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L'oeuvre musicale du mois

Dcembre 2009
Principe :
Dcouvrir chaque mois une oeuvre musicale ou un instrument pour :
favoriser l'ouverture culturelle des lves
soutenir une squence de travail en ducation musicale
s'approprier des lments du lexique en musique
roubadour
! que por mu" #ran fremosura
$! celle qui par sa #rande beaut%
&"cles 2 et '

L'extrait :
Ce chant fait partie du recueil Partitions Fantmes n 16, dit par le scrn CRDP de Basse
!ormandie" #l est le premier d$un rpertoire de chants %o&uant des faits histori&ues"
C$est une adaptation d$un chant mdi%al tir de Canti'a de (anta )aria n *+,, d$-lphonse ., roi de
Castille au .###e" - l$ori'ine, les paroles taient dans une lan'ue proche de la lan'ue d$oc" /rou0adour
n$en est pas la traduction mais on 1 prsente la %ie des trou0adours" (ont mentionns un nom0re important
d$instruments" (a forme s$apparente 2 un %irelai &u$on appelle aussi chanson 0allade " 3Pour la mise
en %idence de la forme musicale, %oir le musico'ramme cidessous"4
5$arran'ement et l$enre'istrement ont t raliss par l$6nsem0le Phal7se Consort 3direction Pascal
8alon 9 chant : )athilde de Coupi'n14" Ces musiciens e;perts et passionns ont recherch des instruments
&ue l$on pou%ait entendre au )o1en -'e" #ls ont ima'in et <ou la musi&ue telle &u$ils pensent &u$on de%ait
la <ouer 2 cette po&ue"
Les troubadours :
5es trou0adours sont dfinis comme des artistes sachant trou%er des %ers et composer des musi&ues" #ls
ma=trisaient 2 la fois l$art poti&ue et composaient des mlodies pour accompa'ner le te;te" 5es trou0adours
ont connu un 'rand en'ouement entre le .##e et le .#>e si7cle"
5es compositeurs en lan'ue d$o?l 3@ oui dans le nord de la France du )o1en A'e4 sont appels
trou%7res , en lan'ue d$oc 3@ oui dans le sud4, trou0adours " Dans les deu; cas, ce sont des
trou%eurs , c$est2dire des compositeurs" Parmi eu;, on compte 8uillaume de )achaut, -dam de 5a
Balle ou encore Richard Coeur de 5ion, roi d$-n'leterre"
Les instruments du (o"en !#e :
5$ori'ine de nom0re d$instruments du )o1en -'e est e;traeuropenne" 5es 8recs et les Romains les ont
connus au contact des cultures orientales" 5a musi&ue instrumentale est un facteur de lien entre les cultures"
-udel2 des 0arri7res des lan'ues parles, elle rapproche les hommes &ui chan'ent et s$empruntent leurs
instruments"""
Dans les premiers si7cles de l$7re chrtienne, le pape interdisait l$usa'e des instruments" (eul le chant tait
tolr C il ne de%ait pas distraire l$auditeur ni l$empDcher de comprendre les te;tes sacrs" 5a prati&ue
instrumentale s$est transmise 2 tra%ers les musi&ues populaires 3danses, chansons accompa'nes"""4" Plus tard,
au cours du )o1en -'e, les 6uropens les ont 3re4dcou%erts au contact des -ra0es :
le luth est le cousin du oud ara0e
le re0ec, c$est le r'bab, ancDtre du %iolon
la 0om0arde rappelle la zurna tur&ue, la ghata ou la zokra ara0e
le tam0ourin est 2 rapprocher du bendir du )a'hre0 et du tar <ou en /ur&uie"
-u )o1en -'e, on distin'uait :
hauts instruments, capa0les de <ouer fort dans les fDtes et crmonies 3flEtes, 'alou0ets, cromornes,
chalmies, 0om0ardes, cors 3corps en 0ois, em0ouchure en mtal4 cui%res tel la sac&ue0oute,
sorte de trom0one4
0as instruments &ue l$on <ouait dans les salons et les cham0res 3luths, re0ecs, %i7les, psaltrion,
harpe"""4
Christophe Rie'ler, 6mmanuel >audorne,
conseillers pda'o'i&ues dpartementau; en ducation musicale, inspection acadmi&ue de la )anche, (t 5
Fn peut re'rouper les instruments par familles et en fonction des modes de <eu (pour les modes de
jeu, voir L'oeuvre du mois Le violoncelle ) :
instruments mentionns dans le te;te de la chanson
Familles odes de jeu !nstruments
5es indications permettent de trou%er des illustrations
sur le site (ource " #ikimedia $ommons% &ban'ue d'images libres de droits(
