverbes

mme

--+ odjcctifs possessifs et pronoms possessifs

(adjectif indfini): Us ont ln tr~rd ch<twsu .

220

mme si

leur
d lwr ment

_, pt0110ms p<!rSOMels

leur/leur(s)

(conjonction de subordination) .

412. 413

mes

1/ leur dOillle Jeun rop1es .

.. 21 3, 376

lieu

mien

adverbes de lieu : lrl, o ... ....... .

complment circon~'tanciel de lieu
prpositions marquant le lieu

.. .. ..... 62. 63

92. lOO, 383

..... 34 7

(k mien)

mille 1mil
_. odj!!rufs numroux

mise en relief

listes
(cot.rteS. fermes. ouvenes ... )

247.250.293.294

locuteur1interlocuteur
.... 358

locutions adverbiales
;, peu prs, ou moins .. .. .. ........ .

..... 53

locutions p rpositionnelles
au fur

meilleur 1pire / moindre

(comparatifs irrguliers)

mobilit
.... 97

ct r:nesure dt

logique
(relation logique) :

.. 202, 330

i_l at venu paru qu'i.l a-ait.foi m

(en vidence)--+ l'ISE EN RELIEF ..... 176 290 331

d'un adjectif ..
. . . 24.31
d'un adverbe ...... ..
. ..... 56. sa
d'une proposition subordonoe ......
.. .... 410
avec remplacement par un pronom ......
. 135

mans

ravi, J'enfant man~ - J'enfant,""''

-MANIPUlATIONS ........... 154 275 + p/O<;e.. .
critre de classement :

mp. essentiel/ mp. cre.

..... 186

lui

critre de reconnaissance d'une fonc1ion :

sujet... .
.... 107, 123 :. 125

{in6coti(. subjonctif..)

modes

ma
--+

odjeaifs possessifs

majuscules
(emploi des majuscules)

murs
-> noms

propres

malgr
(prpos~ion)

.......... 412 479

modes dans les propositions subordonne$
............ ... ........ 393, 394. 400 ~ 418
--+ aussi chaque mode en particulier
(gerre et nombre des noms)

......... 312

moi
.. . ........ . .. . 97

proooms personnels

malgr que

moindre 1pire 1meilleur

(conjonction de subordinaoon) ...... ......... .. . 412

(comparatifs irrgu~ers) ....... .......................... 43

la ndau
moins ... que
40

(comparatif d1 nfriofit) ; I!IOI.IIS orand qtte

mon, rna, mes

-

adjectifs possess(s
. . . .. .

des dterminancs
des noms
des pronoms ..

.. 208, 308 313

.. 118, 137, 143

notre

303

ntre
nu~)

mots grammaticaux / mots lexicaux

(le

nous

MOTS GRAMMATICAUX ET MOTS LEXICAUX

... ... . ... .

203, 214. 220

notre souhc1t

monofonctionnels 1polyfonctionnels
(classes de)

-ote o u -otte

291 303

. ... . .. .. . . . ... .... .

mot-support

noyau

(noyau) ....

. .... .... 246, 253

. 238
du g1"04>e nominal :

moyen
romplment: rconstanciel de moyen

.. lOO

prpositions marquant le moyen

.. ).48

le bord de Jo v ile
.... 177. 197. 246.256
de la phrase :
il dcnne du pom oVi canards .
.. 455. 456, 485

nul
. 220

(adjectif indfini) ... ...

nature

ne
(ngation) : il r.e manque rien

484

obligatoire

ne avec adj. indfini: ouCtm, p<JS un, nul.. .

(il n'y avait ovcune >oiltli l'horizon)

.. no

constituants obligotolres

obsques
.. .. 312

(nombre des noms) ..

ngation

il -yeux
adverbes de ngation: rien, jOmtns, pos...

.. 62, 65

ngligeant 1ngligent
-+ participe

(pluriel des noms)

312

on
prtw>t 1adjectif verbal

-+ pronoms

~rsonr,els

+ 525

ni

on sujet :.m d't<ontent 1 conttnrs .. .. .... .. ... . ...452

(conjonction de coordination) :

opposition

n.i nxre ndidot ni le mien nt rua 1 soonr lu(s)

n'importe quel
(a~ctif indfini)

oral

..........

