Madame Gabrielle Balazs

Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage

In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 50, novembre 1983. pp. 69-83.

Citer ce document / Cite this document : Balazs Gabrielle. Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage. In: Actes de la recherche en sciences sociales. Vol. 50, novembre 1983. pp. 69-83. doi : 10.3406/arss.1983.2207 http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/arss_0335-5322_1983_num_50_1_2207

Rsum Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage. L'lvation des taux de chmage chez les jeunes risque de faire oublier l'extrme diversit des situations que recouvre le statut de chmeur, comme le montrent l'enqute statistique mene sur un chantillon de 3 000 chmeurs de moins de 25 ans inscrits l'Agence nationale pour l'emploi, en octobre 1975, dans quatre dpartements et l'tude biographique de 50 d'entre eux interrogs cinq ans aprs : ingalement touchs par le chmage, les jeunes issus des diffrentes classes sociales et dots de caractristiques scolaires diffrentes sont aussi affronts des formes de chmage qui diffrent non seulement par les conditions matrielles mais aussi par la dure, par les manires et les possibilits objectives et subjectives d'en sortir. Abstract Factors and forms of the experience of unemployment. The rise in levels of youth unemployment is liable to obscure the extreme diversity of the situations referred to as unemployment. This emerges from the statistical survey carried out in four departements in October 1975 on a sample of 3 000 under-25s registered with the national employment agency as unemployed, and a biographical study of 50 of them, interviewed five years later. As well as being unequally exposed to unemployment, young people from the different social classes and with different educational characteristics also face forms of unemployment which differ not only in their material conditions but also in their duration and in the ways and the objective and subjective possibilites of getting out of it. Zusammenfassung Faktoren und Formen der Erfahrung von Arbeitslosigkeit. Hinter der steigenden Zahl arbeitsloser Jugendlicher droht die enorme Vielfltigkeit der Situationen in Vergessenheit zu geraten, die der Status des Arbeitslosen umfat. Belegt wird dies anhand einer statistischen Untersuchung, die im Oktober 1975 bei 3 000 als arbeitslos gemeldeten Jugendlichen unter 25 Jahre aus 4 franzsischen Departements durchgefhrt wurde, sowie der biographischen Studie von 50 fnf Jahre spter Interviewten dieser Population : Die aus verschiedenen sozialen Klassen stammenden Jugendlichen mit jeweils unterschiedlichen schulischen Merkmalen sind nicht nur in unterschiedlichem Ausma von der Arbeitslosigkeit betroffen, sie sind zudem mit Formen von Arbeitslosigkeit konfrontiert, die in ihren- materielien Verhltnissen ebenso differieren wie in Bezug auf die jeweilige Dauer, die subjektiven wie objektiven Mglichkeiten und schlielich die Art en, der Arbeitslosigkeit zu entkommen.

GABRIELLE BA1AZS

LES FACTEURS ET LES FORMES DE LEXPERIENCE la Lesrentre cette jeunes tudescolaire chmeurs appartiennent de qui 1975 se sont et l'une qui inscrits des ontpremires fait au chmage l'objet gn de DU CHOMAGE rations de jeunes avoir connu la gnralisation du chmage ds l'entre dans la vie active. Contrairement ceux des gnrations prcdentes placs, pour la plupart, par leurs familles ou leurs coles, ils ont d chercher du travail en passant par une institution de placement. L'Agence nationale pour l'emploi (ANPE) contribue rassembler et faire se rencontrer sur un mme march des jeunes que leurs caractristiques et leurs trajectoires sociales et scolaires avaient jusque-l maintenus spars. Les effets sociaux d'officialisation et de quasi-institutionnalisation du chmage par l'ANPE sont importants, notamment sur la perception de l'avenir et les projets scolaires et professionnels des jeunes en cours d'tudes qui tendent intgrer le chmage leur reprsentation des possibles profession nels ; de plus la banalisation du chmage contribue sans doute produire une nouvelle dfinition de l'inactivit professionnelle pour des catgories comme celle des femmes ou celle des jeunes (en particulier dans les classes suprieures) chez qui l'on observait les plus forts taux d'inactifs :1e phnomne est particulirement vident dans le cas des femmes pour lesquelles la frontire entre le statut de chmeuse et celui 'inactive est trs fluctuante et dpend du rapport entre l'offre d'emploi dans une rgion et la demande qui est elle-mme, on le verra, fortement lie aux caract ristiques sociales et scolaires des femmes mais aussi de certaines conditions comme la distance entre le domicile et l'ANPE. La multiplication des agences locales pour l'emploi et les discours sur le chmage, en officialisant la pnurie d'emplois, pourraient galement avoir pour effet de faire croire, aussi bien aux chmeurs qu'aux non-chmeurs, que le dvelop pement du chmage, produit de la conjoncture cono mique, est un processus invitable donc normal, qui n'pargne aucun groupe social, et de masquer l'ingalit des situations et des formes de chmage qui se dissimule sous la catgorie de ceux qui vont pointer au chmage. Et d'abord, les probabilits d'tre chmeur varient considrablement pour les diffrentes catgories de jeunes et, comme le montre l'enqute ralise en 1975 auprs de 3 000 chmeurs de moins de 25 ans, ce sont les plus dmunis socialement et scolairement qui ne trouvent pas de place sur le march du travail 60 % des jeunes chmeurs sont des femmes, 59 % d'entre eux n'ont aucun diplme ou ont au plus le BEPC, 64 % appartiennent aux classes populaires (1). Prs : d'un chmeur sur deux est sorti du systme scolaire avant 18 ans. Les chmeurs sont entrs beaucoup plus tt que les tudiants dans la vie active, 75 % ont dj travaill avant l'inscription au chmage. S'il est vrai que la proportion de jeunes sortant du systme scolaire est en augmentation parmi les chmeurs, il n'en reste pas moins que l'essentiel des demandeurs d'emplois reste encore constitu par de jeunes ouvriers ayant souvent dj occup plusieurs emplois mais qui, faute d'avoir pu cumuler leurs annes d'exprience, ne peuvent offrir aux employeurs aucune forme de garanties professionnelles et se retrouvent malgr plusieurs annes de vie professionn elle comme des dbutants l'ANPE. Si, de la mme manire, on observe une lvation du niveau scolaire moyen des chmeurs, en relation avec l'accroissement gnral du nombre de diplms et la dvaluation des diplmes qui en rsulte, ce sont pourtant toujours les jeunes dmunis de diplmes qui sont les plus exposs au risque du chmage. Parmi ceux qui ont poursuivi des tudes au-del de la scolarit obligatoire et qui sont entrs dans l'enseignement long ils ne reprsentent que 30 % de l'chantillon peu d'lves taient scolariss dans les sections scolairement les plus slectives. Si on ne peut montrer de faon prcise que les lves sortis de certaines sections de second cycle sont plus exposs au risque de chmage que les lves d'autres sections, on sait cependant que les chmeurs ont t peu scolariss en C et D (respectivement 5,7 % et 14,3 % alors qu'ils reprsentent 14,2 % et 24,2 % de l'ensemble des can didats au baccalaurat (2)). Ils proviennent le plus souvent des sections qui dbouchent plutt sur la vie active que sur une scolarit prolonge. On constate, parmi les chmeurs, de nombreux abandons en cours de cycle scolaire (18 % dans le premier cycle de l'ense ignement secondaire, 9 % dans le second cycle court, 1 Ce travail' s'appuie sur une enqute statistique mene au Centre d'tudes de l'emploi auprs de 3 000 chmeurs de moins de 25 ans, inscrits l'Agence nationale pour l'emploi en octobre 1975 dans les dpartements des Ardennes, de l'Hrault, de l'Isre et de la Loire- Atlantique, complte par une enqute par interviews approfondies auprs de 50 d'entre eux, cinq ans aprs. 211 s'agit des sections du baccalaurat prsent uniquement en 1977, alors que les chmeurs ont t scolariss dans ces sections sur un grand nombre d'annes.

70 Gabrielle Balazs prs de 4 % dans le second cycle long et 5 % dans l'enseignement suprieur). Mme lorsqu'ils ont fait des tudes suprieures, les chmeurs ne possdent pas, la plupart du temps, le diplme correspondant leurs annes d'tudes. Les chmeurs proviennent des secteurs dfavoriss du systme scolaire, c'est--dire surtout d'tablissements d'enseignement court, soit 40 % de CET, 22 % de CES et seulement 25 % de lyces ; 1 2 % enfin proviennent de cours privs ou d'tabli ssements confessionnels. On observe que le niveau scolaire des jeunes chmeurs varie d'un dpartement l'autre comme celui de l'ensemble des jeunes en cours d'tudes plus la part de la population scolaire bnficiant d'une formation gnrale ou professionnelle dans chacun des dpartements tudis est faible, plus le niveau scolaire moyen des chmeurs est faible. Dans les Ardennes, o les taux de scolarisation en seconde sont infrieurs la moyenne nationale, la majorit des chmeurs n'ont fait ni tudes courtes, ni tudes au-del de la troisime ; en Loire-Atlantique o l'enseignement professionnel et l'enseignement priv court sont dominants, la moiti des chmeurs ont fait des tudes courtes. Enfin, dans l'Isre et dans l'Hrault, o les taux de scolarisation en seconde sont levs, plus de la moiti des chmeurs ont fait des tudes professionnelles ou des tudes secondaires longues (tableau 1). : Tableau 1 Le niveau de formation des chmeurs selon le dpartement % ^ sans formation 59,5 34 ,2 38 ,8 30, 8 48, 5 tudes courtes 32,1 45 ,1 42 ,3 51, 1 30, 2 tudes longues 8,4 100 1 100 3 20 ,7 18 ,8 18, 21, total 100 100 100 effectif (1) 1 061 4 145 2 927 3 602 11 735 1 Ce tableau est calcul sur l'chantillon de dpart, c'est--dire l'ensemble des demandes d'emploi dposes en octobre 1975 l'ANPE dans les quatre dpartements. Tableau 1 bisNiveau de diplme des chmeurs sans diplome 41 ,2 BEPC 18 21 ,3 CAP, BEP, BT Bac ou plus 19 ,5 2 Les chiffres de ce tableau portent total 100 sur l'ensemble des chmeurs ayant effectif (2) 2 821 rpondu l'enqute de 1976.