http"))commons*+ikimedia*org)+)inde,*php-title./pecial
012/earch3redirs.43search.cantigas5santa5maria36ullte,t./earch3ns7.43ns8.43ns49.43ns4:.4
cordes
pinces
a%ec un plectre
luth
6nluminure
Canti'as de (anta )aria, .###e
psaltrion
6nluminure
Psaultier de Charles le Chau%e, #.e
pinces
a%ec les doi'ts
harpe
Dessin d$apr7s sculpture
)aison des musiciens de Reims
Dict" -rchi" FranG" Du .#e au .>#e, >iollet5educ
'uiterne 3ancDtre de la 'uitare4
6nluminure
Psaultier carolin'ien, #.e
frottes
%ielle 2 roue
Fres&ue, Palais CaHuffiRella
/rente, #talie
%i7le 2 archet
6nluminure
Canti'as de (anta )aria, .###e
re0ec 3 forme de poire4
Reconstitution d$apr7s sculpture
Bu00lecar IJJK
tapes
a%ec des 0a'uettes
t1mpanon Ldulcimer
8ra%ure, (e0astian >irdun', -llema'ne, .>#e
3BacM0rett en allemand4
%ents
em0ouchure en 0iseau
'alou0et
6nluminure
Canti'as de (anta )aria, .###e
flEte mdi%ale
6nluminure
Canti'as de (anta )aria, .###e
flEte de Pan
6nluminure
Canti'as de (anta )aria, .###e
anche simple chalumeau
anche dou0le
chalmie
6nluminure
Canti'as de (anta )aria, .###e
0om0arde
Buis, Breta'ne
cromorne 3oN les l7%res ne
touchent pas directement l$anche4
8ra%ure, 6nc1clopdie Britannica, 11e 6d" 1K11
cornemuse
>itrail, Cathdrale de )oulins, .>e"
corps en 0ois
em0ouchure en mtal
en forme de cne
cor
6nluminure, -non1me, )o1en -'e
cornet 2 0ou&uin
)use de la musi&ue, Paris
corps en mtal
em0ouchure en mtal
en forme de cne
sac&ue0oute
8ra%ure
0uisine
Peinture, !icolas de Bolo'ne, .#>e
soufflet pour
alimenter les tu1au;
cla%ier pour <ouer
or'ue
8ra%ure, )ecMenem le Oeune, -llema'ne, .>e
percussions
peau frappe 2 la main
ou a%ec une mailloche
tam0ourin
6nluminure
Canti'as de (anta )aria, .###e
peau frappe a%ec une
mailloche
tam0our 2 cordes
Peinture, !icolas de Bolo'ne, .#>e
idiophone autre
matriau frapp
produisant ou non des
sons 2 hauteur
dtermine 3notes
d$une 'amme4
<eu de cloches, carillon
Canti&ues de Rotschild, .###e"
!ord de la France, Bi0lioth7&ue de l$uni%ersit de Pale
5e te;te de la chanson mentionne la flEte indienne" Cela nous rappelle simplement &ue c$est un
instrument uni%ersel" D$ailleurs, la flEte 3en os ou en roseau4 tait d<2 connue des premiers
hommes" -u )o1en -'e, la flEte de Pan, faite de plusieurs roseau; de diffrentes lon'ueurs, tait
appele frestel"
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Christophe Rie'ler, 6mmanuel >audorne,
conseillers pda'o'i&ues dpartementau; en ducation musicale, inspection acadmi&ue de la )anche, (t 5
Plan de la )quence :
)ance n*+ : coute de l,extrait musical- recherche documentaire sur les instruments du
(o"en !#e
)ance n*2 : apprentissa#e du chant . roubadour /
)ance n*' : coutes avec support visuel pour se reprer dans la musique
)ance n*+ : coute de l'extrait musical- recherche documentaire sur les instruments du
(o"en !#e
6couter l$e;trait une premi7re fois sans consi'ne 3coute li0re, coute 'ratuite 4, et poser la
&uestion &u$a%eH%ous entenduR " Cette consi'ne %olontairement ou%erte permet d$o0tenir un
nom0re de rponses di%erses important &uant au; reprsentations des l7%es" Des &uestions plus
ci0les permettront d$orienter le tra%ail d$coute"
De &uoi $$parle$$ ce chant R
5e te;te de ce chant peut Dtre utilis pour e;ploiter les deu; aspects sui%ants :
la %ie des trou0adours au )o1en -'e au temps des sei'neurs
6n lien a%ec l$oeu%re musicale du mois de <an%ier IJJK le <eu de Ro0in et )arion, ven;s apres
moi , ce te;te peut ser%ir d$entre 2 l$tude du )o1en -'e"
Ce chant peut aussi ser%ir de support 2 un pro<et en arts %isuels 3cf illustration partitions
fantmes 16 4
la connaissance d$instruments du )o1en -'e
3%oir les informations cidessus4
Fn pourra demander au; l7%es de rele%er les noms d$instruments apparaissant dans le te;te,
puis de rechercher des reproductions d$instruments du )o1enA'e sur #nternet 3re0ec, %i7le,
chalmie, psaltrion""""4"
Fn recherchera les principes d$mission du son 3cordes frottes ou pinces, em0ouchures,
