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Modul redactat n limba francez, pentru avansai

Stratgies et techniques de traduction


(Ini iere n metoda interpretativ a traducerii)
L'OBJECTIF DIDACTIQUE GENERAL du cours est celui de dvelopper chez les tudiants l'habitude de mettre en situation de transfert (transcodage et interprtation) la langue trangre (le franais) et la langue maternelle du dbutant (le roumain). Par cette mise en situation de transfert (langue trangre langue maternelle), applique sur des textes ou fragments de textes authentiques, l'tudiant enrichit ses connaissances se rapportant au systme de la langue apprendre et amliore ses habilets d'utiliser cette langue trangre en situation relle de communication; le cours se propose en tant qu'objectif gnral subsidiaire le dveloppement de la comptence langagire dans la langue moderne choisie comme discipline de spcialisation l'universit.

Sommaire INTRODUCTION CONCEPTS DE BASE EN THEORIE DE LA TRADUCTION L'UNITE DE TRADUCTION (U.T.) DIVERGENCES D'ORDRE LEXICAL ENTRE DEUX LANGUES EN SITUATION DE TRANSFERT LA CONTEXTUALISATION LES NIVEAUX DE RSOLUTION DE L'AMBIGUT D'UN MOT POLYSMANTIQUE V. LES OBSTACLES A LA TRADUCTION: DIVERGENCES D'ORDRE GRAMMATICAL ET STYLISTIQUE ENTRE DEUX LANGUES EN SITUATION DE TRANSFERT a) La DILUTION b) La CONCENTRATION c) L'TOFFEMENT d) L'INCRMENTALISATION e) L'ENTROPIE f) L'APLATISSEMENT VI. STRATEGIES ET PROCDS DE REFORMULATION I. II. III. IV.
Pratique de la traduction et les problmes du sens

APPLICATIONS I. Applications au thme: L'UNIT DE TRADUCTION II. Applications au thme: LACUNES LEXICALES III. Applications au thme: LA POLYSEMIE DIVERGENTE IV. Applications au thme: LA TRANSPOSITION BIBLIOGRAPHIE GENERALE p. 30 ----------------------------------------------------------------------------------------------------TEME INDEPENDENTE (texte de pregtit pentru grile) p. 31

I. Introduction
Traduction crite et interprtariat. Ce cours optionnel se propose de raliser une initiation l'approche professionnelle de la traduction. Le cours est destin aux tudiants de la troisime anne, ayant comme spcialit linguistique le franais comme langue trangre. L'initiation la traductologie suppose un traitement diffrent s'il s'agit de traduction crite 1 ou de l'interprtariat 2. La traduction crite suppose une tche spcifique raliser par le traducteur professionnel partir d'un texte traduire rdig dans une langue L1.. Dans certains organismes internationaux on pratique la traduction professionnelle depuis une langue trangre vers la langue maternelle du traducteur, en considrant que celui-ci doit possder une comptence linguistique et rdactionnelle propre aux locuteurs natifs. L'interprtariat est une traduction orale, traduction ralise vitesse de discours, soit en simultan avec le discours traduire, soit en ralisant la traduction conscutive, le locuteur qui prononce le message de dpart s'arrtant aprs des segments de discours qu'il considre transfrable en langue cible. Considrant que les stratgies, les techniques, les dmarches pratiques mmes du traducteur professionnel diffrent fortement des stratgies mises en place par l'interprtariat, le prsent cours se limite proposer une rflexion raisonne sur les principes et les voies suivre dans la formation de l'tudiant la traduction crite. * Types de traduction. Les textes traduire sont jugs d'aprs la tche qu'ils imposent au traducteur:
de travailler simultanment sur l'expression et le sens, ou de travailler partir du sens:

D'aprs ce critre on distingue les traductions littraires et non littraires. Une traduction littraire exige de la part du traducteur une intervention cratrice sur la forme en langue cible: recrer une uvre en langue d'arrive partir des contenus exprims dans le texte de dpart. C'est le cas des traductions de certains types de textes comme le seraient les oeuvres littraire en prose et en vers, les textes publicitaires, et d'autres crits fortement lies leur composante rhtorique ou stylistique (par exemple: textes qui devront conserver en traduction leur caractre archaque, ou leur lments connotatifs, leur registre stylistique particulier: oralit, code rgional, familier etc.).
d'utiliser des lexies et des structures relevant des langages de spcialit:

D'aprs ce critre, on distingue les traductions de texte de spcialit et les traductions de texte gnral. Le texte de spcialit a une circulation restreinte, d'aprs le but de communication de ces textes, une certaine sphre sociale de production textuelle. Tels sont les textes scientifiques/ thoriques, philosophiques, conomiques, juridiques, administratifs, techniques etc. La traduction du texte de spcialit exige une formation spcifique: d'abord la traduction de spcialit suppose une parfaite connaissance des deux langues en situation de transfert, et donc la traduction de spcialit n'est approche l'universit qu'avec des tudiants ayant dj termin un premier cycle de formation gnrale la langue trangre (cours de spcialit, mastre, etc.). Le texte de spcialit soulve un certain nombre de difficult de traduction lies en partie au lexique et aux structures relevant d'un code particulier que suppose une langue de spcialit (le franais juridique, le franais commercial etc.) et en partie la contextualisation particulire de certaines vocables et structures du langage commun. Si une traduction ne s'applique pas sur un texte littraire et si elle n'impose pas non plus l'exigence de se rapporter entirement un langage de spcialit, alors on peut parler de traduction de texte gnral, qui comprend d'une part le texte de la communication courante, en situation de vie quotidienne, et d'autre part le texte ayant une fonction pragmatique, dans la vie de tous les jours (divers documents, textes informatifs, annonces, compte rendus, modes d'emploi, factures, CV, prsentation gnrale de l'activit d'une institution, programmes, thmatiques, articles de presses, textes de vulgarisation scientifique etc.). Le texte pragmatique fait partie d'une pratique sociale de plus en plus dveloppe et spcialise, tant donn que, depuis l'ge moderne de l'histoire, le nombre de textes mis en circulation est de plus en plus accru: la sphre conomique,
L'interprtation de confrence est une traduction orale dite conscutive ou simultane selon sa modalit d'excution. L'interprte de conscutive fournit son interprtation aprs que l'orateur ait achev son intervention, l'interprte de simultan, isol dans une cabine et parlant dans un microphone en mme temps que l'orateur, donne la sienne avec un lger dcalage sur l'original. [D.Seleskovitch, M. Lederer, op. cit. p. 296] 2 La traduction crite est la rcriture, dans une langue, d'un nonc crit dans une autre; au sens large la traduction englobe aussi bien l'activit qui part d'un texte crit pour aboutir un autre texte crit que celle qui va d'un discours improvis une interprtation orale et d'un texte crit une traduction orale. [D.Seleskovitch, M. Lederer, op. cit. p. 296]
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commerciale, mdiatique, didactique etc, sont autant de domaine de la vie pratique qui mettent en usage des pratiques textuelles de plus en plus dveloppes. Par traduction pragmatique on comprend donc toute traduction qui se propose de restituer en langue cible la fonctionnalit du texte de dpart, en utilisant le code de la langue cible avec des adaptations qui permettent au produit textuel qui rsulte de l'opration traduisante de remplir des fonctions communicatives aussi proches des fonctions qu'avait le texte de dpart, ceci prs que la traduction doit remplir ces fonctions communicatives au sein de la communaut des sujets parlant la langue d'arrive. ct du texte pragmatique on peut aussi parler de texte de la communication courante, qui est moins contraint du point de vue du vocabulaire et des structures grammaticales, plus permable aux vocabulaires connotatifs (argots, lexmes du registre familier) et aux marqueurs de l'oralit, par exemple certains phnomnes de l'ellipse et changements de topique, phnomne caractristique une stratgie perceptive du texte qui se ralise en dehors des contraintes gnriques pesant sur les productions textuelles plus normes. La traduction de texte de la communication courante et la traduction de texte pragmatique peuvent s'approcher selon une plate-forme thorique commune: les vocabulaires sont permables (le langage courant comprend toute une srie de vocables de spcialit), les structures de textualisation donnent naissance des interfrences spcifiques (l'intertextualit tant tout niveau de langue un phnomne incontournable), de sorte que le texte de l'change communicatif courant et le texte fonctionnalit pragmatique sont susceptibles d un traitement commun en thorie de la traduction.

littraire Traduction non littraire pragmatique gnrale de la communication courante Lexique gnral, vocabulaire fondamental, vocabulaires de spcialit. Types de dictionnaires. L'objectif du cours optionnel en troisime anne est de proposer une initiation aux stratgies et techniques de traduction applicables au texte gnral; en d'autres mots, les exercices de traduction proposs doivent ne pas comprendre ni de vocabulaires des spcialits, ni l'exigence de travailler en mme temps sur la forme de l'expression comme cela s'imposerait pour la traduction du texte littraire. Et pourtant, la traduction de texte gnral n'est pas exempte de deux grandes catgories d'cueils devant le traducteur: s'adresser aux sous codes de la langue et prendre en compte les adaptations imposes par la traduction du signifiant ct de la traduction du signifi. En effet, la traduction de texte gnral implique largement l'utilisation des vocabulaires de spcialit qui se signalent toujours dans n'importe quel type de texte. La dfinition du vocabulaire de spcialit prend en compte la frquence et l'aire de distribution d'une unit: un vocable relve d'un vocabulaire de spcialit et en mme temps ayant une aire de distribution trs large, du fait que dans une certaine communaut linguistique ce vocable arrive s'utiliser frquemment. Par exemple, un certain langage de spcialit se rapportant aux tapes de l'adhsion de notre pays aux structures politiques et conomiques de l'Union Europenne est quotidiennement employ sur les divers mdias, de sorte que les structures syntaxiques et les units lexicales autrement spcialises pour le langage politique, sont entres dans le langage passif du locuteur roumain sans qu'il soit spcialiste de ces matires. Ainsi les phrases : Les Chypriotes sont appels voter leur runification. L'ONU s'efforait hier d'obtenir en dernire minute le soutien des Grecs et des Turcs pour son plan de runification de Chypre. Le projet final prsent par Kofi Annan au terme d'une semaine d'pres ngociations en Suisse doit tre soumis par rfrendum aux Chypriotes, le 20 avril. (Le Figaro, 1.04.04) contiennent une sries de lexme de spcialit, parfois fonds sur un processus de mtaphorisation/ de mtonymie ou sur un autre type de dviance tropique: tre appel voter = a fi invitat la urne; obtenir le soutien de N = a obine acordul (din partea); prsentr un projet = a nainta un proiect;
au terme de (au terme d'une semaine) = la captul . (la captul unei [ntregi] sptmni, dup o spt.);

de spcialit

soumettre un projet par rfrendum un peuple = a chema un popor s se exprime prin referendum asupra unui proiect etc.

Le langage de spcialit n'est souvent ni une question de vocabulaire, ni de syntaxe, mais de code global, car aussi bien les vocables utiliss, que les tours syntaxiques peuvent appartenir au langage commun, de tous les jours, et pourtant l'effet de sens total sera limit un domaine extralinguistique de spcialit:
[1] Ballor investissement: rsultats 2003: Le rsultat d'exploitation consolid, qui tait en baisse de 7% au premier

semestre, primtre et taux de change courants revient au mme niveau qu'en 2002 sur l'exercice 2003. Aprs un rsultat exceptionnel consolid intgrant la plus-value de 57 millions d'euros sur la cession du solde de la participation dans Tobacor, la prise en compte de la sous-activit de Sitrail pour 8,5 millions d'euros sur l'achat de divers titres, le rsultat net global s'tablit 99 millions d'euros. [Le Figaro, 1.04.04]

On observe qu'un texte global de spcialit est obtenu partir de vocables du langage courant; par exemple, les mots titre, exercice, baisse, courant, participation, net, s'tablir, consolider etc. font partie du vocabulaire accessible tout locuteur de langue franaise, mais les sens contextualiss de ces vocables sont loin d'tre compris par tout monde tels qu'ils apparaissent dans le fragment reproduit d'un journal de spcialit (Le Figaro conomique, le supplment du grand quotidien). D'une part des lexmes et des structures du langage de tous les jours vont constituer les langages de spcialit au fur et mesure de la consolidation des pratiques textuelles dans un certain domaine, et d'autre part, des structures spcifiques aux langages de spcialit font leur apparition au niveau du langage courant, tant sinon utilises activement, du moins comprises par tout le monde. Vu la systmatisation sur le plan lexical, syntaxique, smantique de la constitution des langages de spcialit, on ne peut pas se proposer d'approcher les problmes de la traduction de spcialit ds le premier contact des tudiants avec les fondements de la traduction professionnelle et avec les concepts cl de la traductologie. C'est pour cela que le prsent cours d'initiation aux stratgies et aux techniques de la traduction n'approche que strictement la traduction de texte gnral. Le texte gnral se dfinit en tant que texte de vocabulaire gnral, c'est--dire, un texte qui met en fonction le vocabulaire fondamental d'une langue et aussi certaines zones des vocabulaires de spcialit ayant acquis un niveau de distribution assez large pour se faire comprendre par tout locuteur moyen (de formation professionnelle moyenne et se trouvant dans l'ge de la maturit linguistique, l'ge adulte). On constate de cet essai de dfinition du langage gnral que l'on prend en considration un facteur humain (se rapportant au sujet locuteur) et un facteur "codique", se rapportant au systme des formes linguistiques: lexique et structures grammaticales la fois. La facteur subjectif sur la base duquel on dfinit le franais gnral tient compte d'une certaine stabilit du code, d'une maturation en tant qu'usager d'une langue, et donc des catgories de locuteurs comme les enfants et mmes les adolescents sont considrs comme parlant une langue qui prsente certaines particularits codiques qui la font s'loigner du soi disant franais commun, dans la variante la plus proche de ce qui s'appelle le franais standard. Le franais standard (une variante codique rduite et virtuelle) n'est en fait pas le franais gnral (variante codique ralise dans la synchronie, qui runit en fait un ensemble vari, divers, instable, et en continuelle volution de formes linguistiques qui dfinissent la partie active du code mis en usage par l'ensemble des locuteurs d'une langue naturelle). Dans la pratique didactique d'une introduction la traduction professionnelle impliquant comme langue en contact de transfert le roumain et le franais, on met en usage pour la langue trangre: le vocabulaire fondamental (cf. environ 3000 mots, c'est--dire environ 1500 du vocabulaire lmentaire, ou du "premier degr", plus environ 1500 mots du "second degr"3, ou mme dans les ditions revues et augmentes, quelque 3500 mots figurent dans les dictionnaires de franais fondamental). le vocabulaire standard pour les apprenants de langue franaise langue trangre comprend un vocabulaire de base d'environ 2000 5000 units lexicales (selon le niveau de comptence linguistique: niveau dbutant, niveaux plus avancs), auxquelles s'ajoutent les mots du fond nologique commun entre franais et roumain. le vocabulaire tendu pour une bonne matrise de la traduction gnrale lmentaire compte donc environ 4000 5000 units lexicales avec en particulier le dveloppement des units polysmiques d'aprs leurs sens et acceptions pour les diffrents regroupements d'emplois. En effet, plus une unit lexicale est frquente, plus elle dveloppe des acceptions et des sens diffrents et s'inscrit dans des contextes minimaux plus divers. Les racines des verbes les plus usuels dveloppent une riche polysmie: tenir, prendre, faire, porter,mener, donner, venir, etc. sont parmi les lexmes les plus importants se catgoriser diffremment que leurs correspondants du roumain ayant mme anctre en latin: a ine, a prinde, a face, a purta, a mna, a da, a veni etc.
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G.Goughenhein, Dictionnaire fondamental de la langue franaise, Didier, Paris, 1968.

Les instruments de travail. Une importance particulire doit tre accorde faire fixer chez les tudiants l'habitude de savoir se servir des instruments de travail, en particulier des diffrents types de dictionnaires, et surtout des dictionnaires de langues (et non encyclopdiques) s'il s'agit de la traduction de texte gnral. Ainsi, le mot loup est dfini diffremment dans diffrents types de dictionnaires: un ancien Dictionnaire des connaissances pratiques 4 parle dans un article extensif consacr au mot loup de la chasse courre du loup, de l'organisation des battues destines faire sortir les loups de leurs repaires; des divers piges tels que les lassires, assomoirs, traquenards; de mme, on donne aussi sous le mme article de dictionnaire des considrations sur le caractre malfaisant du loup et on range sous une vedette part une seconde entre pour loup (jeu), en dcrivant ce type de jeu: des enfants se mettent la file en imaginant tre des brebis, celui des enfants qui marche en tte se disant le berger, tandis qu'un autre enfant joue le rle du loup qui attaque le troupeau. le Dictionnaire fondamental de G. Gougenheim prsente la dfinition suivante pour le mot loup: animal sauvage qui ressemble au chien mais qui est beaucoup plus fort et plus mchant, et ensuite on donne une liste d'expressions: tte de ~; ~de mer; faim de ~; froid de ~; marcher pas de ~; connu comme le ~blanc. Suivent les phrasologies, dans ce cas concret il s'agit des proverbes: Les loups ne se mangent pas entre eux; La faim fait sortir le loup du bois, avec leurs explications. Enfin, un dictionnaire de langue comme le serait D.a.l.f.5 prsente sous un mme article onze regroupements des sens du mots loup: 1. en zoologie ("canid sauvage etc. "); 2. ensuite on donne des locutions avec le mot loup: les locutions familires une faim de ~; un froid de ~; hurler avec les ~s; entre chien et ~; et la phrasologie qui est, dans ce cas: L'homme est un loup pour l'homme; 3. le troisime sens se rapporte au nom compos loup de mer, qui est le nom vulgaire d'un poisson et l'appellation figure d'un marin endurci dans le mtier; 4. on donne un canadianisme: loup marin = phoque; 5. on inventorie le sens dans l'astronomie (nom d'une constellation); 6. on fait mention de l'emploi du mot dans la botanique: gueule de ~; etc.; 7. donne l'emploi du mot dans l'entomologie (~des abeilles); 8. on fait mention de l'acception du mot qui renvoie un objet appel ~ (un petit masque noir qui se porte aux bals masqus); 9. se rapporte au foss nomm saut de loup; 10. on donne le sens qui renvoie la brosse nomme tte de ~; et 11. on mentionne le sens d'erreur, lacune, faute dans un ouvrage. Un autre dictionnaire de langue, le Lexis (voir la Bibliographie ci-aprs), organise ses entres de faon mettre en valeur les champs lexicaux drivatifs et de composition lexicale: dans chaque article on prsente le mot vedette et ensuite les mots drivs (avec suffixes et prfixes) et les composs. Cela implique que les utilisations d'un mot qui ont subi des glissements de sens importants sont traites sous des articles de dictionnaires distincts. Ainsi, le Lexis prsente non moins de sept mots loup : loup1 qui concide avec le sens donn ci-dessus dans le D.a.l.f.; loiup2 qui se rapporte l'acception du mot dans le domaine de la mtallurgie et de l'imprimerie, avec le sens de "lacune, erreur, dfaut". loup3 qui dsigne une pince courbe, utilise dans l'industrie textile; on mentionne aussi l'acception technique de l'ensimage de la laine, qui se fait avec une machine appele loup ensimeur. (On donne aussi les drivs, ce sens: louveter la laine, le louvetage de la laine etc.) loup4 inventorie l'homonyme loup qui dsigne une varit de poisson comestible: manger du loup au fenouil. loup 5 c'est le masque de carnaval. loup 6 c'est le nom d'un filet de pche. loup 7 c'est un emploi affectif, dans le langage familier: Alors, tu viens, mon gros loup? Cet exemple a mis en vidence l'importance de la consultation des dictionnaires de langue l'utilisation du Petit Robert tant indispensable, quand l'objectif propos est la traduction de texte gnral. La culture lexicographique de base pour l'apprenant philologue d'une langue trangre se fait par la consultation systmatique des dictionnaires de langue unilingues et non pas par les dictionnaires encyclopdiques qui se proposent d'autres objectifs que de donner un aperu mthodiques des emplois du mot et non de la chose dsigne.

II. Concepts de base en thorie de la traduction


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E. Bouant, Dictionnaire - manuel - illustr des connaissances pratiques, Librairie Armand Colin, Paris, 1913. Dictionnaire actuel de la langue franaise, v. ci-aprs, Bibliographie.