d'un capital de relations sociales et d'informations souvent li la vie active. Quand il ne survient au L'augmentation rgulire des diplms de l'enseign niveau de la trajectoire familiale aucun des accidents ement secondaire depuis les annes 60 en particulier de parcours ni aucune des ruptures brutales dans le l'augmentation des bacheliers a modifi la valeur des cycle de vie (maladies, sparations, migration) qui diplmes sur le march du travail ; en accroissant la contribuent la marginalisation sociale, c'est alors concurrence entre diplms, elle expose plus particu parfois au niveau de la trajectoire personnelle du lirement les non-diplms au chmage Les femmes jeune chmeur qu'ils apparaissent. sans diplme sont les plus vulnrables et cela d'autant A cette marginalit sociale s'ajoute galement plus qu'elles appartiennent aux classes populaires o, une marginalit gographique que l'enqute statistique la fois l'on ne dispose pas d'un capital de relations ne peut saisir compltement. Isols socialement, les sociales facilitant l'accs un emploi et o, pour des chmeurs sont aussi souvent loigns des centres raisons conomiques, le manque de qualification ne administratifs, culturels, conomiques dont la fr constitue pas au mme degr que pour les femmes quentation pourrait leur fournir des occasions de d'autres classes, une raison de renoncer travailler : trouver un emploi. On peut observer une sorte d'espace les bilans emploi-formation de l'enqute emploi de social du chmage qui n'apparat pas sur les cartes de 1977 ralise par l'INSEE montrent que le taux de chmage (4) et qui doit tre pris en compte dans chmage des femmes non diplmes passe de 35 % l'analyse des conditions du chmage. A l'habitat lorsque le chef de mnage est patron de l'industrie ou dispers correspond un chmage rural, trs jeune, du commerce, membre d'une profession librale ou fminin et peu qualifi. Dans les villes les enqutes cadre suprieur, 50 % lorsqu'il est ouvrier. Pour les habitent souvent la banlieue et ne possdent aucun titulaires d'un CAP ou d'un BEP, le taux de chmage des moyen de transport individuel ou collectif. Il arrive femmes passe respectivement de 18 % 34 % dans ces d'ailleurs que les placiers de l'agence de l'emploi prennent en considration le fait d'habiter proximit mmes catgories socio-professionnelles (3). Les chmeurs sont issus pour l'essentiel de des centres, indication que leur fournit le fichier familles d'ouvriers et d'agriculteurs et, lorsqu'ils sont d'adresses (5). issus des classes moyennes et suprieures, ils semblent appartenir des familles relativement atypiques. Ainsi Les cartes reprsentent en effet les taux de chmage selon les les chmeurs appartiennent plus souvent que la 4 rgions, et l o la densit est forte, cela reflte autant l'implan moyenne des familles nombreuses (plus d'un sur deux tation centralise des agences locales qui enregistrent les est membre d'une famille d'au moins quatre enfants). demandes que l'habitat des demandeurs d'emploi. L'implantation Le caractre relativement marginal et atypique des de l'ANPE dans tous les dpartements s'est faite progressivement, fur et mesure de la forte croissance du chmage. Institution familles de chmeurs se prcise encore lorsque, au-del au rcente (1967), l'Agence a remplac les anciens bureaux de des donnes statistiques, on prend en compte les main-d'uvre. Les agences locales sont implantes ingalement, histoires familiales des jeunes chmeurs : il apparat les zones rurales sont peu couvertes et les chmeurs qu'une forte proportion d'entre eux appartiennent s'inscrivent la mairie de leur domicile. des familles socialement affaiblies soit par la retraite, 5 Tout semble indiquer que le placier essaie de trouver le soit par la longue maladie ou par l'invalidit, soit demandeur d'emploi dont il pense qu'il est susceptible de le mieux l'employeur, et qu'il tend par l favoriser mme par le dcs des parents, et places dans l'imposs convenir des chmeurs qui prsentent les caractristiques sociales et ibilit, tant donn leur mode de vie en marge de toute ceux scolaires les moins dfavorables. Une ouvrire sans diplme, activit sociale, d'apporter leurs enfants le moindre licencie d'une entreprise de textile dans les Ardennes, raconte soutien et notamment l'aide que constitue la possession comment le personnel de l'ANPE prslectionne les candidatures. Aprs avoir perdu un emploi de surfileuse alors qu'elle est enceinte et qu'elle a 17 ans et demi , elle s'inscrit l'ANPE, 3 Voir L'insertion professionnelle des jeunes, Donnes sociales, trouve un emploi occasionnel aux pommes de terre qu'elle ne Paris, INSEE, 1981 et J. Affichard, Quels emplois aprs l'cole : peut conserver et demande un poste de vendeuse offert par la valeur des titres scolaires depuis 191 3, conomie et statistique , l'Agence. Les places qu'ils avaient l'ANPE ils les distribuent qui ils veulent, hein, parce que moi je sais que dans l'lectro134, juin 1981.

Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage 71 La vulnrabilit sociale au chmage varie selon les rgions pour les diffrentes classes sociales et les risques d'tre au chmage pour les membres d'un groupe social donn varient selon la position de ce groupe dans la structure socioprofessionnelle locale, les enfants des catgories sociales numriquement dominantes dans une rgion donne tant les plus touchs par le chmage (tableau 2). Ainsi, les enfants d'ouvriers sont le plus fortement touchs par le chmage l o ils sont le plus nombreux, par exemple dans les Ardennes, dpartement d'industries tradition nelles en difficult (sidrurgie, textiles). Les enfants issus des classes moyennes sont plus souvent chmeurs dans l'Hrault, dpartement viticole dans lequel la fonction publique et les municipalits offrent avec le commerce li au tourisme la plupart des emplois non agricoles. Sans doute ce phnomne s'explique-t-il par l'effet de saturation rsultant de la prpondrance dans une rgion donne d'un secteur d'activit qui, en orientant localement la demande et la formation de main-d'uvre, finit par dterminer la cration d'une main-d'uvre potentielle excdentaire par rapport aux emplois disponibles, phnomne comparable celui que l'on observe dans le cas d'implantation d'entreprises dans une rgion rurale jusque-l dmunie sous ce rapport o la cration d'emplois nouveaux, en accrois sant le taux d'activit fminine, contribue en mme temps, paradoxalement, augmenter le taux de chmage, c'est--dire le nombre de femmes dsireuses d'avoir une activit professionnelle. On observe en revanche que, quelle que soit la rgion, les enfants de cadres suprieurs, de membres de professions librales et d'industriels sont proportionnellement moins souvent chmeurs que ceux des autres groupes sociaux, la plupart d'entre eux tant encore, moins de 25 ans, en cours de scolarisation ou tudiants. Quant aux enfants d'agriculteurs, catgorie pourtant parmi les moins importantes numriquement dans la structure de la population active, ils sont proportionnellement les plus nombreux tre inscrits l'ANPE quelle que soit la rgion tudie et y compris notamment dans les rgions industrielles, leur situation particulirement dfavorise sous le rapport de l'emploi trouvant sa logique spcifique dans les problmes de reconversion que rencontre l'ensemble des membres de la catgorie. Mais rendre compte des ingalits qui sparent mnager, ils avaient une place de vendeuse. Moi j'tais inscrite depuis je ne sais combien de temps, et il y en a une qui vient derrire moi se faire inscrire c'est une de mes copines d'ailleurs que je connais bien qui a eu la place. Pourquoi elle et puis pas nous, pas les autres ? Elle venait juste de se faire inscrire et elle tait marie, alors elle a eu la place. les diffrentes catgories de jeunes et qui se mesurent par des probabilits statistiquement ingales de se retrouver au chmage est insuffisant pour apprhender compltement et de faon concrte les diffrentes situations de chmage. En effet, le chmage prend des sens diffrents et n'est pas vcu dans des conditions identiques pour les jeunes issus des diffrentes classes sociales, et les faons mmes de sortir du chmage diffrent galement selon la trajectoire sociale des chmeurs et leurs caractristiques sociales antrieures la situation de chmage. La dure du chmage elle-mme varie considrablement et surtout l'ingalit des diffrents types de capitaux dtenus (6), scolaire, social, conomique, dtermine des reprsentations diffrentes de l'avenir possible ou impossible et a des effets directs sur le type d'emploi que peuvent esprer retrouver les chmeurs, une vritable profession pour les uns, un nouveau petit boulot instable pour les autres qui contribue perptuer et reproduire une forme de chmage larv. L'inscription au chmage, qui permet la statistique officielle de recenser le nombre de chmeurs et de calculer les taux de chmage, correspond en fait un phnomne complexe et multiforme que dissimulent l'amalgame opr par les statistiques et les discours sur les statistiques tenus dans la presse. Ainsi pour les jeunes sortis du systme scolaire munis d'un diplme, l'inscription au chmage marque souvent le dcalage entre les attentes formes par le systme scolaire dans un tat du systme d'enseignement en particulier les professions escomptes avec le bac, les aspirations professionn elles des familles et les chances objectives d'occuper tel ou tel type d'emploi dans une rgion donne. Le chmage massif a fait prendre conscience de la raret des postes. La peur de devenir chmeur existe au moins confusment dj chez les jeunes en cours de scolarisa tion, les lycens et chez les tudiants. Plus le diplme obtenu est lev et plus les risques objectifs sont faibles ; pourtant la peur existe tous les niveaux, ce qui produit des effets sur la recherche de travail, sur le niveau d'exigences l'gard de l'emploi. Si dj l'intrieur de la catgorie des dtenteurs de diplmes, il existe diffrentes situations de chmage, diffrents rapports au chmage et diffrentes manires de vivre cette situation qui dpendent du niveau des diplmes possds mais aussi de l'anciennet du capital scolaire dtenu par la famille et galement du capital social dtenu ou plutt du degr auquel on dtient 6 Pour une dfinition de ces espces de capital, voir P. Bourdieu, La distinction, Paris, d. de Minuit, 1979.

Tableau 2 Origine sociale des chmeurs et origine sociale de la population des 16-25 ans en 1975 sekm le deprteme nt total Ardennes Loire-Atl. Isre Hrault France chmeurs CSP du pre chm. 16-25 chm. 16-25 chm. 16-25 chm. 16-25 4 dpart. entire agriculteurs 9,5 11,3 9,7 6,4 18,9 12 15 9,5 9,6 17,6 ouvriers 64,6 49,4 53,5 49,2 46,5 53,5 50,2 36,9 34,7 45 20,5 29,6 20,4 36,7 21,9 29,6 21,9 employ., cadres moy., artisans 21,6 17,6 28,1 cadres sup., prof, lib., patrons 4,3 9,6 5 13,2 7,2 13.5 7,4 17,9 6 13,6 non actifs 9,8 8,5 9',5 14,5 10 total 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 effectif 328 42 165 782 119490 432 102 610 539 72 440 2 081 6 331 005 NB On n'a pas tenu compte dans ce tableau des chmeurs qui n'ont pas indiqu la profession de leur pre (soit 28 % de l'ensemble). La catgorie des 16-25 ans comprend les jeunes appartenant une famille au sens du recensement (recensement de 1975).

72 Gabrielle Balazs simultanment ces deux espces de capitaux, on conoit la diversit des situations existantes pour l'ensemble des chmeurs, produit d'un nombre lev de combinai sons entre les diffrentes espces de capitaux, scolaire, culturel, social, conomique, trs ingalement rpartis, sans compter les variables trs importantes, s'agissant de l'emploi, que constituent le sexe et la rsidence (et pour les femmes le fait ou non d'tre maries et d'avoir des enfants). C'est dans cette logique qu'il nous a paru absolument ncessaire de complter l'enqute statistique par une autre dmarche, celle de l'enqute par interviews approfondies qui permettait de suivre la trajectoire sociale et l'itinraire professionnel de jeunes ayant atteint l'ge o l'insertion dans la vie active devait normalement tre acheve. Ces jeunes ont en effet entre 20 et 30 ans en 1980 et cherchaient un emploi en 1975. Ainsi, travers des rcits auto biographiques dtaills et l'observation mme de l'environnement physique et social des chmeurs, apparaissent les traces laisses par le chmage. L'enqute par entretiens a donc consist relancer les enqutes sur l'enchanement des situations, sur les passages obscurs puisqu'on pouvait utiliser les informations scolaires et sociales du questionnaire de l'enqute postale. L'entretien tait introduit par la question En octobre 1975, vous avez t inscrit l'ANPE, que s'est-il pass aprs ? Il s'agissait de remonter le temps depuis la priode d'inscription au chmage jusqu' la date de l'entretien, mais sans imposer un calendrier. C'est ce qui explique en partie que les entretiens enregistrs au magn tophone ont dur entre 1 5 minutes et trois heures, les entretiens les plus brefs correspondant le plus souvent aux situations objectivement difficiles, vcues comme sans issue, donc sans commentaire. La violence des situations tait parfois telle, qu'on a toujours laiss l'enqut la possibilit de ne parler que de ce dont il dsirait parler. :