anches simples ou dou0les, etc"4 C ce &ui permettra de classer les instruments par familles"
- titre d$e;emple, on pourra raliser une e;position /rou0adours et instruments du )o1en
-'e 3dans le cadre du )ois de -rts 4"
#l sera 'alement intressant de chercher des reprsentations d$instruments sur des enluminures,
des %itrau; ou des chapiteau; d$'lise, ce &ui permet d$a0order d$autres champs artisti&ues &ui
enrichiront la connaissance sensi0le du )o1en -'e"
Deu; (ites consulta0les :
2 partir des motscls : ahunt connaissance des instruments de musi'ue 'ui ;taient utilis;s au
o<en =ge
2 partir des motscls : instrumentsmedievau, 6restel
Fn peut retrou%er l$&ui%alent moderne de certains instruments dont le nom a chan' :
Moyen Age luth 'uiterne re0ec t1mpanon flEte chalmie chalumeau sac&ue0oute 0uisine
Aujourd'hui
Fud
3ara0e4
'uitare %iolon
c1m0alum
3hon'rois4
flEte tra%ersi7re haut0ois clarinette trom0one trompette
Pour les plus 'rands, sur le plan trans%ersal et en lien possi0le a%ec l$histoire, on pourra a0order :
Croisades, 8uerre de Cent ans entre la France et l$-n'leterre, -rt romanL-rt 'othi&ue,
Construction des cathdrales"
6couter l$accompa'nement seul"
Suels instruments a%eH%ous entendu R 3mise en %idence des instruments, recherches
documentaires complmentaires, coute des instruments seuls 2 partir de diffrents supports
Christophe Rie'ler, 6mmanuel >audorne,
conseillers pda'o'i&ues dpartementau; en ducation musicale, inspection acadmi&ue de la )anche, (t 5
pda'o'i&ues4
production de classe : in%ention d$un morceau 3MaHoos, ostinato de percussions, 0ourdon"""4
)ance n*2 : !pprentissa#e du chant . roubadour /
pour apprendre le chant :
5a techni&ue de parlr1thm , permet de tra%ailler les difficults d$ordre r1thmi&ue en
utilisant la %oi; parle et en ralentissant le tempo, afin &ue les l7%es aient 0ien le temps de
prononcer tous les mots en r1thme" #ci, il est important de %eiller 2 la mise en place du
0alancement caractristi&ue d$un r1thme ternaire, oN les croches sont re'roupes par * 3%oir
la partition cidessous4" -u cours de ce tra%ail, il est 0ien entendu essentiel &ue les l7%es
comprennent le sens du te;te"
>ient ensuite l$apprentissa'e de la mlodie, en rptant phrase par phrase
Tne des difficults est constitue par la pro;imit mlodi&ue des phrases :
U - V suspensi%eLcomme un &uestion pose R : Par les chemins"""%o1a'e
LL U -$V conclusi%e : Beau trou0adour"""tour "
Faire des coutes comparati%es des deu; phrases en %ersion instrumentale" Concentrer l$coute
fine sur les fins de phrases : chante l$amour en %o1aa'e LL Belle au chWteau te 'uette de
la tour " Renforcer la mmorisation par des 'estes associs 3main ou%erte &ui
monteRLLmain, paume %ers le sol, &ui se pose X4"
5e mDme tra%ail sera effectu a%ec les deu; phrases correspondant au; derni7res portes
3li'nes4 :
5uth 'alou0et"""cadenc$ est une phrase suspensi%e
LL Psaltrion"""rD%er est conclusi%e"
Ces deu; phrases forment ensem0le la partie UBV du chant 3%oir musico'ramme cidessous4"
Tne autre difficult est le tra%ail de la <ustesse des notes ai'uYs du th7me B 3 5uth,
'alou0et"""4" -fin &ue ces notes sonnent <uste on demande au; choristes de chanter en
%oi; l'7re ou %oi; de tDte "
)ance n*' : coutes avec support visuel pour se reprer dans la musique :
Fn pourra aider au repra'e des ressem0lancesLdiffrences en les %isualisant dans un
musico'ramme"
Pour les plus a%ancs, on pourra mener un tra%ail de repra'e sur la partition &ui permettra au;
l7%es de %isualiser plus prcisment ces ressem0lances et diffrences" >oir cidessous"
CILC* :
Comment le morceau estil construit R 6stce &u$on entend tou<ours la mDme mlodie R
5a faire fredonner 3 no nono no" 4
I th7mes mlodi&ues sont identifia0les, on les appellera :- 3a%ec -$4 et B
Construction d$un musico'ramme
0ntroduction &hant
&hant
femme
! !' 1 1 ! !' 1 1 ! !' 1 1 !!' ! !'
