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Janvier 2014
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A partir de la version 4.2, il est possible de travailler dans une fentre Calcul Formel en plus des
fentres Algbre, Graphique et Tableur. Au lancement du logiciel, un choix vous est propos :
Dans la suite nous allons choisir CAS & Graphique puis dans le menu Affichage , il faut activer
champ de saisie pour avoir accs la liste de toutes les commandes si ncessaire.
La barre suivante apparat en bas de lcran :
On peut aussi activer la fentre Calcul formel tout moment depuis le menu Affichage
En cliquant alternativement dans lune ou lautre fentre, les icnes changent.
Fentre Graphique :
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demander la forme canonique. En tapant les premires lettres, la liste des commandes
disponibles apparait, il ne reste plus qu cliquer sur la commande souhaite.
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ou
Si on veut le calcul et le trac de la courbe de la fonction drive, il ne faut pas utiliser les
icnes mais entrer : g(x) : = Drive[f(x)]
A gauche du titre de la fentre, si vous cliquez sur le petit triangle, vous afficherez un clavier virtuel
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ABCD est un rectangle tel que AB = 2 cm et BC =5 cm. M est un point de [BC]. On note x la
longueur BM. Pour quelle(s) position(s) de M, le triangle AMD est rectangle en M.
1. Conjecturer laide du logiciel GeoGebra.
2. Calculer AM puis MD en fonction de x.
3. Dterminer lquation qui traduit le fait que le triangle MAD est rectangle en M.
4. A laide du logiciel de calcul formel, rpondre la question.
5. En utilisant une proprit de quatrime, donner une construction gomtrique des
positions possibles du point M.
Question 1 :
Question 5 :
Remarque :
En prenant AB = 2 et BC = 6, on obtient des racines non entires, ce qui rend
obligatoire le recours au logiciel de calcul formel aussi bien au niveau troisime que seconde.
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Activit collge : Un
problme de miroir
I- Prsentation du problme
Pour dcorer le salon de lun de ses
clients, un dcorateur pense placer, entre
autres choses, un miroir form de trois
carrs.
Pour obtenir un ensemble harmonieux, il pense que le ct du plus grand carr doit avoir 7,5 cm de
plus que celui du second, qui, lui-mme, doit avoir 7,5 cm de plus que celui du plus petit.
De plus, il faut aussi que laire du grand carr soit gale la somme des aires des deux autres carrs
runis.
Il passe la commande un miroitier sous ces conditions. Vous devez aider ce dernier calculer le
ct de chaque carr pour quil puisse honorer cette trange commande.
II - Rsolution du problme
1) Choisir comme inconnue c qui sera le ct du premier carr
2) Reprsenter la figure avec GeoGebra en prenant comme curseur c
Faire varier c et trouver la valeur de c pour laquelle laire du grand carr est gale la
somme des aires des deux autres carrs runis.
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Cinq frres et surs ont hrit de cinq terrains carrs dont les mesures des cts sont cinq
entiers conscutifs.
Les terrains sont assembls en deux groupes : les trois plus petits terrains dun ct du
chemin, les deux plus grands terrains de lautre ct. Les surfaces de part et dautre du chemin
sont gales.
Trouver les dimensions de chaque terrain.
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La fentre de calcul formel est un outil utile pour lapprentissage de la rsolution des quations du premier
degr. On peut faire une rsolution pas pas afin de travailler les rgles de transposition. Le logiciel ne fait pas
tout et cest llve qui choisit les oprations raliser sur les deux membres de lquation.
Partons de lexemple suivant :
5x 7 = 3x + 29
1. On peut saisir cette quation dans la fentre de calcul formel :
3. Remarque : pour gagner du temps en saisie, on peut aussi utiliser les commandes de rappels :
rfrences statiques de lignes : la commande # reprend lexpression dune autre ligne, mais ne sera pas
actualise si on modifie ensuite la ligne de rfrence :
# insre la sortie prcdente ;
#4 insre la sortie de la ligne 4 ;
rfrences dynamiques de lignes : la commande $ reprend lexpression dune autre ligne, mais sera
actualise si on modifie ensuite la ligne de rfrence :
$ insre la sortie prcdente ;
$4 insre la sortie de la ligne 4 ;
on peut aussi utiliser la touche "parenthse fermante" ) qui rappelle lexpression prcdente.