. 220

n om
-+ NOM

........

...304 324 + 246,253

nom (fonctions du nom)

constructions particulires l'oral

. 106. 123. 142. 437, 484
.... .. .. .. .. ... ... .. ".. .. ..
<<prononciations >> (langue orale)
. ............ .... ...... .. ...... 171. 282.283, 325, 357

... ......... ........... 96. 116. 140, 176. 177. 303.441

nom : mot lexical ..
.... ...... . ... . .. 289 303

orange

nom commun 1nom propre

ordinaux
. 316 ]18

nom complment d e nom

d~ robe. oranoe

. .. . -

(prtmur, cleuxlbne .)

oa:Otd des odjeai(s de couleur

. . _, adjectifs I'1UI'Ilb-oux

ordre
-+ Impratif

... 253

nom propre
Paru. le 8tlsil,l'lerre. ..

os - os
205.306. 317, 118

noms composs
un orr. cn-cltl-+ des om-rn cltl .. .. ....

(pltriel des noms)

.. 312

-ote ou -otte
........... 3 13

nombre
(sirlguller-pluriel) ....................... ...... -+ pluriel.. .

(fminin deudjectlfs): uliore 1 rott<

.................

SO

passif1actif:

ou

riOU) .sommer rols 1 oous sommrs

tombs
. 519
transfo rmation passive (actif -< passif)
. ... .... .
..... 93. 109. 112. 136. 146.162
volx passive 1volx pronominale:
. 533

(pronom relatif): c'h ai t /'h wcr orl El est mort .. . 383

pause

(COOfOnaJon de coordination) :

''fout dteuir f uo 00 routte

... 200

o
(adverbe de lieu) : o cherch r

........ 62. 66

(oral) . ... ...

.. 35. 36, 195,102. 282.327, 332, 335

(prpos ition)

par

(conjo nctJOn de subordination) ..... .. .. 403 1!. 405

pendant
97, 100.345. 347

pendant que
(prposition)

345. 349

permutation

293. 299

(manipulation)
267 il 269
permutation sujet- comp. d'objet direct . . 107. 445

paradigme
(court, long)

paragraphe

personne

336

parce que

w.2. 3">

...... 457. 463. 487i 490

peu de

(conjonction de subordination)

199. 202. 4()6. 407

parenthses

(adverbe de quantit) : peu ck gens smmr . .

phrase

(usage des parenthses) .

340

parle r/parler /parler de

... 496

phrase interrogative
. 107, 337

138

participe

phrase minimale
. 477. 479

participe pass alli, domri ...

__, occord <lJ pcrticipe pass
part. pass employ comme adjectif:
un che.-al drcu

.. .. . .. .. . .. . . .

part. pass dans une subordonne

part. pass des verbes pronominaux

............ 424

.. 261

phra.se ngative
107

phrase relative
.. 253

phrase simple
(sujet + verbe) .....

part pass et voix passive . .

.. 519
parlicipe prsent: allanr., dormanr ...
.. 477 a 479
part. prsent/ adj. verbal : pro.oquont 1 prqotJCorJL 29
part. prsetlt dans une subordonne .. .. 4 22.423

participiales
...... proposrrlons subordonnes ...

pass 1pr sent/ futur

465 468

pass antrieur
479

pass compos
479

pass simple
. 479

passif
VOIX PASSIVE ......... ................... .

(minimum) .....

30

....., accord... + 495

SIS 525

.. 425

pire 1meilleur 1moindre

..

(comparatifs irrguliers) ..

43

place
de l'a djectif en apposition
de l'adjectif attribut

36
24, 279
...... 31.253
.. 56, 58,60

de l'adjectif pithte
de l'adverbe
de l'article .. .. .... .. ..
........... 73.253
du comp. circonstandel
....... 90, 280. 287
du comp. du nom .... .
. ............. 181. 253, 281
du comp. d'objet direct 107. 123. 265 269. 282.285
du pro nom cornp. d'objet direct
.... 118
du comp. d'objet direct/ du sujet
......... ..... ......
......... 267 269. 425, 434. 445
du comp. d'objet Indirect
........... 134, 135,282
du pronom comp. d'objet indirect .. ... ...
142
du comp. d'objet second ............... . .. .