2l3te mdium
! !' 1 1 ! !'
2l3te basse
! !' 1 1 1 1 ! !' ! !'
4uitare
5enaissance
ostinato en arp#es
6 6 6 6 6 6 6 6
&ornemuse
mlodie
!
!'
1 1 ! !' 1 1 ! !' ! !'
1ourdon
cornemuse
en continu
7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
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conseillers pda'o'i&ues dpartementau; en ducation musicale, inspection acadmi&ue de la )anche, (t 5
/i on veut aller plus loin avec les $<cles 1 "
prl7%ement d$indices 2 partir de la partition
5e 0ut n$est pas ici d$tudier la dimension solf'i&ue de cette partition, mais de permettre au;
l7%es de prle%er des indices simples &ui leur permettront de mieu; comprendre l$or'anisation de
la musi&ue"
-fin de faciliter le repra'e, on a intrDt 2 introduire les notions sui%antes :
porte : correspond 2 une li'ne
mesure : une case dlimite par deu; 0arres de mesure 3traits %erticau;4"
Le terme de s<st>me correspond ? un ensemble de port;e attach;es ensemble* $ette derni>re notion sera utile
pour l';tude de pol<phonies* @oir par e,emple, Aans une rue de @ienne , Bilons les pommes , Cout
rebarbouiller dans Bartitions FantDmes 4E*
Comparer %isuellement les portes 3li'nes4" Faire une chasse au; diffrencesLressem0lances :
positionsLhauteurs des notes
mani7re dont elles sont attaches ou non par * 3croches en ternaire4
prsence de crochets 3croches4 ou pas 3noires4"
5a premi7re et la troisi7me porte 3li'ne4 sont identi&ues" 5a seconde et la &uatri7me ont une fin
diffrente" Par cons&uent, les phrases Par les chemins"""%o1a'e et Beau trou0adour"""tour
sont construites sur le mDme th7me mlodi&ue"
5a premi7re est dite suspensi%e , c$est U-V C elle correspond au; I premi7res li'nesLportes"
5a seconde est conclusi%e , c$est U-$V C elle correspond au; portes * et ,"
5es deu; derni7res portes de la partition sont encadres par des 0arres de reprise 3dou0les
0arres a%ec deu; points4, ce &ui si'nifie &u$on doit les rpter" Fn appelle UBV ce th7me rpt"
Tne coute attenti%e 3en sui%ant sur la partition4 permettra de conforter cette anal1se et d$affiner les
comptences d$coute des l7%es"
8l ments pour l'valuation :
rencontres a%ec les arts, ce &ue <$ai cout : /rou0adour , un morceau prsentant la %ie des
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conseillers pda'o'i&ues dpartementau; en ducation musicale, inspection acadmi&ue de la )anche, (t 5
trou0adours au )o1en -'e" C$est une musi&ue &ui %ient des Canti'as de (anta )aria, recueil de
chansons du )o1enA'e"
prati&ues crati%es, ce &ue <$ai fait : chanter un chant comme un trou0adour
connaissances et sa%oirs, ce &ue <$ai appris : comment chantaient les trou0adours, &uels
instruments e;istaient au )o1en -'e"
(upport possi0le li0re de droit pour faire retrou%er les instruments :
(ilan 9 #lise )an )impliciano : 2resque :
Photo 4iovanni Dall';rto : 2<:mars:200=
(ource : ZiMimedia Commons[: File:\*]\ )ilano (an (impliciano -ffresco del Ber'o'none nel catino a0sidale Foto 8io%anni Dall$Frto I]marIJJ\"<p'
Fn 1 retrou%e de haut en 0as :
tam0our, flEte, %i7le 2 archet
I luths
harpe, %ielle 2 roue
(ise en rseau- 5essources :
site de la Cit de la musi&ue :
motsFcl;s " cit; de la musi'ue m;diath>'ue !nstruments de musi'ue, oeuvres d'arts, photos et
enregistrements
site sur les instruments de musi&ue du )o1en -'e :
motsFcl;s " ahunt connaissance des instruments de musi'ue 'ui ;taient utilis;s au o<en =ge
Oehan, la musi&ue au temps des che%aliers , 8allimard <eunesse musi&ue
)di%al$ ^it 31I posters, 1 D>D, 1I fiches d$informations au format PDF, 5u'di%ine4
/h7m$a;e \, instruments et musi&ues du )o1en -'e, C Brass1, 5 Dieu, 5u'di%ine
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