4. Essayer successivement les trois commandes ) +3x, $1+3x et #1+3x.
5. On peut poursuivre la rsolution :
6. On peut demander une valeur dcimale de la solution avec la commande Numrique ou licne
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7. On peut ensuite vrifier sa solution avec des substitutions par la valeur candidate dans chaque membre :
8. Mais on peut aussi effectuer une substitution simultane avec la commande Substituer ou licne
9. Bien sr, on peut aussi donner une rsolution directe avec la commande Rsoudre ou licne
10. Remarque 1 : si une quation contient des parenthses et des dveloppements, il suffit de la saisir dans la
fentre de calcul formel. Les deux membres seront automatiquement dvelopps et rduits :
11. Remarque 2 : On peut aussi tester si une valeur numrique est solution dune quation :
La rponse fournie par le logiciel peut donner aux lves loccasion de sinterroger sur le statut du signe
"=" dans une quation.
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Par substitution :
Cela permet aux lves de se concentrer sur les dmarches en se dlestant des contraintes de calcul.
4. L encore, on peut tester si un couple de nombres est solution dun systme dquations :
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7 8
et ;
8 9
258 259
et
?
259 260
2. (Avec laide dun logiciel de calcul formel) Laquelle des deux fractions est la plus grande ?
99 999
100 000
et
?
100 000 100 001
laide de GeoGebra, avec la commande Numrique[<Expression>,<nombre de chiffres>], choisir la prcision ncessaire pour conclure :
On peut aussi demander de calculer cette diffrence " la main" et de vrifier avec le logiciel ; ou alors
demander de retrouver le rsultat du logiciel par le calcul la main.
6. laide de lexpression trouve, conclure et noncer la proprit trouve.
c. dmontrer que cette somme est divisible par 5. Pour cela, plusieurs mthodes sont possibles :
On peut aussi demander de dmontrer ce rsultat " la main" et de vrifier avec le logiciel.
Effectuer la division euclidienne de cette somme par 5 :
On peut aussi demander le reste de la division euclidienne de 5n + 10 par 5 avec la commande Reste :
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6. En vue de la gnralisation, on peut reproduire ces manipulations pour six entiers (voire pour sept entiers)
et conclure.
7. a. Pour une suite de p nombres entiers conscutifs commenant n, combien vaut le dernier nombre de
cette suite ?
b. Calculer la somme de p entiers conscutifs :
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3.
4.
5.
6.
Dans la cellule A3, entrer la formule =A2+1. Puis "tirer" cette formule sur les cellules B3 et C3.
Tirer la formule de la cellule D2 en D3.
Slectionner les cellules de A3 jusqu D3 puis tirer cette slection jusqu la ligne 101.
Existe-t-il dautres triplets de Pythagore dans les 100 premiers triplets ?
5. Vous pouvez, au niveau troisime, rsoudre lquation (n + 1)(n 3) = 0 " la main". Sinon, pour une vrification, ou si vous ne savez pas rsoudre une telle quation, vous pouvez demander la rsolution directe :
Existe-t-il des triplets dentiers conscutifs dont la somme est gale au produit ?
Pourquoi le produit de p entiers conscutifs est divisible par p! (sur des exemples) ?
Pourquoi le produit de cinq entiers conscutifs nest jamais un carr ?
Pourquoi le produit de 4 entiers conscutifs augment de 1 est un carr parfait ?
Pourquoi la somme de 2 nombres conscutifs est gale la diffrence de leur carr ?
Pourquoi la somme de 5 carrs dentiers conscutifs nest jamais un carr parfait ?
Pourquoi, pour trois nombres entiers conscutifs, si on calcule le produit du plus petit par le plus grand, et
si on ajoute 1 au rsultat, obtient-on le carr de lentier intermdiaire ?
8. quelles conditions n2 1 est divisible par 24 ?