Les vies dsordonnes, imprvisibles qu'implique le chmage ont leur logique propre et leur mode d'expression propre. Elles s'ordonnent autour de situations objectivement et subjectivement comp liques, et des conduites qui peuvent paratre irralistes au premier regard quitter l'cole, aban donner ses tudes, gaspiller du temps, attendre au lieu de dposer des candidatures, ne plus s'inscrire Une enqute approfondie a t mene auprs de 50 anciens l'ANPE, renoncer chercher du travail, tre malade le chmeurs, inscrits l'ANPE en 1975, dj interrogs par jour de l'examen constituent en fait des stratgies et questionnaire en 1976. On a opr leur slection en tenant des solutions appropries pour contourner les obstacles compte de caractristiques telles que le sexe, l'origine sociale et le diplme. Chacun d'eux reprsente une position significa rels, en renonant ce que, de faon raliste, on tive de l'ensemble des possibles scolaires et sociaux ; les 50 peroit comme impossible. interviews ont t ralises de septembre 1979 septembre 1980 Mme lorsqu'ils ont retrouv du travail, l'voca au domicile des enqutes dans les quatre dpartements o avait tion de la priode de chmage est difficile pour les t ralise l'enqute de 1976. anciens chmeurs, et cela d'autant plus que la situation On a d contacter 247 personnes. Les non-rponses se rpartissaient ainsi : 20 refus d'interviews, 61 lettres revenues a t vcue de faon dramatique. Le nombre rel important de refus d'entretiens, les difficults avec la mention retour l'envoyeur, 25 lettres dans lesquelles ativement les correspondants considraient qu'ils n'taient pas concerns der chmage les anciens manifestent chmeurs que cinq le chmage ans aprs la opre priode un parce qu'ils avaient chang de situation (particulirement des joindre femmes devenues inactives qui pensaient leur histoire sans marquage long terme. Les rticences rpondre, intrt ou bien des parents qui n'avaient pas fait suivre la lettre de demande d'entretien : Mon fils n'est plus chmeur, Ma l'attitude des enqutes pendant l'entretien, leur rapport fille est marie maintenant), 17 dmnagements, 4 introuvables, au temps, la difficult qu'ils ont rappeler leurs 2 enqutes dcds, 68 informations au porte porte sans souvenirs, distribuer le temps pass en priodes, interview. On a dans chaque cas remplac les enqutes manquants rvlent certaines des caractristiques qui dfinissent par des enqutes prsentant des caractristiques semblables. la situation de chmage : l'incertitude de l'avenir qui affecte la structure temporelle (7), l'isolement dans L'enqute rtrospective sur cinq annes d'entre dans l'espace qui rvle un dcrochage social. Les enqutes le monde du travail a t l'occasion pour les interviews les plus rticents, comme les plus difficiles joindre, de faire l'analyse de leur situation, de leurs emplois, sont en gnral galement les plus rejets du march de leurs priodes sans travail et, de manire du travail. Ayant renonc chercher du travail, ou presque indissociable, de retracer l'histoire de leur ayant accept des emplois pnibles, ils ne tiennent pas famille, de leurs parents, de leurs frres et surs, voquer ce qui a demand un tel cot de dsinvestisparfois de leurs premires annes de vie en couple. sement, et qui peut tre vcu comme exclusion sociale Ce que l'enqute statistique et le questionnaire dont (chmage de longue dure, inactivit). La mfiance la logique implicite est celle d'une carrire modale, sans envers l'enqute est la plus forte dans les cits ouvrires embche, o tout se passe comme prvu avec une o tout le monde connat des chmeurs, o le chmage chronologie btie sur le modle du calendrier scolaire est vcu collectivement comme incertitude de l'avenir. ne pouvaient saisir et comprendre devient pertinent et Chacun pense qu'une enqute ne peut tre quede type rationnel dans l'enqute par interview. Les petits administratif, provenir de l'ANPE ou des ASSEDIC. boulots, les emplois de vacances, les emplois saison Les familles d'immigrs peroivent l'enqute comme niers, l'attente d'un emploi peuvent tre comptabiliss, un contrle, les parents s'interposent pour viter alors que le questionnaire dont la terminologie se leurs enfants des papiers supplmentaires remplir rfrait l'emploi, la profession exerce, qu'ils peroivent comme des tracasseries administratives. au mtier, ne laissait pas de place au temps creux, A ces rsistances s'ajoute le fait que trs peu d'enqutes au temps li l'instabilit. Les enqutes ne savent pas ont le tlphone et que, pris dans un temps qui partir de quand un emploi doit tre mentionn s'effiloche, ils ont des difficults fixer un rendez-vous. comme vritable emploi (emploi de trois jours, Ceux qui n'ont plus d'emploi du temps prcis ne emploi d'un mois...). Le questionnaire ne leur permet disposent plus gure de repres temporels et sont pas de faire tat de leurs dmarches de recherche absents aux rendez-vous qu'ils ont eux-mmes person simultanes, ou de leurs situations professionnelles nellement accepts. ambigus : comment par exemple un jeune homme L'isolement social des chmeurs se traduit par au service militaire peut-il dire qu'il recherchait du leur isolement gographique (qui, on l'a vu, contribue travail, une intrimaire faire apparatre qu'elle suivait une formation et un stagiaire qu'il tait en mme 7Voir P. Bourdieu, Travail et travailleurs en Algrie, Paris, temps tudiant ? La Haye, Mouton, 1963, spct. pp. 352-360. :

Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage 73 chmage et de ses variations en fonction des principaux facteurs retenus. En effet, les probabilits objectives d'tre un jeune chmeur, en mme temps que les manires de tomber dans le chmage, mais aussi de vivre la situation et d'en sortir dpendent d'un ensemble de facteurs eux-mmes fortement lis, le sexe, le niveau scolaire, l'origine sociale, mais aussi la trajectoire sociale ant rieure et le capital culturel de la famille et tout part iculirement l'anciennet de son capital scolaire, variables auxquelles il faut ajouter le lieu de rsidence et travers lui les zones d'emploi offrant des chances de trouver du travail, elles-mmes variables et ingal ement distribues pour les diffrents niveaux de diplme, et contribuant dterminer des niveaux diffrents de tolrance au chmage en relation avec des niveaux diffrents de gnralisation et de normalit du chmage. Ainsi, si l'absence de capital scolaire constitue un handicap trs fort et cela d'autant plus qu'il est associ un manque de capital social (les enfants des classes populaires dmunis de diplmes tant le plus fortement et le plus durablement touchs par le chmage), le capital scolaire n'a pas la mme rentabilit pour toutes les catgories de jeunes sur le march de l'emploi , et en particulier pour les hommes et pour les femmes, les risques d'tre au chmage croissant beaucoup plus fortement pour les femmes mesure que s'abaisse le niveau des diplmes possds et cela d'autant plus qu'on descend dans la hirarchie sociale. Autrement dit, ce sont les femmes d'origine populaire et dmunies de diplmes qui sont les plus dfavorises sous le rapport de l'emploi : alors que les hommes non diplms d'origine populaire parviennent plus ou moins se maintenir en activit, ou plus exactement en semi-activit (ils tendent retrouver relativement rapidement du travail pour le perdre aussi vite et en H. C, fils de PDG d'un grand magasin de Grenoble, a oubli retrouver un nouveau et occupent ainsi une succession qu'aprs la classe de premire il s'tait inscrit au chmage. de postes intrimaires en alternance avec des priodes Occupant un poste dans l'affaire familiale, il a en quelque sorte gomm le pass, tandis que J. A., la suite d'un licenciement de chmage, sans mme parler du travail au noir), les conomique d'une usine de confection o elle tait repasseuse, femmes de niveau scolaire et social homologue et plus n'a pas retrouv de travail depuis 1975. Gne doublement, de spcialement celles qui se marient et ont des enfants n'avoir rien trouv sur une si longue priode o elle a t d'un tendent s'exclure du march de l'emploi. En effet, stage de formation l'autre, et d'avoir le formuler en prsence de plusieurs frres et surs c'est une famille de 1 1 enfants leurs nouvelles charges familiales et souvent aussi leur Rethel >elle s'embrouille sur ce qu'elle a fait pendant ces rsidence loin des centres et des zones d'emploi, en les cinq annes. empchant de se maintenir dans les emplois qu'elles occupaient auparavant (et qui correspondent souvent des postes dots d'horaires d'quipe, de nuit, dcals par rapport au rythme de la vie familiale et trop peu Les diffrents chmages pays pour compenser les frais de garde de leurs enfants L'tude des biographies de jeunes chmeurs et l'obser en bas ge), les contraignent renoncer chercher du vation de leurs conditions de vie cinq annes aprs travail et les amnent, lorsque la dure du chmage se leur premire inscription l'ANPE livrent un ensemble prolonge, cesser de pointer au chmage et glisser d'observations ponctuelles, un peu dcousues mais qui, imperceptiblement vers l'inactivit. Ce flottement entre rassembles de faon systmatique, permettent de saisir le chmage et l'inactivit, produit de la conjugaison concrtement la situation de chmage. Si les rcits que des contraintes du march de l'emploi et des ncessits font les chmeurs des circonstances et des tapes familiales, doit aussi beaucoup au systme de reprsen de la division du travail entre les sexes qui particulires de leur biographie qui ont concid avec tation la perte de leur emploi peuvent donner l'impression prvaut dans le groupe familial. Ainsi, la soumission qu'il existe pratiquement autant de cas particuliers plus ou moins consentie au modle traditionnel des qu'il y a d'enqutes, il est possible toutefois de tenter rapports entre les sexes et la pression du groupe familial de dgager un modle intgrant un certain nombre de (conjoint, parents, etc.) pour qui la femme doit norma variables sociologiques pertinentes et permettant de lement rester au foyer (et cela d'autant plus frquem qu'on descend dans la hirarchie sociale et que le rendre compte des diffrentes modalits du rapport au ment capital scolaire de la famille, et en particulier le niveau des femmes, est bas) ne sont pas trangres 8 Les difficults qu'prouvent les chmeurs se remmorer scolaire ce processus de dmoralisation qui conduit peu peu leur histoire et en particulier les priodes relatives la situation de chmage introduisent un biais invitable dans toutes les les femmes relcher leurs efforts dans la lutte pour enqutes. l'emploi. : : en mme temps redoubler leur isolement social et constitue un nouvel handicap par rapport aux possi bilits de trouver un emploi) et par leurs conditions de logement caractrises par le dlabrement, par l'instabilit et la frquence des changements de rs idence lorsque les logements sont anciens, ils ne sont pas rnovs et lorsqu'ils sont rcents, ils sont souvent dgrads. Les dmnagements ont t particulirement nombreux une priode du cycle de vie o la recherche de travail tait souvent associe la cration d'une famille. De plus, un certain nombre d'adresses ont t difficiles trouver en raison du caractre provisoire des logements que les chmeurs occupaient. Par exemple, une adresse donne correspond un terrain vague, anciennement occup par une cit dtruite depuis bientt deux ans en raison du caractre insa lubre de ses logements. Mme les botes lettres dnotent le caractre provisoire des adresses : dfonces, crites la craie, illisibles par la superposition de noms sur des feuilles volantes. Les difficults mmes d'accs aux chmeurs, tout comme leur attitude pendant l'entretien, sont rvlatrices de leurs proprits spcifiques le dra cinement social des chmeurs se marque doublement par leur incapacit se fixer et s'approprier un espace stable et par leur manque de structures et de repres temporels qui, en les privant des cadres sociaux indispensables au fonctionnement de la mmoire, contribuent les dpossder de leur histoire personnelle mme (8). Pour certains, la priode de chmage est trs loigne dans le souvenir, la dmarche l'ANPE n'tait qu'administrative, et en 1980 au moment de l'entretien, ils occupent peu prs le poste qu'ils avaient escompt, alors que pour ceux qui cherchent nouveau du travail ou se sentent menacs par le chmage, c'est un problme d'actualit.