Dans la perspective d'une approche spcifique des concepts de base en traductologie, le premier concept dfinir est le mot traduction lui-mme. En effet, on emploie souvent de terme de traduction pour faire rfrence: un objet: O as-tu mis la traduction ? Elle est sur la table.; un procs: As-tu commenc la traduction de ce texte ? un domaine d'activit: Il travaille dans la traduction. un type d'activit, un type d'opration intellectuelle, cognitive etc. L'enseignement des stratgies et des techniques de traduction se rapporte, lorsqu'on emploie le mot traduction surtout au sens de: "activit humaine qui consiste raliser un transfert d'un massage d; une langue une autre langue". tant donne la polysmie du mot traduction, il convient de prciser chaque fois auquel parmi ces multiples sens on fait rfrence, ou, sinon, prfrer les vocables plus spcialiss smantiquement. Par exemple, au lieu de parler de "traduction" (opration ralise) en tant qu'activit spcifique ralise par le professionnel de la traduction (=domaine), certains auteurs prfrent de parler de l'acte de traduire, en montrant les tapes pralables que l'on doit raliser afin de bien mener bout cet acte, en parlant aussi des l'opration traduisante en tant qu'tape essentielle de l'intervention du sujet bilingue dans la ralisation de la tche de traduction. L'acte de traduire recouvre toutes les oprations effectues par le traducteur depuis qu'il reoit la tche de traduction: dtermination du but du texte, du type de texte, l'activit de documentation pralable si cela est ncessaire, et, enfin, l'activit traduisante proprement dire, dans toutes ses phases: dsambigusation du sens local, pour chacune des squences textuelles traduire; reformulations alternatives et choix d'une expression adquate en langue cible; rvision du texte traduit. L'opration traduisante sur le plan cognitif ralise le passage entre la premire et la deuxime de ces phases. Cette opration cognitive peut se dcrire en la dcomposant en plusieurs "temps": (i) la saisie du sens d'un segment textuel, c'est--dire convertir l'expression de dpart dans des significations contextuelles. Cette opration est difficile dans la mesure o le traducteur se limite "dcoder" les significations au lieu de chercher d'aller jusqu'au bout dans la saisie du sens, et donc imaginer la chose dsigne, ou la situation totale dcrite. En effet, il y a souvent un cart assez saisissant entre la signification d'un segment textuel et la ralit montre. (ii) Le produit de cette premire phase de l'opration traduisante est la dverbalisation du sens, qui consiste dans le fait que le traducteur se reprsente mentalement le sens en dehors de l'expression qui lui tait attache en langue de dpart. (ii) reformulation partir des sens ainsi reprsents sur le plan mental, ce qui implique de restituer l'ensemble des sens dans une autre langue, la langue cible (LC). Pour ce faire le traducteur convoque tous les moyens expressifs de la langue seconde, partir des ressources lexicales, des formes morpho-syntaxiques, jusqu'aux choix rhtoriques, afin d'adapter la production du texte que l'on veut obtenir aux registres et au niveau de langue requis. Pour la traduction des textes pragmatiques, et souvent pour toute traduction de texte gnral, les reformulations doivent tenir compte de la logique du code dans lequel se fait la textualisation et non pas de la textualisation de dpart. C'est seulement le texte dont la smioticit se rapporte aussi bien au signifiant qu'au signifi (dont, en particulier, le texte littraire) qui ncessite que l'expression de dpart trouve un quivalant smiotique dans la langue d'arrive. Par exemple, les vers du pote: Lacul codrilor albastru Nuferi galbeni l ncarc; [Eminescu, Lacul] perdent beaucoup par traduction: Le lac est bleu sous les sapins Et de fleurs jaunes il semble peint. [trad. Jean-Louis Courriol] les diverses variantes qui auraient t plus proches du sens original, ne sont pas acceptables cause des interventions trop fortes sur l'expression, ce qui mettrait en question le caractre mme du rapport d'quivalence entre les deux segments textuels: Au cur des bois, le bleu du lac Jaunes nnuphars jonchent dessus6
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Var. : Jaunes nnuphars lui pse dessus

Ce type de transfert qui restitue dans la traduction littraire le sens de dpart, sans pour autant obtenir par la reformulation un signifiant ayant les mmes proprits (phontiques, de topicalisation etc.) que le texte de dpart, n'est pas accept, car il impliquerait une modification de l'expression qui implique un acte cratif en soi. C'est pour cela que certains auteurs comme Antoine Berman critiquaient fortement la traduction littraire de type ethnocentriste, qui transfrait le sens, mais qui ne prenait pas en compte l'expression aussi. En effet, selon la thorie interprtative de la traduction7, l'objet de la traduction est le sens et non l'expression. L'chec partiel des machines traduire vient du fait que la machine met en quivalence des expressions de la langue source avec des expressions de la langue cible, tandis que la dmarche naturelle d'un traducteur est fonde sur un processus d'exgse du texte de dpart: le sens du texte traduire est d'abord apprhend, pour en rduire ainsi l'expression aux significations contextuelles par lesquelles le texte fonctionne en ralisant son but communicatif, et seulement aprs cette opration d'apprhension du sens, le traducteur se met trouver des reformulations en langue cible: ( la diffrence des machines traduire) l'homme, lui, ne transpose pas un code en un autre, mais apprhende et rexprime un sens.8. C'est pour cela que l'on distingue souvent entre deux oprations cognitives distinctes: transcodage et interprtation, comme deux formes du transfert traductif. Le transcodage implique d'oprer un passage d'un code un autre comme dans le transfert rserv certains lments comme: chiffres, noms propres, termes de spcialit (les monosmiques): (noms gographiques) Marseille, Turin, Cologne, Frankfort sur Main, la Loire, la Seine, le Danube, les Carpates, Jassy, Bucarest, Venise, Rome, Athnes, Londres, le Royaume Uni, le Grand Duch, la Valachie Marsilia, Torino, Kln, Frankfurt pe Main, Loara, Sena, Carpai, Iai, Bucureti, Veneia, Roma, Atena, Londra, Marea Britanie9, Luxemburg, ara Romneasc ; (noms de division de temps) saison, an, mois, jour, semaine, heure (X heures dix, X heures et quart etc.), minute, seconde roum. anotimp, an, lun, zi, sptmn, or (ora X i 10; ora X i un sfert etc.), minut, secund. (ftes) Nol, Pques, Annonciation, Assomption Crciun, Pate, Bunavestire, Adormirea Maicii Domnului etc.
termes de spcialit: consonne voise, pithte, attribut, phrase simple, phrase complexe, roum.: (transodage avec adaptation terminologique) consoan sonor, atribut adjectival, nume predicativ, propoziie, fraz; tlvision par cble, lasers cristaux, dcoupe au laser, soudure par laser, administration et gestion d'entreprise etc. roum. televiziune prin cablu, laser cu cristale, tiere cu laser, sudur cu laser, conducerea i organizarea ntreprinderii (management) etc.

Le transcodage s'oppose la traduction interprtative qui suppose l'opration d'exgse du texte de dpart et l'articulation de l'opration traduisante sur le sens et non pas sur l'expression. L'objectif du cours est justement l'initiation la traduction interprtative et l'explication des approches, des stratgies et des techniques de traduction. Dans certains ouvrages on oppose la notion de transcodage celle de traduction (proprement dite), et dans d'autres on oppose la traduction (en tant que simple passage d'une code autre) l'interprtation. L'une de ces oprations de fonde sur des correspondances qui s'imposent chaque sujet bilingue, sans qu'il ait besoin de rechercher le sens contextuel du segment traduire (donc: fr. janvier devient automatiquement en roum. ianuarie, sans que le traducteur se mette interprter le segment de texte traduire). En revanche, la traduction interprtative est fonde sur des quivalences:
expression en L 1 quivalence en L 2 TRADUCTION (INTERPRTATIVE) expression en L 1 correspondance en L 2 TRANSCODAGE

III. L'unit de traduction (U.T.)


L'approche de la traduction se fait dans un ordre squentiel, tant donn que la saisie du sens d'un discours suit l'ordre linaire du signe linguistique: texte total, division de texte (ex. chapitre, page, face etc.), paragraphe (alina), phrase, syntagme, morphme lexical ou grammatical. L'acte traductif proprement dit s'opre sur une unit de traduction, c'est--dire sur une unit de sens du texte de dpart, pour laquelle le traducteur cherche une reformulation en langue d'arrive. Le concept
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Cf. D. Seleskovitch et M. Lederer, Interprter pour traduire, Didier-rudition, 1986. D.Seleskovitch, M. Lederer, Interprter pour traduire, Didier Erudition, 1986, p. 18. 9 Pour la dnomination de ce pays le franais a fix la forme Royaume Uni, tandis que le roumain utilise Marea Britanie; de mme pour Luxembourg en tant qu'tat on recourt en franais la dnomination officielle: le Grand Duch. Il s'agit dans ce cas non pas de traduction, mais de simple transcodage de la dnomination de ces pays.

d'unit de traduction (U.T.) est trs important pour la description des procds directs et indirects de traduction: les units de traduction sont les units de sens d'un discours qui correspondent aux prises de conscience successives d'un sens [D.Seleskovitch et Lederer, p. 246] Les U.T. correspondent aux segments de discours traits d'un seul jet [M. Ballard]10. Ce sont les mcanismes de la comprhension qui conduisent dcouvrir les U.T. d'un discours. Certains auteurs dcrivent les U.T. en tant qu'units double face: une base (une phrase, un segment, des morphmes etc. dans le texte en L1) et un aboutissement dans le texte en L2 reformul par le traducteur. Ce sont les mcanismes de la comprhension qui conduisent dcouvrir les U.T. Entre la base et l'aboutissement il y a la partie commune: le sens qui doit passer entirement du texte source dans le texte cible. C'est le sens auquel renvoie l'unit de dpart, sens qui devra tre rexprim en langue cible. Par exemple, en partant d'une phrase comme:
[2] Durant plus de 50 ans, Francis Carco n'a pas cess de publier des livres [M.L. no. 401, p.8] Francis Carco a

continuat vreme de peste 50 de ani s-i publice crile.

La traduction se fonde sur la comprhension du sens de la phrase de dpart. Dans la vision d'une grammaire de type fonctionnaliste, on peut considrer que le sens d'une phrase s'organise autour d'un procs reprsent: publier des livres, dans l'exemple que nous discutons. Chaque procs a sa constellation actancielle, c'est-dire des fonctions pour chacun des participants au procs qui sont reprsents dans l'nonc ou seulement implicites. Dans l'exemple donn, les objets de discours qui se rapportent aux actants du procs PUBLIER sont: l'crivain F. Carco et les livres. Les procs sont aussi dfinis par leurs rapports circonstanciels (spatiaux, temporels, dterminatifs par cause/ effet/ condition etc.). Dans cet exemple, il s'agit de la prsence d'un circonstant temporel de dure (durant plus de 50 ans). Les U.T. ne concident pas avec les units lexicales du texte, la traduction mot mot tant une dmarche incorrecte, aucun traducteur professionnel ne travaillant au niveau de la traduction du mot--mot. Quel sera donc le niveau auquel se situe l'opration cognitive implique par l'acte traductif ? D'abord s'il s'agit de la traduction orale simultane, ce niveau est en relation avec l'empan auditif d'environ 5 7 mots que l'on peut mmoriser sans perdre de l'information et donc l'interprte devra faire avancer sa traduction orale sur des segments du message oral d'origine, car ne pas respecter ce rythme entrane la perte d'information, et le dcalage entre message d'origine et traduction orale. Pour la traduction crite, la possibilit de revenir sur le texte fait changer de stratgie de saisie du sens et donc de dlimiter l'unit laquelle s'articule l'opration traductive: le segment du texte "trait d'un seul jet". Dans le cas de la traduction crite l'opration traduisante peut traiter le sens de toute une phrase (U.T. phrastique), ou bien seulement d'un segment de phrase (U.T. au niveau syntagmatique), ou un certain lexme terminologique ou non (U.T. lexicale), enfin il y a des situations o le traducteur revient en arrire pour dsambiguser le sens morphmatique (ex. certaines formes verbales du franais qui n'ont pas de correspondant en roumain et alors la rflexion traduisante se situe au niveau morphmatique (U.T. = morphme). La forme signifiante du texte traduire a aussi des consquences sur le niveau et la complexit des U.T. Par exemple, pour la traduction des vers, l'U.T. sera une unit prosodique (le vers), tandis que pour un texte en prose (et un texte suivi, non pas des tableaux, schmas, diagrammes etc.), les U.T. concident en gnral avec les units phrastiques (la phrase); enfin, le texte publicitaire implique une stratgie de traduction toute diffrente qui ne fait pas l'objet du prsent cours limit la traduction crite de texte gnral. Ceci dit, lors de l'opration traduisante, quant il s'agit de penser au transfert en langue cible de certaines units du texte traduire, le traducteur dcoupe le texte de dpart en units de diffrents types:
units prosodiques: strophes, vers, slogans publicitaires etc.
(v. ci-dessus la traduction des vers de M. Eminesco qui s'applique sur chacun des vers, avec le soin d'en restituer le contenu selon un dcoupage de stratgie perceptive qui appartient au pote et non pas au traducteur);

en units dialectiques (sur le plan des structures d'argumentation d'un texte);


Ex. pour traduire la citation suivante d'une sentence de Julio Cortazar, reproduite dans un livre de J.-L. Coatalem, La Consolation des voyages: Seule chose faire : partir. Rester, c'est dj le mensonge, la construction, les murs qui fragmente l'espace, sans l'annuler,
10

Voir l'article de Michel Ballard paru dans M. Ballard (d.), La traduction l'universit, P.U.L., Lille, 1993.

on peut procder en faisant "refondre" le contenu de ce fragment dans une nouvelle expression: (Var.I) Nu-i mai rmne nimic de fcut dect s pleci n lumea larg; chiar numai dac rmi tot ar nsemna s accepi s stai n minciun, nconjurat de cldiri, de aceste ziduri care i mpart spaiul n bucele mrunte, fr s-l anuleze ns. Quelles que soient les qualits suggestives d'une telle traduction, elle trahit l'expression de l'auteur, en re-faisant la forma mentis du texte de dpart, c'est--dire en reconstruisant un certain ordre dialectique de l'argumentation du texte en franais. Ce sera donc prfrable une traduction articule sur les units de la "dialectique" du texte, afin de transmettre strictement le vouloir-dire de l'auteur: (Var. II) Singurul lucru pe care-l ai de fcut: s pleci. A rmne, nseamn deja minciuna, construcia, zidurile care frmieaz spaiul fr a-l anula. Puisqu'il s'agit d'un fragment de traduction littraire, les hypothses sur les intentions expressives de l'auteur d'origine comptent beaucoup dans le choix d'une reformulation qui corresponde le mieux ces intentions. Mais en mme temps, en respectant le dcoupage originaire des contenus on peut esprer que la comprhension plus subtile, non pas celle du langage, mais de l'ide au-dessous les formes langagires, soit accessible au lecteur qui aura sous le yeux rien que le texte traduit, et non pas l'original. En effet, le texte traduit doit permettre peu prs le mme type de raisonnement que celui ralis en principe par le lecteur ayant comprendre le texte en original. Voici comment les traductions, en particulier celles de texte littraire, respectent en principe le dcoupage "dialectique" du texte de dpart: (13.04.1941) Rzboiul din Serbia e confuz. Nu se poate ti dac sunt lupte, unde sunt i ntre ce fore. Comunicate iugoslave nu exist. La guerre de Serbie est confuse. S'il y a des combats, on ne peut pas savoir o ni entre quelles forces. Aucun communiqu yougoslave. Dans cette version franaise on a utilis une phrase oppositive sur le modle Si P est vrai, en ravanche, Q n'est pas vrai du tout, tandis que la traduction le segment traduire tait diffrent: Litt. On ne peut pas savoir s'il y a des combats, o et entre quelles forces on donnerait ces combats. Des communiqus yougoslaves, il n'y en a pas. Cette traduction aurait t plus proche de l'original, et pourtant, le traducteur sent parfois que la langue dans laquelle il traduit impose une stratgie perceptive diffrente, et finalement il doit respecter la logique de la langue seconde

en units fonctionnelles l'intrieur de la phrase noyau: procs, circonstants, actants;


Ex. Soii Lassaigne pleac mine diminea cu avionul spre Sofia, Istambul, i pe urm, Cairo (). E mai mult dect o plecare la care asiti. E o rupere de punte. Cnd se vor reface punile ? Cnd se vor restabili legturile ? [M.Sebastian, Jurnal] Les Lassaigne prennent demain matin l'avion pour Sofia, Istanbul, Le Caire (). () C'est plus qu' un dpart, ce quoi on assite. Ce sont des ponts coups. Quand les rtablira-t-on ? Quand renouera-t-on les liens ? [M. Sebastian, Journal].

un niveau plus bas, on peut mme dcouper le smme et appliquer l'opration traduisante au niveau de smes. Ex.:
[3]

Et le Beau Vaillant de dire () Dar atunci Ft-Frumos i i zise (). ou: De cum l auzi, Ft-Frumos i i zise ().

o la forme verbale dite "l'infinitif de narration" (forme marquant la succession rapide d'une action par rapport une autre) est analyse en un lment verbal (dire a zice) et une valeur aspectuelle qui se traduit par une expression circonstancielle: de cum l auzi. En effet, pour exprimer en roumain la mme succession rapide de deux actions, on se sert d'une expression adverbiale (proposition: de cum l auzi ou adv. i et atunci), parce que le roumain ne dispose pas d'une forme verbale quivalente de l'infinitif de narration franais. La traduction en roumain de la forme verbale du franais dite l'imparfait de narration pourrait se servir aussi d'une expression adverbiale comme: imediat, fr ntrziere, fr ezitare etc. De cette faon, la dmarche du traducteur s'applique en fait non pas sur la prdication toute entire, mais sur un sme actualis l'intrieur du smme de la forme verbale. L'unit de traduction se place un niveau d'analyse du sens plus bas que le niveau du morphme. Un mme processus d'analyse du sens se produit dans le cas de la traduction des syntagmes nominaux diminutifs du roumain (tant donn que le franais n'a pas les mmes moyens de marquer la diminutivation): o csu, o broscu, o feti une petite maison, une petite grenouille, une petite fillette. Les U.T. cohsives: critres de classification (compositionnalit, scabilit). Mais le problme ponctuel auquel le traducteur doit faire attention, quand il dtermine l'unit de traduction est celui de considrer que deux ou plusieurs mots forment ou non une seule unit de traduction. Si un groupe de mots forme une U.T., la traduction s'applique sur le groupe tout entier et non pas sur les lments pris part. Pour dterminer si le groupe est scable ou non (c'est--dire s'il s'agit d'un syntagme 10

traduire globalement ou non), il faudra tenir compte d'un double critre: syntaxique et smantique. Il faut donc dterminer si le syntagme a un sens global, c'est--dire un sens qui ne rsulte pas de la somme des sens des lments constitutifs; dans ce cas, le syntagme sera traduit globalement comme dans: pommes de terre cartofi; sac main poet; etc. si le groupe ne prsente pas un sens global, mais un sens de type "compositionnel", qui rsulte de la composition du sens de ses lments constitutifs, la traduction s'applique sur chacun des composants; dans ce cas on parle de groupe de mots "scable" par traduction: le groupe se laisse traduire par chacun des mots qui le composent: manger une pomme ( a mnca + un mr) accepte une traduction directe, le groupe tant scable; d'autres fois, la traduction est partiellement directe et partiellement indirecte, le groupe tant scable: faire des courses a face cumprturi (on maintient le verbe support faire, mais on reconduit le sens de la partie nominale du syntagme); un coeur d'or inim (traduction directe) ca pinea cald (traduction indirecte). Une classification des U.T. complexes (constitues de deux ou de plusieurs mots) peut se faire en faisant interfrer ces deux catgories de critres:
a) critre grammatical (syntaxique) : la cohsion, qui marque un lien grammatical entre deux ou plusieurs lments.

D'aprs ce critre, il existe des U.T. cohsives composes d'un terme dtermin (Dt) et d'un terme dterminant (dt) comme par ex.:
N + DtN: blouseDt blanchedt, yeux bleus, cadreDt institutionneldt, etc.; V + DtV: prendreDt un cafdt, lutter pour une ide; etc. Les U.T. peuvent tre soit cohsives, soit libres (il vient sans doute, certes, il viendra), selon la prsence ou l'absence d'un lien grammatical qu'elles tablissent entre les mots dont sont formes ces U.T. VR + Vr (succession de deux verbes: un verbe rgi, VR, et un verbe rgissant Vr): devoirVR prendre des mesuresVr; se mettreVR faireVr quelque chose; tre en trainVR de prparerVr un repas.
b) critre de nature smantique : la compositionnalit ou la non compositionnalit du sens.

Ce deuxime critre prendre en considration est de nature smantique: une expression forme de deux ou de plusieurs mots peut avoir un sens compositionnel ou non compositionnel, c'est--dire: le sens total de l'expression AB est form du sens de l'expression A auquel s'ajoute le sens de l'expression B; dans ce cas, AB est considre une U.T. compositionnelle.
ou bien le sens total de AB est un amalgame dans lequel on ne reconnat plus le sens de A et le sens de B; dans ce cas AB est une U.T. non compositionnelle.

Ex. d'units (U.T.) non compositionnelles (et scables): grand comme un peuplier nalt ca plopul; rouge comme une crevisse rou ca racul; briser la glace a sparge gheaa; mettre bout bout a pune cap la cap; briser les os quelqu'un a rupe oasele cuiva; (tre) tomb de la lune czut din lun; commettre un faux a comite un fals; se battre comme un lion a se bate ca un leu; se casser la tte (avec une question) a-i sparge capul (cu o problem); (cuit au) feu de bois (copt la) cuptor cu lemne. Ex. d'units (U.T.) non compositionnelles (et non scables):
monter sur les grands chevaux a (-l) apuca furia/ furiile; a se nfuria; se regarder en chiens de faence a sta s ne uitm unii la alii (degeaba);

passer en coup de vent a trece ca o furtun (a face o vizit foarte scurt); de bouche oreille zvonuri; tenir tte a rezista;
l o le bt blesse (dar) ceea ce e i mai dureros (este c); porter le bonnet d'ne a fi coda; parler des choses et d'autres a vorbi de una, de alta;

diseuse de bonne aventure ghicitoare (persoan care ghicete n palm, cu ghiocul etc.); au feu rouge la stop; 11

brler le feu rouge a trece pe rou; brler le pav a fugi mncnd pmntul;
avoir d'autres chats fouetter a avea alte treburi pe cap; a avea alte gnduri care-l preocup; employer les gros moyens a pune totul n joc.