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Discussion entre eux et avec lenseignant pour reprer si oui on non, ils peuvent rsoudre cette quation
seuls. Ils sont finalement obligs de faire appel au logiciel de calcul formel :
Deux possibilits :
Soit ils demandent directement la rsolution de
(-x+2x+3)=0, soit ils demandent la factorisation
de -5x+10x+15.
* Pour la troisime question, le mme travail sera fait. Mais la factorisation nest pas possible avec le
logiciel. Seule la rsolution de lquation est possible.
*Pour la dernire question, les lves peuvent utiliser leur calculatrice pour obtenir un tableau de valeurs. Ils
peuvent aussi utiliser Gogbra pour faire apparatre la courbe reprsentative de g.
Pour se faire, il faut aller sur la flche en bas droite, puis choisir calculs et fonctions , puis fonction,
puis
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Constatant sur la courbe que 20 est le maximum de g, certains lves travaillent sur le signe de "20 g(x)", en tentant de factoriser cette expression avec ou sans laide du logiciel . D'autres choisissent de
rsoudre l'inquation g(x)20 ou 20 - g(x)
.
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Dterminer la position de M de faon que la somme des aires des triangles ANP et MBC soit gale 80%
de laire du triangle ABC.
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Daprs un document de G Cordes du Groupe lyce de lacadmie de Nantes pour les Actions Acadmiques Mutualises 2008/2009.
Pour n = 4, on peut utiliser un logiciel de calcul formel qui permet de choisir la variable de rsolution et
sapercevoir de la symtrie des solutions, par exemple, avec Xcas, on obtient :
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Daprs un document de G Cordes du Groupe lyce de lacadmie de Nantes pour les Actions Acadmiques Mutualises 2008/2009.
Pour n = 3 :
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et
pour n = 2, 3 et 4.
Daprs un document de G Cordes du Groupe lyce de lacadmie de Nantes pour les Actions Acadmiques Mutualises 2008/2009.
Pour n = 4 :
Dans tous les cas, on peut construire de suite lensemble des points vrifiant
obtient directement la solution mais cela naide pas la rflexion !
on
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Daprs un document de G Cordes du Groupe lyce de lacadmie de Nantes pour les Actions Acadmiques Mutualises
2008/2009.
Premire situation :
Calculer :
482 -472 -462 452 puis 492 -482 -472 462 et 502 -492 -482 472
Quy a-t-il de remarquable ? En est-il toujours ainsi ?
Deuxime situation :
Vrifier que :
;
;
Quy a-t-il de remarquable ? En est-il toujours ainsi ?
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Daprs un document de G Cordes du Groupe lyce de lacadmie de Nantes pour les Actions Acadmiques Mutualises 2008/2009.
Il reste tablir une preuve : les lves laborent une stratgie de calcul : il faut les coordonnes de Sm et
ensuite on remplace dans lquation de la droite.
Pour avoir labscisse de Sm on utilise
mais le calcul de ys est trop lourd, il faut calculer f(xS), cest
alors quils utilisent le logiciel :
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Daprs un document de G Cordes du Groupe lyce de lacadmie de Nantes pour les Actions Acadmiques Mutualises 2008/2009.
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Exercice n 2 : Recherche d'un minimum avec le module calcul formel de geogebra : Le chantier
Un homme quitte sa maison qui se trouve 300 mtres de la rivire, va jusqu' la rivire en R,
prend de l'eau avec son arrosoir et rejoint un chantier qui se trouve 400 mtres de la rivire.
De plus OH = 600m.(voir figure)
Pour aller la rivire l'homme marche 5 km/h, mais une fois son arrosoir rempli, il marche
vers le chantier 3km/h.
On peut se poser deux questions :
1) O placer R pour que le trajet soit le plus court possible ?
2) O placer R pour que le trajet dure le moins de temps possible ?
Remarque : Pour la premire question, il existe une solution gomtrique simple, mais nous
chercherons une solution algbrique.
1re question : On peut crire que :
et
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A condition que les units soient bien choisies, la courbe apparat sur l'cran graphique et on voit
qu'il existe un minimum. d(x) ne varie pas beaucoup en fonction de x, mais un peu quand mme.
Puis on demande la drive en crivant dans la cellule 2: d'(x):=drive[d(x),x]. Puis valider.