74 Gabrielle Balazs Tableau 3 Les emplois des anciens chmeurs selon le sexe, le capital scolaire, l'anciennet du capital scolaire, la taille de la famille et l'origine sociale Hommes issus des classes populaires taille capital scolaire diplmes de la (dernire classe frquente profession du pre pre mre famille ou diplme) ouvrier cisailleur CEP sans 2 1re anne apprentissage NR NR 8 apprentissage charcuterie pre invalide, mre inactive sans 6 1 re anne CAP mcanique gardien municipal sans gnrale, centre prformation 2 2e anne CAP peinture ouvrier NR sans 2e anne CAP mcanique aide-mnagre (mre) sans CEP 3 gnrale, 1re anne plomberie gardien d'immeuble CEP CEP 2 3e anne CAP serrurerie ouvrier magasinier CEP CEP 5 3e anne CAP tourneur sans sans 2 stage FPA chauffeur OS (mre) CEP CEP 4 4e de CES fossoyeur sans sans 8 3e de CES, stage grutier montage, cblage soudure BEPC, terminale A ouvrier tourneur CEP sans 2 employ SNCF OQ fonderie chef de chantier ouvrier SNCF agriculteur inspecteur des ventes prsident de socit assistante sociale (mre) homme d'affaires commerant comptable fonctionnaire SNCF militaire de carrire sans CEP CAP brevet BEPC CEP CEP CEP CEP BEPC 1 10 4 3 7 bac F3, DUT lectronique bacG2 bac A bac C, concours impts bac D, licence sees co. probatoire DECS 1re D 1re B terminale F3 terminale B, .cole prive notariat terminale D bac B, DUT gestion, 1 an sciences conomiques licence de lettres pharmacie

emploi en 1980 aide pltrier manutentionnaire intrimaire au chmage manuvre intrimaire peintre au pistolet intrimaire manutentionnaire intrimaire ouvrier serrurier du btiment magasinier, recyclage scurit sociale chauffeur-routier OQ, entreprise soustraitance informatique garnisseur autos atelier directeur association thtre de province technicien grande entreprise employ impts documentaliste orientation scolaire contrleur impts adjoint chef-comptable saisonnier chef de vente, adjoint directeur reprsentant de commerce en attente d'ouvrir un restaurant infirmier psychiatrique comptable journaliste au chmage pharmacien biologiste

jyenne,s et suprieures 3 bac BEC bac second. 2 3e brevet 6 bac bac 3 NR NR 2 NR NR 3 brevet bac 3 NR NR

Alors que pour un homme issu des classes relativement bas. Voyant souvent dans l'exercice populaires et le premier de son groupe familial avoir d'une activit professionnelle un moyen d'imposer plus obtenu un diplme, la rentabilisation de son capital aisment une redfinition de la division des rles au sein scolaire consistera surtout chercher obtenir un type du couple, les femmes de cette catgorie sont ferme de poste qui soit le plus proche possible de celui qu'il ment dcides travailler, souvent n'importe quel esprait trouver au terme de ses tudes quitte, en prix, et d'autant plus qu'elles appartiennent la certains cas, s'inscrire au chmage plutt que premire gnration de femmes avoir eu accs un d'accepter un emploi insuffisamment qualifi et trop diplme qu'elles veulent chercher d'une certaine dcal par rapport ses attentes, ou au-del d'une manire utiliser. tant donn les rsistances (tant certaine dure de chmage, accepter un emploi chez le conjoint que chez les membres des deux sexes sous-qualifi avec l'espoir de voir ses comptences des gnrations plus ges) auxquelles se heurte, en professionnelles reconnues ,pour une femme ayant particulier dans les milieux ouvriers, toute tentative une trajectoire semblable, on observera un niveau de remise en cause de la division des rles entre les d'exigence moindre, li des attentes et des repr sexes, on comprend que le chmage des femmes n'ait sentations du rle et de l'identit professionnels pas le mme sens que le chmage masculin : pour le toutes diffrentes. Mme si, par rapport aux femmes groupe familial et social du chmeur comme pour le dmunies de diplmes et rejetes dans l'inactivit, chmeur lui-mme qui finalement se peroit et peroit cette catgorie de femmes parvient plus souvent se sa situation travers l'image que le groupe lui en maintenir sur le march de l'emploi, c'est peu prs renvoie, le travail fminin tend dranger, ce qui fait toujours au prix d'une dqualification professionnelle que le chmage en ce cas est supportable, tandis que, qu'elle peut esprer y russir. On observe ainsi que les de la mme manire et pour les mmes raisons, le femmes d'un groupe social donn ou dotes d'un non-travail masculin qui retient l'homme la maison, niveau scolaire donn ont tendance occuper la inversant les rles et portant atteinte l'identit du position des hommes non pas du mme groupe social chef de famille, va contre les vidences du groupe et ou de mme niveau scolaire, mais du groupe social ou apparat comme insupportable et dramatique. scolaire situ au-dessous dans la hirarchie des groupes Pour comprendre la faon dont est vcue la (tableau 3). L'acharnement aller rencontre des situation de chmage, il faut galement la rapporter probabilits, trs fortes pour l'ensemble des femmes, la trajectoire personnelle et familiale du chmeur d'tre cartes des emplois s'observe y compris chez et notamment l'importance des investissements les mres de famille et chez les titulaires d'un diplme ducatifs, en particulier scolaires, que la famille a

Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage 75 Tableau 3 Femmes issues des classes populaires profession du pre agriculteur ouvrier du btiment maon ouvrier pre dcd, mre inactive pre NR, mre inactive chauffeur pre retrait, mre inactive NR, mre inactive assistance publique assistance publique mcanicien tuyauteur soudeur magasinier ouvrier ouvrier agriculteur agriculteur diplmes re mre NR NR sans sans sans sans NR NR sans CEP CEP sans sans sans NR NR NR NR sans sans CEP CEP sans CEP CEP sans sans CEP CEP sans CEP CEP taille de la famille 1 6 5 3 11 11 4 11 4 capital scolaire (dernire classe frquente ou diplme) fin de scolarit obligatoire 5 e de transition 4e pratique cole mnagre 2e anne CAP employe collectivit 2e anne CAP employe bureau 3e an, CAP couture, apprentis sage ptisserie, stage vendeuse 3e CES 3e CES 3e CEG, stage FPA 3e CES, stage FPA secrtariat BEPC BEPC CAP dactylo CAP, BEP agricole BEP social bac G bac D, CAP institutrice

emploi en 1980 inactive inactive employe de maison serveuse intrimaire inactive inactive au chmage inactive, reprise formation OS manutentionnaire textile in active inactive vendeuse au chmage ouvrire ponceuse secrtaire vacataire vendeuse grante monitrice ducatrice saisonnire institutrice

Femmes issues des classes moyennes et suprieures gendarme CEP CEP 3 htelier sans sans 1 ingnieur commercial ESSEC bac 2 commerant boulanger NR dipl. 2 infirm. agent commercial NR NR 2 entrepreneur agence transports NR bac 4 enseignant NR 2 mdec NR mdecin bac 4 ine

centre mnager 2e anne BEP agricole terminale G cours priv CAP employe de bureau BEPC, CAP, BEP dactylo bac G bac D, DUT physique licence philo, psycho, diplme psychopatho.

OS textile inactive secrtaire secrtaire dactylo dactylo secrtaire de direction animatrice psychologue

raliss sur la personne du chmeur. Le dcalage entre l'avenir escompt, les probabilits subjectives dter mines par ces investissements et le point d'aboutis sement de la trajectoire relle est d'autant plus durement ressenti que l'accs au diplme pour l'un de ses fils correspond pour la famille une nouvelle exprience sociale non matrise o les craintes et les incertitudes les plus fortes peuvent ctoyer les plus grandes esprances. Ainsi, pour les dtenteurs de diplmes (et surtout de diplmes comme le baccalaurat, dots d'une certaine valeur sociale au moins dans un tat antrieur du rapport entre le systme conomique et le systme d'enseignement et justifiant, aux yeux des familles socialement et scolairement les moins favorises les investissements et les sacrifices consentis), la sensibilit et la tolrance au chmage varient de faon manifeste en fonction de l'anciennet de l'accs au capital scolaire pour l'ensemble du groupe familial. C'est ainsi que les jeunes diplms qui, pour une famille, repr sentent la premire gnration possder des diplmes, supportent plus difficilement que d'autres la situation de chmeur qu'ils tendent percevoir, et avec eux l'ensemble des membres de leur groupe familial, et en particulier leurs parents qui attendaient le fruit de leurs investissements scolaires, comme injuste et proprement scandaleuse. Le sentiment de dpossession n'est pas aussi fort pour les diplms de la deuxime gnration qui, disposant dj d'un certain capital culturel combin, la plupart du temps, avec un capital

de relations sociales et d'informations sur les filires et les recours suivre, tendent percevoir leur situation comme accidentelle et provisoire. Quant aux enfants des classes moyennes et surtout sup rieures, diplms ou non, hommes ou femmes, ils sont moins directement marqus par le chmage sur le plan professionnel : ils retrouvent assez souvent peu prs les postes qu'ils avaient escompts. Cependant, pour tous, avec le temps, le chmage a eu des effets qui ne se limitent pas la vie professionnelle. L'cart entre les aspirations formes l'cole et dans la famille diffrentes selon le sexe, l'origine sociale, l'histoire familiale et les postes finalement occups plusieurs annes aprs est l'origine d'un grand nombre de dsillusions. On se propose de montrer, travers six tudes de cas concrets d'anciens chmeurs qui reprsentent autant de variations dans les manires socialement et scolair ement produites d'tre chmeur, des types de trajectoires d'entre et de sortie du chmage qui, par leur caractre exemplaire, condensent la plupart des proprits observes dans les diffrentes situations de chmage et recouvrent peu prs la diversit des situations de chmage rencontres au cours de l'enqute. En se limitant six cas, pour lesquels les diffrentes variables, sexe, capital social, capital scolaire, entrent dans des combinaisons chaque fois diffrentes, on n'a fait