147. 286

ou - pn x
du pronom comp. d'objet second .... ...
170, 171
des constituants du groupe nominal .... ... ... . 253
des dterminants .. .
.. 207. 224. 253
des pronoms penonncls comp. :
j l elul dorme .. . .. ... .. 363 + l'lmpratif, IC)7
des propositions subordonnees
....... 404. 410
du sulet ... ... ....
.. .... .. .. 278, 282.434 438

polyfonctionne ls 1monofo nctionnels

(classes de) ....

....

.... ....

...

.... .. 303

ponctuation
.... 325 342

_, PONCTUATION

position
-+ place ...

postion :indicateur de fonction : ntjct. . .

242. 345

du sujet/ du comp. d 'objet direct 234. 267 269. 4-45

pour

pluriel

.. .. . .. ... 345. 347. 378

(prp05ition) . ..
pour+ complment cin:onst.,ndel . ..... 67. 97. 345
pour+ complment d'objet second
. 161

- ocrd ...
des adjectifs : grand- gronds .. .. .... . ........ sr
des adjectifs composs : I]Tc-<louJ<- oi8'"'Jou ... Il
des aqectifs de couleur :
bleu _, bleus 1 oranoe - oronoe ..
... 48
des complments du nom :
un chou de ltquwrs 1 une bour.tllt de liqueur
des noms :

J>our "'"'''

,1, /'amla. il <tl u (mise en relief)

pour que
(conjonction de s ubordination) .

409, 410

prc dent/ prcdant

-+ odjecv( vetbol 1porvdpe p.-serv.

... 183

pr-d terminant

un clou _, des clous 1 utt chou--. de:< choux .. ... 312

des noms composs :

un timbrc-po.ctc ~ dtu timbrt:t-p~ ..
des noms propres : les Alpes. les Bretons

...... 282

207

prfixation
]13

301

du _, prlirc .....

.. ... .. 317

premie r

(comparatif de supriorit): plus grand que ....... 39

prendre

plusieurs

(verbe double construction) :

pt'endt-. quclqucchOSI! oqutlqu'uo .

plus... que

.. .. 218 220.360

(aqectlf indfini) ..

plutt

. ... 166

prpositions

(adverbe de manire} , .. ...

.... 62

_. 1'1\POSITIONS

plut t ou plus tt
.......... 70

pne u _, pneus
(pluriel des noms)

. 3 12

poids
(complment circonstanciEl) ... ..

100

. 343 349
_, ,de, pot,pour,en ...

prpositions et complments drconstantlel:

orec.p<>ur. . . ... .. .. . . .. .. . ... . ...... . 98, 100. 345
prpositions et complments du nom:
, de, pour, "" . . ...... .. ......... . .... .. ..... ... 178, 345
~ons et complments d'objet indirect:

o,dt. . .

point
... 235. 236

point d'ex clamation

338

point d'interrogation
...... . ..... ......... 337

points
..

(deux-points) ....

334,339

points de suspension
....... 2 42

.... .. .. . ... ...... ... 138

prpositions : mots grammaticaux ....... 292 297
prpositions marquant la subordination ... 197, 198

prsen t
(temps) ...
... ......... .. ....... ..... 463.479
prsent1pass /futur .... ..
...... .. 467. 468
prsent paSSif .. . .........
. .... 519
prsent dans les prop. su b. de condition:
$1 tu t.e conduis oln <J, ru p<lrtls toll crMIL .. ... 414 416

prsentatif
(c'est. ..

point-virgule
.... 332. J33

qui, c'est.. . que) .......

roe. 283 288

principale

poli - poliment

-+ proposotl

-+ formation des odvorbes

prinpole

prix
(complment drconsunciel) .... ..... ............ ... 100

procdures
-

propositions subordonnes
254

MANII'I.JLATlONS

275

pronominal
(verbe essentiellement pronominal): il .r'J,oclo

534

pronominalisation
(remplacement du nom par un pronom)
__, subrotution

pronoms
350 384 + 320, 442

- ~OHS

pronoms dmonstratifs
(cc~.Ji.ci, celle-hL

.)

