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Exercice 1

Exercice 5

Traduire puis calculer les expressions suivantes :

a.

1

 

1

 

600

 

×

 

×

600 =

= 100 g

 

2

 

3

 

6

   

b.

1

   

1 60

   

×

× 60 =

= 6 min

 

5

 

2 10

 

c.

1

     

2 2×27

×

27 =

     

×

 

= 9 élèves

2

   

3 2×3

     

le cinquième de la moitié de 60 min ;

la moitié des deux tiers de 27 élèves.

la moitié du tiers d'un gâteau de 600 g ;

Exercice 2

Un mélange est constitué de deux tiers de litre de sirop de menthe et d'un tiers d 'eau.

On boit un quart de ce mélange.

Quelle est la quantité de pur sirop de menthe bue ? Exprimer celle-ci en fraction de litre.

 

1

 

1

 

2

On boit

4

de mélange donc

4

de

3

L

soit

 

1

 

2

   

1

 

×

=

 

4

 

3

   

6

 

1

   

on boit

 

de litre de sirop de menthe.

 
 

6

   

Exercice 3

Un champ rectangulaire a les dimensions suivantes : un demi- hectomètre et cinq tiers d'hectomètre. Quelle est son aire ? (Attention à l'unité !)

Quelle est son aire ? (Attention à l'unité !) 1 5 × 2 3 5 6

1 5

Quelle est son aire ? (Attention à l'unité !) 1 5 × 2 3 5 6

×

Quelle est son aire ? (Attention à l'unité !) 1 5 × 2 3 5 6
Quelle est son aire ? (Attention à l'unité !) 1 5 × 2 3 5 6

2 3

5

6

=

hm²

Exercice 4

Un primeur a vendu les 2

3 de ses salades le matin et les

l'après-midi.

7

8 du reste

d. Quelle fraction de ses salades lui restait-il à midi ?

 

1

 

Après la vente du matin, il reste

des salades à vendre.

 

3

 

e. Quelle fraction de ses salades le primeur a-t-il vendue l'après-

midi ?

 

7 1

   

7 1

   

L'après-midi il a vendu

de

des salades restantes.

×

=

 

8 3

   

8 3

   

7

24

des salades qu'il avait apportées le matin.

Calculer et donner le résultat sous la forme d'une fraction la plus simple possible.

1 A = 5 × 2 3 − 3 10 A= 1 − 3 3
1
A
= 5 × 2
3 − 3
10
A=
1
3
3
9
A =
=3
3
3 3
B
= 7
4
4 ×
2
7
9
B=
4
8
14
9
B=
8
8
5
B
=
8
C = 
5
6 
7
12  × 3
5
− 8 8 5 B = 8 C =  5 6  7 12 

10

12

7 12

17

12

×

3

5

17

4 ×5

17

20

×

3

5

C=

C=

C

=

C

=

Exercice 6

Un fleuriste a vendu les 3

5

l'après-midi.

D

 

3

9 2 28

× 25

=

4 ×

15

14

   

6

2×14

5×5

D=

 

+

×

   

36

 

3×5

14

 

1

 

10

 

1

20

D=

 

+

=

+

   

6

 

3

 

6

6

 

21

 

7

 

D

=

=

 

6

 

2

de ses bouquets le matin et les

3

10 du reste

a. Quelle fraction des bouquets lui restait-il en fin de journée ?

 

2

 

Le matin, il lui reste

des bouquets.

 
 

5

 
   

7

2

 

7

 

Le soir, il lui reste

 

×

=

des bouquets

 

10

5

 

25

 

b. Sachant qu'il lui restait 7 bouquets en fin de journée, quel était le

nombre initial de bouquets ?

Il lui reste

7

25

des bouquets.

S'il reste 7 bouquets alors il y en avait 25 au départ.

Exercice 7

On donne a =

6 , b = 4

1

9

et c = 5

3 .

 

a)

Calculer a × b a × c.

 

1

 

4

 

1

     

5

 

6

×

9

+

6

×

3

     
   

4

5

   

4

 

15

 

19

=

54

+

18

=

54

+

54

=

54

       

b)Calculer a × (b c).

 

1

 

4

9

 

5

3

 

1

 

4

9

15

6

×

=

6

×

     

9

1 19 19 = × = 6 9 54
1
19
19
=
×
=
6
9
54

c) Que remarque-t'on ? Expliquer pourquoi.

Les résultats sont identiques car :

a

×

(b + c)

=

a

×

b

+

a

×

c.

Exercice 8

Effectuer les calculs suivants.

a)La somme de

1

10

et du produit de

1

2

par

2

5

.

 

1

 

1

 

2

 

1

 

1

 

+

×

=

+

10

 

2

 

5

 

10

 

5

 

1

   

2

3

 

=

+

 

=

 

10

 

10

10

b)Le produit de

1

par la somme de 2

5

et

3

3

10 .

1

 

2

5

3

 

1

 

10 10

4

3

3

×

=

3

×

 

10

   
1 7 7 = × = 3 10 30
1
7
7
=
×
=
3
10
30

Exercice 9

Après avoir fait un footing, j'ai bu tout le contenu d'une petite bouteille d'eau d'un demi-litre. J'ai ensuite bu le quart du contenu

d'une bouteille de

3

4 L. Quelle quantité d'eau ai-je bue en tout ?

1

 

1

 

3

 

1

 

3

+

×

=

+

2

 

4

 

4

 

2

 

16

   

8

 

3

11

 

=

 

+

 

=

L

 
   

16

 

16

 

16

 

Exercice 10

voici un programme de calcul :

Choisis un nombre.

Multiplie-le par

3

4 .

5

au résultat obtenu.

Ajoute

8

Quel nombre obtient-on en prenant :

a. 5 comme nombre de départ ?

 

3

 

5

   

15

 

5

   

30

 

5

 

35

 

5

×

+

8

=

4

+

8

=

8

+

8

=

8

 

4

           

7

 

b.

8

comme nombre de départ ?

 

7

     

3 5

 

21

 

5

 

21

 

20

 

41

8

×

+

4 8

=

32

+

8

=

32

+

32

=

32

           

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