Solutions de transfert pour les syntagmes (verbales, nominales). Les expressions formes de deux ou de plusieurs mots doivent tres toujours replaces dans leur contexte syntaxique. Elles figurent soit l'intrieur du groupe verbal (GV), soit l'intrieur d'un groupe nominal (GN), c'est--dire ces expressions (dont le sens est souvent figur) apparaissent en tant que constituants qui dterminent soit un nominal-centre, soit un verbe. La dmarche du traducteur doit tre (1) de dterminer d'abord le contexte et ensuite (2) de chercher une solution de transfert. Pour les expressions compositionnelles, les solutions possibles de transfert sont:
traduction par paraphrase littrale, c'est--dire, pour le GV: on traduit le verbe et ensuite on traduit son dterminant; pour les GN: on traduit le nom et on cherche une traduction pour son dterminant.

Pour les expressions non compositionnelles, les solutions possibles de transfert sont: (U.T. non scable) traduction globale: tomber amoureux = > a se ndrgosti; vivre comme un coq en pte a duce o via n destulat; a czut pcatul/ pocinogul pe el c'est lui qui paie les pots casss. (U.T. scable) traduction directe du verbe et du nom rgissants et modulation des dterminants: n vrful capului au sommet de la tte; repasser avec une patte mouille a clca cu o crp ud. (U.T. non scable) traduction indirecte (avec modulation) d'un ou de plusieurs mots de l'expression si l'expression en langue cible est aussi non compositionnelle: a sparge gheaa briser la glace (avec le sens: "faire le premier pas", ou "oser rompre le silence" etc.); prendre ses jambes son cou a-i lua picioarele la spinare. Ce qui importe en traduction est d'identifier le type d'expression pour savoir ensuite quel type de transfert se prte une expression. Par exemple, a sta drept ca lumnarea doit tre considre une expression semi compositionnelle de type GV. On se demande si cette expression se prte une traduction scable (traduire le verbe a sta et ensuite traduire son dterminant drept, et aussi la comparaison drept ca lumnarea). D'habitude, pour traduire les diffrents sens d'un lexme polysmique d'une langue, on recourt des lexmes distincts dans une autre langue (cf. le phnomne de polysmie divergente). Le verbe roumain a sta tant un verbe polysmantique, il est transfrable en franais par : se tenir (a sta n picioare se tenir debout); s'asseoir (a sta jos, pe un scaun s'asseoir sur une chaise; tre assis (a sta pe jos, a sta pe o saltea tre assis mme le sol; tre assis sur un matelas); habiter (a sta pe strada habiter rue); rester (a sta mult timp rester beaucoup de temps; Mai stai puin ! Restez, ne partez pas tout de suite ! Stai cu mine ! Reste avec moi !); discuter (a sta de vorb); en tre (avec/ dans) (Cum stai cu treaba ? Cum mai stai cu proiectul ? O en es-tu avec ton travail ? O en tes-vous dans votre projet ?) etc. Dans le contexte "a sta drept ca lumnarea" c'est le sens de se tenir qui s'actualise. Le dterminant verbal "drept ca lumnarea" implique un modulation du terme de comparaison pour l'adj. drept / droit. En franais on choisit comme terme de comparaison: comme un i, comme un piquet; comme un cierge. Pour choisir l'un des types d'quivalence: a sta drept ca lumnarea trad. direct (se tenir droit comme un cierge); trad. indirect (se tenir droit comme un i, se tenir comme un piquet); traducere global (fam.: de parc a nghiit o umbrel), il faut examiner le type d'expression en langue de dpart et dterminer s'il s'agit d'une expression cohsive compositionnelle (qui implique d'habitude modulation de l'un des lments), ou cohsive non compositionnelle (expression fige).

IV. DIVERGENCES D'ORDRE LEXICAL

ENTRE DEUX LANGUES EN SITUATION DE TRANSFERT


L'opration de traduction proprement dite consiste dans la reformulation en langue d'arrive du sens contextuel d'une unit de traduction du texte de dpart. L'acte de traduire est un acte crateur, dans le sens que le traducteur est amen crer un nouveau texte, rdig en langue d'arrive. Cette nouvelle textualisation est doublement contrainte: 12

sur le plan de l'expression, elle est contrainte par les structures linguistiques de la langue seconde (L2) et par les valeurs lexicales des mots de cette langue: c'est que le texte que le traducteur ralise doit obir aux rgles grammaticales et stylistiques de al langue cible; sur le plan du contenu, la traduction est une production textuelle contrainte exprimer prcisment et clairement les sens et rien que les sens qui taient exprims dans le texte de dpart, qui tait rdig en L1 . En d'autres mots, le traducteur ne doit pas ni ajouter, ni retrancher des significations, il doit raliser un texte traduit entirement quivalent au texte de dpart.

Cette double contrainte soulve devant le traducteur de difficults parfois insurmontables d'ordre lexical, morphosyntaxique et stylistique. Obstacles d'ordre lexical entre deux langues en situation de transfert traductif. L'htronymie. Chacune des langues peut exprimer n'importe quel sens, mais les langues sont divergentes du point de vue lexical, leurs mots ayant toujours une modalit propre de se rapporter aux objets du monde. Pour exprimer le sens du franais "fentre" il y a en roumain un lexme quivalent: fereastr. Les deux mots siont des dnominations diffrentes pour le mme sens, c'est--dire ils reprsentent des htronymes. Le mot franais porte est l'htronyme du mot roumain u, mais c'est seulement par rapport au sens "u" que ces deux mots (roumain et franais) tablissent un rapport d'htronymie: (la, une) porte renvoie aussi, dans certains contextes, son quivalent roumain (o) poart. On constate ainsi que l'organisation du lexique de deux langues ne se correspond pas: mme entre deux langues apparentes la valeur qu'un mot ne correspond pas la valeur qu'occupe son htronyme dans l'autre langue.
VALEUR DES MOTS

L'INTRIEUR DU LEXIQUE D'UNE LANGUE La valeur d'une unit l'intrieur d'un systme linguistique est donne par les rapports qu'entretient cette unit de langue avec les autres qui composent le systme. Ex. le mot POLE "appareil de chauffage" diffre de son htronyme habituel en roumain, "sob", par le fait que chacun de ces deux mots fait partie de systmes diffrents de lexmes organiss pour des notions rapproches. Pour le franais, le mot entre en relation privilgie avec: ~de fonte, ~de tle , ~de faence, chemine, four, fourneau, cuisinire, calorifre, chauffage central, radiateur etc. En gnral, deux units lexicales appartenant deux langues diffrentes ne se superposent jamas ni du point de vue de l'expression, ni du point de vue du fonctionnement discursif de l'unit lexicale en question: champ par rapport cmp; assiette par rapport farfurie etc. S'il existe un sens de base par rapport auquel on peut considrer qu'il existe une relation htronymique entre les mots du roumain et du franais rangs ici sur deux colonne, il n'est pas moins vrai que chacun a une valeur au cadre de son systme lexical qui diverge profondment de la valeur du mot qui premire vue lui correspond dans l'autre langue. Par exemple, le mot franais affaire ralise des significations et connat une distribution qui sont tout fait particulires par rapport la distribution et aux significations du mot roumain afacere:
I. T r g, t r g ui a l , af a cere ( ec o n o mi c ) : ( f ai r e I I. Pr o bl e m , c he st i u ne de re z o l v at a) ( se n s g e ner al, f r c o n ot a ie n e gat i v s a u p oz it i v ) V b. + ~ / O

AFFAIRE

u ne) b o n ne ~;

RSOUDRE, TROUVER UNE SOLUTION ...


b) ( se n s ge n er a l + c o n o t a i e ne ga ti v ) nc urc tu r , i m p a s, n ep l c er e, nec a z, b e le a, d ar a ve r ( se c. X IX , e x . Car a gia le) . V b. + ~ / O la

RSOUDRE UNE ~; S'EN TIRER D'UNE ~; RGLER UNE ~; etc.


Se n s s pec ia liz a t : J' a i r gl so n af f ai re " L- a m re z ol va t ", " I- a m ve ni t d e ha c ". c) ( se n s p ar tic u la r : ju r i d ic) Ca uz , do s ar ( la tr i b u na l) , pr i c i n , pr oc e s, c a z V b. + ~ / O J UGE R, D FE ND RE, SO U TE N IR , PA S SE R, FA I R E E NTE ND RE ; MINI MI S E R , TO U FFE R e tc .

~ /S + Vb TRANER, TRE REMISE PLUS TARD etc. d) (sens particular: politic)


Che st i une po li t ic , c o nf lic t, l it i gi u i nt er na i o n a l, p u n c t p e a ge n d a u n ui om p ol i ti c , p u nc t de d i sc u tat la o n t nir e n tr e oa m e n i p ol it ici ; V b. + ~ / O

DISCUTER une~, TRANCHER, BIFFER, S'ENTRETENIR SUR ~; CLOUER etc. 13

~ / S + V b.

S'ENFLAMMER, S'AGRAVER, CLATER, SURGIR, ENTERRER etc.


I II. Dis put , c a z, ( o a de v r at ) " i st ori e" ~ / S+ Vb. U TILIZARI SP ECIALE:

S'ATISER, TRE TRANCHE... Quelle affaire ! "Ce poveste !"; "Ce scandal !"
I V. Tr e a b , l uc r a re ( ca r e i re vi n e c ui va d e f c u t) , d at or ie a c u i va ( = ce e a c e tr e b u ie s f ac ci n e va ) , ob l i ga i e a c u i va . V b. + ~ / O TE R M IN E R, FA I RE SO N ~ , A CH EVE R son ~. E x. , l a i m p er a t i v:

Faites votre affaire ! "Facei-v meseria ! " Occupez-vous de vos affaires ! "Nu te amesteca, vezi-i de treab !!" Ne vous mlez pas des affaires d'autrui ! "Nu te bga unde nu-i fierbe oala !"
U T I L I Z A R I S P E C I A L E ( ba zate pe e u fe mis m , ir on i e sa u p r e su p oz i i e) :

Ah, la belle affaire ! Bravos, ce s spun, bun isprav! C'est mon affaire ! "M privete!" J'en fais mon affaire ! "Las' pe mine, m ocup eu!" Cela (sau: il, quelqu'un) a fait son affaire ! "I-a fcut-o, l-a nvat minte". (Sens specializat: "L-a fcut s i se-nfunde"; sau: "I-a venit de hac".)
( f a m.) Q u' ai- je a ff a i re de s es c o n sei l s ? " Sf a t ur i le l ui , n- a m ce f ace ele ! " . Q u' ai- je a ff a i re ( sa u : f a i re ) d' a ll er l ? "C e- m i tr e b u ie mi e s m d uc a c ol o ? " V. ( l a pl u r al) Lu cr ur i ( ob ie ct e per s on a le) . V b. + ~ / O PRENDRE SES ~; METTRE EN ORDRE SES ~; RANGER SES ~; PERDRE SES ~....etc. L oc. vb . A VO IR A FFA I RE " a a ve a de - a fa ce cu " ( ve zi IV) . cu

Il existe donc toujours des divergence d'emploi et aussi des divergences dans la structuration du champ de significations que ces mots actualisent dans diffrents contextes, ce qui fait que jamais au mot d'une langue ne correspondent entirement un seul mot dans une autre langue, qu' condition qu'il s'agisse de deux mots terminologiques, signification limite contextuellement et s'appliquant avec prcision son rfrent: (units lexicales terminologiques) standard tlphonique central telefonic; silice siliciu; tube tub cable cablu acide actique acid acetic etc. Le vocabulaire de spcialit mis part, la grande partie du lexique d'un langue actualise des sens et s'emploie dans des contextes morphosyntaxiques tout fait particuliers cette langue, marquant une divergence forte avec les sens et l'emploi des mots quivalents d'une autre langue. Ainsi, en dpit de la correspondance apparemment parfaite entre des paires de mots comme par ex. (n.) fentre et fereastr, (v.) a spla, laver, (adj.) doux, dulce, etc. , on constate que la traduction de ces lexmes connat des divergences assez marques:
se tenir la croise a sta la fereastr; (la mme divergence entre roum. geam et fr. vitre: casser une vitre a sparge un geam, mais aussi: casser un carreau a sparge un geam; rincer un verre a spla un pahar; un regard doux o privire blnd.

Pour une unit lexicale d'une langue, il existe un sens statistiquement dominant (ex. pour fentre fereastr etc.) qui reprsente son quivalent htronymique dans une autre langue. Et pourtant, la traduction 14

professionnelle fait toujours apparatre l'impossibilit pour le traducteur de recourir aux transferts de type htronymique: Droite comme un i dans sa courte robe de velours noir, Marie-Laure a peur. C'est pour la premire fois qu'elle monte sur scne. Elle joue l'ouvreuse dans la pice Chantier interdit au public. ( ct d'elle) Il y a un homme au canotier et au noeu papillon et un autre vtu de blanc, la mourstache remontante et un autre, courb sur sa canne, au complet de velours vert. [Le Figaro, 20.10.03] La traduction des units lexicales de ce fragment implique une divergence lexicale alors mme que les deux langues en contact traductif (franais - roumain) prsentent des htronymes: fr. complet roum. compleu; fr. droit roum. drept; fr. velours roum. (?) velur; fr. nud roum. nod; fr. papillon roum. fluture; fr. courb roum. curbat. Or, dans le contexte de cet extrait de chronique de spectacle, la traduction htronymique qui mettrait en correspondance des units lexicales en traduction directe ne conduit pas une traduction acceptable, rien que par le fait que les rapports formels d'quivalence chachent une divergence au niveau de la nomenclature que ces terment expriment: par exemple l'expression nud papillon (sens littral implicite: "fund n form de fluture") a t emprunt en roumain pour dsigner l'objet de vtement nomm roum. papion; cet emprunt est pass en roumain sous forme tronqu, en retenant uniquement le dterminant figuratif, et en renonant au terme gnrique nud "fund". Complet galement a t emprunt en roumain sous la forme adapte phontiquement compleu, mais dans le contexte cit de cet extrait de chronique, il s'agit simplement de l'quivalent lexical du mot costum (= costum brbatesc). Par ailleurs, le mot roumain costum, dans le syntagme terminologique costum popular, subit un transfert hteronymique qui conduit port populaire. En conclusion, deux lexmes (mme apparents), appartenant des langues distinctes ne sont pas toujours en relation d'quivalence htronymique, car ils ont des valeurs d'emploi particuliers dans chacune des langues. Les rapports entre les mots appartenant deux langues sont les suivants:
une unit x du lexique de la premire langue possde un seul sens (=MONOSMIE) et donc le traducteur doit chercher son correspondant terminologique prcis en langue seconde. une unit x du lexique de la premire langue, il correspond une unit x' de la langue seconde sur la base d'une correspondance htronymique, fonde d'habitude sur le sens dsambigus dans le contexte: cette situation est plutt rare, car l'htronymie en dehors de la monosmie n'est pas un phnomne commun; le plus souvent, il arrive que: une unit x du lexique de la premire langue, il correspond plusieurs units de la langue seconde (= situation de a polysmique divergente depuis L1 L2); une unit x du lexique de la premire langue, il ne correspond aucune unit de la langue seconde (=situation de lacune lexicale en L2), et donc le traducteur devra trouver un moyen de combler cette lacune par un procd direct ou indirect de traduction (emprunt, calque, adaptation, priphrase, non traduction). LES EMPRUNTS ET LES CALQUES:
EMPRUNTS (angl./ fr. et fr/angl.) - extraits des annonces publicitaires des restaurateurs franais et amricains

ADAPTATIONS (d'aprs les listes publies au Journal officiel)


message publicitaire (spot) prsonorisation (play-back) palmars (hit-parade) ingnierie (engineering) cadreur (cameraman), mais aussi: camraman animateur (disk-jockey) passerelle (jetway) conteneur (container) dressing room > vestiaire > vestiar DEVOIR: donnez les

CALQUES structurels et calques smantiques (d'aprs les listes publies au Journal officiel)
franc-jeu (fair-play) arrt d'urgence (emergency shutdown) bureau (desk) enregistrement (recording) billet ouvert (open ticket) prpayer (to prepay) Preview prcdent prvisualiser fast food restauration rapide on line en ligne email "electronic mail"

fr. sandwichs (< angl.) fr. chips (frites) fr. Rumblers fr. yaourts angl. Pret Pots and Desserts angl. Latte angl. Mocha angl. baguettes angl. Yoghurt angl. Tartes angl. Petit Basque angl. Marie Morin

fr. scripte (< angl. script) roum. scenariu

15

angl. casting > roum. casting (fr. distribution)

quivalents en roumain de ces formations nologiques.

courriel "courrier lectronique" tools bar barre d'outils download (down + load = "bas+ emprunter") tlcharger shut down teindre

Exercices: Discutez les formations nologiques suivantes: revendeur (dealer); (adj.) marin ou en mer (off shore); boutique franche (duty free); noeuds (nodes); espace lointain (deep space); gravisphre (sphere of activity); guidage par itration (iterative guidance); chambre de combustion (combustion chamber); commande (control); compte rebours (count-down); astronautique (space craft); dtecteur (sensor); savoir-faire (know-how); gazole ou gasoil (gas oil); redevance (royalty); ostotrope (bone seeking); ralentissement (slowing-down); retombes [radioactives] (fall out); racteur (reactor); empilement (pile-up); transbordeur (ferry-boat); fuel-oil ou fuel ou mazout (fuel oil); traitement (processing); pertinence (relevance); vide spatial (space vacuum); tritureuse (pulvimixer); dfonceuse (rooter); pandeuse (spreader); maintenance (maintenance); maintenir (maintain); bouclier thermique

Types de calques: SMANTIQUE

CALQUE CALQUE STRUCTUREL lexical:



conten+eur <= contain+er heat shield bouclier thermique scut termic n+frumus+ea < = en+joli(v)+er, em+bell+ir super maket supermarch supermagazin conduit collecteur > conduct colectoare linving-room (emprunt en roum. living> salle de sjour emprunter un mot un auteur clbre "a mprumuta un cuvnt unui autor celebru" (calc de structure qui conduit une erreur d'expression en roumain). OBS.fr. bleu ( la) marine roum. bleumarin (emprunt phontique et non pas calqu)

angl. Provider fournisseur d'accs furnizor de acces internet angl. web fr. toile (reea) fr.naviguer roum. a naviga (pe Internet) burning ardere (fr. combustion) angl. summit fr. sommet roum. ntlnire la vrf news = nouvelles (*nouti) tiri

L'emprunt est un procd direct de traduction qui consiste combler un lacune lexicale lors du transfert d'une langue de dpart une langue cible en conservant une unit lexicale de la langue de dpart soit pour donner une couleur locale, soit pour renvoyer un notion pour l'expression de laquelle la langue d'arrive n'a pas de moyens lexicaux considrs propres, ou ces moyens ne sont pas adquats du point de vue stylistique. Le roumain par exemple a ralis un nombre important d'emprunt la langue franaise, en particulier partir du XVIIIe sicle, et de cette faon on peut considrer que le roumain a vcu une influence qui a permis une r-romanisation: un nombre d'unit lexicales entres dans le lexique roumain a permis de doubler parfois des mots qui existaient dj depuis le latin. Ex. mots roumains hrits du latin et qui avaient connu une volution phontique dans l'histoire de la langue: crbune, mormnt, pmnt, subire, cma.. etc. cf. mots roumains emprunts au franais dans les derniers trois sicles : carbon, monument, paviment, pavaj, subtil, emizet etc.
LA MONOSMIE exemples:

mammifre; ovipare; grand rapace; prdateurs; mais aussi certains vocables relevant des nomenclatures des espces naturelles: le hrisson; une taupe munie d'une trompe et de pattes palmes; la chane des Pyrnes etc. DEVOIR: Identifiez les units lexicales du texte suivant qui admettent la TRADUCTION DIRECTE par la simple identification de l'htronyme lexical: (a) (La faune dans les Pyrnes) De 900 1800 mtres, c'est l'tage montagnard, frais et humide, domaine de la fort de htres et de sapins sur les versants nord, de pins sylvestres sur les versants sud. (b) Plus haut, de 1 800 2 400 mtres, c'est l'tage subalpin avec la fort claire de pins crochets, les landes rhododendrons ferrugineux ou myrtilles, avec quelques bouleaux et sorbiers. La dure de la "bonne" saison se raccourcit, les prcipitations augmentent, la neige est prsente plus longtemps, les vents sont plus violents, plus frquents et dsschent les plantes. LA CONTEXTUALISATION LES NIVEAUX DE RSOLUTION DE L'AMBIGUT D'UN MOT POLYSMANTIQUE 16

1) le mot en dehors du contexte est impossible lier un sens quelconque. Les mots les plus usuels sont les plus vagues: on choisit d'habitude le sens le plus frquent. Ex. mots usuels comme: observation, table, front, champ sont dpourvus de sens, en dehors d'une contextualisation, aussi minimale qu'elle soit. 2) le mot apparat souvent accompagn d'un autre lexme, slect prfrentiellement; le couple constitue alors une collocation et son sens est dj mieux dtermin; il existe des collocations dont on peut dj dterminer le sens ce niveau: si estomac est monosmique, en tant que mot spcialis pour la terminologie des organes, tat est ambigu et c'est seulement le contexte qui limite son interprtation.
Les collocations du mot fr.TAT: bon ~; mauvais ~; ~civil; ~gazeux; ~d'me; en ~de; ~des lieux; ~vassal; ~dmocratique; Etat-major; conseil d'Etat;

