FAIRE UN PLAN DETAILLE Une partie importante de votre note se joue l.

. Sans plan clair et ordonn, vous ne pouvez avoir la moyenne ! Toutes vos ides doivent tre classes et regroupes dans des parties qui chacune visent rpondre un aspect de la question. 1re tape : dterminer le type de sujet. Il existe principalement quatre types de sujet : Types de sujets Caractristiques de leur nonc Ces noncs sont des questions qui amnent une controverse, une diffrence de point de vue (notamment thorique) : Plans types Il faut prsenter une rponse nuance, laquelle se prte bien un plan dialectique :

- thse / antithse : I- Oui II- Mais

pas toujours

Sujets DISCUSSION (Dbat)

- Dans quelle mesure ? - Peut-on dire que ? - Vous vous demanderez si

Et dune manire gnrale, tous les sujets sous forme de question. Ces noncs vous demandent explicitement danalyser un phnomne, soit dans son ensemble, en amont (ses causes), soit en aval (ses consquences) :

Analyse dun phnomne dans son

ensemble : - constats / causes / consquences - causes / consquences - objectifs atteindre / rsultats Analyse des causes - causes structurelles / conjoncturelles - causes internes / externes - causes conomiques / sociales Analyse des consquences - consquences positives / ngatives - consquences directes / indirectes - consquences CT / LT - effets quantitatifs / qualitatifs

- Analysez.
Sujets ANALYTIQUES

Expliquez - Quelles sont les causes de. ? - Vous montrerez les effets de . - En quoi ? Dans ces conditions, il ne faut pas dbattre, mais prsenter un phnomnes et lexpliquer.

Sujets COMPARATIFS

Sujets de MISE EN RELATION

Ce sont des sujets trs faciles reprer : - Comparez. - Quelles sont les diffrences et les similitudes entre. Ces sujets demandent de mettre en vidence les relations entre plusieurs phnomnes, concepts :

- Quels sont les liens entre ?

Comparer, cest tablir les divergences et les convergences entre 2 phnomnes, deux pays, deux approches thoriques diffrences / similitudes convergences / divergences Le plan doit faire apparatre lexistence dinterdpendances entre les 2 phnomnes : - effets de A sur B / effets de B sur A - ou inversement

Au bac, la quasi totalit des sujets sont de type dbats ou analytiques. 2me tape : dgager deux grandes parties distinctes. On peut ventuellement en faire trois, mais je ne vous le conseille pas. Gnralement, les grandes parties reviennent faire : - I) Oui II) Non (ou, ce qui revient au mme : I) Thse II) Anthithse) I) Avantages II) Inconvnients ; I) Causes II) Consquences ; - I) Effets directs II) Effets indirects; - I) Consquences positives II) Consquences ngatives - I) Effets sur loffre II) Effets sur la demande En fait, a dpend videmment du sujet ! De mme, elles ne doivent pas tre rdiges ainsi.