76 Gabrielle Balazs que se soumettre la ralit qui exclut certaines combinaisons possibles en thorie ; ainsi en est-il du cas du jeune diplm d'une Grande cole, fils de cadre suprieur, au chmage pendant une trs longue priode, qui correspond l'un de ces cas thoriquement possibles qu'il ne nous a pourtant pas t donn d'observer au cours de notre enqute et qui a, sans doute, des chances peu prs nulles d'apparition dans la ralit. Les deux premiers cas que l'on exposera sont trs proches l'un de l'autre puisqu'il s'agit de deux jeunes chmeurs dmunis de diplme, issus de familles particulirement dfavorises des classes populaires, mais dont les trajectoires de chmeurs diffrent cependant du fait de leur appartenance des sexes diffrents. J'ai fait des demandes, rien, euh, bon ben, j'ai arrt, j'ai tout revendu mon matriel puis je suis reparti comme ouvrier. Mme lorsqu'il retrouve du travail comme peintre au pistolet, la manire de sortir du' chmage est encore, pour lui, l'instabilit et les condi tions de travail et de vie qui lui sont lies. J'ai repris le boulot pour travailler la SNIAS, l'Arospatiale de Saint-Nazaire... alors a, c'est encore une dure dtermine. Le jour o la SNIAS n'aura plus besoin de nous ben... le patron dira, bon, ben, termin (...) a peut tre pour 2 mois, 4 mois, 6 mois, 1 an, 2 ans. Il gagne un peu plus du SMIC pour un travail difficile et comportant des risques (9). On en prend pas mal dans la figure, hein, et puis la sant, elle en prend un coup (...) Il y a des gaz, on respire constamment les gaz,, les gaz, la peinture... (...). C'est quand mme vicieux, c'est pour les avions, hein, si vraiment il y a tant de microns, bon ben heu... on est pris. S'il y a Etude de cas n 1 quelque chose qui cloche, on sera pas pris. P. M. Chmage et intrim souhaiterait trouver un emploi stable, sachant qu'il peut perdre son travail tout moment sans pravis, Ouvrier, sans diplme, fils de personnel de service sans rien du tout puisqu'il n'y a aucune garantie, Ouvrier Saint-Nazaire, P. M. a connu alternativement aucun droit aux congs pays. P. M. et sa famille le chmage et l'intrim entre 1975 et 1980. Son histoire n'ont pas pris de vacances, ils ont vendu leur voiture professionnelle est exemplaire de la manire dont pour pouvoir vivre. A la diffrence de ceux qui peuvent sortir du chmage la plupart des jeunes possdent des diplmes et qui luttent pour faire ouvriers qui, n'ayant pas achev leur apprentissage reconnatre leurs titres sur le march du travail, les professionnel ou un second cycle d'tudes court, ont non-diplms se savent vous aux formes de travail les acquis une formation professionnelle non garantie par plus menaces, comme l'intrim qui selon P. M. n'a un diplme. Ces jeunes ouvriers anciens chmeurs, qui que des dsavantages, et aspirent avant tout la sont issus pour la plupart de familles d'ouvriers, scurit de l'emploi et la reconnaissance de leur d'agriculteurs, de personnel de service, semblent, par savoir-faire et de leur anciennet, bref la disparition de rapport aux autres jeunes ouvriers proches d'eux par cette instabilit professionnelle structurelle qu'ils l'origine sociale mais titulaires de CAP, avoir vivent comme un engrenage. Considrs comme des mineurs sociaux, ceux emploi gal des statuts plus souvent prcaires qui,jusque-l jeunes ouvriers, n'avaient que des salaires (tableau 3 ). P. M. a prpar un CAP de peintre en btiment sans l'obtenir, il avait quitt l'cole quelques d'appoint connaissent aujourd'hui ce qui en est le mois avant l'examen. Entr ds 16 ans dans la vie active, corollaire, le chmage d'appoint. Les employeurs il a dj occup plusieurs emplois avant d'tre au utilisent cette main-d'uvre non-diplme pour parer chmage et son inscription l'ANPE en octobre 1975 aux -coups de la production et ne tiennent pas compte ne correspond pas pour lui une situation nouvelle. du fait qu'avec les annes les jeunes ne sont plus jeunes : Il dfinit lui-mme l'alternance chmage-emploi comme ils ont atteint l'ge du mariage, l'ge des responsabilits un tat quasi normal : Je travaille, puis je me retrouve familiales, et pourtant ils ne vieillissent pas dans leurs au chmage, c'est sans fin. Le chmage tant particu postes. L'usage de cette main-d'uvre sans diplme lirement important dans la rgion de Saint-Nazaire, mais non sans comptences, comme force de travail presque toute sa famille a cherch ou cherche encore ajuste aux besoins irrguliers de la production, tient du travail : sa mre est nourrice agre, sa femme, les jeunes dans des emplois discontinus o, main-d'uvre qui ne possde aucun diplme, a cherch obtenir un de rserve et prive de salaire, ils sont condamns une emploi d'aide-soignante l'hpital mais elle n'a trouv forme de semi-chmage permanent. Mais, dans le cas que quelques heures de mnage, sa belle-sur travaille des femmes, la situation est, comme on le verra, encore lorsqu'il y a cumul des handicaps sociaux et en intrim comme membre du personnel de service des pire scolaires : le maintien sur le march de l'emploi devient Chantiers navals de l'Atlantique. Son beau-pre, qui a peu prs impossible. toujours travaill comme ouvrier des Chantiers, vient d'tre mis en pr-retraite. Sa belle-mre garde de temps autre des enfants. La belle-famille habite une petite Etude de cas n 2 maison de la cit ouvrire proximit des Chantiers. Du chmage l'inactivit P. M. habite un appartement en ville, mais l'interview a lieu chez sa mre, qui il confie tous les jours sa fille Ouvrire spcialise, sans diplme, de trois ans. Occupant des emplois instables, P. M. est fille d'un ouvrier invalide, marie, mre d'un enfant 23 ans un ternel dbutant dont l'anciennet n'est Si une majorit de femmes souhaitent travailler, jamais prise en compte. Il repart toujours zro : seulement une partie d'entre elles accdent un J'ai au moins une pile comme a de certificats de emploi (10). Plus le temps de chmage se prolonge, travail... j'ai travaill dans les extincteurs, reprsentant plus la notion mme de recherche d'emploi devient en extincteurs, reprsentant en aspirateurs. J'ai fait floue. Les femmes d'origine populaire qui ne trouvent peintre au pistolet, peintre en btiment, j'ai fait pas d'emploi dans les mois qui suivent leur inscription balayeur, j'ai fait gardien de nuit dans les socits de l'ANPE ne savent plus si elles se considrent encore scurit. Qu'est-ce que j'ai pu faire encore... j'ai fait ou non comme la recherche d'un emploi. L'loignevendeur... tout fait, j'ai t mon compte. Je me suis ment des lieux de pointage, l'insuccs des recherches mis mon compte, je n'avais aucune aide par l'Etat. menes jusque-l finissent par relcher leurs liens avec

Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage 77 le statut de demandeuses d'emploi. Petit petit, un certain nombre d'entre elles ont sans doute gliss du chmage l'inactivit, sans mme s'en apercevoir semble-t-il (tableau 3). L o il y a une faible densit de population, un habitat dispers, pas de tradition de salariat, peu d'industries, les taux de chmage dclar sont peu levs parce que toutes les conditions sont runies pour favoriser le chmage invisible des femmes mme si elles sont dsireuses de travailler, elles ne peuvent tre que dissuades de chercher se placer sur un march si dfavorable et elles ne sont donc pas comptabilises comme demandeuses d'emploi. C'est ce que confirme a contrario l'analyse des effets produits sur l'emploi par l'implantation d'une entreprise ou d'un commerce dans une zone rurale qui rvle le dsir d'activit des femmes, ce qui fait paradoxalement augmenter le chmage alors mme que l'offre d'emploi augmente (1 1). De la mme manire, la demande devient sans contenu lorsqu'aucun emploi ne se prsente, et les femmes sans profession prcise retournent dans ce qu'on peut appeler la population potentiellement active. L'obstacle conomique au travail dtermine pour un certain nombre de femmes un renoncement individuel l'activit, en particulier lorsqu' l'loignement gographique s'ajoute le problme de la garde des enfants en bas ge elles se sont maries jeunes et ont eu des enfants tt et surtout et c'est peut-tre l l'essentiel, lorsque les emplois qu'elles ont occups avant d'tre en chmage deviennent des emplois intenables (mal pays, pnibles, horaires dcals de ceux de la famille, de nuit, loigns) une fois qu'elles sont maries et qu'elles ont des enfants. L'histoire professionnelle et familiale de M. M., OS 17 ans, licencie de son entreprise, chmeuse pendant trois ans et devenue inactive avec la naissance de son enfant, est exemplaire de la rsignation statutaire inscrite dans la dfinition du rle fminin lorsque les femmes sont dmunies de qualification et de soutien familial. Avant-dernire d'une famille de six enfants, M. M. doit brusquement interrompre sa scolarit lors du dcs de sa mre. Les ans tant maris ou scolariss ailleurs, c'est elle qui s'occupe de sa plus jeune sur. Le pre, ouvrier du btiment en invalidit, ne peut les prendre en charge. C'est l que je suis entre l'usine 9C'est parmi les moins de 30 ans qu'il y a le plus d'accidents du travail. N. D., manutentionnaire sans diplme dans diffrentes entreprises Vienne dans l'Isre, avait dj eu trois accidents du travail 24 anso Ses parents ont rpondu l'interview, leur fils tant en 1980 en stage de reconversion pay par la Scurit sociale. Le pre, lui-mme manutentionnaire aprs avoir t jardinier, tait en arrt de maladie au moment de l'entretien, 10 Le taux d'activit des femmes de moins de 25 ans en 1975 tait de 78 % d'aprs le recensement, le taux d'activit des femmes maries de mme ge est de 61 %. La proportion de jeunes filles qui se dclarent inactives est passe de 14,6 % en 1973 9,3 % en 1979O Le taux d'inactivit est fortement corrl avec le niveau de formation atteint ; aussi ce sont les jeunes filles sans diplme qui se dclarent le plus souvent inactives 25,4 % d'entre elles en 1973, 21,6 % en 1979 (Enqutes emploi de 1973 et 1979). 1 1La cration d'un hypermarch en zone rurale et celle d'une usine dans une petite ville de Loire-Atlantique ont suscit des demandes d'emploi de la part de femmes trs jeunes, d'origine rurale, sans formation ou de femmes inactives. Voir les enqutes menes par l'INSEE par A. Miranda et F. Lemoine, Un hyper march s'installe et offre des emplois plus de mille personnes se prsentent, Statistiques et dveloppement des Pay s de laLoire, 19, oct.-dc. 1975, et Une usine s'implante Pont-Chteau, plus de 600 femmes se prsentent, ibid., 28, mars 1978. Voir gal ement C. Thlot, Le fonctionnement du march de l'emploi : l'exemple des Pays de la Loire, conomie et statistique, 69, juil.-aot 1975. : : : dit-elle voix basse, laissant la tlvision marcher pendant tout l'entretien, comme si ce qu'elle avait dire tait sans importance. Pour expliquer sa sortie prcoce de l'cole, elle s'attribue un retard intel lectuel, omettant de prendre en compte la part qui revient ses responsabilits familiales dans le fait qu'elle doit quitter en cinquime de transition, et de faon irrversible, l'cole prive o elle est scolarise. OS dans une entreprise de canaps, M. M. se dvalue galement dans la dfinition de son travail d'ouvrire encolleuse la chane : On collait la mousse, on mettait le tissu (...) et puis a montait la tapisserie, ils le cousaient, nous on n'avait rien qu' le mettre comme a emball et coll, on n'avait rien qu' encoller la mousse contre le bois. C'est tout. Paye au SMIC pour un poste debout 45 heures par semaine, elle estime suffisante la rmunration qu'elle touchait alors : Ce que je gagnais, a suffisait. Ah, je gagnais pas beaucoup, mais l, j'tais pas encore marie, alors a suffisait. Licencie par manque de travail alors qu'elle vient d'avoir un accident du travail dans la cour de l'usine elle s'est cass le pied , elle s'inscrit l'ANPE en octobre 1975. Secourue pendant un an pour licenciement conomique, elle cherche toutes sortes d'emplois dans la rgion de Bziers. Elle demande de prfrence un emploi d'aide familiale, mais accepterait de travailler dans une usine. Ses dmar ches ne donnent aucun rsultat : ils demandent tous des diplmes. Au chmage pendant trois ans, petit petit elle renonce mme travailler : J'ai cherch du travail, j'en ai pas trouv, je me suis marie, je suis tombe enceinte, j'ai une petite, et voil, elle a un an... j'ai plus cherch, je l'ai garde, voil seulement ce que j'aimerais faire, c'est garder des enfants la maison.... Marie avec un maon qui, travaillant sur des chantiers loigns, se lve 5 heures du matin et arrive 7 heures 20 le soir, mais dont le travail est instable parce qu'il faut chercher chaque fois qu'un chantier prend fin, M. M. voudrait faire des mnages, ou garder des bbs, n'importe quoi. Un emploi quivalent celui qu'elle occupait avant son mariage est devenu trop fatigant, d'autant qu'elle est malade : si elle reste debout, sa tension chute 9. Imperceptible ment rejete du march, M. M. est devenue inactive. Elle ne sait plus si elle cherche du travail ou non. Comme les jeunes femmes sans qualification, M. M. prsentait un certain nombre d'avantages pour les employeurs qui pouvaient la placer des postes d'ouvrire o la fatigue et les horaires ne comptent pas, o les qualits exiges sont la rsistance et la docilit. De disponible toute heure, polyvalente pour toutes sortes de tches elle est devenue, avec l'ge et le statut de mre de famille, plus exigeante sur les conditions de travail.