Le traducteur doit porter une jugement interprtatif sur le fragment traduire ce qui lui fera identifier le type de collocation dans lequel apparat un certain mot, et donc il devra traduire le sens non pas d'un mot isolment, mais du lexme l'intrieur du microcontexte spcifique pour son sens: on ne traduit jamais le mot "tat", mais le syntagme du type: tat gazeux, tat d'me, se mettre dans un tel tat etc. Cela revient affirmer que l'acte de traduction ne se fait jamais au niveau lexical, mais il faut tenir compte au moins de la contextualisation minimale d'une unit lexicale, c'est--dire la traduction doit se situer tout au moins au niveau syntagmatique; 3) niveau syntagmatique (groupement de mots fonctionnalit grammaticale): dresser un ~; quel votre ~; tiers ~; il se trouvait dans un ~malheureux; mais souvent le niveau syntagmatique s'il suffit pour acceder au SENS de dpart, il ne suffit presque jamais pour permettre au traducteur de bien choisir la reformulation correcte en langue seconde. Il fait donc se situer au niveau suivant: 4) le niveau de la reprsentation mentale du procs: Il faut consommer les produits en ~simple (et non pas cuisins); Il a perdus ses ~; etc. Alimentele se vor consuma n stare natural (i nu vor fi gtite); i-a pierdut toat averea, etc., mais: Il a perdu son tat ne pourra trouver une reprsentation en dehors d'un plus alrge contexte. 5) le niveau phrastique permet en plus d'inferrer un thme de discours et par consquent d'en connatre le domaine extralinguistique auquel se rapporte la communication. 6) le niveau textuel qui renvoie au type de texte et la fonctionnalit communicative du discours dont fait partie l'expression ananlyse. Il a perdu son tat (il = un restaurateur; il = un comptable, un caissier; un inspecteur, un notaire etc.) ( stat, document, list enumerativ, declaraie, mod de via, borderou etc.). aux.pl. ~s de service;

V. Les obstacles la traduction: DIVERGENCES D'ORDRE GRAMMATICAL ET STYLISTIQUE ENTRE DEUX LANGUES EN SITUATION DE TRANSFERT
Phnomnes qui traduisent un changement d'ordre lexical entre le texte de dpart (TD) et le texte d'arrive (TA)
Retenez les mots-cls:

DILUTION; CONCENTRATION; TOFFEMENT; INCREMENTALISATION; APLATISSEMENT (qui n'implique pas seulement un rapport quantitatif), etc.
Faites la diffrence entre:

ENTROPIE;

DILUTION /vs/ CONCENTRATION; DPOUILLEMENT/ vs/ TOFFEMENT; AJOUTS /vs/ L'ENTROPIE; les diffrents types de DVELOPPEMENT (par dilution, par toffement, par incrmentalisation). a) La DILUTION On parle de traduction dilue lorsque le TA utilise une unit complexe, l o le TD avait utilis une unit simple. Il existe parfois des situations systmatiques de traduction du franais en roumain qui implique une dilution: 17

les adverbes franais drivs par le suff. -ment: chaleureusement, joyeusement, savamment, distinctement, respectueusement, gnralement, idiosyncratiquemnt, vertement, nbuleusement, adverbialement, nominalement, incessamment, etc. impliquent lors de leur traduction en roumain une expression complexe (une expression prposition simple ou locution prpositive qui intgre un nominal gnrique de modalit): - prp. cu + N : cu cldur (pour: chaleureusement), cu ardoare (pour: ardemment), cu respect, cu demnitate (pour: respectueusement, dignement), cu idolatrie (pour: idoltrement) etc.; - n chip/ mod + Adj. : n chip savant (pour: savamment); n mod frecvent (pour: frquemment) etc. - ntr-un fel / de-o manier + Adj. : ntr-un fel care mi s-a prut de bun sim (pour: sensment, ou, par mtaph.: sainement); ntr-un fel care mi s-a prut nelept (pour: sagement), de-o manier personal (pour: idiosyncratiquement), cu spirit ptrunztor (pour: sagacement); OBS. En roumain il existe aussi des suff. adverbiaux comme -ete et -mente, mais l'un est ressenti comme familier (prietenete, dumnezeie]te, etc.) et l'autre comme appartenant la langue soutenue (realmente, inutilmente, finalemente etc.); enfin, il existe en roumain un procd qui n'est pas marqu comme registre de langue, et qui confre une fonctionnalit adverbiale la forme du masculin singulier d'un adjectif; ce procd, assez frquent, permet d'utiliser adverbialement un adjectif (sans aucun suffixe), simplement par changement de catgorie grammaticale ou "conversion": scris frumos, mi s-a adresat clduros, gndete sntos etc.). Les adverbes drivs du franais: cordialement, difficilement, facilement, rapidement, contrairement, explicitement, courageusement, rcemment, ouvertement, admirablement, etc. ont en roumain un htronyme adverbial, driv par conversion de l'adjectif : V+ cordial; greu (dificil); uor; iute; contrar; explicit; curajos; recent; deschis; admirabil. Il y a aussi certains verbes et adjectifs franais qui impliquent systmatiquement une traduction dilue lors du transfert en roumain, quand l'unit lexicale franaise (verbe ou adjectif) incorpore un constituant nominal, d'aprs un mcanisme illustr en ce qui suit. Ex. : CLOUER = CLOU- + suff. -ER objet action Le vb. CLOUER ("fixer avec des clous") implique dans son smantisme l'ide d'une action, mais aussi l'ide d'un objet qui sert accomplir l'action; par traduction, la partie du sens qui montre l'action et la partie du sens qui renvoie l'objet se traduisent par deux units lexicales distinctes: clouer a bate (ACTION) + n cuie (OBJET). Ex. : D'aprs ce modle, donnez des traductions dilues aux lexmes franais suivants:
objet: gant dale cable bois carreau vitre (dimanche) btard vitamine *brand (=pe) action: Ganter Daller Cbler Boiser carreler vitrer endimanch brandir proprit: main gante salle dalle Fils cables contre boise salle de bains carrele porte vitre enfant (personne) endimanch(e) accent btard boisson vitamine organisme dvitamin tendard brandi au-dessus de la barricade; document brandi devant le parlement

Pour ce type de lexmes, les solutions de transfert sont multiples: transfert qui implique une dilution. Ex.: un jeune homme chapeaut comme un mousquetaire "un tnr care avea/are pe cap o plrie ca de mu]chetar"; transfert qui implique un nombre conserv d'units (sans dilution). Ex.: enfant endimanch "copil gtit " (solution optionnelle: copil gtit de srbtoare, avec toffement). transfert priphrastique: (il avait un) accent btard "(avea) un accent care fcea s se observe u]or c nu era din partea locului". Il revient donc au traducteur de choisir, en fonction du contexte, le procd le plus convenable. b) La CONCENTRATION Le transfert d'une unit simple par une unit complexe implique le phnomne oppos, la CONCENTRATION de la version en langue cible: Ex. faire une faute/ avoir tort/ commettre une erreur a gre]i 18

prsenter ses excuses a se scuza; prendre le repas a mnca; pousser des cris a ipa; avoir envie a dori; faire preuve (de) = > a dovedi etc. c) L'TOFFEMENT est dfini par les pionniers de la stylistique compare comme tant un type d'amplification laquelle le traducteur recourt afin de renforcer le sens insuffisant d'un mot grammatical (d'habitude: prposition, conjonction, pronom). L'toffement est donc un type particulier de TRANSPOSITION :
TD avant le spectacle = > aprs le repas dans l'avion les amis autour de lui j'irai, si necessaire quoique riche, il a refus d'offrir quoi que ce soit ces pauvres et honntes mes el poate descifra cei mai dificil de gsit nervi, cum se mi]c mu]chii, cum bate inima.... (transfert direct: comment bat le coeur) TA (avec toffement) nainte de nceperea spectacolului dup ce sttuser deja la mas dup ce urcaser n avion tovarii care roiau n jurul lui o s m duc, dac va fi cazul / dac se va dovedi c e necesar dei era un om bogat, nu a dorit s-i fericeasc cu nici un fel de dar pe aceti oameni biei oameni cinstii il peut dcouvrir les nerfs les plus difficilement trouver, la faon dont se contractent les muscles, dont bat le coeur.....

L'toffement a lieu lorsqu'on dveloppe une prposition, une conjonction ou un pronom ou autre lment jug insuffisant dans la langue cible, afin de rcuprer tout le sens virtuellement concentr dans la phrase de dpart autour de cet lment prpositionnel, pronominal, conjonctionnel etc.. Par ex., lors du transfert en roumain, les expressions du fr. dans lesquelles il y a une prposition qui accompagne un nom d'action, une nominalisation (ou tout autre nom qui introduirait la reprsentation d'une structure actantielle), en roumain on recourt souvent l'toffement, afin de rcuprer le sens verbal du nom. En particulier, les prpositions sens temporel impliquent souvent l'toffement:
avant le rejet de ma demande nainte ca cererea s-mi fie respins; (*dup respingerea cererii mele" est une solution de transfert non-recommandable cause du double gnitif); aprs le film dup ce filmul s-a terminat/ dup film (solution possible de transfert) lors de notre rencontre atunci cnd ne-am vzut (cu ocazia ntlnirii noastre); lors de l'accident atunci cnd a avut loc accidentul (*la accident; mais: lors du repas, il me dit que... la mas, el mi spuse c...). lors de l'examen, il m'a reconnu cnd ne-am ntlnit la examen, el m-a recunoscut (la examen m-a recunoscut); son arrive cnd a sosit (*la sosirea lui).

Dans tous ces cas, la prp. implique un rapport syntaxique pour lequel on restitue en surface une structure verbale. Ex.: aider un enfant aux devoirs "a-l ajuta pe un copil s-i fac leciile"; l'impact de ce mdicament sur le malade impactul pe care acest medicament l are asupra bolnavului. Traduisez en illustrant l'toffement d'une prposition lors du transfert du franais en roumain: courage devant la vie ...........; au sortir de la salle ........; (il y entra) pour la confrence ....... d) L'INCRMENTALISATION L'incrmentalisation consiste dans l'explicitation du contenu socio-culturel attach certains vocables (noms propres ou autres) de la langue de dpart. Les sujets attendus interprter le texte d'arrive, censs ne pas reconnatre les lments civilisationnels et culturels de la langue de dpart, sont ainsi aids accder un contenu qui ne s'active que chez les sujets ayant une certaine connaissance pragmatique, ncessaire pour comprendre le sens complet d'une phrase: n Carpai se gsesc multe specii Dans les montagnes des Carpathes...; Vecinul meu mergea cu Dacia mon voisin tait dans son automobile Dacia... Ne ntlnim peste o or la Koglniceanu on se voit dans une heure, place Koglniceanu. Dans ces exemples, les units introduites (montagne, auto, place etc.) n'apportent pas d'information supplmentaire (car le texte roumain charriait d'emble l'information porte par ces mots). Bref, 19

l'incrmentalisation n'apporte pas un AJOUT d'information par rapport au texte de dpart, mais simplement prvient le lecteur tranger de ne pas perdre une information socio-culturelle contenue dans le sens d'une expression du TD. Comparez: Un Chesterfield en velours caviar trois places "o canapea de trei locuri, model Chesterfield, din catifea de culoarea caviarului" (avec incrmentalisation: il y a trois lments lexicaux qui ont t introduits afin de dsambiguser le sens de certains lexmes signification culturelle). Et, par opposition: J'ai vu d'avion la Corse et la Sardaigne s'inscrire dans le bleu de la mer "din avion am vzut Corsica ]i Sardinia profilndu-se pe ntinderea albastr a mrii". Dans ce cas, il y a des correspondants roumains adapts pour les noms propres Sardaigne et Corse, par consquent il n'est plus besoin d'expliciter leur sens en donnant un nom commun gnrique, car ce nom gnrique il est dj contenu dans les correspondants roumains Corsica et Sardinia. Textes parallles pour l'illustration de ce phnomne: TD: l'issue de l'lyse, Jean-Pierre Raffarin n'a pas accord de dclaration aux journalistes qui s'y trouvaient TA: Ie]ind de la palatul lyse, [dup ntrevederea cu pre]edintele Jacques Chirac], primul ministru francez J.-P. Raffarin nu a fcut nici un fel de declaraii de pres, pentru ziari]tii care a]teptau la ie]ire. TD: Sur le perron de Matignon le premier ministre a dit sa dception devant le rejet de cette loi. TA: n momentul n care a ie]it de la sediul guvernului din palatul Matignon, primul ministru ]i-a exprimat ntreaga sa dezamgire fa de respingerea acestei legi. La traduction des sigles pose le mme problme que la traduction des noms propres pour ce qui est du transfert culturel. Le TA procde souvent une incrmentalisation de l'expression de dpart, de sorte que le lecteur du texte en langue d'arrive puisse reconnatre une information occulte sous les initiales qui forment le sigle: TD: Loi et date butoir ont t annonces malgr les menaces du CNPF de quitter la table de la Confrence nationale de l'emploi TA: (Guvernul) a anunat promovarea (printr-o ordonan de urgen) a legii precum i termenul limit (pentru punerea ei n aplicare), i aceasta n pofida Consiliului Naional al Patronatului Francez care a ameniat c nu se va prezenta la Conferina naional asupra muncii. PHNOMNES DE DVELOPPEMENT DU TEXTE D'ARRIVE: En fait, il y a plusieurs types de dveloppement de l'expression lors du transfert traductif: dilution; toffement; incrmentalisation ajouts etc. On ne doit pas confondre la DILUTION avec l'TOFFEMENT, bien que, dans un cas tout comme dans l'autre, l'expression obtenue par transfert dans une autre langue conduise galement un nombre plus lev d'units que le texte de dpart. Les ajouts sont jugs ncessaires par une dcision du traducteur qui veut obir aux "servitudes" grammaticales et stylistiques de la LC. Les phnomnes de dilution/ concentration sont plutt un recours oblig dans la mesure o les deux langues en situation de transfert divergent sous l'aspect du type d'unit lexicale (unit simple/ vs/ compose). En revanche, l'toffement s'impose comme solution de transfert lorsqu'on considre qu'une unit est grammaticalement insuffisante dans la LC, et on restitue ses rapports de dpendance conceptuelle par le procd de transposition grammaticale. Ce sont donc parfois les servitudes de la langue cible qui imposent certains chagements d'ordre quantitatif. Ex. : El tie tot ce se petrece n corp = il sait tout se qui se passe dans son corps (AJOUT); personne ne se rveilla nimeni nu se trezi din somn (AJOUT); spre revrsatul zorilor vers l'aube (CONCENTRATION). D'autres fois c'est le sentiment du traducteur qu'un lment grammatical du TD (prp., pron. etc.) introduit un sens qu'on ne saurait exprimer par la simple traduction littrale. La transposition s'impose afin de rcuprer le sens complet de la construction. Ex. pasagerii pentru Paris la traduction: le passagers pour Paris tant juge insuffisante, on prfre l'toffement de la prposition POUR: les passagers destination de Paris; cutie cu capac bote munie d'un couvercle (TOFFEMENT d'une prp.); atunci mi fac curaj alors je prends mon courage deux mains (TOFFEMENT d'une expression idiomatique, qui implique une prcision supplmenatire dans la LC). e) L'ENTROPIE En gnral, tout transfert d'une langue autre s'accompagne d'une certaine entropie (=PERTE D'INFORMATION) et exige de la part du traducteur des solutions par lesquelles il puisse compenser ces 20

pertes. D'autre part, les problmes que pose le transfert des contenus fortement marqus par la divergence entre les langues, en particulier les problmes que pose la traduction des contenus socio-culturels, impliquent souvent une stratgie compensatrice, ce qui, en pratique, se fait souvent par un nombre d'ajouts jugs ncessaires afin de conduire le lecteur du texte d'arrive aux mmes infrences que, virtuellement, le lecteur du texte de dpart avait pu faire. La contrepartie des ajouts sont les omissions qui, dans la mesure o elles entranent une perte d'information sont tout fait dconseilles. Mais s'il existe des redondances dans la LD, celles-ci n'ont pas besoin de se reproduire dans la LC. f) L'APLATISSEMENT Le phnomne d'aplatissement implique un type de rduction d'information non pas d'ordre quantitatif, mais une perte se rapportant la qualit de l'information. L'aplatissement se produit quand le traducteur choisit des solutions de transfert par lequelles des expressions ayant un sens spcifique, particulier, sont transfres par des expressions de sens plus gnral. La traduction aplatie est un "survol" par dessus les sens exprims dans un texte, et elle ne permet de donner une vue complte des significations originales, mais seulement une vue estompe, comme une image vue d'avion. Au lieu de montrer les contours, et les formes des objets de discours, la traduction "aplatie" confond tout dans une masse indistincte, une tache sans forme et de couleur homogne. Plus le texte est spcialis plus la traduction aplatie lui fait virer vers le jargon: TD: Les participants se sont en effet tous dclars, chacun sa manire, satisfaits des avances enregistres lors de la confrence TA: a) Toi participanii s-au declarat, fiecare n felul lui, satisfcut de felul n care au avansat discuiile n cursul conferinei. TA: b) Participanii la conferin au declarat fiecare n parte ntr-un consens de opinii c au fost foarte bucuroi s constate progresul pe care l-au nregistrat negocierile dintre patronat i sindicate cu ocazia acestei conferine. La version (a) reprsente une traduction correcte premire vue, mais gomme cause du jargon journalistique qui a dvelopp des formules pour faire la synthse des paroles; la version b) restitue certains des sens cachs dans (a), au prix d'un nombre d'expliciations; l'ajout apparent: "negocierile dintre patronat i sindicate" reprsente en fait l'explicitation de l'objet implicite du prdicat avances enregistres. TD: Enfin, chaque Pokmon prsente des aspects particuliers qui renvoient prcisment la faon dont chaque enfant peroit consciemment son apparence... ou rve ce qu'il dsirerait qu'elle soit : rondelet ou svelte, pataud ou agile, fort ou rus. TA: a) In sfrit, fiecare Pokmon prezint aspectele specifice care ne duc cu gndul la modul n care fiecare copil percepe contient imaginea Pokemonului sau viseaz la ceea ce ar fi vrut s fie: rotofei sau zvelt, ndesat sau subire, plin de for sau numai capabil de iretenie... TA: b) Pn la urm toi Pokemonii capt nsuirile specifice care duc cu gndul la felul n care fiecare copil se percepe pe sine i este contient de felul n care arat el nsui sau de felul n care ar vrea s arate : mai durduliu sau mai zvelt, greoi sau sprinten, care nvinge prin for sau mai degrab prin iscusin. TD: C'tait un lche (veule, dbonnaire, bonasse, mou, inerte, coeur tremblant, indcis, peureux, craintif, peureux, timide, mdiocre, dgarni, dsarm) TA: Era un om la / fricos. On remarque que les solutions de transfert sont bien plus pauvres que la valeur du mot employ dans la langue de dpart. L'ide de lchet ou de peur ou d'impuissance d'une personne devant les preuves de la vie est rendue par un ou deux vocables (fricos/ la/ temtor), tandis que l'expressivit du texte de dpart l'emporte bien. (VOIR dans un dictionnaire analogique du roumain les disponibilits lexicales de modulation de l'ide de lchet humaine, de caratre commode, inactif, d'une personne qui se rebiffe quand il s'agit de passer l'action; avec le vocabulaire du roumain ainsi recueilli, mettez en relation chacune des expressions du franais, d'aprs le modle: Il est mou E un molu i jumtate; C'tait un homme dgarni, un coeur tremblant n- aveai cum s te bazezi pe el, i era fric i de umbra lui. etc.