Exemple : I) La croissance semble ncessaire au dveloppement II) En fait, il semble que la croissance ne soit pas un pralable au dveloppement Attention : certains plans doivent tout prix tre vits, du style : - I) En thorie II) La ralit - Plan chronologique - Faire une partie sur chaque notion du sujet, sans les relier (ex : I) La croissance II) le dveloppement) Par contre, les sous-parties peuvent tre organises ainsi. 3me tape : regrouper les ides dune partie en deux ou trois sous-parties. Vous ne devez pas mettre la suite vos ides sans liens logiques, elles doivent tre regroupes en fonction de leur parent. Il ne peut y avoir 4 sous parties, cest forcment 2 ou 3. 4me tape : lintrieur de chaque sous partie, avant de rdiger, vous classez ce que vous allez dire de manire logique. Cela correspond en fait aux a et b dun plan classique. Un plan est donc rdig au brouillon sous cette forme l : I) La croissance semble ncessaire au dveloppement 1) La croissance est ncessaire lenrichissement de la Nation a) La croissance, cest la hausse du PIB Dfinition du PIB Le PIB mesure la hausse de la production, et donc des revenus b) Pourquoi la croissance est-elle source de dveloppement ? La croissance entrane la hausse des emplois La croissance entrane la hausse des revenus La croissance entrane la hausse des recette publiques 2) Historiquement, les pays qui se sont dvelopps sont ceux qui ont connu une forte croissance Cest la prsentation idale ; au pire, si vous ne vous en sentez pas capable, le minimum du minimum, cest quil y ait au moins deux grandes parties et des sous parties. Quelques rgles : - Il est possible de rdiger son plan sur la feuille, mais je ne vous le conseille pas. Le mieux, cest quil se voit par des sauts de lignes et des alinas, en respectant la rgle suivante : 2 lignes de sautes entre lintro et le I, entre le I et le II, et entre le II et la conclusion ; 1 ligne de saute entre chaque sous partie ; aller la ligne en marquant un alina entre chaque a) et b) ; aller la ligne sans marquer dalina entre chaque point lintrieur des a) et b) - Les parties doivent se suivre LOGIQUEMENT ; ainsi, si dans une partie, pour dvelopper par exemple les arguments du non , vous avez besoin de contredire les arguments du oui , il est alors logique de commencer en mettant en I) le oui et en II) le non ! - Lidal est quil y ait le mme nombre de sous parties par partie - Intgrez vos documents au sein de votre plan, afin de ne pas les oublier lorsque vous rdigerez - Justement, si vous navez pas dides pour votre plan, appuyez-vous sur les documents ; le concepteur du sujet les a justement choisi pour quils sinsrent tous dans un plan idal. Donc, en fonction des ides dveloppes dans les documents, vous pouvez en partie deviner comment raliser votre plan Mais attention !! Toutes les ides ne sont pas dans les documents !! Ils mettent sur la voie, mais ne dvoilent pas tout non plus EXERCICE
Pour les sujets qui suivent : dire de quel type de sujet il sagit : 1) Le march peut-il se passer dinstitutions ? 2) Peut-on dire que la famille joue un rle moindre aujourdhui dans le processus de socialisation ? 3) En quoi la socialisation est un processus diffrenci. 4) Pourquoi lconomie de march ne peut-elle pas ignorer le rle de lEtat ? 5) Lanalyse en termes de classes sociales est-elle encore pertinente ? 6) Comment expliquer lessor des classes moyennes dans les pays capitalistes industrialiss ? 7) La concurrence est-elle toujours souhaitable ? 8) Les prlvements obligatoires (P0) peuvent-ils constituer une entrave la croissance ? 9) Le dficit budgtaire permet-il de relancer lactivit conomique ? 10) Analyser lvolution des conflits sociaux en France depuis le dbut des annes 70 11) Vous vous interrogerez sur le rle des syndicats de salaris dans les socits industrialises contemporaines 12) Peut-on dire que le processus de socialisation correspond un conditionnement de lindividu par la socit ? 13) Dans quelle mesure les employs constituent-ils un groupe social particulier ? 14) Analyser les volutions de linvestissement dans les PDEM depuis le milieu des annes 80

15) Analyser les effets du progrs technique sur lemploi 16) Dans quelle mesure la reprise de la croissance peut-elle permettre la baisse du chmage en France ? 17) Vous expliquerez comment linvestissement est source de croissance conomique