Lorsque le capital scolaire dtenu s'accrot et ds lors que son acquisition a t chrement paye, notamment dans les familles dmunies de capital social et qui ne comptaient jusqu'alors aucun diplm parmi leurs membres, sa rentabilisation relative sur un march de l'emploi satur exige de la part de ceux qui veulent lutter contre la dvaluation de leurs titres scolaires un vritable surinvestissement professionnel dont le rendement est, comme on le verra dans les deux cas exposs ci-dessous, encore une fois trs ingal selon le sexe.

78 Gabrielle Balazs tude de cas n 3 Le surinvestissement professionnel de la premire gnration de diplms Comptable, licenci en sciences conomiques, fils d'agriculteur Tout se passe comme si la possession de titres scolaires, mme relativement peu levs comme le CAP, le BEP, le BEPC ou le baccalaurat, produisait chez les enfants des classes populaires ayant connu le chmage une forme particulire de dtermination l'gard de l'emploi et mme de surinvestissement dans le travail, comme si le rapport l'emploi continuait tre fort ement dtermin par les investissements antrieurs malgr les expriences professionnelles ngatives et les dmentis de la ralit. Le surinvestissement profes sionnel prend des formes diffrentes pour les hommes et pour les femmes. Au renoncement travailler de celles qui sont sorties prcocement du systme scolaire s'oppose la dtermination travailler, mme au rabais, des anciennes chmeuses diplmes. A la recherche de stabilit dans l'emploi des hommes non diplms, s'oppose la recherche par les titulaires de diplmes de la reconnaissance de leur diplme. Il semble que l'enjeu professionnel pour les hommes sans capital social, titulaires de diplmes, est essentiellement de ne pas tre ouvrier, d'obtenir des emplois quivalents ceux des diplms des classes moyennes et suprieures, et cela est vrai tout particulirement pour ceux d'entre eux qui reprsentent les premiers de leur groupe familial accder au diplme, peru comme le moyen le plus sr d'acqurir une position sociale leve. L'accs rcent des classes populaires aux diplmes peut expliquer que le chmage de bacheliers fils d'ouvriers par exemple soit vcu comme particu lirement scandaleux parce qu'il tait peru comme impossible. Etre au chmage dans ce cas est non seulement peru comme un chec personnel, mais comme la faillite de tous les investissements familiaux : c'est pourquoi les diplms nouvellement diplms s'acharnent faire reconnatre leurs diplmes la valeur qu'ils avaient pour les gnrations prcdentes. De la mme manire pour les femmes d'origine populaire appartenant la premire gnration de diplmes, tout se passe comme si la possession d'un certain capital scolaire avait lev le niveau des aspirations et tran sform l'image de soi contre les reprsentations tradition nelles du rle fminin imposes par le groupe familial en particulier. Avoir une activit professionnelle en dpit des obstacles rencontrs et ne pas retomber dans le rle traditionnel de femme au foyer travers le chmage, semble compter plus mme que la nature de l'emploi obtenu. Le cas de A. F. est exemplaire de ces enfants des classes populaires reprsentant la premire gnra tion de leur famille avoir accs au baccalaurat et aux tudes suprieures, qui, au chmage, prennent conscience que ce capital culturel ne leur garantit pas automatiquement l'accs aux postes qu'ils avaient esprs. Appartenant une famille d'agriculteurs de Vende pour qui il tait trs peu probable de faire des tudes suprieures, d'autant qu'il est l'an de sept enfants, le fait pour A. F. d'avoir fait, aprs un bac D, une licence de sciences conomiques et un certificat comptable pouvait lui laisser croire qu'il n'aurait aucune difficult trouver un emploi qualifi. Aprs avoir perdu un emploi de comptable d'une dure de trois mois dans un organisme de crdit immobilier, il s'inscrit l'ANPE Nantes o on ne lui propose aucun poste. Anim d'exigences et d'intentions contra dictoires, celle de refuser un travail trop simple sans qualification pour utiliser ses tudes et ne pas prendre la place de personnes plus dmunies et celle d'accepter la moindre rponse positive, il occupe entre 1975 et 1980 sept emplois successifs. Il perd un emploi l'essai parce que, commente-t-il, on n'a jamais appris a dans nos tudes, ensuite un emploi de pr-stagiaire comptable, un statut de personne tout faire dans plusieurs entreprises. On le balance dans une entre prise o il comprend vite qu'on (lui) demandait de tout faire rapidement, plus rapidement qu'(il) ne le faisait, et, pay au rendement, il se rend compte qu'il perd plus d'argent qu'il n'en gagne, surtout avec les dplacements qu'il effectue. Il est ensuite slectionn par un supermarch comme adjoint au chef-comptable, une place assez en vue, agent de matrise, donc pas cadre, mais pas au bas niveau o il doit diriger des femmes de niveau CAP : Elles formaient un groupe quasi infranchissable (...), elles ont mal accept l'tu diant (...), ces femmes m'ont fortement critiqu d'une part parce que j'tais moiti chef, d'autre part il fallait passer sur l'informatique (...). On m'a dit : 'vous partez, c'est termin', j'ai jamais su pourquoi. Il trouve par une petite annonce dans OuestFrance un poste dans un syndicat patronal, un travail vraiment en or (...), le travail de l'expert-comptable appliqu une petite entreprise, et il entre en conflit avec un collgue plus g, sans diplme, form sur le tas : II acceptait difficilement les jeunes (...), moi je dbarquais avec mes diplmes sans pratique. Au bout de neuf mois, on lui fait faire un stage qui s'avre tre un examen bidon au terme duquel il est licenci sans recours. Dans tous ces emplois il ne cesse de manifester sa bonne volont ; ainsi il occupe par exemple une place de chef-comptable principal dans une clinique o il arrive l'poque du bilan annuel. Il travaille les samedis lorsqu'il le faut, accepte des heures supplmentaires : Vous pouvez mme ne pas me les payer dit-il son employeur je suis prt faire davantage d'heures, le 15 du mois prochain, tout sera fait, il n'y a aucun problme. Il loue une voiture lorsque les conditions de travail exigent des dplace mentsalors qu'il n'est pas encore pay. Dans un service o il n'a pas accs aux machines, il apporte sa propre machine calculer. Il se dprcie toujours, pensant ne pas tre la hauteur du poste qu'il occupe et son rapport au travail est trs tendu, ce qui lui est d'ailleurs reproch : il est jug trop nerveux. Sa bonne volont et sa modestie se maintiennent de la mme faon lorsqu'il est au chmage : il passe six heures par jour faire que a, coups de tlphone, courrier, journal, systmatiquement (...) fallait rester l pour les rponses ventuelles au tlphone (...). Tous les jours j'allais l'ANPE, je regardais les annonces et toutes celles qui m'intressaient, je rpondais systmatiquement, mme si c'tait plus ou moins la limite de ce que je souhaitais. J'crivais, je disais, a cote rien et j'allais voir l'employeur automatiquement. Poursuivant paralllement l'achvement de ses certificats d'expertcomptable, il se laisse impressionner par un employeur qui lui reproche dene pas avoir assez de diplmes et par un autre qui s'tonne de son inactivit depuis deux ans quoi il rpond ben oui, j'ai fait ce que j'ai pu. Pendant ses tudes, il se marie avec une tudiante en expertise-comptable. Au chmage pendant trois ou quatre mois, deux et sans salaire, il accepte un salaire de 'dbut : c'est tout ce queje souhaitais (...) j'ai calcul que a valait peine deux fois le SMIC,

Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage 79 donc un salaire correct. Et mme on m'avait dit que d'autres personnes avant moi demandaient beaucoup plus. A 30 ans, A. F. n'occupe toujours pas un emploi stable o on fait carrire. Mme lorsqu'ils sont passs par le chmage, les dtenteurs de diplmes issus d'autres milieux sociaux n'ont pas le mme rapport au travail que celui que manifeste A. F. : Le travail ne reprsente pas tout comme l'exprime un autre enqut, galement compt able, mais fils de comptable, qui a estim suffisant d'arrter ses tudes aprs l'obtention d'un DUT de gestion. Le rapport au diplme, au poste, mais aussi la privation de poste est diffrent pour les titulaires de diplmes qui sont parvenus une position sociale l'arrache et par la seule force de leur diplme et pour ceux qui ont atteint la mme position grce leur diplme mais aussi peut-tre surtout grce cette sorte de familiarit pralable avec leur univers professionnel actuel (sous forme de relations toutes constitues dans le milieu professionnel, d'informat ions sur les filires d'accs, sur les occasions) que procure l'appartenance une famille de diplms depuis deux ou trois gnrations. ou htesse comme elle l'aurait souhait, elle devient femme de mnage pendant un an, puis ouvrire. Pour une vendeuse de chaussures, il y a eu combien de candidatures, plus de 200 (...). Pour une agence de tourisme, faut monter Lyon ou Grenoble, un truc comme a, puis se retrouver toute seule dans une ville, a me faisait quand mme... 18 ans... (...) j'ai prfr rester dans mon Page natal (ton humoristique) main tenant je lustre des voitures pour 13 f, non mme pas ! 12,93 f. Aprs un emploi d'OS en intrim sur un travail post la nuit dans une entreprise de petits appareils lectromnagers (o elle est oblige d'aller en voiture avec des collgues parce que 5 heures du matin, il n'y a aucun moyen de transport), elle accepte un travail de ponceur, physiquement dangereux : C'est pas le boulot d'une femme (...), on fait la ponce, les lavages moteur, du mcanisme, tout ce que peut; comporter la remise neuf d'un vhicule d'occasion. Pourtant elle ne renonce pas son travail : J'tais enceinte, j'ai demand la place d'une pompiste qui devait partir, j'ai dit : 'Avec le boulot que je fais, je peux pas travailler enceinte, c'est pas possible' (...) J'ai perdu mon enfant cause des inhalations. Essence, gas-oil, peinture, diluant, vous avez des acides pour les jantes, vous avez des acides pour le moteur. J'ai tude de cas n 4 fait une fausse couche, c'tait d a. La veille, ils m'avaient mise travailler sous un capot de CX, avec Le travail tout prix tout au diluant, non mais vous vous rendez compte ? Ouvrire, titulaire du BEPC, Ils m'ont refus ^a place, la pompiste est partie, ils ont fille d'immigrs prendre un petit jeune plutt que de me Loin d'tre en situation comme les hommes ayant prfr prendre (...) ont vu que je me tenais mon boulot une trajectoire scolaire et sociale semblable ou mme (maintenant, Ils bien sr, j'ai une formation), ils se sont comme les femmes de mme niveau scolaire issues de dit : 'Celle-l, elle veut passer aux pompes, pas classes moyennes et suprieures de lutter pour leur question, elle est forme, reste l !'. Alors, qu'est-ce maintien dans des positions auxquelles leurs diplmes qu'il faut faire ? (Silence)elle (,..). Ils nous tiennent parce devraient thoriquement leur permettre d'accder, qu'on n'a pas de travail. Ils savent que si on s'en va, les femmes d'origine populaire possdant un diplme, on trouvera pas une place demain, alors bien sr, ils en le plus souvent de niveau moyen ou mme peu lev, profitent. Malgr que ce soit pas un boulot de femme, doivent, on l'a vu, chercher s'opposer leur limina je pourrais pas quitter ma place. Si L. G. exerce sa tion et leur exclusion de la vie professionnelle et pour profession au prix de sa sant et bien que ce travail soit cela elles tendent accepter peu prs n'importe quels peu favorable sa vie de famille elle dsire un emplois, et notamment des emplois impliquant souvent enfant ainsi que son compagnon, ouvrier de la mtall des conditions de vie propres aux clibataires urgie, et ne peut l'avoir , c'est que l'activit profes c'est--dire requrant une trs grande disponibilit, sionnelle est souvent un lment essentiel de l'identit bref des qualits qui sont celles de la main-d'uvre des femmes diplmes, notamment en tant qu'elle jeune et dont elles doivent faire montre, en dpit de constitue un atout important dans les rapports de leurs contraintes familiales. Ouvrires, femmes de force l'intrieur du couple et plus gnralement mnage, intrimaires, reprsentantes au porte porte, dans la famille. L'activit professionnelle constitue les premiers emplois qu'elles ont retrouvs aprs le dans les classes populaires le moyen par excellence de chmage exigent de la force physique, soit par le se soustraire l'autorit des femmes de la gnration contenu des tches, soit par les conditions d'exercice prcdente (mre, belle-mre, etc.) qui taient trad de ces tches (le rythme de travail au rendement, le itionnellement inactives et de se dfinir autrement. bruit, la pnibilit, les dplacements ncessaires pour se A cela s'ajoute qu'elle est perue comme d'autant plus rendre ce travail). Titulaires de diplmes d'enseigne ncessaire, et mme indispensable, que les femmes ont ment court ou de l'enseignement gnral, elles occupent une longue pratique, individuelle et surtout familiale, en apparence le mme type de poste que les titulaires de la vie professionnelle. Autrement dit, c'est dans les des mmes diplmes issues des classes moyennes et. familles qui ont la plus longue tradition du salariat suprieures (secrtaire, employe de bureau, stno fminin que se rencontrent les femmes les plus dter dactylo, vendeuse) et pourtant il ne s'agit bien souvent mines travailler et les plus enclines se percevoir ni des mmes conditions de travail ni des mmes non pas tant travers le groupe familial qu' travers conditions de vie. le groupe professionnel pris comme groupe dereference L. G, 22 ans, titulaire du BEPC, parle et crit primordial dont les valeurs et les normes ont la primaut. deux langues elle est fille de travailleurs espagnols immigrs en France mais elle se juge sans aucune qualification et estime qu'elle doit se contenter de La lutte qui se joue, travers l'activit fminine, entre ce qu'elle trouve, c'est--dire des emplois qui, tant les gnrations et entre les sexes se manifeste encore donn qu'elle rside dans une petite ville offrant des plus nettement l'analyse du cas suivant, proche du dbouchs limits, sont peu susceptibles de corres prcdent, cette diffrence prs que la mre de pondre ce qu'elle souhaiterait. Au lieu d'tre vendeuse l'enqute, ouvrire devenue inactive pour lever ses