VI. STRATEGIES ET PROCDS DE TRADUCTIONS


Les obstacles la traduction sont produits par les divergences de structuration des deux langues en contact traductif. En particulier, la reformulation des sens du texte de dpart dans une autre langue doit tenir compte des proprits grammaticales et stylistiques de la langue d'arrive. Si, pour la dsambigusation de texte en langue trangre, le traducteur doit travailler avec des dictionnaires de langue du franais, lors de la 21

reformulation du texte en roumain il doit tenir compte de la structure lexicales des rgles grammaticales et des proprits rhtoriques du roumain. Par contre, en traduisant du roumain en franais, ce n'est pas la dsambigusation qui reprsente la plus grande difficult, mais bien la reformulation en langue d'arrive. C'est pour cela que la pratique traductive au niveau des organismes internationaux de nos jours a impos depuis longtemps une spcialisation des traducteurs en fonction de leur langue maternelle. Ainsi, dans les bureaux des professionnels de la traduction dans les institutions europennes, ainsi que dans les organismes de l'ONU ou de l'OTAN, le recrutement des traducteurs se fait en fonction de leur langue maternelle, selon le principe que le traducteur non seulement il doit connatre parfaitement la langue dans laquelle il ralise sa traduction, mais en plus il doit tre natif de cette langue, car de cette faon sa comptence est assure un niveau d'automatisme de l'expression active. En plus le traducteur doit avoir une large exprience de pratique textuelle avec la langue dans laquelle il traduit, et il est cens possder cette riche pratique pour des textes dans sa langue maternelle. Les stratgies et les tactiques reformulatives partent du principe que la traduction directe presque impossible: le mot mot ne conduit jamais un texte bien fait, car la langue d'arrive a ses propres rgles qu'il faut respecter et donc la reformulation implique presque toujours un changement d'ordre grammatical et rhtorique. Autrement dit, l'expression d'une certaine signification est toujours fortement lie aux formes du discours propres une certaine langue ce qui rend difficile la mission du traducteur. Ainsi dans le texte: La Cathdrale de Coutance serait la premire des sept merveilles de la Manche. Ainsi en ont dcid les habitants des dpartements consults par le conseil gnral pour dterminer les plus beaux sites du pays. Les votants avaient choisir entre une cinquantaine de destinations touristiques manchoises (chteaux, manoirs, glises, abbayes). Le Mont Saint Michel ayant t dclar hors concours, mais est-il bien en Normandie ? (Je plaisante bien sr). [La Normandie] A considrer ce texte, on constate que, autant il est clair du point de vue de sa signification, autant son expression est troitement lie aux formes expressives de la langue de dpart (le franais). Les difficults ne concernent presque pas les aspects lexicaux, mais les formes grammaticales et rhtoriques. En effet, sur le plan lexical, les difficults ce niveau sont facilement dpasses: les beaux sites du pays renvoient aux "lieux pittoresques de la rgion"; mais les noms d'objectifs touristiques entrent dans des sries lexicales divergents par rapport au roumain: si pour chteau et glise il y a en roumain des hrtonymes castel et biseric, qui convient parfaitement dans le contexte, pour manoirs et abbaye par exemple, il faudra tenir compte que ces mots font partie en franais des sries qui comprennent entre autres: chteau gentilhommire, logis seigneurial; petit chteau la campagne; abbaye couvent, chartreuse, ermitage, prieur, commanderie, clotre, monastre Les stratgies reformulatives ne se situent au niveau lexical, mais au niveau de la phrase qui devra obir en roumain des contraintes grammaticales propres. Et en plus, l'ensemble des connotations reprables dans le texte de dpart disparaissent par traduction ou tout simplement sont substitues par d'autres connotations qui s'actualisent dans le texte d'arrive, sans avoir exist dans le texte de dpart. Lors de la reformulation du sens dans la langue d'arrive, le traducteur ralise soit une traduction directe, soit une restructuration de l'expression de dpart. Ceci dit, il applique des procds directs et des procds indirects de traduction:
les procds directs impliquent:

a) la paraphrase littrale (la traduction mot--mot); b) l'emprunt; c) le calque;


les procds indirects de traduction:

d) la transposition; e) la modulation; f) l'quivalence au niveau de l'nonc; g) l'adaptation du registre et du niveau de langue. a) Ainsi, la paraphrase littrale conserve la catgorie lexico-grammaticale des termes du texte de dpart et parfois mme leur ordre squentiel (paraphrase par permutation ou sans permutation); ex.: Les votants avaient choisir entre une cinquantaine de destinations Cei care au votat (n acest sondaj) au avut de ales ntre vreo cinci zeci de locuri (de interes turistic). On observeuqe la paraphrase littrale conserve al mme structure de constituants. X + AVOIR CHOISIR ENTRE A et B X + A AVEA DE ALES NTRE A i B. b) l'emprunt reprsente strictement une non-traduction: le traducteur se dcide d'avoir recours ce procd quand l'expression de dpart lui semble intraductible et quand la langue seconde est juge comme ayant une 22

lacune qui se veut combler par cet emprunt; par exemple, dans la traduction en roumain du texte ci-dessus, on conserve comme telle l'expression hors-concours qui est devenue une expression emprunte dans la plupart des langues afin de reproduire la signification "technique" que possde cette expression en franais. c) le calque est un procd direct par lequel le taaducteur reproduit le modle syntaxique, compositionnel, drivationnel, ou de drivation semantique etc. d'une expression en langue de dpart: avoir choisir a avea de ales; on reproduit le modle drivationnel fr. voter votant (n); roum. a vota votant. modle syntagmatique les sept merveilles du monde cele apte minuni ale lumii; modle syntagmatique je lui dois tout i datorez totul; j'ai emprunt cet exemple cet auteur ? am mprumutat acest exemplu autorului X (calque syntaxique qui n'est pas admis par les rgles grammaticales du roumain, car le verbe a mpumuta ne se construit pas avec un Datif); (semi) modle compositionnel ex.: cheval-vapeur cal-putere; smantique : ex. destination1 fr. destination ( touristique); sur ce modle se construit: destinaie ( turistic) en roumain. d) la transposition implique un changement de nature grammaticale que subit le l'expression en passant d'une langue autre: ex. : avoir choisirINF a avea DE alesSUPIN (l'expression en franais se construit avec une prposition, tandis qu'en roumain on ralise la transposition de la prposition: =. DE; l'expression en franais se sert de l'infinitif, en roumain elle se construit avec un autre mode verbal du roumain ( supin). Les transpositions impliquent une restructuration d'ordre grammatical, soit par changement de catgorie lexico-grammaticale (V N , ou Adj. N; etc. = nominalisations; N V; Adj. V etc. = verbalisations; transposition d'un seul verbe par une locution verbe support; ou, inversement, transposition d'un verbe simple par une construction verbale verbe support. Les catgories grammaticales sont transposes rgulirement lors du transfert des sens d'une langue autre; par exemple la forme en franais du conditionnel "incertain" exige que l'on ajoute auprs du verbe un circonstant ou un verbe modal manquand l'incertitude: elle serait la premire se pare c ea e prima ; ea este, dup toate aparenele / pare-se, prima care ayant t dclar dat fiind c a fost declarat/ fiindc a fost declarat e) la modulation implique un changement d'ordre smantique qui se manifeste l'intrieur d'un syntagmne ou d'une phrase, le sens global restant identique: les plus beaux sites du pays cele mai pitoreti locuri din partea locului; beaux sites traduction directe: frumoase locuri; traduction indirecte (module): peisaje frumoase sau locuri pitoreti; il le foudroya du regard i arunca o privire mnioas ; f) l'quivalence d'un nonc contextualis en L1 par un nonc qui soit aussi contextualis en L2 s'impose lorsqu'on emploie les noncs respoectifs dans une mme situation de communication, avec un mme but communicatif : dans la mme situation Je plaisante, bien sr ! exprime en franais le recul du sujet parlant par rapport ce qu'il affirme; le roumain a emprunt ce mme type d'nonc dans le mme type de situation: Glumesc, i dai seama ! De mme : mais est-il bien en Normandie ? "dar putem oare spune c muntele Saint-Michel este n Normandia ? " ou "dar chiar se poate spune "; g) l'adaptation se fait pour transmettre des lments du sens se rapportant aux connotations d'un signe (au registre la langue, au niveau de langue): destinations touristiques manchoises destinaii turistice din departamnentul Mnecii; manoirs ? conace boiereti. L'emploi des procds indirects de traduction s'impose donc avec ncessit et cela rpond l'exigence qu'une traduction en L2 respecte toujours la structuration grammaticale, smantique et rhtorique qui est propre la langue d'arrive.

APPLICATIONS
I. Applications au thme: L'UNIT DE TRADUCTION
Dans ce qui suit, on donne plusieurs applications en proposant une rflexion sur une srie d'U.T. formes de deux ou de plusieurs mots, en partant des deux critres mentionns. On constate que la solution de traduction est parfois divergente: pour les units compositionnelles on peut avoir traduction directe de 23

chacun des lments ou traduction directe de l'un des lments et modulation de l'autre; il existe aussi des situations dans lesquelles le traducteur recourt une autre expression non compositionnelle (fige), qui prsente une modulation de l'expression de dpart. a) Compositionnalit du sens d'une expression. Montrez que les units suivantes sont /compositionnelles/ :
pomme de terre; du bouche l'oreille; faire des mots croiss; dcouvrir le pot aux roses; partir brle-pourpoint; griller le feu rouge; tailler une bavette; robe courte; prendre un crayon; brler un obstacle ; foyer irlandais; refus de divorce; prendre de l'embonpoint; se rendre son bureau; rendre l'me; aller chez le notaire; brler le rti; arrondir la bouche pour prononcer le "o"; tailler son crayon; OBS. En gnral, on ne peut pas appliquer une traduction une expression tire de son contexte; et pourtant, le traducteur dbutant doit se former reconnatre la nature compositionnelle ou non des expressions donnes ici. Les expressions compositionnelles ne posent pas en principe de problmes de traduction, car chacun de leurs lments se voit transfrer dans la langue d'arrive: tailler un crayon a ascui un creion (avec contextualisation du verbe tailler). En revanche, les expressions non compositionnelles demandent une grande habilit de la part du traducteur de trouver en langue cible la meilleure solution de transfert qui, chaque fois, dpend d'ailleurs troitement du contexte immdiat et du cadre thmatique du texte. Si faire des mots croiss signifie dans tous les contextes a dezlega cuvinte ncruciate (ou: a face un rebus), la locution adverbiale brle-pourpoint qui a le sens "in grab" se traduit diffremment en fonction du contexte. Ceci dit, l'exercice donn ci-dessus demande de ranger sur deux colonnes les expressions en fonction de leur caractre compositionnel ou non compositionnel, et de chercher dans des dictionnaires de locutions le sens des expressions non compositionnelles (celles qui posent des problmes de traduction).

Units non compositionnelles Units compositionnelles le sens de l'expression AB est obtenu le sens de l'expression AB n'est pas par l'addition du sens des obtenu par l'addition du sens des composants: composants:
le sens de AB = sens de A + sens de B. Ex.: robe courte foyer irlandais refus de divorce se rendre son bureau aller chez le notaire brler le rti arrondir le bouche pour prononcer le /o/ tailler son crayon prendre un crayon le sens de AB sens de A + sens de B. Ex.: pomme de terre faire des mots croiss dcouvrir le pot aux roses dire brle-pourpoint que de bouche oreille brler un obstacle griller le feu rouge tailler une bavette prendre de l'embonpoint

b) Cohsion morphosyntaxique d'une expression. Montrez que les units suivantes sont /cohsives/: N+ Adj. Ex.:
classe politique feu rouge eau frache nouvelle vague lvres charnues maison dlabre aptitude professionnelle.

Critres appliquer:
Vrifiez si l'Adj peut tre mis en fonction prdicative: blouse verte la blouse / cette blouse EST verte. OBS. l'adj. qui accepte ce genre de transformation est dcod d'une faon compositionnelle, donc il ne suscite
pas vraiment de problme de traduction: blouse verte o bluz (sau halat) verde; mais blouse blanche 1. bluz alb ou 2. doctorii, personalul medical.

Vrifiez si l'Adj peut tre modifi: blouse sale blouse TRS sale. Vrifiez si l'Adj. peut tre nominalis: caf doux la douceur du caf. Vrifiez si l'Adj peut tre effac: Une blouse verte est UNE BLOUSE. Vrifiez si l'expression peut changer de nombre (sg. pl.): une blouse verte/ des blouses vertes.

N1 + prp. + N2 Ex:
rgle du jeu

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eau de vie avion raction base de calcul placard de cuisine bol de caf gants de cuir parcours du combattant

Critres appliquer: Vrifiez si le rfrent de l'expression toute entire est un N1: Une robe du soir EST une robe, mais: une robe de chambre N'EST PAS une robe. Une compote de pche EST une compote. Un pot de chambre EST un pot, mais un pot-de-vin N'EST PAS un pot. Une base de calcul N'EST PAS simplement une "base". Un "billet de banque" de 100 euros EST finalement un "billet" de 100 euros. Vrifiez la possibilit de la pronominalisation du N2 (de + N2 tant un gnitif, la pronominalisation se fait par possessif):
le couvercle de la casserole est tomb = > son couvercle est tomb. le pilot de l'avion son pilot; pilot de ligne *son pilot. maire de la ville son maire; dfilement de la route son dfilement.

Vrifiez la possibilit de substitution par synonyme de l'un des noms:


maison de vacances maison de loisirs/ de repos pluie d't pluie d'automne gardien de but *gardien d'objectif; *garde but;

Vrifiez la possibilit de substitution par synonyme du complment du nom:


pluie d'automne pluie autumnale mche soufre mche soufre gaz soufre gaz sulfureux arbre en fleurs arbre fleuri repas de fte repas festif

Vrifiez la possibilit d'une expansion l'un des deux noms, N1 ou N2 :


avion de ligne/ raction *avion de longue ligne; *avion forte raction;

*avion grand de ligne;


femme de mnage * femme de tout mnage/ *femme de notre mnage; *femme jolie de mnage toit de maison toit rouge de maison; *toit pointu de maison grande;toit de maison pointu.

V + CO
faire des complexes; faire du ski; faire deux kilomtres; faire des vers; faire la fivre brler une lettre; brler les tapes; brler les planches mesurer le danger; mesurer ses mots; pousser des portes; faire claquer la porte; tirer la porte aprs soi; fermer la porte; fermer la porte au nez de quelqu'un;

Critres appliquer: Vrifiez la possibilit de substitution par synonyme:


faire un gteau prparer un gteau faire des maths tudier des maths faire le lit ranger le lit. faire la grasse matine *dormir la grasse matine faire des vocalises pousser des vocalises tailler une bavette * couper une bavette tailler une robe couper une robe (d'aprs le patron).

Vrifiez la possibilit de pronominalisation: (cf. les exemples donns ci-dessus:) le faire (=le gteau); en faire (=des maths); le faire (=le lit); *la faire (=la grasse matine); les faire bien (=les vocalises); *en tailler/* la tailler (=la bavette); la tailler tout de suite (=la robe). Vrifiez la possibilit de transformation par passivisation: (cf. les exemples donns ci-dessus:) le gteau a t fait; *les maths sont faites; le lit est fait; *la matine est faite; les vocalises sont (bien/ correctement) faites; * la bavette est taille; la robe est taille (bien). Vrifiez la possibilit de modifier le nominal-objet (en modifier le nombre, lui donner une expansion par Adj./ complment du nom etc.):
faire le lit/ les lits/ le lit d' ct/ le lit tout blanc. faire des mots croiss *faire un mot crois/ *des mots.

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se rendre aux urnes se rendre l'hpital/ * l'urne/ *aux urnes vitres; * toutes les urnes.

Sujets pour le travail indpendant: 1) Pour chacun des exemples discuts, vrifiez le type de solution pour le transfert en roumain: l'UT scable ou non-scable? a) UT scable: se rendre (=a se duce) aux urnes (la urne). b) UT inscable: faire une faute a grei. c) UT scable ou inscable (transfert global ou non): brler les tapes "a arde etapele" ou "a grbi (evoluia)/ "a nainta (cu vitez)". 2) Donnez des exemples de solutions de transfert pour les situations suivantes: Units non cohsives compositionnelles transfert direct ou indirect des groupements libres: tricot ray = tricou
vrgat (dungat) ou cu dungi; chemise manches courtes = cma cu mneci scurte. Units cohsives (semi)compositionnelles traduction globale (UT non-scable) ou transfert lment par lment (UT scable) pour les expressions semicompositionnelles (collocations prfrentielles): les yeux me cuisent = ochii m ustur; prendre les armes = a porni rzboiul; brler du dsir = a arde de dorin; tailler les cartes = a tia crile (de joc); Units cohsives non-compositionnelles transfert global (faire la causette = a sta la taifas; faire ses adieux = a- ]i lua la revedere; je donne ma langue au chat = nu ]tiu, m las), transfert partiellement direct (trouver bon de venir = a gsi cu cale de a veni), ou mme: transfert direct (trouver grce = a gsi iertare), dans la situation dans laquelle le roumain et le franais ont dvelopp le mme type de syntagme fig.

Travail indpendant: Les UT : rapports quantitatifs Lecture du manuel, pp. ..: Teodora CRISTEA, Statgies de la traduction, Editura Fundaiei Romnia de Mine, Bucureti, 2000. Tem : Realizai traducerea textului de la p. 24 (Rmas n picioare...) Rezolvai exerciiile de la p. 24, 25, 29. Cl des exercices: p. 24
mese de lemn vopsite n verde tables vertes en bois (concentration) ....dragele de tip nou (cf. instrumente de tip nou) des nouvelles dragues; de nouveaux instruments; perdele de neguri cenuii le brouillard; scrijelit de drele roii ale trasoarelor sillonn par les traceurs; a fi gospodin s'occuper du mnage;

p. 25
prieten de cnd lumea ami de toujours fiina lui pe lume son existence mi fcuse plcere s-l vd j'avais pris plaisir le voir ... slbiciunea ce-am avut de asemenea fiine l'attrait que de telles cratures m'inspirait; cf. a avea slbiciunea pentru X X inspire un attrait (irrsistible)

p. 29
se auzi un pocnet de arm on entendit une dtonation apropiat, la un pas, Emil czu cu faa la pmnt Tout prs, deux pas, Emile tomba visage contre terre, plat dans la poussire (dilution) ... ca turbat comme prise de dmence nc un foc de arm, groaznic, tras lng ureche encore un coup de feu, terrible celui-l, tout prs de son oreille. (omission du participe tras)

II. Applications au thme: LACUNES LEXICALES


Travail indpendant: dans les textes suivants observez les LACUNES LEXICALES OU "TROUS", DANS LA STRUCTURATION DU LEXIQUE COMPAR DE DEUX LANGUES: 26

Exercice 1: Traduisez le texte suivant et relevez (en mettant sur deux colonnes): (a) les units lexicales terminologiques, et (b) les units lexicales non terminologiques, faisant partie du vocabulaire gnral et donc qui font l'objet d'une interprtation de leur sens contextuel:
Quelque 8.000 personnes se rassembleront Singapour dans l'espoir d'tablir le record mondial de la plus grande runion de "remue-mninges" au monde. L'objectif de ce "Rflexionatlon" est de faire surgir, en l'espace d'une heure, un demi-million d'ides pour amliorer la qualit de vie dans l'le-Etat. (...) Lumires ples et musiques douces devraient favoriser l'closion d'ides l'Indoor Stadium de Singapour o les participants rpondront une centaine de questions toutes les 10 minutes. Ils disposeront de 36 secondes pour lire une question, y rflchir et y rpondre. Une pause de 15 secondes leur sera octroye pour discuter ou se dtendre, a expliqu Tan. [Reuters, 5 sept. 2001]

Exercice 2:
Traduisez les phrases suivantes et trouvez des solutions de transfert pour le vocable du franais qui n'a pas d'quivalent dans tous les contextes: Cet homme politique marche dans le sillage des dmocrates de gauche. Le bateau laisse un sillage. Il faut tenir dans le sillage (si on fait de la planche, du surfing); Il y avait un tout petit ver qui laissait un sillage dans la pomme qu'il dvorait goulument (ceci est une phrase littraire, donc un cas d'emploi potique du mot sillage).

Exercice 3: Observez la traduction des phrases suivantes et dites quelle solution a donn le traducteur professionnel au problme des lacunes lexicales : Fr s atepte rspuns, i puse comnacul pe cap i o porni devale. Sans attendre de rponse, il mit sa toque de moine et se dirigea vers la valle. Biat maic-mea, Dumnezeu s- o ierte... De cte ori nu m -a plesnit ea cu lingura peste mn... Ma pauvre mre, Dieu ait son me Combien de fois ne m'a-t-elle pas frapp avec la cuillre sur la main ou sur la bouche... ? Nu cumva s-mi fi fcut otia, clugrul naibii... Mai tii ?
Et s'il m'avait jou une farce, ce sacr moine.... Qui sait ? Adormi i vis c mtura casa i bttura. Elle s'endormit, se rva balayant la maison, la cour

Mdlina fu adus cu fora pn la scara cerdacului de unde crciumarul o lu de mn i se aproprie cu ea, dojenind-o: Nu fi neroad., fato cnd vor boierii s-i vas mutra. Mdlina fut amene de force plutt jusque sous la vranda d'o l'aubergiste lui prit la main pour la conduire, tout en la grondant: "Ne sois pas bte, ma fille, puisque ces messieurs veulent voir ta frimousse".

III. Applications au thme: LA POLYSEMIE DIVERGENTE


Travaux indpendants: comprendre les concepts de la traductologie en lisant le manuel, les chapiters: Les relations htronymiques (p. 41-54): L'htronymie, p. 41-42. La lexmisation idiosyncrasique: p. 42-44 Les structures incorporantes: p. 44 - 48. Les fourches lexicales: p. 49 - 51; la Traduction directe: l'emprunt et la calque (p. 110-112); La paraphrase littrale : p. 113. La restructuration actancielle: p. 115 - 116. Exercices du manuel: p. 55-56 et 118-119. Traduisez le texte La rtinopathie pigmentaire (voir ci-aprs, en annexe) et dterminez l'aide d'un dictionnaire de langue du franais (Petit Robert ou Lexis) la divergence polysmiques des mots suivants:

approche, patient (n. et adj.), problme, mesure, prparation; (v.) pratiquer, propuver, (se) comporter, approcher, retirer, agir.
- En traduisant le texte La rtinopathie pigmentaire (voir ci-aprs, en annexe) dterminez au fur et mesure de l'activit de traduction quelle serait strictement la sphre d'application des termes parallles suivants (=DE STALILIT CU PRECIZIE DISTRIBUIA UNOR TERMENI PARALELI):

-durant (ex.: un mois durant), pendant (ex. pendant un mois), et (tout) au long. -force, puissance; -paroi/ mur/ rempart; cloison; muraille; -rgl/ rgulier. -tourment(s), tournant.
Obs. Il s'agit de consulter le dictionnaire Petit Robert pour dterminer avec prcision la distinction entre les termes parallles du franais donns ci-dessus, en notant dans votre carnet d'exercices de traduction les contextes prcis de

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Observez ci-dessous, dans les deux textes en regard, les problmes de traduction souleves par les divergences de nature lexicale, grammaticale et rhtorique entre deux langues en situation de transfert: TD: Le desman des Pyrnes vit au bord des torrents, se nourrissant d'oeufs de poisson. son allure de taupe munie d'une trompe et de pattes palmes, son agitation permanente on le reconnat coup sr pour peu qu'on ait la chance de le rencontrer. TA: "Desmanul din Pirinei triete la marginea unor torente (pe lng torentele de ap) i se hrnete cu icrele petilor din aceste torente. Dup cum se deplaseaz ca o crti, i dup trompa i labele palmate, desmanul e uor de recunoscut cu condiia s ai norocul s-l ntlneti."