On obtient :
Une formule qui peut faire peur au plus intrpide des calculateurs.
On recherche la valeur qui annule cette drive dans la cellule 3, en crivant : rsoudre[d'(x)=0]
On obtient :
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Ouf !
Heureusement que c'est l'ordinateur qui travaille.
On cherche annuler cette drive.
On obtient :
Le temps minimum est alors de 0,24899 heures soit de 896 secondes environ comme c'est indiqu ci
dessous.
Remarque :
Ce problme, intressant pour des lves de premire puisqu'il utilise la drive, peut aussi tre
propos des lves de seconde.
En effet il existe une commande extrmum qui permet encore plus rapidement de trouver les
solutions.
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Il suffit de modifier la valeur de n dans la cellule 1, pour obtenir les mmes informations pour un
nouvel entier.
Pour chaque entier infrieur ou gal 20, on peut faire apparatre cet entier et le nombre de ses
diviseurs. Pour cela, il suffit d'utiliser la commande Squence pour pouvoir faire varier n.
Ecrire en cellule 4 : SommeDiv:=Squence[(p,Somme[listeDiviseurs[p]]),p,1,20].
Cette commande cre une liste qu'on choisit d'appeler SommeDiv, qui est une liste de couples dont
le premier lment est l'entier p, et le second la somme de ses diviseurs. On fait varier p entre 1 et
20.
Remarques : 1) On utilise la lettre p pour viter le conflit avec la valeur de n fixe au dbut.
2) On voit apparatre dans la liste le premier entier parfait qui est 6.
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Dans la cellule suivante, on faire afficher p seulement s'il est parfait, sinon on fait afficher 0. Pour
cela, on utilise une commande Si, puis on fait varier p de 1 10000.
On crit en cellule 5 :
parfait:=Squence[Si [2*p==Somme[ListeDiviseurs[p]],p,0],p,1,10000]
On obtient :
ainsi :
6=1+2+3
28=1+2+3+4+5+6+7
496=1+2+3+4+5+6+7+8+9+10+...+31
Les nombres parfaits sont la somme d'entiers impairs conscutifs levs au cube.
Ex :
Il est vraisemblable que tous les entiers parfaits soient pairs.
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Premire
Quaffiche le logiciel ?
2. Dterminer les points dintersection A, B, C de C f avec laxe des abscisses :
On note a, b et c les abscisses de ces trois points, avec a < b < c (ce sont donc les solutions de lquation
f (x) = 0).
3. Placer le point I, de la courbe C f , dont labscisse est celle du milieu du segment [AB], le point J dont
labscisse est celle du milieu du segment [AC] et le point K dont labscisse est celle du milieu du segment
[BC] :
4. Tracer les tangentes la courbe C f en I, J et K (on pourra utiliser trois couleurs diffrentes) :
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On se donne trois rels a, b et c quelconques. Soit f : x 7 (x a)(x b)(x c), dfinie sur R. On note C f la
courbe reprsentative de f et A, B, C, I, J et K les points dfinis comme dans la premire partie.
1. Ouvrir un nouveau fichier GeoGebra et dclarer la fonction f :
a+b
:
2
b. laide dun copier coller, dfinir cette "tangente" comme une fonction g (penser supprimer le y= qui
est en trop dans la copie) :
d. Dterminer lintersection de cette tangente avec laxe des abscisses, en rsolvant g(x) = 0 :
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Daprs un document de G Cordes du Groupe lyce de lacadmie de Nantes pour les Actions Acadmiques Mutualises 2008/2009.
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Daprs un document de G Cordes du Groupe lyce de lacadmie de Nantes pour les Actions Acadmiques Mutualises 2008/2009.
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a) Calculer et
b) Etablir une relation entre
et
et la courbe s'affiche dans la partie graphique, ce qui permet de dresser le tableau de variations, ou
de vrifier les rsultats par calculs.
Pour la suite, on introduit le paramtre n dans la dfinition de n. On crit :
On obtient :
puis enfin :
On peut vrifier les rsultats trouvs par le calcul pour la question 2)a).
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et I4 :
et enfin I5 :
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