.......... 119, 144, 366 371, 442

pronoms indfinis
.. 11 9, 14-4, 442

(qutJqu'un, wu~ rien...)

pronoms interrogatifs
320, 377 381

(quil que?.. .) ...

pronom neutre
359

pronoms personnefs
(je, tu, me. le. 6J)

353 365
pronoms personnels complments circonstantiel.s
... .. .... . ... ....
. ... 353. 154,360.361
pronoms personnels complmentS d'objet direct
..... . .. ......
. .... . . 354, 360. 363
pronoms personnels complments d'objet indirect,
ou second ....... 142, 167 171. 354,360, 361, 363

pronoms personnels 1adjectifs, pronoms possessifs :

/t'Ur /leurs .
212. 21 3,376
pronoms personnels rflchis : J1 se dit
526, 528
-+ aussi p.la. ..

pronoms posse ssifs

Ir rrucn,lt ntre.. . ......

119. 144, 37l 376,442

pronoms refatifs

__, PROPOSITIONS SUBORDONNW .. ... 385 424

propositions subordO<Yles cin:onstancieles :

quomf il ut, il peut
281. 386, 402 418, 421
- concordance des ternps dans les prop. sub.
circonstantielles
404 418, 473 476
propositions subordonnes complves:
fHOiS que tu asjim . . ..
121, 386, 395 401, 420
- concordance des temps dans les Jlf'op. su b.
complvcs ....... ...
400, 401, 473
propositions subordonnes conjonctives
__, propositions sub. drconstonc:ielles et compJlives
- fonctions des prop. su b. conjonctives
.. 96. 12J
propositions subordorv1es infinitives: d r~gardr
/er mjon<s jouer dollS lo cour ..
419 421 , 440
propositions subordonnes participiales :

c/es hommr.s. hurlant dam des porr.c-oc>rx, s'avano/CIIt.

. . .. .. . . .
....... 422 424. 440
propositions subordon~ relatives:
l loup, 'l"' Doottfoim, scrur du boiJ

253. 368,383.385. 387.388 lo 394

- fonctions des propositions sub. relatives . .
96
- place des propositio ns sub. relatives ....
. .... 265
- temps dans les prop. sub. relatives
393. 394. 474

propositions subordomes relaavcs dterminatives :

nous avons peur des en ~~hl qui orrm1n1
... 387. 389
propositions sub. relatives explicatives (appositives) :
l'enfont-. qu, taitfo ua u. no~olt. err Jdfic.ult
...... 387, 389

q,r

qw, que, quoi, dont ..

...... .........

120, 143, 144, 152. 153, 383, 384.442

quand
.. 62 66, 100

(adverbe de temps) : quanti ?

pronominaux
__. verbes pronomitloux

quand

propos

(conjonction de subordination)

( que l'on dit du thme) 1thme

quand bien mme

.... .. .... .
. 239, 428, 503 508. 520
propos et transformation passive
520
le verbe appartient au propos .
.. ... 459, 481, 486

(conjonction de subordinatioo) ..

quand/ quant

propositions

quant

propositions coordonnes
propositions indpendantes
propositions principales
- PROPOSITIONS SUBOI\OONNES

......... 330
199 202

202

........ 403.405
..... 412, 413
.. 282

(mise en relief) ...

282

quantit
(adverbes de quantit): <ma, si .. .

6266

que
385 424

voici

la paupile que w dsn als ..

__, pronoms relatifs

procdures
que
q~~<'

Sl

r e mplace ment
_, pronoms interrogatifs

oula-vow 1

que

reprsentation en arbre
497 502

(conjo<>ction de subordination) :

JC Ci.~ que tu asfim

.. 396 401

. .. . . .. ..40

que de

(adveri>e de quantit) : que <k sens""""'..

. 509 514

quel
(aqectif exclamatif)

reprsentation en cer cles

concentriques

. , 227, 234

repr sentation par embotements

successifs
503 508

quel
. . .... 227

(adjectif interrogatif)

r eprise par un prono m

... 282

quelque
(adjectif indfini)

..... 218 llO, 235

rie n
(pronom indf'~ni) .....

que lque 1quel que

quelq chol<que cu.fo.<sos 1 qu~l que so11 wn d>Dix .