On observe facilement les segments soumis au simple TRANSCODAGE d'une langue autre: la terminologie et les noms propres se traduisent par une dmarche de mise en correspondance entre l'unit terminologique du texte de dpart (TD) et une unit terminologique correspondante dans le texte d'arrive (TA), tandis que les units lexicales qui ne reprsentent pas des terminologies ou des noms propres etc. sont soumis une procdure interprtative (donc: une partie du TD fait l'objet d'une TRADUCTION INTERPRTATIVE). Du point de vue des divergences d'ordre lexical entre deux langues, il convient de fixer les situations suivantes:
Ralisez la dsambigusation en roumain du sens des mots polysmantiques sens, bourgeois, planche. OBS. Pour raliser ce type d'exercice, le dictionnaire bilingue (franais - roumain) ne suffit pas; c'est seulement un bon dictionnaire de la langue de dpart qui ralise une description systmatique des sens du mot, en inventoriant les contextes type.

Solution de l'exercice: SENS:


1) niveau du mot isol: a) sens, neles; b) direcie, orientare; c) sim; sentiment... 2) niveau de la collocation stricte: les cinq sens slectionne l'acception "simuri"; mais pour tous les sens, l'expression est encore ambigu : "toate simurile, toate sensurile, direciile, accepiile, nelesurile" 3) niveau syntagmatique: regarder dans tous les sens; parcourir le pays dans tous les sens russit partiellement dsambiguser: a privi (un object) ntorcndu-l n toate poziiile, a strbate o ar n toate direciile; mais dans: tudier tous les sens le mot reste ambigu: "a studia toate simurile de percepie, toate nelesurile; toate orientrile/ direciile (dans le contexte: cela peut voluer dans tous les sens, selon les conditions. Etudiez tous les sens possibles d'volution). 4) niveau phrastique: Prenez un dictionnaire et tudiez tous les sens "sensurile". Mais: il a pris un dico et il s'est inform sur tous les sens "nelesurile, accepiile" plutt que "simurile"; 5) niveau textuel:

c'est un livre d'anatomie: ils'agit plutt de sens = simuri; un livre de lexicologie ou de smantique: il s'agit plutt de "sensuri"; couper dans le bon sens (tailler un tissu dans le sens de la longueur; le sens des fibres musculaires etc.) dans le domaine: art de la couture; mdecine etc. BOURGEOIS (adj.) appartement bourgeois (= cossu, banal, sans recherche ?) cuisine ~ "sans recherche"; ville ~ /vs/ ville seigneuriale s'habiller en ~ "ne pas porter d'uniforme" esprit ~; mtier ~; paroles ~; opinion, ide, doctrine ~; PLANCHE
1) mot 2) collocations dsambigusantes: planche de salut; ~ voile; monter sur les planches; 3) syntagme dsambigusant: raboter une ~; faonner une ~; mais: casser une ~; ou: tirer une ~du cagibi restent ambigus; 4) reprsentationdu procs: dessiner une planche "a desena o plan"; mais: tirer une planche du dbarras "a scoate o plan/ o scndur din debara"; 4) niveau phrastique: il ouvrit le dbarras et sortit la planche et le fer repasser "/ scoase scndura i fierul de clcat. 5) niveau textuel (entit thmatique du discours et type de texte: verser la farine sur une planche "a pune fina pe o planet" dans un livre de cuisine; dans un manuel de sports nautiques (planche plut); dans un ouvrage d'imprimerie etc. etc.

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IV. APPLICATIONS ANALYSE DES TRANSPOSITIONS


Identifiez les transpositions de traduction dans les textes parallles suivants:

1. Bertrand Delano est revenu lundi au Conseil de Paris, 43 jours aprs la grave blessure dont il a t victime, en prsidant, longtemps et activement, la sance plnire de cette assemble municipale o la politique a repris sa place comme avant. Primarul Parisului, Bertrand Delano, i-a reluat luni activitatea, participnd la edina de consiliu din capitala Franei, dup 43 de zile de la accidentul cruia i-a czut victim, fiind grav rnit; el a prezidat ndelung i activ reuniunea n plen a acestei adunri municipale la care politica a revenit n prim plan. 2. "C'est un Conseil de Paris comme les autres. Tout de suite, l'ambiance a t la contradiction. Ca ne m'a pas surpris et je ne demande rien d'autre", a comment le maire PS. Este o obinuit edin de consiliu aa cum au fost i altele la primria din Paris. Imediat au aprut i confruntrile. Acest lucru nu m surprinde i de fapt nici nu-mi doresc altceva (dect aceste confruntri) a comentat primarul PS. 3. Ouverte sur un accueil chaleureux des lus parisiens qui l'ont applaudi, la session s'est tout de suite poursuivie par un incident de sance et a t marque par une grande pugnacit de l'opposition de droite sur le dossier des "frais de bouche" du couple Chirac, au lendemain du congrs fondateur de l'Union pour un mouvement populaire (UMP). Dup ce aleii de la primria din Paris i-au fcut [lui Delano] o primire clduroas, ntmpinndu-l cu aplauze, edina a continuat printr-un incident i a fost marcat de spiritul deosebit de combativ al opoziiei de dreapta n problema dosarului care incrimineaz cheltuielile de protocol abuzive ale familiei Chirac, i aceasta chiar imediat dup ce a avut loc congresul prin care s-a nfiinat Uniunea pentru Micarea Popular (UMP). 4. Le consensus a t de mise, mais brivement, quand Bertrand Delano, apparemment ravi et en trs bonne forme, a fait son entre dans l'hmicycle: poignes de mains aux lus et fonctionnaires, brve allocution pour dire son "grand plaisir" se retrouver parmi eux. In momentul n care Bertrand Delano dup toate aparenele ntr-o form foarte bun, i n bun dispozie i-a fcut apariia n amfiteatru, imediat consensul deplin a prut c se instaleaz, dar doar pentru scurt timp; strngeri de mini din partea aleilor i funcionarilor, scurt discurs prin care primarul i-a exprimat "deosebita plcere" de a se gsi din nou printre cei de fa. 5. Rest loign de l'Htel de Ville aprs l'attentat l'arme blanche perptr contre lui le 6 octobre, le maire s'est flicit du "comportement collectif" de toute la municipalit. "La boutique a tourn", s'est-il rjoui. Obligat s rmn departe de Primrie dup atentatul comis asupra lui cu o arm alb pe data de 6 octombrie, primarul a declarat c este foarte mulumit de comportamentul colectiv al ntregului aparat al municipalitii (al tuturor salariailor primriei). "Nu mai e ca nainte" s-a bucurat el s constate. 6. Mais le chef de son opposition, Claude Goasguen, aprs lui avoir souhait la bienvenue, a tout de suite laiss la politique "reprendre ses droits". Il s'en est pris avec vigueur une "drive des travaux du Conseil" o se rpandent "des calomnies, des suspicions". Il a demand une suspension de sance pour "rappeler" au conseil sa vocation: "S'occuper de la vie quotidienne des Parisiens et non se transformer en tribunal rvolutionnaire du pass". Numai c eful opoziiei, Claude Goasguen, dup ce i-a urat bun venit, a revenit ndat lsnd politica s-i reintre n drepturi. El s-a artat nemulumit de (ceea ce a numit) un drum greit pe care au luat-o lucrrile Consiliului, n cadrul cruia se rspndesc [fel de fel de] calomnii i suspiciuni. El a cerut s fie suspendat edina pentru a reaminti consiliului care este menirea lui*, i anume aceea de a se ocupa de viaa de zi cu zi a locuitorilor Parisului i nu s se transforme ntrun tribunal revoluionar al trecutului. *pentru a reaminti consiliului c trebuie s revin la menirea lui.

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Bibliographie gnrale
Teodora CRISTEA, Stratgies de la traduction, Ed. Fundaiei Romnia de Mine, 1998, red. 2000. Danica SELESKOVITCH et Mariane LEDERER, Pdagogie raisonne de l'interprtation [1984] 1996, pp. 243-260. Colette LAPLACE, Thorie du langage et thorie de la traduction, Didier-rudition, 1994, pp. 180-220 (chapitre: Thorie interprtative de la traduction).

Bibliographie supplmentaire
Alexandra CUNI, L'unit de traduction: une unit de sens fortement contrainte grammaticalement, in Analele Universitii Spiru Haret, Seria Filologie Limbi i literaturi strine, Nr. 1, 1999 (pp.7-12). Michel BALLARD (d.), La traduction l'universit, Presses Universitaires de Lille, 1993 (en particulier: l'tude de M.Ballard sur L'unit de traduction essai de rdfinition d'un concept). Danica SELESKOVITCH et Mariane LEDERER, Interprter pour traduire, Didier-rudition, 1989. G.MOUNIN, Problmes thoriques de la traduction, Gallimard, 1963. * * * tudes de Linguistique Applique no. 24, 1976 (l'article de Mariane Lederer: Synecdoque et traduction). * * * Le franais moderne, No. 4, 1980. * * * Le franais dans le monde, Retour la traduction, aot-septembre, 1987.

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TEME INDEPENDENTE
Cele 3 pachete de teme independente corespund la 3 pachete de grile. Primele dou pachete se bazeaz pe nelegerea i traducerea textului din francez n romn, iar cel de-al treilea exploateaz i traducerea din romnn francez. Pentru primul pachet de texte pentru grile se pun i ntrebri referitoare la procedeele de traducere (despre prodecee se trateaz n Sintezele de curs n special n modului II, pentru avansai). Pentru cel de-al doilea pachet, se cere nelegerea lecturii unui text clasic n limba francez. Intrebrile din gril se raporteaz nu la procedeele de traducere ci la cunoaterea cuvintelor, a sinonomelor, a identificrii expresiilor care se refer la locuri, sau la la personaje i obiecte descrise n text. Cel de-al treilea pachet de texte pentru grile exploreaz att nelegerea textului francez, ct, mai ales, valorific capacitatea studentului de a traduce din romn n francez. Acest pachet de teme cuprinde texte sau fraze referitoare la comportamentul uman.

Procds de traduction appliqus aux textes des mdias franais


NOT: Pachetul I de grile se raporteaz la textele propuse pentru traducere n aceast seciune.
1. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus:
Ds ses premires runions, Dominique comprend que malgr ses douze ans danglais, ses dbuts dans la Sillicon Valley vont tre un supplice. son grand dsarroi, il est incapable de mmoriser les entretiens raliss et de prendre des notes... Il lui faudra en fait six mois pour drouiller sa langue et ses oreilles. Une exception, cet ingnieur ? Que celui qui na jamais piteusement balbuti face un homme daffaires texan au marmonnement inaudible lui jette la tte son premier Harraps... Nombre de cadres prtendent parler couramment alors quils se dbrouillent tout juste, rappelle C.de L., auteur pour le cabinet de recrutement Michael Page International dune tude sur le niveau des franais en anglais.

GRILE I Pachetul I de teme pentru exerciiile gril

2. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: LA LANGUE MATERNELLE ACCUSE Ses conclusions sont dprimantes: sur 85000 candidats de niveau bac + 4 tests en entretiens, 4% seulement parlent couramment la langue de Shakespeare, et 35% correctement. Les meilleures performances sont ralises par les contrleurs financiers: 20% sont parfaitement laise, 74% peuvent sexprimer convenablement. Le bonnet dne revient aux cadres des ressources humaines: 1,3% dentre eux seulement ont t jugs corrects... 3. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: Cest plein denthousiasme que D.B., 29 ans, informaticien, tait parti en Californie faire de la veille technologique pour le compte de grandes entreprises franaises: Ctait trs excitant ! Ce que je navais pas prvu, ctait... la rapidit des conversations, largot ml au jargon professionnel, laccent californien ! Ds ses premires runions, Dominique comprend que malgr ses douze ans danglais, ses dbuts dans la Sillicon Valley vont tre un supplice. 4. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: En anglais, les cadres franais ne sont donc gure brillants. A qui la faute ? Les coupables supposs sont nombreux. Premire accuse, la langue franaise elle-mme. Son spectre tonal, beaucoup plus 31

troit que celui du chinois, de lallemand ou du polonais, par exemple, rendrait lapprentissage des langues difficile ceux dont elle est la langue maternelle. Les Franais seraient ainsi condamns parler moins bien les langues que leurs collgues europens

5. Donnez la rtroversion en franais et commentez les procds de traduction appliqus:


Funcionarii francezi nu prea sunt aadar strlucii la limba englez... Cine e vinovat ? Se presupune c vina aparine mai multor factori. Primul dintre acetia este chiar limba francez. Spectrul ei tonal, cu mult mai ngust dect cel al limbii chineze, germane sau poloneze, de exemplu, ar face nvarea limbilor foarte grea celor care au franceza drept limb matern. Francezii ar fi astfel condamnai s vorbeasc mai puin bine limbile strine dect colegii lor europeni.

6. Traduisez en roumain et faites remarquer les procds de traduction: Toutefois ce qui irrite le plus Walter Krmer c'est l'omniprsence des mots et des phrases en anglais dans la vie quotidienne. Les Chemins de fer et la Poste sont dans la ligne de mire de son association des dfenseurs de la langue allemande, alors que, soudainement, apparaissent sur les relevs tlphoniques des catgories nommes CityCalls, GermanCalls ou encore de GlobalCalls ou que les guichets de renseignement des gares se voient rebaptiss Service Point. 7. Donnez la rtroversion en franais et faites remarquer les procds de traduction: Tradiional, cuvntul este o unitate minimal de discurs obinut prin observarea recurenelor ce apr n texte. Obiectul de studiu al lingvisticii fiind limba vorbit, decupajele (de cuvinte) ar trebui fcute pornind de la formele fonice. Cu toate acestea, metodele fizice de analiz sunt prea puin dezvolatte, i, deci, acustica fizic, singura metod obiectiv de care dispunem, nu permite obinerea unui decupaj al sunetului care ar putea mcar pe departe s semene cu un decupaj n cuvinte. 8. Donnez la rtroversion en franais et commentez les procds de traduction appliqus: Nu exist aadar alt posibilitate dect aceea de a defini cuvntul pornind de la forma scris a limbii. Aceast poziie poate s par paradoxal, dar ea se explic prin faptul c forma scris este reprezentarea formei fonice, iar formele scrise sunt singurele forme bine definite n mod convenional, aceasta pentru c la baza alfabetului i a utilizrii lui stau anumite norme. 9. Donnez la rtroversion en franais et commentez les procds de traduction appliqus: Vedem c definiia cuvntului simplu formal depinde de ortografia lui, cteva defecte ale acestei ortografii ieind astfel la iveal. Nu vedem nici o posibilitate imediat de a mbunti definiia cuvntului care depinde: de o reform a ortografiei care ar elimina grafiile incoerente; de un eventual consens cu privire la alfabetul fonetic/ fonemic care ar reprezenta n mod mai direct unitile minimale ale discursului, altfel spus, cuvintele. 10. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: Cette dernire dcennie a t le tmoin d'une thorie de lois destines protger la langue franaise et l'industrie du divertissement. En aot 1994, une loi imposait l'utilisation du franais dans la publicit, l'tiquetage et les modes d'emploi pour tous les produits et services mis en vente en France. Les publicits diffuses la tlvision ou la radio ne peuvent l'tre dans une langue trangre. Mais des publicits en langues trangres peuvent tre diffuses sur d'autres supports pour peu que la traduction en franais soit aussi lisible, audible et comprhensible 11. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: L o le bt blesse, c'est que le gouvernement canadien laiss lui-mme, ne considre aucunement que le critre de connaissance du franais soit un atout au Qubec. Jusqu' prsent, la connaissance du franais ou de l'anglais tait indiffremment considre... 12. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: Comme beaucoup de Franais, j'ai appris l'anglais l'cole. Je peux, si besoin est, me dpatouiller en anglais de base. Mais de l considrer que l'anglais soit ma seconde langue , j'estime qu'il y a un gouffre. 32

13. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: Je me suis ht de venir m'habiller; il fallait aller dner chez M. R... Comme mon ami Bouff ne jouait pas, je suis rest dans le salon jusqu' neuf heures et demie, et je crois que, quand mme mon ami Bouff et jou, j'aurais tenu bon chez mon hte jusqu' ce qu'on m'et chass. [Stendhal, Mmoires d'un touriste] 14. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: La tl entre l'cole, et par la grande porte. Les quelques professeurs, ou les rares tablissements, qui reconnaissent l'image et au son leur vritable pouvoir d'expression, avec ses contraintes, ses richesses et ses carences ne passeront plus pour des aventuriers ou pour des originaux. Bientt, donc, l'ducation aux mdias trouvera sa place au sein des objectifs pdagogiques et sera transcrite en socles de comptence. On ne peut que s'en rjouir. 15. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: [En Pologne une loi interdit l'emploi des mots d'origine trangre au lieu des mots polonais] La presse polonaise ironise vendredi sur les absurdits auxquelles la nouvelle loi risque de conduire, si elle est applique la lettre. "On n'ira plus au supermarch mais la grande boutique, et au cinma on suivra les aventures de Jacques Bond (ex-James)", a crit le quotidien Gazeta Wyborcza qui parat Varsovie. 16. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: Le Petit Robert, dictionnaire de langue non encyclopdique, vendu 6 millions d'exemplaires depuis son lancement en 1967, se conjugue cette anne au fminin. Contrairement au Petit Larousse Illustr, rfrence des bibliothques depuis 1905 (dont l'dition 2000 sera prsente Paris le 7 septembre), ou au dictionnaire Hachette Encyclopdique, Le Petit Robert, conu par une quipe de 25 personnes, "dcrit le monde de la langue et non celui des choses. Reflet de l'volution de la socit, il intgre cette anne la fminisation de mots comme: amateur/ amatrice, magistrat/ magistrate, auteur/ autrice, recteur/ rectrice, snateur/ snatrice etc. 17. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: Une phrase extraite d'un des travaux du concours "Tlez-moi" rsume parfaitement l'tat d'esprit des jeunes qui ont particip cette Opration des Jeunes Tlspectateurs Actifs: "Arrtez de nous prendre pour des cons!" Voici un rsum des discussions que les jeunes ont men en sous-groupes pour prparer leur rencontre avec les animateurs des chanes de tlvision. 18. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: On tait dans le champ garder les btes. Chacun avait dans les cinq ttes surveiller: une vache ou deux, des bouvillons et des gnisses. Il y avait aussi un vacher qui gardait le troupeau du village, mais la combine tait mauvaise. Il fallait chercher les endroits cachs o l'herbe n'tait pas abme. Le plus pnible c'tait entre les champs de mas, qui attiraient les btes. 19. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: Grard Depardieu, dans cette entrevue, m'est apparu minemment sympathique par sa simplicit et sa franchise. C'est, il est vrai, un grand naf, qui fait parfois des dclarations mal comprises, mais hier, il m'est apparu comme quelqu'un de profondment vrai . Il a compar l'industrie cinmatographique l'industrie ptrolire, en dclarant que son outil de forage lui, c'tait la langue. 20. Traduisez en roumain et commentez les procds de traduction appliqus: Cherie Blair a donn au Museum of London la modeste nuisette de coton dans laquelle elle avait t surprise par la presse au matin de la victoire des travaillistes en mai 1997. "C'est le cauchemar de toute femme", a dit Cherie l'ouverture de l'exposition sur les vtements et la politique, en voquant la scne.

GRILE II
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Traducere de text literar clasic (sec. XIX)


NOT: Pachetul II de grile se raporteaz la textele propuse pentru traducere n aceast seciune
Trei teme de autoinstruire pentru traducerea de text literar
EXPLICATIE DESPRE TEXT : Ambele fragmente sunt extrase din introducerea la volumul de nuvele fantastice Doamna cu colier de catifea de Alexandre DUMAS. Primul extras descrie impresiile de cltorie ale autorului afalt pe un vas de rzboi, acostat tocmai n portul Tunis; del de-al doilea fragment extras din aceeai introducere, este o evocare a ultilelor zile ale scriitorului Charles NODIER, poet i ilustru pionier al prozei fantastice.

Pachetul II de teme pentru exerciiile gril

Devoir d'autoapprentissage 1 : se urmrete n text, pentru nceput, numai traducerea expresiilor spaiotemporale. Devoir d'autoapprentissage 2 : se extrag din text mici propoziii care pot reprezenta micro-fraze n vorbirea de toate zilele, transformndu-le de la pass simple la prezentul indicativ sau la pass compos. Se traduc acveste micro-fraze. Devoir d'autoapprentissage 3 : se reia lectura textului pentru scoaterea unor alte expresii mai dificile, pentru care mai nti se documenteaz cu dicionarul sensul de baz, iar apoi se ncearc o traducere n context. NOT: Exemplificrile pentru aceste 3 teme se gsesc mai jos (dup fragmentele de text date).