REDIGER LINTRODUCTION Lintroduction vous permet de donner une premire bonne impression au correcteur, en lui montrant que vous avez compris les enjeux du sujet et que vous allez le traiter correctement. Toute introduction se ralise ncessairement en 3 tapes : 1) 1re tape : lamorce. Lobjectif est dintroduire le sujet de manire montrer quil est important de le traiter, en 7-8 lignes maximum. Lidal est de commencer par un exemple dactualit en rapport avec le sujet. Sinon, vous pouvez simplement introduire le sujet en montrant son importance. Vous pouvez aussi commencer par une citation dun auteur en rapport avec le sujet ; mais attention, autant il est facile den trouver pour un DM, autant le jour du bac, il y a de forts risques pour que vous nen connaissiez pas par cur Au pire, mais cest alors en dsespoir de cause, vous pouvez simplement commencer en dfinissant les termes du sujet. A ne pas faire : commencer par de tous temps ou les hommes ont toujours ou cest l un sujet passionnant 2) 2me tape : la problmatique. Cest ltape essentielle. Vous devez reformuler le sujet en montrant que vous avez compris ses implications, que vous avez saisi le dbat sous-jacent, et que vous allez le traiter dans sa globalit. Cette tape doit tre rdige en une dizaine de ligne, et peut-tre loccasion de dfinir les termes du sujet (si vous ne lavez pas dj fait dans lamorce). Lidal : Gnralement, on commence par relier ce qui va suivre lamorce, puis on reformule le sujet, soit en le paraphrasant, soit en se posant des questions qui se rapportent au sujet. A ne pas faire : se contenter de recopier le sujet mot pour mot, sans rien expliquer, et sans montrer les enjeux. 3) 3me tape : lannonce du plan. Il faut annoncer les deux grandes parties, en vitant demployer justement les mots parties . En gnral, on crit soit Dans un premier temps, nous verrons que, avant de montrer que , soit Aprs avoir montr que, nous analyserons que Conseils : Ne pas rpondre la question ds lintro !! Ne pas donner dlments de rponses trop dtaills : garder vos cartouches pour la suite ! Ne pas donner votre avis Faire en sorte que lon voit les trois tapes en allant la ligne entre chaque tape, mais en mme temps relier ces tapes par des phrases de transition ou des mots ( cependant , or , malgr tout , dans cette optique ) afin que lensemble soit fluide, ne se lise que dun seul trait. Lintro doit faire environ entre un tiers de page et une moiti de page, voire plus si votre dissertation est trs longue. REDIGER LA CONCLUSION Cest la fin du devoir, on est souvent fatigu, press par le temps, impatient den finir il faut pourtant encore rester concentr 10 minutes, car la conclusion vous permet de faire le point sur votre travail, et peut trs bien rehausser limpression densemble du correcteur si elle est correctement ralise. La conclusion doit faire entre un tiers et une demi page. Une conclusion se rdige en deux tapes : - 1re tape : rsum de la dissertation. Vous reprenez de manire rapide les grandes ides abordes dans chacune des deux grandes parties. Vous essayez ensuite den faire une synthse, o ventuellement, mais avec beaucoup de nuances, vous pouvez mettre en avant votre point de vue. Attention : ne commencer jamais par en conclusion ou en rsum ou au final . - 2me tape : louverture. Cest le plus dur : il faut essayer dentraner le correcteur vers une autre problmatique, qui est induite par celle du sujet. Cest une consquence du sujet, en quelque sorte, qui nous amnerait ventuellement dvelopper une autre dissertation ! Exemple : Comment permettre aux pays en voie de dveloppement de connatre un mode de dveloppement leur permettant de rattraper les pays dvelopps ? Longtemps, la voie de la croissance est apparue comme la seule voie fiable. Lide tait de copier le chemin pris par les pays aujourdhui dvelopps. Lexemple des NPI tait dailleurs l pour montrer que des politiques de croissance et douverture au march mondial semblaient apporter les rsultats escompts. Cependant, des thories se sont peu peu construites pour montrer que cette voie ne pouvait servir de modle lensemble des PVD. En effet, non seulement cette voie pouvait les enfoncer dans leur situation en crant une croissance appauvrissante , mais de surcrot les problmes environnementaux poss par des politiques de croissance apparaissent de plus en plus comme insurmontables, comme le rcent Sommet de la Terre de Johannesburg la montr.