221

. ...... 119, 1+4. 320

rose
(pluriel des adjectifs de couleur): des rd-..s roses , 48

qui
l'homme qui m'orcir sau r~ lo rie

_, pronoms relatifs

qui
qui ovtz-ous vu ? .....

.... pronoms inlerrogatifs

qui est -ce qui. que

_, pronoms illterrogali(s

s
s ou x
(pluriel des noms) :

des uous 1 clcs bijoux; drs p11cus 1 desJux

quoi
_, pronoms reJarifs

'' 112

sa

quoi
:r quoi ~n<<Hu ? ..

__. pronoms interrogatifs

sarrau _, sarraus
(pluriel des noms)

quoi/qui
(inanim/anim) . .

319. J20

... .. 312

sch matisation

quoique
(conjonction de subordination)

.. ...... 412, 413

se+ verbe
-. vetbes pronominaux

radical/ tenninaison
(du verbe) . .. . .. . .. . .

.. ....... 46J. 464

selon
(prposltlon)

rciproque
(emploi rciproque) : Jlssuont bonus ..

. 532

.. 347

selon que
. 414, 415

(conjonction de subordination) ..

r duction
(manipulation) . ..

..

_, suppnmable 259 261

smantique
(qui fait appd au sens)

rftchi
(emploi rlld1i): 11 Stl J<t.o dans l'eau ....

. 531

.... crit~res smantiques

sembler

rflchis

-<

(pronoms personnels) : l sc love

......... 529

sens
..... critres skmontiques

rgal - rgals
(pluriel 00. noms) ..

....... 312

registre soutenu
de son pre. tl chl.rir Jo mmctrc .........

sens des prpositions

347, 348

ses/ces
, .. 281, 360

relation logique
(cause, consquence ... )

vetbes d'tot

(adjectif possessif1adjectif dmonstratif)

.. 217

si
........ 202, 330

relatives

(adveri>e d'intenSit): il est., bcou ..

.. ..... 62

si
_, propositions SllbordOf~nes relatives

(conjonction de subot'dination):
$1 j'a vois <k l'Of[J<nl.. . . . ...

.... .

414 416

si .. que

sur

(locution a)fljonctive): SI <~<M qu'// stm .

. . 412

(prposition)

..... 347

syntagme

sien
(le sien)

-+

pr!Hloms possessifs

- f'CHI/Je (nomlnol/verlxll)

singulier
-+

plunel + 312

son (sa, ses)

...... adjectifs possessifs

ta
-+ odjcctJ(s possessifs

soupirail -+ soupiraux
(pluriel des noms)

.. 312

tant

subjonctif

(adverbe d'intensit) .

... 437, 463. 473, 479

dans les pro. sub. .. .. .. 394, 401 . 105. 111, 413, 415.473

(conjonetion de subordinoation)

subordination

te

.. .... 62 66

tant que

-+PROPOSITIONS SUBOII.DONNES ........ 385 424

tet

substituts

(adjectif indfini)

........ .. ... 218 220

tenlps
(no tion de)

substitution
.... 293, 299

....... 92

adverbes de temps .

. 6H66
complment circonstanciel ....... 100. 402 405. 424

substitution nom-. prooom

.. ............. ... 9 4. 110.118, 137, 142, 163 167,320

prpositions indiquant le temps

suffixation

tenlpS

.fltutrlr --..jlr.ur-Jne ...

... ..... 301

(du verbe) . ..

.. .. 347

........ 457. 465 468, 479

temps la voix passive

sujet
... . 425 453

-+ SUJET .

...... ploce... accord du verbe el du sujet. attribut. ..

519

tnbres
(nombre des noms)

sujet/ complment d'objet direct . .

107, 445. 518
sujet dans les prop. subordonnes participiales .. 422

terminaison

sujet collectif :

tes

491
sujet logique (rel) 1sujet grammatical (appar<!flt):

a4os

...... pronoms per~onnels

..... COOII.DINATION ET SUBOI\DINATION . 193 202

..... J>IOnoms

403

. 312

(du verbe)

..... 463

ullc,{oulc de spectateurs paSS<Jit 1 f'OSS<Iwm

Il manq11 de l'"'lfnc .... ....