FRAGMENTUL 1:
L'ARSENAL extras din : Alexandre Dumas-pre: La Femme au collier de velours (din volumul Les Mille et un Fantmes - 1849)
Le 4 dcembre 1846, mon btiment tant l'ancre depuis la veille dans la baie de Tunis, je me rveillai vers cinq heures du matin avec une de ces impressions de profonde mlancolie qui font, pour tout un jour, l'il humide et la poitrine gonfle. Cette impression venait d'un rve. Je sautai en bas de mon cadre, je passai un pantalon pieds, je montai sur le pont, et je regardai en face et autour de moi. J'esprais que le merveilleux paysage qui se droulait sous mes yeux allait distraire mon esprit de cette proccupation, d'autant plus obstine qu'elle avait une cause moins relle. J'avais devant moi, une porte de fusil, la jete qui s'tendait du fort de la Goulette au fort de l'Arsenal, laissant un troit passage aux btiments qui veulent pntrer du golfe dans le lac. Et pendant ce temps, de cinq minutes en cinq minutes l'air tait ray par une file de flamants dont les ailes de pourpre se dtachaient sur le blanc mat de leur plumage, et, formant un dessin carr, semblaient un jeu de cartes compos d'as de carreau seulement, et volant sur une seule ligne. A l'horizon tait Tunis, c'est--dire un amas de maisons carres, sans fentres, sans ouvertures, montant en amphithtre, blanches comme de la craie, et se dtachant sur le ciel avec une nettet singulire. A gauche s'levaient, comme une immense muraille crneaux. Mon il devint fixe. Tout ce splendide panorama s'effaa peu peu dans la vacuit de mon regard. Bientt je ne vis plus rien de ce qui existait, la ralit disparut ; puis, au milieu de ce vide nuageux, comme sous la baguette d'une fe, se dessina un salon aux lambris blancs, dans l'enfoncement duquel, assise devant un piano o ses doigts erraient ngligemment, se tenait une femme inspire et pensive la fois, une muse et une sainte ; je reconnus cette femme, et je murmurai comme si elle et pu m'entendre : Je vous salue, Marie, pleine de grces, mon esprit est avec vous. Puis, n'essayant plus de rsister cet ange aux ailes blanches qui, me ramenant aux jours de ma jeunesse et

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comme une vision charmante, me montrait cette chaste figure de jeune fille, de jeune femme et de mre, je me laissai emporter au courant de ce fleuve qu'on appelle la mmoire, et qui remonte le pass au lieu de descendre vers l'avenir. Alors je fus pris de ce sentiment si goste, et par consquent si naturel l'homme, qui le pousse ne point garder sa pense lui seul, doubler l'tendue de ses sensations en les communiquant, et verser enfin dans une autre me la liqueur douce ou amre qui remplit son me. Je pris une plume et j'crivis : A bord du Vloce, en vue de Carthage et de Tunis, le 4 dcembre 1846
Madame, En ouvrant une lettre date de Carthage et de Tunis, vous vous demanderez qui peut vous crire d'un pareil endroit, et vous esprerez recevoir un autographe de Rgulus ou de Louis IX. Vous avez dj couru la signature, n'est-ce pas, madame, et vous savez qui vous avez affaire ; de sorte que maintenant vous vous demandez comment entre ce magnifique lac qui est le tombeau d'une ville et le pauvre monument qui est le spulcre d'un roi, l'auteur des Mousquetaires et de Monte-Cristo a song vous crire, vous justement, quand Paris, votre porte, il demeure quelquefois un an tout entier sans aller vous voir. D'abord, madame, Paris est Paris, c'est--dire une espce de tourbillon o l'on perd la mmoire de toutes choses, au milieu du bruit que fait le monde en courant et la terre en tournant. A Paris, voyez-vous, je fais comme le monde et comme la terre ; je cours et je tourne, sans compter que, lorsque je ne tourne ni ne cours, j'cris. Mais alors, madame, c'est autre chose, et, quand j'cris, je ne suis dj plus si spar de vous que vous le pensez, car vous tes une de ces rares personnes pour lesquelles j'cris et il est bien extraordinaire que je ne me dise pas lorsque j'achve un chapitre dont je suis content ou un livre qui est bien venu : Marie Nodier, cet esprit rare et charmant, lira cela ; et je suis fier, madame, car j'espre qu'aprs que vous aurez lu ce que je viens d'crire, je grandirai peut-tre encore de quelques lignes dans votre pense. Tant il y a, madame, pour en revenir ma pense, que cette nuit j'ai rv, je n'ose pas dire vous, mais de vous, oubliant la houle qui balanait un gigantesque btiment vapeur que le gouvernement me prte, et sur lequel je donne l'hospitalit un de vos amis et un de vos admirateurs, Boulanger et mon fils, sans compter Giraud, Maquet, Chancel et Desbarolles, qui se rangent au nombre de vos connaissances ; tant il y a, disais-je, que je me suis endormi sans songer rien, et comme je suis presque dans le pays des Mille et une Nuits, un gnie m'a visit et m'a fait entrer dans un rve dont vous avez t la reine. Le lieu o il m'a conduit, ou plutt ramen, madame, tait bien mieux qu'un palais, tait bien mieux qu'un royaume ; c'tait cette bonne et excellente maison de l'Arsenal au temps de sa joie et de son bonheur, quand notre bien-aim Charles en faisait les honneurs avec toute la franchise de l'hospitalit antique, et notre bien respecte Marie avec toute la grce de l'hospitalit moderne. Ah ! croyez bien, madame, qu'en crivant ces lignes, je viens de laisser chapper un bon gros soupir. Ce temps a t un heureux temps pour moi. . Adieu madame ; pardonnez-moi cette longue lettre ; je ne suis pas coutumier de la chose, et, comme l'enfant qui se dfendait d'avoir fait le monde, je vous promets que je ne le ferai plus ; mais aussi pourquoi le concierge du ciel a-t-il laiss ouverte cette porte d'ivoire par laquelle sortent les songes dors ? Veuillez agrer, madame, l'hommage de mes sentiments les plus respectueux.

Alexandre Dumas. Je serre bien cordialement la main de Jules. Maintenant, quel propos cette lettre tout intime ? C'est que, pour raconter mes lecteurs l'histoire de la femme au collier de velours, il me fallait leur ouvrir les portes de l'Arsenal, c'est--dire de la demeure de Charles Nodier.

FRAGMENTUL II:
(DERNIERS JOURS DE CHARLES NODIER)

extras din : Alexandre Dumas-pre: La Femme au collier de velours (din volumul Les Mille et un Fantmes - 1849)
En 1823, Charles Nodier fut appel la direction de cette bibliothque, et quitta la rue de Choiseul, o il demeurait, pour s'tablir dans son nouveau logement. C'tait un homme adorable que Nodier ; sans un vice mais plein de dfauts, de ces dfauts charmants qui font l'originalit de l'homme de gnie, prodigue, insouciant flneur, flneur comme Figaro tait paresseux ! avec dlices. Nodier savait peu prs tout ce qu'il tait donn l'homme de savoir ; d'ailleurs, Nodier avait le privilge de l'homme de gnie : quand il ne savait pas il inventait, et ce qu'il inventait tait bien autrement ingnieux, bien autrement color, bien autrement probable que la ralit. Combien de fois Nodier avait-il aim ? c'est ce qu'il lui et t impossible de dire lui-mme ; d'ailleurs, le grand pote qu'il tait ! il confondait toujours le rve avec la ralit. Nodier avait caress avec tant d'amour les fantaisies de son imagination, qu'il avait fini par croire leur existence. Pour lui, Thrse Aubert, la Fe aux Miettes, Ins de la

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Sierra, avaient exist. C'taient ses filles, comme Marie ; c'taient les surs de Marie ; seulement, madame Nodier n'avait t pour rien dans leur cration ; comme Jupiter, Nodier avait tir toutes ces Minerves-l de son cerveau. .. // On arrivait ainsi la fin d'un dner charmant, dans lequel tous les accidents, except le renversement du sel, except un pain pos l'envers, taient pris du ct philosophique ; puis on servait le caf table. Nodier tait sybarite au fond, il apprciait parfaitement ce sentiment de sensualit parfaite qui ne place aucun mouvement, aucun dplacement, aucun drangement entre le dessert et le couronnement du dessert. Pendant ce moment de dlices asiatiques, madame Nodier se levait et allait faire allumer le salon. Souvent moi, qui ne prenais point de caf, je l'accompagnais. Ma longue taille lui tait d'une grande utilit pour clairer le lustre sans monter sur les chaises. Alors, le salon s'illuminait, car avant le dner et les jours ordinaires on n'tait jamais reu que dans la chambre . coucher de madame Nodier ; alors le salon s'illuminait et clairait des lambris peints en blanc avec des moulures Louis XV, un ameublement des plus simples, se composant de douze fauteuils et d'un canap en casimir rouge, de rideaux de croise de mme couleur, d'un buste d'Hugo, d'une statue de Henri IV, d'un portrait de Nodier et d'un paysage alpestre de Rgnier. Dans ce salon, cinq minutes aprs son clairage, entraient les convives, Nodier venant le dernier/.../ il allait s'tendre dans un grand fauteuil droite de la chemine, les jambes allonges, les bras pendants, ou se mettre debout devant le chambranle, les mollets au feu, le dos la glace. S'il s'tendait dans le fauteuil, tout tait dit : Nodier, plong dans cet instant de batitude que donne le caf, voulait jouir en goste de lui-mme, et suivre silencieusement le rve de son esprit ; s'il s'adossait au chambranle, c'tait autre chose : c'est qu'il allait conter ; alors tout le monde se taisait/./ Nodier se couchait de bonne heure, on plutt on couchait Nodier de bonne heure. C'tait madame Nodier qui tait charge de ce soin. L'hiver elle sortait la premire du salon ; puis quelquefois, quand il n'y avait pas de braise dans la cuisine, on voyait une bassinoire passer, s'emplir et entrer dans la chambre coucher. Nodier suivait la bassinoire, et tout tait dit. Dix minutes aprs, madame Nodier rentrait. Nodier tait couch, et s'endormait aux mlodies de sa fille, et au bruit des pitinements et aux rires des danseurs. Un jour nous trouvmes Nodier bien autrement humble que de coutume. Cette fois, il tait embarrass, honteux. Nous lui demandmes avec inquitude ce qu'il avait. Nodier venait d'tre nomm acadmicien. Il nous fit ses excuses bien humbles, Hugo et moi. Mais il n'y avait pas de sa faute, l'Acadmie l'avait nomm au moment o il s'y attendait le moins. C'est que Nodier, aussi savant lui seul que tous les acadmiciens ensemble, dmolissait pierre pierre le dictionnaire de l'Acadmie. Il racontait que l'immortel charg de faire l'article crevisse lui avait un jour montr cet article, en lui demandant ce qu'il en pensait. L'article tait conu dans ces termes : Ecrevisse, petit poisson rouge qui marche reculons. Il n'y a qu'une erreur dans votre dfinition, rpondit Nodier, c'est que l'crevisse n'est pas un poisson, c'est que l'crevisse n'est pas rouge, c'est que l'crevisse ne marche pas reculons... le reste est parfait. J'oublie de dire qu'au milieu de tout cela Marie Nodier s'tait marie, tait devenue madame Mnessier ; mais ce mariage n'avait absolument rien chang la vie de l'Arsenal. Jules tait un ami tous : on le voyait venir depuis longtemps dans la maison ; il y demeura au lieu d'y venir, voil tout. Je me trompe, il y eut un grand sacrifice accompli : Nodier vendit sa bibliothque ; Nodier aimait ses livres, mais il adorait Marie. Il faut dire une chose aussi, c'est que personne ne savait faire la rputation d'un livre comme Nodier. Voulait-il vendre ou faire vendre un livre, il le glorifiait par un article : avec ce qu'il dcouvrait dedans, il en faisait un exemplaire unique. Je me rappelle l'histoire d'un volume intitul le ombi du grand Prou, que Nodier prtendit tre imprim aux colonies, et dont il dtruisit l'dition de son autorit prive ; le livre valait cinq francs, il monta cent cus. Quatre fois Nodier vendit ses livres, mais il gardait toujours un certain fonds, un noyau prcieux l'aide duquel au bout de deux ou trois ans, il avait reconstruit sa bibliothque. Un jour, toutes ces charmantes ftes s'interrompirent. Depuis un mois ou deux, Nodier tait plus souffreteux, plus plaintif. Au reste, l'habitude qu'on avait d'entendre plaindre Nodier faisait qu'on n'attachait pas une grande attention ses plaintes. C'est qu'avec le caractre de Nodier il tait assez difficile de sparer le mal rel d'avec les souffrances chimriques. Cependant, cette fois, il s'affaiblissait visiblement. Plus de flneries sur les quais, plus de promenades sur les boulevards, un lent acheminement seulement //. // Un jour, Marie nous annona tristement que, le dimanche suivant, l'Arsenal serait ferm ; puis tout bas elle dit aux intimes : - Venez, nous causerons. Nodier s'alita enfin pour ne plus se relever. J'allai le voir. - Oh ! mon cher Dumas, me dit-il en me tendant les bras du plus loin qu'il m'aperut, du temps o je me portais bien, vous n'aviez en moi qu'un ami ; depuis que je suis malade, vous avez en moi un homme reconnaissant. Je ne puis plus travailler, mais je puis encore lire, et, comme vous voyez, je vous lis, et quand je suis fatigu, j'appelle ma fille, et ma fille vous lit. Et Nodier me montra effectivement mes livres pars sur son lit et sur sa table. Ce fut un de mes moments

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d'orgueil rel. Nodier isol du monde, Nodier ne pouvant plus travailler, Nodier, cet esprit immense, qui savait tout, Nodier me lisait et s'amusait en me lisant. Je lui pris les mains, j'eusse voulu les baiser, tant j'tais reconnaissant. A mon tour, j'avais lu la veille une chose de lui, un petit volume qui venait de paratre en deux livraisons de la Revue des Deux Mondes. C'tait Ins de las Sierras. J'tais merveill. Ce roman, une des dernires publications de Charles, tait si frais, si color, qu'on et dit une uvre de sa jeunesse que Nodier avait retrouve et mise au jour l'autre horizon de sa vie. Cette histoire d'Ins, c'tait une histoire d'apparition de spectres, de fantmes ; seulement, toute fantastique durant la premire partie, elle cessait de l'tre dans la seconde ; la fin expliquait le commencement. Oh ! de cette explication je me plaignis amrement Nodier. - C'est vrai, me dit-il, j'ai eu tort ; mais j'en ai une autre, celle-l je ne la gterai pas, soyez tranquille. - A la bonne heure, et quand vous y mettrez-vous, cette uvre-l ? Nodier me prit la main. - Celle-l, je ne la gterai pas, parce que ce n'est pas moi qui l'crirai, dit il. - Et qui l'crira ? - Vous. - Comment ! moi, mon bon Charles ? mais je ne la sais pas, votre histoire. - Je vous la raconterai. Oh ! celle-l. je la gardais pour moi ; ou plutt pour vous. - Mon bon Charles, vous me la raconterez, vous l'crirez, vous l'imprimerez. Nodier secoua la tte. - Je vais vous la dire, fit-il ; vous me la rendrez si j'en reviens. - Attendez ma prochaine visite, nous avons le temps. - Mon ami, je vous dirai ce que je disais un crancier quand je lui donnais un acompte : Prenez toujours. Et il commena. Jamais Nodier n'avait racont d'une faon si charmante.

// Le 26 janvier au soir, c'est--dire la veille de sa mort, la fivre augmenta et produisit un peu de dlire ; vers minuit, il ne reconnaissait personne, sa bouche pronona des paroles sans suite, dans lesquelles on distingua les noms de Tacite et de Fnelon. Vers deux heures, la mort commenait de frapper la porte : Nodier fut secou par une crise violente, sa fille tait penche sur son chevet et lui tendait une tasse pleine d'une potion calmante ; il ouvrit les yeux, regarda Marie et la reconnut ses larmes ; alors il prit la tasse de ses mains et but avec avidit le breuvage qu'elle contenait. - Tu as trouv cela bon ? demanda Marie. - Oh oui ! mon enfant, comme tout ce qui vient de toi. Et la pauvre Marie laissa tomber sa tte sur le chevet du lit, couvrant de ses cheveux le front humide du mourant. - Oh ! si tu restais ainsi, murmura Nodier, je ne mourrais jamais. La mort frappait toujours. Les extrmits commenaient se refroidir ; mais, au fur et mesure que la vie remontait, elle se concentrait au cerveau et faisait Nodier un esprit plus lucide qu'il ne l'avait jamais eu. Alors il bnit sa femme et ses enfants, puis il demanda le quantime du mois. - Le 27 janvier, dit madame Nodier. - Vous n'oublierez pas cette date, n'est-ce pas, mes amis ? dit Nodier. Puis, se tournant vers la fentre : - Je voudrais bien voir encore une fois le jour, fit-il avec un soupir. Puis il s'assoupit. Puis son souffle devint intermittent. Puis enfin, au moment o le premier rayon du jour frappa les vitres, il rouvrit les yeux, fit du regard un signe d'adieu et expira. Avec Nodier tout mourut l'Arsenal, joie, vie et lumire ; ce fut un deuil qui nous prit tous ; chacun perdait une portion de lui-mme en perdant Nodier. Moi, pour mon compte, je ne sais comment dire cela, mais j'ai quelque chose de mort en moi depuis que Nodier est mort. Ce quelque chose ne vit que lorsque je parle de Nodier. Voil pourquoi j'en parle si souvent. Maintenant, l'histoire qu'on va lire, c'est celle que Nodier m'a raconte

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MODEL DE REZOLVARE
A TEMELOR DE AUTOINSTRUIRE PENTRU TRADUCEREA "BRUTA" DE TEXT LITERAR Devoir d'apprentissage 1 : Se cere de scos din text i de cutat n dicioanr cuvintele i expresii pentru : Expresii temporale : exemplu : un jour qu'il se prparait la guerre Vingt ans aprs il y a deux jours Expresii spaiale : jusqu'au bout du faubourg Les maisons du voisinage A l'extrmit de Paris, faisant suite au quai des Clestins, adoss la rue Morland, et dominant la rivire, s'lve un grand btiment sombre Devoir d'apprentissage 2 : Dup lectura global a textului, se identific nuclee de fraze uzuale, i se extrag n forma original; apoi, dac fraza extras este la pass simple, se transform la o form verbal curent (indicativ imparfait sau pass compos); aceast micro-fraz uzual, se traduce n romn. Extras din text Je ne vis plus rien. Comme si elle et pu mentendre. Je me laissai emporter Modificarea verbului Je ne vois plus rien. Je ne voyais plus rien Comme si elle avait mentendre. Je me suis laiss emporter Traducere (una sau mai multe versiuni) Nu mai vd nimic. Nu mai vedeam nimic. pu Ca i cum ar fi putut s m aud M-am lsat dus, luat de val...

Iata alte mici fraze din text, cu verbul transformat: atenie : accentele nu apar n toate segmentele !!
La liqueur douce ou amre qui remplit son me. La liqueur douce ou amre qui remplissait son me. Vous vous demanderez Vous vous tes demands Il visitait le tombeau. Il a visit le tombeau Il est vrai que Il etait vrai que Il mourra comme il a vcu. Il est mort comme il avait vecu. Vous savez qui vous avez affaire (Vous saviez a qui vous aviez affaire) ...qui a song a vous ecrire. ...qui avait song a vous ecrire. Je cours et je tourne. Jai couru et jai tourn. Javais couru et javais tourn. Je courrai et je tournerai.

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Je suis content. Jai t content. Javais t content. Je serai content.

Je nose pas vous dire tout cela... Je nosais pas vous Je nai os..... Je noserai pas ... Je me suis endormi sans songer rien. Je metais endormi sans songer rien. Je mendors sans songer rien. Un genie ma visit et ma fait entrer dans un rve. mavait visit. Cette porte mest ouverte. Cette porte mtait ouverte. Oui maime me suive. Oui maime me suivra. .... l slve un grand btiment sombre et triste ... slevait ... Paris []acheta le champ et fit construire des granges. La ville de Paris a achet le champ et y a fait construire des granges. Francois 1er sapercut que Francois 1er sest aperu. Il emprunta une de ces granges. Il a emprunt une de ces granges. Il garda sans faon les trois granges empruntees. Il a garde sans facon les trois granges empruntees. Il avait garde sans facon les trois granges empruntees. Lexplosion fut terrible. Lexplosion a ete terrible. Lexplosion avait ete terrible. Paris trembla. Paris a tremble. Paris tremble. Paris avait tremble. Des pierres furent lancees jusquau bout du faubourg Saint-Marceau. Des pierres ont t lances jusquau bout du faubourg Saint-Marceau. Des pierres avaient t lances jusquau bout du faubourg Saint-Marceau.

Alte expresii verbale de nvat :


je fus pris de ce sentiment si goste Je pris une plume et j'crivis : il allait s'tendre dans un grand fauteuil se mettre debout devant le chambranle, les mollets au feu il s'tendait dans le fauteuil il tait plong dans cet instant de batitude que donne le caf, Nodier se couchait de bonne heure L'hiver elle sortait la premire du salon Dix minutes aprs, madame Nodier rentrait. Un jour nous trouvmes Nodier bien autrement humble que de coutume. Cette fois, il tait embarrass, honteux. Nous lui demandmes avec inquitude ce qu'il avait.