Si la croissance nest plus synonyme de dveloppement, comment alors aider les PVD sortir de leur situation ? Les pays occidentaux peuvent-ils continuer mettre en place des politiques de croissance, alors mme quils veulent inciter les PVD ne pas suivre cette voie pour le bien de lhumanit ? En dautres termes, les dbats sur les liens existants entre croissance t dveloppement ne sont-ils pas de nature changer la manire mme dagir des pays dj dvelopps ?

REDIGER LE DEVELOPPEMENT Le plan a dj t fait, il ne vous reste plus qu le remplir par vos connaissances et par lutilisation des documents. Conseils de rdaction : - RELIEZ tout ce que vous crivez de manire claire et prcise votre problmatique. Il faut qu chaque ligne, le correcteur sente que ce que vous crivez vous sert dvelopper votre argumentation, et non rciter mcaniquement votre cours, sans lien avec le sujet. Posez vous toujours les questions suivantes : Quest-ce qui prcde ? Ce que je suis en train dcrire suit-il logiquement ce qui prcde ? O dois-je aller ? Ce que je suis en train dcrire me permet-il dy aller ? . Une dissertation, ce nest pas un catalogue, mais une dmonstration.

- COMMENCEZ CHAQUE PARTIE PAR UNE PETITE INTRODUCTION DE 2 4 LIGNES , o vous allez
prsenter la problmatique que vous comptez y dvelopper, ainsi ventuellement que le plan de vos sous-parties. Exemple : La croissance semble indniablement source de dveloppement. Pour le montrer, nous verrons dans un premier temps que la croissance permet de crer des richesses, avant de dcouvrir quhistoriquement, les pays qui se sont dvelopps sont ceux qui ont connu la plus forte croissance conomique .

- ECRIVEZ UNE TRANSITION ENTRE LES DEUX GRANDES PARTIES .

Exemple : La croissance conomique, parce quelle est source denrichissement de la Nation, apparat comme un pralable ncessaire au dveloppement. Or, certaines thories se sont dveloppes pour aller lencontre de cette approche, en montrant dune part quil pouvait y avoir croissance sans dveloppement, et que dautre part il pouvait y avoir dveloppement sans croissance .

- FAITES LE POINT entre les sous parties, de manire si possible pas trop lourde, afin que le correcteur sache bien o il
en est dans sa lecture. Le mieux est encore dcrire une phrase qui rsume ce que vous avez montr dans votre partie.

- NE DONNEZ PAS VOTRE AVIS, ce nest pas le propos. - DEFINISSEZ LES CONCEPTS que vous utilisez. Evidemment, vous ne dfinissez pas les termes vidents
(consommation, production, revenus). Par contre, vous dfinissez ceux qui sont plus techniques, qui ne vont pas de soi : PIB, FBCF, effet externe, rendements dchelles croissants, RDB

- AYEZ UN STYLE FLUIDE . Si vous ntes pas trs bon en franais, ne partez pas dans des grandes phrases qui
font 10 lignes ou plus crivez des phrases grammaticalement simples (sujet + verbe + complment), ne dveloppant chacune quune ide. Je vous assure, il est trs fatiguant de lire des phrases sans queue ni tte, o la fin on ne sait mme plus ce que vous vouliez y dire au dbut. SOYEZ CLAIR, cest le meilleur moyen de vous faire comprendre par le correcteur !! De mme, noubliez pas les MOTS DE LIAISON , du style cependant , en effet , en fait , de plus , malgr tout , de mme , de surcrot , cela rendra votre travail beaucoup plus agrable lire, et SURTOUT cela montrera au correcteur que dans votre tte tout est li, que votre devoir suit une logique narrative.

- FAITES ATTENTION A LORTHOGRAPHE !! Je suis moi-mme assez mauvais en orthographe, je sais ce que
cest ; donc, RELISEZ-VOUS TRANQUILLEMENT, en faisant bien attention aux fautes videntes , telles que les accords de verbe, les participes passs, ou encore les accords de pluriel.

- LES PARTIES DOIVENT ETRE APPROXIMATIVEMENT EQUILIBREES EN LONGUEUR . De mme, les

sous-parties ne doivent pas tre trop dsquilibres.