. ... 433

superlatif
trh, le plus

..........

_, pronoms possessifs

(le tien)

tirets
. 38. 44 46

supprimable
(facultatif) ...

tien

. ............ 341

toi
_, pronoms personnd$

260. 261
_, c0<1s1iwunr.s...

adjectif attribut/ pithte ...

.. ...... 22.27

cornplrnent circonstanciel .

185. 186, 187, 190

ton (ta. tes)

-+

od(caifs possessifs

tournure

.. .. 181

~ voix...

complment d'objet dil"ect ..

.... .......... . 106
comp. d'objet direct 1comp. drconscande.l .. ... 123

(adverbe): tilt t!>l tDut ir~ 1 tlle c:st ""-"" ,..,ult .. 69

complment d'objet indirect

tout

complment du nom .

........................ 133

dterminants .... .. . .. .. .. .. ..... ..

... .. ....... 205
lment subordonn 1noyau .. .. . .. .. .. . .. .. ...... 197
propositions subordoones ........ .... .... .. 386 390

tout
(adj. indfini) : toos lt:S hommes .... 218 ~ 220, 232.235

tout ... que

(locution conjonctive) :
Wllt lnt-ellifJ<mt qu' ;/ soit ..... ...

............

412. 413

qu e -

SI .. .
virgule

trait d'union
rtOJS

. 330. 331. 390

. 223

ants 1 quct.rt inBrs ...

transfonnatlon infinitive

visualisation

je pe~ qut' je vtcndro1 _, }t ~ ,.,.JI

... 420

(en ari>re. en cercles concentriques.

par emboitements successifs)
-o VISUAUSATIONS .. 496 514, 52, 130. 154, 174 .

transfonnation passive
-

passl(

. ..... . .... . ... .. 192. 238. 240. 459. 460. 512.513. 5 14

transitifs
-

verbes transit'i[s

vitrail -. vitraux
312

(pluriel des noms)

tu
p<OtoOmS pers01111els

voix passive
- JlOSSif

U,

voix pronominale
_, verbes p<lltiOmriCJuJ<

un

votre

(artide Indfini)

.. 76

un

vtre
.. ........... 2U US
. - ...... 226

(adjectif numral cardinal) ..

mille tt

UM nuiu ...

.. .. . _, odjeclifs possessifs

mue souhait ..
(le rr<)

..

-o

pronoms possessifs

vous

vantail -vantaux
(pluriel des noms)

....... 312

vrai - vraiment

verbe
........ 454 495

-oVERBE ....... .. ..

veri>es : mots lexicaux

.............. 291. 298 303

verbes auxiliaires
(ovolr. rre) . ... ...

-. ow<lfoil'es

ve rbes d'tat

(conjonction de subordination) ..... ..

. 406 408

x, y

..... 113. 432

tre-, semblr.r, det-cnlr ........ .

verbes d'tat et attribtrt du sujet

.. 23. 482

verbes impersonnels
. 4 33

rletwolr: il pleut ....

verbes intransitifs

X ou S
(pluriel des noms) :
des bijotlx 1 des tro<.u; <ks.foux 1 <ks p1ltus ...

. . 3 12

y
433

(pronom pe~nnel)

. ..

.. .....

28'2. 320. 354, 361

-o y:1e vois au chuau --J! voi.< ... 94, 142, 164. 361

verbes perfectifs
rt!.'f'oir.

vu que

.. 4 30

r.orri:t .

verbes pronominaux
sc dire. s'r,ft,ir

..... -..otx PRON011NALE

... 526

a 537 + 433. 519

accord du participe pass des veri>es pronominaux:

ils se sone dit 1 Jls se SOllt coops .... .. ..... 535 S37

verbes transitifs 1intransitifs

manncr 1 dormir . .. .. .... ... .. .. .. ... . .. .. . 106. 486

verbo-nominale
(opposition verbo-nominale) ..

456

vers
(prposition) ....... ...........

97. 100. 344. 349

vif- vivement
-

(ormarJon des adverbes