(se continu pn cnd sunt scoase toate expresiile verbale necunoscute) Se scot expresiile verbale din text reinndu-se semnificaia lor n context. 39

Devoir d'autoapprentissage 3 : Fiecare student va scoate expresiile pe care nu le cunoate i le rezolv, de preferat cu un dicionar al limbii franceze, nu cu unul bilingv, aa cum a fost explicat n Ghidul din Modulul I al sintezelor de curs opional de traducere francez. Aceste expresii mai deosebite vor face obiectul ntrebrilor-gril.
vous savez qui vous avez affaire doubler l'tendue de ses sensations qui peut vous crire d'un pareil endroit qui le pousse ne point garder sa pense lui seul verser enfin dans une autre me la liqueur douce ou amre qui remplit son me. en vue de Carthage une lettre date de Carthage vous esprerez recevoir un autographe Vous avez dj couru la signature, n'est-ce pas, madame ce magnifique lac qui est le tombeau d'une ville le pauvre monument qui est le spulcre d'un roi l'auteur des Mousquetaires a song vous crire il demeure votre porte quelquefois un an tout entier sans aller vous voir Paris est une espce de tourbillon o l'on perd la mmoire de toutes choses au milieu du bruit que fait le monde en courant le bruit que fait la terre en tournant je fais comme le monde je cours et je tourne c'est autre chose vous tes une de ces rares personnes pour lesquelles j'cris cet esprit rare et charmant, lira cela je suis fier, madame un livre qui est bien venu

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Texte i fraze care descriu comportament uman


NOT: Pachetul III de grile se raporteaz la textele propuse pentru traducere n aceast seciune

GRILE III Pachetul III de teme pentru exerciiile gril

Traducere din romn n francez i din fr. n romn Dosar cu teme de autoinstruire n traducerea n limba francez
Tipul de exerciiu de traducere: Fragmentele textuale care urmeaz sunt propuse drept exerciiu individual pentru exersarea traducerii din limba romn n limba francez, dup modelul probelor de la examenul de licen. Tematic : Fragmentele textuale propuse conin structuri verbale care, folosind expresii cu lexic uzual, descriu comportamentul uman. Situaiile curente pe care le descriu aceste texte sunt : a. b. c. dialogul, comunicarea ntre persoane ; descrirea micrilor, gesturilor omului, a deplasrii lui n spaiu ; prezentarea i evaluarea sau judecarea unei situaii de via curent, referitoare la : familie, coal, profesiune proiecte i planuri personale, aciuni viitoare, sntate, iubire i prietenie, preocupri de timp liber (plimbri, cri, filme, televiziune, art, tiin); d. e. exprimarea punctului de vedere personal ntr-o situaie, a opiniei, a evalurilor; exprimarea raporturilor dintre aciuni : descrierea unei succesiuni de evenimente, ordonarea lor n timp, judecarea cauzalitii dintre evenimente.

Forma textul de tradus : Se propun spre traducere: fragmente mici de proz contemporan sau de text informativ de 5- 10 rnduri; fraze izolate, cu aceeai tematic ca i textele. Itemii de traducere :

Segmentele textuale nu propun niciodat itemi de traducere de natur lexical, pentru textele sau frazele de tradus conin numai cuvinte uzuale. Prin urmare proba de traducere cere din partea studentului s reformuleze ideea din textul surs cu elementele de vocabular pe care le cunoate. Sunt posibile numeroase variante de rspuns, toate punnd n joc un vocabular elementar.
Itemii luai n considerare sunt : corectitudinea formelor verbale (moduri, timpuri, desinene corecte pentru acord) corectitudinea expresiilor nominale (articole i predeterminani)

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construcia frazei: exprimarea subiectului (obligatoriu n francez), construcia corect a complementelor i circumstanialelor; alegerea cuvintelor de legtur (prepoziii, conjuncii, pronume i adverbe relative) exprimarea raporturilor logice: cauz, scop, condiie, consecin, etc.

Text 1
Imbrcase o rochie uoar de un albastru care te fcea s visezi. Se apropie de mine, cu aceiai pai mici care o fceau s semene cu o tnr regin.... M ridicai n picioare.... Dar ea nu se opri, ci naint spre mine. M privea fix i cu o anumit timiditate... Ai vzut ? parc mi optea nesigur. Vedeam pentru ntia oar un astfel de spectacol divin i nicicnd nu mi-a fi nchipuit c ntr-o femeie puteau s stea ascunse astfel de comori.... Prea mulumit. Dup mas, zise, ne plimbm i noi puin ? Da, zisei, e vreme frumoas, am putea iei prin pdure.

TEXT 2

RO/ FR

O senzaie stranie mi cutreiera ntreaga fiin : fata asta, n ciuda impresiei de supunere pe care mi-o inspira, era mai puternic i mai liber dect mine. Prea slab i umil, dar era oare ? Multe tiam despre mine, dar nu i ceea ce-mi spunea ea c vede la mine ! Cine descoper mai multe dect tii tu nsui despre tine i este superior... Sau nu... ?! In seara aceea se retrsese n pat i m ntreba din priviri dac mai doream s-i continue povestea. Spuneai de tatl tu, zisei, c ncepuse s nu-i plac ce se ntmpla pe atunci... Da, relu ea, era tot mai suprat de tot ce auzea la radio sau citea n pres...

TEXT 3

RO/ FR

Am avut o copilrie fericit, doi bunici desprini parc chiar din povetile pe care ei mi le spuneau ntr-un ritm care i-a fcut ca la un moment dat s epuizeze tot ce aveam prin bibliotec... Dei erau multe cri de copii pe acolo, tot nu a fost destul... dup ce au terminat de citit toate crile vechi, nu mai tiau ce s fac pentru c eu le spuneam mereu c vreau alte i alte poveti... Aa c bunicul s-a apucat ntr-o bun zi s mi scrie altele noi. De altfel, oricine, dac nchide puin ochii, poate s i imagineze ntmplri, cu condiia ca sufletul lui s fi rmas tnr.

TEXT 4

RO/ FR

De fiecare dat cnd te duceai n atelierul lui, n Impasse Ronsin 11, prin rue Vaugirard, era fericit s te ntmpine i s-i povesteasc despre copilrie. Cred c de aici i venea acea privire asupra timpului. Mi-am fcut o rezerv de fericire pentru toat viaa, doar aa am putut rezista, i plcea s spun. i: Viaa mea nu a fost dect un ir de minuni. Avea o nepsare ciudat fa de glorie, nu voia nici un fel de "reclam". Dei era faimos n ntreaga lume, nu-i plcea s se arate prea mult n public. De aici desprinderea total de fluctuaiile modei i ncpnarea n arta proprie: Nu trebuie s mini, mi spunea, dar dac ai minit o dat trebuie s suferi pentru minciuna aceea pn cnd devine adevr.

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TEXT 5

RO/ FR

M-am considerat ntotdeauna drept un om puternic, nu m-am ndoit de mine. Existena a fost pentru mine o bucurie prin ea nsi i niciodat n-am considerat aciunea drept izvor al bucuriei de a trai. mi plcea s asist la spectacolul vieii i s-l descriu, ca un dar fcut mie de semenii mei pentru a-i bucura, precum la rndul lor ei m bucur pe mine. Pe nesimite ns am intrat eu nsumi ca erou n spectacol, alegndu-mi un rol pe care nu puteam s-l joc cu succes. Acum iat-m dat afar din joc, i, n loc s fiu fericit c am scpat, sunt furios c n-am avut succes. Curioas fiin mai e i omul !

TEXT 6

RO/ FR

O vedeam zilnic, prezena ei m ncnta, dar, vorba lui Hamlet, dac nu poi cnta la un simplu instrument i s-i descoperi secretul, cu att mai puin vei reui s descoperi sufletul cuiva care nu dorete s i-l dezvluie. In mod naiv crezusem c m-am ndrgostit de ea, dar fr s-mi pierd capul. Degeaba, ndat ce rmneam singur, iar voiam so vd, visnd c a doua zi o voi ntlni. De obicei chiar aa li se ntmpl aproape tuturor. A doua zi ns ntlneam o fiin aproape necunoscut. Ateptam s treac orele, s m trezesc dimineaa, s-i vd iar chipul, s-i ascult vocea care mi suna ca o melodie..., dar nimic din ce simeam eu nu se ntorcea napoi spre mine.

FRAZE
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RO/ FR

Cele mai vechi urme de via n America dateaz cu mult mai devreme dect se crezuse anterior. Dei au existat si alte teorii, toate s-au dovedit eronate pn n momentul de fa. Cu ct tinerii se vor dedica mai devreme cercetrii, cu att vor fi mai semnificative descoperirile care pot contribui la modernizarea societii romneti. Cu toate acestea, semne de ntrebare privind originea oamenilor n cele dou Americi au nceput s apar nc din anii 90, atunci cnd au fost descoperite urmele unei alte civilizaii mult mai vechi. Am o ncredere aa de mare n aceti tineri, nct recunosc deja n muli dintre ei pe viitorii creatori de tehnologii revoluionare a afirmat un profesor. Dei au fost trei elevi care au nregistrat punctajul maxim, Marele Premiu a revenit celui mai tnr dintre ei. Un grup de elevi pasionai de informatic i profesorii lor coordonatori s-au reunit la sfritul sptmnii trecute la Bran, n cadrul finalei competiiei Campion 2008. Primele descoperiri au fost fcute nc din 1920 n statul New Mexico, dei procedeele de datare erau nc rudimentare n acea perioada. Cu ct o dorin este mai vie, cu att mai puternic este fora omului de a urmri n via realizarea ei. Astea sunt vorbe, lumea nu se creeaz pe vorbe, ci pe voina noastr a tuturor ... Ne ntrebm firesc: de ce facem ceea ce facem? Ce ne determin oare s lum anumite decizii n via ?

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Orice activitate uman are la baz dorina de a obine ceva util pentru fiin noastr: hran, odihn, recreere, mplinirea unui scop, a unui vis, o realizare personal. M ludam ieri c mi merge bine cu sntatea, dar abia m mai in picioarele s fac o mic plimbare prin grdin. Imi prea bine c va pleca i el la lucru, aa cum muli pleac i, dup doi sau trei ani, se ntorc n sat cu bani i i cumpr pmnt. Dei sunt n spital de mai bine de dou sptmni, nu m-a vizitat nimeni dintre colegii mei. Se pare c e hotrt, ne vom muta amndoi n apartamentul pe care va binevoi s ni-l aleag n sfrit cei din conducerea fabricii, n cursul acestei luni. Dup ce se cstorise, nu-i mai prea ru c nu plecase la Bucureti unde i se spusese c l ateapta un viitor strlucit i unde voia s se fac profesor. Dei autoritile au fcut se pare eforturi pentru a deschide sezonul nc din luna mai, turitii venii pe litoral au neplcuta surpriz de a constata c exact plaja, adic motivul pentru care au venit ei la mare, nu este nc pregtit. Nu accept s mi se indice de ctre alii cum s triesc, cum cred alii c e bine. Dac treburile nu s-ar fi ntmplat de la nceput bine, dac a fi suferit n via nfrngeri mai grele, debutul meu n profesiune ar fi fost sursa tuturor durerilor. Fabrica de pine i plcea att de mult, nct i zicea c, dac s-ar ntmpla vreodat s nu mai fie n nvmnt, s-ar angaja acolo ca simpl lucrtoare. Am dreptul s triesc cum mi-am ales eu, dac eu vreau s fac un lucru, nimeni nu are dreptul s m acuze i s decid c fac bine sau ru. Era orele dou, luase masa cu un ceas nainte i trebuia acum s plece la spital, era de serviciu dup amiaz. Acum, oamenii de tiin trebuie s rescrie istoria i s recalculeze momentul n care primii oameni au ajuns in America.

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TEXTE 1

FR/ RO

choses de mon enfance, quelle impression vous m'avez laisse ! Il me semble que c'est hier, ce voyage sur le Rhne. Je vois encore le bateau, ses passagers, son quipage ; j'entends encore le bruit de la machine. La traverse dura trois jours. Je passai ces trois jours sur le pont, descendant au salon juste pour manger et dormir. Le reste du temps, j'allais me mettre regarder tout autour. Le fleuve tait si large qu'on voyait peine ses rives. Moi, je l'aurais voulu encore plus large, et qu'il se ft appel : la mer! Vers la fin du troisime jour, le port se voyait l'horizon et je crus que nous allions atteindre le bout de notre voyage.

TEXTE 2

FR/ RO

Les manifestants protestant contre la hausse du prix du ptrole sont rcemment descendus dans les rues de la capitale de la Belgique. Un cortge de poids-lourds a parcouru, dans un assourdissant concert de klaxons, les boulevards ceinturant le centre-ville. Encadr par la police qui dviaient la circulation, ce dfil n'a pas caus le chaos annonc par la presse. Beaucoup d'habitants avaient il est vrai choisi les transports en commun ou taient simplement rests chez eux. Quant aux agriculteurs, aprs avoir dfi la police qui leur avait interdit les autoroutes, ils ont russi faire stationner leurs tracteurs dans un parc, aux abords du quartier qui accueillera jeudi une seconde manifestation. "On subit des augmentations de nos cots faramineuses, et nos prix de vente ont diminu. On ne pourra pas tenir longtemps", explique un producteur laitier.

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TEXTE 3

FR/ RO

De plus en plus pingles par les associations, les publicits, surtout automobiles, jonglent dangereusement avec le thme de l'environnement. Derniers en date: dans une fort luxuriante, le conducteur se promne souriant, alors que son auto, qui promet de rouler sans polluer, est prsente comme celle qui "libre les forces de la nature". Des arguments contradictoires avec ces nouveaux modles et leur taux d'mission nuisible qui dpasse le seuil prconis par l'Union europenne. Malgr les enjeux financiers et commerciaux qui psent sur les marques, celles-ci devraient se mfier de l'utilisation de l'argument cologique.

Si les auteurs de notre livre Un homme et son mtier sont choisis parmi les gens qui ont connu une certaine russite, ce nest pas que nous attachions celle-ci une valeur absolue. Seulement dans la vie professionnelle, lchec est assez lourdement sanctionn pour ceux qui lont rencontr, souvent par manque de chance. Dailleurs dans toute russite, il y a des priodes fastes et dautres malheureuses. Largent est lun des lments de cette russite mais non, comme on voudrait facilement le laisser croire, le moteur principal. Cest une des mutations de ces dernires annes, ce renversement dune valeur traditionnelle, qui me parat d ce que reprsente dans la vie dhomme le fait dexercer avec plaisir le travail quotidien.

TEXTE 4

FR/ RO

TEXTE 5

Du dehors me parviennent les cris des oiseaux et des sirnes des bateaux, et avec eux tous les bruits de l'enfance, tous les sons familiers, tout ce qui a t moi, un jour, que j'ai gar et que je retrouve aujourd'hui, sans que cela puisse pour autant m'appartenir. Oui, elles me reviennent, les annes pleines de joie, o je n'avais aucun souci, elles se laissent s'enfuir par la fentre ouverte, elles se mlangent la tristesse du moment. Je dois faire un effort pour ne pas pleurer. C'est l, nouveau, l'enfance mle au malheur. Je suis debout dans le commencement du jour. Je crois qu'on n'a pas de deuxime chance. Je suis pourtant venu en chercher une.

FR/ RO

TEXTE 6

FR/ RO

J'observe des hommes sombres dans le matin bleu, l'conomie de leurs gestes, j'entends sans les couter leurs mots, leurs paroles. Je sens le sommeil trop court dans leur puisement, et les annes des efforts, le travail de brute. Ce sont pour eux les derniers instants de la tranquillit avant de reprendre la tche l o elle s'est interrompue la veille. C'est le calme encore avant que le corps redevienne un outil. Et avec ce calme dense et incertain, reviennent pour moi les images d'avant l'accident. C'est comme si tout m'tait redonn, comme si je venais tout reprendre.

PHRASES
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FR/ RO

Il aurait fallu que j'aie la force et la prsence d'esprit de dire en conclusion ce que j'en pensais, mais j'ai perdu le courage jusqu' la fin. Le public comprendrait que cet homme ne serait plus gure qu'une image, un produit de la chane, du genre appellation contrle qui fait un tabac dans les supermarchs. Peu lui importait que l'homme puissant rt de ce qu'il disait, ou de sa propre personne (); pourvu qu'il le vt rire et qu'on le traitt avec familiarit, il tait content. Quant mon frre, d'aussi loin qu'il me souvienne, je le vois les yeux rouges et la joue mouille de larmes.

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Le malheur revient toujours. Sans qu'on sache ncessairement pourquoi, a finit par revenir. Pourvu qu'on ne leur dise pas de mal de mon auberge ! Ils seraient capables de n'y point vouloir prendre logement ! Lors du mariage de ma fille ane, je m'tais donn pour projet, comme pis-aller, de laisser les invits jouer leur jeu habituel et d'attendre la fin pour annoncer le cadeau que je leur offrais. Cette mission a illustr parfaitement ce que j'avais l'intention de dmontrer : l'impossibilit de tenir la tlvision un discours cohrent et critique sur la tlvision Le rdacteur en chef dit, aprs un moment, que tous les invits du public qui s'taient exprims illustraient parfaitement son propos. Aprs ce premier pas avec les sries d't, les chanes accroissent, depuis deux annes, leurs efforts autour de la grille. "Je me souviens avoir rencontr un grand crivain, qui est n dans la mme ville que moi, et lui avoir demand un autographe." Pour peu que le voyageur s'arrte quelques instants dans cette grande rue (), il y a cent parier contre un qu'il verra paratre un grand homme l'air affair et important. Je me disais que les rapports entre la bont et la mchancet dans un mme cur, pour divers qu'ils puissent tre, seraient intressants tablir. Mme quand la vrit politique comporte des documents, il est rare que ceux-ci aient plus de valeur que les qualits morales de ceux qui font la politique. Elle a eu grand soin de ne pas me prsenter son pre de peur qu'il ne lui ft toute une scne. Grce cette chelle immensment agrandie laquelle nous voyons les choses, si petites qu'elles soient, nous menons notre vie relle. Finalement il me demanda si je pouvais me librer et partir avec lui le lendemain, car il s'arrangerait pour se librer lui aussi. Les frustrations de tous ceux qui ne peuvent accder aux dlices de la socit de consommation expliquerait l'mergence de la violence au quotidien. Depuis plusieurs semaines, une srie daffaires secouent les mdias franais, tant privs que publics, soulevant la question de leur indpendance rdactionnelle. Pays de la deuxime vague de l'largissement, la Roumanie devrait ainsi voir son attrait redoubler pour les investisseurs trangers, d'abord parce qu'elle restera encore quelque temps un des ateliers les moins chers de l'Union europenne. Bien que nous sachions que l'amiti n'a jamais confr aucun droit personne et que nous soyons prts nous incliner devant tous vos refus, nous nous sommes cependant rsolus vous demander l'autorisation. Qu'importe aux riches seigneurs d'o ils tireront les agrments du luxe de la vie, pourvu qu'ils en jouissent ? Le premier ministre a rappel que la Roumanie dciderait ce moratoire sur les adoptions internationales parce qu'elles taient devenues un "point d'intrt" pour les trafics d'enfants. L'auteur de ce texte engage la controverse avec les tenants de la philosophie postmoderne et leur dcoche quelques flches bien senties.

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Model de itemi de evaluare : Text 1

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Imbrcase o rochie uoar de un albastru (1) care te fcea s visezi (faire rver, rendre..., donner envie) . Se apropie de mine, cu aceiai pai mici care o fceau s semene cu o tnr regin.... (2) M ridicai n picioare....(se lever debout/ sauter sur ses pieds) (3) Dar ea nu se opri, ci naint spre mine (mais ...s'avancer vers moi). M privea fix i (4) cu o anumit timiditate (une certaine... 0,50)... Ai vzut ? parc mi optea nesigur. Vedeam (5) pentru ntia oar (pour la premire fois 0,50) un astfel de spectacol divin i (6) nicicnd (jamais) (7) nu mi-a fi nchipuit (cond. perf.) c ntr-o femeie puteau s stea ascunse astfel de comori.... Prea mulumit. (8) Dup mas, zise, ne plimbm i noi puin ? Da, zisei, (9) e vreme frumoas, am putea iei prin pdure.

Variant posibil : Elle portait une robe lgre d'un bleu (1) qui rendait rveur. Elle s'approcha de moi, de ces petits pas mmes qui la faisaient ressembler une jeune reine... (2) Je sautai sur mes pieds (3) Mais elle ne s'arrta pas, mais s'avana vers moi. Elle me regardait fixement et (4) avec une certaine timidit... T'as vu ? semblait-elle murmurer d'une voix mal assure. C'tait (5) pour la premire fois que je voyais un tel spectacle divin et (6, 7) je n'aurais jamais imagin qu'une femme puisse cacher tant de richesses... Elle avait l'air content. Si on allait nous promener, (1) cet aprs-midi ? me dit-elle. Oui, dis-je, (1) il fait beau, nous pourrions sortir dans la fort.

Total itemi : Impresie general pentru folosirea verbelor (timpuri, acord etc.) :

8 puncte +

1 punct +

10 PUNCTE

Pct. din oficiu

1 punct

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Desfurtor de itemi : Item Segment Variante corecte care se bifeaz punctaj

1. exprimarea factitvului 2. lexic verbal 3. constr. advers. + verb micare de

te fcea s visezi

rendre rveur; faire qqn rver (INF) donner envie de rver ; donner le vertige; sau: d'un bleu ensorceleur, enchanteur enivrant etc. 1 1 1

M ridicai n picioare Dar ea nu se opri, ci naint spre mine

je me levai debout je me suis lev debout (Cependant) Elle ne s'arrta pas ....., mais s'avana vers moi (ou expr. quivalente)

4. predeterminant 5. lexic adv. 6 negaie adv. : => +

cu o anumit timiditate pentru ntia oar nicicnd nu mi-a fi nchipuit

avec une certaine timidit (ou expr. quivalente) pour la premire fois je ne l'aurais jamais imagin je ne m'en serais jamais dout; je ne l'aurais jamais cru/ pens, etc.

0,50 0,50 1 jamais 2 1 1 1 1 1 Cond.perf.

7. circ. temp. 8. enun uzual

Dup mas e vreme frumoas

Cet aprs-midi se accept i aprs le djeuner il fait beau (temps) Se apreciaz global folosirea timpurilor verbale

9. Coeziunea general a textului prin folosirea corect a formelor verbale 10. Punct din oficiu

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