FICHE PDAGOGIQUE CYCLE 2 CYCLE 3 COLLGE

ANNE SCOLAIRE 2011/2012

LA SANCE DACTU HEBDOMADAIRE

Prsentation et mode demploi

Ces fiches pdagogiques ont pour objectif de rpondre aux attentes des programmes et des pratiques dans les domaines disciplinaires suivants : langue orale, lecture, comprhension, vocabulaire. Chaque semaine, la mise en ligne le vendredi matin de la fiche pdagogique va vous permettre de clturer la semaine coule en proposant aux lves un retour sur lactualit. Cette activit bilan peut tre conduite avec les lves soit le vendredi aprs-midi, soit le lundi suivant si vous dsirez pendant le week-end personnaliser les fiches qui vous sont proposes. Les fiches sont conues de manire autoriser un travail autonome de llve : elles peuvent alors sinscrire dans le cadre dactivits dcroches. Elles rpondent la configuration des classes double niveau, puisquelles sont diffrencies pour le cycle 2 et pour le cycle 3. Les activits proposes permettent donc de sexercer seul, en binme ou en groupe.

Nomenclature gnrale des fiches proposes

Chaque fiche propose tout dabord en bandeau dannonce les comptences qui seront abordes au cours des activits proposes. Ces comptences sont identifies par domaine disciplinaire. La fiche prsente ensuite trois grandes parties : Les mots de la semaine : activits sur le lexique Les objectifs sont les suivants : aborder le lexique selon quatre entres : la rception et la production, lcrit et loral ; proposer des activits linguistiques permettant lacquisition du lexique dans un contexte ayant un sens pour llve. Dans cette partie, la fiche revient sur les mots de la semaine, avec des activits qui permettent une remise en mmoire de chaque mot du jour . Lintrt de ce rappel tient au fait que les mots sont travaills en contexte : celui des articles 1 jour, 1 actu, ce qui favorise leur mmorisation effective. Par le rinvestissement, le remploi de ces mots, les lves peuvent, au fil des jours, construire un vocabulaire actif. Cette partie permet ensuite de revenir sur les dfinitions de chaque mot : la dfinition est une activit de conceptualisation lie aux savoirs disciplinaires. Diffrents types de dfinitions pourront ainsi tre abords (dfinition nominale, logique, structurale, drivationnelle, etc.).
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Je joue avec les mots de la semaine : Des activits cibles en vocabulaire sont proposes : il sagit de jouer avec les mots qui sont alors extraits de leur contexte initial. On aborde des notions qui renvoient aux comptences des programmes : lobjectif est denrichir le lexique pour amliorer la comprhension de la langue orale et de la langue crite. Pourront tre abords dans cette partie : les quivalences smantiques (synonymie, antonymie polysmie) ; le sens propre et le sens figur ; les relations et drivations morphologiques (prfixation, suffixation, affixes) ; composition dun mot, nominalisation, familles de mots ; la notion de sens abstrait et de sens concret ; les approches historique, tymologique ; la comparaison des langues ; les mots issus de toutes les langues ; la connaissance des outils (dictionnaires). Larticle de la semaine : Un article fait lobjet dune attention particulire : les activits proposes ont alors pour objectifs : damliorer la culture gnrale, la connaissance et la mise en mmoire organise dune information choisie. On aide ainsi les enfants rguler le flux quotidien de lactualit ; damliorer la comprhension des textes documentaires ou informatifs ; de favoriser les activits de comprhension et dinterprtation, par laccs limplicite de lcrit. Les comptences suivantes pourront tre abordes et sappliqueront aux domaines disciplinaires suivants : Pour le langage oral : se rappeler, participer un change, en situation duelle ou en groupe, apporter des arguments, mobiliser les connaissances. Pour la comprhension/interprtation : lire silencieusement un texte et le comprendre : rpondre des questions sur ce texte; reprer dans ce texte des informations explicites et pouvoir infrer des informations implicites ; effectuer une lecture dimage pour en tirer des informations explicites ou implicites ; analyser les relations anaphoriques, les marques morphosyntaxiques, les marques de la ponctuation pour amliorer la comprhension de la langue crite.

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De manire transversale : Pour lensemble des situations proposes, lenjeu est de proposer llve des activits diverses permettant diffrentes approches : slectionner, associer, dissocier, rpter, dcomposer, comparer, laborer, se rappeler, organiser La dynamique de 1 jour 1 actu , associe dsormais la fiche pdagogique hebdomadaire, permet de nourrir la curiosit de llve, pour favoriser et dvelopper sa capacit apprendre.

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