80 Gabrielle Balazs enfants dans une petite ville de province, voulait imposer sa fille un mme renoncement l'activit professionnelle. M. S., issue d'une famille d'ouvriers, titulaire d'un CAP et d'un BEP agricole, est reprsent ative de cette catgorie de femmes qui, bien que maries et ayant des enfants, ne s'arrtent pas de travailler et s'acharnent ne pas retomber dans l'inactivit aprs une priode de chmage. A 29 ans, M. S. travaille depuis une douzaine d'annes, la fois contre la volont de son mari et contre celle des parents du couple. Pour tre indpen dante de sa famille, elle garde tout d'abord des enfants La Tour-du-Pin dans l'Isre puis elle fait un apprent issage de vendeuse dans une ptisserie de la banlieue lyonnaise. Les parents la campagne conoivent qu'une femme doit pas travailler. De ce temps-l, c'tait comme a. Maintenant, a a volu, mais il y a 1 5 ans en arrire, c'tait comme a. 'C'est pas la peine que tu choisisses un mtier, tu vas te marier, t'lveras tes gosses, tu resteras la maison et ce sera trs bien comme a'. Ma mre a fait comme a. Elle aurait jamais cru que j'allais travailler (...). Ma sur a eu deux gamins l'un sur l'autre, elle les lve pour le moment. Dtermine, elle l'est contre toute sa famille puisqu 'ensuite, marie et avec un enfant, elle est OS dessinatrice dans une imprimerie, puis VRP, reprsen tante d'appareils mixers au porte porte. Mais c'est ingrat le porte porte (...). C'est lourd, il faut trimballer les lgumes pour faire la dmonstration chez les bonnes femmes (...) plus les livres, les bouquins qui ont un rapport avec l'appareil.... Elle s'inscrit donc, cette priode, l'ANPE pour trouver un autre travail, et, aprs deux ans de recherches, l'ANPE lui trouve un emploi de vendeuse. Son mari, soudeur, prfrerait qu'elle ne travaille pas : a lui aurait bien plu que je sois avec son fils, que je sois dans les casseroles, que je sorte pas. D'ailleurs, l'autre jour, il me l'a encore dit : 'Pourquoi tu travailles ? C'est pas pour ce que tu gagnes...'. Ah, puis les hommes... (silence). Mme mon fils, moi, je vois, il a trois ans et demi, il me demande souvent : 'Pourquoi tu restes pas avec moi, maman ; pourquoi tu vas travailler ?'. Malgr les pressions familiales qui l'incitent renoncer travailler, en allguant son bas salaire (elle gagne le SMIC), elle dclare : Hein, qu'on est bien quand on travaille ! Mme pas pour l'argent (...) je gagne tout casser le SMIC l. Mais mme ! Je crois que je gagnerais rien du tout, je crois que c'est le plaisir de sortir de chez soi, de voir du monde. Toujours dans les casseroles, j'en faisais de la dpression presque. Ah, je serais alle n'importe o pour rien du tout tellement que (...). Le maintien d'une activit professionnelle, la plupart du temps pnible et ingrate, n'a que des consquences ngatives puisque, ne permettant pas d'viter les tches domestiques et les charges familiales, elle entrane un surcrot de travail : Le week-end on fait pas grand chose. On sort par-ci, par-l. C'est souvent la famille. J'ai que mon dimanche et lundi matin. Le samedi c'est le jour o il y a le plus de monde (au magasin) j'ai toujours un paquet de linge jusque-l (elle montre un tas sa hauteur). Personne vient le faire ma place. Je fais le nettoyage grosso modo le dimanche matin et le lundi matin, et le dimanche aprs-midi on va voir les grands-mres et les grands-pres (sur le ton de la plaisanterie), parce qu'ils ont pas eu de nouvelles du petit, ils se demandent s'il est pas mort. Faut bien rester un peu en famille (...). On se voit pas (...) le matin, mon mari part, je dors encore, le soir il arrive, c'est huit heures et demie, donc je vais bientt me coucher. Il rentre pas le midi (...). Le gosse, il dort quand il arrive (...). C'est pour a, il y a que le dimanche. (Silence). Oui, on va se balader, pique-niquer. J'ai toujours dit que je voulais faire du sport (...). Mais faire professionnelle, famille, sport et tout, c'est qu'il faut... (silence) je vous dis, mme gagner moins que le SMIC moi, c'est pour mon quilibre. D'ailleurs, la fin, je pleurais quand j'tais chez moi. Ici, il y a toujours du monde, a papote... et mme, s'il y a personne, je tlphone,, C'est comme a. J'ai horreur de la solitude. La situation de cette catgorie de femmes suffisamment scolarises pour avoir acquis une nouvelle reprsentation de leur identit et une nouvelle dfini tionde leur rle mais insuffisamment dotes de capital social pour faire valoir, dans un contexte conomique dfavorable, leurs titres scolaires et imposer la recon naissance de leur nouvelle identit sociale fonde sur l'exercice d'une activit professionnelle et non plus sur les activits domestiques, constitue un phnomne d'autant plus important qu'il a toutes chances d'tre statistiquement frquent (compte tenu de l'allongement gnral de la scolarit et donc de l'accroissement de la scolarisation des enfants des classes populaires). Paradoxalement, en dpit de sa frquence, le chmage des femmes maries et en particulier des femmes charges d'enfants, n'est pas peru socialement comme scandaleux ou mme passe quasiment inaperu, sans doute justement parce que l'activit fminine mettant en cause, on l'a vu, un certain tat des rapports entre les sexes et entre les gnrations, le chmage des femmes contribue inversement redresser le dsquilibre dans le rapport de forces, c'est--dire en fin de compte maintenir l'tat antrieur. Les deux cas qui suivent sont constitus par des chmeurs issus tous deux des classes suprieures. Si d'abord, diplme gal, le chmage des jeunes est beaucoup moins frquent, on l'a vu, dans ces catgories que pour les enfants des classes populaires principale ment, s'il n'atteint jamais non plus une dure aussi longue, il prsente en outre de toutes autres caractris tiques. En effet, bien que ces deux chmeurs aient t, un moment de leur histoire, rgulirement inscrits l'ANPE (inscription sans doute, pour eux, impensable autrefois, une poque antrieure o le chmage avait un caractre plus exceptionnel) et donc recenss parmi l'ensemble des demandeurs d'emploi dnombrs, leur situation respective ne semble pas tre le produit spcifique d'une conjoncture conomique ou d'un march de l'emploi dfavorables : la psychologue vacat aire, fille de mdecin, dont on lira l'histoire appartient un secteur nouveau et encore peu carriris celui des sciences humaines dont le dveloppement favorise la cration de nouvelles professions o le mode de recrutement se fait en gnral de faon encore trs informelle, les petits boulots, le chmage ou la poursuite d'tudes et les stages de formation tant souvent difficiles diffrencier les uns des autres, au moins en dbut de carrire. Quant au fils de patron du commerce^ il suit, semble-t-il, la voie normale pour les hritiers dmunis de diplmes et destins reprendre la succession paternelle (gnralement une petite entreprise), celle de l'apprentissage sur le tas travers un cursus qui a toutes les apparences de la mobilit professionnelle conquise par le mrite personnel. Dans les deux cas et avec des modalits diffrentes, on se trouve donc en prsence d'un mode de recrutement

Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage 81 habituel, impliquant des boulots d'attente et donc caractris par des temps morts (le chmage) associs des esprances relativement prcises et des certitudes sociales et professionnelles plus ou moins grandes. tude de cas n 5 Le chmage structurel d'un secteur professionnel Psychologue vacataire, fille de mdecin, vivant avec un artiste Alors que dans les milieux populaires la possession d'un certain capital scolaire et l'activit fminine qu'elle contribue favoriser tendent, on l'a vu, aller rencontre de la reprsentation de la division du travail entre les sexes et des valeurs communment admises par les membres du groupe familial, il n'en va pas de mme dans les classes suprieures, et en particulier dans les fractions les plus riches en capital culturel et les plus modernistes, o l'identit des femmes peut se dfinir par rfrence aux reprsentations et aux valeurs du groupe professionnel sans pour autant mettre en question celles du groupe familial, o la position des femmes l'intrieur de la famille diverge relativement peu de celle que contribue dfinir le groupe profes sionnel. Ainsi il est normal pour une fille de mdecin tudiante en psychologie secteur rcemment dve lopp et relativement flou o l'insertion professionnelle passe par l'occupation de postes eux-mmes flous ou de statuts provisoires de passer quasi naturellement du statut d'tudiante celui de salarie ou semisalarie. En 1975, lorsque M. S., psychologue (titulaire d'une licence de psychologie, d'une licence de philo sophie, d'une matrise de psychologie et d'un diplme suprieur de psychologie) s'inscrit l'ANPE dans la dernire anne de ses tudes, il lui semble aller de soi d'occuper en mme temps un emploi occasionnel de membre d'un jury de concours, puis d'tre ducatrice auxiliaire et de perdre cet emploi puisqu'elle l'avait accept comme une sorte de stage, les vacations tant un mode banal d'entre dans la profession. Ainsi, M. S. continue suivre des formations parall lement ses emplois, elle obtient un diplme suprieur de psychopathologie, participe un groupe de thrapie familiale et s'initie en mme temps une technique analytique ; aussi ne trace-t-elle pas de frontire entre son temps de travail et son temps libre, pas plus qu'entre son milieu professionnel et son milieu familial. Fille de mdecin, sur d'un mdecin et d'un professeur d'ducation physique ayant fait des tudes de mdecine et cousine d'une ancienne tudiante en psychologie, elle est contacte par un service hospitalier pour faire de la psychomotricit, elle trouve un emploi par le prof avec lequel (elle) avait fait (son) stage prcdent. Elle note : Ce service l'hpital tait dsireux queje vienne travailler avec eux, puis ajoute Ils ont jamais mis d'annonce nulle part (...), tout se passe par filire de gens qui se connaissent entre eux et qui se disent 'Ben il y a tel endroit o il y a un poste libre'. Bien que les conditions d'exercice de la profession aient t peu prcises au dpart ils n'avaient rien me proposer, alors c'tait trs rigolo, je me suis en fait laisse prendre a (...), j'ai discut avec eux (...), on a fait des sances de musique pour enfants sourds (....) dans le cadre de rducations orthophoniques (...). On l'a fait bnvolement pendant un bout de temps et puis au bout d'un moment, ben on nous a dit 'il y a des heures' , le bnvolat se transforme en heures de : : vacation ; la formation extra-professionnelle devient recherche sur le lieu de travail comme spcialit ; les emplois diffrents sur plusieurs terrains comme l'enseignement, la clinique, les maisons d'enfants sont apprcis comme comptences multiples ; les horaires comptent peu : On a des runions avec des psychol ogues, des trucs qui sont en dehors de notre temps de travail et qui sont parfois, pas forcment, des runions de rflexion... ni des runions syndicales, ni des..bon, mais qui sont drlement importantes, parce qu'en plus dans la profession de psychologue, on n'a pas de statut (...). On ne peut pas dire, a y est je commence, a y est je finis, hein, c'est pas... J'ai l'impression que a fait parfois plus d'un temps plein, des fois je travaille le week-end et des fois je travaille pas tous les jours de la semaine. Dans l'entretien avec M. S., la priode de chmage n'est plus mentionne en tant que telle mais plutt comme passage d'un emploi un autre : J'ai toujours eu au moins un mi-temps. La conscience que la personne interroge a elle-mme de son statut contribue largement sa dfinition du chmage. L'inscription l'ANPE a t la mme que pour les autres, et pourtant le fait que M. S. se soit inscrite au moment de la fin des tudes et de la recherche d'un premier emploi a eu des consquences sur la manire de vivre le chmage: son insertion professionn elle s'est effectue de faon assez proche de ce qu'elle avait escompt. La familiarit qu'elle a avec le milieu professionnel l'a prserve d'une dqualification ou de la dvaluation de son diplme de psychologue. Le chmage n'a pas t pour M. S. la cassure dans la vie professionnelle qu'il a t pour les non-diplms qui ne sont pas entrs sur un march du travail protg. Au moment de l'enqute, M. S. attend un enfant et souhaite diminuer son temps de travail. Comme son compagnon, artiste libre, ni artisan, ni profession librale, elle souhaite tre plus indpen dante aprs la naissance de son enfant et envisage de garder juste des choses Grenoble, un emploi par exemple, une journe dans un IMP, le reste en cabinet priv par exemple (...). J'aurais souhait qu'on me fasse des propositions d'abord et que je voie si a me plat (rire) . Etude de cas n 6 Un chmage qui ne laisse pas de traces Chef de dpartement d'un grand magasin, sans diplme, fils de PDG d'un grand magasin Tout donne penser que la possession de capital conomique et de capital social a prserv les hommes non diplms du dclassement qu'opre le chmage. Les enqutes issus des classes moyennes et suprieures qui n'ont pas obtenu le diplme correspondant au diplme moyen de leur groupe c'est--dire qui ont suivi un enseignement long jusqu' la terminale, mais sans obtenir le bac ont le plus souvent retrouv avec le temps des postes qui correspondent, sous le rapport des conditions de vie, peu prs ce qu'ils auraient obtenu avec le bac. Mais leur position ne s'est pas stabilise immdiatement aprs le chmage : l'un d'entre eux a tout d'abord occup un emploi saisonnier dans une station de ski, l'autre a t barman sur la cte bretonne. H. C, aprs avoir quitt en classe de premire une cole prive Neuilly, a fait en premier lieu son service militaire, puis il s'est inscrit l'ANPE, ensuite il a obtenu deux ans de stages professionnels pour

82 Gabrielle Balazs apprendre vendre et acheter, aprs je suis venu travailler avec mon pre. Son pre, PDG d'un grand magasin grenoblois, le forme pour la direction. Sans diplme, H. C. est form petit petit au mtier de directeur des ventes : J'allais dans les rgions telles que Grardmer pour le blanc et le linge de maison, ou Roanne les tissus, Cholet les mouchoirs ; voil, je tournais, j'ai fait du Nord au Sud, de l'Est l'Ouest (...), j'ai fait deux ans dans le commerce traditionnel et dans l'hypermarch (...) avec des gens qui taient l depuis 40 ans qui m'ont appris. Son insertion profes sionnelle se fait galement progressivement dans la mesure o le poste qu'il occupe n'est pas encore vritablement dfini, ni dans ses fonctions, ni dans ses conditions de travail qui sont relativement souples. Il emploie d'ailleurs plusieurs appellations pour le qualifier : Je m'occupe du commercial, chef de rayon, chef de groupe, chef de dpartement ; pourtant, dans le bureau directorial o a lieu l'inter view,les portraits du pre, du grand-pre et de l'arriregrand-pre rappellent que mme si H. C. proteste qu'il n'a pas de poste de direction dans le magasin familial, il est appel prendre la succession un jour, d'autant plus qu'il est l'an de deux enfants, il prend des liberts avec les horaires et les vacances : Mes horaires, c'est trs variable, si j'ai envie de partir 5 heures, je partirai 5 heures, les vacances (rire), je les prends quand je peux (...). a m'arrive de n'tre pas mon travail pendant trois jours, je suis la montagne, je vais Paris voir ma mre... et, en mme temps, il a une morale du travail lie son statut particulier : Pour russir il faut se battre, et puis pour se battre il faut (soupir) travailler (...), je fais mes huit heures par jour, je fais parfois plus,J'ai rarement mon jour de cong dans la semaine, et puis il faut savoir donner l'exemple au personnel, car je suis le fils du patron.... Sa faon d'voquer par exemple les licenciements du personnel prvus par la direction (On doit licencier 18 personnes, alors dans ces 1 8 il y en a certains qui seront la retraite, d'autres qui vont tre recass) ainsi que sa demande d'arrter le magntophone (Si vous voulez queje vous parle du magasin, la situation, le commerce, l'ensemble,... mais je ne veux pas tre enregistr...) et le fait que la question du salaire n'est jamais aborde sont significatifs de la conscience qu'il a de sa position particulire dans la maison. De la mme manire, comme on l'observe souvent dans le discours des patrons de l'industrie et du commerce dmunis de titres scolaires, il se distancie des tudes suprieures et rationalise a posteriori son chec au baccalaurat en associant les diplmes des emplois de bureau monot ones : J'ai arrt parce que les tudes m'ont toujours emmerd, et puis j'ai toujours eu l'impression de perdre mon temps. Je prfre... je suis trs manuel, j'aime beaucoup me servir de mes mains et j'ai besoin de contact avec les choses, j'ai besoin de bouger, alors je ne suis pas du tout fait pour rester derrire un bureau toute la journe.... Mais plus que de son chec scolaire, c'est de son inscription au chmage qu'il souhaite le plus se distancier en niant mme avoir t chmeur. Occupant le poste qu'il aurait vraisembla blement occup qu'il ait fait des tudes suprieures ou non, qu'il soit ou non pass par le chmage H. C. a oubli qu'il a t inscrit l'ANPE : Je n'tais pas au chmage... Pour quelle raison, c'est trs vieux, disons que a va faire cinq ans. Je me suis inscrit l-bas, je sais que j'y tais all. J'ai vu une personne, bon, le formulaire habituel, mais pour quelle... Enfin, il y avait une raison, mais je ne m'en souviens pas. Je... Je peux le savoir si vous voulez, je peux demander mon chef du personnel... Je ne vois pas pourquoi, je n'ai pas t au chmage en 75. Simple formalit administrative au retour du service militaire, l'inscrip tion l'ANPE n'a pas signifi une priode de chmage pour H. C. Le cas de H. C. n'est videmment pas unique. Ainsi R. L., qui connat galement une priode de chmage, n'en voit pas son mode de vie boulevers pour autant durant cette priode : Le tennis, j'en fais avec mon frre, tant la facult, avec sa carte d'tudiant, le squash, j'en fais avec un ami tudiant en mdecine, on a des tarifs rduits. Son rseau de relations lui permet de passer l'agence pour l'emploi des cadres qui conduit un autre march du travail : A l'ANPE, je peux pas dire que j'y allais tous les jours. Une fois par semaine ou deux fois par semaine. En plus j'avais un ami qui travaillait l'ANPE, donc il pouvait me renseigner, il tlphonait quand il voyait une annonce intressante. Ce qui fait que (...) au dbut j'allais l'agence non-cadres, et puis ils m'ont mis l'agence pour cadres. On voit ainsi comment, dj relativement l'abri du chmage, les enfants des classes suprieures trouvent frquemment lorsqu'ils se retrouvent privs d'emploi des protections puissantes l'intrieur de leur groupe familial et du rseau de relations que chacun de ses membres peut mobiliser en leur faveur et comment, dans les cas o le manque de diplme accrot relativement la vulnrabilit au chmage, ils peuvent oprer une sorte de rattrapage social et redresser assez rapidement la situation dfavorable due leur manque de titres scolaires, parvenant ainsi chapper l'effet de marquage social que le chmage produit gnralement sur les chmeurs issus des autres classes sociales. Ainsi, la conscience que les sujets sociaux ont d'tre chmeurs, c'est--dire le fait qu'ils se dclarent et se fassent enregistrer comme tels, dpend de la dfinition qu'eux-mmes et les membres de leur groupe social de rfrence ont de l'activit professionnelle (qui peut, dans certains cas, consister en un emploi temps partiel ou en un emploi discontinu, ou dans d'autres cas exclure le temps partiel ou l'intrim considrs comme une forme de chmage), dfinition qui inclut les reprsentations, variables pour les diffrents groupes sociaux, des formes d'activit possibles ou impossibles selon que l'on est une femme ou un homme, que l'on se situe ou non dans la catgorie des jeunes, ou encore selon que l'on a telle caractristique de sexe et d'ge, mais aussi telle ou telle origine sociale et que l'on possde tel ou tel diplme. C'est cette interaction entre des reprsentations sociales diversement rpandues dans les diffrents groupes sociaux et des sujets sociaux dots de caract ristiques sociales et scolaires diffrentes que sont dues, par exemple, les variations de statut observes (anciennes chmeuses se maintenant en activit dans un cas, anciennes chmeuses devenues inactives dans un autre cas) entre des femmes de mme origine sociale mais spares par des niveaux de diplmes diffrents. C'est encore l'action des mmes mcanismes qui permet de rendre compte des diffrentes manires de ragir au chmage que l'on observe dans des cas socialement presque identiques : le caractre intolrable du chmage s'impose d'autant plus fortement qu'est plus grand le dcalage peru entre la ralit du march

Les facteurs et les formes de l'exprience du chmage 83 du travail et les esprances que l'on avait conues au dbut des tudes ou encore le dcalage entre les probabilits objectives pour les enfants d'une classe sociale donne dots d'un certain niveau de diplme d'occuper tel ou tel poste et les probabilits subjectives ayant orient le choix des tudes. Ce dcalage est particulirement grand pour les familles qui voient pour la premire fois de leur histoire l'un de leurs membres accder des titres scolaires d'un certain niveau et qui n'ont pu corriger par de nouvelles exp riences intgrant l'volution du rapport entre systme scolaire et systme conomique la perception, produite dans un tat antrieur de ce rapport, qu'elles avaient de la valeur des diplmes viss pour leurs enfants.